Caietul Dirigintelui-Carmela Botezatu-Rodica Iorga

CARMELA BOTEZATU RODICA IORGA
CAIETUL DIRIGINTELUI

Editura Sfntul Ierarh Nicolae
2010

ISBN 978-606-577-167-3

Introducere

Caietul dirigintelui este un instrument de lucru extrem de util, ndeplinind o
multitudine de funcii:
- cunoaterea elevilor clasei i a principalelor aspecte ale grupului clas de elevi;
- ntocmirea catalogului i a altor documente colare;
- realizarea competenelor vizate de programa colar pentru aria curricular consiliere i
orientare;
- facilitarea ndeplinirii atribuiilor dirigintelui de organizator al clasei i de conductor al
consiliului profesorilor clasei;
- nlesnirea elaborrii unor planuri de msuri viznd optimizarea rezultatelor colare;
- corelarea realizrii unei relaii adecvate ntre elevi i ntre profesori i elevi, cu activitatea de
mediere a eventualelor conflicte;
- planificarea unor activiti cu scopul de a atinge competenele generale vizate de programa
colar, n conexiune cu valorile i atitudinile promovate.
n elaborarea sa am ncercat s realizez un cadru unitar pentru activitatea dirigintelui,
pe baza legilor i actelor normative care o reglementeaz, cu ajutorul literaturii psihologice,
pedagogice i sociologice.
Coordonatele legislative sunt determinate de: legea nvmntului, legea privind
statutul personalului didactic, regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar, ordine ale ministrului, regulamentul de ordine interioar acestea
genereaz vectorul atribuiilor i competenelor dirigintelui.
Am structurat caietul dup principalele responsabiliti ale dirigintelui. n calitate de
conductor i ndrumtor al clasei, acestuia i revine ORGANIZAREA CLASEI, o coordonat
permanent, care trebuie surprins, mcar sumar, n caietul dirigintelui.
Pentru a putea s intervin n optimizarea rezultatelor colare i a putea concepe
programe operative de prevenire a eecului colar, este necesar cunoaterea principalelor
REPERE ALE PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV. De aceea am inclus date privind
profilul i specializarea clasei, planul-cadru, consiliul profesorilor clasei, structura anului
colar, orarul clasei, planificarea tezelor, situaia la nvtur a elevilor pentru fiecare clas i
an de studii, dar i monitorizarea orientrii colare i profesionale a absolvenilor, surprins de
tabelul nominal cu absolvenii nscrii n nvmntul superior i tabelul nominal cu
absolvenii care s-au ncadrat n munc.
CUNOATEREA ELEVILOR CLASEI este o component esenial a activitii
dirigintelui. Din acest motiv, este important scrierea cu atenie a datelor personale ale
elevilor, care trebuie s fie ct mai corecte i mai complete. n acest fel, va fi uoar
completarea corect a catalogului clasei i ntocmireatabelele cu situaiile care se cer.
n schimb, este bine ca fiele psihopedagogice s fie completate doar la finele clasei
terminale; excepie fac:
- elevii identificai cu comportament deviant, cu fapte antisociale,
- cei care solicit fia psihopedagogic, pentru c le este necesar la o alt
instituie a statului, etc.
Oricum, o fi psihopedagogic corect ntocmit are la baz:
- observarea sistematic, pe termen lung, a elevului;
- discuii cu familia;
- consultarea documentelor colare (cataloage, foi matricole, etc.)
- ancheta social (de preferat, efectuat de personal calificat);
- teste psihologice (aplicate de psiholog atestat) etc.
O fi psihopedagogic ntocmit ntr-un mod neriguros poate avea chiar efectul
contrar celui ateptat. Tabelele cu elevi cu nevoi speciale se pot completa pe parcurs, pe
msur ce acetia sunt identificai.
Deoarece ACTIVITATEA DE CONSILIERE I ORIENTARE reprezint nucleul
muncii dirigintelui, se recomand descrcarea, de pe sit-ul oficial al ministerului, a
programelor colare pentru aria curricular consiliere i orientare, studierea acestora i
ntocmirea riguroas a tematicilor orelor de dirigenie pentru fiecare an colar.
Este bine ca aici s apar teme viznd:
Autocunoaterea, dezvoltarea personal (colaborarea cu psihologul colii, discuii n
grup, teste, autoevaluare)
Comunicare i dezvoltarea abilitilor sociale (optimizarea comunicrii, teme de grup)
Calitatea stilului de via (colaborarea cu poliia i cu medicul colii, prevenirea bolilor
contagioase, a epidemiilor/pandemiilor, educaia rutier, cunoaterea modului de comportare
n cazul unor calamiti, seisme, incendii, etc., promovarea unui comportament sntos)
Optimizarea nvrii i a managementului informaiilor (discuii, proiecte, dezbateri)
Am considerat planificarea carierei att de important nct am instituit ca un capitol
aparte ACTIVITATEA DE ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL.
Aciunile viznd consilierea i orientarea se ntreptrund i se desvresc prin
activitile extracurriculare. Acestea, prin caracterul lor participativ, capt valene de
exersare a competenelor specifice vizate. De aceea, PROGRAMUL ACTIVITILOR
EXTRACURRICULARE esteo coordonat important.
ACTIVITATEA CU PRINII, colaborarea cu familia n vederea cunoaterii elevilor,
pentru obinerea succesului colar reprezint un vector de o importan major.
Este cunoscut faptul c elevii acioneaz diferit n mod individual fa de situaia n
care se gsesc n cadrul grupului.
Aceast personalitate a grupului, care nu este suma personalitilor din care se
constituie, este cunoscut sub denumirea de sintalitate.
n calitatea sa de coordonator al clasei, este ns necesar ca dirigintele s aib
cunotine minimale de sociologie i sociometrie care s-i permit s identifice anumite
valene ale grupului-clas. REPERE PRIVIND SINTATILATEA GRUPULUI CLAS DE
ELEVI se constituie ntr-o imagine minimal n ceea ce privete activitatea dirigintelui din
punct de vedere sociometric i relaional.
Am identificat i cuprins o serie de instrumente utile ale muncii dirigintelui, cum ar fi:
RAPORTUL CONSILIULUI PROFESORILOR CLASEI, PROCESE VERBALE I
TABELE NOMINALE de predare primire a manualelor colare, de prelucrare a NTSM i
PSI, de prezen a prinilor la edinele cu prinii, de participare la diferite activiti, de
aducere la cunotin a unor regulamente, acte normative, etc. i DIVERSE tipizate utile (de
comunicare a eliminrii, de avertizare exmatriculare, de ntiinare a situaiei colare de
corigen / repetenie.

