Buna ziua!

Va oferim raspunsul pe partea juridica a problemei dvs.

Codul CAEN specific activitatii mentionate este 8891-Activitati de ingrijire zilnica
pentru copii
Costul pentru infiintarea firmei se ridica in jurul sumei de 1250 lei.
Avizele necesare sunt cele care se obtin pentru societatile comerciale: mediu,
sanepid, sanitar-veterinar, protectia muncii si PSI, Acordul de Functionare de la
Primaria de sector si un Aviz special in cazul dvs., care se obtine de la Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Tineretului.
Cat priveste partea de investitie, va recomand sa va adresati unui consultant in
afaceri si management pentru aceasta problema.
Cu stima,
av. Silviu Serban

Cadrul legal nu este clar conturat inca; totusi trebuie tinut cont de prevederile:
Legea Educatiei Nationale nr.1/2011
Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. nr. 75/2005 privind asigurarea calitatii in
invatamant
HG 21/2007 privind aprobarea standardelor nationale de autorizare/acreditare
una ziua,
Imi cer scuze ca sunt atat de direct, dar daca vreti sa infiintati si sa promovati
activitatea de gradinita, fara sa faceti demersrile legale catre A.R.A.C.I.P., ced ca va
furati singur caciula.
Din pacate, dosarele de autorizare se depun in intervalul 15 martie - 15 aprilie
pentru anul in care se solicita inceperea functionarii, astfel incat anul acesta nu mai
poate fi vorba...
In ceea ce priveste activitatea denumita generic after school, ea poate fi
desfasurata in baza codului CAEN 8891, Activitati de ingrijire zilnica pentru copii,
urmand ca, in functie de o serie de alte detalii, sa aveti nevoie de autorizatii, sau
demersuri specifice, cum ar fi:
In cazul in care veti avea bucatarie proprie, va trebui sa implementati un Ghid de
bune practici in domeniul sanitar veterinar, care se verifica la controalele DSV-SA.
iata gradinitelor private mai are inca locuri disponibile pentru antreprenorii doritori
sa lanseze o afacere. Dar investitia initiala este semnificativa: aceasta poate depasi
suma de 200.000 de euro. In cazul in care cumperi cladirea in care gradinita isi va
desfasura activitatatea, valoarea investitiei se dubleaza.
Etapele afacerii
Antreprenorii care au lansat o afacere in domeniu spun ca pasii de urmat pentru
deschiderea unei gradinite private sunt destul de anevoiosi, procedura durand mai
mult de un an si jumatate. Procedura implica procurarea unui spatiu adecvat acestui

tip de activitate, dotarea spatiului pentru gradinita si intocmirea dosarului pentru

autorizatie care va fi depus la ARACIP, institutie aflata in subordinea Ministerului
Educatiei si Culturii, pentru programarea vizitei de evaluare.
Este foarte important ca spatiul sa aiba cel putin doua intrari-iesiri (una principalareceptia/holul de primire si una secundara, pentru scoaterea copiilor in curte),
spune administratorul gradinitei Ti.mi.
Atat cladirea, cat si curtea, trebuie sa corespunda anumitor cerinte ale Ministerului
Educatiei - ARACIP, Ministerului Sanatatii - Sanepid si Ministerului de Interne
Pompieri. In ceea ce priveste amenajarea spatiului, aceasta trebuie realizata pentru
a corespunde numarului de grupe ce urmeaza a functiona, precum si numarului de
copii care vor fi intr-o grupa.
De retinut faptul ca marimea incaperilor decide numarul de copii - este nevoie de 6
metri cubi de aer pentru un copil si asta chiar este foarte important pentru comisia
ARACIP, care verifica la fata locului capacitatea incaperilor, mai spune Lavi.
Institutia trebuie sa aiba un cabinet medical, bucatarie propire, grupuri sanitare
pentru copii si pentru personal amenajate separat, iar toate sa corespunda normelor
Sanepid.
Se considera suficient o toaleta si o chiuveta la un numar de 10 copii, adauga
Lavi.
In primii pasi intra si angajarea pesonalului, care trebuie sa corespunda atat
cerintelor Aracip, cat si celor ale Sanepid.
Pentru directorul gradinitei si pentru educatori se cer anumite studii si experienta
in domeniu, iar asistenta medicala si bucatarul trebuie sa aiba calificarile cerute
pentru posturile pe care le detin. Dosarele acestora sunt verificate riguros de cate
comisia Aracip, mai spune administratorul Ti.mi.

