Prof.inv.

primar Botezatu Mioara

Clasa I

PLANIFICARE ACTIVITĂŢI ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE, CLASA I, AN ŞCOLAR 2016-2017

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞURARE
-să recunoască principalele instituţii din localitate; ,,Satul în care locuiesc şi Septembrie -Vizită - În localitate; - Portofoliu - Expoziţie
-să redea printr-un desen schematic drumul parcurs de ei până la învăţ” 2016 -Activitate practică - Sala de clasă - Desene, colaje - Evaluarea lucrărilor
şcoală; - Expoziţie practice
-să deseneze una dintre instituţiile observate, explicând importanţa ei - Evaluare orală prin
pentru comunitatea locală; întrebări şi răspunsuri
-să identifice pe fişele date instituţii dintr-o localitate;
-să decupeze imaginile instituţiilor, realizând cu acestea un colaj
reprezentând o localitate virtuală;
-să comunice oral observaţii şi impresii rezultate în urma vizitei.
-să descrie drumul pe care îl parcurge de acasă până la şcoală şi „Drumul casă – şcoală/ Septembrie -Activitate tip dezbatere -Sala de clasă -Desene - Evaluare orală prin
invers; şcoală - casă” 2016 -Activitate practică -Reguli elementare de întrebări şi răspunsuri
-să identifice posibilele pericole pe care le poate întâmpina pe acest circulaţie -Evaluarea desenelor
traseu;
-să aleagă varianta de drum care prezintă siguranţa maximă pentru
elev;
-să enumere reguli de circulaţie elementare pe care trebuie să le
respecte copilul în drum spre şcoală / casă;
-să deseneze drumul lui spre şcoală (tip plan).

-să enumere, folosind cunoştinţele dobândite acasă sau la grădiniţă, Norme şi reguli de Septembrie -Activitate tip dezbatere -Sala de clasă -Regulament de ordine - Evaluare orală prin
norme şi reguli generale de protecţie împotriva incendiilor şi norme şi protecţie împotriva 2016 interioară – întrebări şi răspunsuri
reguli de securitate în muncă; incendiilor şi norme şi secţiunea “Norme şi
-să comenteze semnificaţia normelor şi regulilor de protecţie împotriva reguli de securitate în reguli de protecţie
incendiilor şi de securitate în muncă cuprinse în regulamentul de muncă – Prelucrarea împotriva incendiilor
ordine interioară; Regulamentului de ordine şi norme şi reguli de
-să explice necesitatea respectării normelor şi regulior amintite; interioară. Măsuri securitate în muncă.
-să elemplifice situaţii concrete în care nerespectarea normelor de Măsuri”
protecţie împotriva incendiilor şi de securitate în muncă a avut
consecinţe dramatice asupra vieţii omeneşti.
-să enumere măsuri generale care trebuie luate în cazul unor incendii,
accidente de muncă (şcolară sau în gospodărie) etc.
- să recunoască indicatoarele de avertizare, de obligare şi de „Indicatoarele rutiere – Octombrie - Activitate frontală - Sala de clasă - Compoziţii aplicative - Evaluarea lucrărilor
interzicere care coordonează circulaţia rutieră; prietenele celor care le 2016 - Activităţi practice - Curtea şcolii - Expoziţii practice
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞURARE
- să explice semnificaţia acestora; respectă” - Evaluare orală prin
- să respecte semnificaţia culorilor semaforului; întrebări şi răspunsuri
- să recunoască tipurile de intersecţii şi să se orienteze într-o
intersecţie
- să realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere

-să indice schimbările care au loc în natură odată cu venirea „Culorile toamnei” Octombrie - Activităţi de tip - În natură - Compoziţii aplicative - Decorarea spaţiului
anotimpului toamna; 2016 şezătoare - Sala de clasă - Expoziţii clasei
-să strângă materiale din natură: castane, nuci, ghinde, frunze, fructe şi Noiembrie - Confecţionarea unor - Evaluarea lucrărilor
legume; 2016 jucării şi decoruri folosind practice
-să realizeze compoziţii aplicative cu ajutorul materialelor adunate. materialele din natură