CUPRINS

1. ORGANIZAREA CLASEI
a. Catalogul clasei a IX-a
b. Colectivul de conducere al clasei a IX-a
c. Catalogul clasei a X-a
d. Colectivul de conducere al clasei a X-a
e. Catalogul clasei a XI-a
f. Colectivul de conducere al clasei a XI-a
g. Catalogul clasei a XII-a
h. Colectivul de conducere al clasei a XII-a

2. REPERE ALE PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
a. Profilul i specializarea clasei
b. Planul cadru al clasei
c. Consiliul profesorilor clasei a IX-a
d. Structura anului colar 2010 2011
e. Orarul clasei a IX-a
f. Planificarea tezelor n anul colar 2010 2011
g. Situaia la nvtur a elevilor clasei a IX-a
h. Consiliul profesorilor clasei a X-a
i. Structura anului colar 2011 2012
j. Orarul clasei a X-a
k. Planificarea tezelor n anul colar 2011 2012
l. Situaia la nvtur a elevilor clasei a X-a
m. Consiliul profesorilor clasei a XI-a
n. Structura anului colar 2012 2013
o. Orarul clasei a XI-a
p. Planificarea tezelor n anul colar 2012 2013
q. Situaia la nvtur a elevilor clasei a XI-a
r. Consiliul profesorilor clasei a XII-a
s. Structura anului colar 2013 2014
t. Orarul clasei a XII-a
u. Planificarea tezelor n anul colar 2010 2011
v. Situaia la nvtur a elevilor clasei a XII-a
w. Rezultate obinute la examenul de bacalaureat
x. Tabel nominal cu absolvenii nscrii n nvmntul superior
y. Tabel nominal cu absolvenii care s-au ncadrat n munc

3. CUNOATEREA ELEVILOR CLASEI
a. Date personale ale elevilor
b. Fie psihopedagogice
c. Tabele cu elevi cu nevoi speciale
Elevi cu rezultate foarte bune la nvtur
Elevi cu rezultate foarte slabe la nvtur
Elevi orfani
Elevi cu familii monoparentale
Elevi cu prinii plecai la munc n strintate
Elevi care sufer de boli incurabile
Elevi cu o situaie material precar

4. ACTIVITATEA DE CONSILIERE I ORIENTARE
a. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a IX-a
b. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2010 2011
c. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a X-a
d. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2011 2012
e. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a XI-a
f. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2012 2013
g. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a XII-a
h. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2013 2014

5. ACTIVITATEA DE ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL
a. Activiti de orientare profesional n colar 2010 2011
b. Activiti de orientare profesional n colar 2011 2012
c. Activiti de orientare profesional n colar 2012 2013
d. Activiti de orientare profesional n colar 2013 2014

6. PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE
a. Participarea la activitile extracurriculare organizate de coal n
anul colar 2010 2011
b. Tematica activitilor extracurriculare n anul colar 2010 2011
c. Participarea la activitile extracurriculare organizate de coal n
d. Tematica activitilor extracurriculare n anul colar 2012 2013
e. Participarea la activitile extracurriculare organizate de coal n
f. Tematica activitilor extracurriculare n anul colar 2013 2014

7. ACTIVITATEA CU PRINII
a. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2010 2011
b. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2010 2011
c. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2011 2012
d. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2011 2012
e. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2012 2013
f. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2012 2013
g. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2013 2014
h. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2013 2014

