Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.

2011

Planul - cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul

secundar inferior
Planul-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul
secundar inferior reprezint un document esenial, un instrument de baz n aplicarea
programului.
n cadrul programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior se aplic
planul-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar
inferior i Nota privind elaborarea planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua
ans, pentru nvmntul secundar inferior.
Nota privind elaborarea planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua
ans pentru nvmntul secundar inferior
Conform planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru
nvmntul secundar inferior, fiecare dintre cele apte arii curriculare includ una sau mai
multe discipline. Pentru fiecare disciplin au fost proiectate module repartizate, pentru
educaia de baz, pe cei patru ani de studiu (anul I, II, III i IV). Modulele curriculumului
pentru pregtirea profesional sunt distribuite pe trei ani n cadrul programului (anul II, III i
IV).
Unul dintre principiile programului A doua ans, pentru nvmntul secundar
inferior const n promovarea anilor de studiu n baza numrului de credite acumulat. ntregul
program este echivalat cu 100 de credite, conform planului-cadru pentru Programul A doua
ans pentru nvmntul secundar inferior. La acest numr de credite, se adaug creditele
corespunztoare parcurgerii celor 720 de ore din stagiile de practic, respectiv creditele
alocate studiului Limbii i literaturii materne, n cazul n care programul se desfoar n una
din limbile minoritilor naionale.Conform acestui principiu, fiecare modul nscris n
planul-cadru de nvmnt, att pentru educaia de baz, ct i pentru pregtirea profesional,
are alocat un anumit numr de credite (credite consemnate n planul-cadru, pentru fiecare
modul, prin c).

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

Planul-cadru pentru educaia de baz

Pregtirea pentru educaia de baz se realizeaz prin discipline incluse n cadrul unor module,
astfel:
I. Aria curricular Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn: modulele M1, M2 i M3;
2. Limba modern 1: modulele M1, M2 i M3;
3. Limba modern 2: modulele M1, M2 i M3;
n cazul n care programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior se
organizeaz n una din limbile minoritilor naionale, n planul-cadru de nvmnt se
include, n cadrul ariei curriculare Limb i comunicare, i disciplina Limba i literatura
matern. Disciplinelor Limba i literatura materni Limba i literatura romn li se
aloc acelai numr de ore, acelai numr de credite i aceeai poziie n planul-cadru de
nvmnt. Programa colar dup care se va studia n acest caz este programa de Limba i
literatura matern de la nvmntul de mas, adaptat, dup modelul programei de Limba
i literatura romn i a programelor de limbi moderne, elaborate n cadrul programului A
doua ans pentru nvmntul secundar inferior, nevoilor i intereselor grupului de elevi
din cadrul programului.
Complementar, n cadrul unor pachete cu discipline opionale, crora le sunt alocate
credite, programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior ofer elevilor i
posibilitatea de a studia elemente de limba i cultura unor minoriti naionale. Indiferent de
limba n care se desfoar programul, de etnia elevilor participani la program, acetia pot
opta pentru studierea pachetului de discipline oponale menonat.
n cazul limbilor moderne - Limba englez i Limba francez- grupul de elevi
poate opta pentru studierea uneia din cele dou discipline, ca i limb modern 1. n aceast
situaie se va respecta numrul de ore i alocarea de credite, pe anii de studiu a limbii
moderne 1, conform planului-cadru de nvmnt, indiferent pentru care dintre cele dou
limbi moderne se face opiunea. Cealalt limb modern va avea statutul de limb modern 2
i vor fi respectate numrul de ore i alocarea de credite pe anii de studiu din planul cadru.
n cazul n care programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior se
organizeaz n una din limbile minoritilor naionale studiul disciplinei Limba modern
2este la decizia colii. Aceasta va fi oferit dac exist cel puin 8 solicitri scrise ale
elevilor, n acest sens.

