1CAIETUL DIRIGINTELUI

Numele i prenumele_______________________________ Clasa_______________ coala________________________________

MOTO

Eu sunt copilul. Tu ii n minile tale destinul meu. Tu determini, n cea mai mare msur, dac voi reui sau voi eua n viat ! D-mi, te rog, acele lucruri care s m ndrepte spre fericire. Educ-m, te rog, ca s pot fi o inecuvntare pentru lume ! ! "din #$ild%s &ppels, 'amie (epe #ole)
ARGUMENT

* #aietul dirigintelui !, conceput n aceast form dorim s repre+inte un util i facil instrument de lucru pentru profesorul diriginte. ,n reali+area lui am pornit de la legislaia n vigoare care reglementea+ munca dirigintelui n scoal i ne-am raportat permanent la indicaiile metodice cuprinse n literatura pedagogic i psi$ologic,literatur care vi+ea+ metodologia activitii educative. -entru a asigura unitatea i continuitatea muncii educative desfurat la clasa de elevi, caietul a fost conceput pe ani, oferind posi ilitatea de consemnare a datelor c$iar n ca+ul reorgani+rii claselor pe parcursul anilor colari . De asemenea, caietul poate fi utili+at pe parcursul a . ani colari c$iar n condiiile ncadrrii diferite a diriginilor de la un an la altul"n situaii deose ite, cnd cadrele didactice nu sunt titulare). ,n acest ca+,caietul tre uie predat conducerii la sfritul anului colar, pentru a putea fi preluat de noul diriginte n anul urmtor. ,n structurarea caietului ne-am strduit s prevedem variante pentru consemnarea, pe ct posi il, a tuturor aspectelor muncii educative, asigurndu-i vala ilitatea pentru ciclul gimna+ial i liceal/ precum i pentru nvmntul seral, dar care necesita unele adaptri ce le pot reali+a diriginii. -entru a do ndi operativitate i pentru a fi completat cu uurin de toate categoriile de personal didactic, caietul ofer puncte de spri0in pentru fiecare aspect al muncii educative . -entru completarea ta elelor cu numele elevilor ,se va ntocmi un ta el cu elevii clasei ,care apoi se copie n toate ta elele.
1ia individual se va multiplica pentru fiecare elev .

CUPRIN
1! TRUCTURA ANULUI COLAR "! COLECTI#UL CLA EI $! COLECTI#UL DIDACTIC AL CLA EI %! RE PON A&ILIT'(I )N CADRUL COLECTI#ULUI *! O&IECTI#ELE ACTI#IT'(II EDUCATI#E +! ARCINILE DIRIGINTELUI ,! TEMATICA ORELOR DE DIRIGEN(IE -! ITUA(IA LA )N#'('TUR' I A A& EN(ELOR .! ELE#II CU RE/ULTATE DEO E&ITE )N ACTI#ITATEA COLAR' I E0TRACOLAR' 11! ITUA(IA ELE#ILOR PRO&LEM' 11! ITUA(IA MANUALELOR PRIMITE2PREDATE 1"! PARTICIPAREA ELE#ILOR LA #IA(A COLECTI#ULUI 1$! ITUA(IA OP(IUNILOR COLARE 1%! PLANI3ICAREA LECTORATELOR CU P'RIN(II 1*! PLANI3ICAREA EDIN(ELOR CU P'RIN(II 1+! O& ER#A(II A UPRA CLA EI 1,! 3IELE INDI#IDUALE ALE ELE#ILOR 1-! PLANURI DE LEC(IE 1%

1!

TRUCTURA ANULUI COLAR #lasa a 23 a #lasa a 3 a #lasa a 32 a #lasa a 322 a

#omponentele structurale

4emestrul 2
Semestrul al II-lea Examenul de corigen &lte e5amene i concursuri

"! COLECTI#UL CLA EI 6r. 6umele i prenumele crt. 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@. 88. 89. 8:. 8.. 8;. 8<. 8=. 8>. 8?. 9@. 98. 99. 9:. 9.. 9;. 9<. 9=. 9>. 9?. :@.