8. REPERE PRIVIND SINTATILATEA GRUPULUI CLAS DE ELEVI
a. Clasa a IX-a
Test de sintalitate
Matricea alegerilor
Matricea respingerilor
Identificarea liderilor informali
Identificarea persoanelor introvertite/respinse
b. Clasa a X-a
Test de sintalitate
Matricea alegerilor

9. RAPORTUL CONSILIULUI PROFESORILOR CLASEI
La sfritul semestrului I din clasa a IX-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a IX-a
La sfritul semestrului I din clasa a X-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a X-a
La sfritul semestrului I din clasa a XI-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a XI-a
La sfritul semestrului I din clasa a XII-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a XII-a

10. PROCESE VERBALE I TABELE NOMINALE
a. De predare primire a manualelor colare
n clasa a IX-a
n clasa a X-a
b. De prelucrare a NTSM i PSI
n semestrul I din clasa a IX-a
n semestrul al II-lea din clasa a IX-a
n semestrul I din clasa a X-a
n semestrul al II-lea din clasa a X-a
n semestrul I din clasa a XI-a
n semestrul al II-lea din clasa a XI-a
n semestrul I din clasa a XII-a
n semestrul al II-lea din clasa a XII-a
c. De prezen a prinilor la edinele cu prinii
d. De participare la diferite activiti
e. De aducere la cunotin a unor regulamente, acte normative, etc.

11. DIVERSE
a. Tipizate utile

Bibliografie

1. ORGANIZAREA CLASEI

a. Catalogul clasei a IX-a

Nr.crt. Numele elevului
Iniiala
tatlui
Prenumele elevului Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

a. Colectivul de conducere al clasei a IX-a

Nr.crt. Numele i prenumele elevului Funcia Observaii
1
2
3
4
5

Funciile i responsabilitile elevilor din colectivul de conducere decurg din
regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, din
regulamentul de ordine interioar, completate cu unele negociate de diriginte cu elevii,
acceptate de comun acord ca fiind necesare bunului mers al activitii.
De exemplu, se pot mpri ca responsabiliti:
- reprezentarea elevilor clasei n consiliul elevilor unitii colare;
- ntocmirea graficului elevilor de serviciu n clas;
- completarea caietului clasei ( un caiet cu file numerotate, n care sunt trecui
elevii care ntrzie, absenteaz nemotivat sau au abateri de disciplin ) i
prezentarea lui pentru semntura cadrului didactic;
- ntocmirea tabelului de predare primire a manualelor colare;
- ntocmirea proceselor-verbale de participare la anumite activiti, de
comunicare a unor nouti, de instruire privind norme de securitate personal,
etc.
- distribuirea unor cereri / materiale etc. i strngerea lor dup ce au fost
completate

b. Catalogul clasei a X-a

Nr. crt. Numele elevului
Iniiala
tatlui
Prenumele elevului
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

c. Colectivul de conducere al clasei a X-a

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Funcia Observaii
1
2
3
4
5

etc.
completate

d. Catalogul clasei a XI-a

Iniiala
tatlui
Prenumele elevului
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

e. Colectivul de conducere al clasei a XI-a

1
2
3
4
5

etc.
completate

f. Catalogul clasei a XII-a

Iniiala
tatlui
Prenumele elevului
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

g. Colectivul de conducere al clasei a XII-a

1
2
3
4
5

etc.
completate

2. REPERE ALE PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV

a. Profilul i specializarea clasei

Filiera
Profil
Specializare

b. Planul cadru al clasei

Clasa Aria
Curricular
Disciplina / modulul
a IX-a a IX-a a IX-a a IX-a

c. Consiliul profesorilor clasei a IX-a

Nr. crt. Numele i prenumele cadrului didactic Disciplina/modulul Observaii
1 Limba i literatura romn
2 Limba francez
3 Limba englez
4 Matematic
5 Fizic
6 Chimie
7 Biologie
8 Istorie
9 Geografie
10 Logic i argumentare
11 Religie
12 Educaie plastic
13 Educaie muzical
14 Educaie fizic i sport
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

d. Structura anului colar 2010 2011

Semestrul I Semestrul al II-lea
Cursuri
Vacan
Cursuri

e. Orarul clasei a IX-a

Luni Mari Miercuri Joi Vineri

f. Planificarea tezelor n anul colar 2010 2011

Limba i literatura romn

g. Situaia la nvtur a elevilor clasei a IX-a

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Media Situaia colar Meniuni
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

h. Consiliul profesorilor clasei a X-a

2 Limba francez
3 Limba englez
4 Matematic
5 Fizic
6 Chimie
7 Biologie
8 Istorie
9 Geografie
10 Psihologie
11 Religie
12 Educaie plastic
13 Educaie muzical
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