Actele necesare
Dosarul cu toate reglementarile si cerintele in vigoare necesare pentru obtinerea
autorizatiei de functionare de la Ministerul Educatiei si Cercetarii se gaseste la
ARACIP.
Acreditarea se obtine in doua etape. Prima este autorizarea de functionare
provizorie care constituie actul de infiintare a unitatii de invatamant, iar a doua este
acreditarea, pentru care se depune documentatia la ARACIP la cel mult doi ani de la
absolvirea primei promotii/primului ciclu de scolarizare a unitatii de invatamant
autorizate, precizeaza pentru startups.ro Violeta Gogu, reprezentant ARACIP.

Printre documentele necesare in raportul de evaluare interna la obtinerea

autorizatiei de functionare provizorie se numara: proiectul privind dezvoltarea, pe
termen mediu 3-5 ani, a unitatii de invatamant, oferta educationala, acte privind
spatiile de invatamant si baza materiala, precum si regimul de detinere al acestora,
lista dotarilor disponibile, proiectul de regulament intern al unitatii de invatamant
etc.
Pentru acreditare, raportul de evaluare interna trebuie sa cuprinda documente
precum: studiu diagnostic privind stadiul de dezvoltare a unitatii de invatamant
preuniversitar, precum si eficienta interna si externa a unitatii de invatamant, pe
ultimul ciclu de invatamant, noul proiect de dezvoltare institutionala, in baza
diagnozei realizate si prin comparatie cu proiectul initial, realizat pe termen de 5
ani, planurile operationale pe ultimii 3 ani, care sa cuprinda si evaluarea atingerii
obiectivelor propuse, oferta educationala pentru anul scolar in curs/urmator, dupa
caz, lista obiectelor de inventar si a mijloacelor fixe aflate in proprietatea unitatii de
invatamant, certificatul de atestare fiscala etc.
Dupa acreditare, organizatiile furnizoare de educatie se supun procedurii de
evaluare periodica.
La inceput, gradinita nu este de sine statatoare, ea trebuie sa fie sustinuta
financiar de catre un ONG sau un SRL. De abia dupa trecerea unui numar de 3 ani
de la obtinerea autorizarii, comisia, dupa o noua reevaluare, acorda acreditarea
gradinitei care de la data obtinerii acreditarii se poate desprinde de societatea care
a sprijinit-o, spune administratorul gradinitei Ti.mi.

Componenta imobiliara
Specialistii in domeniul imobiliar spun ca, in general, clientii care doresc sa isi
deschida o gradinita au cautat vile cu suprafete de peste 200 de metri patrati, cu
cel putin doua grupuri sanitare, bucatarie si care au camere mari, care sa poata
acomoda grupe de aproximativ 15 copii.
Clientii prefera ca spatiul de curte pentru joaca sa fie de cel putin 100 de metri
patrati, spune pentru startups.ro Irina Grosu, Communication Manager la compania
imobiliara MediaCity.
Consultanti imobiliari le recomanda clientilor care cauta un spatiu pentru
dezvoltarea unei gradinite sa se orienteze in functie de cati copii vor gazdui in acel
spatiu.
Se poate cauta o casa cu parter sau P+1, care sa aiba multa lumina naturala,
incaperi de preferat decomandate si finisaje potrivite unei gradinite. Spre exemplu,

parchetul este mai calduros decat suprafetele ceramice, mai spune Grosu.
Ea mentioneaza ca trebuie acordata multa atentie sigurantei - treptele sa previna
derapajul, mana curenta sa fie trainica etc.

Investitiile in afacere
Investitia initiala, in care este inclus un sediu inchiriat, este de minim 75.000 de
euro si de maxim 200.000 de euro, spune directorul gradinitei Butterfly.
Dotarea cladirii cu echipamente, mobilier, jucarii si material didactic se poate ridica
la 50.000 de euro. Costurile pentru cladirea care gaduieste gradinita Ti.mi s-au
ridicat la 470.000 de euro. Imobilul este achizitionat in sistem leasing imobiliar (pe
termen de 5 ani), iar rata lunara aferenta, plus cea pentru creditul contractat pentru
reparatii si renovarea caldirii, se ridica la 10.000 de euro lunar.
Investitiile nuse fac doar in faza initiala. Pe parcursul derularii activitatii se investesc
bani pentru intretinerea cladirii, plata personalului, achizitionarea de noi jucarii,
echipamente si material didactic. Aceste sume pot ajunge la circa 10.000 de lei
lunar.