-să identifice locuri unde copiii se pot juca în siguraţă, în diferite „Locuri de joacă” Noiembrie - Activitate frontală -Sala de clasă - Regulament Locuri - Expoziţie
anotimpuri; (jocul în siguranţă) 2016 - Activităţi practice de joacă - Evaluarea lucrărilor
-să exemplifice situaţii reale din viaţa personală sau a altora în care -Machete practice
jocul copiilor în spaţii interzise a avut consecinţe grave asupra sănătăţii - Lucrări artistico- - Evaluare orală prin
lor sau a celor din jur; plastice, colaje întrebări şi răspunsuri
- să întocmească un regulament (folosind simboluri) privitor la locurile -Expoziţie
de joacă recomandate;
-să realizeze lucrări artistico-plastice şi colaje pe tema Locuri de joacă;
-să participe la realizarea unei machete a parcului ideal.
-să recite poezii închinate anotimpului „iarna”; „Iarna – anotimpul Decembrie - Activitate literar-artistică - Sala de clasă - Piesă de teatru - Evaluarea orală a
-să interpreteze colinde şi scenete ce au la baza elemente specifice bucuriilor” 2016 prilejuită de apropierea - Recitări de poezii poeziilor şi cântecelor
sărbătorilor de Crăciun; sărbătorilor de iarnă - Interpretări de învăţate
-să participe la confecţionarea măştilor şi a costumaţiilor adecvate -Activităţi practice cântece - Evaluarea lucrărilor
rolului interpretat; - Compoziţii aplicative practice
-să realizeze aplicaţii practice pentru împodobirea bradului de Crăciun, - Carnaval
desene, colaje, machete etc.; -Expoziţie
-să decoreze spaţiul în care se desfăşoară activitatea.
-să explice însemnătatea zilelor de 1Decembrie şi 24 Ianuarie; ,,Sunt mândru că sunt Decembrie -Program cultural-artistic -Sala de clasă -Confecţionarea - Evaluare orală prin
-să redea printr-un desen importanţa acestei zile; român!” 2016 - Holul şcolii steguleţelor întrebări şi răspunsuri
-să recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie şi 24 Ianuarie; Ianuarie 2017 -Expoziţie - Evaluarea lucrărilor
-să intoneze ,,Hora unirii” şi alte cântece patriotice, dansând alături de practice
ceilalţi colegi.
-să decoreze spaţiul în care se desfăşoară activitatea;
-să realizeze steguleţe si alte compozitii pentru decorarea clasei şi a
holurilor
-să identifice rolul agentului de circulaţie în securitatea vieţii oamenilor, „AGENTUL DE CIRCULAŢIE Ianuarie - Activitate de tip concurs -Sala de clasă -Concurs - Evaluare orală prin
implicit a copiilor; – PRIETENUL MEU” 2017 - Invitat: agentul de -Curtea şcolii -Jocuri de rol întrebări şi răspunsuri
-să identifice semnificaţia semnalelor agentului de circulaţie; circulaţie -Evaluarea activităţii
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞURARE
-să respecte semnalele agentului de circulaţie. - Activitate practică practice
practică

-să explice însemnătatea zilei de 15 ianuarie; ,,Să-l desoperim pe Ianuarie - Activitate literar-artistică -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală prin
-să recunoască imaginea poetului Mihai Eminescu; Eminescu!” 2017 întrebări şi răspunsuri
-să enumere cât mai multe poezii scrise de marele poet; - Evaluarea orală a
-să recite expresiv poezii scrise de Eminescu; poeziilor şi cântecelor
învăţate

