Pericole Psihologice in Penitenciar

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI
UNIVERSITATEA BABE BOLYAI CLUJ - NAPOCA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUCAIEI
TEMA TEZEI DE DOCTORAT:
COORDONATE PSIHOLOGICE ALE

PERICULOZITII N MEDIUL
PENITENCIAR
Conductor tiinific:
Profesor universitar doctor NICOLAE JURCU
Doctorand,
CLIN PETRIC ARDELEAN
CLUJ - NAPOCA
2010
CUPRINS:
INTRODUCERE ................................................................................................................................................ 5
CAPITOLUL 1: DELIMITRI CONCEPTUALE ............................................................................................................ 9
1.1. AGRESIVITATEA UMAN .............................................................................................................................. 9
1.1.1. Definirea agresivitii .............................................................................................................................. 9
1.1.2. Forme de manifestare a agresivitii umane ....................................................................................... 10
1.1.3. Comportamente aberante ..................................................................................................................... 12
1.1.4. Teorii explicative ale agresivitii umane ............................................................................................ 13
1.1.4.1. Modelul etologic ...................................................................................................................................
Error! Bookmark not defined.4
1.1.4.2. Modelul psihanalitic ............................................................................................................................. 16
1.1.4.3. Agresivitatea ca rspuns la frustrare .................................................................................................... 18
1.1.4.4. Modelul psihosocial ............................................................................................................................. 21
1.2. PERICULOZITATEA N CONCEPIA LUI JEAN PINATEL ............................................................................. 23
1.2.1. Elementele capacitii criminale i modaliti de identificare a acestora ........................................ 24
CAPITOLUL 2: COORDONATE
PSIHOLOGICE
ALE
PERSOANELOR
PRIVATE DE
LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC ............................................................................................ 28

2.1. ASPECTE ETICE I MORALE ALE PEDEPSELOR ......................................................................................... 28
2.2. PENITENCIARUL - INSTITUIE PENAL I EDUCAIONAL
............................................................. 30
2. 2. 1. Repartizarea persoanelor private de libertate n penitenciare ....................................................... 35

2. 2. 2. Surse ale vulnerabilitii persoanelor private de libertate n timpul executrii pedepselor
privative de libertate ....................................................................................................................................... 36
2.3. DIMENSIUNI
SPORIT DE RISC
PSIHOLOGICE ALE COMPORTAMENTULUI PERSOANELOR PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD
................................................................................................................................................. 38
CAPITOLUL 3: FORME DE MANIFESTARE A VIOLENEI N PENITENCIARE ................. 44

3. 1. AGRESIVITATEA EXPRIMAT PRIN FIZIONOMIE, MIMIC I PANTOMIMIC .......................................... 47
3.2. VIOLENA VERBAL
........................................................................................................................ 48
3.2.1. Calomnia ................................................................................................................................................ 48

3.2.2. Denigrarea ...............................................................................................................................................49
3.2.3. Autodenigrarea ...................................................................................................................................... 49
3.2.4. Ironia ...................................................................................................................................................... 49
3.2.5. Sarcasmul ............................................................................................................................................... 50
3.3. VIOLENA FIZIC ....................................................................................................................................... 50
3.3.1. Autoagresivitatea ................................................................................................................................... 51
2
3.3.2. Terorismul n nchisori ......................................................................................................................... 54

3.3.3. Evadrile sau prsirea punctelor de lucru ........................................................................................ 56
3.3.4. Revoltele deinuilor .............................................................................................................................. 59
3.3.5. Suicidul n aezmintele penitenciare ................................................................................................. 61
CAPITOLUL
4:
TRATAMENTUL
PENITENCIAR
LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC

4.1. ACTIVITI
AL
PERSOANELOR
PRIVATE
DE
.................................................................................... 67
DESFURATE CU PERSOANELE PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC
............................................................................................................................................................................ 67
4.1.1. Programe destinate adaptrii deinuilor la mediul penitenciar ...................................................... 67
4.1.2. Pregtirea colar .................................................................................................................................. 68
4.1.3. Pregtirea profesional ......................................................................................................................... 68
4.1. 4. Recuperarea moral i social ............................................................................................................ 69
4.2. REDUCEREA
VIOLENEI N CADRUL AEZMINTELOR PENITENCIARE ................................................ 71
CAPITOLUL 5: DEINEREA I TRATAMENTUL PENITENCIAR

PRIVATE
DE
LIBERTATE
CU
GRAD
SPORIT
DE
AL
RISC
PERSOANELOR
N
ALTE
STATE
............................................................................................................................................................................ 74
5.1. DEFINIREA TERMENULUI DE RISC N DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE ............................................... 74
5. 2. FORME DE RISC ......................................................................................................................................... 75
CAPITOLUL 6: PROGRAM TERAPETIC DE DIMINUARE A COMPORTAMENTULUI AGRESIV
............................................................................................................................................................................ 78
6.1. PREZENTAREA PROGRAMULUI TERAPEUTIC DE DIMINUARE A COMPORTAMENTULUI AGRESIV( D.C.A.)
............................................................................................................................................................................ 78
6.1.1. Scopurile urmrite .................................................................................................................................78
6.1.2. Obiectivele programului ....................................................................................................................... 79
6.1.3. Durata programului .............................................................................................................................. 79
6.1.4. Grupul int ........................................................................................................................................... 79
6.1.5. Tematica programului. edine de lucru ............................................................................................ 80
6.2. STUDIU DE CAZ : CAZUL M.A. ................................................................................................................... 82
6.2.1. Evaluarea personalitii deinutului .................................................................................................... 85
6.2.2. Concluzii ................................................................................................................................................. 87
6.3. METODOLOGIA CERCETRII
............................................................................................................ 87
6.3.1. Obiectivul cercetrii .............................................................................................................................. 90

6.3.2. Ipotezele cercetrii
......................................................................................................................... 90
6.3.3. Design experimental .............................................................................................................................. 91

6.3.4. Variabile ................................................................................................................................................. 91
3
6.3.5. Participani ............................................................................................................................................ 93

6.3.6. Instrumente utilizate ............................................................................................................................ 95
6.3.6.1. Scalele Eysenck pentru aduli Adult EPQ-R, forma revizuit .......................................................... 95
6.3.6.2. Scala Analiza Afirmrii Personale - Personal Assertion Analysis (PAA) ......................................... 100
6.3.6.3. Inventarul de personalitate DECAS ................................................................................................... 101
6.3.7. Procedur ............................................................................................................................................ 109
CAPITOLUL 7: PREZENTAREA I INTERPRETAREA REZULTATELOR ................................... 111
7.1. ANALIZA CANTITATIV ............................................................................................................................ 121
7.2. ANALIZA CALITATIV .............................................................................................................................. 124
CONCLUZII .................................................................................................................................................. 138
BIBLIOGRAFIE ........................................................................................................................................... 148
ANEXE ........................................................................................................................................................... 157
CUVINTE CHEIE: violen, agresivitate, comportament agresiv, persoan privat de

libertate cu grad sporit de risc, conduit de risc, suicid, terorism penitenciar, revolt, evadare.
ACTUALITATEA I IMPORTANA TEZEI

Univers fascinant i revolttor n egal msur, penitenciarul este o lume n permanent implozie
psihologic, unde coordonatele de existen sunt stresul, disperarea, neputina, eecul, patologicul, crima.
n aceast lume atipic, principalii protagoniti sunt deinuii care ispesc o pedeaps privativ de
libertate i personalul penitenciarului, ambele categorii fiind marcate de faptul c triesc ntr-un univers al
ateptrii, n care marele supliciu este timpul.
Dar privind n profunzime vedem dimensiunile i structura relaiilor, normele i valorile, sistemul
de privilegii, raporturile de for, status-urile i rolurile diferitelor persoane. Comunitatea fiecarui
penitenciar luat aparte constituie o lume anonim, de oameni privai de prestigiu social, cu contiina
minoritii lor.
Punnd n eviden realiti socio-culturale i politice, psihologia aplicat n domeniul penitenciar
devine exploziv prin constatrile ei: criminalitatea este o prezen social n toate epocile istorice, care
sfideaz msurile luate contra ei; gravitatea problemei delincvenei nu rezid ntotdeauna n importana
numeric a fenomenului, ci n faptul c a invadat structurile sociale; beneficiile unor categorii de
delincveni sunt att de mari, nct sperana unor intervenii eficace dovedete n cel mai bun caz
naivitatea; teama de delincven n rndul populaiei a devenit o problem n toate rile, valorile protejate
de dreptul penal traverseaz o perioad de eroziune.
Pentru persoana care execut o pedeaps privativ de libertate, mediul penitenciar ridic mai multe
probleme: adaptarea la normele i valorile specifice acestui cadru de via i evoluia ulterioar a
personalitii sale. Cu toate eforturile care se fac n prezent de ctre administraia locurilor de deinere, la
cei cu pedepse mari i mai ales la recidiviti, se constat reorganizri negative ale valorilor personale,
lucru care le diminueaz receptivitatea fa de procesul reeducativ desfurat n locul de deinere. n
general, ceea ce pare a fi afectat n mai mare msur la deinui sunt normele dup care i conduc
activitile i relaiile interumane, aprecierile individuale i colective ale faptelor cotidiene, ceea ce
trdeaz un sistem de nevoi inferioare, o raportare la bine i la ru prin prisma intereselor personale i, n
ansamblu, un nivel sczut de moralitate.
Aflat n detenie, persoana privata de libertate care a svrit un act antisocial intra in contact cu o
lume diferit, in care funcioneaz alte norme, reguli, valori, la care proasptul deinut trebuie s se
adapteze. El are un grad de socializare care i permite s i continue viaa personal n condiii normale
dup ispirea pedepsei, dar pe parcursul executrii acesteia el este puternic influenat negativ de ctre
celelalte persoane private de libertate, influen evideniat prin nvarea de tehnici si trucuri noi, pe care
deinutul le asimileaz, pentru ca apoi, ajuns in libertate, pune in practica deprinderile dobndite in
perioada de detenie. Acest lucru nseamn c el a intrat n aezmntul de detenie ca un infractor
accidental i iese ca infractor specializat i organizat.
5
Intrarea n penitenciar tulbur echilibrul personalitii printr-o tripl reducere a spaiului de via, a
timpului personal i a comportamentului social. Astfel, la persoanele private de libertate, instinctul
teritorialitii este inhibat pentru c nu-i pot marca teritoriul care le-a fost atribuit; valorizarea spaiului de
via este devastat de amploarea frustrrilor; agresivitatea are alte forme dect cele violente la care ne-am
atepta i anume: crearea dependenei, manipularea informaiilor, distribuirea pachetelor cu alimente,
mpiedicarea unora s participe la activiti recreative, nsuirea hainelor aflate n cea mai bun stare.
Inhibarea agresivitii este determinat n mare msur de agenii de penitenciare, care subliniaz
permanent ierarhia formal existent n nchisoare i impun ferm respectarea ei.
Motivaia alegerii acestei teme a pornit de la constatarea c n aezmintele penitenciare se produc
un numr mare de acte de violen sau comise cu violen, mpotriva personalului, a celorlali deinui, dar
i mpotriva propriei persoane.
Datorit faptului c literatura de specialitate din ara noastr este srac n aceast privin, iar
studiile de amploare care s aduc o raz de lumin n acest domeniu lipsesc cu desvrire sau sunt n
stadii incipiente, fiind aplicate local i implicnd un numr redus de deinui, am considerat c era necesar
un studiu pentru identificarea factorilor poteniali de risc care pot duce la producerea de manifestri
violente i a trsturilor de personalitate ale deinuilor care prezint un grad sporit de risc, pentru a putea
cunoate i controla comportamentul acestor persoane, pentru reducerea numrului i a gravitii
manifestrilor violente n mediul penitenciar. Acestor aspecte trebuie s li se acorde o atenie deosebit,
deoarece periculozitatea unui individ este privit diferit de ctre societatea civil, cetenii obinuii,
personalul de penitenciare sau de ctre celelalte persoane private de libertate.
Gestionarea ineficient a comportamentelor agresive n mediul penitenciar duce la creterea
sentimentului de insecuritate, la o escaladare a actelor de violen i comise cu violen, care influeneaz
negativ convieuirea i buna desfurare a activitiilor n aezmintele penitenciare.
DELIMITRI CONCEPTUALE
Studiul penitenciarului ca mediu se concentreaz pe nelegerea vieii n penitenciar i n particular,
pe stresul deinuilor care ntmpin dificulti n ceea ce privete supravieuirea n penitenciar: n timp ce
unii deinui se adapteaz cu uurin i senintate la provocrile mediului penitenciar, alii sunt supui
unui stres vizibil pe durata deinerii. Aceste situaii sunt de interes pentru noi pentru c ne ofer
perspective diferite asupra atributelor penitenciarului i asupra nevoilor deinuilor. Datele cunoscute arat
c problemele de ajustare n penitenciar nu sunt nici rare i nici limitate la grupuri extreme de persoane
vulnerabile. Dei stresul se intersecteaz cu vulnerabilitatea, multe din crizele, disperarea i suferina
deinuilor pot fi evitate. Deinui aparent similari supravieuiesc n acelai cadru, deinui ce supravieuiesc
ntru-un cadru, se prbuesc n altul, situaii care sunt stresante pentru unii deinui nu au nici un impact
asupra altora.
n mod surprinztor, puine lucruri sunt cunoscute n ceea ce privete variabilele asociate cu
sentimentele depresive, anxioase, cu funcionarea psihologic inadecvat n penitenciar. Stilul de via
dinaintea ncarcerrii influeneaz ajustarea, determin diferene n privina nivelelor de depresie, starea de
anxietate, precum i motivele pentru care anumii indivizi gsesc viaa n penitenciar mult mai dificil de
suportat. De asemenea, existena unui suport social adecvat, practicarea exerciiilor fizice, participarea la
activiti educative i psihologice ajut la adaptarea mai uoar la mediul penitenciar.
Potenialul de pericol pe care l poate prezenta un deinut este un efect de compoziie, n care vom
gsi att personalitatea, ct i situaia n care se afl, problemele din trecutul lui ct i din prezent, diferite
aspecte ce in de grupul n care este obligat s triasc.
Aprecierea gradului de periculozitate pe care l prezint un deinut n perioada deteniei se face n
legtur cu elementele negative provocate sau cu tentativele euate, precum i n legtur cu evenimentele
pe care ar putea s le provoace.
Se poate afirma c manifestarea agresivitii este i un indiciu al prezenei complexului de
inferioritate, o mascare a acestuia. Paradoxal dar, de multe ori, dorina de a arta superioritatea fa de alii
e cauzat de faptul c persoana n cauz se subapreciaz. njosindu-i sau agresndu-i pe alii, aceti oameni
ncearc s-i coboare pe cei din jur la propriul nivel, se strduie s se prezinte mai duri dect sunt n
realitate. Aceast situaie poate fi reprezentat printr-o formul matematic: lucrul dorit realitatea i
energia agresivitii. Altfel spus, cu ct distana ntre vis i realitate este mai mare, cu att e mai
pronunat nemulumirea de sine i, respectiv, mai mare agresivitatea.
Sursele de influenare i de manifestare a agresivitii pot fi grupate n cinci categorii:
1)
factori de mediu:
cldura sau umezeala excesiv;
2)
surse interne mediului penitenciar:

7
supraaglomerarea, care este un agent stresor pentru unii oameni;

creterea numrului de deinui cu grad sporit de risc i a celor bolnavi psihic;
creterea numrului de drepturi i faciliti ce li se pot acorda deinuilor;
percepia eronat a schimbrilor intervenite n tratamentul legal de deinere.
3)
surse ce in de individ, de conduita i de comportamentul acestuia :

frustrarea este unul dintre cei mai ntlnii factori declanatori ai agresivitii;
atacul sau provocarea direct, de cele mai multe ori verbal, dar i fizic, poate duce la
comportamente agresive ale celui vizat;

durerea, n formele ei fizic i moral, poate duce la creterea agresivitii;
eecurile frecvente n via i nerealizrile personale;
convingerea c au fost pedepsii mai aspru dect au meritat, att pentru infraciunea
comis, ct i pentru abaterile disciplinare svrite dup ncarcerarea n penitenciar.
4)
surse din cadrul familiei:

starea material precar a familiilor din care provin deinuii;
decesul / naterea unui membru al familiei;
nevizitarea deinuilor de ctre familie sau prieteni.
5)
surse ale agresivitii care in de mijloacele de comunicare n mas:

accesul la materiale pentru aduli (filme, reviste, diferite emisiuni etc) poate constitui un
factor care duce la intensificarea sau declanarea comportamentelor agresive.

Violena se poate manifesta sub diferite forme : de la simple constrngeri fizice i psihice, pentru
nsuirea unor bunuri sau obinerea unor servicii, pn la agresiunea direct (lovituri i bti) sau pn la
violene extreme (tentative de omor, omoruri, agresiuni sexuale).
Deseori aceste violene se produc spontan, incidental, ns de multe ori ele sunt premeditate i sunt
aplicate metodic i cu sadism. n general, se cunosc foarte multe cazuri de agresiuni individuale, dar cele
mai primejdioase prin consecine i prin dificultatea de a fi descoperite i contracarate sunt agresiunile n
grup. De cele mai multe ori, grupul de agresori dicteaz reguli i conduce informal, iar posibilitatea de
intervenie rapid i eficient a personalului este minim.
Agresivitatea are trei forme distincte de manifestare, dar care sunt strns legate unele de altele:
agresivitatea exprimat prin fizionomie, mimic i pantomim ;
violena verbal ;
violena fizic.
Agresivitatea exprimat prin fizionomie, mimic i pantomimic