Data i locul naterii

-renumele prinilor

7cupaie, loc de munc

&dresa familiei

7 s.

$! COLECTI#UL DIDACTIC AL CLA EI 6umele profesorului 6r. #rt. 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@.. 88. 89. 8:. 8.. 8;. 8<. 8=. 8>. 8?. 9@. 98. 99. 7 iectul de nvmnt Aim a romn Aim a latin Aim a france+ Aim a engle+ Aim a BB. 2storia (eografie 'atematic 1i+ic #$imie Ciologie Educaia mu+ical Educaia plastic Educaia fi+ic 4ocio-umane Deligia 7pional 8 7pional 9 #lasa a 23 a #lasa a 3 a #lasa a 32 a #lasa a 322 a

%! RE PON A&ILIT'(I a4 ALE ELE#ILOR 6r. Desponsa iliti crt. Feful clasei Aociitor #asier #onsiliul elevilor 54 ALE P'RIN(ILOR 6r. Desponsa iliti crt. Feful comitetului 'em ru 'em ru 'em ru n consiliul de administraie

6umele i prenumele elevilor

&nul colar 9@EE 9@ EE &nul colar 9@EE9@EE &nul colar 9@EE9@EE &nul colar 9@EE9@EE

#lasa a 23 a

#lasa a 3 a

#lasa a 32 a

#lasa a 322 a

6umele i prenumele elevilor

&nul colar 9@EE 9@EE &nul colar 9@EE9@EE &nul colar 9@EE9@EE &nul colar 9@EE9@EE

#lasa a 23 a

#lasa a 3 a

#lasa a 32 a

#lasa a 322 a

*! O&IECTI#ELE ACTI#IT'(II EDUCATI#E 8. E5plorarea resurselor personale care influenea+ planificarea carierei 9. 2ntegrarea a ilitilor de interrelaionare, n vederea de+voltrii personale i profesionale :. Gtili+area adecvat a informaiilor, n propria activitate, pentru o inerea succesului .. Ela orarea proiectului de de+voltare personal i profesional ;. E5ersarea a ilitilor de management al unui stil de via de calitate #alori i a6i6u7ini Domeniul #onsiliere i orientare, prin natura sa, impune interesul ma0or pentru de+voltarea dimensiunilor atitudinale i valorice ale personalitii, n conte5t educaional - fundament al caracterului viitorului adult. &stfel, prin #onsiliere i orientare au fost selectate, pentru a fi promovate prin nvare, pe ntreg parcursul colaritii, urmtoarele valori i atitudiniH - respect i ncredere n sine i n ceilali/ - recunoaterea unicitii fiecrei persoane/ - receptivitate la emoiile celorlali/ - valori+area relaiilor interpersonale/ - valorificarea critic i selectiv a informaiilor/ - adaptare i desc$idere la noi tipuri de nvare/ - motivaie i fle5i ilitate n ela orarea propriului traseu educaional i profesional/ - responsa ilitate i disponi ilitate pentru deci+ii i aciuni privind propria carier/ - interes pentru nvare permanent ntr-o lume n sc$im are i n societatea cunoaterii/ - orientare spre o via de calitate, n pre+ent i n viitor. +! ARCINILE DIRIGINTELUI - organi+ea+, conduce i desfoar activiti educative cu clasa la care a fost numit diriginte/ - urmrete cum se asigur ordinea, curenia i atmosfera general n sala de clas ce i-a fost reparti+at/ - se preocup de cunoaterea elevilor i a clasei/ - consilia+ elevii i prinii acestora n pro leme de nvare, de via, de integrare social/ - spri0in orientarea colar i profesional/ - repre+int elevii n colectivul didactic i ine legtura cu profesorii care predau la clas n vederea optimi+rii eforturilor acestora/ - ine legtura cu prinii elevilor, comunic periodic familiei situaia la nvtur i disciplin/ - acord notele la purtare, iar cnd este ca+ul, supune situaia disciplinar de+ aterii consiliului profesoral/ - completea+, n condiii grafice corespun+toare, catalogul clasei/ - urmrete transcrierea mediilor n registrul matricol, att la sfritul anului colar, ct i dup e5amenele de corigen/ - completea+ caietul dirigintelui.