i. Structura anului colar 2011 2012

Cursuri
Vacan
Cursuri

j. Orarul clasei a X-a


k. Planificarea tezelor n anul colar 2011 2012


l. Situaia la nvtur a elevilor clasei a X-a

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

m. Consiliul profesorilor clasei a XI-a

2 Limba francez
3 Limba englez
4 Matematic
5 Fizic
6 Chimie
7 Biologie
8 Istorie
9 Geografie
10 Economie
11 Religie
12 Educaie plastic
13 Educaie muzical
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

n. Structura anului colar 2012 2013

Cursuri
Vacan
Cursuri

o. Orarul clasei a XI-a


p. Planificarea tezelor n anul colar 2012 2013


q. Situaia la nvtur a elevilor clasei a XI-a

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

r. Consiliul profesorilor clasei a XII-a

2 Limba francez
3 Limba englez
4 Matematic
5 Fizic
6 Chimie
7 Biologie
8 Istorie
9 Geografie
10 Filozofie
11 Religie
12 Educaie plastic
13 Educaie muzical
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

s. Structura anului colar 2013 2014

Cursuri
Vacan
Cursuri

t. Orarul clasei a XII-a


u. Planificarea tezelor n anul colar 2010 2011


v. Situaia la nvtur a elevilor clasei a XII-a

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

w. Rezultate obinute la examenul de bacalaureat

Nr. crt. Numele i prenumele absolventului Media Rezultatul examenului
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

x. Tabel nominal cu absolvenii nscrii n nvmntul superior

Nr. crt. Numele i prenumele absolventului Instituia Facultatea Specializarea
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

y. Tabel nominal cu absolvenii care s-au ncadrat n munc

Nr. crt. Numele i prenumele absolventului Instituia Facultatea Specializarea
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

3. CUNOATEREA ELEVILOR CLASEI

a. Date personale ale elevilor

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Datanaterii
Locul naterii
Telefonul tatlui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii

b. Fie psihopedagogice

Modelede fi psihopedagogic

Model 1
.......

Fi psihopedagogic

1. Date personale

Nume
Prenume
CNP
Data i locul naterii
Adresa

2. Mediul familial

Prinii

Tata Mama
Nume
Prenume
Vrsta
Ocupaia
Locul de munc

Frai i surori

Numele i prenumele Data i locul naterii Ocupaia Observaii

Climat familial: favorabil, educativ - formativ

3. Starea de sntate

Sntatea
Antecedente personale
Antecedente ereditare
Climatul familial
Recomandri

4. Rezultate colare

Clasa Media general Rezultate remarcabile

5. Date privind structura personalitii

Foarte bun Bun Medie Slab Foarte slab
Atenia
Memoria
Inteligena
Abilitatea de
a nva

Creativitatea
Limbaj
Temperament
Caracter
Aptitudini
Afectivitate

6. Orientare colar i profesional

Aspiraiile elevului
Orientarea prinilor
Recomandarea dirigintelui

.......

Model 2

.......

Fi psihopedagogic

1. Date personale

Nume
Prenume
CNP
Data i locul naterii
Adresa

2. Starea de sntate

Starea general a sntii (pe ani de
studii))

Meniuni medicale cu importan pentru
procesul de nvmnt

Antecedentepersonale (deficiene fizice,
senzoriale, etc.)

Antecedente ereditare i condiii de
mediu nocive

Recomandri

3. Mediul familial

Componena

Familia Numelei prenumele Data i locul naterii Studii Ocupaia Locul de munc
Tatl
Mama

Frai i
surori

Climat familial

Clasa
Caracteristicile vieii de familie a IX-a a X-a a XI-a a XII-a
- acord deplin
- dezacorduri mici i trectoare
- dezacord marcant
- familie dezorganizat

Condiii de pregtire a leciilor

- foarte bune
- bune
- slabe
- foarte slabe

Atenia acordat formrii elevului

- foarte mult
- mult
- puin
- foarte puin

4. Rezultate colare

Clasa
a IX-a a X-a a XI-a a XII-a
Rezultate obinute
Succese deosebite
Dificulti (corigene, absene, abandon colar)
Pregtirea leciilor
Conduita n coal

5. Caracteristicile personalitii

Clasa
a IX-
a
a X-
a
a XI-
a
a XII-
a
Mobilitatea gndirii
Memoria
Exprimarea oral
Exprimarea n scris
Atenia
Imaginaia / creativitatea
Nivelul de
dezvoltare a
proceselor
intelectuale
Capacitatea de efort intelectual
ncrederea n forele proprii
Perseverena
Modestia
Politeea
Sociabilitatea
Trsturi de voin i
caracter
Timiditatea
Aptitudini speciale
Motivaia pentru nvare
Obiecte preferate
Aptitudini i interese
Preocupri n timpul liber

6. Orientare colar i profesional

Aspiraiile elevului
Orientarea prinilor
Recomandarea dirigintelui

.......

c. Tabele cu elevi cu nevoi speciale

Elevi cu rezultate foarte bune la nvtur

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Rezultate obinute Observaii
1
2
3
4
5

Elevi cu rezultate foarte slabe la nvtur

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Rezultate obinute Observaii
1
2
3
4
5