Pentru comunicarea lingvistic, dar mai ales nonlingvistic, fizionomia uman este ea nsi un
subsistem de comunicare. Figura uman ascunde, i n acelai timp dezvluie cele mai autentice trsturi
de caracter i de dinamic a dezvoltrii personalitii.
Orice persoan, prin nfiarea ei transmite unele date la nivel afectiv-subcontient care,
combinate cu gestica i limbajul, provoac o reacie difuz, care poate s determine un comportament de
rspuns, nregistrat pe o scal care ncepe cu simpatia i se termin cu antipatia i chiar reacii ostile.
n relaiile de comunicare direct interuman, corpul, cu ntregul su arsenal de mijloace, constituie
unul din cei mai importani mediatori. Prin atitudinile corporale se exprim instinctele, emoiile primare,
atitudinile de atac i de aprare, acestea suferind modelri n expresie, sub form de amnri sau
disimulri.
Toate aceste elemente confer o semnificaie anume expresiei feei, care se desfoar n multiple
stri psiho-afective i care l determin pe partener s-i transforme propria stare ca rspuns la mesajul
primit. Dac mimica unui partener transmite agresivitate, cellalt partener i modific i el starea,
devenind de cele mai multe ori agresiv. Dar uneori, cel care primete mesajul agresivitii poate s
rspund printr-o mimic i atitudine de simpatie, el poate produce un efect de diminuare sau de stingere a
agresivitii.
Cnd nivelul neuropsihic al mecanismelor de control i autocontrol este afectat, prin mbolnvire,
traumatism sau educaie, capacitatea de manifestare agresiv apare ca o for oarb, incontrolabil. De
asemenea, unele droguri, inclusiv alcoolul, reduc capacitatea de decizie i control, lsnd loc descrcrii
spontane i necontrolate a agresivitii persoanei.
Mimica i pantomima dispun de o gam foarte divers de mijloace de exprimare, concretizat n
fizionomia i micarea segmentelor corpului, altfel spus limbajul trupului. Indiferent pe ce cale ajung
semnalele agresivitii la sistemul nervos, ele determin a activare a unor procese endocrine, prin
intermediul hormonilor, ridicnd gradul de emotivitate i pune n tensiune ntregul organism, determinnd
atitudinea de atac. Cu ct gradul de reactivitate este mai ridicat, cu att crete agresivitatea.
Violena verbal
Limbajul, ca principal mijloc obiectiv de comunicare interuman, presupune o mare diversitate a
resurselor de expresie, toate bazndu-se pe producerea i vehicularea simbolurilor i semnificaiilor.
Cuvntul are o ncrctur de informaie logic, alturi de elemente de ordin necomunicaional prin
intermediul tonului i accentului, exprimnd n special strile de profunzime sau relaionale.
Relaiile mijlocite de cuvnt sunt foarte sofisticate, mai ascunse i mai perfide dect cele prin acte,
fapte, impulsuri exprimate violent. Prin intermediul cuvntului se ating valori eseniale ale fiinei,
dizolvarea identitii i a demnitii, tirbirea libertii de a exista. n fond, sunt atinse cele mai importante
valori pe care se bazeaz eul i personalitatea socio-moral.
3.2.1. Calomnia reprezint cea mai agresiv form verbal. Dei pare un act spontan, ea este un
scenariu conceput dinainte. Pstrnd proporiile, ea reprezint o ucidere socio-moral. Mai nti se
selecteaz inta n jurul creia se structureaz conflictul, ceea ce nseamn o acumulare de resentimente, de
poziii adversative, de invidie, de ur. Prin calomnie se dorete o anihilare a ncrederii n sine, o schimbare
n sensul dorit de calomniator a dimensiunilor morale i sociale ale eului, o acceptare a falsului adevr
impus de adversar. Efectul otrvirii verbale este moartea omului din punct de vedere moral i psihic (C.
Punescu, 1994, p.32).
Metodele folosite sunt foarte diversificate i bine studiate. Fora de sugestie a cuvntului produce,
prin transmiteri sugestive ale unor fapte, contextul care atrage concentrarea asupra persoanei vizate a
tuturor informaiilor asemntoare.
Trebuina fundamental de propulsare social, de glorie, de succes, a generat descoperirea acestei
arme perfide, cu care poi nvinge mai rapid sau pe termen lung, adversarul. De fapt, este o form
suprasofisticat de lupt pentru existen, n aparen superioar, dar subminat de imoralitate. Calomnia
este o arm imoral a parvenirii.
3.2.2. Denigrarea se practic prin preocuparea celui care o folosete, de a descoperi acele trsturi
de personalitate sau fapte, mprejurri, intenii cu caracter negativ sau peiorativ ale adversarului pe care le
ngroa, le denatureaz pn la grotesc, obinnd sau dorind s obin o descalificare, o compromitere
moral-social a adversarului (C. Punescu, 1994, p. 38).
De cele mai multe ori ns, exist o calomnie fr suport real, pe teme inventate de o imaginaie
pervers, care i compenseaz astfel imposibilitatea de atac direct, de violen sau de inferioritate.
Denigrarea sistematic produce de cele mai multe ori o marginalizare, atrage oprobriul public asupra celui
denigrat i de multe ori asupra denigratorului, care nu face altceva dect s proiecteze pe adversar propriile
slbiciuni ale personalitii. Cel denigrat sufer de cele mai multe ori un traumatism afectiv i moral,
manifestat prin suferine psihice, uneori cu stri nevrotice, ca reacie la manifestrile de depreciere a eului
i a pierderii ncrederii n sine, antrennd din partea acestuia forme de aprare agresive, violente, directe
sau denigratoare.
3.2.3. Autodenigrarea nu se ncadreaz n comportamentele rezultate dintr-o organizare normal a
personalitii. Ea constituie echivalentul verbal al autoflagelrii, constnd n nevoia de a-i provoca siei o
suferin moral, o ucidere lent prin exacerbarea conflictelor ce submineaz personalitatea, o ieire din
tensiune. Ea poate fi replica unui complex de inferioritate, ntruct prin aceast form se stimuleaz nevoia
celorlali de menajare, prin negarea defimrii i sublinierea unor caliti, valori i realizri, fie reale sau
inventate (C. Punescu, 1994, p.38 ).
10
Autodenigrarea poate avea ca motivaie i nevoia de afeciune i ocrotire. n cazul n care exist un
fenomen de frustrare afectiv real sau imaginar, autodenigrarea constituie o form de stimulare a
relaiilor de prietenie, simpatie, dragoste din partea celorlali i firete, de ocrotire.
3.2.4. Ironia este definit ca forma de agresivitate verbal n care enunul manifest ascunde
semnificaii latente, cu valoare agresiv, diferite de mesajul propriu-zis. Ea constituie o modalitate de
agresare a unei situaii, a unei persoane, printr-un joc subtil de inteligen, care s produc subiectului
atacat un prejudiciu moral sau o traum psihic ( C. Punescu, 1994, p. 39 ).
Prin caracterul su de joc, ironia nu produce totdeauna reacii instantanee, ea inducnd numai
strile de reactivitate latent care pot determina trirea unui sentiment de inferioritate la partener i
organizarea n psihismul acestuia a urii.
Sarcasmul este forma cea mai acut, mai pertinent i mai traumatizant de agresivitate prin
limbaj. Cuvntul vine din limba greac i la origine nseamn a muca din carne. Aadar, sarcasmul este o
ironie muctoare. Dac ironia, sub forma sa obinuit nu are o conotaie net de rutate, sarcasmul
vehiculeaz o ncrctur considerabil de cruzime, de rutate. Sarcasticului i place nu numai s rneasc
verbal victima, ci i s asiste la trirea durerii de ctre aceasta ( C. Punescu, 1994, p.39 ).
Toate formele de agresivitate verbal sunt vehiculate fie prin viu grai, fie prin scris. Efectul lor
traumatic este n funcie de contextul n care se petrec, cele mai nocive fiind cele care presupun denigrarea,
devalorizarea public sau colectiv. Denigrarea public conduce la marginalizare, la sentimentul
abandonului, al dispreului moral, de aici rezultnd tendina celui implicat de a se nchide n sine sau de a
se izola n propriul grup minim de relaii. Aceste situaii duc la restructurarea eului, alteori la
comportamente agresive, antisociale.
3.3.Violena fizic
Faptul c n unitile de detenie apar deseori acte de violen nu surprinde pe nimeni : tensiunile
inerente vieii carcerale, reglrile de conturi, lupta pentru putere, nenelegerile cu personalul, sunt printre
cele mai frecvente motive care incit anumii deinui s-i agreseze pe alii. Fapt tipic pentru deinui,
asupra celui considerat duman sunt revrsate toate constrngerile i frustrrile ndurate de-a lungul
timpului. Majoritatea actelor violente pleac de la certuri banale : alegerea canalelor de televiziune,
nerespectarea regulilor unui joc, bnuiala unor trdri.
Violena fizic se manifest n aezmintele penitenciare sub diferite forme : autoagresivitatea,
terorismul, evadrile sau prsirea punctelor de lucru, actele suicidare.
3.3.1.Autoagresivitatea const n provocarea durerilor de orice fel, de la cele morale pn la cele
fizice, prin vtmri corporale, nsoite de o reducere de grade diferite a instinctului de conservare. n ceea
ce privete trecerea de la gndire la aciune, formele de autoagresivitate pot fi descrise la nivelul inteniilor
autoagresive, fantasmelor autoagresive i comportamentelor autoagresive.
11
Principalele forme de autoagresiune n aezmintele penitenciare sunt :
scarificri, seciuni
venoase, plgi abdominale sau toracice, penetrante sau nu, plgi ale membrelor, nsoite uneori de
amputarea unor segmente, autonsmnri cu produse biologice, nghiirea de obiecte dure sau substane
toxice, refuzul alimentaiei.
n marea majoritate a cazurilor, provocarea de leziuni propriului corp are un caracter reactiv,
expresivitatea avnd o intensitate disproporional fa de motivaia care oblig individul la schimbarea
relativ brutal a stereotipului de via, autoagresiunea fcnd noua stare mai uor de suportat.
Uneori autoagresiunea este mijlocul prin care se solicit din partea anturajului atenia asupra unei
anumite persoane sau situaii, care din punct de vedere subiectiv dezavantajeaz persoana n cauz.
Autoagresivitatea este influenat de anumite circumstane, care depind de individ sau de habitatul
social :
a) circumstanele psihopatologice au n vedere: narcomaniile, psihopatiile (tulburri de
personalitate impulsive borderline), sindromurile psihoorganice (epilepsie, debilitate mental),
malformaiile congenitale, infirmitile, bolile somatice grave ;
b) circumstanele sociogene au n vedere tendinele antisociale, conflictele relaionale nerezolvate,
intimidarea sau bravura.
n momentul punerii n pericol a teritorialitii sau reducerii intimitii, deinuii caut posibilitatea
fizic de ndeprtare a obstacolului fizic. Cum n mediul de detenie obstacolul nseamn reguli, devine
imposibil depirea normelor prin realizarea protestelor. Astfel, autoagresiunea se nscrie ntre normele
interne ale comunitii deinuilor, fr a crea conflicte cu acetia. Intensitatea actului este proporional cu
mesajul pe care vrea s-l transmit i cu acumularea de tensiune provocat de neputina de a se manifesta.
n acest context, autoagresiunea este interpretat ca un moment de slbiciune, din neputina exteriorizrii
agresivitii spre un adversar perceput ca foarte puternic, devenind astfel singura posibilitate de descrcare
a tensiunilor.
Putem spune cu certitudine c nivelul educaional nalt ntrete inhibiia autoagresivitii i crete
tolerana la frustrare. Autoagresivii nu se regsesc printre deinuii cu studii superioare i n numr foarte
mic la cei cu studii medii.
n ceea ce privete personalitatea deinuilor recidiviti, care se regsesc printre cei cu infraciuni
de furturi, tlhrii, violuri, acetia sunt n cutare permanent de experiene inedite, cu satisfacii pe termen
scurt. Acetia suport foarte greu privarea de libertate i reacioneaz prin forme de protest originale i ct
mai distructive cu putin. Deinuii condamnai pe via, resemnai cu pedeapsa pe care o au, nu i
provoac autorniri.
3.3.2.Terorismul n nchisori
De la nceput, trebuie s facem distincia ntre semnificaia contemporan a fenomenului terorist i
fenomenul tipic de penitenciar.
12
n Dicionarul Explicativ al limbii romne ( 2002 ), a teroriza nseamn a inspira cuiva groaz
prin ameninri sau prin alte mijloace de intimidare ; a face pe cineva s triasc ntr-o continu stare de
fric, de groaz ; a ngrozi, a nfricoa. Conform aceleiai surse, teroristul este persoana care terorizeaz
; partizan, adept al terorismului, iar fenomenul terorist reprezint totalitatea actelor de violen comise
de un grup sau de o organizaie pentru a crea un climat de insecuritate sau pentru a schimba forma de
guvernmnt a unui stat ; atitudine, manifestare terorist.
n mediul penitenciar, fenomenul terorist exprim tendinele de dominare a anumitor deinui,
pentru a obine unele privilegii i care mbrac frecvent forma unor acte de hruire sistematizate,
perturbnd semnificativ ordinea i controlul din aceste uniti.
Categoriile de deinui care sunt terorizai cel mai frecvent sunt : cei tineri i fr for fizic, cei
aflai pentru prima dat n penitenciar, cei mai puin inteligeni, infractorii sexuali, consumatorii de
droguri i datornicii. Motivele invocate cel mai frecvent se refer la acapararea obiectelor personale ale
victimei, obligarea acesteia s fac anumite servicii, pentru recuperarea unor datorii (igri, alimente, bani,
haine, cafea, droguri), din plcerea de a umili pe cellalt.
ntre formele pe care le pot lua actele de terorizare ntre deinui, amintim: deposedarea,
intimidarea, zvonurile, lovirea direct, njurarea, interzicerea de a iei la plimbare sau de a privi la
televizor, insultarea familiei, obligarea de a face ceva sau de a sta ntr-un loc anume.
3.3.3.Evadrile sau prsirea punctelor de lucru
Dup revolte, evadrile sunt evenimentele negative cu cele mai importante consecine asupra
deinuilor i a personalului: deinuii evadai trec prin situaii dramatice i o dat prini i readui n
penitenciar, ei pierd o serie de drepturi i pedeapsa de executat se mrete. Personalul, care prin neglijen
sau nerespectarea unor reguli privind paza i supravegherea deinuilor au fcut posibil plecarea acestora,
sunt pedepsii i uneori schimbai din funcie. n cazul evadrii unor deinui deosebit de periculoi,
msurile luate contra celor vinovai sunt foarte aspre.
n accepiunea Codului Penal al Romniei (2002), evadarea este o infraciune care mpiedic
nfptuirea justiiei, materializat prin prsirea locului n care autorul se afl, fr ncuviinarea necesar
obinut n condiiile legii i folosind diferite mijloace ( escaladare, travestire, nelciune) (apud
Gheorghe, F., 2003, p.158 ).
Evadarea este comportamentul activ de fug impulsiv sau premeditat de prsire a locului de
detenie, determinat de interaciunea unor factori de natur structural (la nivelul personalitii i
mediului), fie de natur conjunctural (precipitatori, catalizatori, favorizani ) i care pun accent pe
dinamica situaiei.
Deinuii evadai provin att din rndul celor recidiviti, ct i dintre nerecidiviti. Situaiile n care
s-au nregistrat evadri au o inciden mai mare la punctele de lucru, instanele de judecat i n numr mai
mic din aezmntul de deinere propriu-zis.
Principalele tipuri de motive invocate de deinuii evadai au fost :
13
disperarea, ca stare limit de tensiune psihic, provocat de violene fizice, ameninri, teroare,
umilire sistematic, poate constitui un factor declanator. Teama de a nu se repeta suferina ndurat
activeaz, prin mecanismul ultimei picturi o conduit de aprare prin evitare.
dorina de libertate
Deinutul D.I.M., 21 ani, studii 8 clase, nerecidivist, executase 6 luni din 4 ani de pedeaps,
mrturisete : Eram pentru prima dat la pucrie, dorul de cas m copleea, nu venea nimeni la mine
(...) nu primeam nici o scrisoare. Eu n-am stat niciodat departe de cas. Cteodat erau probleme destul
de mari i cu ceilali deinui. Vroiau s fac pe efii i trebuia s te impui... n evadare am vzut
libertatea.
sentimentul de injustiie apare din disonana ateptrilor deinutului i pedeapsa primit, din
comiterea unor abuzuri, nedrepti din partea autoritilor sau a unor persoane.
situaia familial
Relaiile deinutului cu familia, cu persoane n care deinutul a investit afectiv, l pot situa n
mijlocul unor evenimente sau situaii asupra crora nu deine controlul. Aceasta l face s se simt
neputincios, prsit, abandonat, ncrcat de ur.
consumul de alcool
M.A., 25 ani, studii 8 clase, recidivist : Nu m-am gndit nainte, am but mpreun cu ceilali 20 l
de vin... cu civilii cu care lucram la cherestea. Mi-a venit deodat s plec. M-am trezit n discotec la O...
.
elemente speculative
A.P., 20 ani, studii 8 clase, recidivist : Dac eti arestat preventiv i evadezi, pedeapsa pentru
evadare se contopete. Acest lucru l-am aflat n carantin.
3.3.4. Revoltele deinuilor
Faptul c momentele tensionate sunt relativ rare n aezmintele penitenciare denot c se fac
eforturi pentru a asigura un nivel satisfctor de condiii materiale i spirituale, care s menin o pace
penitenciar solid. Cu toate acestea, n masa deinuilor se menine o stare cronic de nemulumire, care
poate exploda oricnd : atunci ies la suprafa ostiliti de mare intensitate, aciunile sunt greu de anticipat,
victimele sunt multiple, iar beneficiile i avantajele lipsesc. n aceste condiii, personalul intervine
indiferent de numrul deinuilor implicai, pentru a restabili ordinea instituional.
Presa relateaz pe larg evenimentele, deinuii dau declaraii i prezint liste cu revendicri, se
anun ultimatum-uri i de o parte i de alta ajungndu-se la un final n care deinuii cedeaz, de cele mai
multe ori. Uneori, dac presa nu ar fi relatat incidentele produse ntr-un penitenciar, totul ar fi rmas la
nivel local : contiina destinului comun i face pe muli deinui s se solidarizeze cu cei care au declanat
ostilitile.
n perioada 1989 2008, au avut loc n penitenciarele romneti trei revolte de amploare, n 1989,
1997 i 2006. Acestea au fost posibile doar n condiiile sociale determinate de Revoluia din 1989, care au
14
generat schimbri masive n viaa instituional, n compoziia populaiei ncarcerate, n transparena