Managementul afacerii
Consultantii in management le recomanda antreprenorilor ca, la construirea
business-ului, sa gandeasca din perspectiva parintelui care isi va inscrie copilul la
gradinita respectiva. Astfel, in termeni de management, un viitor proprietar de
gradinita trebuie sa aiba o orientare fata de client (copil si parinte), sa aiba o buna
capacitate de comunicare si consolidare a increderii, empatie, leadership.
Ce isi doreste un parinte? Sa aiba un copil echilibrat, hranit sanatos, sa ii dezvolte
latura de comunicare, sa aiba contact cu o limba straina, sa se joace si sa invete in
acelasi timp, sa fie in siguranta si bine urmarit, cei care stau cu ei sa nu fie agresivi
sau dominanti, dar sa se deprinda cu regulile, spune pentru startups.ro Madi
Radulescu, Managing Partner la MMM Consulting.
In opinia ei, antreprenorul trebuie sa fie atent la tot ceea ce inseamna igiena, suport
psihologic, personal calificat si aprobari legale. De asemenea, gradinita trebuie sa
asigure mai mult decat ceea ce ar putea asigura un hotel, si anume sa aiba
transport, daca se poate, si sa ofere parintilor increderea ca peste zi, atunci cand nu
se pot ocupa de copii lor, acestia sunt in siguranta.

Serviciile oferite
In functie de tipul de gradinita, serviciile obligatorii sunt: 4 mese zilnic,

supraveghere, spatiu pentru somn si activitati educationale. In medie, cerinta este

de un numar minim de 12 copii la grupa, precum si personal calificat si specializat
pe domenii.
De exemplu, in cazul gradinitei Butterfly, exista doua tipuri de programe. Cel scurt,
de la 8.00 la 13.00, unde sunt incluse mic dejun, activitatile in limba engleza
desfasurate cu educatoarea, gustare, activitati complementare si masa de pranz.
Programul lung, intre 8.00 si 18.00, presupune in plus somnul copiilor, gustare si
activitati de relaxare si recuperatorii.
Pentru activitatile de invatamant, trebuie urmarita si respectata programa
Ministerului Educatiei, aceasta avand incluse obligatoriu, urmatoarele: educarea
cognitiva prin educarea limbajului, activitate matematica, cunoasterea mediului,
educatie socio-afectiva prin educatie pentru societate, educatie estetico-artistica
prin activitate artistico-plastica si educatie muzicala, educatie psiho-motorie si fizica
prin activitate practica si educatie fizica.
Activitatile complementare cuprind limbi straine, educatie sanitara, educatie rutiera,
activitati creative si de indemanare. Gradinitele private au insa si programe
optionale, precum lectii de balet, karate, tenis de camp, inot, cor, pian, dans sportiv,
initiere calculator. Activitatile extracuriculare cuprind vizite la muzeu, la teatru, la
circ, vizite la gradina zoologica sau la gradina botanica, serbari, excursii si tabere
tematice.

Obstacole
Printre obstacole se afla procesul complicat de autorizare, perioada lunga de
sustinere financiara a businessului (pana am ajuns la un numar de inscrieri care a
permis echilibrarea afacerii) si formarea echipei, spune directorul gradinitei
Butterfly.
In cazul gradinitei Ti.mi, pentru care antreprenorul a avut nevoie de renovarea
cladirii, obstacolele au fost legate si de probleme cu proiectantul, constructorul,
primaria, compania de gaze, compania de apa-canal sau obtinerea de avize pentru
recompartimentare si renovare.
Cea mai mare problema a fost faptul ca desi ne propusesem sa incepem activitatea
in septembrie 2008, ca urmare a diverselor probleme de amenajare, am pierdut
startul si copii inscrisi deja, gradinita fiind functionala abia in luna decembrie, dupa
obtinerea autorizarii ARACIP, precizeaza administratorul gradinitei.
Daniela Costachel, managerul gradinitei Prikindel (http://www.gradinita-prikindel.ro),
spune ca printre obstacole se afla numarul redus al personalului didactic calificat,
precum si lipsa cadrului legislativ specific invatamantului privat.