Elevi orfani

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Printe decedat Anul decesului Observaii
1
2
3
4
5

Elevi cu familii monoparentale

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Printe absent Observaii
1
2
3
4
5

Elevi cu prinii plecai la munc n strintate

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Printe plecat Observaii
1
2
3
4
5

Elevi care sufer de boli incurabile

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Tipul afeciunii Tratament Observaii
1
2
3
4
5

Elevi cu o situaie material precar

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Cauze Observaii
1
2
3
4
5

4. ACTIVITATEA DE CONSILIERE I ORIENTARE

a. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a IX-a

b. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2010 2011

Competena
general
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii

c. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a X-a

d. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2011 2012

Competena
general
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii

e. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a XI-a

f. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2012 2013

Competena
general
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii

g. Programa de consiliere i orientare pentru clasa a XII-a

h. Tematica orelor de dirigenie n anul colar 2013 2014

Competena
general
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii

5. ACTIVITATEA DE ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL

a. Activiti de orientare profesional n colar 2010 2011

Nr. crt. Tema de orientare colar i profesional Luna
1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

b. Activiti de orientare profesional n colar 2011 2012

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

c. Activiti de orientare profesional n colar 2012 2013

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

d. Activiti de orientare profesional n colar 2013 2014

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

6. PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE


Nr. crt. Activitatea extracurricular organizat de coal Luna
1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie


Nr. crt. Tema activitii extracurriculare propuse Luna
1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

c. Participarea la activitile extracurriculare organizate de coal n

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

d. Tematica activitilor extracurriculare n anul colar 2011 2012

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

e. Participarea la activitile extracurriculare organizate de coal n

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

f. Tematica activitilor extracurriculare n anul colar 2012 2013

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

g. Participarea la activitile extracurriculare organizate de coal n

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

h. Tematica activitilor extracurriculare n anul colar 2013 2014

1 Septembrie
2 Octombrie
3 Noiembrie
4 Decembrie
5 Ianuarie
6 Februarie
7 Martie
8 Aprilie
9 Mai
10 Iunie

7. ACTIVITATEA CU PRINII

a. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2010 2011

Nr. crt. Ordinea de zi Data
1
Probleme organizatorice
Alegerea comitetului de prini
Burse colare
Cunoaterea regulamentelor
Discuii
Septembrie
2
Analiza situaiei la nvtur
Analiza frecvenei
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Decembrie
3
Analiza situaiei la nvtur n primul semestru
Analiza frecvenei n semestrul I
Discuii
Martie

b. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2010 2011

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

c. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2011 2012

1
Alegerea/validarea comitetului de prini
Burse colare
Discuii
Septembrie
2
Admiterea n clasa a XI-a
Analiza frecvenei
Discuii
Decembrie
3
Discuii
Martie

d. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2011 2012

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

e. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2012 2013

1
Analiza activitii comitetului de prini
Burse colare
Discuii
Septembrie
2
Analiza frecvenei
Discuii
Decembrie
3
Discuii
Martie

f. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2012 2013

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

g. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2013 2014

1
Burse colare
Discuii
Septembrie
2
Regulamentul examenului de bacalaureat
Analiza frecvenei
Discuii
Decembrie
3
Discuii
Martie

h. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2013 2014

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

8. REPERE PRIVIND SINTATILATEA GRUPULUI CLAS DE ELEVI

a. Clasa a IX-a

Test de sintalitate

ntrebarea nr.1 (alegeri)
Cu cine ai vrea s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau
la o petrecere, s nvei o lecie mai dificil, s iei la un suc sau s stai de vorb n parc?
(indic cinci colegi de clas)