pentru publicul larg, n numrul actorilor implicai n astfel de situaii.
Revolta din 1989 a fost favorizat n oarecare msur de confuzia i incertitudinea instituiilor
politice i economice, dar i de acumularea n timp a unor probleme, privind condiiile de via ale
deinuilor, care au fost exprimate n acest cadru confuz.
La declanarea ostilitilor, un rol important l-a jucat lipsa explicaiilor credibile pe care deinuii le
ateptau de la personal privind evenimentele din ar, dar mai ales cererile ultimative formulate de ei.
Sistarea difuzrii emisiunilor radio i TV, precum i a presei n penitenciare a fost interpretat de ctre
condamnai ca o dovad a desconsiderrii lor ca oameni, iar trecerea la acte de nesupunere nu a ntrziat s
apar.
Revolta din 1989 a nceput cu vociferri i regrupri ale deinuilor, precum i ieirea din celule.
Apoi, lucrurile au degenerat, au fost ocupate noi spaii, s-au luat ostatici din cadrul personalului, au
nceput aciuni preliminare n vederea evadrii, au avut loc altercaii cu deinuii care nu participau la
revolt, s-au forat porile locurilor de detenie.
Datorit faptului c reprezentanii locali ai noilor autoriti nu au rezolvat doleanele deinuilor,
coroborat cu aciunea forelor de intervenie, deinuii au intrat n camere i situaia a revenit la normal.
n unele penitenciare, dup ce prima revolt de amploare a luat sfrit, s-au mai nregistrat rbufniri
la diverse intervale de timp. Acest lucru se explic prin faptul c administraia nu s-a preocupat de
consolidarea situaiei post-revolt : dialogul cu deinuii s-a redus substanial, calitatea hranei a sczut,
accesul la cabinetul medical a redevenit dificil.
Revolta din 1997 a fcut parte din rndul aciunilor de protest, avnd ca obiective dramatizarea
plngerilor i smulgerea de concesii de la factorii de decizie.
Revolta a nceput la Penitenciarul Bucureti Jilava, unde cei 3.500 de deinui au intrat n greva
foamei. Motivele pentru care au recurs la acest gest sunt: nerespectarea drepturilor omului, condiiile de
via i igien precare, nefiltrarea apei potabile, cenzurarea corespondenei, pedepsele exagerate,
nerespectarea condiiilor privind liberarea condiionat, nevoia unui decret de graiere i amnistie (
Gheorghe, F., 2003, p.179).
Revolta s-a extins i n alte penitenciare datorit, n principal, mediatizrii acesteia la posturile de
televiziune i n pres.
Pentru reuita destinderii, a fost necesar asigurarea ctorva condiii prealabile : creterea
comunicrii interpersonale, crearea unei atmosfere de ncredere reciproc, creterea abilitii de a rmne
neutru n anumite situaii, aplicarea strategiilor de intervenie.
Pentru a preveni apariia unor noi revolte n aezmintele penitenciare, se recomand luarea
ctorva msuri :
15
eliminarea conduitelor i deciziilor arbitrare, deoarece nimic nu poate nfuria mai mult i
submina spiritul de dreptate i echitate dect ordinele absurde i excesele nemotivate ale celor de care
depind deinuii ;
eliminarea discriminrii dintre deinui, deoarece existena unor drepturi egale pentru toi aduce
cu sine o stare de linite relativ ;
eliminarea ambiguitii n probleme semnificative pentru deinui i aducerea la cunotin cu
mult timp nainte a oricror schimbri, legate de durata plimbrilor zilnice, orarul cabinetului medical,
rotaia deinuilor pentru sarcinile cotidiene, durata convorbirilor telefonice i intervalul la care se acord ;
realizarea periodic a unor sondaje de opinie, n legtur cu problemele eseniale pentru deinui :
calitatea hranei, accesibilitatea la ngrijiri medicale, relaiile cu personalul, starea de igien a spaiilor de
detenie, programul activitilor recreative i sportive ;
transferarea deinuilor care menin o stare tensionat n colectivele de condamnai, a celor care i
terorizeaz pe ceilali ;
stabilirea i respectarea unui program standard pentru activitile curente : apelul de diminea i
de sear, ieirea la plimbare sau la activitile sportive, vizitele, prezentarea la cabinetul medical, plecarea
la instan ;
consultarea periodic a reprezentanilor din partea deinuilor de ctre conducerea aezmntului
de detenie, n legtur cu problemele ivite n spaiul de deinere ;
organizarea timpului deinuilor pentru a fi cuprini n ct mai multe activiti educative, sportive
i recreative : realizarea unor reviste, scrierea i jucarea unor piese de teatru, participarea la diverse
concursuri pe teme de cultur general, realizarea unor lucrri decorative i de artizanat.
Pe de alt parte , la prevenirea producerii de revolte n mediul penitenciar , pot contribui i
urmtoarele msuri concrete :
respectarea programului zilnic al deinuilor , pe fiecare secie de deinere ;
analiza gradului de integrare a deinutilor cu grad sporit de risc i al celor vulnerabili n
grupul de deinui;
eliminarea surselor de frustrare;
informarea corect a deinuilor cu privire la modificrile legislative;
clarificarea afacerilor judiciare i a transferurilor la alte uniti penitenciare;
asigurarea prompt a asistenei medicale, psihologice i juridice;
intensificarea legturilor cu familia deinutului prin mijloacele legale avute la dispoziie,
precum i acordare vizitei intime unui numr ct mai mare de deinui , cu respectarea prevederilor legale.
3.3.5. Suicidul n aezmintele penitenciare
Perioada de detenie este resimit de aproape fiecare deinut ca un puternic oc traumatic, mai ales
la prima condamnare, din punct de vedere al imaginii de sine, a frustrrilor n plan social i instinctual.
Reacia brutal a individului exprim neputina de a se adapta la situaia dat : ultimul eec al existenei se
16
transform n eecul vieii, fapt ce poate constitui un moment de ruptur, o criz de sens, gestul suicidar
nefiind o opiune, ci mai degrab negarea total a posibilitii de a alege. Oricum, soluia nu este raional,
deoarece practic nu exist situaie fr ieire, limitele omului sntos psihic fiind infinite.
Organizaia Mondial a Sntii definete suicidul ca actul prin care un individ caut s se
autodistrug fizic, cu intenia, mai mult sau mai puin autentic, de a-i pierde viaa, fiind contient
mai mult sau mai puin de motivele sale. (Gheorghe, F., 2003, p.106)
Dicionarul de psihologie social (1981) precizeaz: sinuciderea este actul prin care un individ
i provoac el nsui moartea.
Fiind o tulburare a instinctului de conservare, suicidul se prezint ca o realitate complex, care se
poate manifesta sub diverse forme:
a) conduite suicidare, avnd ca variante suicidul propriu-zis, tentativa suicidar, sindromul
presuicidar, ideile suicidare ;
b) echivalene suicidare: autorniri, anomalii ale conduitei (simularea unei boli, refuzul ngrijirii
medicale, abandonarea rolului social, toxicomanii, alcoolism).
n aezmintele penitenciare se manifest trei forme de suicid :
suicidul emotiv, rezultat dintr-o mare anxietate, fiind pentru subiect un mijloc de rezolvare a unei
emoii puternice (team, mnie, tristee ) ;
suicidul pasional, care este o conduit de disperare, semnificnd autodevalorizarea individului,
cnd emoia este prelungit i intelectualizat, angajnd ntreaga personalitate a subiectului ;
echivalenele suicidare sunt foarte frecvente, datorit beneficiilor secundare aduse de ngrijirile
medicale.
Factorii determinani ai suicidului sunt :
factori sociologici, explicai printr-o slab integrare social, cel n cauz nu se simte bine n
colectivul din care face parte ;
factori psihologici, cnd sinucigaul este foarte exigent cu sine, considerndu-se vinovat de
multe nereguli de care alii sunt vinovai ; ei fac dreptate punndu-i capt zilelor ;
factori economici.
n aezmintele penitenciare se manifest dou forme de autoagresivitate, asemntoare suicidului,
care au efecte dintre cele mai grave : simularea i automutilarea.
Simularea este o aciune prin care cineva imit sau i provoac contient diferite modificri
corporale sau fizice, cu scopul de a obine anumite avantaje.
Automutilarea este o form violent de autoagresiune fizic, ce const ntr-o ran sau desfigurare
deliberat, cu bun tiin, fcut de individ asupra propriei persoane, care nu este suficient pentru a duce
la moarte.
Privit ca o conduit agresiv ndreptat mpotriva propriului corp, autoagresiunea este susinut de
o reducere de grade diferite a instinctului de conservare.
17
n marea majoritate a cazurilor, provocarea de leziuni propriului corp are un caracter reactiv,
expresivitatea avnd n schimb o intensitate disproporional fa de motivaia care n condiiile date nu ar
justifica actul. n cazul unei situaii care oblig individul la schimbarea relativ brutal a stereotipului de
via, autoagresiunea reuete s suplineasc acest deficit i s fac noua stare mai uor de suportat.
La dificultile personale ale individului, mediul penitenciar aduce elemente favorizante (izolarea
de familie, calitatea precar a relaiilor umane), inerente locurilor de deinere, dar care joac un rol direct
n finalizarea actului suicidar. Ceea ce i este necesar deinutului cu intenie suicidar este un partener de
discuii cu care s analizeze problemele sale, s vad mai clar locul i rolul su n mprejurarea specific
de via, un partener care s-l ajute s-i mreasc posibilitile de rezisten n faa greutilor i nu n
ultimul rnd s gseasc noi sensuri ale existenei, att pe perioada deteniei, ct i dup aceea.
Prezentul studiu este un pas nainte n ceea ce privete psihologia penitenciar, viznd identificarea
resurselor personale i sociale care au un impact puternic asupra factorilor specifici mediului penitenciar,
identificnd cilor prin care deinuii se ajusteaz la mediul penitenciar n care trebuie s convieuiasc o
perioad de timp; n acelai timp, se furnizeaz date concrete care pot sta la baza unui plan specific de
intervenie, care s mbunteasc ajustarea la mediul penitenciar, cu consecine directe asupra reducerii
manifestrilor agresive i a violenei n mediul penitenciar.
18
OBIECTIVELE I IPOTEZELE CERCETRII
OBIECTIVUL CERCETRII
Prin programul terapeutic aplicat am urmrit creterea toleranei la frustrare, reducerea numrului
de manifestri violente n penitenciar, furnizarea de informaii cu privire la propria personalitate,
favoriznd procesul de autocunoatere i autoevaluare, formarea unor deprinderi de gndire raional n
vederea obinerii unor modificri pozitive n structura de personalitate a deinuilor cu comportament
opoziionist - agresiv. Cercetarea prezent urmrete s identifice msura n care acest program este
eficient n a reduce manifestrile agresive respective n cazul deinuilor cu comportament opoziionist agresiv.
Ipotezele cercetrii
1.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de deschidere n
urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de deschidere de dinaintea

participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel
de program.
2.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de psihotism n
urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de psihotism de dinaintea participrii
la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program.
3.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de agreabilitate
n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de agreabilitate de dinaintea

de program.
4.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de criminalitate n
urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de criminalitate de dinaintea

de program.
5.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de stabilitate
emoional n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de stabilitate

emoional de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de
participarea la un astfel de program.
6.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de nevrotism n
urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de nevrotism de dinaintea participrii
la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program.
7.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de agresivitate n
urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de agresivitate de dinaintea
19
OBIECTIVELE I IPOTEZELE CERCETRII

de program.
8.
Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de asertivitate n
urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de asertivitate de dinaintea

de program.
20
DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI
DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE,

PARTICIPANI
I.
Participani:
La prezentul studiu au participat un numr de 64 persoane, din penitenciarele Oradea i Satu Mare,
care au fost mprii n dou loturi, astfel:
1.
lotul experimental 31 participani care au svrit infraciuni violente i abateri disciplinare
grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate i care au participat la programul terapeutic;
2.
lotul de control 33 participani care au svrit infraciuni violente (care nu au svrit
abateri disciplinare grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate) i care nu au participat la
programul terapeutic.
Utiliznd
fia datelor biografice, la nivelul lotului experimental am constatat urmtoarele
particulariti:
vrsta medie: 27,37 ani;
starea civil: necstorii sau care nu au o partener de via stabil - 12 subieci (38,70%),
cstorii 4 (12,92%), n concubinaj triau 14 (45,16%), unul era divorat (3,22%);
nivelul de colarizare: 12 subieci au absolvit 8 clase (38,70%), 14 au absolvit 10 clasecoal profesional (45,16%), 4 au absolvit 12 clase (12,92%), iar 1 are studii superioare (3,22%);
profesia avut / declarat la arestare: 16 subieci erau fr ocupaie (51,61%), 11 erau
meseriai sau calificai (35,49%), 3 erau agricultori sau necalificai (9,68%), iar unul era student (3,22%);
antecedente penale: 9 subieci nu au antecedente penale (29,04%), 6 au antecedente penale
(19,35%), iar 16 sunt recidiviti (51,61%);
fapta pentru care execut pedepse privative de libertate: 5 deinui sunt condamnai pentru
svrirea infraciunii de omor / complicitate la omor (16,13%), 18 sunt condamnai pentru svrirea de
tlhrii (58,07%), 3 pentru svrirea de violuri (9,68%), 2 pentru svrirea de furturi calificate (6,45%),
3 pentru infraciuni de crim organizat i terorism (9,67%);
n funcie de mediul de provenien: 18 subieci provin din mediul rural (58,07%), iar 15
provin din mediul urban (41,93%);
n funcie de situaia material: 3 subieci au o situaie material bun sau foarte bun
(9,68%), 11 au o situaie material medie (35,49%), iar 17 au o situaie material precar (54,83%).
Utiliznd
fia datelor biografice, am constatat la nivelul lotului de control urmtoarele
particulariti:
vrsta medie: 31,6 ani;
starea civil: necstorii sau care nu au o partener de via stabil - 13 subieci (39,39%),
cstorii 6 (18,18%), n concubinaj triau 12 (36,36%), unul era divorat (3,03%), iar unul era vduv
(3,03%) i ucisese soia;
21
nivelul de colarizare: 16 subieci au absolvit 8 clase (48,48%), 4 au absolvit 10 clasecoal

profesional (12,12%), 11 au absolvit 12 clase (33,33%), iar 2 au studii superioare (6,06%);
profesia avut / declarat la arestare: 12 subieci erau fr ocupaie
erau meseriai sau calificai ( 39,39%), 4 erau agricultori sau necalificai
( 36,36%), 13
( 12,12%), 3 erau ingineri /
subingineri (9,09%), iar unul era operator calculatoare (3,03%);