,! TEMATICA ORELOR DE CON ILIERE I ORIENTARE -A&6212#&DE &6G&AI - clasa a 23 a

Mo7ulul 6ema6ic u56eme Numar de ore alocate em! I 1!Au6ocunoas6er e si 7e:8ol6are personala "!Comunicarea si a5ii6a6ile sociale $! Mana9ene6ul in;orma6iilor si al in8a6arii %! Plani;icarea carierei *!Cali6a6ea s6iului 7e 8ia6a em! II 8.8 &utocunoastere 8.9 #restere si sc$im are 9.8 #omunicare 9.9 &utocontrol emotional :.8 'anagementul informatiilor :.9 'anagementul invatarii ..8 -lanificarea si de+voltarea carierei ;.8 #alitatea relatiilor sociale . ;.9 #alitatea optiunilor privind cariera Ac6i8i6a6i2con6inu6uri Da6a u9es6ii me6o7olo9ice O5s!

Ore la 7ispo:i6ia 7iri9in6elui TOTAL ORE

-A&6212#&DE &6G&AI - clasa a 3 a Mo7ulul 6ema6ic Numar de ore alocate em! I 1!Au6ocunoas6 ere si 7e:8ol6are personala "!Comunicare a si a5ii6a6ile sociale $! Mana9ene6ul in;orma6iilor si al in8a6arii %! Plani;icarea carierei *!Cali6a6ea s6iului 7e 8ia6a em! II

u56eme

Ac6i8i6a6i2con6inu6uri

Da6a

u9es6ii me6o7olo9ice

O5s!

8.8 &utocunoastere 8.9 'anagementul resurselor personale 9.8 #omunicarea 9.9 'anagementul emotiilor :.8 'anagementul informatiilor :.9 'anagementul invatarii ..8 -lanificarea carierei ;.8 #alitatea vietii personale ;.9 #alitatea relatiilor sociale si a mediului de munca

Ore la 7ispo:i6ia 7iri9in6elui TOTAL ORE

-A&6212#&DE &6G&AI - clasa a 32 a Mo7ulul 6ema6ic Numar de ore alocate em! I 1!Au6ocunoas6 ere si 7e:8ol6are personala "!Comunicare a si a5ii6a6ile sociale $! Mana9ene6ul in;orma6iilor si al in8a6arii %! Plani;icarea carierei *!Cali6a6ea s6iului 7e 8ia6a em! II

u56eme

Ac6i8i6a6i2con6inu6uri

Da6a

u9es6ii me6o7olo9ice

O5s!

8.8 &utocunoastere 8.9 'anagementul resurselor personale 9.8 #omunicarea si a iitatile sociale :.8 'anagementul informatiilor :.9 'anagementul invatarii ..8 -lanificarea carierei ;.8 #alitatea vietii personale ;.9 #alitatea relatiilor sociale si a mediului de munca

Ore la 7ispo:i6ia 7iri9in6elui TOTAL ORE

-A&6212#&DE &6G&AI - clasa a 322 a Mo7ulul 6ema6ic Numar de ore alocate em! I 1!Au6ocunoas6 ere si 7e:8ol6are personala "!Comunicare a si a5ii6a6ile sociale $! Mana9ene6ul in;orma6iilor si al in8a6arii %! Plani;icarea carierei *!Cali6a6ea s6iului 7e 8ia6a em! II

u56eme

Ac6i8i6a6i2con6inu6uri

Da6a

u9es6ii me6o7olo9ice

O5s!