-să transpună cunoştinţele desprinse din diverse texte narative în „Lumea poveştilor” Februarie - Activitate de tip concurs - Sala de clasă - Concurs - Evaluarea orală a prin
răspunsuri corecte şi rapide; 2017 -Jocuri de rol întrebări şi răspunsuri,
-să aplice cunoştinţele însuşite în rezolvarea unor teste cu variante - Expoziţie dramatizări
diferite de itemi; - Evaluare scrisa (fişă de
-să povestească oral povestea preferată; lucru colectivă)
-să alcătuiasca un portofoliu cu imagini din poveste studiate; - Evaluarea lucrărilor
-să manifeste spirit de colegialitate şi fair-play în timpul concursului. practice
-să sorteze diferite materiale sintetice sau naturale; „Primăvara” Martie - Activitate de tip - Sala de clasă - Compoziţii aplicative/ - Evaluarea lucrărilor
-să stabileasca tehnicile şi etapele de lucru necesare; 2017 şezătoare plastice practice
-să realizeze compoziţii aplicative şi decorative reprezentând: - Expoziţie
mărţişoare, felicitări, tablouri dedicate zilelor de 1 şi 8 Martie folosind
materialele adunate;
-să recite poezii dedicate mamei, bunicii, primăverii, florilor etc. - Serbare - Sala de clasă - Scenetă - Evaluarea orală a
„Gânduri pentru
-să interpreteze cântece dedicate mamei, primăverii etc. - Recitări de poezii poeziilor şi cântecelor
-să interpreteze roluri în scenete ce au la bază elemente specifice mama” - Interpretări de învăţate
primăverii şi zilei de 8 Martie ; cântece

-să recunoască plantele şi animalele care trăiesc în pădure, ,,Salvaţi pădurea!” Aprilie - Drumeţie - În pădure - Concursuri - Evaluarea lucrărilor şi
denumindu-le; 15 martie – 15 aprilie 2017 - Activitate ecologică - Curtea şcolii - Întreceri activităţillor practice
-să explice care este importanţa pădurii în viaţa oamenilor; ,,Luna pădurii” - Activitate practică - Sala de clasă - Compoziţii aplicative - Evaluarea orală a prin
-să enumere reguli de protejare a pădurii; - Expoziţie întrebări şi răspunsuri
-să construiască căsuţe pentru păsărele;
-să colecteze deşeurile separându-le în funcţie de natura materialului;
-să ajute la plantarea de flori şi arbuşti;
-să realizeze compoziţii aplicative diverse cu mesaje ECO;
-să organizeze jocuri şi concursuri pe teme ecologice.
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞURARE
-să precizeze semnificaţia sărbătorilor de Paşte; „Paştele la români” Aprilie - Activitate de tip -Sala de clasă -Compoziţii aplicative - Evaluarea lucrărilor şi
-să picteze ouă încondeiate,Icoane de Pasti, colaje, picturi, jucării; 2017 şezătoare - Expoziţie activităţillor practice
-să selecteze piesele realizate pentru organizarea unei expoziţii; -Activitate practică

-să explice însemnătatea zilei de 9 mai; ,,Suntem copiii Mai - Prezentare Power Point - cabinet -Compoziţii aplicative - Evaluarea lucrărilor
-să enumere cele 6 ţări europene care au pus bazele U.E.; Europei” 2017 informatică practice
-să explice importanţa aderării României la U.E. şi data la care a avut - Evaluarea orală a prin
loc acest eveniment; întrebări şi răspunsuri
-să confecţioneze steagul U.E.

-să enumere instrumentele şi obiectele necesare la diferite activităţi “Securitatea muncii în Mai --Activitate de tip -Sala de clasă; -Regulament -Evaluare prin întrebări şi
şcolare; timpul activităţilor 2017 dezbatere cuprinzând norme şi răspunsuri
-să clasifice instrumente şi obiecte şcolare în funcţie de gradul de şcolare” -Activitate practică reguli de securitate a - Evaluarea lucrărilor
muncii în timpul practice
periculozitate pe care îl pot avea pentru sănătatea copiilor;
activităţilor şcolare.
-să identifice posibilele probleme ce pot apărea dacă instrumentele de
lucru nu sunt folosite în mod corespunzător;
-să realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinzând norme şi
reguli de securitate a muncii în timpul activităţilor şcolare.

- să exemplifice verbal şi practic reguli de comportare civilizată în „Săptămâna Penultima - Jocuri de rol -Sala de clasă - Postele – expoziţie - Evaluarea orală a prin
diferite situaţii; politeţii” săptămână a - Activitate practică, pe - Şcoala - Alcătuirea unui întrebări şi răspunsuri
- să identifice comportamente necivilizate în situaţii.problemă date; lunii mai 2017 grupe regulament (folosind
- să relizeze postere pe tema dată; simboluri) de
- să alcătuiască un regulament (folosind simboluri) de comportare comportare civilizată
civilizată