antecedente penale: 15 subieci nu au antecedente penale (45,46%), 9 au antecedente penale
(27,27%), iar 9 sunt recidiviti (27,27%);
fapta pentru care execut pedepse privative de libertate: 14 deinui sunt condamnai pentru
svrirea infraciunii de omor / complicitate la omor (42,42%), 9 sunt condamnai pentru svrirea de
tlhrii (27,27%), 3 pentru svrirea de violuri (9,09%), 4 pentru svrirea de furturi calificate (
12,12%), 3 pentru infraciuni de crim organizat i terorism (9,09%);
n funcie de mediul de provenien: 18 subieci provin din mediul rural ( 54,54%), iar 15
provin din mediul urban (45,46%);
n funcie de situaia material: 10 subieci au o situaie material bun sau foarte bun
(30,31%), 12 au o situaie material medie (36,36%), iar 11 au o situaie material precar
(33,33%).
Un numr de 6 persoane au fost excluse din lotul experimental, ca urmare a rspunsurilor aleatoare
i a tendinei accentuate a rspunsurilor spre dezirabilitatea social. Ali 2 subieci (din lotul experimental)
au fost eliminai datorit manifestrilor agresive deosebit de violente pe care le-au avut n timpul
executrii pedepsei privative de libertate, pe parcursul participrii la programul terapeutic.
Efectivul
lotului de control a suferit i el modificri minore, n sensul c 4 deinui au fost transferai / pui n
libertate n perioada realizrii studiului.
II. Instrumente utilizate: pentru testarea / retestarea participanilor la programul terapeutic i a
celor din grupul de control, am utilizat urmtoarele instrumente:
1. Scalele Eysenck pentru aduli Adult EPQ-R, forma revizuit - i propune s msoare
principalele dimensiuni ale personalitii care au reieit din studii observaionale, din investigaii
experimentale, experimente psiho-fiziologice i analize bio-chimice.
Chestionarul cuprinde 106 itemi cu rspuns binar (Da/Nu), distribuii n scalele Psihotism (P),
Extraversie (E), Nevrotism (N), scala de control Minciuna (L) i subclasele de Adicie (A) i Criminalitate
(C).
Pentru adaptarea EPQ-R n Romnia s-a folosit forma final a chestionarului, aa cum a fost
publicat de autor. Chestionarul, dup cum s-a menionat, are un total de 106 itemi. Chestionarul EPQ-R a
fost creat i publicat original n limba englez. Traducerea din englez s-a realizat n mai muli pai. n
conformitate cu recomandrile autorilor i ale editorului, chestionarul nu a fost tradus prin retroversiuni
consecutive, cum se recomand deseori, ci prin apelul la experi. Traducerea primar a fost realizat de un
22
grup de trei psihologi, Horia Pitatiu, Drago Iliescu i Cosmin Pelea. Aceast traducere nu a fost
realizat pe itemi ordonai n conformitate cu chestionarul original, ci pe categorii de itemi, n conformitate
cu gruparea lor pe scale. Itemii au fost extrai din chestionar i grupai n categorii, n conformitate cu
scala creia i aparineau. Apoi, itemii au fost tradui n contextul respectivei scale, n mod independent de
cei trei traductori menionai. Aceste traduceri primare au fost comparate i itemii pentru care nu a existat
un consens evident au fost supui unui proces de negociere. A fost reinut traducerea asupra creia toi
trei psihologii menionai au czut de acord. Un numr de 51 de itemi (31.88%) din cei 160 tradui, adic
37 de itemi (34.91%) din EPQ-R au fost n situaia de a fi supui acestei negocieri.
ntr-o faz ulterioar, itemii tradui au fost examinai de un grup panel de ase psihologi
familiarizai cu teoria lui Eysenck i cu formele anterioare ale chestionarului (EPI, EPQ) i au fost fcute
comentarii cu privire la formulrile itemilor n limba romn. Sugestiile astfel fcute au fost att de natur
lingvistic, ct i de natur conceptual. Un numr de 19 itemi au fost astfel modificai.
n cele din urm, n a treia faz, itemii au fost supui unei retroversiuni, adic au fost tradui din
nou din romn n englez i a fost examinat concordana lor cu versiunea original. Nici o modificare
suplimentar nu a fost necesar. Forma obinut n urma acestui proces este forma final a chestionarului
EPQ-R, utilizat n Romnia.
Eantionul normativ romnesc nu are o structur care s fie similar cu structura eantionului
normativ britanic. Acest lucru se datoreaz mai multor motive. Pe de o parte, structura eantionului
normativ britanic este o structur neechilibrat: autorul a cules date din surse destul de variate i, dei s-a
asigurat c sunt reprezentate n eantion persoane de ambele sexe i de vrste ct mai variate, nu s-a
preocupat de echilibrarea procentelor astfel reprezentate. Distribuia eantionului normativ britanic este de
aceea inegal n ceea ce privete femeile i brbaii, precum i n ceea ce privete diversele categorii de
vrst. Spre deosebire de aceast abordare, eantionul normativ romnesc este un eantion pentru care s-au
depus eforturi deosebite n echilibrarea distribuiei anumitor variabile.
Eantionul normativ romnesc se deosebete de cel britanic i prin amploarea vrstelor cuprinse.
Eantionul britanic conine un numr mic de persone n categoriile de vrst 70-79 ani i 80 ani i peste. n
Romnia nu au putut fi culese suficiente date de la persoane din aceste dou categorii de vrst,
subeantioanele respective ar fi fost prea reduse, iar pentru acest motiv au fost excluse complet din analiz.
n plus, eantionul normativ britanic nu conine date pentru vrste mai reduse de 16 ani. n Romnia
variantele anterioare ale EPQ-R, au fost utilizate n practic extensiv i pentru categorii de vrst mai
reduse. Din acest motiv au fost culese n mod experimental i date pentru categoria de vrst 12-15 ani.
Cercetrile ulterioare au demonstrat c varianta ultim a chestionarului, adic EPQ-R, este potrivit pentru
a fi utilizat i cu aceaste categorie de vrst, deci pentru munca psihologilor cu adolescenii.
Eantionul normativ romnesc a fost izolat prin extracie aleatoare dintr-o baz de date mai
voluminoas, de 3741 de subieci. Volumul eantionului normativ romnesc este de 2600 de participani.
Dintre acetia, 1300 sunt de sex feminin i 1300 de sex masculin. Distribuia pe vrst nu este perfect
23
echilibrat, ns este suficient de ponderat pentru a putea fi considerat coerent. S-a ncercat reinerea
unui numr de 250 de femei i 250 de brbai pentru fiecare categorie de vrst, ns n cazul persoanelor
din categoria 40-49 de ani nu s-au putut culege date dect de la 400 de subieci (200 de femei i 200 de
brbai), pentru categoria 50-59 ani au fost inclui doar 300 de subieci (150 de femei i 150 de brbai),
iar pentru categoria 60-69 ani doar 200 de subieci (100 de femei i 100 de brbai). De asemenea,
eantionul experimental de adolesceni cuprini ntre 12 i 15 ani nu conine dect 200 de subieci (100 de
fete i 100 de biei).
Pot fi observate unele diferene culturale, aa cum era de ateptat, ntre scorurile medii calculate pe
scalele EPQ-R n Romnia i Marea Britanic Astfel, pentru brbai scorurile la scalele Psihotism(P),
Extravcrsie (E) i Nevrotism (N) sunt mai mari, iar scorurile la scala Minciun (L) sunt chiar mult mai
mari dect este cazul pentru eantionul britanic.
Considerm aadar c versiunea romnesc a EPQ-R confirm echivalena cu versiunea original a
chestionarului, capturnd n acelai timp foarte bine diferenele culturale existente ntre cele dou ri,
infirmnd posibilitatea utilizrii etaloanelor originale i confirmnd necesitatea creionrii unor etaloane
specializate pe cultura romnesc.
Infracionalitatea i dependena de droguri i alcool sunt dou arii ale comportamnetului uman
strns legate de personalitate. Pentru c aceste dou domenii trec dincolo de semnificaia scalelor
principale ale EPQ-R, au fost construite scalele speciale C i A. Acestea au fost generate pe baze empirice,
combinnd itemii mai multor scale principale ale EPQ-R, care au corelat puternic cu aceste tipuri de
comportamente. Cele dou scale speciale sunt de o evident utilitate n probleme practice de diagnosticare,
prevenie i selecie, legate de cele dou zone specifice.
Dat fiind faptul, recunoscut unanim de comunitatea tiinific, c infractorii difer de normalitate la
toate cele trei scale principale de personalitate descrise de EPQ-R, autorii au considerat c ar fi oportun
construirea unei scale care s discrimineze ct mai coerent ntre dou grupuri. Scala Criminalitate a fost
construit prin combinarea itemilor celor mai importani pentru diagnosticul infracionalitii, extrai din
cele trei scale principale de personalitate.
Aceast cercetare a fost realizat cu succes (Eysenck &C Eynseck, 1971), iar scala C
(Criminalitate, Criminality"), care a rezultat din acest demers, a avut caracteristici bune de discriminare
ntre infractori i noninfractori. Scala a fost mbuntit atunci cnd s-a realizat revizia EPQ-R i a fost
inclus n aceast ultim form a chestionarului.
Caracteristicile scalei de Criminalitate din EPQ-R au fost examinate n Romnia nu doar pe
marginea eantionului normativ, care a pus la dispoziia cercettorilor i practicienilor norme pentru
aceast scal, ci de asemenea pe marginea unor unor eantioane specializate, de deinui condamnai
pentru diverse infraciuni i aflai la momentul aplicrii chestionarului n stare de detenie.
n cazul grupului de deinui, scala de Criminalitate nu este singura care demonstreaz o modificare
fat de eantionul normativ. Dei este de ateptat ca celalalte scale ale testului s se modifice mult mai
24
puin dect scala de Criminalitate, este totui natural s observm schimbri i pentru celelalte scale ale
chestionarului.
Se poate observa c scala Extraversie (E) rmne la un nivel practic neschimbat, modificndu-se
doar de la 15.37 n cazul eantionului normativ, la 15.25 pentru eantionul specializat. Psihotismul crete
de la 7.93 n eantionul normativ la 8.88 n cazul eantionului de deinui. Nevrotismul crete semnificativ
de la 11.75 n cazul eantionului normativ la 15.13 n cazul deinuilor. Iar scala Minciun (L) scade uor,
de la 11.61 n cazul normelor la 10.75 n cazul eantionului de deinui.
Am utilizat n studiul nostru scalele nevrotism, psihotism i criminalitate.
2. Scala Analiza Afirmrii Personale - Personal Assertion Analysis (PAA), realizat de Hedlund,
B.L. i Lindquist, C.U., (1984) este un instrument care cuprinde 30 de itemi, proiectat pentru a evidenia
comportamentul pasiv, agresiv i asertiv i pentru a identifica nevoia unui subiect de a participa la un
training de dezvoltare a asertivitii. PAA le cere respondenilor s descrie ceea ce fac n realitate i nu
ceea ce tiu s fac. Iniial s-a pornit de la 87 de itemi adunai dintr-o serie de inventare ale asertivitii; pe
baza analizei factoriale PAA a ajuns la 30 de itemi i 3 factori, fiecare factor cuprinznd cte 10 itemi. Cei
trei factori sunt: pasivitatea (itemii 3, 6, 11, 13, 16, 21, 25, 26, 27, 29), agresivitatea (itemii 5, 7, 10, 12,
15, 17, 22, 23, 24, 30) i asertivitatea (itemii 1, 2, 4, 8, 9, 14, 18, 19, 20, 28).
Cotare: Itemii individuali se adun pentru fiecare subscal; un scor ridicat indic prezena acelui tip
de comportament. Scorurile pentru fiecare subscal variaz ntre 10 i 40.
Validitate: PAA demonstreaz un grad bun de validitate de construct. Subscalele PAA coreleaz n
direciile prezise cu unele msurtori cu care ar trebui s coreleze, inclusiv un numr de teste de
personalitate pentru asertivitate i agresivitate, autocaracterizri i caracterizri ale colegilor. n cazul
rspunsurilor la PAA a fost remarcat un efect redus al dezirabilitii sociale (Corcoran & Fisher, 2000).
n prezentul studiu am utilizat scalele agresivitate i asertivitate.
3. Inventarul de personalitate DECAS dezvoltat de Florin Sava (2008) - msoar personalitatea
descris din perspectiva celei mai cunoscute teoretizri - modelul Big-Five. Scala cuprinde 95 itemi,
distribuii n cinci scale de coninut (deschidere - D, extraversiune - E, contiinciozitate - C, agreabilitate A i stabilitate emoional - S) corespunztoare modelului Big - Five i trei scale filtru (dezirabilitatea
social / minciun - SD; rspunsuri date la ntmplare - RD i rspunsuri aprobatoare - AP) care au scop de
validare a datelor.
Majoritatea probelor de personalitate posed un neajuns major, acela al timpului ridicat necesar
aplicrii unui test. Astfel, probe celebre precum CPI-434 i chiar CPI-260, NEO Pl-R, conin un numr
foarte mare de itemi, ceea ce presupune un timp de aplicare ce poate merge pn la o or. n schimb,
Inventarul de Personalitate DECAS a fost construit ca o prob de personalitate scurt, constituit din 95 de
afirmaii ce necesit rspunsuri de tip Adevrat/Fals, cu o durat medie de aplicare de 15 minute.
25
n ceea ce privete dimensiunea Deschidere (D), Costa i McCrae (1992) subliniaz ca fiind
centrale aspectele legate de deschiderea la experien. Saucier (1992) prezint date empirice care converg
spre susinerea ambelor direcii, ce vizeaz att preocuprile intelectuale (ex.: persoane introspective,
inteligente, rafinate, preocupate de probleme lilozofice), ct i creativitatea i non-conformismul (rebel,
artist, creativ, neconvenional, pieferin pentru varietate). Saucier (1992) sugereaz ns c cele dou
aspecte pot fi integrate unui concept mai larg, denumit imaginaie. De aceea, Saucier propune termenul de
imaginaie sau cel de originalitate ca fiind cel mai potrivit pentru a descrie aceast dimensiune de
personalitate.
Agreabilitatea este probabil factorul de personalitate din modelul Big-Five cu cel mai mare
impact asupra calitii relaiilor interpersonale. ntre aspectele centrale ale agreabilittii ntlnim
ncrederea n ceilali i orientarea spre cooperare.
Stabilitatea emoional este una dintre cele mai ntlnite dimensiuni msurate prin testele de
personalitate, artnd firea puternic (lipsit de negativism i temeri) i abordarea calm i raional a
problemelor (fr ncordare i tensiune).
n cadrul raportului standard generat de calculator sunt prezentate detaliat toate cele zece
combinaii posibile amintite anterior cu tipologiile aferente. Ceea ce trebuie reinut este faptul c o
interpretare care ine cont de analiza simultan a cel puin doi factori ofer o dscriere mai exact a
personalitii dect fiecare factor n parte.
Inventarul de Personalitate DECAS este un instrument foarte util, dar n acelai timp are o mare
validitate i fidelitate, fiind reprezentativ pentru populaia romneasc.
Pentru confirmarea acestor aspecte, a fost realizat de ctre Sava i lliescu (2008) un studiu de
validare concurent ce urmrete stabilirea gradului de legtur dintre patru probe care reflect modelul
Big-Five. Testele aplicate au fost: Chestionarul BFQ-2 dezvoltat de Caprara, Barbaranelli, Borgogni i
Perugini (1993); Lista de 100 de afirmaii scurte din IPIP (Goldberg, 1999); Chestionarul Nonverbal de
Personalitate FF-NPQ realizat de Paunonen, Jackson i Ashton (2004) i Inventarul de Personalitate
DECAS.
De la un numr de 185 de persoane s-au colectat date complete pentru toate cele patru probe
utilizate. Metoda statistic folosit a fost analiza factorial confirmatorie. S-a relevat faptul c cele patru
probe nu converg n cei cinci factori ateptai, iar o analiz secundar de tip factorial explorator a
evideniat existena unui al aselea factor constituit exclusiv din scale FF-NPQ. De asemenea, din analiza
matricei de corelaii dintre scale, a rezultat faptul c scalele FF-NPQ, cu excepia Extraversiunii, par mai
puin potrivite pentru a fi interpretate n termenii clasici ai dimensiunilor din modelul Big-Five. n
consecin, vom prezenta detaliat rezultatele obinute ntr-o analiz factorial exploratorie, lund n calcul
doar trei dintre probe: BFQ-2, IPIP Goldberg i DECAS.
26
O dovad suplimentar a validitii concurente a probei DECAS este oferit de corelaia existent
ntre proba DECAS i NEO Pl-R (Sava, 2008), cea din urm fiind cea mai cunoscut prob care msoar
personalitatea dup modelul celor cinci factori.
Datele reproduc foarte bine ateptrile avute. Astfel ntre toate scalele omonime exist corelaii
semnificative statistic care variaz n valori absolute ntre .57 (ntre DECAS A i NEO Pl-R A) i .81
(ntre DECAS E i NEO Pl-R E). Mai mult, o serie de mici corelaii secundare par a reproduce relaiile
dintre cele dou scale. Astfel D DECAS coreleaz cu E DECAS (r = .23) sau cu E NEO Pl-R (r = .40),
ns o asemenea legtur se gsete ntre D NEO Pl-R i E NEO Pl-R (r = .39). n mod similar, s-au
obinut corelaii negative ntre scalele A i N (r = -.24 ntre A NEO Pl-R i N NEO Pl-R, respectiv r = -.34,
pentru relaia dintre A DECAS i N NEO Pl-R).
Din cele prezentate rezult o bun validitate concurent a probei DECAS, aceasta fiind o dovad
important a faptului c scalele prezentate reflect eficient cele cinci dimensiuni fundamentale Big-Five.
Inventarul de Personalitate DECAS a fost conceput n ideea de a avea o structur factorial n cinci
factori. Studiul realizat de Sava (2008) a relevat o asemenea structur factorial, cu precizarea c analiza sa fcut la nivel de pachete de itemi (n englez item parcels") i nu la nivelul direct al itemilor, deoarece
prima soluie este mai potrivit din perspectiva proprietilor psihometrice relevate pentru analiza itemilor
dihotomici (Sava, 2004). Fiecare pachet de itemi nseamn, de fapt, o subscal alctuit prin nsumarea a
trei itemi similari ca i coninut, scorul unui pachet variind ntre 0 i 3 puncte. Prin urmare, n analiza
factorial descris mai jos au fost incluse 30 de pachete de itemi care ar trebui s fie saturate n cinci
factori distinci.
Inventarul de Personalitate DECAS a fost etalonat pe baza unui studiu efectuat pe un eantion
naional reprezentativ de 1264 de persoane, mprite n mod proporional cu frecvena din cadrul
populaiei dup criteriile: gen (brbai vs. femei); vrst (16-25 ani; 26-40 ani; 41-60 ani), regiuni istorice
(Banat, Bucureti, Criana-Maramure, Dobrogea, Moldova, Muntenia, Oltenia i Transilvania) i zone de
reziden (urban vs. rural). De asemenea, innd cont de publicul int DECAS, proba a fost aplicat doar
persoanelor cu vrsta cuprins ntre 16 i 60 de ani, avnd cel puin zece clase absolvite.
Procedura de eantionare de tip multifazic, probabilistic, avnd ca ultim etap o eantionare
aleatoare sistematic, a fost conceput i implementat de dou companii de sondare a opiniei publice la
cererea productorului acestei probe.
Rezultatele obinute din analiza a 1264 de persoane sprijin soluia factorial cu cinci factori, nu
mai puin de 29 dintre cele 30 de pachete de itemi fiind saturate exact n factorii despre care se atepta s
existe corelaii. Lipsa unei saturaii clare i consistente pentru pachetul de itemi C3 poate sugera ideea
necesitii mbuntirii punctuale a probei DECAS pentru viitor, prin nlocuirea a 1-2 itemi din scala de
Contiinciozitate.
n studiul efectuat am utilizat dimensiunile Deschidere (D), Agreabilitate (A) i Stabilitate
emoional (S).
27
II.
Procedur :
ntr-o prim etap s-a realizat evaluarea iniial a variabilelor dependente vizate cu ajutorul
instrumentelor prezentate. Astfel, participanii au fost instruii n ceea ce privete modalitatea de
completare a chestionarelor, fiind ndemnai s rspund ct mai sincer la fiecare ntrebare/afirmaie
prezentat n scala respectiv, innd cont de faptul c nu exist rspunsuri bune sau rele, afirmaii corecte
sau greite. Chestionarele au fost aplicate prin metoda creion hrtie, n grupuri mici. nainte de
completarea fiecrui chestionar, au fost prezentate instruciunile generale; n momentul n care au
intervenit neclariti, acestea au fost clarificate pe loc. n acest context s-a precizat faptul c rspunsurile
pe care le vor da sunt confideniale i nu vor afecta n nici un fel executarea pedepsei privative de libertate,
rezultatele evalurii vor fi folosite doar n scop tiinific i c se pot retrage oricnd doresc. Nu s-a trecut
numele participanilor pe chestionare, ci doar iniiale. Procedura este aplicat conform normelor etice,
beneficiind de acordul persoanelor private de libertate i al administraiei locului de deinere. n scopul
stimulrii pentru participarea la programul terapeutic, au fost informai
cu privire la recompensele
acordate n cazul participrii i finalizrii acestuia (suplimentarea dreptului la vizit i/sau pachete,
ridicarea unor msuri disciplinare aplicate anterior, explicarea detaliat a rezultatelor obinute n urma
evalurii).
Ulterior s-a realizat intervenia terapeutic prin Programul terapeutic de diminuare a
comportamentului agresiv (D.C.A.), prezentat la nceputul acestui capitol. Astfel, participanii la studiu
au fost mprii n 3 grupuri mici ( 10-15 persoane), n cadrul lotului experimental i n 3 grupuri mici
(10-15 persoane), n cadrul lotului de control. n cadrul edinelor numrul a fost relativ egal, innd cont
de modificrile datorate transferrii unor subieci la diferite penitenciare sau de prezentarea la diferite
instane de judecat.
Am recurs la mprirea participanilor n grupuri mici, de 10-15 persoane, datorit avantajelor pe
care le ofer lucrul cu aceast categorie, a importanei climatului socio-afectiv, dup cum urmeaz:
- o bun percepie i cunoatere reciproc a membrilor grupului;
- posibilitatea comunicrii directe cu ceilali;
- relaii afective comune ( simpatie sau atracie);
- vitez de comunicare i integritatea informaiilor ridicat;
- probabilitate redus de formare a subgrupurilor i de existen paralel a liderului formal i
informal;
- urmrirea unor scopuri comune, avnd o puternic rezisten la influenele dinafar.
edinele de lucru s-au desfurat bisptmnal, cu o durat de 1 or, pe parcursul a 7 sptmni.
La nceputul programului au fost prezentate scopul/raiunea acestuia, regulile de funcionare ale acestuia,
au fost formulate obiective personale, motivele declarate i aspiraiile fiecrui participant la program, s-a
fcut o familiarizare cu grupul. Ulterior s-au discutat diferite aspecte, conform tematicii stabilite pentru
fiecare edin.
28
n cadrul edinelor 12 i 13 au fost reaplicate chestionarele lotului experimental pentru msurarea

variabilelor dependente vizate (ntr-o manier similar cu cea prezentat n faza iniial a evalurii). La
sfritul programului s-au purtat discuii de grup cu privire la progresele fcute n scderea agresivitii i
despre utilitatea desfurrii acestuia. S-au prezentat situaii semnificative din viaa personal a fiecruia,
precum i aspecte concrete care au intervenit din momentul participrii la program (evitarea unor certuri,
autoagresiuni, altercaii cu ali deinui, respectarea mai strict a programului zilnic, nesvrirea de abateri
disciplinare etc).
Lotului de control i s-au aplicat chestionarele n aceeai perioad n care s-au aplicat i lotului
experimental, la nceputul i la finalul desfurrii programului terapeutic. Asupra lotului de control nu s-a
desfurat nici un fel de intervenie. Prelucrarea datelor s-a realizat cu ajutorul programului statistic SPSS
versiunea 15.0.
Programul terapeutic utilizat are o serie de avantaje: economia de timp i bani, prezena factorilor
dinamicilor de grup care pot facilita schimbarea (disputele, comentariile membrilor ingrup-ului),
desecretizarea, recunoaterea implicit a existenei unei probleme, posibilitatea de confruntare cu emoiile
neexprimate, precum i ansa de a practica noi modele comportamentale i de a verifica noi atitudini ntrun mediu controlat. Totui, un comportament eficient n cadrul grupului nu reprezint o garanie a unor
rate de recidiv sczute (Seto & Barbaree, 1999).
Programul terapeutic de grup tinde s aib urmtoarele caracteristici: instaleaz un sim al speranei
la nivelul membrilor, sunt bine organizate, caracterizate de coeziune i expresivitate emoional, exist la
nivelul lor libertate de aciune i de exprimare a emoiilor, n cadrul interaciunilor sunt promovate
respectul, suportul, auto-dezvluirea, acceptarea necondiionat, ntririle pozitive, umorul, iar liderii sunt
suportivi.
29
PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR
Studiul penitenciarului ca mediu se concentreaz pe nelegerea vieii n penitenciar i n particular,

pe stresul deinuilor care ntmpin dificulti n ceea ce privete supravieuirea n penitenciar: n timp ce
unii deinui se adapteaz cu uurin i senintate la provocrile mediului penitenciar, alii suport o lupt
vizibil pe durata deinerii. Aceste situaii sunt de interes pentru noi pentru c ne ofer perspective diferite
asupra atributelor penitenciarului i asupra nevoilor deinuilor. Datele cunoscute arat c problemele de
ajustare n penitenciar nu sunt nici rare i nici limitate la grupuri extreme de persoane vulnerabile. Dei
stresul se intersecteaz cu vulnerabilitatea, multe din crizele, disperarea i suferina deinuilor pot fi
evitate. Deinui aparent similari supravieuiesc n acelai cadru, deinui ce supravieuiesc ntru-un cadru,
se prbuesc n altul, situaii care sunt stresante pentru unii deinui nu au nici un impact asupra altora.
Prezentul studiu este un pas nainte n ceea ce privete psihologia penitenciar, viznd identificarea
resurselor personale i sociale care au un impact puternic asupra factorilor specifici mediului penitenciar,
identificnd ci prin care deinuii se ajusteaz la mediul penitenciar n care trebuie s convieuiasc o
perioad de timp; n acelai timp, se furnizeaz date concrete care pot sta la baza unui plan specific de
intervenie, care s mbunteasc ajustarea la mediul penitenciar, cu consecine directe asupra reducerii
manifestrilor agresive i a violenei n mediul penitenciar.
Tendinele agresive au la baz o toleran sczut la frustrare, o stim de sine sczut,
supercompensat prin impulsivitate i agresivitate, modele de gndire negativ, team de implicare n
relaii afective. Pentru diminuarea acestor comportamente agresive, se poate folosi un program constituit
n manier cognitiv-comportamental, aplicabil unui grup de deinui care au un nivel al agresivitii
ridicat i care sunt condamnai pentru infraciuni comise cu violen (viol, tlhrie, vtmare corporal,
omor etc.) sau care au svrit abateri disciplinare n cursul executrii pedepsei privative de libertate.
Programul terapeutic se bazeaz pe premisa conform creia majoritatea tririlor afective negative
sunt generate de o percepie distorsionat a informaiilor care parvin individului, accentundu-le caracterul
negativ. Tiparul care st la baza interveniei de grup este chiar conexiunea dintre sentimente gnduri
aciuni consecine, ciclu care se poate relua, iar n lipsa unei corecii poate angrena cu sine efecte dintre
cele mai ample i mai grave.
Prezentul studiu investigheaz problematica ajustrii comportamentului persoanelor private de
libertate la mediul penitenciar din perspectiva resurselor personale i a suportului social, a factorilor de
mediu, a procesului de evaluare cognitiv, a interrelaiilor dintre variabile i identificarea cauzelor care
duc la o cretere / diminuare a manifestrilor agresive i a actelor violente pe timpul executrii pedepsei
privative de libertate prin aplicarea Programului terapeutic de diminuare a comportamentului
agresiv ( D.C.A.).
30
7.1. Analiza cantitativ

n studiul prezent ne-am propus s investigm eficiena unui program terapeutic realizat asupra
unui lot de participani, care sunt deinui n penitenciarele Oradea i Satu Mare. Aceste persoane au fost
condamnate pentru infraciuni comise cu violen (omor, tlhrie) sau care au svrit abateri disciplinare
n cursul executrii pedepsei privative de libertate.
Astfel, ne-am propus s intervenim asupra unui set de variabile care au fost identificate ca fiind de
importan major n cazul deinuilor ce prezint un nivel crescut de agresivitate (sub toate formele sale)
i comportament antisocial n general. Am presupus c participarea la acest program va duce la reducea
elementelor implicate n declanarea comportamentului agresiv i va determina o cretere a elementelor ce
mpiedic declanarea acestuia. Am realizat acest lucru prin a efectua o serie de msurtori asupra
variabilelor vizate nainte i dup participarea la programul terapeutic. De asemenea, rezultatele acestor
participani au fost comparate cu cele ale unui lot de control alctuit dintr-un eantion de deinui cu
caracteristici similare celor din lotul experimental.
ntr-o prim etap am analizat eficiena programului terapeutic asupra nivelului de deschidere a
participanilor. Rezultatele obinute indic faptul c exist diferene semnificative ntre participani n ceea
ce privete momentul evalurii nivelului deschiderii (F1,58= 14,87; p<0,01). Astfel, se constat c n cazul
participanilor la programul terapeutic nivelul deschiderii crete (de la 50,66 la 53,36) n timp ce nivelul
Means
of MEASURE_1
acestei variabile rmne aproximativEstimated
neschimbat nMarginal
cazul lotului
de control
(de la 56,60 la 56,20).
deschidere
1
2
Estimated Marginal Means
56
54
52
50
lot de control
lot experimental
Tiplot
Figura nr. 7.1.1. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila
deschidere.
n continuare am urmrit eficiena programului de intervenie asupra nivelului de psihotism al

