Motivaia Stimul pentru

reuit

Motivaiaeceeacetepunenmi
care.Obiceiuleceeacetefaces
continui.
Jim Ryun

Prin cele spuse mai sus, atletul Jim Ryun ncearc s ne

explice c motivaia face ca societatea s fie mereu n
micare, mereu ntr-o continu evoluie, fiind acea
mn care pune mereu paie pe foc, o scnteie
care mnat de obicei, duce la ndeplinirea
obiectivelor.

Motivul este cauza intern a unei

aciuni, care rspunde la ntrebarea
De
ce fac?
Tipuri
de motive:
Trebuine fiziologice
Trebuine de securitate
Trebuine de apartenen
Trebuine de stim i
Trebuine de
autorealizare

Clasificarea motivaiei
Din punct de vedere al relaiei motiv nvare
scop, motivaia este clasificat n:

motivaia extrinsec;

motivaia intrisec.

Motivaia extrinsec se refer la motivaia

care vine din recompensele i darurile celorlali.
Factorii motivaionali sunt externi, sub form unor
recompense, bani sau note, care ofer satisfacie,
recunoatere.

Motivaia intrinsec se refer la motivaia care

vine din interiorul unui individ i nu din recompense
exterioare, cum ar fi banii, cadourile sau notele de la
coal. (Poi s motivezi prin fric i poi s motivezi
prin recompens, dar ambele metode sunt temporare,
metoda primordial fiind auto-motivarea, Homer Rice)

O comparaie ntre cele dou tipuri de

motivaie ar fi c un elev motivat extrinsec va
reui s termine toate temele pn la sfritul
sptmnii pentru c va tii c pleac n
excursie, n timp ce un elev cu o motivaie
intrinsec i va face temele pentru c este
distractiv i i face plcere.

De ce coala nu este prietenoas?

De ce vin elevii la coal?

De ce este coala
important?
De ce profesorii nu vin cu drag la coal?

De ce sunt programele ncrcate?

De ce nu se implic prinii?
De ce educaie?
De ce nu nva elevii?

De ce nu se nva lucruri practice?

De ce vin
elevii la coal?

Att nvtorul, ct i familia

trebuie s sprijine toate
formele de motivaie ale
elevului i s le promoveze
permanent pe cele mai
valoroase. Formarea
motivaiei este un proces de
lung durat. Atitudinea
prinilor fa de nvare,
coal, nvtor sau profesor
este inoculat treptat i
copiilor i, dup cum tim,

Cum putem
interveni?

Trebuie s-i nvm pe copiii notri s

gndeasc pozitiv atunci cnd se afa n fa unei
situaii dificile: este greu, dar sunt capabil s
reuesc; s-i obinuim s-i compare rezultatele
actuale cu cele anterioare, pentru a sesiza progresul
su regresul i s nu se compare cu ceilali colegi; s-i