-să stabilească îndatoriri pe care trebuie participanţii la trafic în calitate „Săptămâna micului Ultima - Activitate practică ce - Curtea şcolii - Alcătuirea unui - Evaluarea activităţii
de pietoni; pieton” săptămână a vizează însuşirea - Sala de clasă regulament al micului practice în grup
-să exemplifice practic regulile stabilite; lunii mai 2017 regulilor de circulaţie, în pieton
grup
-să alcătuiasca postere pe baza temei amintite; - Realizarea de
să alcătuiască un regulament (folosind simboluri) al micului pieto postere

-să-şi exprime propriile gânduri şi sentimente în legătură cu întrega „Ziua clasei” şi „Ziua 1 Iunie - Activităţi practice - Sala de clasă - Plan de măsuri - Evaluarea lucrărilor
activitate desfăşurată în clasa I; Copilului” 2017 - Carnaval pentru optimizarea practice
- să realizeze, împreună cu învăţătorul şi părinţii, un plan de măsuri activităţii şcolare - Evaluarea orală a prin
pentru a optimiza activitatea în clasa a II-a; - Lista cu drepturile întrebări şi răspunsuri
- să enumere câteva din drepturile copilului; copilului
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞURARE
- să raporteze drepturile copilului la propria experienţă de viaţă; - Expoziţie cu lucrările
- să realizeze compoziţii plastice pe tema copilăriei. elevilor

- să conştientizeze importanţa mediului în viaţa omului; Săptămâna mediului; Prima - Activitate tip dezbatere - Sala de clasă - Expoziţie cu lucrările - Evaluarea lucrărilor
- să identifice factori naturali care influenţează în mod negativ natura; săptămână a - Activităţi practice -Curtea şi elevilor practice
-să identifice acţiunile oamenilor care duc la distrugerea naturii; lunii iunie împrejurimile - Activităţi practice - Evaluarea orală a prin
- să identifice modlităţile prin care omul, respectiv copiii, pot contribui la şcolii - Alcătuirea unui întrebări şi răspunsuri
refacerea echilibrului natural al mediului; regulament de
- să realizeze postere, desene şi colaje pe tema protecţiei mediului; protejare a naturii
- să realizeze activităţi de ecologizare a mediului înconjurător.
- să alcătuiască un regulament (folosind simboluri) de protejare a
naturii.
-să realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbării finalului clasei I; „Rămas bun clasa I !” Iunie Serbarea abecedarului Sala de clasă - Recitări de poezii - Exerciţii de interpretare
-să decoreze sala de clasă pentru primirea invitaţilor 2017 - Interpretări de
scenete/ cântece
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR DE EDUCAŢIE RUTIERĂ, CLASA I, AN ŞCOLAR 2009-2010

OBIECTIVE TEMA / CONTINUTURI TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

DE REALIZARE DESFĂŞURARE
-să descrie drumul pe care îl parcurge de acasă până la şcoală „Drumul casă – şcoală/ şcoală Septembrie -Activitate tip dezbatere -Sala de clasă -Desene - Evaluare orală prin
şi invers; - casă” 2009 -Activitate practică -Reguli elementare de întrebări şi răspunsuri
-să identifice posibilele pericole pe care le poate întâmpina pe circulaţie -Evaluarea desenelor
acest traseu;
-să aleagă varianta de drum care prezintă siguranţa maximă
pentru elev;
-să enumere reguli de circulaţie elementare pe care trebuie să le
respecte copilul în drum spre şcoală / casă;
-să deseneze drumul lui spre şcoală (tip plan).

- să recunoască indicatoarele de avertizare, de obligare şi de „Indicatoarele rutiere – Octombrie - Activitate frontală - Sala de clasă - Compoziţii aplicative - Evaluarea lucrărilor
interzicere care coordonează circulaţia rutieră; prietenele celor care le 2009 - Activităţi practice - Curtea şcolii - Expoziţii practice
- să explice semnificaţia acestora; respectă” - Evaluare orală prin
- să respecte semnificaţia culorilor semaforului; întrebări şi răspunsuri
- să recunoască tipurile de intersecţii şi să se orienteze într-o
intersecţie
- să realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere

-să identifice locuri unde copiii se pot juca în siguraţă, în diferite „Locuri de joacă” Noiembrie - Activitate frontală -Sala de clasă - Regulament Locuri - Expoziţie
anotimpuri; (jocul în siguranţă) 2009 - Activităţi practice de joacă - Evaluarea lucrărilor
-să exemplifice situaţii reale din viaţa personală sau a altora în -Machete practice
care jocul copiilor în spaţii interzise a avut consecinţe grave - Lucrări artistico- - Evaluare orală prin
asupra sănătăţii lor sau a celor din jur; plastice, colaje întrebări şi răspunsuri
- să întocmească un regulament (folosind simboluri) privitor la -Expoziţie
locurile de joacă recomandate;
-să realizeze lucrări artistico-plastice şi colaje pe tema Locuri de
joacă;
-să participe la realizarea unei machete a parcului ideal.
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

OBIECTIVE TEMA / CONTINUTURI TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

DE REALIZARE DESFĂŞURARE
-să identifice rolul agentului de circulaţie în securitatea vieţii „AGENTUL DE CIRCULAŢIE – Ianuarie - Activitate de tip concurs -Sala de clasă -Concurs - Evaluare orală prin
oamenilor, implicit a copiilor; PRIETENUL MEU” 2010 - Invitat: agentul de -Curtea şcolii -Jocuri de rol întrebări şi răspunsuri
-să identifice semnificaţia semnalelor agentului de circulaţie; circulaţie -Evaluarea activităţii
-să respecte semnalele agentului de circulaţie. - Activitate practică practice
practică

- să identifice tipuri de mijloace de transport în comun; „Mijloace de transport” Februarie - Activitate de tip concurs -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală prin
-să enumere reguli de circulaţie şi comportamentale în timpul 2010 - În microbuzul şcolii - Regulament – întrebări şi răspunsuri
călătoriei cu mijloacele de transport în comun şi cu autoturismul; deplasarea cu
-să întomească un regulament (folosind simboluri) cuprinzând mijloacele de transport
reguli de circulaţie şi comportamentale în timpul călătoriei cu în comun şi cu
mijloacele de transport în comun şi cu autoturismul; autovehiculele

-să stabilească îndatoriri pe care trebuie participanţii la trafic în „Săptămâna micului Ultima - Activitate practică ce - Curtea şcolii - Alcătuirea unui - Evaluarea activităţii
calitate de pietoni; pieton” săptămână a vizează însuşirea - Sala de clasă regulament al micului practice în grup
-să exemplifice practic regulile stabilite; lunii mai 2010 regulilor de circulaţie, în pieton
grup
-să alcătuiasca postere pe baza temei amintite; - Realizarea de
să alcătuiască un regulament (folosind simboluri) al micului postere
pieton.
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR P.S.I. ŞI N.T.S., CLASA I, AN ŞCOLAR 2009-2010

OBIECTIVE TEMA / CONTINUTURI TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

DE REALIZARE DESFĂŞURARE
-să enumere, folosind cunoştinţele dobândite acasă sau la „Norme şi reguli de Septembrie -Activitate tip dezbatere -Sala de clasă -Regulament de ordine - Evaluare orală prin
grădiniţă, norme şi reguli generale de protecţie împotriva protecţie împotriva 2009 interioară – întrebări şi răspunsuri
incendiilor şi norme şi reguli de securitate în muncă; incendiilor şi norme şi reguli secţiunea “Norme şi
-să comenteze semnificaţia normelor şi regulilor de protecţie de securitate în muncă – reguli de protecţie
împotriva incendiilor şi de securitate în muncă cuprinse în Prelucrarea Regulamentului împotriva incendiilor
regulamentul de ordine interioară; de ordine interioară. Măsuri” şi norme şi reguli de
-să explice necesitatea respectării normelor şi regulior amintite; securitate în muncă.
-să elemplifice situaţii concrete în care nerespectarea normelor Măsuri”
de protecţie împotriva incendiilor şi de securitate în muncă a
avut consecinţe dramatice asupra vieţii omeneşti.
-să enumere măsuri generale care trebuie luate în cazul unor
incendii, accidente de muncă (şcolară sau în gospodărie) etc.
-să întocmească un regulament (folosind simboluri desenate de „Cum ne comportăm la Ianuarie - Activitate tip dezbatere - Regulament desenat - Evaluare orală prin
ei) al comportării elevului în sala de clasă, sala de sport, în şcoală pentru a fi în 2010 - Activitate practică -Expoziţie întrebări şi răspunsuri
cabinetul de informatică, pe holul şi în curtea şcolii; siguranţă” - Evaluarea activităţilor
-să exemplifice situaţii concrete în care elevii clasei (sau ai altor practice
clase) au avut un comportament contrar regulilor amintite;