participanilor. Rezultatele obinute indic faptul c nu exist diferene semnificative statistic ntre
participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului psihotismului (F1,58= 3,32; p<0,05). Totui
avnd n vedere faptul c pragul de semnificaie este foarte apropiat de cel critic putem vorbi despre o
31
tendin. Astfel, putem afirma c n cazul participanilor la programul terapeutic exist o tendin de
descretere a nivelului psihotismului (de la 12,16 la 10,86) n timp ce nivelul acestei variabile rmne
Estimated
Means of MEASURE_1
aproximativ neschimbat n cazul lotului de control
(de laMarginal
13,06 la 13,26).
psihotism
13,5
1
2
13,0
12,5
12,0
11,5
11,0
10,5
lot de control
lot experimental
Tiplot
psihotism.
n ceea ce privete eficiena programului de intervenie asupra nivelului de agreabilitate, rezultatele

indic faptul c exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete momentul
evalurii nivelului agreabilitii (F1,58= 11,54; p<0,01). Aceste diferene, n sensul creterii nivelului
agreabilitii, se constat att n cazul celor care au participat la programul de intervenie (de la 48 la
49,13) ct i n cazul celor care nu au participat la acesta (de la 54,70 la 55,10).
Estimated Marginal Means of MEASURE_1
agreabilitate
56
1
2
54
52
50
48
lot de control
lot experimental
Tiplot
Figura nr. 7.1.3. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila agreabilitate.
Urmtoarea investigare a fost asupra eficienei programului de intervenie asupra nivelului de

criminalitate a participanilor. Rezultatele sugereaz faptul c exist diferene semnificative statistic ntre
participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului criminalitii (F1,58= 15,62; p<0,01) indiferent
de participarea la programul terapeutic. Aceste diferene, n sensul scderii nivelului criminalitii, se
32
constat att n cazul celor care au participat la programul de intervenie (de la 16,43 la 15,23) ct i n
cazul lotului de control (de la 16,36Estimated
la 15,46). Marginal Means of MEASURE_1
criminalitate
1
2
16,50
16,25
16,00
15,75
15,50
15,25
lot de control
lot experimental
Tiplot
criminalitate.
n continuare am urmrit eficiena programului de intervenie asupra nivelului de stabilitate

emoional. Rezultatele sugereaz faptul c exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea
ce privete momentul evalurii nivelului stabilitii emoionale (F1,58= 20,04; p<0,01). Aceste diferene, n
sensul creterii nivelului stabilitii emoionale, se constat doar n cazul celor care au participat la
programul de intervenie (de la 42,16 la 44,86). n cazul lotului de control rezultatele dintre cele dou
evaluri sunt aproximativ identice (51,10 la prima evaluare i 51,16 la a doua evaluare).
stabilitateemo
52
1
2
50
48
46
44
42
lot de control
lot experimental
Tiplot
Figura nr. 7.1.5. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila stabilitate
emoional.
Urmtoarea variabil dependent investigat a fost gradul de nevrotism. Astfel, am dorit s

evideniem influena programului terapeutic asupra nivelului de nevrotism al participanilor. Rezultatele
33
sugereaz faptul c nu exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete
momentul evalurii nivelului nevrotismului al acestora (F1,58= 0,66; NS).

nevrotism
14,0
1
2
13,8
13,6
13,4
13,2
13,0
12,8
12,6
lot de control
lot experimental
Tiplot
nevroticism.
n ceea ce privete eficiena programului terapeutic asupra nivelului de agresivitate, rezultatele

Estimated Marginal
of MEASURE_1
indic faptul c nu exist diferene semnificative
statistic Means
ntre participani
(F1,58= 0,29; NS).
agresivitate
26,6
1
2
26,5
26,4
26,3
26,2
26,1
lot de control
lot experimental
Tiplot
agresivitate.
ntr-o ultim etap am investigat eficiena programului de intervenie asupra nivelului de

asertivitate. Rezultatele sugereaz faptul c exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea
ce privete momentul evalurii nivelului asertivitii (F1,58= 38,44; p<0,01). Aceste diferene, n sensul
34
creterii nivelului asertivitii, se constat doar n cazul celor care au participat la programul de intervenie
(de la 26,06 la 28,96). n cazul lotului de control rezultatele dintre cele dou evaluri sunt aproximativ
identice (24,40 la prima evaluare i 24,60 la a doua evaluare).

asertivitate
29
1
2
28
27
26
25
24
lot de control
lot experimental
Tiplot
asertivitate.
Pe baza rezultatelor obinute, s-au constatat mbuntiri semnificative n cazul dimensiunilor

vizate de ctre programul terapeutic. Astfel, se constat faptul c la participanii din lotul experimental pe
dimensiunea deschidere se constat o mbuntire semnificativ, fapt care susine rezultatul anterior cu
privire la eficiena interveniei terapeutice asupra deinuilor cu comportament agresiv. n cazul lotului de
control, nivelul acestei variabile rmne aproximativ neschimbat.
Rezultate similare se constat i n cazul dimensiunilor psihotism i agreabilitate.
n cazul dimensiunii criminalitate, se nregistreaz scderii att n cazul celor care au participat la
programul de intervenie ct i n cazul lotului de control.
La nivelul stabilitii emoionale se constat o cretere a nivelului acesteia n cazul celor care au
participat la programul de intervenie. n cazul lotului de control rezultatele dintre cele dou evaluri sunt
aproximativ identice.
Diferenele nesemnificative constatate n cazul tuturor eantioanelor indic faptul c programul
de intervenie nu reuete s induc modificri semnificative n ceea ce privete gradul de nevrotism al
indivizilor.
35
n ceea ce privete gradul de agresivitate al indivizilor, sunt constatate diferene nesemnificative n

cazul tuturor eantioanelor, aceasta indicnd faptul c programul de intervenie nu reuete s induc
modificri semnificative. Considerm c aceste rezultate se datoreaz faptului c un oarecare grad de
agresivitate este necesar pentru adaptarea i convieuirea n mediul penitenciar.
Diferenele semnificative obinute n cazul tuturor variabilelor independente, precum i
interaciunea semnificativ a acestora sugereaz faptul c programul terapeutic prezint eficien pentru
creterea nivelului de asertivitate a deinuilor cu comportament agresiv.
7.2. Analiza calitativ
Programul a vizat restructurarea cognitiv-comportamental prin creterea toleranei la frustrare,
formarea unei imagini pozitive de sine, acceptarea necondiionat de sine i alii, dezvoltarea deprinderilor
de rezolvare de probleme i conflicte n mod asertiv.
Aspecte dominante n comportamentul personal precum: inadaptarea social, duplicitatea
comportamentului, imaturitatea intelectual i afectiv, instabilitatea emotiv acional, sensibilitatea
deosebit, tolerana sczut la frustrare, complexul de inferioritate, egocentrismul sunt doar cteva care au
fost identificate ca fiind premergtoare actului infracional.
n studiul realizat de noi, am analizat aceste dominante n cazul unor persoane care deja au comis
acte infracionale, majoritatea fiind recidiviti, acetia find la mijlocul perioadei de ispire a pedepsei. n
faza iniial a studiului, am analizat dominantele comportamentale ale tuturor deinuilor, acetia fiind
selectai pe baza tipului de infraciuni comise.
Datorit eficienei sale aplicative i adaptabilitii sale culturale, am utilizat modelul DECAS n
evaluarea trsturilor de personalitate pretest i posttest, oprindu-ne numai asupra a trei dimensiuni:
deschidere, agreabilitate i stabilitate emoional. Lund n considerare att grupul experimental ct i cel
de control, putem reprezenta grafic trsturile i profilul deinuilor inclui n studiul nostru.
n cazul deinuilor inclui n studiu, n faza iniial a studiului, am putut remarca un nivel mediu de
deschidere, ceea ce indic un sim practic destul de bine dezvoltat, orientat spre implementarea aciunilor.
Individul cu personalitate deviant, egocentrist i rigid, are tendina de a fi rezistent la schimbare, uneori
cu dificulti de adaptare n special la regulile impuse sau prestabilite de alii.
Agreabilitatea vizeaz modul n care o persoan relaioneaz i caut s realizeze armonia social.
n cazul subiecilor notri, se remarc un spirit competitiv, independent n gndire; combativ, i place s
ias n fa, dar n acelai timp cinic i suspicios fa de ceilali, arogant, egoist, orientat excesiv spre
sarcin n dauna relaiilor, intr uor n conflicte. Inclui n mediul de detenie, subiecii exprim mai
degrab egocentrism i suspiciune. Sceptic, condamnatul este mai degrab competitiv, capacitatea sa de
cooperare fiind stimulat mai degrab prin tehnici de modificare comportamental aplicat de regulile de
detenie, dect dintr-un impuls sau organizare intern. Insensibil, nerbdtor, acesta manifest arogan i
cinism, n special fa de colegii de camer, dar uneori i fa de autoriti.
36
Din punct de vedere emoional, stabilitatea este o trstur asociat cu maturitatea emoional. Se
face distincia ntre persoanele calme, cu ncredere n sine, care fac fa stresului i cei care sunt
vulnerabili i labili emoional, care se descurajeaz sau se irit uor n faa problemelor. Din acest punct de
vedere, media obinut de subiecii inclui n studiu reflect un nivel mediu spre sczut al stabilitii
emoionale. Astfel, deinutul are tendina de a fi iritabil, ostil i anxios, impulsiv i nesigur. Indiferent i
lipsit de tact n relaionarea cu ceilali, ntmpin dificulti n aprecierea nevoilor celorlali, sau n
estimarea realist a problemelor i a consecinelor comportamentale.
Frustrarea este resimit n plan afectiv-cognitiv ca o stare de criz i se exprim n comportamente
dezadaptative, ceea ce se observ frecvent la deinui. Fiind inclui n relaii de grup prin mediul de
detenie, subiecii se confrunt cu inteniile celorlali, astfel c apar frecvent poteniale situaii conflictuale,
n special n cazul celor instabili emoional, situaii n care acetia au tendina s-i piard autocontrolul.
Aceste rezultatele obinute n faza pretest sunt n concordan cu analizele realizate n alte studii
asupra personalitii. n concepia lui Pinatel (1962), exist anumite caracteristici care i determin pe unii
s treac la fapte criminale, iar aceste trsturi alctuiesc nucleul central al personalitii criminale. Este
vorba despre: egocentrismul, labilitatea, agresivitatea, indiferena afectiv. Infractorii recidiviti dau
dovad de inadaptare social, egocentrism, imaturitate,
orientare excesiv spre anumite feluri de
gratificaie social (bani, sex etc.), impulsivitate si indiferen afectiv, agresivitate, scepticism, stri
interne de tensionare i conflict, percepere deformat a realitii, dificulti n autoevaluare i
autoprezentare.
n urma participrii la programul terapeutic, subiecii din lotul experimental au nregistrat
modificri n ceea ce privesc toate cele trei dimensiuni avute n vedere n studiu, n raport cu propriul
nivel de dezvoltare, dar i raportat la grupul de control. n faza posttest, s-a constat o mai mare deschidere
spre nou a subiecilor, curaj n susinerea ideilor, interes pentru aciune.
Dac iniial, deinuii manifestau un comportament rebel i non-conformist, fiind preocupai de
propriile teorii i rigizi n aplicarea sau crearea de noi strategii de adaptare sau relaionare, n urma
programului terapeutic acetia au devenit mai deschii, mai puin susceptibili, mai empatici, mai creativi.
De asemenea, putem spune c n urma exerciiilor incluse n program au dobndit curaj pentru a crea
strategii adaptative pozitive la situaiile problem ce apar n penitenciar, n viaa de zi cu zi.
56
54
52
50
grup experimental
48
grup de control
46
44
Deschidere
Agreabilitate
Stabilitate emotionala
Figura nr. 7.2. 9. Factorii de personalitate din scala DECAS la finalul programului terapeutic pentru subiecii din cele
dou loturi.
37
Sensibilitatea fa de propriile sentimente, dificultatea n recunoaterea i exprimarea acestora, a

dus la o uoar diminuare a problemelor de adaptare i o cretere a capacitii de a face fa conflictelor
care apreau iniial ntre deinui. De asemenea s-a constatat o mai mare flexibilitate i stabilitate
emoional n situaii de stres. Subiecii rmn ns destul de rigizi n ceea ce privete propriul sistem de
valori, imprevizibili i lipsii uor de empatie. Sunt n continuare zgomotoi i excentrici, iar unii deinui
din lotul experimental rmn teatrali i ironici. Aceste modificri n ceea ce privete deschiderea spre nou,
sunt relevante i prin raportarea la grupul de control, ale crui trsturi au rmar n posttest relativ stabile
comparativ cu faza iniial a evalurii.
Agreabilitatea este considerat de autorii modelului DECAS ca fiind factorul de personalitate cu
cel mai mare impact asupra calitii relaiilor interpersonale. n cazul subiecilor din lotul experimental,
apar modificri semnificative statistic intragrup, pretest posttest.
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
pretest
posttest
Deschidere
Agreabilitate
Stabilitate
emotionala
Figura nr. 7.2.10. Comparaii pretest - posttest n cazul grupului experimental.
nainte de nceperea programului terapeutic, deinuii erau individualiti, mai puin ncreztori n
ceilali, cu un spirit competitiv ridicat. Centrai pe propria persoan, orientai spre atingerea direct a
propriilor obiective n detrimentul celor colective, prin programul terapeutic reuesc s descopere eficiena
muncii n echip i importana i eficiena cooperrii.
Programul terapeutic a determinat modificri la nivelul acestei dimensiuni, n sensul creterii
capacitii subiecilor de a realiza sarcini colective, de a colabora n vederea atingerii scopurilor colective.
De asemenea, s-a urmrit formarea capacitii de cooperare i toleran a celorlai, obiective care au fost
atinse la nivelul grupului.
Prin analiza datelor s-a constatat obinerea unor modificri pozitive i n scorurile nregistrate de
lotul de control. Acest fenomen poate fi explicat prin procesul de contaminare sau interinfluenare. Fiind
mereu n contact unii ce ceilali, deinuii care au participat la program au aplicat strategiile constructive cu
care s-au familiarizat i pe care le-au exersat n edinele terapeutice i au impus un mod eficient de
comunicare n situaii conflictuale.
38
n ceea ce privete stabilitatea emoional, s-a nregistrat n faza iniial o tendin spre
neuroticism, intensitate crescut a mniei i frustrrii i o frecven ridicat n manifestarea acestora,
exprimate verbal i comportamental fa de ceilali sau fa de sine.
Dac iniial subiecii manifestau iritabilitate i ostilitate, impulsivitate i vulnerabilitate, rezultatele
obinute n urma programului terapeutic indic o reducere a frecvenei i a intensitii cu care acestea
apreau. Astfel, putem spune c n cazul celor din grupul experimental, a crescut contiina de sine
exprimat prin rspunsurile la itemii care reflect sentimentul de inferioritate. Irascibili i temperamentali
n faza iniial, cu manifestri intense ale sentimentelor de furie i frustrare, prin exerciiile i disputrile
realizate n terapie, crete capacitatea de a controla i de a gndi raional.
Modificrile provocate la nivelul acestui factor au putut fi remarcate i prin reducerea
comportamentelor de automutilare sau reducerea comportamentelor sociale inadecvate. Ideea c ceilali i
critic sau teama de evaluare negativ, devin mai puin frecvente n rspunsurile deinuilor, n posttest,
ceea ce indic o cretere a contiinei propriei valori, a contiinei de sine.
Scorurile obinute posttest indic un nivel uor deasupra mediei a echilibrului emoional, ceea ce
poate fi exprimat printr-o reducere a impulsivitii, a sentimentului de vulnerabilitate, o cretere a
flexibilitii, o reducere a frecvenei i intensitii sentimentului de furie i o cretere a toleranei la
frustrare. Aceste modificri n ceea ce privete stabilitatea emoional se constat att prin comparaii fa
de nivelul iniial, ct i prin raportare la lotul de control.
n continuare n cadrul studiului am urmrit modificrile obinute n dominantele de personalitate
utiliznd i scala EPQ-R, att prin comparaii intragrup, ct i intergrupuri, oprindu-ne asupra subscalelor:
psihotism, criminalitate i nevrotism.
Psihotismul ca dimensiune a personalitii reflect prezena unei anume duriti n gndire, o
nepsare n raportarea la cei din jur, criminalitatea, scal secundar a instrumentului, msoar trsturi
psihotice, care ignor bunstarea fizic sau psihologic a celor din jur, i probabilitatea unui comportament
violent, agresiv, iar scala nevrotism vizeaz stabilitatea emoional.
Potrivit analizelor realizate asupra rezultatelor obinute la scala de psihotism,
putem descrie
infractorii cuprini n studiu, n faza iniial, ca fiind solitari i nepstor fa de oameni, persoane cu
dificulti n adaptare i integrare social, lipsii de sentimente complexe. Se poate observa la deinui o
lips a capacitilor empatice, dificulti n a nelege nevoile i durerile celorlali. Instabilitatea emotiv
face parte din strile de dereglare a afectivitii infractorilor care se caracterizeaz prin: lipsa unei
autonomii afective, insuficienta dezvoltare a autocontrolului afectiv, slaba dezvoltare a emoiilor i
sentimentelor superioare, ndeosebi a celor morale etc. Toate acestea duc la lipsa unei capaciti de
autoevaluare i de evaluare adecvat, la lipsa de obiectivitate fa de sine i fa de alii.
Participnd la programul de intervenie care a vizat modificarea cogniiilor iraionale i modificare
comportamental, deinuii au nregistrat oarecare modificri n atitudinea lor fa de cei din jur i n
modul de raportare i relaionare cu ceilali, n sensul creterii interesului pentru cooperare i colaborare n
39
detrimentul ostilitii. Programul terapeutic la care au participat subiecii din lotul experimental, a cuprins
exerciii care au vizat dezvoltarea unei imagini realiste de sine i formarea capacitii de acceptare
necondiionat de sine i de alii. Deinuii i-au exersat i dezvoltat aptitudinile de relaionare eficient cu
ceilali, prin regulile impuse de activitatea de grup, jocurile de rol au contribuit la dezvoltarea unor
strategii noi de rezolvare a unor situaii conflictuale precum i dezvoltarea competenelor empatice.
Exerciiile de identificare a punctelor tari i a celor slabe, au contribuit la formarea capacitii de
autoapreciere realist, dar i contientizarea faptului c fiecare persoan prezint limite, dar i potenial.
Din punct de vedere al nevrotismului, scala vizeaz capacitatea de echilibrare emoional, de
control al intensitii emoiilor. n cazul deinuilor, analiza din faza iniial a reflectat un nivel mediu spre
sczut al capacitii de control al emoiilor. Anxioi i ngrijorai, cu fluctuaii emoionale, cu manifestri
emoionale intense, puternice i uneori explozive, deinuii pot ntmpina frecvent dificulti n revenirea
la o stare de normalitate, de echilibru emoional. Aceast dificultate de echilibrare emoional poate atrage
dup sine probleme de adaptare la mediu, fcndu-l s reacioneze n modaliti iraionale i uneori rigide.
Scorurile obinute de subieci, indic i prezena unor preocupri pesimiste, teama ca lucrurile s nu
mearg conform ateptrilor, ceea ce indic o rigiditate n gndire i capaciti reduse de adaptare la
situaii noi, neprevzute. Instabilitatea emoional presupune o insuficient maturizare afectiv, individul
fiind robul influenelor i al sugestiilor.
Prin programul terapeutic am urmrit atingerea unui nivel mai sczut al nevrotismul, n special la
subiecii inclui n grupul experimental. Astfel, exerciiile propuse n cadrul programului terapeutic au
vizat mbogirea vocabularului emoional, diversificarea paletei emoionale, formarea capacitii de
contientizare i control al intensitii emoiilor. Discuiile terapeutice purtate au permis mprtirea
emoiilor, definirea i nelegerea sentimentelor resimite n anumite situaii de ei nii i de cei din jur.
Scala de criminalitate din chestionarul realizat de Eysenck (1959) reflect tendina de a nclca
valorile i normele, trsturi psihotice, care ignor bunstarea fizic sau psihologic a celor din jur, i
probabilitatea unui comportament violent, sau potenial agresiv. Autorii atrag atenia asupra faptului c
persoanele cu scoruri mici pe aceast scal sunt persoane echilibrate, stabile din punct de vedere
emoional, lipsite de tendine nevrotice i n special echilibrate emoional. De asemenea, aceste persoane
respect normele sociale i au valori care ar putea fi considerate convenionale.
Scorurile nregistrate de subieci n faza iniial indic un nivel mediu spre ridicat al criminalitii.
Conform descrierii scalei, putem afirma c persoanele care obin scoruri mari pe aceast scal au tendina
clar de a nclca normele sociale, valorilor recunoscute n mod convenional ca fiind norme sociale.
Aceste persoane au o seam de trsturi i dispoziii de personalitate care le fac s ignore dorinele,
nevoile, drepturile sau bunstarea celor din jurul lor. De asemenea, au diverse simptome asociate n mod
uzual instabilitii emoionale i psihice, cum ar fi anxietate, sentimente de vinovie, nervozitate,
insomnie, stri emoionale fluctuante. Este posibil ca aceste persoane s aib i sentimentul de a fi
persecutai sau nedreptii de cei din jur i este posibil s reacioneze nechibzuit, instabil i
40
disproporionat la nedrepti reale sau imaginare. Altfel spus, au tendina de a distorsiona realitatea, de a
interpreta evenimentele n conformitate cu scheme cognitive rigide i iraionale. Putem afirma astfel c
rezultatele nregistrate n faza iniial sunt n concordan cu studiile realizate pn n prezent i cu
rezultatele obinute prin evaluarea cu scala DECAS.
Cu toate c este vorba de persoane care se afl n detenie deoarece au nclcat normele sociale,
subiecii inclui n acest studiu au nregistrat valori medii n faza iniial, pentru ca n faza final, dup
ncheierea programului terapeutic acest indicator s fie un doar puin mai sczut, att n cazul grupului
experimental, ct i n cazul grupului de control. Factorul criminalitate este o dimensiune complex a
personalitii, un factor care coreleaz direct cu alte trsturi de personalitate, inclusiv cu psihotismul i
nevrotismul. Modificarea care apare este mic raportat la etalonul scalei, ns trebuie luat n considerare
specificul populaiei luat n studiu, i anume persoane cu comportament deviant. Trebuie luat n
considerare faptul c subiecii inclui n studiu sunt recidiviti, deinui cu probleme grave de integrare
social, care au euat n acest proces i care, uneori i n starea de detenie manifest tendina de nclcare
a regulilor prestabilite, uneori prin agresivitate fizic sau verbal fa de ei nii sau fa de alii.
Expectana ca aceast trstur s se modifice brusc sau radical prin participarea la un singur
program terapeutic ar fi nerealist. Totui, modificrile care apar intragrup pot indica faptul c delincvenii
care au participat la terapie au devenit mai ateni la drepturile celorlali, mai dispui s accepte c i ceilali
au drepturi i liberti, c plcerea de moment cu consecine pe termen lung ar putea fi amnat n favoarea
unei satisfacii pe termen lung, precum i o atitudine pozitiv fa de regulile sociale, cel puin la nivel
declarativ.
16
14
12
10
grup experimental
8
6
grup de control
4
2
0
Psihotism
Criminalitate
Nevrotism
Figura nr. 7.2.12. Rezultatele obinute prin comparaii ntre cele dou grupuri dup ncheierea programului terapeutic.
n mod interesant, s-a constat c apare o modificare pozitiv i n cazul grupului de control. Acest
lucru poate fi explicat i prin fenomenul de contagiune, cauzat de convieuirea impus de detenie.
Se poate afirma c manifestarea agresivitii este i un indiciu al prezenei complexului de
inferioritate, o mascare a acestuia. Paradoxal, dorina de a arta superioritate fa de alii e cauzat de
faptul c persoana n cauz se subapreciaz. njosindu-i sau agresndu-i pe alii, aceti oameni ncearc si coboare pe cei din jur la propriul nivel, se strduiesc s i construiasc o imagine distorsionat de sine,
avnd tendina de a se prezinta mai duri dect sunt n realitate.
41
18
16
14
12
10
pretest
post test
6
4
2
0
Psihotism
Criminalitate
Nevrotism
Figura nr. 7.2.13. Modificrile obinute de grupul experimental prettest i posttest n evaluarea factorilor de
personalitate cu scala EPQ-R.
De cele mai multe ori agresivitatea apare ca efect al frustrrii, al incapacitii de a face fa
diferenierea dintre realitate i nivelul de realizare al propriilor dorine. Aceast situaie poate fi
reprezentat printr-o formul matematic: lucrul dorit realitatea i energia agresivitii. Altfel spus, cu
ct distana ntre vis i realitate este mai mare, cu att e mai pronunat nemulumirea de sine i,
respectiv, mai mare agresivitatea.
Cu toate c modificarea comportamental se realizeaz prin recompens i pedeaps, iar
comportamentul agresiv a fost sancionat prin condamnare, mecanismele care genereaz agresivitatea nu
se modific numai prin privarea de libertate. Fiind un mediu de via delimitat n funcie de gen, instincul
de supravieuire se exteriorizeaz frecvent n cazul brbailor n special, prin diverse manifestri agresive
n special n cazul persoanelor care nu dein capacitatea de a gsi strategii diversificate de rezolvare a
problemelor.
De cele mai multe ori, deinuii devin agresivi cnd interpreteaz o situaie conflictual ca fiind
rezultatul unui act de atribuire nejustificat, subiectiv a unei intenii ruvoitoare. Convingerea lor c nu
vor face fa nedreptii, c nu o pot suporta i e datoria lor s fac dreptate, completat de limitele
emoionale, devine o scuz i motivaie pentru propriile fapte.
n cazul infractorilor, frustrarea apare atunci cnd acesta este privat de unele drepturi, recompense,
satisfacii care consider c i se cuvin sau cnd n calea obinerii acestor drepturi se interpun unele
obstacole. Frustrarea este resimit n plan afectiv-cognitiv ca o stare care blocheaz capacitatea de a
aciona raional. (Bu, 1997).
Mediul de detenie, prin specificul su, presupune ngustarea cmpului de aciune. n cadrul unui
grup masculin de deinui, fiecare se confrunt cu inteniile celorlali. Reaciile la aceast situaie pot fi
active, agresive, dar i pasive sau asertive. Asertivitatea este un comportament dezirabil care permite
individului s rezolve conflictele fr s devin agresiv, n mod convingtor raional i fr urm de
agresivitate. Aceasta presupune un anumit nivel de autocontrol, dar i de autocunoatere, creterea
capacitii de recunoatere i respectare a drepturilor celorlali, empatie, creativitate n rezolvarea
42
problemelor sociale. Activitile desfurate n programul terapeutic au urmrit dezvoltarea acestor