8.8 &utocunoastere si de+voltare personala 9.8 #omunicarea si a iitatile sociale :.8 'anagementul informatiilor :.9 'anagementul invatarii ..8 &lternative educationale ..9 Elemente de marJeting personal ;.8 #alitatea vietii personale ;.9 #alitatea relatiilor sociale si a mediului de munca ;.: Egalitatea de sanse in de+voltarea carierei .

Ore la 7ispo:i6ia 7iri9in6elui TOTAL ORE

-! ITUA(IA COLAR' a4 LA )N#'('TUR' &nul colar 9@EE9@EE 6r. 6umele i #lasa a 23 a crt. prenumele
4ituaia colar 'ed purta re 'edia general

&nul colar 9@EE9@EE

&nul colar 9@EE9@EE

&nul colar 9@EE9@EE

#lasa a 3 a
4ituaia colar 'ed purta re 'edia general

#lasa a 32 a
4ituaia colar 'ed purta re 'edia general

#lasa a 322 a
4ituaia colar 'ed purta re 'edia general

8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@. 88. 89. 8:. 8.. 8;. 8<. 8=. 8>. 8?. 9@. 98. 99. 9:. 9.. 9;. 9<. 9=. 9>. 9?. :@. 54 ITUA(IA A& EN(ELOR 6r. 6umele i #lasa a 23 a
#rt. prenumele elevului 4em. 2 ' 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@. 88. 89. 8:. 8.. 8;. 8<. 6 4em. 22 ' 6

#lasa a 3 a
4em. 2 ' 6 4em. 22 ' 6

#lasa a 32 a
4em. 2 ' 6 4em. 22 ' 6

#lasa a 322 a
4em. 2 ' 6 4em. 22 ' 6

8=. 8>. 8?. 9@. 98. 99. 9:. 9.. 9;. 9<. 9=. 9>. 9?. :@. Nemotivate Motivate TOTAL GENERAL Necolarizai:

.! ELE#I CU RE/ULTATE DEO E&ITE )N ACTI#ITATEA COLAR' I E0TRACOLAR' 6r. 6umele i prenumele &ctivitatea la care a o inut -erformana K crt. re+ultate 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@ L ' M meniune special/ -4 M premiu special/ -222 M premiul al treilea/ -22 M premiul al doilea/ -2 M premiul nti 11! ITUA(IA ELE#ILOR PRO&LEM' < 6r. 6umele i prenumele ,n ce const pro lema crt. 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@. - eec colar - starea de sntate - integrare dificil - situaie material deose it " venituri f. mici) - comportament deviant Data consemnrii

&n colar

'suri luate

11! ITUA(IA MANUALELOR PRIMITE2PREDATE 6r. 'anuale primite crt Disciplina colar #lasa a 23 a #lasa a 3 a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 25 26 27 28 29 :@

'anuale predate #lasa a 23 a #lasa a 3 a

1"! PARTICIPAREA ELE#ILOR LA #IA(A COLECTI#ULUI &nul colar 9@EE9@EE &nul colar 9@EE9@EE 6r. #lasa a 23 a #lasa a 3 a

&nul colar 9@EE9@EE

&nul colar 9@EE9@EE

#lasa a 32 a

#lasa a 322 a

crt.

6umele i prenumele

&

&

&

&

8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@. 88. 89. 8:. 8.. 8;. 8<. 8=. 8>. 8?. 9@. 98. 99. 9:. 9.. 9;. 9<. 9=. 9>. 9?. :@. R = retras, i+olat, de+interesat de viaa colectivului I N integrat n colectiv, dar fr s ai iniiativ A = are autoritate, un organi+ator i animator al colectivului

1$! ITUA(IA OP(IUNILOR COLARE

6r. crt. 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. 8@. 88. 89. 8:. 8.. 8;. 8<. 8=. 8>. 8?. 9@. 98. 99. 9:. 9.. 9;. 9<. 9=. 9>. 9?. :@.