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

II. Aria curricular Matematic i tiine ale naturii

1. Matematic: modulele M1, M2, M3 i M4;
2. tiine: modulele M1, M2 i M3.
III. Aria curricular Om i societate
1. Cultur civic/Educaie antreprenorial: modulele M1 i M2;
2. Istorie: modulele M1, M2 i M3;
3. Geografie: modulele M1 i M2;
4. Religie.
IV. Aria curricular Arte
Educaie muzical/Educaie plastic: modulul M1.
V. Aria curricular Educaie fizic i sport
Educaie fizic.
VII. Aria curricular Consiliere i orientare
Orientare i consiliere vocaional: modulele M0 i M1.
n cadrul disciplinei Orientare i consiliere vocaional, n fiecare an de studiu se
parcurge cte un modul de iniiere i orientare (M0), pentru a asigura sprijin n parcurgerea
programului, a traseelor individualizate i pentru a evalua pe tot parcursul programului stadiul
de atingere a intelor propuse, i cte un modul de consiliere (M1) n scopul acordrii unei
ndrumri eficiente tinerilor nscrii in program.
VIII. Pachetele de discipline opionale sunt oferite elevilor din programul A doua
ans pentru nvmntul secundar inferior, n cadrul anului IV de studiu n interiorul crora
se gsesc module specifice. Elevul trebuie s opteze pentru parcurgerea unuia din pachetele
de discipline opionale. Indiferent de opiune, parcurgerea modulelor din interiorul pachetului
ales i asigur elevului obinerea a 6 credite.
Planul-cadru pentru pregtirea profesional
n cadrul programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior,
pregtirea profesional este organizat pe baza creditelor transferabile conform planului
cadru de nvmnt pentru programul A doua ansa pentru nvmntul secundar inferior.
Numrul de credite alocat pregtirii profesionale de baz i general n programul A
doua ans pentru nvmntul secundar inferior este cel prevzut n Standardele de
Pregtire Profesional.
n planul - cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul
secundar inferior modulelor corespunztoare culturii de specialitate i instruirii practice
3

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

sptmnale le sunt alocate blocuri de module (M1, M2 i M3), care au alocate un anumit
numr de credite, corespunztor numrului de ore. Aceste module pot include numai ore din
trunchiul comun sau pot include ore i din cadrul curriculumului n dezvoltare local.
Aria curricular Tehnologii include urmtoarele discipline i module aferente:
1. Tehnologia informaiei i a comunicaiilor, cu un modul de Tehnologia informaiei i
a comunicaiilor M1, n trunchiul comun i alte dou module adaptate nevoilor cursanilor,
n cadrul pachetelor de opionale oferite n cadrul programului.
2. Cultura de specialitate i instruirea practic sptmnal care include un numr variabil
de module, conform pregtirii profesionale n domeniile de pregtire de baz i general,
incluse n modulele M1, M2 i M3.
3. Instruirea practic comasat inclus n modulul M4. Parcurgerea modulului se va face
n afara sptmnilor alocate celor trei ani de studiu (II, III, IV), n oricare dintre acetia.
Toate modulele din planul cadru sunt evaluate.
ntregul plan - cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru
nvmntul secundar inferior este structurat pe trei componente: trunchi comun (TC), ore de
sprijin suplimentar adugate modulelor de trunchi comun (CD) i curriculum n dezvoltare
local (CDL)- practica comasat.
Trunchiul comun
Trunchiul comun (TC) reprezint oferta educaional, constnd din discipline, cu un
numr fix de ore pentru toate domeniile de pregtire de baz i general, din cadrul
programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior.
Viznd competenele cheie din domeniul educaiei de baz i competenele generale
din cadrul pregtirii profesionale, trunchiul comun va fi parcurs, n mod obligatoriu, de ctre
toi elevii indiferent de domeniul pregtirii profesionale de baz i generale.
Prin gruparea disciplinelor din structura trunchiului comun n cele 7 arii curriculare,
prevzute n actualul curriculum naional, se asigur continuitatea dintre planurile cadru
pentru nvmntul obligatoriu i cele din programul A doua ans pentru nvmntul
secundar inferior.
Oferta de trunchi comun contribuie la:
(i) Finalizarea educaiei de baz, prin continuarea dezvoltrii competenelor cheie
urmrite n cadrul nvmntului obligatoriu - condiie pentru asigurarea egalitii de anse
pentru toi elevii, oricare ar fi specificul domeniului de pregtire;
(ii) Asigurarea continuitii ntre nvmntul gimnazial i ciclul secundar inferior al
liceului tehnologic;
4