Reusita unei gradinite private este asigurata in primul rand de resursa umana si de
cea materiala. Atuu-rile constau si in formarea de grupe cu un numar mic de copii la
un educator, astfel incat acesta sa poata lucra si obtine o mai mare atentie din
partea copiilor implicati in activitate. Un plus pentru dezvoltarea gradinitei este
colaborarea educatori-parinti.
Succesul este asigurat de serozitatea in respectarea serviciilor educationale
cuprinse in oferta, de mediul educational atractiv si stimulativ, securizat cat mai
apropiat mediului familial, de un alt mod de abordare a triadei copil-scoala-parinte,
precum si dotarea adecvata unui invatamant European, considera Costachel.
Antreprenorii care au reusit in domeniu ii sfatuiesc pe cei care vor sa infiinteze o
gradinita sa se inarmeze cu foarte multa rabdare si perseverenta. De asemenea,
trebuie sa se tina cont ca lansarea unui astfel de proiect necesita sume mari de
bani, iar recuperarea se face pe termen indelungat, care poate ajunge si pana la 10
ani.

Conform legii nr. 1/2011 Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n
parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate
recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor categorii de
copii/elevi/tineri cu deficiene.
Totui denumirea de centru educaional este una generic astfel s se poate nfiina i un srl sau
asociaie (ong) cu o astfel de denumire.
n privina codului CAEN , n fc. de scopul principal al activitii putei alege unul din
urmtoarele coduri:
- caen 8559 Alte forme de invatamant n.c.a. Aceasta clasa include: -invatamantul care nu poate
fi incadrat intr-unul din clasele CAEN 8510-8553 -servicii ale conducatorilor academici -centre
de invatamant ce ofera cursuri terapeutice -cursuri de verificare a cunostintelor profesionale
-pregatirea in domeniul limbilor straine si al dobandirii abilitatilor de conversatie -instruirea in
domeniul calculatoarelor -instruire de religie Aceasta clasa include de asemenea: -pregatirea
salvamarilor si a salvamontistilor -instruirea in metode de supravietuire -instruirea in oratorie
-instruirea in citire rapida, citire inversa, etc. Aceasta clasa exclude: -programe de alfabetizare
pentru adulti, vezi 8520 -invatamantul secundar general, vezi 8531 -invatamantul secundar
tehnic si profesional, vezi 8532 -invatamantul superior, vezi 854
- caen 8560 include asigurarea de activitati altele decat cele de invatamant, care sunt destinate
sustinerii proceselor sau sistemelor de invatamant: -consultanta in probleme de invatamant

-activitati de consiliere si indrumare in invatamant -activitati de evaluare a testelor -activitati de

testare in invatamant -organizarea programelor privind schimbul de studenti Clasa exclude:
-cercetarea si dezvoltarea experimentala in stiinte sociale si umaniste.
- caen 8891. Activitati de ingrijire zilnica pentru copii Aceasta clasa include de asemenea:
-activitati de ingrijire zilnica pentru elevi, inclusiv activitati de ingrijire zilnica pentru copii cu
deficiente fizice
- caen 8520 Aceasta clasa include invatamantul primar: furnizarea de cursuri scolare si lucrari
conexe cursurilor care le ofera elevilor o educatie de baza solida, constand in scris, citit si
matematici si o intelegere elementara a altor subiecte cum sunt istoria, geografia, stiintele
naturale, stiintele sociale, arta si muzica. Acest tip de invatamant este oferit in general copiilor,
dar este inclusa si asigurarea programelor de alfabetizare, in interiorul sau in afara sistemului
scolar, care sunt similare in continut cu programele din invatamantul primar, dar sunt destinate
pentru acele persoane considerate prea in varsta pentru a intra in scolile elementare (programe
de alfabetizare pentru adulti). Aceasta clasa exclude: -invatamantul pentru adulti, asa cum este
definit in 855 -activitati de ingrijire zilnica a copilului, inclusiv centre de ingrijire zilnica pentru
elevi, vezi 8891
- caen 8510 Invatamant prescolar Aceasta clasa include: -invatamantul prescolar (invatamantul
ce precede primul nivel) Aceasta clasa exclude: -activitati de ingrijire zilnica a copilului, vezi
8891

2. Referitor la after school vedeti art. 58 din legea invatamantului :

Art. 58. (1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind
activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe "coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul
"coala dup coal", se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea
competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare
remedial. Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii din grupurile
dezavantajate, potrivit legii.
precum i
Ordinul nr. 5349/2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului coala dup
coal

3. De asemenea, Legea nr. 1/2011 prevede i opiunea alternativelor colare. Pentru nfiinarea
acestora vedei art. 59. din legea nr. 1/2011:
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative
educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza
unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i
funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale
sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la
recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile,
federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
precum i
Ordinul nr. 5571/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare i funcionare a
nvmntului preuniversitar alternativ
Organul responsabil este Comisia Nationala pentru Alternative Educationale .