nvare electronic ( e-learning)

Elaborat de: Berega Xenia

Borozan Tatiana
Verificat de: Cocodan Alina

E-learning nseamn educaia prin intermediul Internetului, al reelelor

de calculatoare, sau al calculatorului personal. Este transferul printr-o
reea, de deprinderi sau cunotine, face referire la utilizarea aplicaiilor i
al proceselor de nvare.
Aplicaiile de e-learning includ nvarea facilitat
de arhitectura web, clase virtuale i colaborarea n
mediul digital. Coninutul educaional este furnizat
prin Internet, intranet/extranet, pe suport oferit de
banda video sau audio, televiziune prin satelit sau
CD-ROM/DVD.
Cele mai recente aplicaii pot rula i prin intermediul
altor dispozitive electronice conectate n reea
(de exemplu, telefonul mobil).

Soluiile de e-learning se adreseaz, n egal msur, att utilizatorului

individual, ct i companiilor.
Pentru utilizatorul individual, e-learning-ul ofer soluii rapide, comode i
flexibile de nvare, pe tot parcursul vieii i la orice nivel de competene
profesionale.
Pentru companii - indiferent de mrimea
acestora - sunt accesibile soluii de
formare profesional a angajailor,
optimiznd resursele de timp i
financiare alocate acestui proces
esenialmente necesar, ntr-o lume
dinamic, n continu evoluie i
transformare.

Astzi! Evoluia societii umane capt, zi de zi, un ritm tot mai

accentuat. Pentru a face fa ritmului infernal al schimbrii, att individul,
ct i structurile organizate ale societii trebuie s se adapteze rapid.
Adaptarea presupune instruire. Instruirea ncepe de la cele mai fragede
vrste i se ntinde pn la senectute. Utilizat, cu msur, ntr-un mediu
pedagogic adecvat,
sistemul de educaie
informatizat ofer copiilor
bazele unei gndiri logice
i algoritmice, condiii
eseniale n formarea
profesional ulterioar.

nvmntul prin coresponden a fost utilizat pentru prima dat n

Statele Unite ale Americii, n 1728. Independent de dezvoltarea acestuia
n America, n Europa se nregistreaz evoluii similare: Suedia (1833),
Anglia (1840), Germania (1894 - cursuri prin coresponden
pentru
pregtirea
admiterii
n universiti).

Sarcina educaiei i formrii bazate pe noile tehnologii ale informaiei i comunicrii nu este de
a nlocui tipurile tradiionale de formare, ci de a le completa n scopul creterii randamentului
acestora. n sens larg, prin e-learning se nelege totalitatea situaiilor educaionale n care se
utilizeaz semnificativ mijloacele tehnologiei informaiei i comunicrii.

Caracteristici ale platformelor de nvare

O platform e-learning este un program, care trebuie s ndeplineasc cerine care s permit :
asigurarea procedurilor privind instalarea, configurarea i administrarea ei;
utilizarea unei interfee prietenoase adaptabil procesului educaional;
utilizarea de suport logic pentru comunicarea sincron i asincron;
administrarea i monitorizarea informaiilor;
un management accesibil al coninutului educaional;
utilizarea de module de editare de coninut educaional
sub diverse formate;
un program de pregtire continu cu verificri pariale
pe tot parcursul procesului educaional;
asistarea utilizatorilor n folosirea softului educaional;
nregistrarea feedback-ului privind calitatea serviciilor
educaionale oferite, precum i a calitii platformei
educaionale.

Platformele de e-learning permit dou moduri de nvare:

- sincron, n care instructorul controleaz lecia n ntregime, crend, coordonnd, adaptnd i
monitoriznd mediul educaional
-asincron, ceea ce implic studiu n ritmul personal al cursanilor, proiecte de colaborare i
nvare la distan.
Se folosete ns i nvmntul combinat (blended learning) care este o combinaie de
moduri de nvare sincron i asincron, n clase cu i fr profesor, sau e-learning. Se urmrete
astfel, eficientizarea nvrii prin utilizarea tehnologiilor electronice, cuprinznd o multitudine
de posibiliti de nvare, cu i fr Internet. Un exemplu l reprezint instruirea din companii,
care utilizeaz frecvent module livrate online ce sunt nvate de angajai n ritmul lor propriu,
urmate de clase cu profesor, care verific cunotinele
asimilate.
Nici software-ul educaional nu trebuie uitat, de
calitatea lui (atractivitate, informaii dintre cele
mai diverse i competente) depinznd direct
succesul unui sistem e-learning.