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

(iii) Asigurarea continuitii ntre nvmntul secundar inferior al liceului tehnologic

i stagiile de pregtire practic de 720 de ore, pentru obinerea calificrii profesionale de
nivel 2;
(iv) Formarea pentru nvarea pe parcursul ntregii viei.
Curriculumul la decizia colii
La nivelul planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru
nvmntul secundar inferior, curriculumul la decizia colii reprezint numrul de ore
alocate colii, n scopul susinerii unor performane difereniate i a unor nevoi i interese
specifice de nvare ale elevilor.
n cadrul Programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior exist
urmtoarele forme de curriculum la decizia colii:
a) ore pentru sprijin suplimentar (CD). Predarea i evaluarea acestor ore se va realiza
innd seama de recomandrile din programele colare i din ghidurile de evaluare elaborate
n cadrul programului

A doua ans pentru nvmnt secundar inferior. Tuturor

modulelor educaiei de baz, precum i unor module din aria curricular Tehnologii
(Tehnologia informaiei i a comunicaiilor) le sunt allocate, prin planul - cadru

de

nvmnt, ore de sprijin suplimentar (numite CD) pentru realizarea unei oferte
educaionale flexibile i difereniate, n funcie de aspiraiile i potenialul de nvare al
fiecrui elev din cadrul programului. Orele de sprijin suplimentar (CD) sunt ore la dispoziia
profesorului i se utilizeaz de ctre cadrul didactic care pred modulul respectiv, astfel: ore
alocate pentru de evaluarea de diagnoz, ore de consolidare a unor teme din modul, ore de
consultaii individuale sau de grup cu elevii. Decizia repartizrii exacte a orelor i aparine
cadrului didactic. Ele apar n planificarea calendaristic drept ore proiectate n cadrul
planificrii orelor modulului.
b) ore facultative, pentru disciplina Religie, respectiv pentru disciplina Educaie
fizic, la care exist o plaj orar de la un numr minim de ore la un numr maxim posibil. n
aceast situaie unitatea de nvmnt va decide, n funcie de solicitrile existente, realizarea
CD-ului respectiv. Aceste oferte curriculare vor fi avizate de ctre consiliul de administraie
al unitii de nvmnt i de ctre inspectorul de specialitate; ele sunt evaluate dar nu li se
aloc credite.
c) pachete de discipline opionale inter- i transdisciplinare, prevzute n anul IV de

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

studiu. Predarea i evaluarea acestor discipline se va realiza conform programelor colare i

materialelor educaionale elaborate n cadrul programului A doua ans pentru nvmnt
secundar inferior.
Pachetele de discipline opionale se adreseaz elevilor care intenioneaz fie s-i
Consolideze dezvoltarea personal i profesional, s urmeze stagiul de pregtire practica
i/sau s acceseze piaa muncii, fie s-i consolideze dezvoltarea personal i s i continue
studiile n ciclul superior al liceului.
Curriculum la decizia colii pentru pregtirea profesional (CDL)
Curriculum la decizia colii este, pentru aria curricular Tehnologii, un curriculum
n dezvoltare local (CDL). CDL cuprinde orele alocate pentru dezvoltarea ofertei curriculare
specifice fiecrei uniti de nvmnt, ofert realizat n parteneriat cu agenii economici.
Acesta va fi proiectat, n comun, de ctre profesorul de specialitate, maistrul
instructor i reprezentantul agentului economic, astfel nct s se asigure cadrul pentru
realizarea unei instruiri care s permit, n contextul oferit de agenii economici locali,
formarea tuturor compeentelor tehnice descrise n Standardele de Pregtire Profesional. n
orele de CDL alocate prin planurile cadru de nvmnt, se recomand a se desfaura
activiti practice/laborator pentru a se realiza situaiile de nvare identificate mpreun cu
agentul economic partener al unitii de nvmnt. Se ofer un cadru curricular flexibil care
permite adaptarea la nevoile de formare identificate pe baza analizelor pieei muncii, precum
i crearea oportunitilor pentru rute profesionale individualizate.
La elaborarea CDL se au n vedere:
a) resursele locale pentru instruire (baza material a colii/grupurilor colare partenere, cadrul
de colaborare cu agenii economici);
b) cerinele locale pentru pregtirea n diverse domenii de pregtire de baz i general.
Obiectivele implementrii Curriculumul n dezvoltare local sunt:
a) crearea de oportuniti pentru dobndirea de ctre elevi a competenelor profesionale
suplimentare solicitate de piaa muncii local, care nu sunt oferite prin curriculum;
b) crearea situaiilor de nvare necesare pentru dobndirea competenelor cheie transferabile,
adaptate cerinelor locale.