competene: reducerea frecvenei rspunsurilor agresive i dezvoltarea competenelor asertive.
Dac la nceput, cei cu toleran foarte sczut la frustrare aveau tendina s-i piard pe moment
autocontrolul acionnd haotic, inconstant, agresiv i uneori auto-agresiv n final s-a constatat o cretere a
capacitii de a reaciona diversificat i mai des asertiv la situaiile frustrante sau conflictuale. Intensitatea
emoiilor activate n situaii conflictuale sau frustrante este determinat de semnificaia dat factorilor
conflictuali i frustrani prin procesul de evaluare i interpretare, de ctre fiecare individ. Modul de
interpretare a realitii poate fi schimbat prin tehnici cognitiviste utilizate i de noi n programul terapeutic.
Dincolo de experienele anterioare, de climatul sau mediu familial, de contextul social care a
determinat actul infracional sau care au dus la condiia actual de deinut, gndirea raional se poate
modifica n funcie de motivaia fiecruia pentru schimbare. Exerciiile desfurate n programul terapeutic
i temele de cas au constituit o provocare pentru fiecare membru al grupului terapeutic i a determinat
bineneles activarea unor mecanisme defensive mai ales pentru c aceast form de terapie determin
crearea unui nou mod de a interpreta realitatea, foarte puin asemntor cu cel utilizat pn n prezent.
n cadrul programului terapeutic s-a urmrit dezvoltarea deprinderilor de autonomie, formarea
capacitii de asumare a responsabilitii decizionale i de a rspunde asertiv la provocri, lund n
considerare consecinele pozitive pe termen lung. Rezultatele obinute n urma analizrii datelor culese n
urma acestui studiu relev faptul c o cretere a deschiderii i a stabilitii emoionale atrage un
comportament asertiv manifestat mai frecvent, iar modificrile din dimensiunea criminalitii i
psihotismului n sens negativ, adic reducerea acestora coreleaz cu manifestarea agresivitii cu o
frecven mai redus. Aceste rezultate sunt n concordan cu studiile privitoare la factorii determinani ai
agresivitii.
Dezvoltarea ncrederii n sine, formarea unei atitudini pozitive fa de propria persoan i formarea
deprinderii de valorizare a sinelui i a celorlali, prin exerciii de restructurare cognitiv, au contribuit i
acestea la dezvoltarea capacitii de a respinge implicarea n aciuni agresive.
Tendina de a lupta pentru satisfacerea nevoilor pe termen scurt, fr s se in cont de consecine,
este ns adnc nrdcinat n structura deinutului, iar modificarea comportamental se va menine doar
prin repetarea unor programe terapeutice specifice. Formarea i dezvoltarea judecilor morale,
remodelarea personalitii n vederea reinseriei sociale necesit un proces consecvent i de durat n
restructurarea cognitiv, dezvoltarea personal, creterea gradului de educaie a deinuilor i nfruntarea
limitelor impuse de mediul din penitenciar.
Modificrile obinute n urma aplicrii programului terapeutic, implicarea deinuilor n exerciii,
discuii i jocuri de rol, au determinat modificri pozitive n structura de personalitate, per ansamblu, n
cazul celor inclui n studiu i au dus la modificarea comportamentului acestora n sensul creterii
comportamentului asertiv. Creterea stabilitii emoionale, a capacitii de autocontrol, o mai mare
deschidere fa de cei din jur i nevoile lor, combinate cu strategii de recompensare, au determinat
43
motivarea pentru implicarea n terapie, reducerea unor manifestri agresive i creterea capacitilor
asertive.
44
CONTRIBUII PERSONALE, LIMITE, DIRECII ULTERIOARE DE ACIUNE
CONTRIBUII PERSONALE, LIMITE, DIRECII ULTERIOARE

DE ACIUNE
innd cont de natura exploratorie a studiului, intenia a fost aceea de a face un alt pas n
descoperirea de tipuri, surse, efecte ale variabilelor care influeneaz adaptarea, ajustarea la mediul
penitenciar. Urmtorul pasul ar putea evidenia impactului acestor variabile asupra efortului de reducere a
periculozitii n mediul penitenciar.
Verificarea eficienei programului s-a fcut prin mai multe mijloace. Astfel, ntr-o prim etap au
fost comparate rezultatele iniiale ale participanilor la program cu cele ale unui lot de control, cu
caracteristici similare, care nu a implicat n nici un fel de intervenie. Datorit ineditului demersului
efectuat, s-a putut realiza o evaluare limitat a progreselor care au intervenit n timpul derulrii studiului,
avnd doar un numr restrns de mijloace care s ne permit o evaluare cantitativ. Astfel, s-au urmrit
aspecte concrete, cum ar fi: numrul agresiunilor / autoagresiunilor n care au fost implicai participanii la
studiu, numrul de rapoarte de incident ntocmite acestora, numrul de mutri n alte camere de deinere,
din cauza unor motive personale, numrul de recompense acordate participanilor, numrul de activiti
educative la care au participat.
Raportat la aceste aspecte, se constat faptul c a sczut nivelul de izolare emoional i social, s-a
redus implicarea participanilor la studiu n acte comise cu violen, concretizate n numrul de rapoarte de
incident, a sczut numrul mutrilor de la o camer la alta din motive personale, s-au acordat recompense
pentru atitudine constant pozitiv i implicare n activiti educative.
Deoarece studiul s-a realizat n cadrul a dou penitenciare, mrimea eantionului a fost limitat de
rata de participare a deinuilor (au fost inclui un numr de 64 deinui, aflai n executarea unor pedepse
privative de libertate pentru svrirea unor infraciuni violente sau care au svrit abateri disciplinare
grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate). Acest lucru s-a datorat faptului c instrumentele
folosite trebuiau aplicate unor subiei care s aib un nivel educaional minim - studii gimnaziale. Datorit
acestui fapt nu s-au realizat alte comparaii pe baza unor criterii penologice (regimul de executare a
pedepsei privative de libertate, durata pedepsei privative de libertate, vrst au fost exclui minorii,
btrnii- sex, participarea la diferite programe i activiti eductive). Eantionul utilizat nu include femeile
deinute; este de ateptat ca problematica ajustrii acestora s difere calitativ, dat fiind complexitatea de
roluri sociale pe care acestea le au, n special pe relaia cu familia.
De asemenea, trebuie s inem cont de faptul c prezentul studiu s-a desfurat ntr-o perioad de
reform structural profund a mediului penitenciar ( intrarea n vigoare a noii legi de executarea a
pedepselor i a msurilor dispuse de organele judiciare n cursul procesului penal, profilarea unitilor
penitenciare n funcie de regimul de executare, schimbarea prevederilor ordinului ministrului justiiei
pentru acordarea drepturilor deinuilor, schimbarea iminent a codului penal etc. ).
45
O alt limit o constituie faptul c n penitenciarele romneti nu exist un set de programe care s
fie aplicate unitar, coerent i care s asigure o continuitate. n momentul n care o persoan privat de
libertate este transferat la alt penitenciar, pentru afaceri judiciare sau pentru executarea pedepsei privative
de libertate, aceasta nu mai particip la programele sau activitile n care era angrenat, iar munca depus
de psiholog / asistent social / sociolog este fr finalitate.
Participarea activ a deinuilor la programe terapeutice i activiti educative care s vizeze
reducerea agresivitii i a periculozitii n mediul penitenciar este redus i din cauza analfabetismului,
care este n jur de 17%.
O direcie ulterioar de aciune trebuie s vizeze modalitatea de acoperire a golului dintre
rezultatele cercetrii i aplicaiile concrete la nivel individual i organizaional, la dezvoltarea i
implementarea unor programe care s conduc la creterea calitii vieii n detenie. n acest sens este
recunoscut dificultatea sarcinii ce revine psihologului n a convinge asupra necesitii alocrii de resurse
n vederea modificrii unor caracteristici ale mediului fizic, organizaional, al relaiilor interpersonale n
penitenciar.
Tendina de a lupta pentru satisfacerea nevoilor pe termen scurt, fr s se in cont de consecine,
este ns adnc nrdcinat n structura deinutului, iar modificarea comportamental se va menine doar
prin repetarea unor programe terapeutice specifice. Formarea i dezvoltarea judecilor morale,
remodelarea personalitii n vederea reinseriei sociale necesit un proces consecvent i de durat n
restructurarea cognitiv, dezvoltarea personal, creterea gradului de educaie a deinuilor i nfruntarea
limitelor impuse de mediul din penitenciar.
Cu toate c sporirea numrului de persoane private de libertate recidiviste influeneaz mediul
carceral, intervenia psiho-educativ trebuie intensificat n aa fel nct indivizii condamnai n prim
instan, nerecidiviti, s nu acceseze conduite specifice penitenciarului, n special cele de genul propagrii
conduitelor agresive i autoagresive. Tot n scopul prevenirii contagiunii comportamental-deviante,
propunem nfiinarea unor secii speciale pentru nerecidiviti i minori, cu totul altele dect cele aflate n
cadrul penitenciarelor cu regim de siguran maxim sau regim nchis.
Creterea ntr-o mai mare msur a posibilitilor de reintegrare socio-profesional a persoanelor
private de libertate, ar fi posibil prin aplicarea intensificat a programelor socio-educative i a
programelor centrate pe formare profesional, sau pe crearea unor competene pentru reintegrare dup
liberare n comunitate.
n anii viitori, anticipm ns o cretere a eficacitii serviciilor corecionale, socio-educative i
psihoterapeutice, direct proporionale cu gradul de accesare a fondurilor europene pentru educaie i
cercetare n detenie, cerin completat cu o reform a personalului n sensul ntineririi i profesionalizrii
intensive a lui.
Considerm c Programul terapeutic de Diminuare a Comportamentului Agresiv i-a dovedit
utilitatea, reliefnd o serie de aspecte care erau doar bnuite, dar niciodat studiate n detaliu. Aplicarea
46
acestuia ntr-un numr mai mare de penitenciare, unui numr ct mai mare de participani, innd cont de
faptul c sunt necesari doar 2-3 specialiti, c sunt necesare un numr mic de materiale didactice, combinat
cu ocuparea timpului liber al deinuilor, corelat cu scderea manifestrilor agresive i cu posibilitatea
persoanelor private de libertate de a fi recompensate, ar avea efecte benefice n diminuarea
comportamentelor agresive n penitenciarele romneti.
47
CONCLUZII
CONCLUZII
Pornind de la evaluarea
consecinelor care pot decurge din pierderea controlului asupra
comportamentului individual, fr a omite efectele asupra comportamentului de grup, mai ales n mediul
restrictiv reprezentat de penitenciar, am considerat oportune demersurile care privesc creterea abilitilor
individuale de autocontrol pe linia abordrii de grup simple, dar de loc simpliste.
Conceptele de preocupare, ateptri pozitive i respect ar trebui s apar n toate aezmintele
penitenciare. Aceste valori ar trebui promovate i ncurajate de ctre manageri la toate nivelurile, prin
planificare strategic, ncercri i eforturi de a configura atitudini pozitive la persoanele private de libertate
i la personal. Fr o astfel de viziune, aezmintele penitenciare prezint reale pericole pentru sntatea
mental i fizic a persoanele private de libertate i a cadrelor.
n prezenta lucrare am urmrit modificarea trsturilor de personalitate care contribuie la realizarea
actului infracional, prin implementarea unui program terapeutic specific. Programul a vizat restructurarea
cognitiv-comportamental prin creterea toleranei la frustrare, formarea unei imagini pozitive de sine,
acceptarea necondiionat de sine i alii, dezvoltarea deprinderilor de rezolvare de probleme i conflicte n
mod asertiv.
Studiile realizate pn n prezent indic faptul c orice act infracional are la baz comportamente
distructive care apar ca urmare a unor dificulti de adaptare, dar i prin influena sau formarea n cadrul
unor familii destrmate i dezorganizate, n care violena i agresivitatea au fost principalele elemente de
modelare a caracterului copilului i tnrului.
n mediile n care fora fizic primeaz, tolerana este considerat o slbiciune, iar cel slab i singur
primete ntotdeauna o corecie de la cei puternici. Participnd mpreun cu grupul la comiterea unor
infraciuni cu violen, de la vrste tot mai mici, deseori pe fondul consumului de alcool sau droguri, cu
timpul, violena fizic i verbal devin adevrate mijloace de exprimare, un mod de via, un reflex, un
automatism. Aceasta determin formarea unei imagini eronate despre valorile morale i sociale, le creeaz
infractorilor impresia c prin stabilirea propriilor reguli se poate ajunge la obinerea succesului cu mai
mare uurin, iar ncrederea n forele proprii se dezvolt pe un fundament instabil i nerealist. Curajul
devine o expresie a insensibilitii i indiferenei, imaginea pozitiv de sine ascunde egoism i lips de
empatie, iar relaiile sociale se bazeaz pe minciun, eschivare i strategii rigide de rezolvare a
problemelor.
Trsturi de personalitate ca: inadaptarea social, duplicitatea comportamentului, imaturitatea
intelectual i afectiv, instabilitatea emotiv acional, sensibilitatea deosebit, tolerana sczut la
frustrare, complexul de inferioritate, egocentrismul sunt doar cteva din trsturile de personalitate care
au fost identificate ca fiind premergtoare actului infracional.
Din punct de vedere teoretic, lucrarea abordeaz succint principalele cercetri legate de
agresivitate, n general, i de agresivitatea n mediul penitenciar, n particular. Cu toate c literatura de
48
CONCLUZII
specialitate autohton este srac, am ncercat redarea ct mai exact a aspectelor legate de agresivitatea n
mediul penitenciar. Datorit faptului c pn n anul 2006, la intrarea n vigoare a Legii nr. 275, privind
executarea pedepselor i a msurilor dispuse de organele judiciare n cursul procesului penal, mediul
penitenciar era unul nchis, s-au creat o multitudine de mituri legate de convieuirea n penitenciar, dar nu
s-au ntreprins demersuri de cercetare coerente. S-au fcut unele studii la nivelul mai multor penitenciare,
dar nu s-a creat o strategie comun de studiere a manifestrilor violente care au loc n penitenciare.
Lucrarea de fa ncearc s sintetizeze studiile aplicate n penitenciare i propune aplicarea sistematic i
coerent a unor programe terapeutice de diminuare a comportamentelor agresive n toate penitenciarele
romneti.
La nivel metodologic, am urmrit verificarea unor instrumente, prin aplicarea acestora la subieci
din penitenciarele romneti. Cu aceast ocazie am constatat faptul c infractorii violeni prezint un nivel
ridicat al pattern-urilor de aprare cognitiv i emoional. De multe ori, ei se evalueaz negativ i global, se
eticheteaz ca fiind oameni ri, inferiori sau incapabili, ateaptndu-se ca viaa lor s fie plin de eecuri sau de
pericole. Se constat faptul c manifestrile agresive se nasc pe fondul unei tolerane sczute la frustrare, o stim
de sine sczut, a existenei unui sistem atitudinal profund antisocial, supercompensat prin impulsivitate i
agresivitate, fiind evident cutarea puterii i a controlului din dorina de gratificarea imediat, modele de gndire
negativ i team de implicare n relaii afective.
Modificrile obinute n urma aplicrii programului terapeutic, implicarea deinuilor n exerciii,
discuii i jocuri de rol, au determinat modificri pozitive n structura de personalitate, per ansamblu, n
cazul celor inclui n studiu i au dus la modificarea comportamentului acestora n sensul reducerii
manifestrilor agresive i auto-agresive. Creterea stabilitii emoionale, a capacitii de autocontrol, o
mai mare deschidere fa de cei din jur i nevoile lor, combinate cu strategii de recompensare, au
determinat motivarea pentru implicarea n terapie, reducerea manifestrilor agresive i creterea
capacitilor asertive. Se constat faptul c terapia de grup, care nu implic folosirea a mai mult de 2
specialiti, combinat cu ocuparea timpului liber al deinuilor, corelat cu scderea manifestrilor agresive,
raportat la o analiz costuri beneficii, face plauzibil i de dorit aplicarea pe scar larg a programelor
terapeutice de diminuare a comportamentelor agresive n penitenciarele romneti.
Din analizarea programelor prezentate n literatura de specialitate i din studierea rezultatelor
obinute ca urmare a aplicrii programului terapeutic D.C.A., se constat faptul c terapia de grup, avnd
ca scop reducerea recidivei i a comportamentelor agresive, are eficien n cazul deinuilor vizai. S-a
constatat faptul c dup constituirea grupurilor i cunoaterea membrilor, acetia au devenit critici
vehemeni la adresa celor care au continuat s manifeste comportamente agresive n cursul executrii
pedepsei privative de libertate. Putem afirma c n acest context rolul conductorului programului
terapeutic este acela de a identifica i de a crea acele trgaciuri care s pun n micare forele
terapeutice ale grupului.
Relaiile familiale i de prietenie sunt surse importante de sprijin care trebuie promovate. Cu toate
c ncarcerarea impune anumite constrngeri n ceea ce privete vizitele, exercitarea dreptului la
49
CONCLUZII
coresponden i petiionare, efectuarea de convorbiri telefonice n mod regulat, trebuie, pe ct posibil, s