- să enumere obiecte şi substanţe care pot provoca incendii; “Focul – efecte benefice / Aprilie -Activitate de tip -Sala de clasă; - Regulament de -Evaluare prin întrebări şi
-să enumere efectele benefice / distructive ale focului; efecte distructive” 2010 dezbatere -Holul şcolii protecţie împotriva răspunsuri
-să exemplifice situaţii concrete în care focul (folosit incorect sau -Activitate practică incediilor al micului - Evaluarea lucrărilor
accidental) a avut consecinţe grave asupra sănătăţii omului; -Aplicaţie şcolar; practice
-să specifice măsurile de prim ajutor în cazul unor arsuri uşoare; - Expoziţie
- să realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament
de protecţie împotriva incediilor al micului şcolar;
- să simuleze evacuarea şcolii în caz de incendiu;
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

OBIECTIVE TEMA / CONTINUTURI TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

DE REALIZARE DESFĂŞURARE
-să enumere instrumentele şi obiectele necesare la diferite “Securitatea muncii în Mai --Activitate de tip -Sala de clasă; -Regulament -Evaluare prin întrebări şi
activităţi şcolare; timpul activităţilor şcolare” 2010 dezbatere cuprinzând norme şi răspunsuri
-să clasifice instrumente şi obiecte şcolare în funcţie de gradul -Activitate practică reguli de securitate a - Evaluarea lucrărilor
de periculozitate pe care îl pot avea pentru sănătatea copiilor; muncii în timpul practice
activităţilor şcolare.
-să identifice posibilele probleme ce pot apărea dacă
instrumentele de lucru nu sunt folosite în mod corespunzător;
-să realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinzând
norme şi reguli de securitate a muncii în timpul activităţilor
şcolare.
Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE LA NIVELUL ŞCOLII, REGIONAL,

INTERJUDEŢEAN ŞI NAŢIONAL
PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE LA NIVELUL ŞCOLII, REGIONAL, INTERJUDEŢEAN ŞI NAŢIONAL

CLASA I, AN ŞCOLAR 2009 - 2010

Nr. Luna/ Tipul concursului / Rezultat

Denumirea concursului Organizatori Nume elevi participanţi
crt. data Secţiunea obţinut
Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

Nr. Luna/ Tipul concursului / Rezultat

Denumirea concursului Organizatori Nume elevi participanţi
crt. data Secţiunea obţinut
 Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

SITUAŢII LA ÎNVĂŢĂTURĂ
Situaţia la învăţătură în anul şcolar 2009-2010 – CLASA I
Numele şi Limba şi
Nr. Cunoaşterea Educaţie Educaţie Educaţie Educaţie Abilităţi
prenumele literatura Matematică Geografie Istorie Religie Opţional Purtare
Crt. mediului civică plastică muzicală fizică practice
elevului română
1 BĂLAŞ A.
2 BUGA C.
3 DUCA C.
4 DUCA R.
5 DUDULESCU D.
6 DUMITRESCU M.
7 GANEA R.
8 ILĂ F.
9 MORARU M.
10 OGREZEANU Al
11 OGREZEANU Ad
12 OGREZEANU C.
13 PETRE L.
14 SĂNACHE L.
15 SPĂTARU A.
16 STANCIU L.
17 STANCIU A.
18 TOADER G.
19 TOMA A.
20 TUDOSE C.
21 ZAMFIR N.
Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I

PROGRAM DE PREGĂTIRE SUPLIMENTARĂ PENTRU ELEVII CU DEFICIENŢE

PROGRAM DE PREGĂTIRE SUPLIMENTARĂ PENTRU ELEVII CU DEFICIENŢE – CLASA I

GRUP ŢINTĂ
Numele şi
prenumele Deficienţe sesizate Măsuri Progrese Data
elevului
Prof.inv.primar Botezatu Mioara
Clasa I