Fabule DUSS I. FABULA PSRII Tatl pasre, mama pasre i puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac.

Deodat ncepe un vnt puternic, care scutur pomul i cuibul cade pe pmnt. Cele trei psri se trezesc speriate. Tatl zboar repede pe pomul alturat. Mama zboar pe alt pom, dar ce face puiorul? i el tie s zboare pu in.

II. FABULA ANIVERSARII CSTORIEI ! ziua de aniversare a cstoriei tatei i a mamei. "cetia se iubesc foarte mult i au or#anizat o petrecere frumoas. $n timpul petrecerii copilul se ridic deodat i se duce sin#ur in fundul #rdinii. De ce?

I. FABULA MIELULUI " fost odat o oaie, care avea un mieluel i amndoi erau pe pa%ite. Mieluelul se %uca toata ziua ln# mama lui i n fiecare sear primea de ea lapte bun i cald de but, care&i plcea foarte mult. Dar de%a el mnnc iarb. 'ntr&o zi, i se aduce mmicii oaie un mielu mic de tot cruia i era foame, pentru ca mama s&i dea lapte. (aia nu mai avea destul lapte pentru amndoi mielueii i atunci a spus mielului mai mare) *+u am lapte destul pentru amndoi, tu du&te i pate iarb proaspt. Ce a fcut mieluelul?

II. FABULA INMORMNTARII 'ntr&un sat trece pe strad un convoi mortuar, iar oamenii ntreab) Cine a murit? ,i se rspunde) Cineva din familia care locuiete n casa aceea. Cine poate fi? Copiilor care nu cunosc no iunea de moarte fabula li se povestete astfel) Cineva din familie a luat trenul i a mers departe de tot, aa de departe c nu se va mai ntoarce niciodat acas. Cine ar putea fi acela?

III. FABULA FRICII -n copil mic spune foarte ncet) .(, ce fric mi este/0. De ce oare i este aa de fric?

IV. FABULA DESPRE ELEFANT -n copil are un elefn el pe care l iubete mult. !lefantul este tare dra#u i are o tromp lun#. 'ntr&o zi, cnd copilul se ntoarce de la plimbare i mer#e n camer, #sete c elefantul s&a sc1imbat. Ce s&a sc1imbat la elefant? i de ce s&a sc1imbat?

III. FABULA CU OBIECTUL CONFECTIONAT -n copil a fcut din plastilin ceva 2un turn3 i e foarte mndru de asta. Ce o s fac cu obiectul? Mama l roa# s i&l fac ei cadou. Dar el poate s fac ce vrea cu obiectul. ( sa i&l dea mamei?

V. PLIMBARE CU TATA SAU CU MAMA -n biat 2sau o fat3 a fcut o plimbare foarte frumoas n pdure, sin#ur cu mama sa 2sau cu tatl ei dac este fat3. 4&au sim it foarte bine mpreun. Cnd s&au ntors acas, biatului i se pare c tata face o alt fi#ur dect de obicei. De ce? 2i pentru fat) Cnd se ntorc acas, fetei i se pare c mama nu are fi#ura ei obinuit. De ce?3 VI. FABULA VETII -n copil vine acas de la coal 2sau de la plimbare3 i mama i spune) nainte de a& i face lec iile, trebuie s i spun ceva. Ce i va spune mama?

IV. FABULA VISULUI URT -n copil se trezete devreme diminea a. 'nc e foarte adormit i spune) .(1, ce vis urt am avut/0. Ce o fi visat?

Fabulele DUSS Louisa DUSS La e!o"e "e #ables e$ %s&'(a$al&se i$#a$!ile) Pa*is+ L,A*'(e+ -./0+ Ree"i!io$ -.1-

Testul fabulelor a fost elaborat cu scopul de a furniza o te1nic simplificat i rapid de e5amen al distorsiunilor psi1ice din perspectiva psi1analizei freudiene, pentru copii i adul i. FABULA I) 6entru a vedea fi5area copilului fa de unul dintre prin ii si sau, din contr, independen a sa. FABULA II) 6entru a verifica dac copilul a avut vreun oc n camera prin ilor. 7elozia fa de apropierea prin ilor. FABULA III) 6entru e5plorarea comple5ului de n rcare i comple5ului fratern. FABULA IV) 6entru e5plorarea ) a#resivit ii, dorin elor de moarte, culpabilit ii, auto& pedepsirii. FABULA V) 6entru an#oas i auto&pedepsire. FABULA V I) 6entru e5aminarea comple5ului castrrii. FABULA VII) 6entru testarea comple5ului posesiv i ncp nat& Comple5ul anal. FABULA VIII) 6entru identificarea comple5ului lui (edip. FABULA I2) 6entru cunoaterea fricilor i dorin elor subiectului. FABULA 2) 6entru controlul fabulelor precedente. METODA3 $ se spune copilului c i se vor povesti mici istorioare i c el trebuie s le #seasc sfritul. 4e insist asupra faptului c el poate spune tot ceea ce #ndete, deoarece ceea ce el #ndete este bine. +u e5ist nici rspunsuri bune, nici rspunsuri proaste) acesta nu este un test de inteli#en . 6entru cei mari, testul se prezint ca un e5erci iu de ima#ina ie. 4e povestete direct istorioara i se pune mai mult via i culoare n accesorii. 4e are #ri% s nu se influien eze copilul prin elemente dramatice adu#ate care nu ar face dect s deplaseze aten ia copilului. De e5emple, n .fabula psrii0 nu se spune c a czut un trsnet peste cuib, deoarece aten ia copilului va fi diri%at asupra traumatismului i nu asupra ale#erii prin ilor, cum ar trebui.

+iciodat nu este dat copilului titlul fabulei i se cer precizri atunci cnd rspunsurile sunt prea scurte sau insuficient e5plicitate.

REMARC3 'n acest test, ca n toate probele psi1olo#ice, e5aminatorul rmne ct mai neutru posibil i ncearc s nu induc un rspuns copilului. "cest rspuns va fi al e5aminatorului i nu al copiluilui. 4e evit de asemenea s l fac pe copil s n elea# c n rspunsurile sale este vorba despre el. 'n toate probele proiective, copilul rspunde cu un alt persona% i nu cu el nsui. !l i triete afectele n contul altuia i ceea ce i permite altuia i poate interzice lui nsui. "ceast dezvluire brutal a propiei persoane poate deci fi trit ca un viol i poate s antreneze un bloca% definitiv.