fie pstrate legturi ct mai normale cu membrii de familie sau cu prietenii. Legturile dintre penitenciare
i societatea de afar (de exemplu, prin voluntari care fac parte din organizaii de ajutor social,
educaionale, religioase, profesionale sau pentru petrecerea timpului liber, sau chiar aducerea de public n
nchisori ) ar trebui s fie ncurajate i nlesnite, ct mai mult posibil.
Datele obinute susin faptul c existena suportului social (vizitarea deinuilor se ctre familie,
prietenii, participarea la activiti educative i de asisten psiho-social) influeneaz n mod puternic i
direct reducerea manifestrilor agresive i svrirea de abateri disciplinare n cursul executrii pedepsei
privative de libertate. Astfel, deinuii care sunt vizitai periodic de ctre familie, prietenii, particip activ
la activiti educative i de asisten psiho-social, care desfoar activiti productive, au rare momente
n care se manifest agresiv i nu svresc abateri disciplinare grave. Deinuii nevizitai sau care sunt
vizitai sporadic, care nu se bucur de sprijinul familiei i al prietenilor, care nu particip dect rzle i cu
dezinteres la activiti educative i de asisten psiho-social, sunt mai predispui la exercitarea de
manifestri violente, ei svrind abateri disciplinare grave. Acestea atrag dup sine alte consecine
negative: le este rstrns acccesul la activiti sportive, educative, participarea la munc, este interzis
vizitarea lor de ctre membrii de familie / prieteni pe o durat de la 1 la 3 luni, lucru care crete starea de
tensiune i de nemulumire.
Ca urmare a aplicrii chetionarelor, datele obinute relev faptul c deinuii au nevoie s se tie n
siguran inclusiv n penitenciar, s nu planeze asupra lor ameninarea cu recurgerea la acte de violen. Pe
de alt parte, acetia au nevoie de o anumit nevoie de libertate de micare, dar care le este restrns,
tocmai datorit infraciunilor comise cu violen (viol, tlhrie, vtmare corporal, omor etc.) sau
svririi de abateri disciplinare grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate. Din acest motiv,
ei trebuie s gseasc o activitate care s le ocupe timpul, care s i ajute s se reabiliteze dup svrirea
faptelor pentru care sunt condamnai. Astfel, unii devin pictori, alii sculptori sau mici meseriai. Cei care
au participat la activiti educative i de asisten psiho-social i care au caliti artistice, pot s scrie
articole pentru revista penitenciarului, alii au devenit actori, interpretnd cu succes piese celebre sau piese
proprii. Astfel, se asigur un feedback emoional, care i ajut pe deinui s treac mai uor peste
restriciile din mediul penitenciar.
Se constat faptul c deinuii tineri recurg mai frecvent la autorniri, pentru c n general au o
toleran mai sczut la frustrrile inerente mediului penitenciar. Cu ct nivelul de inteligen i educaie al
deinuilor crete, cu att frecvena autornirilor este mai sczut.
n alt ordine de idei, lipsa igrilor i a imposibilitii de a se mprumuta motiveaz frecvent
autornirile. Numrul celor care au o situaie material bun i care recurg la acte de violen este deosebit
de redus, iar exercitarea acestora este cu totul incidental, din motive de ordin familial.
Exist o legtur direct ntre stilul de conducere al personalului i numrul deinuilor cu
autorniri: stilul rigid i restrictiv, precum i implicarea minim n viaa grupului furnizeaz mai muli
50
CONCLUZII
deinui care se autornesc. S-a observat c personalul cedeaz mai frecvent n faa cererilor deinuilor
care s-au automutilat, cnd acetia au fost condamnai pentru infraciuni uoare, iar acestea nu au caracter
repetat.
Cursurile educative i de meserii, ca i educaia fizic, joac un rol major n mbuntirea
respectului de sine i n pregtirea deinuilor n vederea liberrii. Acestea au efecte importante n
reducerea traumelor i depresiilor, accesul larg la art a dovedit c are un impact major n creterea
respectului de sine i a ncrederii, promoveaz relaxarea, mbuntete somnul, crete energia i atenueaz
mnia de a se tii condui de ctre alii, prin aplicarea unor regului stricte.
Locurile de munc i slile de clas pot s ofere un mediu n care deinuii pot fi inui ocupai sau
n care pot s se distreze pentru o evadare mental temporar din stresul ncarcerrii .
Prin aceast participare la activiti educative i de asisten psiho-social, deinuii sunt ajutai si dezvolte calitile de prini, pentru a preveni transformarea n prini abuzivi sau neglijeni factori
importani ai bolilor psihice sau ai comportamentului criminal.
Credinele spirituale i religioase pot contribui semnificativ la bunstarea psihic, precum i la
reducerea manifestrilor agresive. Personalul trebuie s respecte convingerile religioase ale deinuilor i
s le asigure toate facilitile pentru practicarea lor i pentru dezvoltarea aspiraiilor lor spirituale.
Preocuprile la nivelul penitenciarelor pentru asigurarea intimitii sunt reduse de configuraia
cldirilor destinate cazrii deinuilor (camere mari i camere mici - celule). Cu toate c se dorete
extinderea suprafeei i a volumului de aer alocate fiecrui deinut, n conformitate cu normele europene,
se ntmpin dificulti serioase, datorate lipsei fondurilor necesare pentru renovarea spaiilor existente sau
pentru construirea de noi penitenciare. Anumite ocazii pot fi folosite pentru obinerea unui spaiu personal
privat. Cnd este necesar ( de exemplu, n timpul consultaiilor medicale) deinuii vor fi consultai separat,
fiecare n parte i pe ct posibil, fr prezena vreunui cadru al penitenciarului. Confidenialitatea poate i
trebuie s fie respectat.
Pe de alt parte, lipsa intimitii este compensat de relaxarea tratamentului penitenciar, rezultat al
aplicrii prevederilor Legii nr.275/2006 privind executarea pedepselor i a msurilor dispuse de organele
judiciare n cursul procesului penal.
Cu toate c sporirea numrului de persoane private de libertate recidiviste influeneaz mediul
carceral, intervenia psiho-educativ trebuie intensificat n aa fel nct indivizii condamnai n prim
instan, nerecidiviti, s nu acceseze conduite specifice penitenciarului, n special cele de genul propagrii
conduitelor agresive i autoagresive. Tot n scopul prevenirii contagiunii comportamental-deviante,
propunem nfiinarea unor secii speciale pentru nerecidiviti i minori, cu totul altele dect cele aflate n
cadrul penitenciarelor cu regim de siguran maxim sau regim nchis.
n anii viitori, anticipm o cretere a eficacitii serviciilor corecionale, socio-educative i
psihoterapeutice, direct proporionale cu gradul de accesare a fondurilor europene pentru educaie i
51
CONCLUZII
cercetare n detenie, cerin completat cu o reform a personalului n sensul ntineririi i profesionalizrii

intensive a lui.
Considerm c Programul terapeutic de Diminuare a Comportamentului Agresiv i-a dovedit
utilitatea, reliefnd o serie de aspecte care erau doar bnuite, dar niciodat studiate n detaliu. Aplicarea
acestuia ntr-un numr mai mare de penitenciare, unui numr ct mai mare de participani, innd cont de
faptul c sunt necesari doar 2-3 specialiti, c sunt necesare un numr mic de materiale didactice, combinat
cu ocuparea timpului liber al deinuilor, corelat cu scderea manifestrilor agresive i cu posibilitatea
persoanelor private de libertate de a fi recompensate, ar avea efecte benefice n diminuarea
comportamentelor agresive n penitenciarele romneti.
52
BIBLIOGRAFIE
BIBLIOGRAFIE
1.
Abraham, P., Pitulescu, I., Dersidan, E., Ranete, I. (2000). Dicionar de termeni juridici uzuali,
explicativ, practic. Bucureti: Editura Naional.

2.
Academia Romn (2008). Dicionarul explicativ al limbii romne, ediia a II-a. Bucureti: Editura
Univers Enciclopedic.
3.
Albu, M. (1998). Construirea i utilizarea testelor psihologice. Cluj-Napoca: Editura Clusium.
4.
Allport, G. W. (1973). Personality: A psychologic interpretation. New-York: Holt.
5.
Banciu, D. (2000). Elemente de sociologie juridic. Bucureti: Editura Lumina Lex.
6.
Banciu, D., Teodorescu, V. (2000). Etiologia i prevenirea delictelor de omor comise n Romnia
n perioada de tranziie, n vol. ,,Starea societii romneti dup 20 de ani de tranziie. Bucureti: Editura
Expert.
7.
Banciu, D., Rdulescu, S.-M., Teodorescu, V. (2006). Tendine actuale ale crimei i criminalitii.
Bucureti: Editura Lumina Lex.

8.
Bandura, A. (1963). Imitation of film-mediated aggressive models. Journal of Abnormal
and
Social Psychology, Vol. 7(2), pp. 67-78.

9.
Bandura, A. (1973). Aggression : A social learning analysis. Englewood Cliffs, New-Jersey:
Prentice Hall, Erlbaum.

10.
Bandura, A.(2001). Social cognitive theory: An agentic perspetive. Annual Review of Psychology,
Vol.52, pp 1-27.
11.
Baron, R., (1977). Human Aggression. New-York: Plenum.
12.
Baron, R. & Byrne, D. (1991). Social Psichology. Boston: Allyn&Bacon.
13.
Bban, A., Derevenco, P, Eysenck, S.B. (1990). Un studiu intercultural cu ajutorul chestionarului
de personalitate Eysenck. Revista de Psihologie, Vol.36(1), pp. 37-45.

14.
Bban, A. (1998). Stres i personalitate. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean.
15.
Blan A. , Stnior E. , Minc M. (2002). Penologie. Bucureti: Editura Oscar Print.
16.
Becker, G. (1994). Comportamentul uman o abordare economic.Bucureti:Editura ALL.
17.
Bir, M.A. (2001). Psihiatrie. Prolegomene clinice. Cluj-Napoca: Editura Dacia.
18.
Bocancea, C. & Neamu,G. (1998). Elemente de asisten social. Iai: Editura Polirom.
19.
Bodea, R. (1998). Pedeapsa nchisorii i a deteniunii pe via. Oradea: Editura Anotimp.
20.
Bogdan, T. & Sntea, I. (1996). Victime i infractori. Bucureti: Editura Niculescu SRL.
21.
Bogdan-Tucicov, A., Chelcea, S., Golu, M., Golu, P., Mamali,C., Pnzaru, P. (1981). Dicionar de
psihologie social. Bucureti: Editura tiinific i Enciclopedic.

22.
Borum, R. (2002). Structure assesment violence risc in youth. Miami: University South Florida.
23.
Briggs, S.C., Sundt, J.L., Castellano, T.C. (2003). The Effect of Supermaximum Security Prisons
of Institutional Violence. Criminology, Vol.41(4), pp. 1341-1376.

53
BIBLIOGRAFIE
24.
Brody, N. (1972). Personality: Research and theory. New-York: Academic Press.
25.
Bruno, . (2006). Mediul penitenciar romnesc. Cultur i civilizaie carceral. Iai. Institutul
European.
26.
Buss, A.H. , Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social
Psychology, Vol.63, pp.452-459

27.
Bu, I. (1997). Psihologie judiciar. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean.
28.
Bu, I. (2005). Psihologie i infracionalitate. Fundamente teoretice. Cluj-Napoca: Editura ASCR.
29.
Bu, I. , Miclea, M. , David, D. , Opre, A (2004). Psihologie judiciar Curs postuniversitar: Cluj-
Napoca.
30.
Butoi, T. (2001). Psihologie judiciar. Bucureti: Editura Fundaiei Romnia de Mine.
31.
Butoi T. &
Butoi, I.T. (2006). Tratat universitar de psihologie judiciar.Bucureti. Editura
Phobos.
32.
Camp, G. (1995). Correction Yearbook. Washington D.C.: Criminal Justice Institut.
33.
Camp, S.D., Gaes, G.G., Langan, N.P., Saylor, W.G., (2003). The influence of prisons on Inmate
Misconduct: A multilevel investigation. Justice Quarterly, Vol.20(3), pp. 502-533.

34.
Carter, R.L. (2006). Solutions for Missing Data in Structural Equation Modeling. Research and
practice in assessment, Vol.1(1), pp. 1-6.

35.
Cattell, R. B. (1973). Personality and mood by questionnaire. San Francisco: Jossey Bass.
36.
Chi, I. (1997). Reforma penitenciar n Romnia. Timioara: Editura Ando Tours.
37.
Ciofu, I. (1974). Comportamentul simulat. Cercetri psihofiziologice experimentale. Bucureti:
Editura Academiei Romne.

38.
Clocotici, S., Stan, A. (2000). Statistic aplicat n psihologie. Iai: Editura Polirom.
39.
Cole, G. (2001). Managementul personalului. Bucureti: Editura Codecs.
40.
Constantin, S., A. (2004). Conflictul interpersonal. Prevenire, rezolvare si diminuarea efectelor.
Iai: Editura Polirom.

41.
Corcoran, K., Fischer, J. (2000). Measures for clinical practice, A Sourcebook. Vol. 2, Adults.
New York: The Free Press.

42.
Cosman, D. (2006). Compendiu de suicidologie. Cluj-Napoca: Editura Casa Crii de tiin.
43.
Cosnier, J. (2007). Introducere n psihologia emoiilor i a sentimentelor. Afectele, emoiile,
sentimentele, pasiunile. Iai: Editura Polirom.

44.
Costa, P.T. Jr., McCrae, R.R. (1992). Revised NEO Personality Inventory (NEO PI-R) and NEO
Five-Factor Inventory (NEO PI-FFI). Odessa, FI, USA: Psychological Assessment Resources.
45.
Creu, V. (1996). Drept internaional penal. Bucureti: Editura Tempus .
46.
Cucu, I. (1983). Psihiatrie social. Bucureti: Editura tiinific.
54
BIBLIOGRAFIE
47.
Cureu, P.L., Bu, I. (2004). Metode de evaluare a personalitii. Particulariti ale Personalitii
Infractorilor. n Opre, A. (coord.), Noi Tendine n Psihologia Personalitii. Cluj-Napoca: Editura ASCR,
pp. 55-93.
48.
Daly, K. (1993). Gen, infraciune i pedeaps. New Haven: Presa universitar Yale.
49.
Dollard, J. (1939). Frustration and aggression. New Haven:Yale University Press.
50.
Dragomirescu, T.V. (1976). Psihologia comportamentului deviant. Bucureti: Editura tiinific i
Enciclopedic.
51.
Edgar, K., ODonnell, I.(1998). Assault in prison: The Victim contribution. The British Journal of
Criminology, Vol. 38(4), pp.635-650.

52.
Eibl-Eibesfeld, I. (1995). Agresivitatea uman. Bucureti: Editura Trei.
53.
Enchescu, C. (2004 ). Tratat de igien mintal. Iai: Editura Polirom.
54.
Eysenck, H. J.(1959). The maudsley personality inventory. London: University of London Press.
55.
Eysenck, H.J. (1977). Crime and Personality. London: Routledge&Kegan Paul.
56.
Eysenck, H.J. & Eysenck, M. (1998). Descifrarea comportamentului uman. Bucureti: Editura
Teora.
57.
Ferington, D. (1989). Violence and victims. London: Routledge&Kegan Paul.
58.
Foucault, M. (1996). A supraveghea i a pedepsi. Bucureti: Editura Humanitas.
59.
Foucault, M. (2005). Istoria nebuniei n epoca clasic. Bucureti: Editura Humanitas.
60.
Frederick, P. (2008). Eul, foamea si agresivitatea. Tulburarile psihoafective sunt cauzate de
gestalt-uri incomplete. Bucureti: Editura TREI .