Observaii
1. Este cunoscut faptul c elevii acioneaz diferit n mod individual fa de situaia n
care se gsesc n cadrul grupului.
Aceast personalitate a grupului, care nu este suma personalitilor din care se
constituie, este cunoscut sub denumirea de sintalitate.
Pe msur ce cunoate elevii, dirigintele identific situaii-problem i completeaz
fiele psihopedagogice ale elevilor pentru a lua msuri de prevenire a eecului colar sau a
unor abateri disciplinare.
Unele dintre acestea sunt completate abia atunci cnd elevii se apropie de finele clasei
terminale.
n calitatea sa de coordonator al clasei, este ns necesar ca dirigintele s aib
cunotine minimale de sociologie i sociometrie care s-i permit s identifice anumite
valene ale grupului-clas.
2. Elevii pun ntrebri de tipul:
: Putem trece i colegi din alte clase? R: Nu. (Studiul interferenelor grupului
depete cadrul acestui test.)
: Putem trece i colegii cu care am merge la discotec sau la bar? R: Da. (Ne
intereseaz pe cine alege, nu de ce obrzniciile pot fi luate n discuie ulterior, dup
aplicarea testului; este bine s nu intervin nici un vector negativ n sinceritatea
rspunsurilor.)
: Putem trece mai puini colegi? R: Eu a fi vrut s treci 5, dar dac nu poi trece 5,
scrie ci vrei.(nu are rost s form un elev s treac 5 nume, cnd el poate c nu vorbete
nimic cu nici un coleg)
: Putem s nu ne isclim? R: Categoric nu! (nesemnate, testele sunt inutile)
3. ntrebarea st la baza completrii grafului i matricei alegerilor.
GRAFUL ALEGERILOR: Elevii, codificai prin numere, se reprezint pe o foaie de
hrtie, iar alegerile prin sgei (la o clas de 21 de elevi corespund 100 de sgei, la n elevi
apar 5(n-1) sgei)
Dup completare se vd:
- elevi spre care se ndreapt un numr mare de sgei efii informali ai clasei: acetia au o
mare influen asupra celorlali, pot fi numii efi ai clasei(, dac nu sunt cumva capii
rutilor);
- elevii izolai (spre care nu se ndreapt nicio sgeat) trebuie atrai n aciunile grupului-
clas (eventual, trebuie analizate cauzele i aspectele introversiunii lor: uneori ajunge s-i
aezi n banc cu un elev mai vorbre, alteori poate fi vorba de traume personale, etc.);
- grupurile (bisericue) ale clasei: un grup de elevi izolat fa de restul clase, unii ntre ei
prin sgei (dirigintele poate lua msuri de atragere a acestor grupuri n relaionarea cu restul
clasei).
La un numr mare de elevi, n loc de instrument de studiu al sintalitii, graful
alegerilor se transform ntr-o dezordine indescifrabil, imposibil de interpretat.
MATRICEA ALEGERILOR: Elevii, codificai prin numere, se reprezint ntr-un tabel
cu n+1 linii i n+1 coloane; numrul de cod reprezint pe prima dintre linii/coloane. La
intersecia dintre linia elevului i i coloana elevului j se deseneaz un semn, s zicem x, dac
elevul i a indicat numele elevului j ca rspuns la ntrebare.
Dup completare, pe fiecare linie se vor afla, de regul, cte 5 de x.
n schimb, pe coloane:
- elevii izolai nu vor avea niciun semn x;
- efii informali ai clasei vor avea multe semne x.

ntrebarea nr.2 (respingeri)
Cu cine nu vrei s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau

Observaie
Se completeaz, n mod analog, GRAFUL i/sau MATRICEA RESPINGERILOR. Se
obin cei mai respini i cei mai puin respini. Se compar cu rezultatele de la alegeri. (cei
mai alei sunt i cei mai puin respini? cei izolai sunt i cei mai respini? sunt antipatizai
sau ignorai? etc.)

ntrebarea nr.3 (ateptri alegeri)
Care dintre colegii ti crezi c ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,
precum: s mergei la plimbare sau la o petrecere, s nvai o lecie mai dificil, s
ieii la un suc sau s stai de vorb n parc? (indic cinci colegi de clas)

Observaii
Se poate completa, pe hrtie transparent, o matrice a ateptrilor: dac elevul j crede
c e ales de i, atunci la intersecia dintre linia elevului j i coloana elevului i se scrie un semn,
s zicem o (completarea se face invers fa de alegeri). Se suprapune peste matricea alegerilor
i se identific semnele o care nu coincid cu x imagine eronat privind relaionarea.
Rspunsurile se pot utiliza i individual, pentru cazurile identificate la ntrebrile
precedente

ntrebarea nr.4 (ateptri respingeri)
Care dintre colegii ti crezi c nu ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,

Matricea alegerilor

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Nr. crt. Numele i prenumele elevului Numr alegeri Numr respingeri Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9


1
2
3
4
5
6
7
8
9

b. Clasa a X-a

Test de sintalitate

ntrebarea nr.1 (alegeri)
Cu cine ai vrea s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau

ntrebarea nr.2 (respingeri)
Cu cine nu vrei s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau

ntrebarea nr.3 (ateptri alegeri)
Care dintre colegii ti crezi c ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,

ntrebarea nr.4 (ateptri respingeri)
Care dintre colegii ti crezi c nu ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,

Matricea alegerilor

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


1
2
3
4
5
6
7
8
9


1
2
3
4
5
6
7
8
9

9. RAPORTUL CONSILIULUI PROFESORILOR CLASEI

i. La sfritul semestrului I din clasa a IX-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a IX-a.
A fost analizat situaia la nvtur a elevilor clasei, disciplina i frecvena.
S-a decis c situaia la nvtur a elevilor este satisfctoare, dar poate fi optimizat
prin abordarea activitilor de nvare n mod difereniat, dar i prin ntocmirea unui grafic de
pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii lacunelor din pregtirea anterioar a
elevilor.
A fost analizat oportunitatea de a identifica elevii capabili de performane colare i
de a realizapregtirea acestora, n mod difereniat fa de restul elevilor clasei, n vederea
obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare.
Au fost identificai urmtorii elevi:
Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Disciplinele la care
sunt capabili de
performane
Mod de
pregtire
suplimentar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

S-a analizat disciplina, absenteismul i atitudinea elevilor clasei fa de procesul
instructiv-educativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii i au fost identificai elevii
care au abateri fa de normele comportamentului civilizat, un numr mare de absene
nemotivate sau nu-i ndeplinesc obligaiile de elev prevzute de regulamentul colar n
vigoare:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune:
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
- cultivarea valorilor i atitudinilor pozitive, stabilite de programele colare n vigoare;
- o colaborare mai strns cu familia.

Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal

Nr. crt. Numele i prenumele cadrului didactic Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

ii. La sfritul semestrului al II-lea din clasa a IX-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a IX-a.
S-a decis c situaia la nvtur a elevilor este bun, urmnd a fi supuse Consiliului
profesoral urmtoarele:

Premii i meniuni:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Media general Premiul/meniunea
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Corigeni/repeteni:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Corigent la disciplinele Repetent pentru:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Note la purtare diminuate:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune n anul colar
urmtor:
- abordarea activitilor de nvare n mod difereniat;
- ntocmirea unui grafic de pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii
lacunelor din pregtirea anterioar a elevilor;
- identificarea elevilor capabili de performane colare i pregtirea acestora, n mod
difereniat fa de restul elevilor clasei, (alegerea unor teme de studiu individual, consultaii
etc.) n vederea obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare;
- identificarea unui plan de msuri coerent pentru optimizarea disciplinei, diminuarea
absenteismului i cultivarea unor atitudini pozitive aelevilor clasei fa de procesul instructiv-
educativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii
- urmrirea sistematic a cunoaterii i respectrii obligaiilor de elev prevzute de
regulamentul colar n vigoare


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

iii. La sfritul semestrului I din clasa a X-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a X-a.
elevilor.
de a realiza pregtirea acestora, n mod difereniat fa de restul elevilor clasei, n vederea
Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
sunt capabili de
performane
Mod de
pregtire
suplimentar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

vigoare:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

iv. La sfritul semestrului al II-lea din clasa a X-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a X-a.

Premii i meniuni:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Corigeni/repeteni:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

urmtor:
absenteismului i cultivarea unor atitudini pozitive a elevilor clasei fa de procesul instructiv-


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

v. La sfritul semestrului I din clasa a XI-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a XI-a.
elevilor.
Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
sunt capabili de
performane
Mod de
pregtire
suplimentar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

vigoare:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

vi. La sfritul semestrului al II-lea din clasa a XI-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a XI-a.

Premii i meniuni:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Corigeni/repeteni:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

urmtor:
absenteismului i cultivarea unor atitudini pozitive a elevilor clasei fa de procesul instructiv-


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

vii. La sfritul semestrului I din clasa a XII-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a XII-a.
elevilor.
Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
sunt capabili de
performane
Mod de
pregtire
suplimentar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

vigoare:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

viii. La sfritul semestrului al II-lea din clasa a XII-a

Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a XII-a.

Premii i meniuni:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Corigeni/repeteni:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5

1
2
3
4
5
6
7
8

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Diriginte

10. PROCESE VERBALE I TABELE NOMINALE

a. De predare primire a manualelor colare

n clasa a IX-a

Proces verbal

ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a IX-a

Nr. crt. Denumirea manualului Nr. buci Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Am predat, Am primit,
Responsabil coal Diriginte
.. .

Proces verbal

ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre elevii
clasei a IX-a
Am predat,
Diriginte
.. Am primit:

Nr.
crt.
Numele i
prenumele
1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL

Proces verbal

ncheiat astzi, .., cu ocazia predrii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a IX-a

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Diriginte Responsabil coal
.. .

Proces verbal

ncheiat astzi, , cu ocazia predrii manualelor colare de ctre elevii clasei a IX-a
Am predat,

Nr.
crt.
Numele i
prenumele
1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL

Am primit:
Diriginte

n clasa a X-a

Proces verbal

ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a X-a

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Responsabil coal Diriginte
.. .

Proces verbal

ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre elevii
clasei a X-a
Am predat,
Diriginte
.. Am primit:

Nr.
crt.
Numele i
prenumele
1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL

Proces verbal

ncheiat astzi, .., cu ocazia predrii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a X-a

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Diriginte Responsabil coal
.. .

Proces verbal

ncheiat astzi, , cu ocazia predrii manualelor colare dectre elevii clasei a X-a
Am predat,

Nr.
crt.
Numele i
prenumele
1

2

3

4

5

6

7

8

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL

Am primit:
Diriginte

b. De prelucrare a NTSM i PSI


Tabel nominal cu elevii clasei a IX-a care au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
- n laboratoarele din coal;
- n sala de educaie fizic;
- n cursul deplasrii spre/dinspre laboratoare, sala de educaie fizic, alte sli de
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
- n cursul deplasrii de acas spre instituia de nvmnt i reciproc,
precum i normele:
- de prevenire a incendiilor i
- de comportare/evacuare n caz de incendiu.