6umele i prenumele

&nul colar 9@EE9@EE

&nul colar 9@EE9@EE

&nul colar 9@EE9@EE

&nul colar 9@EE9@EE

#lasa a 23 a
7p. .colar 7p. .colar

#lasa a 3 a
7p. profesional 7p. .colar

#lasa a 32 a
7p. profesional 7p. .colar

#lasa a 322 a
7p. profesional 7p. profesional

1%!ACTI#IT'(I E0TRACOLARE 6r. &ctivitatea crt. 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?.

Data

7 servaii

8@ .

1*! PLANI3ICAREA LECTORATELOR CU P'RIN(II 6r. Tema crt. 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?.

Data

7 servaii

8@ .
1+! PLANI3ICAREA EDIN(ELOR CU P'RIN(II 6r. Tema crt. 8. 9. :. .. ;. <. =. >. ?. Data 7 servaii

8@ .
1,! O& ER#A(II A UPRA COLECTI#ULUI CLA EICLA EI

1-! 3IELE INDI#IDUALE ALE ELE#ILOR 3IA INDI#IDUAL' A ELE#ULUI >>>>>! Da6e 5io9ra;ice 8. 6umele i prenumeleH 9. Data i locul nateriiH :. DomiciliulH Da6e pri8in7 s6area 7e s?n?6a6e 8. &ntecedente ereditare i condiii de mediu nocive BBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9. &ntecedente personale " deficiene fi+ice, sen+oriale, etc.) BBBBBBBBBBBBB. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. :. 4tarea general a sntii " pe ani colari) BBBBBBBBBBBBBBBBBBB. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. .. 'eniuni medicale cu importan pentru procesul de nvmnt " pe ani colari) BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Da6e pri8in7 me7iul ;amilial 1! 3amilia Tata 'ama #opii Numele i prenumele Anul na6erii Pre9?6irea colar? Pro;esiunea2 ;unc@ia Locul 7e munc?

"!Carac6eris6icile 8ie@ii 7e ;amilie - nelegere deplin - conflicte mici i trectoare - de+acord marcant ntre prini - familie de+organi+at :.#ondiii de pregtire a leciilor .. &tenia acordat formrii copilului

Clasa a I0 a

Clasa a 0 a

Clasa a 0I a

Clasa a 0II a

Da6e pri8in7 colari6a6ea Clasa - re+ultate colare - succese deose ite "daOnu) - DificultiH corigene, a sene, a andon colar, etc."daOnu) - pregtirea leciilor #lasa a 23 a #lasa a 3 a #lasa a 32 a #lasa a 322 a

- conduita n coal Da6e pri8in7 carac6eris6icile personali6?@ii 1!Ni8elul 7e 7e:8ol6a6e a proceselor in6elec6uale - mo ilitatea gndirii - memoria - e5primarea oral - e5primarea n scris - imaginaia "creativitatea) - atenia "!Timi7i6a6ea "daOnu) $!Capaci6a6ea 7e e;or6 in6elec6ual %!Mo6i8a@ia pen6ru An8?@are *!Ap6i6u7ini speciale +!Tr?s?6uri 7e 8oin@? i carac6er B - ncrederea n forele proprii - perseverena - modestia - socia ilitatea - politeea - tendina spre conduite deviante ,!In6ereseB - o iecte preferate - preocupri n timpul li er #lasa a 23 a #lasa a 3 a #lasa a 32 a #lasa a 322 a

Da6e re;eri6oare la orien6area colar? i pro;esional? #lasa a 23 a #lasa a 3 a - opiunea elevului - opiunea familiei - recomandarea prof. diriginte

#lasa a 32 a

#lasa a 322 a

O& R#A(II A UPRA ELE#ULUIB " aspecte n care este necesar intervenia dirigintelui ) 1.! PLANURI DE LEC(IE