Dintre avantajele educaiei e-learning se remarc :

accesibilitatea online respectiv, accesul la educaie prin Internet n timp real de oriunde i
oricnd neexistnd dependena de timp;
prezentare concis i selectiv a coninutului educaional;
individualizarea procesului de nvare astfel c fiecare individ nva n ritmul i stilul
propriu;
metode pedagogice diverse incluse n programele e-learning i care ghideze utilizatorii pe tot
parcursul procesului de nvare;
administrarea online - care asigur nregistrarea utilizatorilor, monitorizarea acestora i a
serviciilor oferite n reea;
tehnologii dinamice diverse - care permit un feedback, n timp real i evaluri realizate ntr-un
mod facil;
dac nvmntul tradiional este organizat pe grupe de vrst, cel online este organizat pe
subiecte; ntr-o clas virtual pot fi
reunii subieci de toate vrstele,
cu pregtiri diferite, neglijnd
graniele spaiale.

Dezavantajele educaiei de tip e-learning sunt :

necesit eforturi consistente i susinute din partea studenilor, profesorilor i intermediarilor
care ofer sprijin tehnic i administrativ. Studenii trebuie s fie extrem de motivai, altfel acetia
abandoneaz acest tip de instruire;
necesit din partea cursanilor experien n domeniul utilizrii calculatoarelor deoarece n cele
mai multe cazuri instalarea unui sistem e-learning presupune instalarea de aplicaii care presupun
cunotine tehnice suplimentare. Pentru a minimiza acest dezavantaj se poate folosi un browser
web.
costuri mari pentru proiectare i ntreinere
ns mult mai mici dect cele pe care le
implic procesul educaional clasic.
Cu toate aceste dezavantaje sau limitri,
experiena platformelor e-learning deja
funcionale a demonstrat faptul c
participanii la educaie prin intermediul
noilor tehnologii e-learning se
familiarizeaz

E-Learning Mijloc de integrare social a tinerilor din

Republica Moldova
Asociaia Naional a Trainerilor Europeni din Moldova (ANTEM) cu susinerea
financiar a Ministerului Tineretului i Sportului al Republicii Moldova, organizeaz la04
decembrie2013un atelier de lucru n cadrul proiectului Elearningmijlocde
integraresocialatinerilordinRepublicaMoldova.
n cadrul atelierului, echipa ANTEM i propune realizarea
unei expertize metodice i tehnice a platformei electronice
nvmromnaladistan (invat.antem.org) n scopul
mbuntirii condiiilor de instruire lingvistic a tinerilor
reprezentani ai minoritilor naionale din RM, beneficiari
ai proiectului.
Obiectivul general al proiectului este asigurarea egalitii
de anse pentru participarea, la procesul instruirii prin
intermediul platformei e-learning, minim a 150 tineri din
regiunea Nord, Sud i Centru. Platforma nvm
romnaladistanacoper nivelul A1-A2 i B1
conform Cadrului European Comun de Referin
pentru Limbi i este constituit n baza materialelor
didactice elaborate n cadrul ANTEM.

Pentru a avea succes, un sistem educaional trebuie s fie extrem de flexibil i uor
de actualizat deoarece noi cerine se ivesc la fiecare pas. De aceea, platforma e-learning
trebuie s fie gata s primeasc n structura sa noi aplicaii i, poate cel mai important,
s permit actualizarea continu cu diverse documentaii i software educaional. n
cazul nvrii electronice sarcinile profesorului se amplific prin faptul c va trebui s
realizeze programe sau s elaboreze proiecte de programe i s le adapteze la cerinele
procesului educativ.