Nr. crt. Numele i prenumele elevului Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Tabel nominal cu elevii clasei a IX-a careau luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
precum i normele:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Tabel nominal cu elevii clasei a X-a care au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
precum i normele:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Tabel nominal cu elevii clasei a X-acare au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
precum i normele:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Tabel nominal cu elevii clasei a IX-a care au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
precum i normele:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Tabel nominal cu elevii clasei a XI-a care au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
precum i normele:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Tabel nominal cu elevii clasei a XII-a care au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
precum i normele:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Tabel nominal cu elevii clasei a XII-a care au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
precum i normele:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

c. De prezen a prinilor la edinele cu prinii


Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei cu prinii elevilor clasei a IX-a, cu
urmtoarea ordine de zi:

Nr. crt. Ordinea de zi Observaii
1
2
3
4
5
Burse colare
Discuii

Au fost abordate problemele de pe ordinea de zi.
Au fost propuse forme de colaborare mai operative, n vederea soluionrii
problemelor care apar.
Au fost notate problemele ridicate de prini, n vederea soluionrii acestora de ctre
organele de conducere competente.

Nr. crt. Numele i prenumele printelui Problema ridicat Se transmite Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.

Diriginte

Proces-verbal


1
2
3
4
5
Analiza frecvenei
Discuii

Au fost propuse forme decolaborare mai operative, n vederea soluionrii

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte


Proces-verbal


1
2
3
4
Discuii
Martie


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte


Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei cu prinii elevilor clasei a X-a, cu

1
2
3
4
5
Alegerea/validareacomitetului de prini
Burse colare
Discuii


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte

Proces-verbal


1
2
3
4
5
Regulamente colare
Analiza frecvenei
Discuii


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte


Proces-verbal


1
2
3
4
Discuii


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte


Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei cu prinii elevilor clasei a XI-a, cu

1
2
3
4
5
Burse colare
Discuii


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte

Proces-verbal


1
2
3
4
5
Analiza frecvenei
Discuii


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte


Proces-verbal


1
2
3
4
Discuii


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte


Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei cu prinii elevilor clasei a XII-a, cu

1
2
3
4
5
6
7
Regulamentul examenului de atestare/certificare a competenelor
Burse colare
Discuii
Septembrie


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte


Proces-verbal

ncheiat astzi, , cu prilejul edinei cu prinii elevilor clasei a XII-a, cu

1
2
3
4
5
6
Regulamentul examenului de atestare/certificare a competenelor
Discuii


1
2
3
4
5
6
7
8
9

Prezena prinilor:

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Numele i prenumele
printelui
Telefonul
printelui
Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


Diriginte

d. De participare la diferite activiti

e. De aducere la cunotin a unor regulamente, acte normative, etc.

11. DIVERSE
a. Tipizate utile

Comunicare eliminare

..
. Nr. /.

Ctre
..

V facem cunoscut c elev. . din
clasa a fost sancionat, de ctre Consiliul profesoral, pentru abateri disciplinare,
prin eliminarea n zilele de .
n zilele respective, se va prezenta la biblioteca colii i va studia individual, sub
ndrumarea Doamnei bibliotecare i a profesorului de serviciu.

Director, Diriginte, Secretar ef,

.................

Avertizare exmatriculare

..
. Nr. /.

Ctre
..

clasa a acumulat un numr total de absene, din care .absene nemotivate.
Potrivit prevederilor regulamentului colar, va fi sancionat, de ctre Consiliul
profesoral, cu diminuarea notei la purtare.
Dac va continua s absenteze nemotivat, se va lua msura regulamentar de
exmatriculare.


.................

Comunicare rezultate colare corigen

..
. Nr. /.

Ctre
..

clasa a rmas corigent la urmtoarele discipline:
.
Examenele de corigen vor avea loc n perioada....,
conform unui program pe care l putei afla la sediul unitii noastre.


.................

Comunicare rezultate colare repetenie

..
. Nr. /.

Ctre
..

clasa a fost declarat repetent.
Potrivit prevederilor regulamentului colar, se poate nscrie n anul colar urmtor la
cursurile .


.................

BIBLIOGRAFIE

***, Documentele profesorului de matematic, Editura Sigma, 2010
Cosma, Traian, Ora de dirigenie n gimnaziu, Editura Didactic i Pedagogic, 2007
Marinescu, Silvia, Mapa profesorului diriginte, Editura Carminis, 2007
Nicola, Ioan, Dirigintele i sintalitatea colectivului de elevi, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1978
Puia, Maria, Coma, Mirela-Florentina, ndrumar de dirigenie.Auxiliar pentru orele de
consiliere i orientare, Editura Niculescu, 2007
Rotaru, Adriana; Vais, Elena, Caietul dirigintelui pentru liceu, Editura Arves, 2009
Rotaru, Adriana; Caietul dirigintelui pentru gimnaziu, Editura Arves, 2007
www.edu.ro

Caietul Dirigintelui-Carmela Botezatu-Rodica Iorga

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Caietul Dirigintelui-Carmela Botezatu-Rodica Iorga

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CARMELA BOTEZATU RODICA IORGA

S-ar putea să vă placă și