61.
Freud, S. (1980). Introducere n psihanaliz. Psihopatologia vieii cotidiene. Bucureti: Editura
Didactic i Pedagogic.
62.
Freud, S. (1992). Dincolo de principiul plcerii: Bucureti. Editura Jurnalul Literar.
63.
Gheorghe, F., (1996). Psihologie penitenciar. Bucureti: Editura Oscar Print.
64.
Gheorghe, F., (1998). Dinamica penitenciar. Bucureti: Editura Oscar Print.
65.
Gheorghe, F., (2003). Fenomenologie penitenciar. Bucureti: Editura Oscar Print.
66.
Gheorghe, F., (2005). Prevenirea criminalitii. Teorie i practic. Bucureti: Editura Oscar Print.
67.
Goldstein, J.H.(1975). Aggression and Crimes of Violence. New-York: Oxford University Press.
68.
Goleman, D. (2007). Inteligena social. Noua tiin a relaiilor umane. Bucureti: Editura Curtea
Veche.
69.
Gorgos, C. (1990). Dicionar enciclopedic de psihiatrie. vol 1-3, Bucureti: Editura Medical.
70.
Groza, D. (2006). Drepturile victimei . Recuperarea din uitare. Bucureti: Editura Lumen.
71.
Harris, J. (1980). Violence and Responsibility. London: Routledge.
72.
Hartley, A. (1999). Bazele statisticii. Bucureti: Editura Niculescu.
73.
Hayes, N. , Orell, S. (2003). Introducere n psihologie. Bucureti: Editura ALL.
55
BIBLIOGRAFIE
74.
Hedlund, B. & Lindquist, C.U. (1984). The development of an inventory for distinguishing among
passive, aggressive or assertive behavior. Behavioral Assessment, Vol.6, pp. 379-390.

75.
Holdevici, I. (2004). Psihoterapia de scurt durat. Bucureti: Editura Dual Tech.
76.
Holdevici, I. (2004). Tratat de psihoterapie cognitiv-comportamental. Gndirea pozitiv, cheia
sntii i eficienei. Bucureti: Editura Trei.

77.
Holdevici, I. (2008). Elemente de psihoterapie. Bucureti: Editura Mar.
78.
Howitt , D. , Cramer, D. (2006). Introducere in SPSS pentru psihologie. Versiunile SPSS 10, 11,
12 si 13. Iai: Editura Polirom.

79.
Ilu, P. (1994). Comportament prosocial-comportament antisocial, n Radu, I. (coord), Psihologie
social. Cluj-Napoca: Editura Exe.

80.
Ilu, P. (2009). Psihologie social i sociopsihologie. Iai: Polirom.
81.
Ionescu, G. (1995). Tratat de psihologie medical i clinic. Bucureti: Editura Asklepios.
82.
Jaba, E., Grama, A. (2004). Analiza statistic cu SPSS sub Windows. Iai: Editura Polirom.
83.
Jarka, B. (2006). Jurisdicia internaional penal. Bucureti: Editura Beck.
84.
Jeican, R. (1995). Psihiatrie. Semne, simptoame i sindroame. Cluj-Napoca: Editura Casa Crii de
tiin.
85.
Jurcu, N. (coord.) (2001). Pedagogie. Cluj-Napoca: Editura U.T. Press.
86.
Jurcu, N. (coord) (2008). Penitenciarul mediu psihosocial distinct. Cluj-Napoca: Editura Casa
Crii de tiin.
87.
Lzrescu, M. (2007). Tulburrile de personalitate. Iai: Editura Polirom.
88.
Lieblieng, A. (1995). Vulnerability and Prison Suicide. British Journal of Criminology, Vol.2,
pp.172-187.
89.
Lieury, A. (2008). Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personal. Iai: Editura Polirom.
90.
Lorenz, K. (1966). On Aggression. Harcourt. New-York: Brace&World.
91.
Lorenz, K. (1996). Cele opt pcate capitale ale omenirii civilizate. Bucureti: Editura Humanitas.
92.
Lorenz, K. (1998). Aa-zisul ru. Despre istoria natural a agresiunii. Bucureti: Editura
Humanitas.
93.
Lelord, F. & Andre, C. (1998). Cum s ne purtm cu personalitile dificile. Bucureti: Editura
Trei.
94.
Lombroso, C. (1992). Omul delincvent. Bucureti: Editura Miastra.
95.
Lungu, O. (2001). Ghid introductiv pentru SPSS 10.0. Iai: Editura Erota Tipo.
96.
Lyn, T.S. & Burton, D.L. (2005). Attachament, anger and anxiety of male sexual offenders.
Journal of Sexual Aggresion, Vol.11, pp.127-137.

97.
Maguire, M. (1982). Infraciunea, infractorul i victima. Londra: Editura Heinemann.
98.
Marcelli, D., Berthaut, E. (2007). Depresie i tentative de suicid la adolescen. Iai: Editura
Polirom.
56
BIBLIOGRAFIE
99.
Mnzat, I. (2007). Istoria psihologiei universale. Bucureti: Editura Univers Enciclopedic.
100. Mrgrit, Gh. (1998). Liberarea condiionat. Ploieti: Editura Novelnet.

101. Miclea, M., (1997). Stres i aprare psihic. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean.
102. Mills, J.F., Anderson, D., Kroner, D.G. (2004). The antisocial attitudes and associates of sex
offender, Criminal Behavior and Mental Health, Vol.14, pp.134-145.
103. Minulescu, M. (2005). Psihodiagnoza modern - chestionarele de personalitate. Bucureti: Editura
Fundaiei Romnia de Mine.
104. Mitrofan, N. (1996 ). Psihologie judiciar. Bucureti: Editura ansa.
105. Moreau, A. (2007). Psihoterapie. Metode i tehnici. Bucureti: Editura TREI.
106. Mucchielli, A. (2005). Arta de a comunica. Metode, forme si psihologia situatiilor de comunicare.
Iai: Editura Polirom.
107. Mucchielli, R. (2006). Faa omului i caracterul. Bucureti: Editura IRI.
108. Murean, C.G.& Decsei A.R. (2007). ncarcerarea ntre universal i individual. Abuzatorii sexual.
Cluj-Napoca: Editura Limes.
109. Murean, C.G. (2008). Conduite de risc n detenie. Fundamente teoretice. Cluj-Napoca: Editura
Casa Crii de tiin.
110. Murphy, T. (2007). Agresivitatea pasiv. Cum s o recunoti i contolezi la tine i la ceilali.
Bucureti: Editura Trei.
111. Pierce, D. (1997). Suicidal intent in self-injury. British Journal of Psychiatry, Vol.130, pp.377-385.
112. Pinatel, J. (1962). Trait de droit pnal et de criminologie. Paris: Imprimerie Jouve.
113. Pitariu, H., Albu, M. (1996). Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor
individuale. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean.
114. Pop, O. (2001). Drept penitenciar. Timioara: Editura Mirton.
115. Racanu, R. (1994). Psihologia comportamentului deviant. Bucureti: Editura Universitii.
116. Radu, I., Miclea, M., Albu, M., Neme, S., Moldovan, O., Szamosksi, I. (1993). Metodologie
psihologic i analiza datelor. Cluj-Napoca: Editura Sincron.
117. Rdulescu, S. (1989). Devia comportamental i boal psihic: sociologie i psihiatrie.
Bucureti: Editura Academiei Republicii Socialiste Romnia.
118. Rdulescu, S. (1996). Sociologia i istoria comportamentului sexual deviant. Bucureti: Editura
Nemira.
119. Rdulescu, S. (1996). Sociologia crimei i criminalitii. Bucureti: Casa de Editur i Pres
ansa.
120. Rdulescu, S. (1999). Devian, criminalitate i patologie social. Bucureti: Editura Lumina Lex.
121. Rdulescu, S. (2001). Sociologia violenei intrafamiliale. Victime i agresori n familie. Bucureti:
Editura Lumina Lex.
57
BIBLIOGRAFIE
122. Rdulescu, S. & Banciu, D. (1990). Introducere n sociologia delincvenei juvenile: adolescena,
ntre normalitate i devian. Bucureti: Editura Medical.
123. Reid-Titus, S. (1991). Crime and criminology. Orlando: The Dryden Press.
124. Rhodes, L.A. (2005). Pathological effects of the supermaximum Prison. American Journal of
Public Healt, Vol.95, pp.1692-1695.
125. Rogers, C. (2008). A deveni o persoan. Bucureti: Editura TREI.
126. Roland, D., Francoise, P. (2006). Dicionar de psihologie. Bucureti: Editura Humanitas.
127. Rotariu, T. (coord) (1999). Metode statistice aplicate n tiinele sociale. Iai: Editura Polirom.
128. Sava, F.A. (2004). Analiza datelor n cercetarea psihologic. Cluj- Napoca: Editura ASCR.
129. Sava, F.A. (2008). Inventarul de personalitate DECAS. Timioara: Editura ArtPress.
130. Saucier, G. (1992). Openness vs.intellect: much ado about nothing ? European Journal of
Personality, 6, 381-386.
131. Scripcaru, G.&Astrstoae, V.(2001). Criminologie clinic. Bucureti: Editura Polirom.
132. Serra, C. (2000). Psicologia penitenziaria sviluppo storico e contesti psicologico-sociali e clinici
(sec.editzione). Milano: Editore Giuffre.
133. Seto, M.C., Barbaree, H.W. (1999). Psychopathy, treatment behavior and sex offender recidivism,
Journal of Interpersonal Violence.Vol. 14(12), pp. 1235-1248.
134. Sirota, A. (1998). Conduite perverse n grup. Iai: Editura Polirom.
135. Smart, C. (1976). Femeia, infraciunea i criminologia: O critic feminist. Londra: Editura
Routledge& Kegan.
136. Stnior, E., Blan, A., Pripp, C. (2003). Universul carceral. Bucureti: Editura Oscar Print.
137. Stnoiu, R. (1998). Criminologie. Bucureti: Editura Oscar Print.
138. Sutherland, H. (1966). Principes de criminologie. Paris: Imprimerie Cujas.
139. Stevens, D.J. (1998). The impact of time served and regime on prisoners anticipation of crime:
prisonisation effects, The Harward Journal, Vol.37, pp.188-205.
140. elaru, M. (1993). Comportamentul sexual aberant. Iai: Editura Moldova.
141. Toch, H. (1975). Men in crisis Human Breakdowns in Prison. Chicago: Aldine Publishing
Company.
142. Toch, H.(1996). Living in Prison: The Ecology of Survival. New-York: Free Press.
143. Tudose, C. (2000). O abordare modern a psihologiei medicale. Bucureti: Editura Infomedica.
144. Tudose, C. (2003). Aspecte psihologice ale agresivitii umane. Bucureti: Editura Academiei
Naionale de Informaii.
145. Van Voorhis, P. & Brown, K. (1996). Clasificarea riscului n anii 1990. Washington DC: U.S.
Department of Justice, National Institute of Corrections
58
BIBLIOGRAFIE
146. Van Voorhis, P. & Presser. L. (2001). Clasificare pentru femeile infractoare: O evaluare la nivel
naional a practicilor actuale. Washington D.C.: U.S. Department of Justice, National Institute of
Corrections
147. Vldu, I. (2000). Introducere n sociologia juridic. Bucureti: Editura Lumina Lex.
148. Vogel, R. (2008). Psihoterapie cognitiv-comportamental i psihanaliz. Bucureti: Editura TREI.
149. Winnicott, D.W. (2004). Natura Uman. Bucureti: Editura TREI.
150. Wilson, D.B.(2005). A qualitative review of structurated, group-oriented, cognitive-behavioral
programs for offenders. Criminal Justice and Behavior, Vol. 32, pp.172-205.
151. Wilson, Q.S. & Heernstein,R.J.(1985). Crime and human nature. New-York: Simon&Schuster.
152. Williams, J.G. (2001). Suicide and attempted suicide. London: Penguin.
153. Yochelson, S. & Samenow, S.E. (1994). The criminal personality. New Jersey: Jason Aronson
INC. Northvale.
154. Zamfir, C. (2004). O analiz critic a tranziiei Ce va fi ,,dup. Bucureti: Editura Polirom.
155. Zillman, D. (1978). Hostility and aggression. Hillsdale: Erlbaum.
156. Zlate, M. (1997). Eul i personalitatea. Bucureti: Editura Trei.
157. Zlate, M. (coord.) (1997). Psihologia vieii cotidiene. Iai: Editura Polirom.
158. Zlate, M. (2006 ). Fundamentele psihologiei. Bucureti: Editura Universitar.
159. http://www.anp-just.ro/interna/Codul_20Penal.pdf - accesat la data de 15.08.2010
160. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Convenia_European_a_Drepturilor_Omului
accesat la data de 15.08.2010.

161. http://www.anpjust.ro/legislatie/internationala/Convenia_mpotriva_torturii_i_altor_pedepse_i_tratamente_cu
cruzime,
inumane_sau_degradante, adoptat la New York la 10 decembrie 1984 - accesat la data de 15.08.2010.

162. http://www.anp-just.ro/interna/Hotrre_Nr._1897_din_21_decembrie_2006.pdf - accesat la data
de 15.08.2010.
163. http://www.anp-just.ro/interna/Hotrre_Nr._1849_din_28_octombrie_2004.pdf - accesat la data
de 15.08.2010.
164. http://www.anp-just.ro/interna/Lege_Nr._275_din_4_iulie_2006.pdf
accesat
la
data
de
accesat
la
data
de
15.08.2010.
165. http://www.anp-just.ro/interna/Lege_Nr._83_din_13_mai_2010.pdf
15.08.2010.
166. http://www.anpjust.ro/legislatie/internationala/Ansamblul_de_principii_pentru_protejarea_tuturor_persoanelor
supuse_unei_forme_oarecare_de_detenie_sau_ncarcerare - accesat la data de 15.08.2010.
167. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Ansamblul_de_reguli_minime_pentru
tratamentul_deinuilor_i_recomandrile_referitoare_la_acesta - accesat la data de 15.08.2010.
59
BIBLIOGRAFIE
Omului
168. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Declaraia_Universal_a_Drepturilor
accesat la data de 15.08.2010.

169. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Organizaia_Naiunilor_Unite
40/33_din_29_nov_1985
Rezoluia
Ansamblul_regulilor_minime_ale_Naiunilor_Unite_cu_privire_la
administrarea_justiiei_pentru_minori (Regulile_de_la_Beijing) - accesat la data de 15.08.2010.

170. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Recomandarea nr. R (87) 3 adoptat de comitetul
minitrilor consiliului europei la 12 februarie 1987 n cea de a 404-a edin a minitrilor deputai Regulile europene pentru penitenciare - accesat la data de 15.08.2010.
171. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Recomandarea nr. R (89) 12 a comitetului de
minitri al statelor membre cu privire la educaie - (adoptat de Comitetul de Minitri la 13 octombrie 1989,
n cadrul celei de a 429-a reuniuni a Minitrilor Adjunci) - accesat la data de 15.08.2010.
172. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Recomandarea comitetului de minitri ai statelor
membre, referitoare la regulile penitenciare europene rec(2006)2 - (adoptat de comitetul de minitri, la data
de 11 ianuarie 2006, n timpul celei de a 952-a reuniuni a minitrilor delegai) - accesat la data de
15.08.2010.
173. http://www.calificativ.ro/Agresivitatea.html - accesat la data de 11.11.2008.
174. http://www.cevacecauti.ro/Teste-psihologice/.html - accesat la data de 11.11.2008.
175. http:// www.contrafort.md/2002/95-96/425.html - Aspecte ale unei maladii sociale - agresivitatea
uman - accesat la data de 11.11.2008.
176. http://www.csid.ro/stiri/noutati/Agresivitate.html - accesat la data de 11.11.2008.
177. http://www.kcl.ac.uk/depsta/law/research/icps/downloads/PrisonsAndHumanDignity_AreTheyCo
mpatible.pdf - accesat la data de 25.08.2010.
178. http://www.psihogen.ro/Psihanaliza.html - accesat la data de 15.08.2010.
179. http://psihologiesociala.uv.ro/psihologie-sociala/Agresivitatea.php
180. http://www.realitatea.net/Adolescenii-agresivi-simt-o-mare-plcere-cnd-vd-persoane-nsuferin_740566.html - accesat la data de 02.06.2008.
181. http://www.scribd.com/press/Violena-i-agresivitatea-uman.html - accesat la data de 02.06.2008.
182. http://www.testepsi.ro/category/despre-testele-psi/acreditarea-testelor
accesat
la
data
de
02.06.2008.
183. http://www.yuppy.ro/articol/Carti/3436/Sexualitate - agresivitate - viol.html accesat la data de
15.08.2008.
60

Pericole Psihologice in Penitenciar

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Pericole Psihologice in Penitenciar

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

UNIVERSITATEA BABE BOLYAI CLUJ - NAPOCA

TEMA TEZEI DE DOCTORAT:

COORDONATE PSIHOLOGICE ALE

CLIN PETRIC ARDELEAN

LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC ............................................................................................ 28

2. 2. 1. Repartizarea persoanelor private de libertate n penitenciare ....................................................... 35

PSIHOLOGICE ALE COMPORTAMENTULUI PERSOANELOR PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD

CAPITOLUL 3: FORME DE MANIFESTARE A VIOLENEI N PENITENCIARE ................. 44

3.2.1. Calomnia ................................................................................................................................................ 48

3.3.2. Terorismul n nchisori ......................................................................................................................... 54

LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC

DESFURATE CU PERSOANELE PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC

VIOLENEI N CADRUL AEZMINTELOR PENITENCIARE ................................................ 71

CAPITOLUL 5: DEINEREA I TRATAMENTUL PENITENCIAR

6.3.1. Obiectivul cercetrii .............................................................................................................................. 90

6.3.3. Design experimental .............................................................................................................................. 91

6.3.5. Participani ............................................................................................................................................ 93

CUVINTE CHEIE: violen, agresivitate, comportament agresiv, persoan privat de

ACTUALITATEA I IMPORTANA TEZEI

ACTUALITATEA I IMPORTANA TEZEI

ACTUALITATEA I IMPORTANA TEZEI

surse interne mediului penitenciar:

supraaglomerarea, care este un agent stresor pentru unii oameni;

surse ce in de individ, de conduita i de comportamentul acestuia :

comportamente agresive ale celui vizat;

surse din cadrul familiei:

surse ale agresivitii care in de mijloacele de comunicare n mas:

factor care duce la intensificarea sau declanarea comportamentelor agresive.

Agresivitatea exprimat prin fizionomie, mimic i pantomimic

Principalele forme de autoagresiune n aezmintele penitenciare sunt :

generat schimbri masive n viaa instituional, n compoziia populaiei ncarcerate, n transparena

respectarea programului zilnic al deinuilor , pe fiecare secie de deinere ;

analiza gradului de integrare a deinutilor cu grad sporit de risc i al celor vulnerabili n

eliminarea surselor de frustrare;

informarea corect a deinuilor cu privire la modificrile legislative;

clarificarea afacerilor judiciare i a transferurilor la alte uniti penitenciare;

asigurarea prompt a asistenei medicale, psihologice i juridice;

intensificarea legturilor cu familia deinutului prin mijloacele legale avute la dispoziie,

emoii puternice (team, mnie, tristee ) ;

suicidul pasional, care este o conduit de disperare, semnificnd autodevalorizarea individului,

cnd emoia este prelungit i intelectualizat, angajnd ntreaga personalitate a subiectului ;

OBIECTIVELE I IPOTEZELE CERCETRII

urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de deschidere de dinaintea

n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de agreabilitate de dinaintea

urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de criminalitate de dinaintea

emoional n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de stabilitate

urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de agresivitate de dinaintea

OBIECTIVELE I IPOTEZELE CERCETRII

participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel

urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de asertivitate de dinaintea

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE,

lotul experimental 31 participani care au svrit infraciuni violente i abateri disciplinare

lotul de control 33 participani care au svrit infraciuni violente (care nu au svrit

fia datelor biografice, la nivelul lotului experimental am constatat urmtoarele

fia datelor biografice, am constatat la nivelul lotului de control urmtoarele

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

nivelul de colarizare: 16 subieci au absolvit 8 clase (48,48%), 4 au absolvit 10 clase- coal

( 12,12%), 3 erau ingineri /

subingineri (9,09%), iar unul era operator calculatoare (3,03%);

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI