EDIIA A III-A

Prefa:
Prof. miv. dr. HORIA P1TARIU
Coordonare:
ADMA CHELCEA

& TEHNICA" .A.

Copyright 1994 S.C. TIINA & TEHNIC .A.

Toate drepturile snt rezervate. Nici o parte din aceast carte nu
poate fi reprodus sau transmis n nici o form i prin nici un
mijloc electronic sau mecanic, inclusiv prin fotocopiere,
nregistrare sau depozitare de informaii. Stocarea informaiilor i
refacerea acestei lucrri snt interzise fr permisiunea scris a
editorului.

S.C. TIINA & TEHNICA .A.

Bucureti, Piaa Presei Libere nr. 1,
sector 1, cod 79781

Coordonare: Adina Chelcea

Coperta: Marius Buruianu
Corectura: Lia Decei
Tehnoredactare: Marius Buruianu

Pentru comenzi v rugm s contactai

TIIN & TEHNIC .A.
Bucureti, Piaa Presei Libere nr. 1,
sector 1, cod 79781
Tel: (01) 665 27 75
Fax: (01) 222 84 94

I.S.B.N. 973-96236-2-x

Traducerea, adaptarea i prezentarea testelor:

Cercettor tiinific
Prof. imiv. dr.
Psiholog
Sociolog
Lector uoiv.
Redactor
Cercettor tiinific dr.
Psiholog dr.
Psiholog
Prof. univ. dr.
Cercettor tiinific dr.
Profesor
Prof. univ. dr.
Cercettor tiinific dr.
Redactor
Cercettor tiinific dr.
Prof. univ. dr.
Redactor
Lector univ.
Lector univ. dr.
Cercettor tiinific
Conf. univ. dr;
Cercettor tiinific
Cercettor tiinific dr.
, Conf. univ. dr.
Prof. univ. dr.
Cercettor tiinific
Sociolog
Studeni

Mariana CALUSCHI (M.C.)

Septimm CHELCEA (S.C.)
Rodica CORNIANU (R.C.)
Sorin CRCIUN (S.Cr.)
Ion DAFINOIU (LD.)
Lia DECEI (L.D.)
Ana GUGIUMAN (A.G.).
tefan ILLI (.I.)
Carmen IONESCU-STAN (CIS.)
Nicolae MITROFAN (N.M.)
Pavel MUREAN (P.M.)
Radu MUAT (R.M.)
Adrian NECULAU (A-N.)
Eugen NOVEANU (E.N.)
Maria PUN (M.P.)
Aurora PERJU-LIICEANU (A.P.L.)
Horia PITARIU (H.P.)
Viorica PODIN (V.P.)
Pavel POPESCU (P.P.)
Mihaela ROCO (M.R.)
Irin.a SCORAN (I.S.)
Filaret SNTION (F.S.)
Jenica SNTION (J.S.)
Ana STOICA (A.S.)
Lansa STOG (L.S.)
Ursula CHIOPU (U..)
Dorel ULEA. (D..)
Ion TIA-CLIN (I.T.C.)
Cornel BLB (CB.)
Liviu CHELCEA (L.C.)
Tiberiu CHELCEA (T.C.)
Oana CORNI (O.C.)
Dnu TRIFU (D.T.)

PREFAA
Prof. univ. dr. Horia PITARIU

Testul psihologic: iluzie i realitate

Capitolul 1: CUM V PROIECrfA VIITQRUIL?

9
ansa fericirii
- Potenialul de lider
Ai putea deveni milionar?
Avei o psihologie de nvingtor?

Capitolul 2: CIT DE CREATIVI SINTE?

Titluri pentru o imagine
Imaginaie creatoare
Care este vrsta creativitii dumneavoastr?
Exersai-v potenialul creativ!
Creativitate fgural

CUM i crr GNDrp?

Cu raionamentul nu-i de glumit!

Care este stilul dumneavoastr de gndire?
V cunoatei nivelul funcional al emisferelor cerebrale?
Dezlegai enigmele
V place s meditai?

25

Exersai-y capacitile intelectuale

Tipologie intelectual

Capitolul 4: INTELIGEN, INTUIIE, IMAGINAIE

Diagnosticarea inteligenei
Coeficientul de inteligen
Unde v aflai pe "scara inteligenei"?
Ce tip de inteligen avei?
Nou. puncte buclucae
Eliberai prizonierul!
' ..'

Cum ajungei acas?

Vedere spaial
Sntei ingenios?
Cum stai cu perspicacitatea?
Avei o bun memorie?
Antrenament psihologic

Capitolul 5: AMUZAMENTE PSIHOMATEMATCE'

47

77

ncurctura ciobanului
Oamenii de tiin
Secretul vrstei
Decoratorul de vitrine
Reordonarea elementelor
.' Simetrie
Octogonul; magic
Construcie geometric
Adunm, scdem, nmulim, mprim, zece, s obinem
Clasament
Ptratul semimagic
,
O sum astronomic

Litere i cifre
Egalitatea braelor d e stea
, " . ' .
Sum maxim
Turnuri bicolore
*
Volumul cubului
Lanuri numerice
..
' '
Gril 9 x 9
. ,
Ptratul i dreptunghiurile
Proverbe romneti

Capitolul 6: CUM REACIONAI I CUM ACIGNAp?

'
;,

I
i

'

Reactivitatea psihologic general

:
' A ti s memorezi
Sntei un bun "observator"?
Sntei un martor demn de ncredere?
. Cum rspundei la stres?
V supraevaluai potenialul de aciune?
Capacitatea de decizie .
Ct de influenabil() sntei?
Sntei, perseverent()?
ntr-adevr, hotrt()
.
'
"Gustul" riscului
Predominant introvert sau extrovert?
Cutai "senzaii tari"?
Avei nclinaie spre magie sau-spre tiin?
Preferai "fora raiunii" sau "raiunea forei"?
Sntei intuitivi, imaginativi sau raionali?
Optimism versus pesimism
Sntei optimist()?
.

V-a 'marcat dorina de succes?

Sntei o persoan constant?
Cu adevrat fidel?

Capitolul 7: EVALUAI-VA SENTIMENTELE .

Analizai-v sentimentele
Ce fel de partener afectiv sntei?
Femeie fatal, intelectual sau ingenu?
Sntei o persoan sensibil? '
. Avei stof de eroin?
Tot cu el v-ai cstori?
Autoevaluarea maturizrii socio-afective

Capitolul 8: EU N RELAIE CU CEILALI

Sntei o persoan sociabil?

Ii cunoatei pe cei de lng dumneavoastr*?
Complementaritatea n relaiile interpersonale
Sntei-o persoan'controlat?
Acceptarea celorlali
11
Ostilitatea
Moralitate i ipocrizie n relaiile interpersonale
Relaiile interpersonale: le-ai umanizat?
Competena interpersonal

155

Capitolul 9: LOCUL MEU N LUME

Autoevaluarea "poziiei de via"
. Dezirabilitatea social
Sntei o persoan machiavelic?
Pentru sau contra?
Autorealizarea prin profesie
Avei caliti de lider?
*> Abilitatea social
"Greiere" sau "furnic"?
Ce fel de ambiie avei?
Adaptabilitatea
Cum reacionai n viaa de zi cu zi?
Capitolul' 10: AUTOEVALUAREA PERSONALITII
Un model de autoapreciere a personalitii
' Crui tip de personalitate aparinei?
Repere caracteriale
Ecuaia personal
Fiecare cu "nebunia" lui
Echilibrul fiinei umane
.
Coeficientul de masculinitate/feminitate
Autoaprecierea imaginii, de sine.
. .
Sntei mulumit de,dumneavoastr niv?
Sigur pe propriile fore
...
'....
, ncrederea n tine nsui ,
Limbajul culorilor . . .
.,

- 189

219

.,
.

,
<

Sntei nerbdtor s dai curs invitaiei de a rezolva teste? V vom prezenta

cteva. Precis vei ndemna i pe unii prieteni sau pe propriii copii s completeze
asemenea teste. De ce oare acest interes? Rspunsul este foarte simplu: fiecare
aspir la autocunoatere i la o mai bun cunoatere a altora. Pentru aceasta avem
ns nevoie de un instrument de msur, altul dect propria judecat subiectiv.
Aa s-au nscut testele, cu mult nainte ca psihologia s se fi constituit elf tiin
i testele psihologice s fi devenit obiect al investigaiei tiinifice a personalitii.

Diletani i ariatani

:'

ntotdeauna, la punctele de intersecie a unei tiine cu altele,. n locurile

nc vag definite, acolo se afl terenul de predilecie al aciunii diletanilor i
arlatanilor. Asemenea exponeni au fost atrai i de psihologie, n general, de
psihodiagnostic, n special. De-a lungul timpului s-au perindat prin psihologie
frenologii, fizionomitii; astrologii, chiromanii .a. Toi au reclamat capacitatea
de a diagnostica aptitudinile i nsuirile de personalitate, prescriind o anume
carier prin examinarea conformaiei craniului, a unghiului maxilarului, a. liniilor
din palm sau a datei naterii. Ecouri ale unor astfel de practici mai apar i azi.
Amintim n acest context teoria pseudotiintific a psihoritmuriloi' i practica
horoscopului, fa de care s-a luat atitudine public la timpul potrivit de ctre
personaliti tiinifice i reviste de specialitate sau chiar de popularizare a
tiinei. Pe aceast linie se nscrie i efortul nostru de a-i informa pe cititori
asupra unei metode tiinifice de investigare a personalitii - testul psihologic.
Intenia noastr este de a oferi cteva noiuni tiinifice, dar totodat i de a
atrage atenia c psihologia este practicat de persoane anume pregtite,
diletantismul i amatorismul n acest domeniu fiind periculoase.

XII

Ce este un test psihologic?

Termenul "test" este n prezent mult utilizat; el a nlocuit ceea ce ntr-o
accepie mai larg se numea "prob". Sportivii trec diverse teste pentru a fi
acceptai la o competiie, elevii dau la coal teste de cunotine, angajrile se
fac pe baz de teste, pentru examenul de conductor auto exist teste de
circulaie i de conducere etc. Testele psihologice reprezint o aplicaie
sistematic a ctorva principii relativ simple n vederea msurrii unor atribute
individuale considerate ca eseniale n descrierea sau nelegerea
comportamentului uman. Ele snt importante pentru c snt utilizate n deciziile
cu privire la oameni. De exemplu, psihologii colari le utilizeaz n orientarea
profesional, cei industriali n selecia i repartiia profesional, iar psihologii
clinicieni n stabilirea mijloacelor de tratament i evaluarea efectului acestora
asupra bolnayilor etc. Domeniul testrii psihologice are, prin urmare, o
considerabil importan practic.; testele, estimeaz un evantai larg* de nsuiri ale
personalitii: inteligena, motivaia, memoria, anxietatea, trsturile de caracter
etc. Prediciile prin teste trebuie privite cu foarte mult- precauie; ele au n
general o valoare statistic. n ciuda acestei limite, menionm c alt sistem de
evaluare a personalitii nu exist, testul fiind considerat drept cea-mai adecvat
i economic metod de informare, capabil s duc la decizii despre oameni.
Atributele psihologice, cum ar fi inteligena i creativitatea, nu pot fi
evaluate prin aceleai tehnici ca i atributele de ordin fizic (nlimea, greutatea,
viteza de deplasare etc.). Atributele psihologice nu se manifest prin nici b
unitate fizic; ele se reflect numai n comportamentul oamenilor. Ca atare,
msurarea psihologic nu poate fi comparat direct sau simplu cu msurarea
fizic.
.
Un test psihologic este. deci un instrument de msurat definit prin trei
caracteristici:
un test psihologic este un eantion de comportament
acest eantion este obinut n condiii standardizate
snt stabilite reguli precise de administrare i cotare sau pentru obinerea
informaiilor cantitative de la eantionul respectiv.
Fiecare test, -psihologic cere celui testat s fac ceva, reacia
comportamental fiind utilizat la; cuantificarea unor atribute specifice (de
exemplu sociabilitatea), sau s estimeze un criteriu specific (bunoar eficiena
profesional). Un test de conducere auto va plasa candidatul ntr-o situaie care
s-1 confrunte cu elementele specifice conducerii; numai astfel setul de
comportamente declanate va fi reprezentativ (nu i exhaustiv). Testul, nainte de
utilizare, presupune o. experimentare de teren, n sensul administrrii sale la un
lot mare de subieci. In funcie de performanele obinute, se poate construi un
standard de evaluare i examinare. De asemenea, pentru orice test psihologic snt
fixate regulile de notare-corectare; sistemele de notare pot fi astfel obiective i
subiective.

Testele psihologice cunosc o foarte mare varietate. Exist teste de aptitudini

care constau n rezolvarea unor probleme de mecanic (aptitudini tehnice),
bararea unor semne (atenie), nirarea unor mrgele pe o vergea metalic

XIII
(dexteritate digital) etc. De o popularitate- mare se bucur chestionarele i
testele de personalitate. Rspunznd la un numr mare de ntrebri alese i
grupate dup criterii statistice sofisticate, se poate trasa un profil aproximativ al
personalitii; privind un set de fotografii ale unor scene de via sugestive i
ncercnd descifrarea sensului lor prin alctuirea unor..povestiri, de asemenea se
pot trage- concluzii legate de structura personalitii unei persoane, Studii
statistice de profunzime au permis ca pe baza rezultatelor la teste's se poat
structura diferite profiluri psihologice care snt specifice unei anumite profesii, sau gsit ci de educare a personalitii i a fost posibil evaluarea ante i
posttratament a bolnavilor etc. Iat ce rol imens joac psihodiagnosticul n viaa
omului contemporan, de ce trebuie s-1 utilizm de pe poziii tiinifice i nu ca
divertisment.' .'

O precizare ifadreptit

Sntem convini c cititorul- a realizat faptul c examenul psihologic este o

problem care presupune competen, o activitate care cere profesionalism i nu
st la ndemna oricui. Publicarea de teste psihologice destinate publicului larg
este categoric contraindicat. Este ca i cum. s-ar permite oricui s opereze la
comenzile unui avion sau ntr-o camer de comand a unei . centrale
atomoelectrice. A oferi ns metode simple destinate autocunoaterii. este .un lucru
util. Cei care le vor rezolva au - posibilitatea s mediteze mai mult la propria
persoan, s-i corecteze sau autoeduce comportamentul n relaiile cu alii, vor
deveni contieni de anumite limite sau caliti etc. Desigur, ceea ce va ncepe
ca un joc n paginile crii de fa. poate continua cu o intervenie psihologic
de specialitate. Aceasta este ns la latitudinea cititorului.
Prof. univ. dr. HORIA PITARIU,
Universitatea "Babe-Bolyai"-Cluj

fericirii
Fiecare om are ansa Iui de -a fi fericit. S ncercm s ne-o cunoatem i, prin
nelepciune, chiar s ne-o mrim: dreptul omului la fericire este imprescriptibil.
Testul propus de W. Bernard i J. Leopold (vezi "Test Yourself, Corgi Books,
1972) ne ajut n acest sens.
'
Scriei DA n dreptul fiecrui enun sau fiecrei ntrebri dac sntei de acord i
NU dac .sntei n dezacord cu coninutul acestora. Pronunai-v n legtur cu toate
problemele puse n discuie.
1. n general, mulimile umane snt
deprimante i ar trebui evitate din
aceast cauz.

2.

Oamenii meticuloi,, srguincioi i

1
ndemnatici snt , de obicei, preferabili
celor mai puin ordonai.
-

Jt Orice persoan trebuie s ia ntotdeauna n considerare faptul c planurile sale vor reui.
. Orice persoan' trebuie s porneasc
totdeauna de la faptul c planurile sale.
se- vor prbui.
D. n ciuda faptului c majoritatea
oamenilor dorm cu lumina stins, este

mai plcut s dormi ntr-o camer cu o

lumini aprins.
O. De obicei este mai plcut s Ier
neveti n pal dimineaa dect s te dai
jos imediat dup ce te-ai trezit.
/. Este bine ca adesea oamenii s
"viseze cu ochii deschii", imaginndu-i c nfptuiesc lucruri minunate.
o
O. Omul este stpn pe soarta sa i
singurul factor care determin succesul
sau eecul aciunilor sale,
y. Este foarte bine dac o persoan
dedic mai mult timp unui hobby
dect vieii sociale i afacerilor.

Psihoteste
I U . Femeile, n general, dobndesc cu
greu linitea sufleteasc.

snlei criticat mai aspru dect este

cazul?.

1 1 . De regul, femeile snt superioare

brbailor.'

1 /. Orice om are nevoie de bani

pentru a fi fericit (a). Rar se ntmpl
ca oamenii bolnavi s fie fericii (b).
Nimeni nu ar trebui s se cstoreasc
cu persoane pe care nu le iubesc (c).

I Z . n multe domenii de activitate

oamenii ctig prea mult.
13.

Sntei att1 de perspicace nct s

observai ca oamenii vorbesc despre

ceea ce faceri, rznd de dumneavoastr
n sinea lor?
.

n general, femeile snt mai inco-

erente i mai intrigante dect brbaii.

l i ) . - Pentru a evita tulburarea fericirii,
oamenii trebuie sa acioneze numai
dup ce au evaluat atent toate argumentele pro i contra, nemaiavnd nici
' o ndoial n decizia lor.

1 fi

1 0 . Sntei att de sensibil nct s v

dai seama aproape totdeauna cnd

IO.o

Credei ntr-o anume filozofie,

religie sau sistem de gndire i de organizare social?

1 9 ' . Considernd c v ncredei de plin i v 'bizuii fr rezerve pe anumii oameni: v nelai, pentru c n
cele din urm, practic, toi i prsesc
prietenii (a); nu v-.nelai, pentru csimii c putei avea ncredere n prietenii dumneavoastr i dorii aceasta
(b); nu v nelai, pentru c v dai
seama n mod raional ca putei avea
ncredere' n cei mai. muli din oamenii
pe care i .ntlnii (c).

Rspunsuri corecte:
1. NU. Mulimile umane snt tonifiante i, n orice caz, v-putei acomoda lor.
2. NU. Un rspuns afirmativ poate indica anxietate, fric.
3. NU. Rspunsul afirmativ arat nelepciune, dar pesimismul refuz sperana-i
ndejdea, atribute eseniale ale fericirii.
4. NU. Optimismul exagerat duce la o dezamgire sporit.
5. NU. Dac dorii acest lucru nseamn c sntei o persoan hipersensibil.
6. NU. Persoanele fericite iubesc viaa activ.
.
7. NU. nclinaia spre visare a persoanelor mature trdeaz ndeprtarea de reali. late, nemulumirea de sine, existena unor aspiraii imposibil de atins. Pentru persoanele pii la 16 ani este corect i rspunsul afirmativ,
' ' 8. NU. Dac admitei c ceilali joac un anumit rol n viaa dumneavoastr, vei
avea mai puine lucruri s v reproai.
9. NU. Entuziasmul i interesul pentru un hobby reduc tensiunea psihic.
10. NU. Este o prejudecat.
11. NU. n caz contrar, ar nsemna s nedreptii aproximativ jumtate din populaia Terrei.
.
.

12. NU. Invidia, rutatea distrug fericirea.

13. NU. Rspunsul afirmativ trdeaz un sentiment de persecuie.
, 14. NU. Vezi argumentele de la nr. 11.
.

Cum v proiectai viitorul?

1-5, NU. Este imposibil s evaluai toate argumentele, s fii absolut siguri de
decizia luat.

16. NU. Dac v considerai aft de .sensibil, nseamn c ai fost adesea judecat
prea aspru.
'
,,

17. NU. Aa gndesc majoritatea oamenilor (a, b, c). Avei un punct, dac ai
fost de acord mcar eu un singur' enun.
18. DA. Credina reprezint un corolar al fericirii.
1,9. NU'(a), DA(b), NU(c) - pentru un astfel de rspuns obinei 2 .puncte; DA(a),
DA(b), NU(c) - n acest caz vi se acord 1 punct.
Evaluarea rspunsurilor
Pentru fiecare rspuns corect obinei cte un punct (excepie enunurile de la nr.
17 i nr. 19). EJac ai obinut ntre 16 i 20 de puncte, avei foarte mari anse de a
fi fericii. Cu 14 - 15 puncte avei anse apreciabile. Oarecare anse avei chiar dac
ai totalizat 11 - 13 puncte. Se pare c avei prea puine anse de a fi cu adevrat
fericii dac ai nsumat ntre 0 i 10 puncte. Oricum, nu este imposibil s v schimbai comportamentul i modul de a privi lumea. ncercai.1 (T.C.)

Sntei un lider autentic?- Avei ceea ce s-ar putea numi "potenialul de conducere"? Oliver L. Niehouse a imaginat un test pentru depistarea i msurarea
acestui potenial (vezi "'Supervisory-Management", nr. 28 1983).
V-invitm s v pronunai dac sntei de acord sau n dezacord cu
fiecare din cele 11 enunuri de mai jos.
1.- Liderii autentici se nasc, nu se
formeaz.
.

_
:
.
L. M port bine cu subalternii att
timp ct ei fac ceea ce le spun.
_
3, Liderii eficieni se bazeaz att pe
capacitile lor, ct i pe cele ale subordonailor.

'
4. Ca lider, cnd dau o sarcin subordonailor, art i motivele care m-au
determinat la aceasta.

'
3. Un lider eficient i atinge scopurile prin orice mijloace.

O. Ca lider,, cnd snt confruntat cu o

problem vital, nu m ncred decf n
mine nsumi, chiar dac aceasta
nseamn s muncesc mai mult.
,

/ . O cerin a conducerii eficiente

const n necesitatea ca liderul s-i
pstreze neschimbat stilul de munc,
O. Dac se justific, a propune un
subordonat pentru o funcie chiar mai
important dect a mea.
-
y. Participarea subordonailor la
luarea deciziilor nu diminueaz prestigiul liderului.

Psihoteste
1 0 . Dac grupul pe care l conduc
nu i-a ndeplinit sarcina din cauza
unuia din membri, raportez aceasta
efului ierarhic.

1 1 . M consider de nenlocuit n
postul pe care l ocup.
.

Calcularea scorului. Obinei cte un punct dac ai. fost de acord cu

enunurile: 1, 3, 4, 8, 9 i n dezacord cu enunurile: 2, 5, 7, 10, 11.
Interpretarea rezultatelor. Avei un excelent potenial de conducere dac ai
obinut peste 8 puncte. Scorul de 6-8 puncte semnific un bun potenial de lider.
Dac ai acumulat mai puin de 6 puncte, foarte probabil va trebui' s v schimbai n mod drastic comportamentul i atitudinea pentru a deveni un lider eficient.
N
Atenie! Testul propus nu vizeaz dect o potenialitate. Transformarea acesteia
n realitate presupune studiul intens n domeniul managementului, specializarea,
exerciii sistematice de dezvoltare a calitilor psihice, precum i... ansa social.
(T.C.).

Ai putea deveni milionar? ,.

Unul dintre cei mai bogai oameni din lume este sultanul din Brunei. Are 14
miliarde de dolari! Desigur, dintre acetia, puini i-a ctigat singur, rolul principal
n acumularea lor jucndu-1 motenirea i dobnzile; miliardarul austriac Karol
Kahane - care are numai dou miliarde - le-a ctigat prin munc asidu. Snt
cunoscui i miliardari americani care au nceput ca... lustragii.
Dar dv., stimate cititor, putei s facei avere, avei asemenea caliti? ncercai s aflai aceasta rspunznd la urmtoarele ntrebri, ncercuind rspunsul care
corespunde cel mai bine prerilor dv.:

'
' . '
1. Care snt, dup prerea dv., cile
afaceri s ncheie un contract cu dv.?
cele mai sigure i cele mai eficiente de
a. De la 500 000 la un milion,
acumulare a capitalului?
b. Pn la 10 milioane.
a. .Munca asidu, susinut, riscul sau
c. De la 10 milioane n sus,
investirea unei sume de bani ntr-o afa-
cere sigur.

3. Cu care dintre urmtoarele afirmab. A te baza pe o motenire, pe ntm- ii sntei de acord?

plare sau a juca la loterie.

a. Cu ct ai mai muli bani, cu attc. A face carier trecnd prin toate

eti mai fericit.
treptele (inclusiv cea de mai sus); a b. Cu ct ai mai muli bani, cu att ai
face politic. '
mai mult- putere.

.
c. Cu ct ai mai muli bani, cu att
2. Dup prerea dv., ce volum de camai mult eti invidiat i i atragi mai
pi tal i poate determina pe partenerii de
mult invidie.

Cum v proiectai viitorul?

4. Avei vreun rol n jocurile cu ctig
prin coresponden (expediai o sum
mai mic pentru a primi una mai mare)?
a. Nu particip la asemenea jocuri.
b. Particip i ctig.
c- Iniiez asemenea jocuri.
D. V-ar face plcere s v vedei
numele m'enionat n ziarul local? r
a. A fi bucuros.
b. Nu.
c. Despre mine se scrie i aa prea mult.
O* .Cum credei c se poate ctiga la
cursele de cai?
a. Pariind pe sume, mari.
b. Economisind banii, mulumindu-m
cu plcerea de a asista la curse.
c. S cumperi calul favorit.

a. Snt oricnd gata s-i mprumut pe

prieteni; o dat i o dat m vor ajuta
i ei.
'

ib. Banii i prietenia snt dou noiuni

incompatibile.
c. Snt gata s mprumut de la prieteni,
dar nu i s i mprumut.
7. Dac ai ajunge milionar, ai avea
satisfacii?
a. Bineneles.
b. Desigur, le-a demonstra celorlali
care nu au avut ncredere n mine i
m priveau de sus de ce snt capabil.
c. Nu.
xU. Dac ai dispune de cteva milioane, n ce le-ai investi?
a. n imobile, n colecionarea obiectelor de art.
b. n aciuni i alte hrtii de valoare.
c. M voi sftui cu soia (soul).

7. Cine, dup prerea dv., are anse

de a. deveni - rapid i sigur - bogat?
a. Regizorul, actorul, scriitorul, pictorul,
sportivul.

b. Avocatul, medicul, impresarul.

c. .Patronul de firm, editorul.

1 1 . Imaginai-v c avei cteva milioane. Vei continua s mai acumulai?

a. Numai sume mari.
b. Desigur.
c. Nu, pentru c mi ajung.

0. Care este atitudinea dv. fa de

afaceri ntre prieteni?
Calcularea i interpretarea rezultatelor

Calculai-v: punctajul conform urmtorului tabel:

1.
2.
3.
4.

a
a
a
a

6;
0;
6;
3;

b
b
b
b

0;
3;
3;
0;

cc e c -

3
6
0
6

5.
6.
7.
8.

a
a
a
a

0;
0;
0;
3;

b
b
b
b

6;
3;
3;
6;

c
c
c
c

3
6
6
0

9. a - 0; b - : 3; c - 6
i o . a - 3; b - 6; c. - 0
11. a - 3; b - 3; c - 0

Dac ai acumulat ntre 0 i 20 puncte: pentru dv. cea mai bun cale de a
v mbogi este cstoria "din interes", motenirea unei mari averi sau jocul la
loterie.

'

Intre 20 i 45 puncte: acumularea averii, pentru dv., este o problem dificil.

Evitai speculaiile financiare. Cel mai bine este s facei carier n profesia care
v place, chiar dac aceasta n-o s v aduc milioane. Oricum, viaa dv. va fi
asigurat, material.
Intre 45 i 60 puncte: avei anse de a ajunge cndva milionar (dac nu
sntei deja). Avei un tip de gndire comercial. Nu v place "s v ludai cu
modul dv. de via. Sntei fcut pentru a v" multiplica cu rbdare averea. (L.S.)

' ' Psihoteste

Avei .o psihologie
de n v i n g t o r ? ''

Putem distinge doua atitudini diferite cnd oamenii abordeaz situaiile

problematice, fie ele profesionale sau de alt natur: unii consider c au
reuit ntotdeauna s rezolve problemele cu care s-au confruntat, c au
repurtat succese personale n majoritatea circumstanelor, situndu-se deci i
acum pe o poziie de nvingtori; alii, dimpotriv, consider c ghinionul
i-a urmrit ntotdeauna, ceea ce i-a fcut s renune, s cedeze, situndu-se
astfel de la bun nceput pe o poziie de nvini.
Cel cu atitudine de nvingtor' nu d napoi niciodat n faa riscurilor,
este sigur de sine, contient de propria sa valoare i de capacitile sale pe care i le fructific ntotdeauna ct mai bine -, profund convins c e
destinat s reueasc. Nu este mereu posibil s obin ceea ce dorete, dar
insuccesul nu-1 nspimnt, din moment ce este n msur s aprecieze
consecinele acestei situaii i s nvee din ele. i asum responsabilitatea
propriilor aciuni. Tenace, energic, dinamic i eficient, nvingtorul vrea s-i
ating obiectivele cu orice pre; este dotat cu imaginaie, ceea ce-i permite
s gseasc soluii la orice problem.
Colaborarea sa este foarte preioas,. cu condiia ca individul n cauz s
nu fie egoist, prea autoritar i doritor de putere. La polul opus se situeaz
cel cu tendine spre abandon, nvinsul. Precizm c nu trebuie date conotaii
peiorative acestui concept: un astfel de individ nu a avut numai insuccese
n via. In realitate, totul depinde de scopurile pe care i le propune
fiecare: dac pentru un nvingtor ceea ce conteaz este reuita, pentru cel
cu tendine spre abandon cel mai important lucru este s nu piard. Acesta
clin urm - lipsit de ncredere n forele proprii, de perseveren i iniiativ
- este ezitant n tentativele sale, i propune s obin foarte puin,
avanseaz cu pai mici. Nu accept lupta i competiia, fie c acestea nu-1
intereseaz, fie c-1 nspimnt. Gsete satisfacii n lucruri simple i
nesemnificative, nu-1 deranjeaz monotonia vieii i activitii sale.
Vrei s tii mai multe despre atitudinile dv. fa de performan,
despre mentalitatea cu care abordai situaiile problematice-?
Citii afirmaiile de mai jos i apreciai n ce msur sntei de acord
sau nu cu fiecare dintre ele. Calculai-v punctajul total obinut (sum
algebrici) i citii interpretarea din final. .
nainte de a trece la autotestare, precizm c "parial de acord" nu
nseamn simultan i "dezacord parial": putem fi de acord parial cu o
afirmaie n sensul c aceasta se. verific doar n anumite situaii, despre
celelalte neputnd spune nimic.

Cum v proiectai viitorul?

Nr.
crt.

1,
2.
3.
4.
5.
6.
7.

'

Enunuri

'

Accept riscurile
Nu trebuie niciodat s form lucrurile
mi place s iau iniiative
Nu m consider niciodat nvins dinainte
De felul meu snt fatalist
Nu m las niciodat cuprins de panic
Snt o persoan care nfrunt
problemele cu maxim decizie
8. Reflectez ntotdeauna mult timp nainte
de a m angaja ntr-o aciune
9. Tind' s fiu defetist
10. Trebuie s lupi dac doreti s reueti
11. Nu snt unul din cei crora
le place sa se impun
12. Fr efort nu se obine niciodat nimic
13. Snt combativ
14. De obicei m consider cel mai bun
15. Viaa este o lupt continu
16. Dac nu riscm nu obinem nimic
17. Nu snt ceea ce se cheam un lupttor
18. Prefer sigurana, mi riscul
19, M implic mult n realizarea
proiectelor mele'
20. Nu-mi place competiia
21. Cine merge ncet ajunge departe
22. Iau rapid o decizie
23. Numai cei' mai puternici supravieuiesc
24. Fiecare este responsabil
pentru opiunile sale'
25. Nu-, renun aproape niciodat
pentru a obine ceva
.
'. ,
26: mi place s joc mai mult pentruplcerea jocului dect pentru a nvinge
27, Am nevoie de ncurajri pentru c
abandonez cu uurin
28.. M descurajez cu uurin
n. faa dificultilor
29. Trebuie ncercat totul
pentru a obine ceva
30. Nu trebuie niciodat s ne ateptm
la 'ajutorul altcuiva

Parial de Total de
acord
acord

Dezacord
parial

Dezacord
total

'

Psihoteste
.' Cotarea
Nr. Parial de Total de Dezacord Dezacord
crt. acord
total '
acord
parial

Nr. Parial de Total de Dezacord Dezacord

parial
total
acord
crt. acord

1.
2.
3,
4.5.
6.
7,
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
|24.

. +1
-1
+1
4.1

_J
+1
-1
-I
-1
+1
-1
+1
+1

-1

+1

+2
-2
+2
+2
_2
+2.

-T-'

+1 '
-1
-1 .
+1
-1
+1
+1
+1
-i
+1
-1
-1
+1"
-1

-2

_2
-2
+2
-2
+2
+2
-2
+2

+2
-2
-2
+2
+2

+2

+2
_2
+2
_2
-2
+2
-2

-1
+1
+1
-1
+1
+1.
-1 -1
-1
+1
+1
+1

+2

-1
-2
_2
-1
+1
+2
_2
-1
-1
-2
+1
, +2
+1
+2
+1
+2
-1
_2
-1
-2
-1
-2
A
-1
-2
+1
.+2
+2
+1
+1

p5.
26.
27.
28.
29.
30.

-2
+2
+2
-2
+2
+2
-2
-2
-2
+2
+2
+2
.+2

+1-

-1

j)>

-2

-i

Interpretarea rezultatelor
Dac ai obinut ntre -60 i -31 de puncte; sntei caracterizat de o tendin
foarte puternic de abandon, de cedare n faa situaiilor. problematice. Sntei
pesimist, defetist, nesigur, timorat, apatic, fatalist, depresiv.
Reflectai ceva mai mult la stilul dv. de via; cutai s v. cunoatei ct
mai- bine aptitudinile i identificai domeniile n care le putei valorifica. Nu
cedai la prima dificultate: pentru nceput propunei-v s ncercai cel puin de
dou^sau trei ori. Vei obine rezultate surprinztoare pentru dv. niv.
ntre -30 i 0 puncte: sntei nclinat spre abandon; nu avei ncredere n
forele proprii, v temei de riscuri, refuzai s luai iniiative; sntei conformist,
v lipsete energia, preferai stabilitatea cu orice pre. 'Avei tendina de a v
subevalua, de unde i multe din caracteristicile enunate.
\
;
.
Avei mult mai multe posibiliti dect credei, propunei-v mai mult i vei
reui^mai mult.

- ' .

'

..

Intre +1 i +30 de puncte: avei o psihologie de nvingtor: sntei

entuziast, optimist, dinamic, contient de propriile capaciti, ncreztor n forele
proprii, capabil de a v asuma iniiative.
Bine orientat i 'autoorientat, sntei destinat .-succesului., Avei aptitudini de
:
lider
'

'
.
, '
k
Intre +31 i +60 de puncte: avei o psihologie de nvingtor cu' orice pre.
Sntei energic, curajos, decis, pasionat de risc, dar uneori arogant, sfidtor, cu
tendine de supraevaluare. Tendina de a' v autodepi v face s apelai uneori
la mijloace discutabile din punct de vedere moral.
Acceptai faptul c mai snt i ali oameni valoroi n jurul dv., fii mai
cooperant i cutai sa v cenzurai puin tendinele de dominare; reuitele dv.
vor fi astfel mai numeroase i mai bine apreciate social. (J.S., F.S.)

Acest test msoar factorii intelectuali cei mai importani, ai creativitii:'

fluena ideilor, flexibilitatea gndirii i originalitatea, oferind, i o not general
pentru creativitate., Etalonul de raportare, (transformarea scorului brut n note,
respectiv clase sau' calificative) este valabil pentru persoanele care au depi 16
ani. Modul de aplicare poate fi colectiv (grupurile s nu fie prea mari, iar
subiecii distanai pentru a nu comunica ntre ei) i individual (sau prin
autotestare). Pregtii un ceas cu secundar central, o foaie de -hrtie i Un creion.
Din momentul n care' ncepei, cronometrai 5 minute, dup care v.oprii. Dac
depii durata, nu mai este valabil etalonul i nu mai putei estima nivelul creativitii. Testul cere s privii imaginea de mai jos i s-i. daiv ct mai multe
titluri, ct mai originale, scriindu-le unul'sub altul.

Acordarea punctajului se face direct pe foaia de test: pentru a obine scorul

la fluiditate, numrai pur i simplu rspunsurile date. Flexibilitatea const n
numrul schimbrilor de direcie n gndire. Astfel, s presupunem c ai gsit
urmtoarele titluri:
,

10

Psihoteste

1. Munc grea

2. David i Goliat
3. Desen trucat (fotografie trucat)
4. Sracul de el!
5. Ghinion
"

6. O zi grea
7. Desen suprarealist
8. De necrezut: "Dacia" s trag un camion?
.
,
'
9. E imposibil ca o "Dacie" s trag un camion aa de mare!
Numrul titlurilor reprezint fluena, care n acest caz este 9. In ceea ceprivete flexibilitatea, observm c snt variai uni pe aceeai tem: rspunsurile 1, 2
i 6 (vor primi un singur punct); 3 i 7 (de asemenea un punct); 4 i 5 (alt
punct); 8 i 9 (un punct). Prin urmare, vom acorda la flexibilitate 4 puncte.
Originalitatea se coteaz n felul urmtor: citii mai nti cu atenie lista cu rspun-
suri posibile. Cutai apoi fiecare rspuns pe care l-ai dat dv. n lista respectiv.
Cercetai lista i nu v lsai derutai de faptul c rspunsurile dv.- nu vor fi absolut identice cu cele la care le asimilai. Pot fi- mici deosebiri de form. De exemplu: "lips de carburant" nseamn "criz". Rspunsul din test: "Mai bine o main
mic, dar bun dect mare, dar defect", intr n itemul din list "Mic (i puternic)
- mare (i slab)". n acelai item intr i rspunsurile: "Nu tot ce-i mare este i
puternic" sau "Main mare, defeciuni mai' multe". Notai n dreptul rspunsurilor
dv. punctajul corespunztor. Atenie! Rspunsurile pe care nu le putei include n
nici un item din list primesc 6 puncte. Iat cteva asemenea exemple: "Aria
greelii"; "Cine rde la urm este tras... de sfoar"; "Clipa adevrului"; "Dada i-a
gsit un brbat bine"; "Dou fiare"; "Fii mndru de povara ta!"; "Inim clinic
decedat"; "Istoria veche i nou n viziune modern"; "Lanul slbiciunilor";
"Micul rpitor de coloi"; "Plnsul motorului"; "S-o las, mi-e'fric / C vine.altul
i mi-o ridic"; "Un lep pe uscat".

Rspunsuri

Rspunsuri posibile (scor pentru originalitate)

'

Asigurri
Accident de main '
Ajutor reciproc ("Prietenul
"La nevoie ceri ajutorul
Fraternitate; Solidaritate;
Alb i negru
Achia nu sare departe de
Bolizii

Scor

4
0

la nevoie se cunoate";
vecinului"; "Ajut-i ntotdeauna semenii";
Prietenie; Omenie; Alturism)
0
;
'
5
trunchi
.
5 .

Buntate sufleteasc
.
Caii-putere
Carul mic trage carul mare, buturuga mic...
Cine merge ncet, departe ajunge. ncet, dar sigur
Cnd nu mai poi, spune-mi!

Crosul (Concurs)
.
Cuminte - (Dimineile unui ofer cuminte)
Dans sincronizat
,

'

.
'
.

'

.2
3
0
5
. 4.
4
5
5

'

11

i"?
Ct de creativi sntei?

Defeciune tehnic
'
'
O
De la moara pn-la gar
.
5
Dialog

'
'
;
"
5
Distan (Pstrai distana legala dintre vehicule)
3
Doi (n doi. Mariaj) : .
2
Du-m acas (putiule etc,)!
4
Economie (de energie, de combustibil)
0
Face din nar, armsar
'
5
"Fr cuvinte".
4
Fericirea e att d e aproape! ' .
'5
Fiecare dup ct poate
"
5
Ghici, ce titlu are?

5
Ghinion. Ghinionistul
0
Hei, rup!
- 4
Inevitabilul s-a produs
0
Inversare (Logic inversat. Normalul anapoda)
'
0
Inteligentul conduce
3
ncercare (de a nvinge absurdul. ncercarea moarte n-are)
5
Idil
' '
5
ncrezutule!

.
5
ntmplare (i totui se ntmpl. Se ntmpl i la case mai mari)
3
La aa cap, aa cciul
4
Mama i ndrum copilul
'
,4
Mic (i puternic) - mare (i slab). Ex.: Nu conteaz mrimea,
ci valoarea. Dect mare i slab, mai bine mic i puternic. .
Nu ntotdeauna ce este mare e i puternic
.
0
Modestie
.
5
Natur moarta (statica)
5
N u facei c a e i .
,
-3
Nunt cu dar

5
Nu se tie de unde sare iepurele
,
5
Oameni i fapte
4
Ocazie (A luat o "ocazie")
.
'
4
Omul din greeli nva
4
Omul-main
'
.

5
Optimism (Orice necaz se rezolv. Speran. Va reui. E bine i aa.) 4
Opiune (Nu avea de ales)
'
4
Orgoliu retezat
.
'
5
Pan (de ndemnare,. de motor, de benzin, de cauciuc etc.)
3
Pant (E posibil doar pe o pant, Cobornd...)
4
Pasivitate
. 4
Peisaj (Imagine. Flash)
.
4
Plimbare (de plcere). Parad. Vacan
0
Poliia (Cu poliia nu-i de glumit; A scpat de amend;
Echipajul radar la datorie)

'
5
Poveste. Fantezie

"
5
Puricele remorcheaz elefantul !
5

12

Psihoteste

Puterea i adevrul
'
Prioritate. Cel, mic are uneori prioritate
Puini (Cei puini domin pe cei muli)
Rzbunarea volanului
Recompens (Dac m duci pn la capt, i dau/fac etc.)
Remorcare (Remorcare prin mpingere)

4
2
5
5
3
0

R o i

'

'

Scopul conteaz

5
.
Sensul (Care e sensul?),
' . . . .
5
Service ad-hoc
'
.
.
,
4
Sfritul Terrei
5
Simbioz. A tri pe spinarea altuia
2
Socoteal de acas nu se potrivete cu cea de pe drum.
5
Somn n main
5
Speran (vezi "Optimism")
4
Spor la lucru!

5
Traciune invers/napoi
. 0
Tren, autotren
'
.
4
Unde-s doi, puterea crete
4
Urmrirea

0
Uzur (Btrnee. Anii trec, totul se uzeaz).
5.
Vitez ameitoare/redus
'
5
(
Vnt din fa
'
5
La sfrit facei totalpl pentru originalitate. Pentru scorurile brute obinute la
fluen, flexibilitate i originalitate se caut, n etalon, clasa (nota corespunztoare)
creia i corespunde i un calificativ (ultima coloan). De exemplu: la fluen,
pentru scorul 9 vei avea clasa 7 (calificativ "bun"), la flexibilitate scorului 4 i
cores-punde clasa 5 (calificativ "normal"), la originalitate, pentru scorul 13, de
exemplu, obinei clasa 6 ("normal bun"). Nota global la creativitate se apreciaz
adunnd notele celor trei factori. n exemplul nostru, 7+5+6=18. Identificnd suma
n coloana "total", vom afla c' nota la creativitate este 6 (calificativul "normal

bun"). (A.S., M.C.)-

ETALON PENTRU TESTUL 'TITLURI PENTRU O IMAGINE"

Fluen
[_ Flexibilitate
Scor
Clas
Scor
Clas

0-2
3
4
5
6

7-8

9-10
11-13
14-n

1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
2
3
4
5
6

2
3
4
5
6
7-9
10

7
8

Originalitate
Clas
Scor

0
1-2'

3-5
6-8

9-11
12-14
15-20
' 21-32.
33-n

1
2

3. <

4
5
6
7
0
O

Total

3-5
6-7
.8-9
10-12
13-14
15-18
19-21
22-24
25-27

Creativitate
Calificativ
ClasT\ extrem de slab
foarte slab
2
slab
3
normal slab
4
normal
5
6 1 normal bun
1 7
bun
foarte bun- "
8
deosebit de bun
9

13

Ct de creativi sntei?

Studiat intens n ultimele decenii ale secolului nostru, fapt lesne de neles
dac avem. n vedere importana problemei sub raport teoretic, dar mai ales sub
aspectul practic, al nevoilor societii moderne, creativitatea reprezint un fenomen
general uman. Avndu-i originea n latinescul creare, ceea ce nseamn a zmisli, a
fauri, a crea, a nate, termenul de creativitate definete un proces, im act dinamic
care se dezvolt, se desvrete continuu. n accepia psihologilor, creativitatea
apare drfipt capacitatea psihic a omului de a genera noul, de a releva aspectele
deosebite, necunoscute ale realitii, elabornd ci i soluii originale de rezolvare a
problemelor. Creativitatea nu apare din neant: ea se bazeaz pe cunoatere i triri,
pe curajul de a te avnta n necunoscut. Ea presupune ndrzneal, curiozitate i
sete de cunoatere.
Mult vreme a dinuit ideea pgubitoare conform creia creativitatea ar fi
apanajul unei minoriti. Astzi, datorit cercetrii pe baze moderne a acestui
fenomen, nceput prin anii '40-'50, se tie c oricine poate fi creator i c n
orice situaie de via este posibil creativitatea. De aceea, n ultima vreme, atenia
specialitilor s-a ndreptat spre educarea creativitii.
Iat de ce v oferim un test de imaginaie creatoare, care v va ajuta, parial,
s v cunoatei nivelul de creativitate.
. -.
Privii cu atenie desenele de mai jos. Pentru fiecare desen snt propuse trei
interpretri (A, B, C). Pe care dintre .ele o alegei? Punei semnul x n- dreptul^
opiunii dv. din cele trei variante.

14

Psihoteste

Calcularea i interpretarea rezultatelor

Pentru a vedea ce fel de imaginaie avei, facei totalul alegerilor dv., acordnd
ote trei puncte pentru fiecare alegere din coloana A, cte dou puncte pentru cele
din coloana B i cte un punct pentru cele din coloana C.
Dac ai totalizat peste 40 de puncte, avei, probabil, o imaginaie bogat, o
curiozitate vie, precum i, mobilitate spiritual, Sntei, ntr-un cuvnt, o persoan
foarte original, imaginaia dv. fiind ntotdeauna treaz. Iubii paradoxul, avei
tendina de a privi lucrurile n ansamblu, fr a cerceta consecinele imediate, practice, precum i nclinaie spre abstractizare.
Obinnd jatre 25 i 40 de puncte, dovedii un bun echilibru ntre vis i realitate. Avei o imaginaie vie, foarte eficient, ceea ce v permite s abordai problemele fr complexe i inhibiii. Nivelul aspiraiilor, dv. este pe msura aptitudinilor pe care Ie posedai. Sntei dinamic i inventiv sau, altfel spus, o persoan
"cu capul n nori i cu picioarele pe prnnt".
Dac ai totalizat mai puin de 25 de puncte, s-ar putea s avei o fire ponderat, o gndire riguroas, nclinat spre observaii de detaliu, orientat spre concret.
Probabil c evitai speculaiile abstracte, fiind atras de ceea ce este clar i coerent.
Curiozitatea dv. se orienteaz spre lumea cotidian i tangibil. Sntei nzestrat cu
simul msurii i al realitii: "vedei mai degrab copacii dect pdurea". (A.C.)

Care este vrsta

In fiecare din noi triete un creator, aflat mereu n cutarea noului, preocupat
mereu' de a sesiza, n lumea ce-1 nconjoar, ce nu este cum trebuie, ce nu merge,
ce poate fi transformat, modificat, mbuntii inovat sau ce se mai poate inventa
pentru a mbogi viaa lui i a celorlali, pentru a o face mai uoar, mai frumoas.
Creatologii i inventologii .au. dorit s rspund la ntrebarea: Care este
legtura dintre vrsta cronologic a omului i manifestarea creativitii lui? Unii au
afirmat c este un raport invers proporional: la vrstele tinere se creeaz mai mult
i cu ct se nainteaz n vrst scade manifestarea creatoare, argumenlndu-se cu
exemple din domeniul muzicii, poeziei, picturii etc. Alii au nsercat s consolideze ideea c posibilitile creatoare, ale omului snt direct proporionale cu
vrsta: cresc i se manifest cu trecerea anilor i acumularea. experienei,, susinnd
aceasta cu exemple din domeniul tiinei. Dar i ntr-un caz i n cellalt snt,prea
multe excepii, ceea. ce-1 face pe acad. Al. Roea (1981) s afirme: "Creativitatea
se extinde pe parcursul unui numr foarte mare de ani, mai mult de apte decenii,
de la vrsta de aproximativ- 15 ani pn la 90 de ani i peste, limitele nffiind
foarte fixe". Se pare c vrsta i posibilitile creatoare ale omului se afl ntr-o
relativ interdependen, legturile dintre ele fiind mult mai complicate. .
Doi creatologi rui, E. S. Jurikov i A. B. Zolotov (1990), punndu-i ntrebarea dac nu exist deosebiri sau chiar contradicii ntre > ceea ce noi-numim

15

Ct de creativi sntei?

vrst i ceea ce constituie coninutul vrstei,- .au. concluzionat, pe baza-analizei

unor cazuri, c ntre vrsta calendaristic i- vrsta creativitii exist deosebiri.
Vrsta creativitii este considerat o* stare psihic ce face posibile descoperirea i
crearea noului n orice perioad a vieii omului. Vrsta. creativitii poate coincide
cu vrsta calendaristic sau poate s difere esenial de. ea. Autorii citai descriu
patru vrste pe care le poate avea creatorul din noi: copilria, tinereea creaiei,
perioada critic- i toamna creaiei. Rspunznd la urmtorul chestionar putei determina vrsta creativitii dv\
Citii cu atenie ntrebrile i ncercuii una din cele cinci variante de rspuns.
1. Sntei la - o oarecare distan de
staia de autobuz. Sntei foarte grbit.
Sosete autobuzul. Ce vei ntreprinde?
a) Vei fugi pentru a reui s luai
autobuzul;
b) Vei merge ct putei de.repede;
c) Vei merge la fel de repede ca de
obicei;
d) Vei merge cu aceiai pai' ca i
pn atunci;
e) Privii dac nu vine urmtorul autobuz i apoi hotri ce este de fcut.
JL Vi se propun pentru instruire cinci
grupe de oameni necunoscui de vrste
diferite.' Pe care dintre acestea o vei
prefera?
a) Grupa celor foarte tineri;
b)' Grupa format din oameni tineri;
c) Grupa oamenilor n vrst;
d) Grupa celor btrni;
e) Orice grup.

3. Care este legtura dv. cu moda?

a) Recunoatei moda i ncercai s v;
conformai ei;
b) Preluai numai ceea ce v vine bine;
c) Nu sntei de acord cu modelele
extravagante ale modei contemporane;
d) Nu sntei de acord cu moda contemporan n general;
e) Uneori sntei de acord, alteori-nu, n
funcie de dispoziie.
4. Cu ce ai dori s v ocupai timpul liber?
a) V-ai.petrece tot timpul cu prietenii;

b) Ai dezlega arade, cuvinte ncruciate;

c) Ai citi' beletristic;
d) V-ai uita la televizor;
e) V-ai. ocupa de orice.
,
5. Ai ajuns ntr-o situaie delicat din'
cauza unei greeli. Cei din jur v
privesc ironic. Cum vei proceda?,
a) V vei privi la fel cum v privesc
cei din jur:
b) V vei face c "nu vedei" privirile
ironice (v vei sugestiona c nu s-a
ntmplat nimic grav);
c) Vei ncerca s explicai cum s-.a
ntmplat; '
d) Ai riposta celor ironici sau ai
ncerca s disprei din cmpul vizual al
martorilor greelii dv.;
e) Totul depinde de situaie.

6.

. ,
Dac ai putea. alege, ce ai
prefera?
'
a) O pHmbat-e pe slrad n compania
cuiva;
b) S mergei la teatru, cinema, circ;
c) "Mar n mijlocul naturii";
d) Odihn n parc pe o banc;
e) Totul depinde de situaie i de dispoziie.

/. In faa dv. are loc o nedreptate

evident. Care este reacia dv.?
a) Ai ncerca s ndreptai imediat
aceast nedreptate cu toate mijloacele
posibile;
b) Ai fi de partea victimei i ai ncerca s o ajutai;

Psihoteste
o) Ai ncerca s restabilii dreptatea n
limita permis de lege i prescripii;
d) V-ai gndi c ai face la rndul dv. o
nedreptate i v-ai vedea de treburile dv.;
e) V-ai amesteca. n dezbatere, fr s
v spunei prerea.
O. Vi se propune s trecei la o activitate mai interesant, dar pltit mai
puin bine. Ce vei ntreprinde?
a) Ai accepta fr' ezitare;
b) V-ai sftui cu oamenii pentru a
obine un sprijin n hotrrea de trecere;
c) Nu vei fi de acord dac elucidarea
perspectivelor i avantajelor noii activiti nu v aranjeaz;
d) Nu vei fi de acord;
e) Vei proceda dup mprejurri.
f%

y. Cum vei proceda cnd demnitatea

v este umilit?
a)- Vei rspunde cu aceeai moned, fr a sta pe gndufi, celui ce v-a jignit;
b) Vei' ncerca s l ; nti v pierdei
cumptul", rspunznd cu demnitate jignirii (celui ce v-a jignit);
c) Comportarea dv. depinde ele cel ce a
fcut asta (ce fel de om este, ce vrst
are, ce poziie are);
d) "Rmnei n umbr" pentru a nu fi
traumatizat i mai tare;
e) Procedai dup mprejurri.

1 fi

I U . Cum v comportai cnd vi sepropune o nou metoda (procedeu) de

lucru?
a) O acceptai fr a sta pe gnduri
deoarece orice e nou e mai bun dect
ceva vechi;

b) O acceptai cnd vi se explic ce

avantaje prezint;
c) Nu recunoatei metodele noi dac
nu vi se prezint toate dovezile utilitii
lor;
d) Sntei adeptul metodelor de lucru
care au trecut proba timpului i snt de
ndejde;

e) Vei aciona n conformitate cu regula "Vom tri i vom vedea".

11

l i . ' Ce atitudine avei fa de muzica

contemporan?
a) Sntei entuziasmat;
b) E o ncercare mulumitare;
c) Credei c tineretul este bolnav;
d) Nu recunoatei aceste zgomote i
bubuituri drept muzic;.
e) Considerai c aceti domni nu au
gust i simul culorilor.
LA. Cum apreciai creaia lui Mircea
EMde?
a) Sntei entuziasmat;
b) O primii cu plcere;
c) Numai foarte puine din operele sale
produc n dv. sentimente pozitive;
"d) Cred c moda Eliade nu va dura
mult;
e) Nu v-entuziasmai, dar nici nu o
respingei.
1 "3

JL"), Ce este important pentru dv. cnd

sntei n compania altor oameni?
a) S v-manifestai (s v demonstrai
propriile capaciti i posibiliti);
b) S facei n aa fel net oamenii s
nu uite cu cine au de-a face;
c) S fii decent;
d) S nu ieii n eviden;
e) Depinde de mprejurri.
I n k Ce activitate v place?
a) Care conine elemente surprinztoare,
riscante, nedeterminate;
b) Variat (s nu fie monoton);
c) Care s permit folosirea la maximum a propriilor cunotine i a experienei acumulate;
d) Dup puterile proprii (s nu fie grea);
e)- Depinde de dispoziie.
1 5 . Ct sntei de prevztor?
a) Sntei tentat s ncepei o activitate
fr a-i evalua consecinele;

17

Ct de creativi sntei?

b) De la nceput preferai s acionai,

dar apoi meditai la ce avei de fcut;
c) Preferai s nu participai la aciune
att timp ct nu v snt clare consecinele, chiar i numai cele fundamentale;
d) Preferai s participai numai n
condiiile n care este eliminat riscul
insuccesului;
e) Reacia dv. n raport cu o activitate
este diferit "i depinde de dispoziia pe
care o avei.

1 fi

1 0 . Care -este poziia dv. fa de

prevederile regulamentelor?
a) Nu vedei un pcat prea mare n a
nclca acele reguli care mai mult
ncurc;
b) Credei c nu toate regulile ce acioneaz n societate snt raionale (utile);
c) V strduii s nu nclcai regulile
de baz (serioase);
d) Anumite reguli snt pentru dv. lege,
de aceea v strduii s le respectai
ntru totul;
e) Depinde de reguli.
1 /. Care este culoarea dv. preferat?
a) Rou;
b) Galben;
c) Albastru;

d) Cafeniu;
e) Verde.
I o . Care este dispoziia dv.?
a) Preponderent optimist;
b) Parial optimist;
c) Parial pesimist;
d) i pesimist i optimist;
e) Depinde de mprejurri.
Ly. Credei n oameni?
a) Am ncredere n oameni;
b) Am ncredere n mult lume;
c) Nu am ncredere n prea muli;
d) Nu cred n nici un om;
e) Doar "pe jumtate".
20.
Cum v afecteaz disconfortul
acas i la serviciu?
a) Nu i acord atenie;
b) Nu i acord prea mare atenie att
timp ct nu m mpiedic s lucrez;
c) Nu suport disconfortul, dar fac prea
puin pentru a-1 nltura;
.
d) Apreciez confortul i fac tot ce e
posibil pentru a-1 crete;
e) Apreciez confortul, dar dac el
lipsete nu sufr prea mult i nu m-a
zbate n mod deosebit pentru a-1 asigura.

Metodica determinrii vrstei creativitii

Dup ce v-ai autoaplicat chestionarul, totalizai cte rspunsuri a, b, c, d, ,e

ai ncercuit. nmulii totaluriie obinute astfel: a x 0; b x 1; c x 3; d x 4; e x
2, Facei apoi totalul general al punctelor realizate la chestionar. Intre 1-20 puncte
sntei n perioada copilria creativitii; ntre 21-40 puncte sntei n tinereea creativitii; ntre'41-60 puncte sntei n perioada critic, iar ntre 61-80 sntei n'
toamna creativitii.
Numrul de puncte rezultat nu trebuie identificat cu anii de via. Dup ce
v-ai stabilit vrsta creativitii i ai citit caracterizarea ei, dac sntei interesat s
cunoatei ce trebuie fcut pentru antrenarea i manifestarea creativitii dv., apelai
la un psiholog.

Copilria creativitii

. ,.

Un rezultat al autoaprecierii situat ntre 1 i 20 de puncte fixeaz vrsta creatorului din noi n perioada copilriei creativitii, caracterizat prin tendina dominant de a "pstra tinereea prin mijloace ca educaia fizic, igiena alimentaiei.

18

Psihoteste

preocupri pentru cosmetic, imitarea comportamentului celor foarte tineri. Dorina

de a prea tnr se, reflect n toate aciunile, conducnd la un comportament
forat, artificial. Aceti oameni snt gata s accepte orice punct de vedere exprimat
de'tineri, chiar cele mai neverosimile," orice manifestare a nesbuinei tinereii. Pot
s-i imite pe tineri chiar i n fapte cu care ei nii nu snt ntotdeauna de acord.
Aceast vrst a creativitii poate constitui un punct de plecare pentru o activitate
creatoare,, constructiv dac procesul de orientare spre un comportament demonstrativ nu e prea avansat. Dac omul are voin suficient pentru a se controla pe
sine, trecerea spre o grap optim pentru creaie este posibil.
Tinereea creativitii
Un rezultat al autoevalurii cuprins ntre 21 i 40 de puncte reprezint un
certificat pentru tinereea i energia creaiei. Persoanele aflate la aceast vrst snt
ncntate de tot ce e nou, snt n ton cu moda .(dei nu snt robii ei). Se implic:
n toate transformrile ce au loc, particip la ele ca nite creatori activi i cu
iniiativ. Snt atrase de activiti caracterizate prin varietate i noutate, creaia
fiind pentru astfel de persoane o necesitate, precum i de misterele lumii i, dac
li se ofer prilejul, pleac n cutarea lor. Reprezentanii acestei vrste a creaiei
prsesc fr regret un loc de munc obinuit de dragul unei activiti mai interesante. Snt entuziasmai de munca i arta contemporan sau le cultiv cu plcere.
Snt nclinai spre autoapreciere pozitiv. Au o poziie critic1 fa de regulile i
regulamentele care limiteaz tendina lor spre independen. Uneori sht naivi i
lipsii de simul msurii. Chiar dac dup anii de via nu mai snt la o vrst
tnr, comportamentul lor, modul de abordare a problemelor i atrag spre cei,
tineri. Sub raport intelectual, reprezentanii acestei vrste a creativitii snt aproape
ntotdeauna foarte productivi, deoarece mbin n ei nelepciunea oamenilor .maturi
cu entuziasmul i energia caracteristice tinerei generaii.

Perioada critic

Un rezultat al autoaprecierii situat ntre 41 i 60 de pitacte arat c pentru

creatorul din dv. a sosit un moment critic. S-a micorat elasticitatea n procesul de
rezolvare a problemelor. Stereotipiile ocup n psihicul i n contiina omului, aflat
la aceast vrst a creativitii un loc cu att mai important cu ct valoarea autoaprecierii este mai aproape de 60 de puncte.- Face fa uor n situaiile standard i
monotone, bazndu-se pe cunotinele acumulate, ns deseori greete n rezolvarea
problemelor noi, originale, netradiionale. Nu mai are iniiativ, nu este
ntreprinztor. Ineria n gndire i spune tot mai mult cuvntul nu numai n activitatea profesional, dar i n viaa de toate zilele, n relaiile personale. Crete
teama fa de poziia sa, i, legat de aceasta, scade capacitatea de a evalua obiectiv activitatea colegilor, n mod deosebit a celor tineri. Anumite aspecte secundare
legate de poziia social, mai nainte considerate fr prea mare nsemntate (premii, recunoaterea public, evidenierea meritelor .a.), capt o tot mai mare
importan. Omul este nclinat s nu-i spun prerea n situaii care pot da
natere la interpretri. La toate acestea se adaug i o adncire a dificultilor n
ce privete stabilirea, relaiilor cu tinerii. La aceast vrst a creativitii nc se
mai pstreaz posibilitatea de a imprima anumitor procese o dezvoltare n direciile
dorite, orientarea lor n planul realizrii potenialului creativ. Dar pericolul

19

Ct de creativi sntei?

"nepenirii" gndirii este att de mare nct, dac nu se iau la timp msuri practice
pentru sprijinirea, antrenarea i manifestarea potenialului creativ n activitate,, se
ajunge la situaia cnd deja este prea trziu.
Toamna creativitii
Cei ce au adunat ntre 61 i 80 de puncte snt foarte departe de tinereea
creaiei. Ei snt Ia vrsta toamnei creativitii. Aceti oameni prefer, n special, tot
ceea ce este verificat de timp i accept cu greu i fr tragere de inim ceea ce
e nou. Eticheteaz pe tineri ca avnd un "comportament incredibil". Reacioneaz
bolnvicios la ideile care le 'contrazic pe cele proprii i le pun imediat' la ndoial
veridicitatea, fr s le studieze i s le evalueze obiectiv.' Apreciaz n mod
deosebit confortul i ncearc s-i creasc gradul de confort. Prefer s munceasc
dup ct i in puterile acolo unde, fr greutate, pot s-i pun n valoare
cunotinele i experiena. Gndurile li se ndreapt adesea ctre viitor, dar Ii se
pare c acesta nu are perspective bune. Tinerii percep toate acestea ca o atitudine conservatoare, ceea ce complic adesea comunicarea ntre generaii. La cei
aflai la aceast vrsta a creativitii se observ- 6 cretere a activitilor- de autoconservare i. cutare a compensaiilor, o nclinare spre totalitarism. In cazurile
extreme toate acestea se exprim printr-o cedare n faa inevitabilului, n faa
degradrii proceselr fizice i psihice. (M.C., D..)

Creativitatea reprezint o calitate a omului, determinat de o serie de factori

individuali (intelectuali i nonintelectuali), precum i sociali. Se consider c persoanele nalt creative se caracterizeaz prin: sensibilitatea fa de .probleme
flexibilitatea gndirii gndire abstract originalitatea gndirii fluen capacitatea de a restructura, organiza, elabora.
Cercetrile din acest domeniu au condus la dou concluzii majore, i .anume:
. fiecare individ normal dispune de un potenial creativ; potenialul creativ poate fi
antrenat, stimulat, educat.
n ultimele, decenii au fost proiectate, elaborate i verificate experimental numeroase
tehnici de stimulare a potenialului creativ. Exerciiile pe care vi le propunem ca faz
iniial pentru stimularea acestui potenial vizeaz civa dintre factorii creativitii.
Aceste exerciii, grupate n cele patru activiti, snt doar un nceput. Dar i n acest
nceput trebuie s respectai cteva recomandri, chiar dac nu vi se par impoilanlB!
- exersai totul n joac, eventual ca o ntrecere vesel cnd sntei n grup;
-' lucrai fiecare exerciiu pe o foaie separat, notnd numrul exerciiului
respectiv; pstrai toate foile;
- la fiecare activitate, folosii un pix cu past de alt culoare dect la edina
precedent;

20
-

Psihoteste

ntre activiti lsai pauze de cel puin o zi-dou;

reluai de mai multe ori .(n zile diferite) aceleai exerciii;
inventai, creai (dup modelele date) alte exerciii;
analizai-v "producia" prin prisma comentariilor de la sfritul exerciiilor,
I. Exerciii pentru prima activitate

I* Scriei numele tuturor obiectelor

rotunde care v vin n minte. (Timp
de lucru; 2 minute.)
L, La ce ar putea folosi un borcan
gol? (Rspunsuri scurte; timp de lucru: 5
minute.)

OOOO

J. Descriei ct mai multe asemnri

ntre o prun i un mr. (Timp de lucra:
3 minute.)
4.
Scriei ct mai multe cuvinte
(nume de lucruri, fiine sau fenomene)'
care ncep cu "o". (Timp de lucru: 2
minute.)
3. Folosind numai cercuri i dreptunghiuri (de diferite mrimi), desenai
im brbat, o femeie, un copil. (Timp
de lucru: 5 minute.)
O. Ce poate reprezenta acest desen?
Dai ct mai multe exemple. (Timp de
lucru: 3 minute.)

7.
mprii o foaie n patru? n
mijlocul fiecrui sfert desenai (folosind
o moned) cte un cerc. Apoi ncercai
s desenai lucruri la care ar trebui s
se gndeasc foarte puini (sau chiar
numai dv.!). Cercul trebuie s. fie parte
(eventual principal) a desenului, "dar
putei aduga oricte i orice fel de linii
n interiorul sau -n afara lui; putei
folosi creioane colorate sau orice
obiect.., care las urme! Pentru fiecare
desen inventai cte un titlu interesant,
neobinuit.

II. Exerciii pentru cea de-a doua activitate

o. Scriei ct mai multe cuvinte care
conin litera "o", dar nu ncep cu ea.
(Timp de lucru; 2 minute.)

potrivesc n alt fel. Alegei nc dou

care mi se potrivesc nici dup primul,
nici dup cel de-al doilea criteriu,

I I . Realizai desene diferite plecnd

de la aceast pata:

y. La ce ar putea folosi un creion?

(Timp de lucru : 3 minute.)
I i i . Intindei pe mas, cu faa n sus,
un pachet de cri de joc. Alegei cinci
cri de joc care se potrivesc ntr-un
fel. Alegei apoi alte cinci care se

21

_Ct de creativi' sntei?

12,, ncercai s dai mai 'multe

rspunsuri plauzibile, la ntrebarea: "De
ce pe planeta X btinaii au trei
picioare?".
11
iJ.

Dai mai multe rspunsuri la

ntrebarea: "Ce s-ar ntmpla dac animalele ne-ar'putea cili gndurile?".

"I A

14". Continuai povestirea tiinificofantastic (1 pagin) care ncepe cu

propoziia: "Amarilul se opri..." -

. Exerciii pentru cea de-a treia activitate

Luai o foaie din caietul de
matematic (ptrele). ncercai s'
creai desene diferite mimai din
ptrele nnegrite. Folosii cadre de
8x12 ptrele. lata un exemplu:

1 f\'
1 0 . Dai ct mai multe rspunsuri la
ntrebarea: "Ce-ar fi dac am putea
zbura ca psrile?".
1 /. Enumerai ct mai multe imposibiliti.
l.O. Ce mbuntiri ai dori s se
fac bicicletei?
LJ. Din buci de hrtie' de. diferite
culori (sau folosind i alte materiale)
realizai pe un' carton un colaj
reprezentnd im peisaj.

IV. Exerciii pentru cea de-a patra activitate

Privii aceast fotografie.
Formulai 10 ntrebri pentru a nelege
1
ce se ntmpla. (Timp de lucru: 3
minute.)

Z i . Enumerai 10'consecine ale

accidentului din desen.
LL. Cutai 8 cuvinte potrivite cu
care s-ar putea completa versurile:
"In parc, pe-o banc, asear medita 'un
brotcel,

Zglobie,
se ndrepta zmbind
spre el".
Tiai o copert de caiet (colorat) dup schia din figura de mai
. jos. Din cartoanele astfel obinute
creai un desen. Dup ce l-ai privit
atent, amestecai cartoanele i reli-zai
un desen cu totul diferit de primul. De

fiecare dat folosii toate cartoanele,

22

Psihoteste
2 4 . Scriei o scurt povestire (maximum o pagin) cu titlul: "Crocodilul
din ifonier".

i acum, cteva comentarii asupra modului de rezolvare:

1. S presupunem c la exerciiul 1 (denumiri de obiecte rotunde) dv.
reuii ca n cele 2 minute s dai 14 exemple, iar colegul dv. reuete, s dea,
n acelai interval-de timp, 20. de exemple. Putem spune ca el a dat dovad de
o fluen ideaional mai mare dect a dv. Dac la exerciiul 4 dv. vei nota
mai multe cuvinte, nseamn c avei o fluen, verbal mai mare.
2. S. presupunem c la. exerciiul 2 colegul dv. a dat tot attea exemple de
folosire a borcanului ca i dv. Analiznd exemplele, vom observa ns c la unul
dintre dv. n toate exemplele borcanul servete ca recipient (folosirea obinuit) pahar, vaz de flori, pentru pstrat ceva... Unul dintre dv. a dat ns i exemple
de folosire netipic a borcanului (nu ca recipient) - ca pendul (agat de o
sfoar),' ca presse-papier, ca lentil (fundul borcanului) etc. Se consider c cel
care gsete mai multe ntrebuinri neobinuite dispune de o flexibilitate a
gEdirii mai mare. (E.N.)

y*

j.

f**

-g %a

f TPUTIVltfltl ' 1GTFJ11 Jl

Putei afla ce fel de creativitate avei ncercnd s gsii soluia la testul de
mai jos (adaptat dup W. Bernard i I Leopold).
Instruciuni
Scriei sub fiecare desen de pe rndurile A, B, C, D, E cifrele
corespunztoare figurilor geometrice din chenar.
. ' .
Figurile geometrice notate de la 1 la 7 intr n componena desenelor de pe
rndurile A, B, C, D, E...
.
;
'
'
'
:
Nu toate figurile geometrice intr n componena fiecrui desen; nici o figur
geometric nu intr mai mult dect o singur dat n componena unui desen;
Pentru unele desene snt posibile dou soluii; este- suficient dac notai- doar
una dintre ele.

23

Ct de-creativi sntei?

Dac nu gsii rezolvarea corespunztoare pentru, un desen, nu struii prea

mult, ncercai s-1 rezolvai pe urmtorul.
ncepei prin a completa rridul cu desenele pentru exerciiu (fr limit de
timp).

'

. '

'

' Completai testul singur i ct mai repede posibil.

Pentru a gsi soluiile desenelor de pe rndurile A, B, C, D, E avei la dispoziie 10 minute.

24

Psihoteste

Pentru a stabili ct de creativi sntei, procedai n felul urmtor:

Acordai cte 4 puncte pentru"fiecare desen corect rezolvat (vezi desenul de
mai jos).
.
Dac ai realizat ntre 90 i 100 de puncte, felicitri, sntei, foarte probabil, o
persoan nalt creativ. Cu iui total de 88 - 92 de puncte, v situai ntre cei cu o
creativitate remarcabil. Sntei o persoan mediu creativ dac obinei 80 - 84 de
puncte. Dac nu ai totalizat dect 56 - 76 de puncte, este cazul s v mobilizai
mai intens potenialul creativ, fcnd exerciii n acest sens. De asemenea, se impun
eforturi serioase i sistematice de dezvoltare a creativitii dac ai obinut mai
puin de 54 de puncte.
Oricare ar fi ns rezultatul la acest test, nu uitai c depinde numai de dumneavoastr s v i valorificai ct mai mult intuiia, imaginaia, inteligena, mai general spus, potenialul creativ printr-o activitate productiv, util social, convini
fiind c totdeauna i oriunde exist un mod mai eficient de a faoe lucrurile. (S.C.)

Capacitatea de a raiona, de a' gndi logic ne caracterizeaz ca oameni.

Fiecare din noi putem s ne dezvoltm prin exerciiu aceast capacitate. Dou
snt obstacolele pe care trebuie s le depim: pe de o parte, dorina de a junge
rapid la rezultat, fr a judeca toate variantele i implicaiile, i, pe de alt
parte, stereotipiile de gndire, utilizarea schemelor de raionament preconcepute.
Pentru a v autoaprecia capacitatea de a gndi logic, v'propunem un test psihologic adaptat dup William Bernard i Jules Leopold, autorii lucrrii Testeaz-te
singur" (Test Yourself", Corgi Books,- Londra. 1972).
Alegei varianta de rspuns care. - dup judecata dumneavoastr - conine
adevrul. Rspundei la toate ntrebrile fr a v grbi. Acest test nu are limit
de timp: important este s gndi i logic!
i. Burgurile i serviciile dintr-o ar
oarecare se ridic anual la valoarea de
500 miliarde dolari. Care credei c va
fi valoarea anual a bunurilor i serviciilor din respectiva ar peste 1 000
de ani?
A) Mai mult de 1- 500.miliarde dolari.
B) Aproximativ 1 500 miliarde dolari.
C) Mai puin de 1 500 miliarde dolari.
D) Nu tiu.
2i,
Avnd n vedere progresul cercetrii tiinifice, peste cti ani credei
c savanii vor putea obine aur din
alte' elemente?

A) Peste 10 ani.
B) Peste 50 de ani.
C) Peste 100 de ani.
D) Acest lucru nu va fi posibil niciodat.

E) Nu tiu. '

3. Un elev adun o coloan lung de

numere de cinci ori i obine de fiecare
dat alt rezultat: a) 32 501; b) 32 503;
c) 32 501; d) 31 405; e) 32 502. Care
este rezultatul corect?
A) Media aritmetic a celor cinci rezultate.
B) 32 501

26,

Psihoteste

C) 32 503
D) 32 501 sau 32 503
E) Nu tiu.
. In ce const greeala logic a
urmtorului raionament? Un an obinuit
are un numr de 365 de zile. Domnul
Noescu doarme cte 8 ore n fiecare zi
calendaristic, deci 122 de zile (243 de
zile fiind n stare de veghe). La i de
la' locul de munc, domnul Noescu face
o or pe zi, iar apte ore se recreeaz,
plimbndu-e, citind ; etc. Aceasta
nseamn nc 122 de zile, rmnnd
dintr-Uri an 121 de zile. Scznd 52 de
duminici, mai. rmn 69 de zile. Dac
lum n considerare i timpul pentru
servirea mesei (aproximativ -o or i
douzeci de minute pe zi), se ajunge la

20 de zile. Au mai rmas 49 de zile

pn la sfritul anului. n fiecare vineri,
domnul Noescu se n voiete de la lucru
4 ore, ceea ce echivaleaz cu 26 de
zile. Dac lum' n calcul i srbtorile
legale, ca i concediile medicale - n
total 23 de zile -, constatm c domnul
Noescu ntr-un an de zile nu are timp
s munceasc!
A) Se afirm c domnul Noescu face o
or pe zi la i de la locul de munc.
Deci muncete!
B) Se iau n calcul aceleai activiti de
mai multe ori: de exemplu, doarme 122
de zile i apoi se scad 52 de duminici,
ca i.cnd n aceste zile nu ar dormi.
C) Afirmaiile snt absurde: de exemplu,
faptul c se recreeaz- 7 ore pe zi.
D) Alte greeli logice.

Stabilirea scorului

Pentru fiecare rspuns greit sntei penalizai cu 2 puncte. Rspunsurile

corecte: 1 - D; 2 - E; 3 - E; 4 - B.

Evaluarea performanelor dumneavoastr.

V putei felicita dac nu ai primit nici un punct penalizare. Dac ai fost

penalizai cu 2 puncte, nc este bine. Cu1 o penalizare de 4 puncte, nu avei de
ce s v ludai. Peste aceast limit (deci 6 sau 8 puncte penalizare), nu-i de
glumit.' Trebuie s v exersai mai intens capacitatea de a gndi logic: niciodat
nu-i prea trziu! (S.C.)

nc din 1647 B. Pascal, n "Gnduri", a stabilit opoziia devenit celebr

ntre "spiritul geometric" - care se adreseaz inteligenei, gndirii logice, iar individul care e dotat cu el nu se simte bine dect abordnd lucruri precise, deja
stabilite - i "spiritul de finee", care se adreseaz intuiiei i imaginaiei.
' Extrapolnd observaia lui Pascal, se poate transpune aceast opoziie ntr-un
antagonism psihologic, cu aplicaii- n viaa cotidian i care pot purta aceleai
nume: "spirit geometric" i "spirit de finee".

27

Curn i ct gndii?.

In psihologie, '-''spiritul geometric" este cel care are la baz o gndire logic,
susinut de raionamente deductive. "Spiritul de finee" este cel al imaginativului, al
intuitivului i se conduce mai mult dup o logic inductiv, probabilistic, "artistic".
Proba psihologic pe care o prezentm n continuare urmrete s evidenieze
cruia din cele dou tipuri aparinei. Mai jos se afl o serie de ntrebri. Fiecare
ntrebare are dou rspunsuri posibile. ncercuii rspunsul care corespunde cel mai
bine cu modul dv. de a gndi. Alegei rspunsul n mod spontan, urfnnd prima
intenie sau primul gnd care v apare.
I. Care dintre cele dou desene v
place mai' mult?

a) reparai temeinic, 'chiar dac v ia

mult timp;
b) improvizai' ceva, principalul este s
terminai repede.
3.
n
a)
b)

Ce considerai c, este mai important

sport pentru a iei victorios?
este mai important tehnica;
credei c talentul conteaz mai mult.

O. Ce considerai c are importan mai

mare
n
accelerarea
progresului
umanitii?
a) extinderea la scar planetar a industrializrii;
b) studiul obiectiv i aprofudat al culturilor.

2i.' 0 persoan cunoscut, fiind ntr-o

ncurctur, v cere s'-i mprumutai*&:
sum' de bani:
a) acceptai foarte repede pentru c
sntei milos?
b) fr a fi insensibil, v gndii nainte
de a-i da?
*5
J. La ce materie aveai note mai mari?
a) matematic;
b) francez (limb strin).
*r Dac ceva nu funcioneaz sau s-a
stricat i trebuie sa-1 reparai singur, cum
procedai n general?

/. Intr-un grup de 30 de persoane, care

este probabilitatea pentru ca dou dintre
aceste persoane s fie nscute n aceeai
zi a anului?
a) 70%;
b) 10%
'
O, Cum ai procedat pentru a rezolva
problema dat la ntrebarea precedent?
a) v-ai btut capul cteva clipe i cu
hrtie i creion ai ncercat s gsii
soluia;
b) ai rspuns repede, intuitiv, "simind"
ceea ce credei dv. c este rspunsul bun.
y. Care dintre oamenii cu care venii
n contact v deranjeaz n mod special?
a) cei care vorbesc mult;
.b) cei ce snt "mui" ca un "mormnt".

28

Psihotesfei

i i i . La ce valori estetice, estimate egal

de experi, vibrai mai mult?
a) un tablou foarte colorat;
b) o gravur n negru i alb.

11

1 1 Este n obinuina dv. de a amna

luarea unei decizii?
a) da;
b) nu.

vei Vizita, unde'mergei etc.; "

b)--nu cunoatei nimic despre ara (localitatea) pe care o vizitai i nu citii cri
.-dect dup ce v rentoarcei din
cltorie.

""

1 0 . La probele de limb la ce erai

mai bun?
a) conversaie;
:
b) traducere.

i , Z . Cum ai proceda ntr-un joc de

1".
Intr-o scrisoare, Descartes a
puzzle?
a) prin ncercri i erori;
. . declarat:- "Am remarcat adeseori' c
lucrurile pe care le-am fcut cu inim
b) nu ncepei asamblarea pieselor dect
printr-o selecie riguroas dup form, ' uoar, fr nici o aversiune interioar,
au obiceiul s m urmeze, din fericire
culoare etc.
pna i la jocurile de noroc".
a) mprtii opinia lui Descartes?
X.D.- Ce preferai s jucai n timpul
liber? '
b) o gsii exagerat i > puin
a) ah;..
"cartezian"? .b) bridge.
.
, .2 0 . n faa unei scene foarte interesante^ dar greii de prins:'cU aparatul de
14-. La retribuii egale, pentru care din
: * : . >
. .
cele dou meserii simii mai mult afini-- , f o t o g r a f i a t : .
1
a) riscai s fotografiai? '
tate?
b) renunai? \
"

a) inspector comercial;
b) ef contabil.
ZI Trebuie s luai un tren ntr-o
1 3 . V facei probleme pentru posi- direcie- nou. .Este necesar s v informai. Cum procedai?
bilele erori comise de- dv.? .
a) foarte puin;
a) consultai mersul trenurilor; -
b) preferai s obinei informaia de la
b) adeseori.

un funcionar competent.
1 0 . Intre aceste dou moduri de a
LL. Care- este, dup dv., modul cel
prezenta istoria, pe care l preferai?
mai bun de a convinge un interlocutor,
'. a) eseurile istorice, care trateaz un
ce are alt prere dect dv.?
,
eveniment;
.
a) i repetai des un singur argument- frab) operele care trateaz epoci i tind s
evidenieze marile curente economice, pant;
politice i sociale.
b) dezvoltai un raionament unde argumentele se nlnuie pentru a, antrena
I /. Cltoriile snt surse de plcere loeic adeziunea interlocutorului.
pentru toi, dar fiecare are un mod proCredei n intuiie?
priii de a cltori. Ce atitudine adoptai
n generai?
a) da;
a), v documentai nainte, pentru a ti ce
b) nu.

29

Cum i ct gndiji?

2nr. n urma unei imprudene ncepe

un incendiu; uleiul a luat foc n cratia
care era pe aragaz. Care este prima
micare pe care o facei?
a) nchidei aragazul;
b) v repezii s stingei incendiul.
2iD. Indiferent de talentul dv., cum ai
proceda dac ai avea de fcut un
desen?
a) desenai n amnunime, dar cnd l
colorai vedei c nu este ceea ce doreai
s fie;
b) nu facei dect o schi rapid cu
creionul, un singur lucra v intereseaz
- s-1 colorai.
/
2A), Care este prerea dv.?
a) credei n dragostea la prima vedere;
b) credei c adevrata dragoste se
descoper lent.
2,1. Ce funcie ai prefera s ocupai
dac ai lucra la un ziar? (Nu inei
seama de program i nici de retribuie.)
a) eful laboratorului foto;
b) corespondent special.

2O.
0

a) observarea psrilor;
b) prestidigitaia.

5Z.
Trebuie s 'v cumprai o
main. Gndifi-v bine: pentru alegerea
unui anumit model ce are mai mare
importan?
a) caracteristicile tehnice ale mainii puterea motorului, viteza etc.;
b) nfiarea exterioar: form, culoare
etc.

'

'

55. Ce preferai s predomine n biblioteca personal:

a) crile de literatur (romane, poezii
etc.);

b) opere de reflecie i erudiie (eseuri

filozofice, cri de istorie etc.)
J 4 . A. Gide a notat ntr-o zi n jurnalul su: "Cunoate-te pe tine nsui",
maxim la fel de periculoas, pe ct de
unii. Omida care ar ti ce va deveni
nu ar deveni niciodat fluture. Ce
credei despre aceast opinie, diferit de
cea a lui Socrate?
a) nu te cunoti niciodat suficient;
b). prea mult introspecie stric aciunii,

Edison a dat o definiie geniului:

5j. ntre aceste dou genuri literare,
" 1 % inspiraie, 99% 'transpiraie". Ce v
care v atrage mai mult?
pare mai important?
. a) romanul poliist;
a) "inspiraia";
b) poezia.
,
b) "transpiraia".

2*y, Snt oameni care afirm c telepatia exist. Alii afirm contrariul. Dup
prerea dv., exist sau nu?
a) da;
b) nu.
Cnd sntei invitat Ia o petrecere:
a) tii cnd trebuie s plecai;
b) rmnei deseori ultimul.
J l . Care este distracia ce v intereseaz mai mult?.

J t ) Ai luat decizia, unei cumprturi

importante:
a) avei tendina, dup ce ai cumprat,
s analizai dac decizia luat a fast
bun sau nu?
b) ceea ce e fcut, e bun fcut. Pentru
ce s revii?
51, Avei o carte de informare care
v' intereseaz:
a) o citii de la prima la ultima pagin,
respectnd riguros ordinea capitolelor;

30

Psihoteste'

b) o frunzrii i citii n primul rnd

capitolul care v intereseaz cel mai
mult.
.
3 6 . Cu ce avei mai mult afinitate?
a) cu teorii filozofice;
b) cu studiul fizicii.

Desenai pe o foaie alb primul

lucru care v vine n minte. ,
a) ai avut tending s desenai o figur
geometric, o main, un obiect nensufle|it;
b) ai desenat un personaj, un animal, o
plant, un cer cu nori, ceva poetic, o
figur fr semnificaie precis.

Dup ce ai rspuns la toate ntrebrile, completai tabelul de mai jos ncercuind litera a sau b, conform rspunsurilor date de dv. Apoi totalizai rspunsurile pe fiecare coloan n parte.

ntrebare
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

I
b
b

_,

Rspuns
*

a
a
a
a
a
a
a

b
.

b
b

a
a

b
b
b

II
a
a
b
b
b
b
b
b
b
"ar
a
a
b
a
a
b
b
a
a
a

Rspuns
I
a
a
b .
a
a
b

ntrebare
,

21
22

23

, '24
25
26
27
28
29

30

31
32

33
34
35
36
3 7

38
39
Total:

b
b
a
a

a
a
a
a
b

b
a.

b
. a

-.

II
b
b
a

a
a
b
b

a
. b

b
b
b

- a
b '

Interpretare
Punctajul. obinut n coloana I arat dac sntei o persoan care are "spirit
geometric", cel din coloana a Ii-a d cota "spiritului de finee".
Avei un "spirit geometic" accentuat dac ai totalizat".'30 de rspunsuri sau'
chiar mai multe pe coloana I. "Vedei rou" cnd vi se vorbete de telepatie, de
farfurii zburtoare sau numai' de importana intuiiei. Nu vedei partea poetic a
lucrurilor, sntei- prea rigid n viaa cotidian. n schimb, avei anumite caliti
in-telectuale, cum ar fi clarviziune, spirit de organizare, bun sim, poate chiar
prea mult. Nu trebuie s pierdei din vedere c adevratul spirit tiinific trebuie
s mearg mai departe de bunul sim.

31

Gum \i ct gndii?

Avei "spirit geometric" temporal dac ai nsumat ^5-30-de rspunsuri n

coloana I. Sntei dintre aceia crora le place s "pipie" nainte s cread,
neleg orice lucru i prefer s-I nconjoare cu mai mult observaie dect spontaneitate. Dar dv. nu nchidei "poarta fanteziei" i avei, desigur rar, puin
"nebunie",1 fr de care, n mod paradoxal, individul nu este echilibrat.
Dac ai totalizat ntre 16 i 24 de rspunsuri n una sau alta din coloane,
nu v caracterizai prijitr-iun "-spirit de finee" net, ci - dup circumstane - v
comportai cnd ntr-un fel, cnd n altul.
In cazul n care avei ntre 25 i 30 de rspunsuri pe coloana a Il-a, sentimentele au mai mare importan dect raiunea. Avei un 'spirit deschis., care v
ajut s nu'cdei n confuzie i credulitate.
Dac avei 30 de rspunsuri sau chiar mai multe n coloana a Ii-a, pentru
dv. conteaz numai intuiia i experiena subiectiv. Considerai c talentul
nlocuiete munca, iar improvizaia nlocuiete organizarea. Sntei delicat, plin de
fantezie i talent. (P.M.)

Rezultatul cercetrilor efectuate de profesorul de psihologie Roger Sperry,

pentru care a primit, n 1981, Premiul Nobel pentru medicin, atesta spe-'
cializarea funcional a emisferelor .cerebrale la om. Cu alte cuvinte, el demonstrase experimental c fiecare emisfer cerebral este specializat n realizarea
unor anumite funcii cognitive: emisfera stng rspunde de prelucrarea verbal a
informaiei, iar emisfera dreapt de prelucrarea' videospaial. Cercetrile ulterioare ale specialistilor.au stabilit c extrem de rar cele dou emisfere se dezvolt la fel, c aproape ntotdeauna ele funcioneaz asimetric, nregistrndu-se o
predominan1 emisfenc i o preferin emisferic. Funciile psihice controlate de
emisfera stng snt limbajul, scrisul, raionamentul i calculul logic, capacitatea
de analiz; emi-sfera dreapt controleaz n primul rnd nelegerea nonverbal,
recunoaterea formelor, a tonului i intonaiilor, imaginaia, intuiia, identificarea
figurilor umane, gndirea videospaial.
Preferina pentru activitile care implic manifestarea funciilor psihice controlate n special' de una din emisferele cerebrale ne poate indica ce predoriiinan emisferic avem. Aceast idee st la baza testului pe care vi-1 propunem,
tradus i adaptat dup E.S. Jurikov, A.B. Zolotov, "Cum v apropiai .de'ora
descoperirilor", Editura tiina, Chiinu, 1990. Rezolvnd testul, vei' cunoate
valoarea nivelului funcional al celor dou emisfere i mrimea asimetriei
funcionale a propriului dv. creier n momentul testrii.
.

32

Psihoteste

n continuare stat date 50 de enunuri (itemi). Citii-le cu atenie, Notai cu

A enunurile care exprim o nsuire (o preferin) ce se manifest constant la
dv.; dac enunul exprim o nsuire (o stare) care se manifest adesea, notai-1
cu B; dac itemul exprim o nsuire,ce se manifest uneori, notai-1 cu C; cu
D notai enunurile care exprim o nsuire ntlnit foarte rar la dv.; cnd itemul
exprim o nsuire care nu se manifest niciodat la dv., notai-1 cu E.
1. Snt nclinat spre analiza i clasificarea obiectelor i fenomenelor.

1 3 . Am memorie bun- (mi amintesc

aproape tot ce am nvat).

Li Raionamentele mele au, n general,

un caracter concret.

1 4 . Prefer s judec i sa apreciez

ceea ce se ntmpl dup criterii personale.

3. Prefer s-mi mbogesc cunotinele prin activiti intelectuale, cum ar fi

lectura unor cri, audierea unor discuri,
dect prin observaii i experiene proprii
(nemijlocite).
4. Imaginaia mea este, plastic/vie
(gndesc n imagini).
J. Pot anticipa evenimentele bazndum, pe ct posibil, pe propria experien;
0. Snt iste i ingenios.
/. Reuesc s apreciez suficient de
exact durata evenimentelor.
O. Memorez greu cuvintele (cntece,
versuri, limbi strine).
7. Percep cu uurin cuvintele (aud
bine chiar dac se vorbete n oapt).
I U . ..Snt un practician (m orientez
bine n faa situaiilor concrete i le
rezolv cu succes). .
1 1 . Nu am ureche muzical (cnt
fals, nu pot reproduce corect melodiile)..
1 2 . Snt - receptiv fa de tot ce se
petrece n jurul meu, n natur sau n
societate, att la aspectele generale, ct
i la detalii'.

I D , Reuesc s pun n eviden (s

descopr, s neleg) legturile dintre
obiecte, fenomene sau procese.
I u . Reuesc s m concentrez asupra
lucrului- (citit, rezolvare de probleme
etc.) chiar dac n jurul meu este zgomot.,
1 /, Am o voce, rguit, fr rezonan.
I o . n general, mesajul operelor de
art mi produce o emoie puternic.
i y . n compania celor egali cu mine
(colegi, prieteni) snt primul care
ncepe s vorbeasc.
Z i i , De obicei nv uor la disci- .
plinele umaniste (i pot chiar s le
explic altora).
2 1 . ' Gndurile mele o iau naintea
cuvintelor, -Incit atunci cnd vorbesc
ncep s amestec cuvintele.
22. Pot imita (voci, comportamentul
persoanelor etc.).
23.

Prind uor ritmurile muzicale.

24.

Snt o fire pesimist.

33

Cum ,i ,ct gndii?

Cnd cineva' sugereaz" o idee

nou, arn tendina spontan de & ntreba
ce argumente are n sprijinul acelei idei',
Snt mereu cu ochii n patru
(vigilent). .
.-.
. Z / . Snt o fire optimist.
Deseori gsesc repede rezolvarea,
unei probleme (ntr-un moment de
inspiraie).
Ay, M enerveaz (deranjeaz) gesturile/mimica eu care unii oameni i
nsoesc vorbirea.
D\). Se ntmpl ca sentimentele
(intuiia) s-mi arate calea de ieire din
situaii dificile .(la rezolvarea problemelor, n cutarea unor soluii).

an

J O . Aud bine anumite sunete, precum' cel produs de spargerea unei sticle, de curgerea apei, de ceasurile
' mecanice etc.
3y, nti acionez, apoi meditez la ce
am fcut.
Cnd privesc un obiect oarecare,
primul lucru pe care l sesizez este
forma obiectului.
4 1 . Am'tendina de a generaliza
experina acumulat.
.
. . Rein uor melodiile nok i pot
s le reproduc corect.
43.
Abordez cu
subiect de discuie.

uurin orice
..

Uit repede ceea ce am nvat

3 1. Am tendina de a sistematiza ' n timpul colii.
materialul pe care l studiez.
4 5 . Nu mi atrag atenia unele zgoFraze identice sau aproape mote, precum cele produse de ceasurile
identice mi apar .uneori ca expresia: mecanice, clipocitul apei, ltratul
unei atitudini amicale, alteori ca o cinilor.
ameninare.
,

<
4-0.
mi amintesc mirosurile,
3 3 . Calculez bine. .
,
,
sunetele, culorile nc din cea mai
fraged copilrie.
mi este uor s pronun i'sa
'dau .intonaia corect cuvintelor la 4 7 .
Consider c sentimentele
nvarea limbilor strine.
. :
(intonaia) ntr-o discuie snt doar o
;.
piedic, important este ideea expri.
-. :
Am tendina de a clasifica toate mat.
lucrurile i fenomenele cu care vin n
contact.
'
-..'..
. Chiar n prezena colegilor, prietenilor, evit s iniiez o discuie.
Piesele de teatru radiofonice sau
. mi este uor s nv algebra.
povestirile auzite le "vd" sub forma
unor imagini foarte plastice.
50.
Pot compara mintal forma
Di. Nu am memoria chipurilor (a fi- obiectelor (sau a prilor componente
gurilor) oamenilor.
ale acestora).

34

Psihoteste

Calcularea scorurilor i interpretarea rezultatelor

Fiecare enun din test va fi raportat la urmtoarea scal de apreciere. Se
acord: .
'
4 puncte dac ai notat enunul cu A;
' :
3 puncte dac l-ai notat cu B;
2 puncte dac ai marcat enunul cu C;
1 punct dac ai notat enunul cu D;
0 puncte dac l-ai notat cu E.
Dup ce ai acordat punctajul fiecruia din cei 50 de iemi, separat facei
suma punctelor realizate la enunurile fr so (1, 3, 5, .'..49), totalul
reprezentnd v-loarea' brut a nivelului funcional al emisferei stngi, i a
punctelor realizate la enunurile cu so (2, 4, 6, ...50), totalul acestora
reprezentnd valoarea brut a nivelului funcional al emisferei drepte.
Transformai apoi punctajul brut n procente, considernd 100% ca fiind suma
punctajului brut pentru cele dou emisfere. In continuare calculai diferena (n
procente), scznd din valoarea procentului, obinut pentru emisfera sting valoarea
procentului obinut pentru emisfera dreapt. Rezultatul obinut poate fi "0",
reprezentnd funcionarea simetric a celor doua emisfere, poate fi un numr
pozitiv, care" arat dominana emisferei stngi, sau un numr negativ, care
reprezint dominana emisferei drepte. Valoarea acestei dife-rene ne d mrimea
asimetrici funcionale a creierului. Cu ct punctajul brut obinut pentru fiecare
emisfer se aprdpie mai mult de 100, cu att 'nivelul funcional al emisferei
respective este mai crescut.
Dac rezultatul autoevalurii indic o predominan a emisferei stngi, con-'
cluzia este c pentru dumneavoastr activitile n care putei obine cele mai
bune rezultate snt cele legate de prelucrarea logic a informaiei (calcule,
rezolvarea problemelor de matematic), transmiterea verbal sau n scris a informaiei sau cele care presupun capacitatea de a argumenta i susine ideile i
propunerile proprii sau ale altora. Ca profesii snt indicate cele de informatician,
inginer, jurist, profesor de tiine exacte.
Dac rezultatul autoevalurii indic o predominan a emisferei drepte, concluzia este c pentru dumneavoastr activitile n care putei obine cele mai
bune rezultate snt cele care presupun perceperea' lumii n ntregul ei, o mare
rapiditate de nelegere a esenei evenimentelor pe cale intuitiv, fr o analiz
logic consecvent a acestora, capacitate de imaginaie i proiecie videospaial.
Dintre profesiile indicate se.recomand cele de profesor de tiine umaniste, psiholog, actor, scriitor,
. '
Deoarece activitile profesionale la acest sfrit de mileniu solicit tot mai"
mult att funciile psihologice controlate de emisfera:, stng, ct i pe cele controlate de emisfera dreapt, fr a nclca asimetria funcionala--a creierului, noi
putem modifica nivelul funcional al emisferelor. Aceasta se poate realiza prin
activiti susinute de gimnastic intelectual i antrenament creativ. (M.C., D..)

35

Cum i ct gndii?

36

Psihoteste

F. Ce ' cifr ar disprea dac s-ar

desena i cel de-al aptelea ptrat?

I. Ce numr trebuie nscris n locul

semnului de ntrebare?

6 4 3 2 8 7
7 1 1 4 1 5
5 8 9 9
3
7 1
3 4
9 5 B

9 1
3 4
5 8

5 1
3 8
4

3 8
1
4

J. Care cifr trebuie nscris n triunghi?

G. Ce numr trebuie nscris n

careul rmas liber?

84 14
4' T ..6
4, 16 24

12

.. Privii cele patru ptrate din

figura alturat, construite din 12
bee de chi-brit. Putei construi doar
trei ptrate mutnd 4 bee?

32

XX. Ce cifr trebuie plasat la . sud

pe cea de-a patra giruet?

Solup:

37

Cum i ct gndii?

A. n locul semnului de ntrebare trebuie plasat un dreptunghi, pentru c'

numai astfel se pstreaz echivalena (dreptunghiul valoreaz 10 puncte, cercul
negru 5, iar cercul alb 1 punct).
B. n locul semnului de ntrebare trebuie pus numrul 45, deoarece numerele
nscrise n celelalte romburi reprezint jumtate din semisuma numerelor din triunghiuri,
C. n spaiul rmas liber trebuie desenat un cerc n interiorul unui ptrat,
aceasta fiind figura care lipsete din seria format din figurile geometrice: cerc,
ptrat, dreptunghi, nscrise succesiv unele n celelalte.
D. Numrul 2 completeaz ultimul cerc: se observ c n celelalte cercuri
suma numerelor pe o diagonal reprezint dublul'sumei numerelor pe cealalt
diagonal,
E. Trebuie desenat o piramid triunghiular, pentru c numrul faetelor corpurilor geometrice desenate descrete.
F. Dac s-ar fi desenat i cel de-al aptelea ptrat, ar fi trebuit s- dispar cifra
3, plasat n colul din dreapta sus.
G. n careul rmas liber trebuie trecut numrul 38, pentru c i n cel.elal.te
cazuri ultimul, careu conine dublul ctului numerelor aflate n careul superior i
mediu (I'l4:6)x2=38. H. Pe cea de-a patra giruet indicnd sudul trebuie trecut numrul 3, pentru c
totdeauna N+S=E+V.
I. n locul semnului de ntrebare trebuie pus numrul1 128 (64x2=128).
J. n triunghi trebuie nscris cifra 6, deoarece numrul laturilor figurilor desenate adunat cu cifra din fiecare poligon d totdeauna 9. (A.C.)

Snt momente n viaa noastr cnd ne place s amnm o aciune concret i

s gndim, s emitem idei, s ncercm s nelegem, momente n care nu ne
intereseaz s facem, ci s rmnem calmi i senini pentru a medita, a face planuri. Pentru unii aceste momente snt rare, pentru alii, n schimb, foarte frecvente.
Unii consider aceste momente ca o pierdere de timp, alii ca o necesitate, o
plcere sau un lux pe care i-1 permit ndat ce au -posibilitatea, Unor persoane le
place ca n aceste momente s discute cu alii, s-i dea fru liber gndurilor n
faa altora. Exist ns i persoane care se jeneaz de o astfel de gndire liber
exprimat, preferind s-6 fac n solitudine. Deci snt oameni crora le place s
mediteze, ntr-un fel sau altul, i oameni crora nu "le place s mediteze.
Dumneavoastr crui tip aparinei? V place s meditai?' Rspundei la .
urmtoarele ntrebri i vei afla.
La fiecare din ntrebrile de mai jos ncercuii varianta de rspuns care, dup prerea dv., vi se potrivete n cea mai mare msur, v caracterizeaz cel mai bine.

38

Psiipteste

1
1.. Care din urmtoarele' aciuni vi se- "O. -Cnd cineva nu v rspunde la o
ntrebare, cum procedai?
pare cea mai plcut?
a) ncep -s m enervez
a) s scriu o scrisoare
b) ncerc s m gndesc de ce' nu>mi
b) s telefonez unui prieten
rspunde
c) s beau o cafea
c) repet ntrebarea, gndindu-m c nu a
d) s. m duc la culcare
auzit
e) s -m gndesc la ceea ce voi face mirie
d) pun alt ntrebare
e) snt ncurcat i- nu tiu ce s fac
L>. Cumprnd un nou frigider, care ar fi
primul lucru pe care l-ai face?
/. Cnd privii pe cineva sau ceva, de
a) a pune n el, la rece, o butur sau
ap mineral
unde ncepei?
b) a citi instruciunile de utilizare
a) de jos;
c) m-a gndi care este cel mai bun
b) de sus;
mijloc de a-1 folosi
>
c)' de la dreapta;
d) de la centru (din-mijloc);
d) l-a umple imediat cu ct mai multe
alimente
. '
e) din stnga
e ) - a atepta i I-a privi- pentru a ' m
obinui cu el n cas
O. Cnd vi se cere prerea despre cineva, ce facei?
a) spun cu sinceritate ceea ce* cred
3. Care din urmtoarele zile vi se pare
;
b) m gndesc mai nti la motivul pentru
cea mai plcut?
care mi se cere; prerea
a) -luni;
. - .
,
c) ncerc ntotdeauna s spun numai
b) mari;
lucruri favorabile, pozitive
c) vineri;
"
d) nu snt niciodat descumpnit
d) smbat;
.-.
,.
.--.
e) duminic

..<-..,;
. e) trag de timp i adesea ncerc sa nu
rspund
4. Ce culoare v-ar plcea s vedei n
acest moment?
3, Momentele care v plac cel mai mult
a) verde;
': -.
snt cele:
b) albastru; . .
,
a) de diminea
c) rou;
.
b) de la mijlocul zilei
d) galben;
c) de dup-amiaz '
e) violet
,
d) din timpul serii
e) din timpul nopii
J.
Ce gnduri, sentimente avei cu
privire la visele dv.? .'
1 0 . Dac telefonai unui prieten din alt
a) nici unul, pentru c visez foarte puin , localitate:
sau deloc
a) mi place s-i spun, spontan, ct mai
b) curiozitate, pentru c a vrea s le
multe lucruri
neleg mai-bine
b) caut s m pregtesc cu privire la
c) un pic de team, pentru c snt ciudate
lucrurile pe care i le voi spune
d) o plcere subtil i o stare de confort
c) uit adesea s-i spun ce aveam de gnd
psihologic
d) prefer s-1 las pe el s vorbeasc
e) o dorin puternic de a vorbi despre e)-'mi face plcere c l-am sunat i-1 simt
ele cu cineva
apropiat

39

Cum i ct 'gndii?

Calcularea i 'interpretarea rezultatelor

ntrebarea;

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

a
8

b
5

2 '.

2
8

.0
5
5
8
5

5
10
10
10
2

10 '

.8

28
10

0
0
8

,5

0"

2
5
0
0
2
0

8
2
10
2

10
.10
0

5
8
8

10
10

Dac ai obinut ntre 0 i 45 de puncte: sntei o persoan practic, foarte' puin nclinat ctre meditaie. Nu v place acest lucru, dup cum nu v place
nici s stai de vorb cu alii despre gndurile dv.
ntre 46 i 60 de puncte: sntei capabil s v oprii .din cnd n cnd asupra
propriilor gnduri, dar parc v simii vinovat de acest lucru. Dac v vin idei
mai complexe, le inei pentru dv., v jenai s le discutai cu alii. V sftuim
s renunai la aceast autocenzur, nu v-ruinai s discutai i cu. alii; ideile
care^v vin sn un, bun exemplu c sntei o persoan inventiv.
ntre 61 i 70 de puncte: v place s alternai momentele de aciune cu
cele de meditaie. Pentru dv. a gndi este o plcere care vine dup trebuina de
a aciona. Atenie, totui: este posibil s v vin idei ciudate care s va
mpiedice s lucrai V sftuim de aceea s profitai mai mult de momentele n
care putei gndi fr a fi presat de vreo aciune concret. ncercai sa 'gsii, n
spatele ideilor care v vin, omul de'profunzime din dv. care nu a disprut.
Intre 71 i 80 de-puncte: sntei nclinat mai mult spre meditaie dect spre
aciune practic, iubii mai mult teoria i fantezia. Atunci cnd trebuib s
acionai, o facei cu mare efort; cnd gndii v simii ns mai liber dect
atunci cnd acionai. V recomandm s v planificai ct de ct momentele de
meditaie, pentru c altfel s-ar putea ntmpla s o facei numai din,' iertai-ne,
lene. Avei mari posibiliti de a v dezvolta, dar exist riscul de a. nu reui
nici s gndii, nici s acionai. V pndete frustrarea.
ntre 81 i 100 de puncte: sntei nclinat spre meditaie. V-ai obinuit s
acordai ntietate refleciei i plcerii de a discuta ideile i fanteziile dv. i cu
ceilali. Avei ceea ce se numete o atitudine filozofic de baz. V-recomandm
s acordai atenie lucrului, activitii dv. profesionale, pentru c dac exist o
contradicie ntre aceasta i tendina spre reflecie putei avea dificulti,
dezadaptri.

'
-'
. '
Dac, n schimb, avei o activitate i o situaie care- faciliteaz atitudinea dv.
speculativ, v vedem tot mai implicat n aceasta din urm. (J.S., F.S.)

40

Psihoteste

.1- V d

La orice vrst, dar mai ales n anii tinereii, ne putem ameliora

performantele intelectuale. Creierul - organul gndirii - trebuie exersat continuu.
Lenea de a gndi este la fel de duntoare ca i evitarea muncii.
A aciona raional, a surprinde dintr-o privire relaiile eseniale dintre elemente, a memora rapid un volum mare de informaii, a fi creativ se nva!
"Va propunem cteva exerciii de "gimnastic cerebral", adaptate dup
Monique Le Poncin, autoarea lucrrii de mare succes "Gym Cerveau" (Editura
Stock, Pans, 1987).
Gsii comentarea exerciiilor n paginile urmtoare. Nu v grbii ns s le
citii. ncercai cu ambiie s aflai singuri rspunsurile corecte.
Spiritul de observaie, memoria imediat i inteligena dv. vor atinge performane mereu mai nalte dac -le vei exersa -zilnic la locul de munc, n
ambiana familial, n relaiile cu ceilali.
Nu uitai: depinde de dumneavoastr s v sporii capacitile intelectuale!

Spiritul de observaie

A) Timp de 10 secunde privii atent literele din figura 1. Apoi, fr a mai privi
desenul, ncercai s rspundei la ntrebrile formulate la pagina urmtoare.

41

Cum i ct gndii?

C) n figura 3 snt prezentate mai multe segmente de

dreapt de diferite lungimi. Privii-le cu atenie timp de
15 secunde. Apelnd la memorie, ncercai s rspundei
! la ntrebrile de la-pagina 42.

fig. 3

Memoria imediat

A) ncercai, n 30 de secunde, s memorai urmtorul ir de litere: R, T, I, V, T, E,

A, T, C, A, I, E. Ce cuvnt putei forma din cele 12 litere ale irului?
Timp limit: Iminut.
"
B) Citii cu. atenie de 3 ori cele 2 serii de cifre: 8, 4, 6, 7, 2, 6 i 5,- 3, 9, 6, 8, 7.
ncercai s reproducei din memorie cele dou serii de numere.
.
'
Timp limit: 1 minut.
Inteligena'
A) Observai foarte atent irul literelor: A, , B, C, D, G, H, I, , M, N, O, P, Q.
Gsii logica formrii acestui ir de litere i ncercai 's-1 completai. Avei la
dispoziie 45 de secunde.
B) Privii- numerele din dreptunghiul de mai jos (fig. 4): ele snt formate dup o anumit regul. Ce numr se abate de la aceast regul?

Spiritol de observaie

) Readucndu-v n memorie
desenul din figura 1, formulai oral,
ntr-un singur minut, rspunsurile la
urmtoarele dou ntrebri:
a) Ce litere erau plasate n
locurile indicate prin cercuri? (fig. 5)
b) Ce -cuvnt poate fi format din
aceste litere?

fig- 5

42

Psihoteste

B) Pentru a v mobiliza spiritul

de observaie, ncercai s rspundei
n 20 de secunde la urmtoarele
ntrebri, avnd n memorie figura 2:
a) Cte fise erau?
b) Ce valori aveau?
c) Care valoare aprea o singur
dat?
C) Tot pentru dezvoltarea spiritului

de observaie, gndindu-v la segmentele

de dreapt din figura 3, indicai:
a) Care snt segmentele de dreapt
egale cu segmentul a?
b) Dar cu segmentul b?
c) Cte segmente de dreapt snt
egale cu segmentul c?
Avei la dispoziie 30 de secunde!

Rezolvare

Spiritul de observaie
"A) a) n locurile indicate prin cercuri erau plasate literele: L, R, F, E, O, A.
b) Din aceste litere poate fi format cuvntul: FLOARE.
B) a) Erau desenate 15 fise.
b) Fisele erau de patru valori (1G, 20, 100, 200).

'
c) Fisa cu valoarea de 100 aprea o singur dat..
C) a) Segmentele de dreapt e, j, 1, m snt egale cu segmentul c.
b) Segmentele de dreapt f, h, i snt egale cu segmentul b.
c) Trei segmente de dreapt (d, g, k) snt.egale cir segmentul c.

Memoria, imediat

A) Din cele 12 litere _poate fi format cuvntul CREATIVITATE.

Inteligena

A) irul este format din literele alfabetului limbii romne. Snt transcrise
primele dou litere, omindu-se cea de- treia; apoi snt transcrise urmtoarele
trei litere,, trecndu-se peste dou' litere consecutive .a.m.d. irul se va completa
cu literele: , U, V, W, Y, Z, ntruct au fost omise patru litere: R, S, , T.
B) Regula de formare a literelor din dreptunghi: din cifra sutelor se scade
cifra unitilor. Diferena constituie cifra zecilor. Numrul intrus este 611 (nu se
respect regula de formare a lui). (A.C.)

Citii cu atenie fiecare povetire i rspundei ct mai repede posibil la ntrebrile ce se pun.
I. A nceput o ploaie mrunt.
Dina i strnse mai tare gulerul pardesiului. Dup ce trecu de chiocul din

col, vzu c lumea se grbea. Erau

muli copii i aduli. Unii mergeau n
aceeai direcie i- se chemau sau se
salutau ntre ei. Ghiozdanul s-a umezit.
Prin frunziul auriu al pomilor de pe
marginea strzii uiera vntul. Dar iat,
nu mai este mult...

43

Cum i ct gndii?

a) Unde mergea Dina?

b) In ce anotimp are loc aciunea povestirii? '
Z. Andrei i ntinde tatlui su linguria
cerut. Mama zmbete i face un semn
discret spre Petrior.
'- I-ai conti'olat leciile? Apoi se ntoarce
spre fotoliul de lng geam.
- Tat, nu vii la mas?
a) Cte personaje se afl n camer?
b) Care e cel mai tnr dintre cei din
camer?
c) Care e cel mai n vrst?
3 Instalatorul mpreun cu mecanicul
blocului s-au apropiat de ua de la
intrare a familiei Ar'deleanu. Tocmai
ieea sora mamei lui Ionic de la familia lonescu.
- Nu v .suprai, -soacra dv. este acas?
-. Da, v ateapt.
a) Ionic este rud cu familia lonescu?
b) Dac da, ce fel de rud?
4". "Scrie mai cu atenie. Vezi s nu
uii exerciiile la aritmetic. Ai de scris
de trei | ori tabla mulirii cu 3, cele dou
probleme... M-am uitat peste ele, snt
uoare. Ai de fcut doar cte dou
operaii aritmetice la fiecare."
a) Cte operaii aritmetice are de transcris
pe caiet elevul cruia i se atrage atenia
n textul de mai sus?
b) In ce clas credei c este?
, J . Exist multe feluri de' a scrie':
scriere latin, scriere cu litere chirilice,
scriere cu litere gotice, cu litere greceti,
cu caractere arabe, cu semne chinezeti,
cu litere ebraice i multe altele.
a) Cte feluri de scrieri au fost enumerate?
b) Enumerai scrierile din care cunoatei
litere, chiar dac este vorba doar
despre cteva.

O. Este foarte cald. Un dulu mare,

los caut umbr, micndu-se lene,
1
un celu dichisit i delicat, negru
latr un timp la dulu, apoi pleac n1
direcie opus. Pomul de pe marginea
strzii fonete uor. Din el nesc
dou vrbiue, descriind o traiectorie
ntre pomii i brazii din .prculeul de
peste drum. Pe gardul casei de lng
prcule trece o pisic vrgat. Vai ce
cald e!...
a) Despre cte fiine s-a vorbit n po' vestire?
b) Care este fiina 'cea mai mic dintre cele despre care se spune -cte ceva
n povestire?
/. Abia am reuit, spuse Sandu. Era
foarte mare aglomeraie. Geamantanul
mamei-era ticsit, cu greu l-am crat.
Dina avea tot felul de pachete i
pacheele, plus umbrela mamei.
Petrior, n fruntea echipajului, inea
cele mai- mici pachete i biletele. Fiul
fiicei mele a fost la nlime. Abia am
avut timp s-mi iau rmas bun...
'
a) Ce fel de rude erau, fa de Sandu,
cei ce au plecat?
b) Cte dintre ele. erau rude apropiate?
XI. Mai jos se d o list codificat de mrci de automobile, ce trebuie decodificat. Marca fiecrei
maini e scris prin cifre, care
reprezint numrul din alfabet al literei
incluse n denumirea (marca) mainii.
(Timp de rezolvare: 3 minute.)
a) 6/ 15/" 17/ 4/
b) 4/ 1/ 3/ 97 1/
c)-6/ 9/ 1/ 20/
d) 13/ 5/ 17/ 3/ 5/ Al 5/18/
e) 15/ 16/ 5/ 12/
f) 23/ 15/ 12/ II 1/
g) 2/ 22/ -9/ 3/ 1 1 / h),1/ 12/ 6/ 1/ - 17/15/ 13/ 5/ 15/
i) 20/ 17/ 1/ 2/ 1/ 14/ 20/
j) 17/ 5/ 14/ 1/ 22/ 12/ 20/

44

w ; Psfeoteste

L Se dau 8 dreptunghiuri. In interiorul fiecruia se afl un numr de

puncte. Reunii-le aa cum considerai,,'dv. c" este mai bine. Fiecare dreptunghi
reprezint o problem i trebuie tratat ca atare.

Rspunsuri

Seciunea I are n atenie perspicacitatea. Probele snt-gradate-ca dificultate.

1.. a) la coal; b) toamna (2 puncte)
. . 2 . a) 4 persoane; b.) Andrei; c). bunicul (3 puncte)
.
3. a) este rud prin alian; b) nepot de sor din parte mamei (pentru
rspunsul corect la a obinei 1 punct; pentru rspunsul corect la b acordai-v 2
puncte; total 3 puncte)
..'...
'
4. a) 34 de operaii; b) in prima clas (2 puncte)
5. a) 7 (pentru a un punct; pentru b cte' un punct pentru fiecare alfabet din
care cunoatei litere)
,
. .- .

6. a) 5; b) cele dou vrbiue-(2 puncte)

7. a) mama, sora i nepotul; b) mama cu Sandu, ,mma cu Dina, Sandu cu
Dina (pentru a 1 punct; pentru b 3 puncte; total 4 puncte)
Seciunea a Il-a
;
:
a) Ford; b) Dacia; c) Fiat; d) Mercedes; e) Opel; f) Volga; g) Buick; h)
Alfa-Romeo; i) Trabant; j) Renault. (Se acord cte 2 puncte pentru fiecare
rezolvare corect.)
.
' . - ' . '
Seciunea a IH-a are o structur proiectiv. Intereseaz modalitatea de reunire
a punctelor din dreptunghiuri. Punctele din primele patru dreptunghiuri pot fi
reunite n structuri ce cuprind toate punctele ntr-o singur figur geometric mai

45

Cum i et gndii?

mare, ce conserv linia superioar i linia inferioar din dreptunghi. Fa de

primele patru, urmtoarele dou dreptunghiuri au cte un punct n plus i permit
figuri geometrice simetrice, complexe. Ultimele dou dreptunghiuri au un numr
i mai mare de puncte care pot fi reunite n diferite moduri, fapt ce sporete
dificultatea realizrii unor figuri geometrice simetirce.
Tendina de a reuni punctele-de pe laturile dreptunghiurilor ntr-o singur
figur i doar cu linii drepte pune n eviden spiritul de sintez i puterea de
sistematizare. Dac se construiesc dou figuri simetrice, aceasta evideniaz
tendina de distanare fa de fenomenele lumii nconjurtoare i trirea unor
stri emoionale contradictorii. Qrganizarea coerent a desenului (5) cu ritmuri
simetrice evideniaz o personalitate echilibrat, analitic. Operarea doar cu linii
curbe, rea-lizndu-se doar modele ornamentale, exprim un dezvoltat spirit artistic
(6). Modelele artistice pot fi mai complicate dect cele prezentate. Ultimele dou
modaliti de reunire a punctelor prin linii drepte i curbe trdeaz o oarecare
dezordine n structura intim a personalitii, tensiuni interne, o discret disociere
de sine (7, cercul central). '
.
Secvena a IH-a a testului nuaneaz interpretarea punctajului obinut la
primele dou secvene, care cu ct este mai mare cu att reflect un nivel mai
ridicat al inteligenei. Dac s-au obinut rezultate mai bune la seciunea I,.atunci
n structura inteligenei predomin perspicacitatea. Un punctaj de 8-10 la
seciunea I reflecta o perspicacitate' mai puin pronunat. Acelai lucru se poate
spune i despre capacitatea de sintez i puterea de .abstractizare. Combinarea cu
aspectele stilistice ale personalitii arat marea variabilitate a tipologiei intelectuale, complexitatea psihicului uman, '(U..)

Inteligena se definete, n general, prin posibilitatea- unei persoane de - rezolva o

problem teoretic- sau practic, de a identifica,' ierarhiza i prelucra elementele sale,
formulhd concluzii, folosind creator experiena acumulat, n sensul extrapolrii aces-'
teia la rezolvarea unor probleme noi. Variabil fundamental n structura personalitii
umane, definirea inteligenei nu a ntrunit un limbaj comun din partea specialitilor.
Complexitatea structurii sale a impus i rezervele cuvenite vizavi de diversele
modaliti de diagnostic, ceea ce ne conduce la a recomanda i noi interpretarea cu
prudena necesar de ctre psihologii practicieni a rezultatelor testului pe care l
propunem spre a intra n arsenalul metodologic al laboratoarelor colare. Prudena
semnific pentru noi confruntarea rezultatelor obinute prin aplicarea testului cu informaiile adunate prin alte mijloace (randamentul activitii' colare, alte teste etc.), dar
mai ales raportarea acestora la ansamblul caracteristicilor persoanei investigate pentru a
surprinde, dup cum se exprima profesorul Vasile Pavelcu, "formula personal" a
fiecrui subiect investigat. ,
' .
Dac, n plan vertical, inteligena cunoate stadii-i grad diferite de dezvoltare
genetic, demonstrate de J. Piaget, n plan orizontal aceast variabil prezint
diferenieri de la individ la individ. Inteligena apare ca o variabil de baz a personalitii i, n aceast- calitate, ea este condiionat specific de totalitatea factorilor,
care intervin n structura caracteristicilor fiecrei fiine umane. Indiferent de coloratura
specific pe care.o poate prezenta (teoretic, practic,-estetic, social, etc.), inteligena
trebuie apreciat prin nivelul atins n desfurarea proceselor intelectuale, prin calitatea
organizrii lor, prin relaia formal implicat. .

Aprecierea inteligenei ca factor general, care se gsete (poale doar n pondere

diferit) n rezultatele oricrui test ejaborat pentru diagnosticul unor variabile intelectuale, constituie un argument n favoarea eforturilor de -a investiga aceast variabil. In
vreme ce factorii specifici (S) condiioneaz diferenierea aptitudinilor ntre ele,
prezena factorului general (G), exprimat de teoria bifactorial a lui Spearman, con-

48

Psihoteste

duce la corelaia pozitiv dintre acestea. Cunoaterea nivelului de dezvoltare a

inteligenei permite, n limitele populaiei normale, formularea unor ipoteze asupra
nivelului de dezvoltare a altor aptitudini, precum rezultatele analitice privind variabilele
intelectuale (factori spaiali, numerici etc.). Aceste consideraii au determinat organizarea diagnosticului inteligenei din punctul de vedere al nivelului general i
considerarea acesteia drept atitudine general a persoanei. Cunoaterea nivelului de
dezvoltare a potenialului intelectual al diferitelor populaii, ndeosebi al celor tinere,
aflate n formare, prezint valoare deosebit din mai multe considerente, ntre care
amintim: stabilirea n raport cu posibilitatea fiecrui elev a exigenelor procesului de
nvmnt (programe, coninuturi, metode) pentru a evita situaiile de supra sau subefort; folosirea potenialului intelectual n procesul de nvmnt n scopul dezvoltrii
sale maxime; organizarea procesului de nvmnt la nivelul unei clase de elevi,
respectiv a situaiilor de nvare, astfel nct s se asigure dozarea corect a efortului
pe care devii trebuie s-1 depun; orientarea spre forme de activitate, colar i social
n condiiile realizrii unui echilibru adecvat ntre solicitarea aptitudinilor intelectuale i
nivelul lor de dezvoltare. n condiiile relansrii i recunoaterii sociale a aportului psihologiei i psihologului n ameliorarea calitii vieii, "dotarea" cu tehnici de lucru este
una din obligaii.
.

-
Testul pe care l prezentm, se ncadreaz prin structur pe linia testelor verbale
de inteligen (elaborate de M. Lahy, A. Rey, M. Reuchlin), pentru c analiza temelor
sub aspectul coninutului ne permite s identificm implicarea n rezolvarea testului a
proceselor gndirii: nelegere i discriminare, analiz i sintez, deducie i inducie,
inferen, raionament prin analogie. Dei varianta original indic timp limitat de rezolyare (20 minute), noi recomandm oportunitatea ncadrrii sale n categoria testelor
cu timp liber de execuie. Etalonul francez este realizat pe categorii de vrst, sex i
nivel de pregtire, viznd populaii cu ncepere de la 19 ani, cu studii secundare sau
liceale terminate. Examinrile realizate de noi ne conduc la aprecierea e testul este
aplicabil cu ncepere de la vrstele de 14-15 ani. Nefiind nc elaborat un etalon propriu pe vrste i clase, considerm necesar ca, n prim faz, fiecare psiholog s
ntocmeasc etaloane provizorii, la nivelul populaiilor la care va aplica testul.
Testul conine 40 de itemi (probleme).
In continuare vei gsi diverse exerciii pe care va trebui s le rezolvai. Unele
solicit nlocuirea unei serii' de puncte prin cifre, litere sau un cuvnt apropiat; altele
solicit sublinierea unor litere, cifre sau cuvinte care snt ntr-o anumit relaie cu
seria.

'

NU UITAI: litera sau cifra o punei n locul punctelor. Cte puncte se afl,
attea litere sau cifre trebuie s nlocuii. Dac se solicit sublinierea, vei sublinia
cuvntul corespunztor. n cazul exerciiilor cuplate vei avea n vedere ambele
operaii.
,
'.,-
Primele dou exerciii snt rezolvate ca model.
1. 36
12
24
48
2, plrie pantof rochie oglind poet
gutuie cartof cirea mr portocal

Comentariu la rezolvarea acestor dou exerciii: fiecare numr din primul exemplu
este format din dou cifre, a doua cifr fiind dublul primei. n exemplul al doilea,
pe fiecare rnd este subliniat cuvntul care aparine altei clase de
obiecte.

49

Inteligen^ intuiie, imaginaie

Rezolvai individual urmtoarele ' 1 9 . 'ambasador

pasre
1

exerciii; "
AmbAsAdOr pAsrE
1. 420 (+9) 418 (+7) 415 (+4) 413 (+.)
2. cenu huil
zdrean cma
j. burs
4. 365

jratic; estur
'

urs; grenad ...

52

unitate

2 0 . sut trei' ase .... zece'

' 2 1 . ' I 1 V 2 XI 3 XV
./
VII 4 IX 3 XVII 6 XIII

4
.

'&*&" 19 55 28 73 6 .

12; zile sptamni ....

2 3 . can' strad prietenie parlament

ur cal trie text asprime peruc
3. nelepciune onestitate curenie
^
'

'
'
' ' ZF. ' rtci 24 numai 23 rde ..
o r ( j m e
CALITI
>
liliac lalea 'narcis bujori .....
.
' '&' F 2 R 1 ^ C3S1N2F4 ....

??r,trac

6. ACB DFE GIH ...

7. 300

mult 4 0 , mediu

8. balt 3

ocean

pratra .

25
1f|
Ili.

2.,..

1, lac 2,

'.

p i e t r i .. r o c a . ' .

16

.9

2 7

1 2

Patru
7

24

^se

19 9 21

P l .

13

5..

' i

cdedc defed .....

1 4 . rindea ferstru; tala

3%J. papetar
,>,-

arap;' major

31.

a r e ; moarte -,.,....

3 2 . 31

1 3 ; 146-142.148 144 1 4 0 : '

149 143 145; 141 (..^

1 3 . mrfar tata
6 . 4

g-

cart

"

2 9 . Spaiu - lungime; Timp -....,.

3

l . 1379-9731; 3791-19..

d d

r.

....

,
. .
,
:
lamet anmpia; metal-.......''

1 2 . bcdcb

dor

'
;

lovitur, deplasare
8
. "

1 6 . tren aburi; trsur cal; velier ....

*n
1 / . 1 000 12 6; mi do ..
. o
.
1 5 . 1 2 4 7 11 .. ..

mC

4
W

^
3 3 . cartotec
3 4 . 10 14
3 5 . 508(C)
481(.)

53

1 . 28

ram; dis-

.11

6-109

'
'
123456789; 12367 .....
17 .18 24 . 2 2 , 31 ..
247(D)

731 (S)

328(T)

3 6 . etaj
ora cas strad cartier
sertar cas dulap batista camer
31. scurt gros cojjcis
mic fals mare

subire, -lung
exact just

50
000 Paul
mineral
+-=:x

=x+-:

Decile
Puncte

Psihoteste
Soluiile corecte: !) 2; 2) zdrean;
3) ren; 4) luni; 5) FLORI; 6) JKL; 7)
puin; 8) 2-3-1; 9) 2; 10) pianin; 11)
1973; 1.2) efgfe;-I3) 147; 14) rumegu;
15) 9; 16) vnt; 17) si; 18) 16-22; 19)
UnltAtE; 20) nou; 21) 5; 22) 4; '23)
trie-asprime; 24) 22; 25) FNSC; 26) rod;
27) 3; 28) 17; 29) durat; 30) sdi: 31)
nepenire; 32) 12-14; 33) carte; 34) 26;
35) P; 36) dulap; 37) 'mare; 38) 80,
oxidabil; 39) =-+:x; 40) 7, 42.

10 muritor 100 om
800 aram
+:=x5

1
13

20

15

17

4
19

5
21

6
23

27

830

9
32-

Fiecare rspuns corect este cotat cu un punct. Cu titlu orientativ,

etalonul francez pentru absolvenii de liceu n vrs-t de 18-20 de
tabelul). Astfel, cine obine 35 de puncte se plaseaz ntre primii
subiecii testai; cu 13 puncte subiecii se plaseaz printre ultimii 10%.

10
35

prezentm
ani (vezi
10% din
(A.G.)

Coeficientul de inteligen (CI.) reprezint o materializare, a ncercrilor de

msurare n psihologie, fiind calculat dup urmtoarea formula, propus de
W. Stern n 1912:
_ v^jvf. Y , m

~ V. c7

unde V.M. este vrsta mintal, V.C. vrsta cronologic (etatea), iar C I . =
coeficientul de inteligen.

In principiu, scrile de inteligen cuprind o baterie de probe (teste) care,

permit diagnosticarea diverselor aspecte ce definesc inteligena: informaia (cultur general), raionamentul aritmetic, vocabularul, stabilirea analogiilor, surprinderea succesiunii, perceperea ntregului, ^capacitatea de concentrare, deosebirea
ntre^ esenial i neesenial, capacitatea de nvare i adaptare la o situaie nou
.a. n prelucrarea i interpretarea rezultatelor se utilizeaz un complex aparat
statistico-matematic, decurgnd din nsi' definiia testului, probele au un nalt
grad de standardizare, ceea ce nseamn c se urmrete crearea unor condiii
egale de exami-nare i apreciere pentru toi subiecii.
V. propunem, n .cele ce urmeaz, un test de inteligen pentru. categoria de
vrsta cuprins' ntre 9 i 25 de ani. Recomandm celor ce-1 rezolv mult precauie n interpretarea datelor: acestea au doar o valoare orientativ. Un examen
serios al inteligenei 4 nu se reduce niciodat la o singur prob psihologic; acesta presupune intervenia unui psiholog.

51

Inteligen, intuiie, imaginaie

Citii cu atenie, n 'ordine, fiecare problem i rspundei notndu-v varianta considerat corect. Nu pierdei prea mult timp cu rezolvarea unei probleme,
esenialul este ca n final s realizai cit mai multe puncte. Durata probei este
de 45 minute.
1. Care dintre cele cinci animale
face not discordant cu celelalte?
WKO
ei . tigru

o. Care dintre cele cinci "figuri" se aseamn cel mai puin cu celelalte patru?
A
1
fi
1

L, Aranjnd literele RABVEI ntr-o

anumit ordine, vei .obine un cuvnt
care semnific:
of ars mare un pdef news lenimol

y. Care dintre cele cinci cuvinte

completeaz logic raionamentul:

.
Alegei dintre cele cinci figuri
1
notate cu litere, pe aceea care se
potrivete logic n problema propus:

3.

I U , Care dintre cele cinci figuri nu

se ncadreaz n grup?

0
l Care dintre cifrele notate cu
litere completeaz logic raionamentul:
4 Care din seria de cinci cuvinte
are o semnificaie diferit comparativ
cu celelalte?
'
'
cols
3 AlegeiN dintre cele cinci figuri
notate cu litere pe aceea care se
potrivete logic n problema propus.

U. Radu are 1.2 ani, de trei ori mai

mult dect fratele su. Ci ani va avea
Radu cnd va fi numai de dou ori
mai n vrst dect fratele su?
S
16
18
20
21 /. Alegei' cuvntul potrivit pentru
rezolvarea raionamentului:
F t J t f I l i ISI PENTRU SOE Si NIPOTIfL

mama

feti

mtua

unchi

nepoata

Dac cjiva "SMAUG" snt

totodat "THOR." i civa "HOR"
snt totodat "THRAIN", atunci civa
"SMAUG" vor fi neaprat "THRAIN".
1 3 . Care dintre cele cinci figuri de
mai jos nu se ncadreaz n grup?

I 4 k Alegei cuvntul potrivit pentru

rezolvarea raionamentului:
COPACUL ITI PENTRU 5L C U I Ci COUL
rer garaj

acoperi

1 3 . Care cifr nu se potrivete n

irul urmtor:
9 . - 7 - 8 - 6 - 7 - 5 - 6 - 3
noua
opt sase . cinci
trei.

52

Psihoteste

1 6 . Care dintre cele cinci cuvinte se

potrivete cel iriai puin n seria:
emit
ximMt vcwut

'2/3, Rezolvai raionamentul alegnd

cuvntul potrivit:
GLONUL i S i PENTRU SU LA Kl CA

1 /. Care dintre imagini ntrunete

raionamentul de mai jos?

(a) pratie
(d) maino

jjK<? compar cu J> ca f A cu

(A)

I o . Leontin este mai nalt dect Radu,

Adrian este mai mic' dect Leontin. Care
dintre afirmaiile de mai jos este corect?
(a! Adrian este mai nalt deaf Radu
(b) Adrian esle mei mic dect Radu
(c) Adrian este li fel de inaii ca i iod
' (d) Din datele problemei nu putem stabili (fetea
Mnan mu Radu este mai nalt.
'

"IO
1".

Care dintre obiectele de mai jos

se potrivete cel mai puin cu celelalte?

oseta eitia patitaf portmcmu plre

Care dintre cifrele de mai jos

completeaz logic raionamentul:
RAARRAR:31]3313=RARAARAR : ?
(a) 13133131
'
(b)13133813
(c) 31311131IdS 31311313
(e) 33I3II3
Z i i . Aranjnd ntr-o anumit ordine
literele "ALIMON", se va obine o
de-numire de:
mare
fetr
orts
fluviu anlnml
Care figur din seria, de mai jos
se potrivete cel mai puin cu celelalte?

24.

(fe) perete

(c) Im

Dac civa "BIFUR" snt

"BOFUR" i fiecare "GLOIN" este

totodat i "BOFUR", atunci civa
"BIFUR" vor fi i "GLOIN".
adevrat
Ms
" porai adevrat
2tD. Care dintre cele cinci figuri se
deosebete i nu face parte din grup?

Care dintre literele din irul de

mai jos nu se potrivete logic cu celelalte?
'
A - D - G - I - J - M . - P - S
DI
J
M
S
Li. Alegei figura care completeaz
n mod logic raionamentul:
U y^ca si

M* h

2O.Q

Costul unui articol a fost redus

cu 20%. Dup reducerea de pre, cu ce
procent trebuie s fie ridicat preul produsului ea s ajung la costul iniial?
15% m "'25X
30% .
405!

Care dintre metalele notate mai

jos este de alt categorie dect celelalte?
cupru
fier
brens
steiu
Alegei imaginea potrivit pentru
completarea raionamentului:
V serparltaik///.ci $/' yo k ?

55

Inteligen, intuiie, imaginaie

Acum, dup ce ai rezolvat problemele incluse n "test, urmeaz corectarea prin

confruntarea rspunsurilor date de dv. cu cele corecte: 1. arpe; 2. vrabie; 3. D; 4.
cartof; 5. B; 6. 16; 7. nepoat; 8. A (are o suprafa nchis); 9. plic;. 10. E; 11.
C; 12. fals;' 13. D; 14. acoperi; 15. trei; 16. zmbit; 17. B; 18. d;.19, portmoneu;
20. D; 21. ora (Milano); 22. B (lipsete linia dreapt); 23. pratie; 24. fals; 25. B;
26. I (A, dou litere lipsa, apoi D, dou litere lips, G .a.m.d); 27. D; 28. 25%;
29. bronz; 30. E; 31. plnie; 32. 23; 33. fn; 34. opt; 35. B; 36. rachet; 37. D;38. iret; 39. D; 40. 1 leu; 41,
D; 42'. insul (Ceylon); 43. E;
VRSTA
H T
44. adevrat; 45. cangur; 46.
9 ' 10 11 12 13 .14 15 16-25
D; 47. creang; 48. 5; 49. E;' 9
10 11 13 16 18 20 22 80
50. cot; 51. D; 52. 37; 53. 10 11 1 2 14 17 19 21 23 82
ca; 54. 48; 55. ficat; 56. 11 12 13 15 18 2 0 22 24 84
adevrat; 57. E; 58. ard; 59. 12 13 14 16 19 21 '23 25 86
C; 60. 72, cm.
13 14 15 17 '20 22 24 26 88
Pentru fiecare rspuns 14 15 16 18 21 23 25 27 90
corect se acord cte un punct.
15 1.6 17 19 ' 22 24 26 28 92

16 17 18 20
17 18 19 21
8 19 20 2 2
19 20 21 23
20 21 22 24
21 22 23 25
22 23 24 26
23 24 25 27
24 25 26 28
25 26, 27 29
26 27 28 30
27 28 29 31
Dup ce am stabilit C,L l
28 29 30 32
raportm la etalonul de mai
29 30 31 - 33
jos i stabilim semnificaia
30 31 32 34
coeficientului de inteligen:
31 32 33 35
pn la 80: foarte mic;
33 34 .36
81-100: mediu;
33
34 35 37
101-110: peste, medie;"
34
35 ' 36. 38
111-120: nalt;
35 36 37 39
121-130: foarte mare;
peste 131: capaciti deo- 36 37 38 40
37 38 39 41
sebite.
Un exemplu: un elev de ' 38. 39 40 42
15 ani a realizai 39 puncte n 39 ' 40 41 43
45
de
minute.
Aceasta ; 40 41 42 44
nseamn un coeficient" de '< 41 42 43 45
inteligen de 118, adic un i 42 43- 44 46
potenial nalt (valoarea este 43 44 45 47
cuprins ntre I i i i 120). : 44 45 46 48
45 46 47 49
(H.P.)
Pasul urmtor const n
totalizarea rspunsurilor corecte,
dup care se opereaz cu
tabelul alturat: cobori pe
coloana' vrstei n/-care v
ncadrai pn ntlnii punctajul
p e . care l-ai realizat la test.
Raportai acest punctaj la
coloana C. I. i citii valoarea
coeficientului de inteligen.

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

35
36
37
38

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
3738
39
40-

' 39 41

40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52

42
43
44
45
46
47
48
49
50

51
52
53
54

27
28
29

30

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53"

29
30
31
32
33
34
35

94

96
98
100
102
104
106
36 108
37 110
,38 112
39 ii 4
40 116

4.1 118'
42' 120

43
44
45
46

47

48

49
50
51
52
53
54
5554 56
55 5756 .58

122

124
126,
128
130
132
134
136
138
140

142
146
150
155
160
161

56

Psihoteste

Unde v .aflai pe
Prezentm din lucrarea "Der personliche IQ-Test" de J.E. Klausnitzer
(Miinchen, 1983) o prob pe care sperm s o rezolvai fr nici o dificultate. La
aceast prob important este timpul n care ai rezolvat corect problemele, Trebuie
s dai rspuns la toate problemele. Ordinea rezolvrii nu conteaz. Atenie,
rspunsurile greite v micoreaz punctajul. i nu uitai: rezolvai problemele ct
putei mai repede!
Iat un exemplu de rezolvare: fragmentele 1, 2 i 3 snt pri din desenul A,
B sau C. Asamblnd mintal cele trei fragmente, obinei unul din desenele A; B i
C. Care desen rezult din asamblarea fragmentelor 1, 2 i 3? Cele trei fragmente
compun desenul A. Deci rezolvarea corect va fi consemnat prin bararea lui A.

n continuare vei gsi zece probleme asemntoare cu cea din exemplul dat.
Pentru fiecare problem rezolvat barai una din literele A, B sau C.
Notai ora exact de ncepere (minute-i secunde):
i ora
exact la sfritul rezolvrii
____
ncepei rezolvarea, ncercnd s rspundei la ntrebarea: Care desen rezult
din asamblarea celor trei' fragmente?

61

Inteligen, intuiie, imaginaie

Fiecare problem din acest test se prezint sub forma unei serii de litere,
numere sau desene. Fiecare serie este aranjat dup o regul bine determinat.
Pentru a le putea rezolva, trebuie s descoperii aceast regul. Iat un exemplu:
gsii numrul care n mod logic urmeaz n aceast serie: 3 - 4 - 6 - 9 - ' ? .
Rspunsul este 13. (3 + 1 = 4; 4 + 2 = 6; 6 + 3 = 9; 9 + 4 = 13)
In privina desenelor, va trebui s gsii din variantele de rspuns notate cu
1, 2, 3, 4 desenul care poate completa ptratul gol din rndul de sus.
E rndul dv. s lucrai. Avei 20 de minute pentru cele 15 probleme propuse.
Pentru fiecare rspuns corect obinei un punct. Dac terminai testul n mai
puin de 10 minute, mai primii 4 puncte. Dac obinei b t r e l S i 19 puncte,
sntefi foarte inteligent, iar dac scorul dv. este de 12-14 puncte, ai realizat o
medie onorabil; dac ai obinut SEb 12 puncte, considerai c acest test este
incomplet i c v remarcai prin alte caliti ale personalitii dv. (S.Cf.)

62

Psihoteste

Comentarii

. Pentru a rezolva problema nu trebuie s v limitai la ptratul format

din cele nou puncte. In enun nu exist o astfel de restricie. Ceea ce
mpiedic aflarea rapid a soluiei este tendina percepiei noastre de a grupa, de
a organiza elementele n ansambluri sau forme dup o serie-de reguli: n funcie
. de micare, similitudine, proximitate, frontiere, ' cauz-efect. Formele simetrice,
echilibrate - cum este un ptrat de exemplu - n psihologia gestaltist snt considerate forme bune, iar percepia tinde s se organizeze n astfel de forme. Cele
noua puncte separate ntre ele' parc s-ar mica, desennd un ptrat cu diagonalele trasate. Urmrind s nu depii suprafaa ptratului, nu vei putea niciodat s unii cele nou puncte prin patru linii drepte, Iar a ridica stiloul de pe
hrtie. Ptratul nu exist pe hrtie, ci doar n mintea dv. Privii mai atent
desenul i vei vedea doar nou. puncte, aa'cum se i-specific.
B. De aceast dat, dificultatea soluiei rezult din conflictul dintre gndire
i percepie. La nivel abstract, notional, punctul, figur geometric plan, fr
nici o dimensiune, .este rezultatul interseciei a dou linii. In plan perceptiv ns,
punctul apare ca o pat mic, rotund, detaabil pe un fond de o alt culoare.
Dac nu ai gsit rapid rezolvarea, n mod cert dv. nu ai operat la nivelul percepiei, ci la nivelul gndirii abstracte.' Punctele desenate au un diametru foarte
mic - dar tocmai acest lucru permite unirea lor prin trei linii n zigzag. (A.C.)

63

Inteligen, intuiie, imaginaie

Camaradul dumneavoastr se afl izolat

n celula P (vezi figura). V aflai n afara
cldirii,- n punctul . I
(cldirea' are dou
intrri). l putei elibera
dac ajungei ct mai
repede la el, trecnd
prin toate. ncperile (celulele comunic ntre
ele) doar o singur dat, altfel se declaneaz
alarma.

Soluia nu implic
un grad prea mare' de
dificultate. V vei ajuta
prietenul dac v, veideprinde s analizai
atent condiiile impuse,
Dv.' v aflai n afara
cldirii; Punctul I (intrare) reprezint un spaiu deschis, nu o celul
(prin care avei voie s
trecei doar o singur
dat).
Deci prin spaiul 'I
avei libertatea s.trecei
de mai multe ori (vezi
figura). n instruciuni
' se cere doar s ajungei
ct mai repede la prizonier (P), strbtmd
toate- celu-lele (fiecare,
o singur dat!).

Psihoteste

V aflai ntr-un labirint.

Ploui i v este frig. Vrei s
ajungei acas ct mai repede,
ieind din labirint. Cum?

Fiecare secund de ntrziere n

rezolvarea situaiei pe hrtie semnific o or de stat n ploaie i frig.
Trebuie s v grbii s ieii din
labirint. Nu vei reui ns, dac
vei privi labirintul ca pe o reea
de culoare ntortocheate. Labirintul
din desen este format dintr-o reea
de linii. Ajungei acas dac urmai
linia cea bun (vezi figura
alturat). Obinuina constituie
adesea o piedic n rezolvarea problemelor noi. Rutina ucide creativitatea. Nimeni nu v-a spus cum s
considerai labirintul (format din
culoare sau linii). Conform
obinuinei, proiectndu-1 n spaiul
tridimensional, l-ai gndit ca fiind
construit dintr-o mulime de culoare
i... ai rmas n ploaie. (.C.)

65

Inteligen, intuiie, imaginaie

Vederea n spaiu este considerat n

unanimitate de ctre psihologi ca fiind o
caracteristic de baz a aptitudinilor tehnice
i artistice.
Pentru a verifica performanele dv. n
ceea ce privete vederea spaial, v propunem s rezolvai aceste teste:
A. Trecei n dreptul fiecrui obiect desenat numrul suprafeelor lui. Avei la dispoziie pentru rezolvarea testului un minut.
Exemplu de rezolvare:
1) Obiectul din stnga are 6 suprafee.
2) Obiectul din dreapta are 10 suprafee.

A.

B.

10

B. Examinai fiecare pereche de zaruri din desenul de mai jos. Dac printr-o
singur rotire a zarului din dreapta se poate ajunge n poziia zarului din stnga,
ncercuii rspunsul-"DA". Dac considerai c acest lucru nu este posibil, ncercuii
rspunsul "NU". Timp de rezolvare a testului:
2 minute. (A.C.)

66

V propunem spre
Piesele separate din cele
rat. Avnd la dispoziie
indicai piesele din care

Psihoteste

rezolvare una din problemele care atest aceast calitate.

10 ptrate pot fi asamblate n figurile din.poriunea hav>
25 de minute, fr s'folosii linia, echerul'sau compasul,
credei c se compun figurile din poriunea haurat.

Pentru fiecare rezolvare corect primii 2 puncte, iar pentru desenele nerezolvate corect scdei cte 1 punct din suma total.
Sntei foarte ingenios dac totalizai filtre 13 i 16 puncte. Dac realizai un
scor de 9-12 puncte, 'v putei considera o persoan ingenioas. Avei un nivel
corespunztor din punctul de vedere al ingeniozitii dac obinei ntre 5 i 8
puncte. n fine, un scor de pn la 4 puncte indic o slab ingeniozitate. (A.C.)

Privii timp de dou minute figurile din desenul alturat. Apoi acoperii cu
mina i ncercai s reproducei ct mai
multe figuri. Nu conteaz ordinea n
care le reproducei.
Pentru fiecare desen corect reprodus avei un punct. Obinnd 10 puncte,
v putei considera o persoan cu memorie vizual foarte bun. (A.C.)

O DoAOO

67

Inteligen, intuiie, imaginaie

1. Unde trebuie intit, i de cte ori,

pentru a obine scorul de 100 de
puncte? '
. .

. nscriei n celelalte ptrele

numere mai mici de. 8, astfel nct
totalul fiecrui rnd att orizontal, ct i
vertical, precum i al diagonalelor s
fie egal cu 15, fr a repeta vreun
numr. (A.C.)

, Rezolvare
1.
Nr.
x 2
x 3
4
16
32
48
64
17
34
51
68
23
46
69
92
24
48
96
72
_
39
78
40
80
Deci trebuie intit de dou ori n
cercul cotat cu 16 puncte i de patru
ori n cel cotat cu 17 puncte.

2.

ra c

Ptratul se completeaz ca n figu-

4> 2 . 8

2> 2

3. ' 5 .7 .
_
2

68

Psihoteste

ncercai s rezolvai ct mai repede,

posibil probele A, B, C, D, E, formate
fiecare din cte 9 desene. Probele au o
dificultate crescnd - aa cum ne asigur J. E. Klausnitzer n lucrarea sa
Der personliche IQ-Test". (Wilhelm
Heyne Verlag, Miinchen, 1983), de unde
am preluat testul. Fiecare desen
reprezint una i aceeai figur rotit n
jurul unui punct central, ntr-un sens
sau n altul. n' cadrul probelor s-au
strecurat i desene n care una sau
mai multe'fi-guri s-au rotit cu 180
fa de axa lor. Dumneavoastr va trebui s le identificai. S privim exemplul de rezolvare. Care este figura
modificat? Cea din desenul nr. 2, pent

. Trei desene
reprezint figuri,
modificate. Le
putei identifica?

69

B. Din cele nou

figuri, trei
modificate. \
anume?

Inteligen, intuiie, imaginaie

C. In aceast
serie snt modificate patru figuri, Le-ai descoperit?

W-IV
, %

1^^

* ; - i* .

Psihoteste
D. Patru figuri
snt modificate.
Caic anume7

E n fine, din
aceast ultim serie
de desene dilcr j
dou Idcnliftuii le1 ,

u v-

7 - . . l | i V l//':Xf

I--".

-.(,-1

REZOLVARE. A: desenele 4/7, 8; B:' desenele 2, 3, 4; p desenele 2, 3,

6, 8; D: desenele I, 5, 6, 9; ' E: desenele 1, 6. Dac ai reuit sa rezolvai
cele cinci probe n mai puin de opt minute, putei s va felicitai. Foarte
probabil c avei o inteligen superioar.

Inteligen, intuiie, imaginaie

Nu numai pentru arhiteci, ingineri
constructori sau proiectani reprezentarea
spaial constituie o componenta important, o reuit profesional. Mai n toate
activitile oamenii se confrunt
cu
probleme de acest gen. In plus, a sesiza
rapid corespondena dintre elemente, a
nva cu uurin regulile de substituire
a unor' simboluri cu altele denot cu
siguran un nivel nalt de inteligen.
V propunem ca antrenament psihologic un numr de 6 probe, pe care s
le rezolvai dup exemplul de mai jos.

Exemplu de rezolvare

Dac ai decupa figura plan i ai

plia-o pe liniile punctate, ai obine un
corp geometric: un paralelipiped.
Numerele din" figura plan corespund
literelor de; pe corpul geometric:
numerele plasate n centru indic o
suprafa, iar cele situate lng o linie
indic o muchie. Acest lucru rmne
valabil i pentru literele ataate corpurilor geometrice.

In exemplul nostru corespondena

dintre numere i litere este urmtoarea:
1
A B C D E F
2
A- B C D E F
3
A B C D E F
4
A B C D E F
5
A B C B E F
6
A B C D E P
Numrul 1 indic aceeai muchie ca
i litera C. Suprafeele paralelipipedului
notate cu A, B, E apar n figura plan
marcate cu numerele 2, 3, 6. In acelai
sens, muchiile F i D ale paralelipi-

i acum ncercai- s rezolvai cit

mai repede posibil probele, stabilind
corespondena dintre numerele din figurile plane i literele de pe corpurile
geometrice rezultate. (A.C.)

74,

Psihoteste

Privii, pe rnd, fiecare din cele 5 figuri (I, II, IE, IV, V) timp de 10 secunde. Acoperii apoi figura i ncercai s o desenai din memorie. Cutai. s fii cjt
mai precii n redare. Nu zbovii mai nuilt de cinci minute pentru fiecare desen.
Calcularea 'scorului. Pentru fiecare arie marcat cu un cerc din figurile de pe
pagina alturat i reprodus corect de dv, primii un numr de puncte, conform
tabelului de mai jos. Facei apoi totalul. Din acesta scdei cte un punct pentru
fiecare component a figurilor II i V plasat greit de dv.

Interpretarea rezultatelor
Dac ai obinut ntre 60 i 83 de. puncte: avei o abilitate deosebit de a percepe i a rememora formele; ntre 40 i 59 de puncte: avei o memorie vizual foarte bun: ntre 20 i 39 de punc-te: nu stai prea bine cu memoria vizual; sub 20 de
puncte: avei o memorie vizual slab (sau, poate, o proast percepie vizual).

Numai asociat cunotinelor matematice solide, perspicacitatea v poate ajuta

s rezolvai o serie de probleme practice, cotidiene. Vrei s v convingei? ncercai s gsii soluia problemelor pe care vi le propunem. V avertizm c dificultatea situaiilor este gradat: secretul vrstei nu-i greu de aflat, dar aranjarea
unei vitrine rmne totui o problem. ncepei cu situaia problematic cea mai
simpl i trecei apoi la celelalte. Dac nu avei timp sau nu v ricredei n perspicacitatea sau cunotinele dumneavoastr matematice, citii rspunsurile. (A.C.)

Cum poate un cioban s separe 11 litri de lapte dintr-un vas de 12 1 plin cu

lapte, avnd la dispoziie numai dou cldri goale de cte 9 1 i, respectiv, 7 1?

Rspuns

Snt necesare 7' operaii de turnare a laptelui n vasele disponibile, conform

tabelului de mai jos, n oare stat trecute n. coloane capacitile celor trei reci-piente, iar pe primul rnd situaia iniial, urmat de cele apte operaii:
recipientele
situaia iniial

...

I
II

III

IV
V

vi

VII

12 1
12 1
-3 1
' 0 1
9 1
9 1
2 1
9 1
11 1

9
0
9
9
0
3
3
3
1

1
1
1
1
1
1
1
1
I

7 1
0 1
o 1
3 1
3 1
0 1
7 1
0
0
i

78

" Teste psihologice

La o reuniune'tiinific toi participanii i-au schimbat ntre'ei crile de

vizit. Numrul crilor de vizit .a depit cu ,120 pe cel al oamenilor de
tiin, Ci participani au fost?

Rspuns

n = numrul participanilor
Fiecare participant a oferit n - 1" cri de vizit.
Deci: n(n - 1) = n + L20
n2- 2n - 120 = 0
n = ' - 10 (absurd)
n = 12
.
La reuniune au participat 12 oameni de tiin.

'

Ion este mai n vrst dect Vasile. El'are de dou ori mai muli ani dect
diferena care l separ de Vasile. La rndul lui, Vasile are un numr dublu de
ani dect vrsta lui Ion, micorat cu 30 de ani. Ci ani au cei doi. prieteni?
Rspuns
-

Ion are x ani i Vasile are y ani.

x = 2 ( x - y) '

y = 2(x - 30)
Deci Ion are 40 de ani, iar Vasile 20 de ani.

n cte variante diferite' poate un decorator s dispun apte sticlue, (3 de

parfum, 2 de ap de colonie, 2 de lac de unghii) ntr-o vitrin care are libere
doar apte locuri?
Rspuns
'

.
Exist ase posibiliti de a schimba ntre ele sticluele de. parfum i cte
dou posibiliti pentru mutarea sticluelor de ap de colonie i de lac de unghii.
In total, 24 de variante poziionale. Numrul total de posibiliti de dispunere a
sticluelor este de 5 040 (n = 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 3 x 1 ) . Intruct sticluele
de parfum snt identice, ca i cele de ap de colonie i de lac de unghii,
numrul de variante va fi mai mic, adic 210 (N = 5 040 : 24).

79

Amuzamente psihomatematice

Ordonai elementele din figura de mai jos astfel nct n fiecare coloan, a lit
pe orizontal, ct i pe. vertical, s se. gseasc cinci semne diferite.

Rspuns

Plasai urmtoarele numere: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 16, 20, 27, 29, 30
n vrful unghiurilor, precum i la mijlocul, laturilor triunghiului i ptratului de pe
pagina urmtoare astfel nct suma de pe fiecare latur a acestora s/fie aceeai.
O precizare: numerele nu trebuie s se repete.

n fiecare cerculej. din octogonul de mai jos plasai cte un numr de la 0 la

15 astfel nct suma numerelor din unghiurile fiecruia din cele ase dreptunghiuri,
ca i suma numerelor din cerculeele fiecruia din cele patru triunghiuri s fie
egal cu 30,
. .

' .81

Amuzamente psihoniatematice

Rspuns

Reproducei desenul de mai jos fr s ridicai creionul de pe hrtie i fr

s trecei de mai multe ori pe aceeai linie.

Rspuns

82

Teste psihologice

Adunm, scdem,
Punei semnul operaiilor aritmetice corespunztoare ntre cifrele din fiecare
csu, astfel ca rezultatele nsumate pe fiecare coloan i fiecare rnd s fie zece.

Rezolvare

La un concurs, pe primele patru locuri s-au clasat doi biei i dou fete.
Punctajul obinut de fiecare concurent este diferit, dar totalul punctajului bieilor
este egal cu cel al fetelor. .Punctajul lui Dan depete, totalul punctelor primite de
Barbu i Cornelia. Suma punctelor obinute de Ana i Barbu depete punctajul lui
Dan, i al Corneliei laolalt. n ce ordine s-au clasat Cei patru concureni?

Rspuns

Ana, Dan, Barbu .i Cornelia

'

83

Amuzamente psihomatematice

Ptratul din figura de mai jos are o proprietate curioas: numerele (pozitive
i negative) pe care le confine, nsumate, dau acelai total pe fiecare linie,
coloan-i pe diagonale. Completai numerele din ptratul semimagic.

Gsii' ultimele trei cifre ale numrului X = 1! + 2 ! ' + 3!.+ 4! +...+ 1988!
V reamintim c n! este egal cu lx 2 x 3 x... (n-1) x n. De exemplu, 1!- = 1;
2! = 1 x 2 = ' 2 ; 3! = 1 x 2 x 3' = 6; 4! = 1 x 2 x 3 x 4 =-24 .a.m.d.
Rspuns
313
.
.
'

Teste psihologice

Fiecrei litere din figura urmtoare i corespunde o cifr de la zero Ia nou

inclusiv, totdeauna aceeai, nlocuiri literele cu cifrele corespunztoare literelor
astfel ca egalitile s fie corecte. V ajutm, spunndu-v c cifra 5 lipsete.

- Rspuns

a = 4; b-= 9; c = 3; e = 8; f = 7; g = 2; h = 6; j . = 0; k = 1.

Steaua din figura de mai jos. -are braele egale: numerele nscrise n cercuri,
prin nsumare dou cte dou, dau sume egale. Cum plasai numerele naturale de
la 1 la 10 inclusiv astfel ca egalitile s fie corecte?

85

Amuzamente psihomatematice

Rspuns

Cifrele trebuie dispuse ca n figura de mai jos:

Dispunei cifrele de Ia 1 Ia 9 inclusiv n spaiile din triunghiul de mai jos,

astfel nct suma produselor din fiecare direcie indicat de sgeile A, B, C, D,
"E, F s fie maxim. Indicai valoarea acestei sume, tiind c ea reprezint un
numr de cinci cifre. -

Rspuns

S = 17 585

86

Teste psihologice

Avem n vedere dou turnuri formate-din cte trei discuri de mrimi

descrescnde, plasate pe o tij. Discurile snt negre sau albe, aa cum. apar n
figura de mai jos. Aceste discuri urmeaz s fie reordonate cu ajutorul unei a
treia tije. Se cere ca turnurile din rndul de sus s fie astfel reconstruite nct-s
se ajung la situaia de pe rndul de jos. Condiia: s se foloseasc numai tija a
. treia, iar la- fiecare mutare s se plaseze totdeauna discurile mai mici ca diametru
deasupra celor mai mari ca diametru sau de aceeai dimensiune. Care este
numrul minim de mutri- ce trebuie fcute pentru a ajunge la rezultatul dorit?

Rspuns

Numrul minim de mutri este 29.

Un elev are o coal de carton cu dimensiunile de 25 cm/60 cm, pe care

trebuie s traseze modelul desfurat al unui cub. Care este cel mai mare volum
posibil al acestui cub (n cmc)?
'

Rspuns

Cel mai mare volum al cubului este de 1 728 cmc.

87

Amuzamente psihomatematice

n figura de mai jos snt prezentate cinci lanuri de numere. nscriei n cercurile ce formeaz verigile lanurilor numere de la zero la cincisprezece inclusiv,
astfel ca fiecare lan de numere s dea prin adunare suma 30. S-ar putea s
gsii mai repede dezlegarea jocului dac avei n vedere c dreptunghiul format
din intersectarea lanurilor' de numere are tot valoarea 30!'

Rspuns
Numerele vor fi plasate n cercurile lanurilor astfel:

Plasai n cercurile din figura de mai jos numere de la 0 la 11 astfel ca

suma numerelor din colurile ptratului din centrul figurii i de pe laturile dreptunghiurilor s fie 25.

88

Teste psihologice

Rspuns

QXD

9x9
S ne imaginm o gril 9 x 9 . Care este numrul maxim de ptrate ce pot fi
nnegrite astfel nct s nu se formeze n nici una din, cele patru direcii (vertical,
orizontal i pe diagonale) o suit de trei ptrate consecutive de aceeai culoare?

Rspuns

., Numrul maxim de ptrate ce pot fi nnegrite este 42.

Amuzamente psihomatematice

Urmnd sritura calului de la jocul de ah, vei descoperi trei vechi proverbe
romneti. Porniji de ia csua din stnga jos n care este nscris silaba "De".

scos

ini

sol

Ba

nul

Iu

roa

vir"

&

ce-n

ni

din

De

na

fea

. "&

Rspuns

zoi
na

mea
n

toa

bra

te

ia

e'

fin

Cele trei vechi proverbe romneti sfiit:

1. De nu era nasul o pea obrazul.
2. A scos luna din fntm. .
3. Banul e o mic roat ce-nvrtete lumea toat."

n unele momente avem senzaia c putem aciona liber, instantaneu,

prompt, alteori avem impresia c sntem de-a dreptul blocai. Desigur, aceste
senzaii nu corespund strict realitii, dar ele influeneaz puternic comportamentul i aciunile ' noastre. De exemplu, n primul caz ne simim capabili de
schimbri, de nfruntarea unor riscuri, cutm contactele cu ceilali, dup cum, n
al doilea caz, conduita noastr este exact invers.
.
Senzaia de for sau de slbiciune nu este numai psihologic, ci i somatic:
dac ne simim blocai, corpul nostru pare greu, incapabil de cea mai mic
micare i reciproc.
Testul pe care vi-I prezentm este diferit de majoritatea celor cunoscute de
dumneavoastr. Vi se propune s executai douzeci de aciuni simple, la
ridemn. Dup ce ai executat fiecare aciune, indicai ce senzaie, ce sentiment
sau ce gnduri ai avut din cele cinci posibile prezentate. Indicai o singur
reacie, cea predominant. Calculi-v apoi punctajul i citii interpretarea.
1. Privii fix naintea dv'. Cum vi se
pare lucrul pe care-1 vedei imediat?
a) nu reuesc s-mi fixez privirea
b) frumos
c) interesant
d) urt i iritant
e) banal

2n Atingei urechea dreapt cu mina

dreapt. Ce simii?
a) o senzaie neplcut la mn
b) o senzaie neplcut la ureche
c) o senzaie plcut la mn
d) o senzaie plcut la ureche
e) nimic special

92

Psihoteste

3. Ascultai cu ochii nchii sunetele

care v nconjoar. Ce ai simit?
a) o senzaie de plcere.
b) o alternan de sunete nalte i joase
c) curiozitate
d) nu-mi dau bine seama e) un zgomot neplcut
4. Luai ceva n mn i strngei. Ce
gndii, ce simii?
a) am n mn un obiect plcut la atins
b) o senzaie de disconfort la mn
c) nimic deosebit
d) o senzaie plcut
e) este o aciune inutil
3.
Aezai-v i apoi ridicai-v n
picioare. Ce simii?
a) o senzaie neplcut de efort
b) dorina de plimbare
c) pur i simplu nu-mi place
d) dorina de a m aeza din nou
e) impresia de a nu ti ncotro s o
apuc
O nchidei ochii i gndii-v. Ce ai
simit?
a) ceva plcut, avnd prilejul s-mi fac
unele planuri
b) dorina- de a redeschide ochii
:
c) dorina de a dormi
d) o senzaie plcut de repaus
e) disconfort, insatisfacie
/, Inspirai puternic. Ce miros simii?
a) un miros foarte plcut
b) ceva plcut, ca un parfum
c) nimic deosebit
d) neplcut
'
.
e) o iritaie
Q

O. Strngei dinii. Ce senzaie avei?

a) de fric
b) de durere
c) dorina de a mnca
d) de efort
e) nimic deosebit

y. Scoatei-v' un pantof i.punei-1 imediat n picior. Ce ai simit, ce ai' gndit?

a)-am. fcut pur i simplu o micare
b) nu-mi dau seama
c) teama de a fi vzut de cineva
d) ncurctur, neplcere
e) dezinvoltur, libertate

1A

I U . Tuii. Ce v vine n minte?

a) nimic deosebit
b) faptul c interpretez un rol
c) oare ce spun cei care m-au vzut?
d) snl pregtit s in un discurs
e) s-ar putea s fi rcit
1 1 . Uitai-v ct este ceasul. La ce
v-ai gndit n timpul acestei aciuni?
a) ce frumos este ceasul meu
b) am timp pentru a face ceva
c) a fost un lucru care mi s-a cerut
d) ceasul, meu este n urm (nainte)
e) la nimic
kL. mpreunai-v palmele. La ce
v-ai gndit?
a) la o rugciune '
b) mi-am privit minile
c) la nimic
d) la senzaia tactil plcut
e) s repet de mai multe ori micarea
1.3 Scrpinai-v n cap. La ce v
face s v gndii acest gest?
a) este un mod de a stimula ideile
b) este un mod de aranjare a frizurii
c) m ustur zona respectiv
d) este un mod de a m ine treaz
. e) este semn de preocupare, ngrijorare
1 4 ntoarcei-v i privii n spate.
Ce senzaie ai avut?
a) de a m ntoarce din drum
b) plcut
c) nimic deosebit
d) de pericol
e) nu am vzut pe nimeni i nimic

93

Cum reacionai i cum acionai?

.J.
Citii un fragment dintr-o carte,
dintr-o revist etc. Ce v vine n minte?
a) nu-mi place deloc s citesc
b) am gsit' n fragmentul respectiv
lucruri interesante, plcute
c) cititul este un mod de a-i petrece
timpul
d) nimic precis
e) cititul m ajut la rezolvarea unor
probleme cu care m confrunt
1 0 . Luai o bancnot sau o moned
i privii-o. La ce
v-ai gndit n
acest timp?
a) ce a putea sa cumpr cu ea
b) s am grij s nu o pierd
<S) nu valoreaz cine tie ce
d) mi face plcere s o privesc
. e) e murdar, au atins-o ata

I O.

ncercai s privii fix .la soare.

La ce v gndii?
a) concedii, vacane
b) nimic deosebit
c) m ustur ochii
d) energie '
e) lumin

I ! ? . Cutai s privii ceva care v

intereseaz.
ncotro v orientai
privirea?
a) drept nainte
b) lateral, dreapta sau stnga
c) nainte i n jos
d) nu tiu de unde s ncep s privesc
e) nainte i n sus

Atingei vrful nasului cu dege1 /. Privii prima persoan pe care o tul. Ce simii, ce gndii?
ntlnii. Ce gndii despre ea?
a) pot s-mi vd degetul
a) mi-ar face plcere s o cunosc
b) s-ar putea s mi se nroeasc
b) mi se pare simpatic
nasul
c) nimic deosebit
c) este distractiv
d) mi se pare antipatic
d) oricum m mnca nasul
e) e atta lume n jurul nostru
e) este un gest de proast educaie
Cotarea
Varianta

de

rspuns

a
b
c
d
e

4
1
5
2
3

5
3
4

2
4
5
1

4
2
3
5
1

1
5
3
4
2

5 .

4
1
)

1,.

3-

Interpretarea rezultatelor

rspunsurilor

i n
8 9

r e b i
10 11

4
1
5
2

4
I
3
2

3'
5
2
4
1

5
4
2
1
3

12

1
3
2
5
4

13 4
---

5
3
%
2
4
1

4
5
3
]

-2

15

16

17

18

19- 20

4
2
3
5
1

4
5
3
1
2

5
.1
2
4
3

5
2
1
3
4

5
2
3
4

3
I
5
4
2

De la 20 la 39 puncte; sntei mai degrab greoi (blocat) n reacii, cu interes

sczut pentru noutate, aciune, schimbri. Sociabilitatea dumneavoastr i interesul
pentru ceilali snt. foarte sczute, Cnd sntei obligat s v deplasai, s cltorii sau
s iniiai lucruri noi avei dificulti serioase, v este team, de unde i tendina de
a v izola i mai mult, de a deveni de-a dreptul opac fa de toi ceilali.
Facei gimnastic fizic i mintal. Cutai modaliti.'de a v proteja de

94

Psihoteste

lumea nconjurtoare, dar nu prin evitare, ci prin confruntare.

De la 40 la 50 de puncte: avei dificulti n a avea iniiative, 'sntei
opozant fa de "orice lucru care schimb regulile deja unanim - sau aproape acceptate. Adesea avei senzaia greutii de a aciona i. tindei spre birocraie
pentru a v apra de nouti; avei, deci o preferin pentru formalism.
Urmai-v un pic emoiile i nu fii att de conformist fa de normele i
re-gulile psihosociale care v inhib sau, dac nu este posibil, cutai modaliti
alternative - dezirabile social - de aciune.
De la 51 la 60 de puncte: sntei permanent n dubiu, ntre a face/ i a nu
face, a construi i a distruge, a lucra i a v odihni. Uneori simii c v dominai corpul, alteori c acesta nu v ascult; uneori sntei transparent i lejer,
alteori opac i greoi. Nu v lsai copleit de momentele dificile, utilizai maximal i bucurai-v de momentele favorabile; cutai s le diversificai, experimentai noi proceduri interacionale, plecai de la premisa c putei face fa unui
numr ct mai mare de situaii.
De la 61 la 79 de puncte: sntei activ, simii mult nevoia noutii i a
claritii. Adesea tindei ctre un activism,excesiv care s. v menin vigilent i
s: v calmeze; de aici i teama, uneori, c nu sntei suficient de activ. Gsii
modaliti de relaxare, nu fii obsedat de activitile i lucrurile pe care le avei
de fcut. Introducei mai mult rigoare n organizarea activitilor i totul va fi
O.K.!
De la 80 la 100 de puncte: sntei impetuos, prompt, cu mare interes pentru
noutate; sntei sociabil i avid de relaii sociale. Micarea, cltoria, aciunea,
iniiativa v stimuleaz, v fac fericit. Tindei s fii transparent pentru c v
place s artai i altora ceea ce facei. Nu v lsai ns dominat de aceast
impetuozitate i reactivitate ridicate: s-ar putea s v disipai' inutil energia,
putei cdea n superficialitate. Numrai pn la o sut nainte de a face!
Ierarhizai-v prioritile, instituii-v un sistem de autocontrol. (J.S., F.S.)

ti S
Muli' oameni se plng c au probleme cu... memoria; i mai muli ar dori
s aib o "memorie perfect". Acetia iau ca model persoanele care dau dovad
de o memorie fenomenal, capabile nu s rein, ci s "fotografieze" mintal un
text, pe care s-1 reproduc apoi .cu absolut fidelitate.
Aa cum artau psihologii francezi Pierre Lemaitre i Franois Maqnre
(Savoir apprendre, Paris, 1986), de regul, supraevalum memoria, fcnd din ea
unul din indicatorii privilegiai ai personalitii. Oare nu spunem despre un copil
care are un eec colar c "nu reine nimic"?!

95

Cum reacionai i cum acionai?

Totui, pentru un elev, ca i pentru oricare persoan, a avea cunotine

nseamn a le fi dobndit i pstrat n memorie. n plus, se pune problema de a
fi capabil s le redea dup voin fie cu ocazia examenelor, fie n alte mprejurri. Pentru aceasta avem "instrumentul natural" numit memorie. Trebuie ns
s mrturisim c nu tim prea bine s utilizm acest instrument cu care sntem
nzestrai. l folosim adesea n mod primitiv: cnd o idee nu vrea s ne intre n
cap, o repetm ntruna pn obosim. Este oare acesta un mod eficient de a
memora?! Nici pe departe.
.

Experimentele clasice asupra memoriei, realizate de psihologul german

Herman Ebbinghaus (Uber das Gedachtins, Berlin, 1885), au relevat c aproximativ 75% din informaiile memorate se uit dup 24 de ore, c nu putem
memora orice dintr-o dat. Pe de alt parte, se tie c vrsta afecteaz considerabil capacitatea de memorare a indivizilor, c fiecare din noi avem tendina de a
simplifica ceea ce memorm.
S examinm activitatea de nvare colar. Una din dificultile majore
ntmpinate de elevi i studeni const n asimilarea i pstrarea n memorie, a
unui corp de cunotine predate fractional i parcelat de-a lungul unui semestru
sau unui an. Cum s ne antrenm memoria pentru a face din ea o surs de
satisfacii i- succese?
-.
Prima condiie - susin cei doi psihologi francezi anterior menionai - este
de a ne cunoate propriile capaciti de memorare. Pentru aceasta ni se propune
urmtorul chestionar privind diagnoza sumar a obinuinelor i capacitilor de
memorare.

" '

Rspundei prin DA sau NU la fiecare ntrebare, dup cum este cazul n

ceea ce v privete.
.

Privii timp de un minut desenele

de mai jos.

#xH=4-%

YC

&yo-

Apoi acoperiirle i ncercai s reproducei din memorie desenele. Ai reuit

s reproducei .cel puin zece din ele?
DA
NU'

z. V amintii cel puin o strof din

zece cntece sau poezii?
DA
NU

'
3. V amintii cu uurin numerele
utile (de-telefon, al buletinului .de
identitate, al carnetelor CEC etc.?)
DA . NU
.
,
4. Reinei fr efort numele i prenumele persoanelor ce v snt recomandate?
DA
NU

tii numele a douzeci de strzi

din oraul n care locuii?

DA

-'NU

O. ' La coal, ai nvat cu uurin

tabla nmulirii?
DA
NU
/. .Putei recita poezii nvate la
coal?

DA
NU
' .
.
O. tii cnd memorai cel mai bine
(dimineaa, seara)?
DA NUn
.

y. Obinuii s urmrii cu atenie

prelegerile, (leciile) spre a le nva
"pe jumtate" nc din clas?
DA
NU

96

Psihoteste

1 0 , Obinuii s nvai pe de rost

diferite texte numai pentru "a v exersa
memoria?
DA
NU
1 1 . De regul, citii de mai multe
ori un text pentru a-1 ti cu precizie?
DA
NU
IZ.
cedee
pentru
DA

Cunoatei cel puin trei pro(folosite, de exemplu, de actori)

antrenarea memoriei?
' '.
.NU

13,
Obinuii s spunei cu voce
tare ceea ce vrei s v;i amintii?
DA
NU
'
'

M.

^
nainte de culcare, v rezervai
un timp pentru "a vedea" activitile ce
urmeaz , s le efectuai n ziua
urmtoare?'
DA
NU

O. Obinuii "s profitai" de reaciile

dv. afective pentru a memora mai bine?
DA
NU'
I u . De obicei, comparai mintal ceea
ce urmeaz s memorai cu ceea ce
tii deja?

DA ' NU
;.
1 /. Utilizai scheme grafice pentru
subiectele ce urmeaz s le memorai?

DA

NU

I O . Folosii metode mnemotehnice

(procedee de ordonare a datelor dificil
de memorat)?
DA
NU
Ly. Cnd'v pregtii pentru examene,
obinuii s revizuii1 ntreaga materie?
DA
NU
2 0 . Utilizai n mod frecvent agenda
sau fiele de nsemnri (aide-memoire)?
DA
NU

Dac ai rspuns DA la toate cele douzeci de ntrebri sau la cele, mai multe
din ele, nseamn c avei "o memorie bun" i tii s memorai eficient. Dac
ai rspuns NU la cea mai mare parte din ntrebri, s-ar prea c avei "o memorie slab". Nu-i foarte grav. Memoria poate fi antrenat prin procedee adecvate.
Rspunsurile la ntrebrile 11 pn la 20 oglindesc cunoaterea sau .necunoaterea
acestor procedee. Analizai singuri, n funcie de rspunsurile date, dac tii sa
memorai.

V-ai pus vreodat problema cum percepei obiectele, fenomenele, situaiile

din anturajul dv. imediat? Capacitatea de a percepe cu precizie i n profunzime
este o calitate indispensabil n dezvoltarea unei personaliti armonioase,
nelegerea lucrurilor este o facultate care v permite s v adaptai la mediul
socio-profesion'al n care trii..

97

Cum reacionai i cum acionai?

Instruciuni

A. In fiecare din irul- de desene de mai jos exist dou figuri identice;
.marcai-le cu creionul.
Timp de rezolvare: 30 de secunde

B. Depistai pentru fiecare din seriile a i b din figura de mai jos unde
apar diferenele; notai-le cu creionul.
Timp de rezolvare: 60 de secunde.

Proba A
De la striga la dreapta: a) figura 3 i 7; b) figura 3 i 7; c) figura 1- i 5;
d) figura 2 i 5; e) figura 2 i 5.
Proba B
,
a) linia 1, coloana. 4, "5 i 6; linia 4, coloana 4, 5 i 7.
b) linia 3, coloana 4 - B i D; linia 5, coloana 4 - B i D; linia' 6,
coloana 5 - D i B.
Pentru fiecare rspuns' exact din proba A se acord cte un punct; pentru
fiecare rspuns e'xact din proba B se acord dou puncte. Scdei 3 puncte pentru

Psihoteste
fiecare rspuns eronat sau incomplet aferent probei b; de asemenea cnd nu ai
reuit s v ncadrai n timpul afectat.
Rezultate
6 - 1 1 puncte: avei un spirit de observaie bun
3 - 5 puncte: avei un spirit de observaie mediocru
sub 3 puncte: spiritul dv, de observaie trebuie s v dea de gndit.

Psihologi de prim mrime - ncepnd cu Alfred Binet, .Edouard Claparede,

William Stem - s-au preocupat de valabilitatea probelor testimoniale ale martorilor de
bun credin. Experimente riguroase n acest domeniu au fost realizate i n ara
noastr (Al. Roea, 1939; T. Bogdan, 1957). Din toate cercetrile experimentale, ca i din practica judiciar rezult un adevr
surprinztor: o mrturie In totalitate corect reprezint o excepie. De regul, martorul
de bun credin ofer o versiune mai mult sau mai puin ndeprtat de realitatea
obiectiv. Recepia senzorial, prelucrarea Informaiei i redarea acesteia (verbalizarea),
ca procese psihice naturale, introduc distorsiuni n probele; testimoniale. Paradoxal, dar
o amintire poate fi precis i n' acelai timp fals, iar exactitatea acesteia nu este
proporional cu for readucerii ei n memorie.
Aadar, ntrebarea dac sntei un martor demn de crezare se justific; i este
bine s o tii! Pentru aceasta ncercuii, la fiecare ntrebare, una din literele corespunztoare rspunsului ales.
.
'
A
4. Aflai c ntr-q ar strin, n
urm cu o ptmn, un om a fost
scoate adevrul la lumin, b.. din curiozi- ' condamnai: i executat dintr-o eroare
tate, c. pentru a avea un rol important. , judiciar. Cum reacionai? a. considerai
^
situaia ca pe o fatalitate, b. sntei
2i. Dac ar trebui s relatai un fapt,
foarte ocat, c. sntei uluit c aa ceva
v-ai ncrede mai degrab n: a. intuiia se mai poate ntmpla n zilele noastre.,
proprie, b. memoria dv., c. n logica
- ,
dv.
D, Putei s spunei cu exactitate- ce

ai fcut de diminea pn seara n

3. S presupunem c vedei ieind n urm cu o ptmn ? a.' da, b". nu, c.
fug trei indivizi dintr-un magazin de n parte. bijuterii. V-ar fi greii s-i recunoatei
^
dintre mai muli suspeci dac ar fi: a.
O.- Cum stai cu- vederea? a. sntei
o persoan din alt ar, b. un extremist,
daltonist, b. suferii de prezbitism, c.
c, un om fr ocupaie?
suferii de miopie (purtai ochelari).

ce ai accepta s depunei mrIturic. Den faa

unui tribunal? a. pentru a

Cum reacionai i cum acionai?

/ Cum v pstrai fotografiile? a. vraf
ntr-o cutie, b. ntr-uh album, c. ntr-un
sertar, puse n ordine cronologic.
o
O. Care din urmtorii trei indivizi are
cea mai mare' probabilitate s fie
uciga? a. cel cu faa prelung, nas
mare, buze subiri, mrul lui Adam proeminent, b. cel cu cap ptrat, trsturi
coluroase, brbia proeminent, c. cel cu
faa lat i adipoas, cu buze subiri.
y. Chiar sub privirile dv. o tnr fat
fur un obiect. Cum reacionai? a.

refuzai s relatai despre ceea ce ai

vzut, b. depunei mrturie pentru a o
nva minte, c. minimalizai fapta pentru a-i uura situaia.
Ce reprezint cinci metri? a.
lungimea autoturismului Dacia, b.
lungimea unui autocamion, c. lungimea
unei sufragerii.
1 1 . Privii cu atenie timp de un
minut fotografia de mai jos, ca i cnd
ai fi martor la ce se ntmpl.

vsn
i acum, pentru a v autoevalua spiritul dv. de observaie i pentru a vedea dac
sntei un martor n care tribunalul se_ poate.-ncrede, acordai-fiecrui rspuns punctajul
n conformitate cu tabelul de mai jos:
ntrebarea

1
2
3
4

' 5 ' '

8
9

10

'

Total

a
3
1.
3
1
3
1
1
1
1
1

'

b
2
3
2
3

1
2
3
,3
3"
2

c
1
2
1
2
2
3
2
2
2
3

100

Psihoteste

Pentru autoevaluarea spiritului dv. de observaie v-am pus la dispoziie fotografia

nfind asasinarea lui Lee Oswald, presupusul uciga al preedintelui american John
Fitzgerald Kennedy. La 24 noiembrie 1963, Jack Ruby 1-a mpucat mortal pe Lee H.
Oswald chiar n arestul poliiei din Dallas (Texas). Fr a mai privi din noii
fotografia, ncercai sa rspundei la urmtoarele ntrebri:
1. n ce min inea Jack Ruby pistolul?
2. Ucigaul lui Lee H. Oswald purta plrie?
3. Ce fel de haine purta Jack Ruby?
4. Cte persoane apar n fotografie? a. ntre 5 i 10; b. ntre 11 i 15; c. ntre
16 i 20.
5. Apar i persoane de sex feminin n fotografie?
Comparai rspunsurile date de dv. cu imaginea fotografic. Pentru fiecare rspuns
corect primii cte un punct; adugai-le la punctajul obinut la primele 10 ntrebri.

Interpretarea rezultatelor

Dac ai obinut la ntregul test ntre' 15 i 20 de puncte, nu sntei bun de martor. Nu pentru c ai fi prea distrat, ci pentru c sntei dominat de imaginaie.
Preferai s facei apel mai mult la imaginaie dect la memorie. Sntei nclinat spre
visare, ascultai mai degrab de instinct' dect de raiune. V lipsete, probabil, spiritul
metodic i sntei poate puin cam agresiv.
Un scor de 21-30 de puncte nu v recomand ca un martor pe deplin valabil.
Uneori sntei "cu capul n noii", adesea emotiv i sentimental. Dai importan unor
lucruri lipsite de semnificaie i neglijai detalii foarte semnificative. Totui, sntei
capabil s clarificai lucrurile. Putei deveni un martor credibil.
Cu 31-35 de puncte sntei demn urma al lui Sherlock Holmes: nimic nu scap
spiritului dv. de observaie. V intereseaz tot ce v nconjoar i aceasta face: din dv.
un martor aproape perfect. Avei o memorie bun i spirit critic dezvoltat. Felicitri!
(.C.)

n ultim instan stresul reflect discrepana dintre solicitrile la care este

supus o persoan i capacitatea ei de a rspunde cu succes acestora. Psihologul
T. S. Langner a imaginat o scal compus din 22 de itemi (ntrebri i
enunuri) cu ajutorul creia putei evalua ct de bine rspundei factorilor stresani. Alegei din variantele de rspuns pe cea care corespunde situaiei dv.
I. De mai mult timp m simt peste
msur de slbit.
1" Da
2 Nu

Z. Am avut perioade de timp n care

m-am simit depit de situaie.
1 Da
2 Nu
. .

101

Cum reacionai i cum acionai?

3. Care este n general starea dv. psihic?

1 Excelent
2 Bun
3 Proast
4 Foarte proast .
4. Adesea simt c "m ia cu clduri".
1 Da
2 Nu
5. Ai suferit de palpitaii ?
1 Adesea
2 Uneori
3 Niciodat
O. Avei poft de mncare ?
1 Slab
2 Normal
3 Bun
4 Prea bun
/. Snt att de obosit nct nu pot
sta nici mcar pe scaun (trebuie s
stau lungit).
1 Da
2 Nu
O. Sntei tipul de om care i face
griji din orice?
!
1 Da
2 Nu

". Ai avut dificulti de respiraie

(fr a face o munc foarte grea) ?
1 Adesea
2 Uneori
3 Niciodat
I U . Ai avut accese de nervozitate
(iritare, tensiune psihic) ?
1 Adesea .
2 Uneori
*
3 Niciodat

11.

Ai avut stri de lein?

1 Niciodat
2 Foarte rar
3 .Rar
/

I Z . ntmpinai dificulti cnd ncercai s adormii sau s rmnei treaz?

1 Adesea
2 Uneori
3 Niciodat
1 3 . V deranjeaz aciditatea gastric
(concomitent mai multe zile)?
1 Da
2 Nu
,

1 4 . Avei memorie bun?

1 Da
2 Nu

1 5 . S-a ntmplat s avei "transpiraii reci"?

1 Adesea
2 Uneori
3 Niciodat
1 6 . V tremur vizibil-minile?
1 Adesea
2 Uneori
3 Niciodat
1 /. Aud zgomote n cap tot timpul.
1 Da
2 Nu
i o . Am spaime personale care mi
provoac prbuirea psihic.
1 Da
2 Nu

i y . V simii izolat, singur, chiar

ntre prieteni?
.
1 Da
'
2

Nu

"

'

'

. 2 0 . Nimic nu mi se. ntmpl dup

cum mi doresc.

102

Psihoteste
.

11
o r J j
-A
o
Z i i * Suferii de dureri de cap/
1 Adesea

2 Uneori
. '

..

Z Z . Uneori nici nu mai tiu dac

ceva mai are pre,' dac merit s mai
doreti ceva.
j jja
2 Nu

"

..'

3 Niciodat

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor

Primii cte un punct dac ai ncercuit rspunsul 3 sau 4 la itemul- 3, dac

ai ncercuit 3 la itemul 11 i 2 la itemul 14. Pentru fiec'are din ceilali itemi'
primii cte un punct dac ai ncercuit cifra 1 (primul rspuns).
. T. S. Langner a verificat scala sa de msurare a stresului pe un numr de
1 600 de aduli din Manhattan (New York). Rezultatele nu au dect o valoare
indicativ pentru populaia romneasc. Totui merit s tii c acei care au
obinut ntre 0 i 3 puncte snt considerai ca rspunznd "normal" la stres. Cei
care au 4-6 puncte snt la limita normalului. Un scor de 7 puncte (i peste)
indic o discrepan serioas ntre solicitri i capacitile personale. Se impun
msuri de echilibrare psihic: trebuie consultat un specialist. (A.C.)

Pe o foaie de hrtie obinuit, format A4, desenai cu mna liber un cerc.

Utilizai din spaiul dat' ct dorii. Atenie, s avei, un instrument de scris care s
nu v creeze dificulti i o poziie comod la masa de lucru.
Interpretare
.
.
*

Tipul care se supraevalueaz va desena un cerc af crui diametru depete 8
cm, trstura evideniindu-se pe msur ce dimensiunea cercului crete. Se poate
spune. despre aceste persoane c au o doz. de optimism marcat, snt veselie,
sociabile, comunicative; par a depi dificultile, acordndu-i cu uurin, uneori
chiar .cu superficialitate, garania succesului. Spiritul critic i autocritic se
evideniaz mai puin. n grup astfel de oameni snt tonici, iniiatori de aciuni,
situndu-se de cele mai multe ori n poziia liderului informai, "specialist" cu
problemele.socio-afective.

Tipul carp se subevalueaz va desena un cerc al cnii diametru, va fi evident

mai mic de 8 cm. Aceste persoane tind s-i afirme cu mai puin curaj opiniile,
snt-mai puin comunicative, optimiste. Spiritul critic i autocritic subliniat se parc
c le frneaz iniiativele. n grup au.o poziie .rezervat, se angajeaz cu dificultate
n iniiative, caracterizndu-se prin nemulumire i irascibilitate. Snt meticuloi,
uneori pn la pedanterie; i exteriorizeaz tririle afective limitat. (R.C.)

103

Cum reacionai i cum acionai?

Cnd v confruntai cu anumite probleme, de .obicei ncercai s le rezolvai rapid sau le amnai ct mai mult posibil? Cnd sntei presat s luai o decizie,
acionai n pripa sau v pstrai calmul, alegnd cea mai bun soluie?
In luarea unei hotrri cerei i sfatul altora sau considerai acest lucru un
semn de slbiciune? "Agonizai" adesea att nainte, ct i dup ce luai decizii importante sau facei fa lurii unor asemenea decizii calm, fail probleme secundare?
Capacitatea de a lua decizii n mod inteligent, calm i n timp rezonabil este
util n viaa de zi cu zi, pentru orice profesie, dar mai ales pentru manageri. O
modalitate sigur de a alege ntre managerii buni i cei nepotrivii este aceea de
confruntare a lor cu luarea deciziilor. Luarea prompt a unei decizii adecvate este
important pentru cligarea respectului subalternilor i superiorilor.
Pentru a afla ct de bine v descurcai n luarea deciziilor, rspundei la
urmtoarele ntrebri:
1. ncercai adesea s evitai sau sa
amnai luarea deciziilor importante,
spunndu-v c problema se va rezolva
de la sine?
DA
NU
'
2t, Cnd vi se cere s luai o decizie
foarte important, devenii agitat() i
nu mai dai randamentul maxim?
DA_____NU
3, Considerai c este sub demnitatea
dv. s v' sftuii cu subalternii n probleme n care ei au experien?
DA
NU

/. Sincer vorbind, datorit lipsei de

ncredere n dv. niv, v. displace s
luai decizii?
DA
NU
n dificultate chiar i atunci
8cnd,, Sntei
avei de luat decizii lipsite de
importan? '
DA
MJ

J,
Ai concedia un prieten , daca
meninerea lui ar contraveni intereselor
firmei n care deinei o poziie important?
'
'

DA
NU
.

4. n cazul deciziilor n probleme

importante, pentru care exist. argumente
de ambele pri", obinuii s v bazai
pe intuiie, pe fler?
DA,
NU____

I U . Dac ai euat n rezolvarea unei

probleme- din aria dv. - de activitate,
ncercai s ascundei celorlali acest
l ?

3. Dorii adesea s fii n situaia de

a lua vreo decizie?
DA
NU,

1 1 . n familie participai la toate sau

, la majoritatea deciziilor importante?
DA
NU

U. Cnd avei de luat o decizie important, aceasta v afecteaz somnul i

pofta de mncare?
DA
NU___

De obicei, sntei nervos att

dup, ct i nainte de luarea unei
decizii importante?
DA
NU-

'

104

Psihoteste

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor

' Cel,mai dezirabil rspuns primete 4 puncte, cel mai puin dezirabil - 1
punct. Acordai-v 4 puncte pentru rspunsul DA dat la ntrebrile 4, 9 i 11 i
pentru NU la celelalte i 1 punct pentru rspunsul DA la ntrebrile 1, 2, 3, 5, 6,
7, 8, 10 i 12 i, respectiv, pentru NU la 4, 9 i 11.
Un scor ntre 41-48 v situeaz peste medie, sugernd o mare capacitate de a
lua decizii. Cele mai multe persoane obin la acest test ntre 30-40 de puncte. Un
scor sub 30 de puncte nu v recomand pentru funcii de decizie. ncercai s v
autoanalizai conduita i s depistai blocajele psihice n luarea deciziilor. (D.T.)

Ctt de jnfluanahil() gntei?

Acest test v- poate .ajuta s aflai ct de influenabil sntei sau, altfel,spus,
care este gradul dumneavoastr de independen fa de ceilali n ceea ce facbi,
simii sau gndii. ncercuii cifra care credei c reflect cel mai bine situaia
dumnea-voaslr, tiind c cifra 1 semnific dezacordul, iar cifra 5 acordul deplin
cu comportamentul descris n cele 10 situaii. Examinai toate- cele 10 enunuri
i pronunai-v n legtur cu fiecare dintre ele, chiar dac v va fi greu s
acceptai c lucrurile se ntmpl aa, i nu cum ai dori dumneavoastr.
:
Sinceritatea cu dumneavoastr niv este obligatorie!
.
:'.

.'

Niciodat

. 1. Cnd m mbrac, iau n considerare prognoza meteo

Totdeauna

45

3-4

12

3. Snt la o petrecere; dei n-a dori s consum buturi

alcoolice, cnd cineva mi ofer un pahar, accept

1.2

O. Cnd cineva mi spune c i place

tunsoarea mea, ncerc s m tund la fel data viitoare

/. Cnd cineva spune c ar trebui s mai

slbesc, in seama de aceasta cnd mnnc

J*. Cnd nu vreau s fumez, dar. mi se ofer b igar, accept 1

J, Cnd nu m simt bine i cineva mi spune c
nu art prea grozav, m simt i mai ru
4. Cnd paftenerul(a) dorete s mearg la film
i eu nu vreau, m rzgndesc

2
12

'

O. Dac un prieten insist, reuete s. m determine

s jucm cii

7. Pot fi uor convins s fac dragoste, chiar dac nu doresc 1

I O . Chiar dac nu mi-e foame, pot fi convins s mnnc

4-

105

Cum reacionai _i cum acionai?

Calcularea scorului i, interpretarea rezultatelor ,

Adunai numerele ncercuite. Dac suma rezultat este cuprins ntre 10 i

20 de puncte, smtei, se pare, o persoan independent n modul de a gndi i
aciona. Dac v situai ntre 40 i 50 de puncte, sntei, probabil, nepermis' de
influenabil i poate c ar trebui s nvai s luai singur decizii, s v
ncredei n ele i, cel mai important, s perseverai n realizarea lor. Persoanele
ce obin ntre 20 .i 30 de puncte au, dup cum precizeaz Sidney Lecker n
lucrarea "Who are you" (1980.), din care am preluat acest test, un grad mediu
de rezisten la influenele celorlali. (L.C.)

Smtei perseverent()?

' ' .''

n- viaa cotidian nu toate aciunile noastre reuesc din prima ncercare; adesea
reuim doar a doua sau a treia oar, ba chiar dup un numr i mai mare de tentative. Unele persoane i pun de multe ori ntrebarea dac este oportun s insiste, s
continue sau .nu. De multe ori ns succesul depinde tocmai de perseverena noastr,
care este o variabil de personalitate complex. Ea nu rezid numai n'capacitatea de
a nu ne descuraja, de a,nu ne nfuria n faa eecului, ci este ceva mai mult,
cuprinznd motivaie, trsturi caracteriale etc. Aceast calitate de a domina situaiile
neobinuite, frustrante, dificile perseverena sau rezistena uman, cum a fdst numit
- i care condiioneaz n mare msur reuita n activitile noastre poate fi format
i dezvoltat la fiecare dintre noi.
*
.
'
.
,
Vrei s tii crt smtei de perseverent i cum v putei mbunti aceast
trstur de personalitate? Parcurgei testul urmtor!
.
Imaginai-v c sun telefonul i o" voce foarte plcut v spune o fraz puin
ciudat, .puin absurd,' constnd ntr-o zical, ntr-o cugetare, ntr-un proverb etc. Ziua
urmtoare, la aceeai or - o alt fraz, la fel de sibilinic. i aa timp de, zece zile
la rnd. Cum reacionai?
,
'

.
Gsii mai jos cele zece fraze i-pentru fiecare cte patra posibiliti de rspuns.
O
3. Nu da vrabia din mn pe cioara
.
de pe gard. >
b) Desigur; care?
"
a) Ce nseamn aceasta?
c) Nu discut cu necunoscuii.
.
b) Snt total de acord.
d) In ce sens bun? . .;
c) Nu .spunei prostii!
_
'
d) Dai-mi atunci aceast vrabie!
JL Cine seamn, culege.
_
a) De ce mi spunei aceasta? '
y. Cine caut, gsete.
b) Eu semn mereu, dar nu culeg
a) i dac nu vreau s gsesc nimic?
niciodat.

. b) Bine, atunci s cutm.

c) Nu neleg ce vrei s spunei.
c) Nu v-am cerut sfatul.
d) Dv. ce m sftuii s fac?
d) Dv. ce cutai?
dau o veste bun?
Ia) . CineVreiestes lav telefon?

Psihoteste
O. Cine spune "da, dar..." nu este
niciodat mulumit.
a) Unde dorii s ajungei?
b) Da, dar eu snt mulumit.
c) Sntei neobrzat dac vei continua.
d) Cine nu spune "dar..." nu poate fi
mulumit?

J. Cine are noroc n dragoste are

ghi-nion la jocurile de cri.
a) Dv. iubii proverbele. .' ..
b) inei minte aceasta pentru dv. ,
c) ncetai s-mi telefonai!
d) Eu ,n ce am noroc?
O, Nu trezi cinele care doarme.
a) Cinele este deja treaz.
b) Cine este cinele, dup prerea dv.?
c) Sntei de-a dreptul pislog.
d) Atunci s vorbim ncet, s nu-1 trezim.

4. Corb la corb nu-i scoate ochii.

a) ntre noi aa facem?
b) Chiar aa este, drag domnule.
c) Dv. sntei un corb, eu nu, i nu
m mai deranjai.
d) Pentru dv. cine snt corbii?

/.
Trebuie s ncercm pentru a
avea ncredere. ' ' '
a) Nu cred ceea ce-mi spunei.
b) Eu ncerc, deci am ncredere.
'
c) Nu m intereseaz.
d) S vedem ce se va ntmpla cu
telefoanele dv.

JLU. Frica te mpinge la orice.

a) Vrei s m nfricoai?
b)' i de ce ar trebui s-mi fie fric?
c) Ajunge, acum exagerai!
d) Toate aceste zicale mi strnesc
curiozitatea.

Cotarea rspunsurilor
Varianta de
rspuns
a

b
c
d

1
1
2
0
3

2
1
2
0
3

Interpretarea rezultatelor

3
1
2
r 0

ntrebarea
5 ' 6
2
2
3
3
1
1
4
4 .

4
3
4
2
5

7
2
3
1
5

8
2
3
1
5

9
1
2
0
3

10
3
4
2
5--

Dac ai obinut ntre 0 i 15 puncte: sntei "moale", la presiunea evenimentelor sau persoanelor cedai imediat. Nu sntefi deloc perseverent, avei dificulti mari n a.stpni situaiile neobinuite, frustrante, stresante. Recomandarea
este ca, deocamdat, s evitai contactele cu persoanele i situaiile dificile i s
cerei sprijin de la cei care v pot ajuta, lsnd la o parte orice orgoliu. Dar i n
aceast situaie trebuie s inei cont de slbiciunea dv.: cutai acele persoane- care
v pot ajuta ntr-o manier natural, discret, fr ostentaie sau hiperprotecie.
Apoi, dac v intereseaz o activitate, o situaie ceva mai stresant sau o .persoan
mai dificil, nu cedai niciodat la primul eec (refuz), apelai din nou la cei cu
ex-perien pentru a v sugera cum trebuie s continuai.
Oricum, numrai pn la zece nainte de a reaciona prin abandon.
ntre 16 i 20 de 'puncte: sntei oarecum elastic, cedai destul de uor, dar
uneori avei capacitatea de a reveni. n general ns, v adaptai cu dificulti, perseverena dv. nefiind deosebit: sntei mai nclinat spre abandon dect spre insis-

107

Cum reacionai i cum acionai?

tent. Raionamentul v este de tip capitulard: "i>e ce s mi se ntmpie tocmai

mie una ca asta?!".
Recomandarea este de a nva s insistai; la insistena altor persoane rspundei prin insisten. Dac v gndii bine, vei vedea c acest test v ajut - prin
recomandri, prin analiza variantelor de rspuns i experimentarea comportamental
a unora dintre ele etc. - n antrenarea perseverenei i rezistenei la dificulti.
ntre 21 i 30 puncte: sntei destul de rezistent, dei din cnd n cnd avei
"cderi" neateptate n care abandonai totul: Acest fenomen se produce pentru c
avei o ncredere redus n forele proprii i pentru c nu v snt clare, motivele
perseverenei.
Recomandarea este de a v clarifica ideile n timp ce rezistai, de a v justifica raional aciunile, de a cuta argumente pertinente pentru a persevera.
Rezistena din principiu nu servete la nimic dac nu v este clar ceea ce
urmrii, ba dimpotriv. Numrai pn la o sut nainte de a abandona.
Intre 31 i 40 de puncte: sntei foarte perseverent n raport cu oamenii,
noutile i situaiile confuze. Mergei nainte foarte decis pe drumul dv. i deseori
prei un adevrat buldozer. Atenie totui, acest lucru s-ar putea s fie uneori deranjant, iritant pentru ceilali - din cnd n cnd trebuie s mai i cedai, s nu
trecei dincolo de orice limit, pentru c nu putei avea ntotdeauna dreptate.
Recomandarea este deci de a-i asculta, chiar dac mai puin n primele etape,
i pe ceilali; bucurai-v de via nvnd c uneori mai i pierdei. Nu trebuie s
devenii prizonierul propriei dv. ncpnri. (J.S., F.S.)

Hotrrea, capacitatea de a decide se numr printre nsuirile fundamentale

ale unei persoane caracterizate printr-o personalitate puternic; exist situaii
urgente pentru care trebuie s ne mobilizm i s lum o decizie rapid, care
nu suport ntrziere. Oare posedai, aceast calitate preioas? Putei evalua rapid
toate elementele care concur la determinarea unei linii de aciune n caz de
urgen? Acest lucru l putei afla ntr-o bun msur din testul care Urmeaz..
t i m p de rezolvare: 30 secunde. (Atenie, nu depii limita de timp!)
1. Care dintre desenele de mai jos conin cifrele care, prin totalizarea lor,
ne dau aceeai sum?

108

Psihoteste

Care dintre aceste ptrate posed cel mai mare numr de seciuni?

Rspunsuri
.
' . '
Dac nu v~ai ncadrat n timpul alocat, testul este nul.
.
Proba 1
Prima i a treia figur .
'
'
'
Proba 2
,

Primul ptrat din ultima linie

Interpretarea rezultatelor
'

.
.: ' -. '
Notai 5 puncte pentru fiecare, rspuns omis i dou puncte'pentru fiecare
rspuns greit. Dac ai obinut:
'

1 zero puncte: sntei o persoan hotrt i tii s examinai o situaie

1 0 3 puncte: sntei o persoan hotrt, dar coordonarea elementelor unei
situaii presante este mai slab
.1 peste 3 puncte: sntei lipsit de capacitatea de decizie i incapabil s avei
o viziune de ansamblu asupra lucrurilor. (H.P.)

109

;?
Cum reacionai i cum acionai?

n
Mai jos snt prezentate 36 de ntrebri privind firea dv. Rspundei prin "Da" sau
"Nu", gndindu-v la. modul n care acionai n mod obinuit. Nu exist rspuns
corect sau greit, ci numai rspuns care arat c firea dv. este' ntr-un fel sau altul.
Rspunsurile difer de la om la om deoarece oamenii snt diferii. Nu stai pe gnduri
i dai primul rspuns care v' vine n minte; el arat ceea ce credei n mod sincer
despre dv.
'
1..

2.

Snt o persoan dinamic, activ.

_

,. .

,.w

'

4.

cmva

^ ^

sar

la btaie.

De obicei traversez strada rara sa

mai atept aprinderea luminii verzi a
semaforului.
inva cu uurina numele per,
. w .,
soanelor, strzilor.
s,

Q n d

fa

fmj

^ ^^

'
Urc i cobor din main
sau tren
v
-,.
*
din mers.
<

IO.
O

M adaptez uor la schimbrile

F
...
*
din viaa mea.
|Q
_, v .
.
, . .,
y. Ma feresc sa iau ooiecte care
m mi
6. Mi se ntfmpl s fac absene fr
' . a P a r f < d i n coal ntreprindere,
s anun dinainte efii (profesorii).
magazine, locuina altuia), chiar daca
am mare nevoie de ele.
/. M pasioneaz lectura i
filmul.
/\r\
ZA). Am probleme personale care ma
8. M pasioneaz jocul la loto, la loz f r m n l puternic.
n plic etc.

01
'
Z i , Uneori mint pentru a reui s-mi
9. Dac nu-mi convine hotrrea efului r e z o l v problemele mai uor.
(profesorului), procedez aa cum consider

eu
c
este
bine.
*""
^ coal
chiuleamde denoroc,
la ore.
1 1 . M .feresc s iau aprarea altora n ^ 4 mi
plac jocurile
1
0
.
Suport
cu
uurin
nedreptile.
2
3
.
Iubesc
mult
animalele.
faa efilor (profesorilor).
'.,-.
Z . 3 . Dac eful (profesorul) mi face
1 2 . Doresc s am un serviciu bine o nedreptate, tac pentru, c nu vreau sin coaia eopiarn ia mcran sau teze.
.
5. mi plac culorile nchise.- ,

pltit.

'

1 supr.

1 3 . mprumut cu uurin bani chiar i

persoanelor mai puin cunoscute.

^ 0 . Muntele este locul n care mi

place s-mi petrec vacana.

1 4 . Snt o persoan deschis, prietenoas.

2 / . Pe munte-urc n-locuri periculoase.

*

110
28.
nic

, Psihoteste

Am fost un copil foarte zburdai

3 2 . Snt, n general, un,om norocos.

-.-

< . ,

Z i ? . n copilrie luam bani din cas

fr tirea prinilor.

"
J l l . mi place s*mi rezolv proble-mele
singur, fr ajutorul altora.

33. Uneori pun pariuri pe obiecte, bani

etc.
_ .
,34-. Snt un om curajos.
.
_
3 5 . Cltoresc uneori cu maina fr

oi.
J i . Dac am o problem personal,
plec de la, serviciu (coal), chiar fr

_ _
36.

tirea efului (profesorului).

bilel

acas.

'
n copilrie fugeam uneori de

Calcularea scorului
Se acord cte un punct pentru rspunsurile "Da" la ntrebrile 2, 4, 6, 8, 9, 13,
15, 17, 21, 22, 24, 27, 29, 31, 33," 35, 36 i pentru rspunsul "Nu" la ntrebarea' 19.
Interpretarea rezultatelor
Un scor de 0-2 puncte indic o atitudine de pruden excesiv, neasumarea riscului n situaiile de incertitudine.
Scorul cuprins ntre 3-5 puncte exprim o atitudine de risc moderat, prudent,
'Intervalul 6-7 indic o atitudine necristalizat, trecnd cu uurin de la pruden
moderat ia risc major.
.
,

.
Un scor de 8-18 puncte arat c persoanele i asum frecvent riscul sau adopt
soluii exagerate. Manifest atitudini de bravad, aventurism, subapreciere a riscurilor*
posibile. (LT.C.)

. Dei fiecare dintre noi ne cunoatem sau, pretindem c ne cunoatem propria

noastr personalitate, n general sau privitor la anumite nsuiri ale ei. (ce temperament avem, ce caracter avem, ct de nzestrai aptitudinal sntem, et sntem
de sociabili etc.), n realitate nu exist ntotdeauna o compatibilitate ntre modul"
cum ne autoevalurii i cum sntem de fapt. i, pe de alt parte, ntre imaginea
noastr despre noi nine i evaluarea fcut de alte persoane.. Cu ct snt mai
mari asemenea discordane, cu att mai mult capacitile noastre adaptative scad.
De aceea, este necesar i posibil s fim ajutai n a ne cunoate ct mai bine i
pentru a atinge acest obiectiv putem apela la testul psihologic. ;
V oferim, n continuare, un asemenea instrument psihodiagnostic cu ajutorul
cruia putem afla dac sntem o persoan predominant introverts (orientat spre
sine, spre "lumea' ei interioar) sau predominant extrovert (persoana pentru care

Ill

Gum reacionai i oum acionai?

lumea exterioar este esenial, se adapteaz fr dificultate). Pentru a ajunge la o

asemenea concluzie, este necesar s rspundem la mai multe subsecvente ale testului, care se refer la cteva modaliti comportamentale ce apar ca indicatori ai
tendinelor spre introversie sau extroversie (ct de sociabili sntem; dac sntem
mai mult un , om de aciune sau un gnditor; ct de emotivi sntem; ct de
ndrznei. sntem; ct de practici sntem; ct de impulsivi sntem). La fiecare ntrebare trebuie, s rspundei ct mai sincer prin da sau nu, fr a uita un moment
c nu exist rspunsuri "bune" sau "rele". Subtestele snt nsoite de modul de
cotare a rspunsurilor i de interpretarea rezultatelor. In final, nsumnd punctajul
la fiecare subtest, obinei un rezultat total care, raportat la modul de grupare a
punctajului glo-bal, ne va oferi rspunsul la ntrebarea general a testului.

I. CT DE SOCIABIL SNTEI?'

(Ct sntei de timid? Ct de abil i diplomat sntei?

Ct de bine v nelegei cu alii?)
I. n mod obinuit, facei un efort
pentru a v nelege cu persoane pe
care nu le agreai?
Zr, n general,, preferai o vacan
zgomotoas i plin de .evenimente n
locul uneia linitite i panice?
1.
J. V place. s mergei la petreceri,
la disco i Ia restaurante?
4
V facei uor .prieteni cnd
mergei n vacan sau cnd cltorii?

1 1 . i cunoatei pe cei mai muli

dintre vecinii dv. dup numele lor mic?
I Z . V place s luai parte la jocuri,
chiar i atunci cnd nu ctigai?"
I.S Preferai oamenii n locul
mainilor? *
1 4 . V place s ajutai ali oameni?
15. Sntei invitat la o cin. Gazda v
servete un fel de mncare pe care l
considerai oribil. L-ai consuma totui?

I ) . V face ntotdeauna plcere s v

vedei prietenii} chiar i cnd vin neanunai? . ''

1 0 . Trimitei felicitri de Crciun

persoanelor pe care nu le agreai?

O. Ai iniiat vreodat o conversaie

cu un strin n tren?

I /. ' Ai fost declarat vreodat "viaa

i sufletul unei petreceri"?

/. V place s organizai petreceri,

s invitai, pe alii la mas?

1 fi

1 5 . V place s ntlnii persoane

noi, necunoscute anterior?

o. Avei muli prieteni i multe

cunotine?

1 " . V simii confortabil cnd intrai

ntr-o ncpere n care nu cunoatei pe

nimeni?

.;

" Preferai serile ocupate i antrenante' petrecute acas celor linitite?

IA

'

I U . V plac jocurile la petreceri?

^_
2J. V plac copiii?
r%f%

LL.

V facei uor prieteni?

112

Psihoteste

2 1 . Va place mai mult. s scriei o

scrisoare dect s folosii telefonul?

2 4 . n casa dv. snt adesea mai

multe persoane dect pot intra n mod
confor-tabil?
2/D,
Ai ncercat vreodat s

ascundei c sntei acas, auzind c

2ij. V facei griji despre felul n
sosesc vizitatori ce nu snt binevenii?
care alte persoane gndesc despre dv.?

Cotarea i interpretarea rezultatelor

da 1
nu
0
1.
nu
0
2.
da 1
nu
0
da 1
3.
4.
da 1
nu
0
da 1
nu
0
5.
da 1
nu
0
6.
7.
da 1
nu
0
nu
0
8.
da 1
nu
9.
0
..da- 1
nu
0
10.
da- 1
da 1
nu
0
11.
12.
nu
da 1
0
13.
da 1
nu
0
14.
da 1
nu
0
da 1
nu
0
15. ' .
da 1
nu
0
16.
17.
da 1
nu
0
da 1
nu
0
18.
19.
da 1 . nu
0
da 1
nu
20.,0
da 1
nu o
21.
1
22.
da 0
nu
1
23.
nu
da 0
24.
nu
da 1
0
nu
25.
da 1
0
Dac scorul este filtre 16 i 25 de puncte: sntei sigur o persoan sociabil;
v plac oamenii, v place s fii mpreun cu ei i probabil sntei foarte fericit
cnd v aflai n mulime.
'
Dac scorul este ntre 8 i 15 puncte: v place s fii mpreun cu alte
persoane, dar n cazul unei petreceri agitate putei s rmnei n continuare sau
s-o prsii, rbdarea dv. nu este nelimitat i probabil sntei foarte fericit dac
putei s petrecei o sear cu unul sau doi prieteni apropiai dect s mergei la
un chef sau altceva de acest gen. Dac constatai c sntei singur ntr-o sear,
v adaptai perfect de bine la aceast situaie.
..
.
Dac scorul este de 7 puncte i mai puin: sntei un fel de singuratic. n
mod sigur preferai s citii o carte bun, s stai n faa televizorului sau s v
ocupai de altceva dect s ieii din cas ca s v nveselii mpreun cu alte
persoane. Sntei independent i v place propria companie.
'
.

113

Cum reacionai i cum acionai?

H. SNTEI UN OM DE ACIUNE SAU UN "VISTOR"?

(V place mai mult s vorbii i s visai n legtur cu un lucru sau s-1 facei?)

I. V place s fii ocupat?

2/i V simii enervat de traficul ce
se deplaseaz ncet?
3. Manifestai tendina de a v muta
des de la- o slujb la' alta?
4.- V simii mizerabil cnd stai degeaba?
D. V place s urmrii cu privirea?
O. Folosii, mai bine-scrile dect s
ateptai liftul?

I Z Pierdei mult timp meditnd i

visnd cu ochii deschii?
1 3 . V-ai gndit vreodat de unde
venim cu toii i. de ce?
14 V place s descifrai cuvinte
ncruciate?

15.

V place s vizitai muzee i

galerii de art?
I O . 1 V place s stai de vorb?
1 /. In mod obinuit urcai scrile
cte dou o dat?

'
Vi s-a reproat vreodat c facei
unele lucruri prea repede?
I o . Vi se pare c facei mai multe
_
lucru'ri dect persoanele pe care le
O. V sculai devreme chiar i n cunoatei?
zilele de repaus i de odihn?
_

i y . Preferai vacanele active i soliy.

Devenii foarte entuziast n citante celor relaxante, cu mult timp
legtur cu noile proiecte?
liber?

7.

i i i . V place s organizai pe alii?

V plictisii repede dac nu

avei nimic de fcut?

11
I i . V place mai mult s acionai
dect sa planificai?
Cotarea i interpretarea rezultatelor

1.
2.
3.
4.
5.

6. ,
7.
8.
9.

10..

11.
12.
13.

da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1

Dac scorul este &itre 12 i 20 puncte: sntei mai mult un om de

aciune dect un gnditof, preferai s facei lucrurile dect s gndii asupra
lor; v place s fii activ i s avei ct mai multe de fcut.
Dac scorul este ntre 6 i 11 puncte: n egal msur v place s fii
ocupat, dar nu v deranjeaz s consumai timp gndind asupra lucrurilor; v
putei adapta destul de uor la o gam larg de circumstane.
Dac scorul este de 5 puncte i mai puin: sntei n mod sigur un
gnditor; preferai s v ocupai de o carte sau numai de gndurile dv. dect
s v repezii s facei unele lucruri.

HI. CIT DE EMGTTV SNTEI?

(Sntei mai ncordat, tensionat i crispat?

Sau, dimpotriv, sntei mai relaxat, rece i nepstor?)
1. V simii vinovat dac plngei n
public?

y. V simii jenat dac vedei

oameni mari plngnd?

Z. Credei c plnsul este un semn

de slbiciune?

1 0 . Ai pretinde c avei ceva n

ochi dac ai fi descoperit c plngei?

. Credei c brbaii i bieii trebuie

s fie ncurajai s-i ascund lacrimile?

1 1 . ncercai ntotdeauna s v
ascundei suprarea?

TL
V simii jenat dac v
surprindei plngnd n timp ce
vizionai un film sau citii o carte?
g

J. Ai ncerca s v reinei lacrimile

dac ai participa la funeralii?

.
O. . Ai avea ncredere ntr-un
politician care vars lacrimi n public?
.
/.
Credei c lacrimile snt o
expresie necesar a emoiei?
.

O. Ai permite cuiva s v consoleze

dac v-ar gsi plngnd?

I . Z . . ' ncercai ntotdeauna s v

ascundei dezamgirea?
.J, S-a ntmplat vreodat s scpai
de sub control calmul i dispoziia?
1 4 . V-au creat vreodat probleme
calmul i dispoziia dv.?
<
'
1 3 . Credei c v este de folos
dac v stpnii suprarea?
I O . Manifestai tendina de a medita
asupra lucrurilor care v-au produs
suprare?

L6

Psihoteste

23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

da
da
da
da
da
da
da
da

T
'l

1
1
1
1
1
1

nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu

0
0
0
0
0
0
0
0

Dac scorul obinut este ntre 17 i 30 de puncte: atitudinea dv. fa de

propriile emoii este una sntoas; nu v este ruine s v desconspirai ocazional
emoiile i datorit acestei atitudini vei fi nendoielnic mult mai sntos.
Dac scorul este ntre 8 i 16 puncte: tii cum s v exteriorizai emoiile, dar
adesea avei dificulti n a face acest lucru aa cum ar trebui. Cnd v simii ru,
nu v putei stpni plnsul. Cnd sntei suprat, v ascundefi greu aceast stare.
Cnd sntei fericit, se poate observa un zmbet pe faa dv. Exterioriznd strile emoionale n acest fel, avei anse de a v ntri starea de sntate fizic i psihic.
Dac scorul este de 7 puncte i mai puin: sntei n mod sigur foarte ncordat i
crispat. Realmente avei nevoie de a v exterioriza puin strile emoionale. Nu
exist nimic ru n a permite altor persoane s cunoasc cum v simii. Cu ct V
strduii mai mult s v reprimai impulsurile naturale, cu att va crete
probabilitatea ca acestea s v pericliteze- sntatea.
IV. CT DE NDRZNE SNTEI?
(V place s v asumai riscuri?
Sntei un om temerar sau un conformist, brav sau la?)
I.

V place s citii lucruri noi?

2,.

V plac musafirii neateptai?

D,
ntotdeauna preferai s v
ntoarcei n acelai loc pentru vacan?
4.
J.

Avei un numr de interese?

V place s ncercai lucruri noi?

O Cnd ncercai ceva nou, v facei

multe probleme s nu devenii ridicol?
/.

Conducei maina prea-repede?

Q
O. De regul, prindei trenurile, autobuzele i avioanele n ultimul moment
posibil?
.

7, V simii frustrat de persoanele

ca,cerca s-1 ascundei pentru a evita
plata taxelor vamale?
I U . Credei c anumite riscuri pot .
fac viaa mai "condimentat"?
1 1 . Facei orice, chiar dac tii c
duneaz sntii dv. (bei prea mult,
fumai sau mncai gras)?
I Z . Ai semnat vreodat un contract
fr s citii ceea ce este scris cu
litere mici?
U. Evitai s facei plimbri periculoase prin blciuri?
1 4 . Dac v-ai cumpra un ceas
nou, ai ncerca s-1 ascundei pentru a

117

Cum reacionai i cum acionai?

evita plata taxelor vamale?

1 3 . tii care snt cele mai sigure
locuri ce pot fi alese n avion?
V-ai afunda adnc n datorii
dac ai finana un proiect de afaceri?

ntlnii un strin n avion care

v invit apoi s mergei mpreun s
, bei ceva. Ai accepta invitaia?
2,3. Ai merge la o hfflnire neprevzut?
2/t. Ai cumpra o cas fr s-o vedei?

I /. Ai prefera o slujb sigur cu

bune perspective i cu pensie n locui
unei slujbe captivante i interesante,
dar cu puine perspective' i fr pensie?

2X5 Ai merge n nchisoare pentru

o chestiune de principiu?

i u . Dv. credei c banii cheltuii pe

asigurare snt bani pierdui?

271 Ai dormi ntr-o cas considerat

ca fiind "bntuit de stafii"? ..

Credei c este
rezistai la un pariu?

2/0,

dificil

Z3.
Ai renuna vreodat la o
chestiune de principiu?

cu

V-ar place s facei o sritur

parauta?

'

. .
' '

2A). Adesea v mbrcai ndrzne

sau neobinuit?

Ai merge s facei o. baie n

mare n timpul iernii?

.... I-ai spune efului dv. dac

credei c a fcut o greeal?

V-ai asuma riscul antrenndu-v

ntr-o aventur?

Cotarea i interpretarea rezultatelor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10. -

11.
12.
13.
14.
15.

16.

17.
18.
19.

da
1
da
1
da
0
da
1
da
1
da 0
da
1
da
1.
da
1
da ' 1 .
da
1
da 1
da 0
da
1
da 0
da
1
da 0
d'a
1
1
da

nu

nu

nu
nu
nu
nu''
nu
nu '
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
mi
nu
nu

0
.1
0
0

0
0
0

1
0
1
0
1
0
0

. Psihoteste

m
20.
21.
22.
23.
24;
25.
26.

27.

28.

29.
30.

da
da
da
da
da
da'
da
da
da
da
da

nu
nu
1
nu
1
nu
1
nu
1
nu
1
nu
1 ' nu
1 .' nu
1
nu
1
nu
1 '

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Dac scorul este ntre 18 i 30 de puncte: v asumai o mulime de riscuri i,

probabil, adesea v asumai riscuri fr s inei seama realmente de costul
eecului. Riscurile trebuie s fie asumate pentru a favoriza progresul, dar poate este
bine de amintit faptul c uneori este mai nelept s se asigure un echilibru ntre
riscuri i puin prevedere, pe de o parte, i puin bun sim, pe de alt parte.
Dac scorul este ntre 10 i 17 puncte: manifestai grij n a asigura, o bun
balan a riscurilor n viaa dv., evitnd penalizrile posibile. Sntei deplin
contient de hazardul asociat'cu anumite riscuri i de aceea nu v hazardai nici
n ceea ce v privete pe dv, i nici pe cei din jur fr a face mai nti oevaluare realist a rezultatului.
.
Dac scorul obinut este de 9 puncte sau mai puin: sntei precaut i grijuliu
de la natur. Nu sntei dispus s v asumai riscul i' chibzuii cu grij nainte de
a v pronuna'asupra anselor 'care ar putea ,s conduc la dezastru. Atitudinea dv.
este matur i inteligent. Dezavantajul faptului c avei o-asemenea atitudine
matur const n aceea c viaa poate s vi se par ocazional un pic plicticoas.

V. CT DE PRACTIC SNTEI? '

(Ct de bine putei s avei grij de dv. niv?)

I. Ai putea supravieui pe o insul,
n deert etc.?
_

.
JL.. Putei nlocui o siguran?
_
3, Putei s fierbei un ou?
4, Putei gti trei feluri de mncare?..
_,
.
3. Putei s clcai o cma?
s.
'
O. Putei s schimbai anvelopele Ia
o main?

/ Credei c se pot gsi uor soluii

la problemele practice?

<

Q* V pricepei s reparai lucrurile?

A
y, Sntei bine organizat?
1 0 . Ai putea organiza un serviciu
de registratur?
1 1 . tii cum s reparai o pan- la
o biciclet?
I.L tii s reparai un robinet care
picur?
.
\.
1-2
'
J.3 tii cum s scoatei o achie
din piele?

119

Cum reacionai i cum acionai?

1 4 . tii cum s scoatei un ac de

albin din- piele?

'

I D . tii cum s efectuai respiraia

artificial?

Cotarea i interpretarea rezultatelor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

12.

13.
14.
15.

da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da

1
nu
0
1
0
nu
nu
0
1
1 . nu
0
nu
1
0
1
0
nu
1
nu ,
0
1
nu
0
1
nu
0
nu
0
1
1
nu
0
1
nu
0
1
nu . 0
1
nu
0
1
nu
0

Dac scorul este ntre 10 i 15 puncte: sntei o persoan extrem' de practic.

Putei face fa unor situaii dificile, iar rbdarea dv. i bunul sim snt inepuizabile.
Dac scorul este filtre' 4 i 9 puncte: avei posibilitatea s v purtai de grij
ntr-un mod rezonabil. Este posibil s nu putei aborda orice cu aceeai' uurin,
ns reuii s-o scoatei la capt fr prea mult dificultate.
' '
Dac scorul este de 3 puncte i mai. puin: sntei realmente incapabil s
avei grij de dv. niv. Lsndu'-v singur, n voia dv., nu vei face fa prea
mult timp/ Pe o insul, n deert vei rezista probabil o zi, dou. ntr-un ora
mare vei face fa att timp ct vei avea destui bani pentru a angaja pe. alii
care s fac treburile n locul dv.

VL CIT DE. IMPULSIV SNTBJ17

(Facei parte din categoria persoanelor care rezolv lucrurile spontan?)

I. V plictisete repede rutina?
'
''
Zt. Credei c prea mult planificare
scoate toate plcerile n afara vieii?
_

3. V organizai mintea foarte repede?

,
4"* Se ntmpl vreodat. s acionai
nti i s regretai mai trziu?

.

'
J,
Cumprai haine sub imboldul
momentului?
.

O, Cumprai mncare sub imboldul

momentului? '

,
7. Cumprai vreodat lucruri pe
care realmente nu le dorii?

.
o Cumprai vreodat haine pe care
nu le mbrcai niciodat?
9. Cumprai vreodat cri pe care
nu le citii niciodat?
.
'

120

Psihoteste

Acceptai vreodat invitaii-pe"

1
care mai trziu le regretai? ,

1 3 . De obicei, gndii mult asupra

lucrurilor nainte de a lua decizii majore?

U.

, ..
. . . .
Intrai vreodat n ncurctur
acionnd nainte s gndii?

Avei tendina de a aprecia ' i

califica oamenii dup o prim ntlnire?

I Z . De regul, pregtirile pentru

vacan le facei n ultimul moment?

IJ.
Organizai
spontane?

vreodat

petreceri

Cotarea i interpretarea rezultatelor

1.
da
1
nu
0
1
nu
2.
da
0
da
1
nu
0
3.
1
nu
4.
da
0
1
nu
5.
da
0
da
1
nu
0
6.
1
7..
da
nu
0
da
1
nu
0
,8.
9.
da
1 nu
0
1
nu
10,
da
.. 0
nu
11.
da
l"
0
1
nu
12.
da
0
0
nu
1
13..
da
14.
1
nu
da
0
1
15.
da
nu
0
Dac scorul obinut este de 10 puncte sau mai mult: aproape sigur sntei
tipul de individ care sare acolo, unde '"ngerilor le este team s mearg". Avei
tendina de a. face mai nti anuitate, lucruri i de a gndi asupra lor mai: trziu.
Aceasta .nseamn c adesea intrai n ncurctur. Pe de alt parte, aceasta
nseamn c viaa este rar plicticoas pentru dv.
Dac scorul obinut este ntre. 4 i 9: avei ocazional impulsuri irezistibile,
ns n majoritatea timpului le meninei sub control.
Dac scorul este de 3 puncte sau mai pniE: sntei de departe prea inteligent
i logic pentru a v supune impulsurilor imediate. S-ar putea s avei impresia
c facei lucruri sub impulsul momentului, dar. n mod obinuit sntei de departe
prea inteligent i prea logic s cedai : unor asemenea tentaii.
S&itei o. persoan introverta sau
extrovert? (
.
(nsumai scorurile obinute.la cele
6 subteste)
.
I. Ct de sociabil sntei?
II. Sntei un om de aciune sau
un "vistor"?
III. Ct de emotiv sntei?
IV. Ct de ndrzne sntei?

V. Ct de practic sntei?
VI. Ct de impulsiv sntei?
Dac scorul obinut este ntre 90 i
135: sntei n mod sigur un extrovert.
Dac scorul este ntre'41 i 89: nu
sntei nici un introvert confirmat, nici
un extrovert confirmat.
Dac scorul este de 40 de puncte
sau mai puin: sntei n. mod sigur un
introvert. (NM.)

121

Cum reacionai i cum acionai?

Ut

ncercuii rspunsul A sau B, adic acela care considerai c descrie cel_ mai"
bine modul n care simii.
I.
A. Mi-ar plcea s am un serviciu care cere foarte multe cltorii.
B. A prefera un serviciu ntr-unbirou, care s nu presupun multe
deplasri.

o.
A. Mi-ar plcea s ncerc un
salt cu parauta.,,
B. N-a vrea niciodat s ncerc
s sar dintr-un avion, chiar i cu
parauta.

Zi.
A. M simt ngrijorat() de o zi
rece i geroas.
B. De-abia atept o zi friguroas.

y.
A. Intru n apa rece ncetul cu
ncetul, dndu-mi timp s m obinuiesc
cu ea..
B. mi place s m scufund sau
s sar dintr-o dat ntr-o piscin sau
n mare, chiar dac apa e rece.

3,
A. M plictisesc vznd mereu
aceleai fee bine cunoscute.
B. mi place familiaritatea confortabil- a prietenilor obinuii.
4-.
A. A prefera s triesc ntr-o
societate ideal,' n care fiecare- este
linitit, n siguran, fericit.
B. A fi preferat s triesc n,tr-una din perioadele tulburi ale istoriei.

IU.
A. Cnd merg n vacan, prefer s am un pat i o camer confortabile.
*B. Cnd merg n vacan, prefer
schimbarea pe. care mi-o ofer cortul
ntr-un camping.

3i-- A. mi place uneori s fac

lucruri un pic primejdioase.
B. O persoan sensibil ocolete
activitile periculoase.

11.
A . Prefer oamenii care-i
exprim emoiile, chiar dac' suit un
;i
pic instabili.

B. Prefer oamenii calmi i

stpnii.-'

''
'"

O.
A. Nu mi-r plcea s fiu hipnotizat. ' " ; :
' >j
,
. B. Mi-ar plcea s trec prin
experiena hipnotizrii.

IZ.
A. O pictur bun trebuie s
ocheze sau s zdruncine simurile.
1
B, O pictur bun trebuie s-i
creeze un sentiment de pace i securitate.

A. Cel mai important n

este s 6 trieti din plin i s
prin <ct mai multe experiene.
.
., B, Cel mai. important n
este .s-i gseti pacea i fericirea.

via
13 A. Oarnenii care merg pe. mototreci
ciclet simt, probabil, uri fel de nevoie
. . ' incontient de a-i face ru.
via.
B. Mi-ar plcea s am i s
conduc o motociclet.

Calcularea i interpretarea rezultatelor

.
'- '
Acordai-v cte un punct dac ai ncercuit urmtoarele rspunsuri: IA, 2A,
3A, 4B..5A, 6B, 7A, 8A, 9B, 10B, HA, 12A, 13B. Facei totalul i comparai-1
cu normele care urmeaz:

122

Psihoteste

0 - 3 = scor foarte sczut n "cutarea senzaiilor tari"

4 - 5 = sczut
. ' . .
6 - 9 = mijlociu, mediu
10 - I l ' = nalt . ' '
12 - 13 = foarte nalt

Not. Cu ct vrsta celui ce completeaz chestionarul este mai mare, cu att

scorul tinde s fie mai sczut. (.S.)

Avei' nclinaie
spre magie sau spre tiin?.
Oamenii au fost dintotdeauna un amestec straniu de logic i absurd, de
raional i fantastic, de tiin i magie. Unii psihologi susin c n prezent are
loc o renatere a preocuprilor accentuate pentru magie, deoarece oamenii snt
saturai i_ plictisii de tiin i de organizarea .total a vieii pe care o propune
aceasta. In acelai timp, ali specialiti consider periculoase tendinele spre
magic i spre aspectele iraionale ale vieii. Cine are dreptate? Adoratorii zeiei
raiunii sau discipolii magicienilor?
'
Nu ne propunem s rezolvm aceast dilem, ci s v ntrebm: dumneavoastr' ce tendine avei? nclinaia spre magic o domin pe aceea spre raional, spre
tiin sau invers? Parcurgei testul urmtor i poate vei reui s rspundei singur la ntrebrile enunate mai sus.

Fiecare dintre cele ase ntrebri ale testului are cinci variante de rspuns....
ncercuii - fr a v gndi prea.mult - varianta de rspuns care credei c vi
se potrivete n cea mai mare msur, calculai-v punctajul i citii interpretarea
din finalul testului.
,
.
% .
1. Dac privii fix o persoan pe
2>. Ce v vine s facei dac obsercare o mtlnii pe strad, ce ateptai
vai.un fir de pr pe haina persoanei
s se ntmple?

cu care stai de vorb?
a) nimic, deoarece persoana i va
a) n mod .amical iau firul de pr i-1
continua drumul
' ' ' nltur
b) va zmbi i i va continua drumul
b) nu-i .spun nimic persoanei, pentru a
c) va saluta i se va apropia s stm
nu o ofensa

de. vorb
c) i spun s-1 ia pentru c i st urt
d). se va ntoarce cu spatele, deranjat
d) l iau i-1 pstrez, poate-mi aduce
sau stnjenit

noroc
e) se va ntmpla ceva neateptat, dar e) glumesc, spunndu-i: cine tie al cui
plcut.
este?
:

123

Cum reacionai i cum acionai?

3, La. ce v gndii dac vedei un grup

de oameni mergnd i cntnd pe strad?
a) au fcut un chef i acum se
ndreapt spre cas
b) s-ar putea s fie bei i periculoi
c) se vor ndrepta spre mine i-mi vor
cnta ceva ce-mi place
d) m irit, aa c este mai bine s m
ndeprtez n grab
e) s-ar putea s fie un grup de cntrei
cunoscui, aa c a dori s-i ascult.
4. Dac ai rtcit prin cas un lucru
de care avei absolut nevoie, ce facei?
a) l caut n continuare, pentru c snf
convins c trebuie s fie pe undeva
b) m opresc i m gndesc unde a fi
putut s-1 pun
c) m apuc de altceva, pentru a m
calma
d) spun o fraz ciudat care poate m-ar
ajuta s-1 gsesc
e) i vorbesc obiectului respectiv,
cerndu-i s ias la iveal.

J. Cum reacionai dac un prieten v

telefoneaz i v invit n aceast sear
la o petrecere?
a) mai nti l ntreb despre ce petrecere
este vorba
b) trebuie s m gndesc nainte de a-i
rspunde
c) accept'invitaia imediat i cu entuziasm
d) accept invitaia i-i sugerez prietenului
meu cteva idei pentru a ne distra mai bine
e) deja ncep s m bucur la ideea c pe
timpul seratei se va ntmpla ceva unic i
foarte interesant,
O. Ce facei dac simii brusc o durere
n bra i nu cunoatei cauza?
a) mi masez uor braul
b) iau un calmant
c) ntreb pe cineva ce trebuie s fac
d) m gndesc, ncercnd s aflu ce fel
de durere este ' .
ej mi privesc concentrat braul i-mi
spun c durerea m va lsa imediat.

Cotarea
Varianta
de rspuns
a
b
c
d
e

3
4
2

5 .

2
3
1
2
5

ntrebarea
3
1
3
5
2
4

4
1
2
3

4
5

5
1
2
4
'3
5

6
4
1
2
3

Interpretarea
rezultatelor
.

Dac ai obinut ntre 6 i 11 puncte: Sntei n totalitate un adept al tiinei

i considerai c societatea se ndreapt sub influena raiunii ctre bunstarea. general. Sntei att de convins de aceasta nct ideile i preocuprile de magie v fac
s zmbii; pur i simplu nu putei s le luai n serios. Totui, snte|i tolerant cu
cei care cred n fenomene magice, pentru c i considerai napoiai, inculi. ,
Dv. credei cu adevrat n tiin, n raiune. V sugerm totui ca, din cnd n
cnd, s lsai Mu liber fanteziei, s visai puin cu ochii deschii. Creativitatea dv.
ar putea crete semnificativ dup momentele respective... poate chiar n avantajul
tiinei.
Intre 12 i 16 puncte:' Dei sntei o persoan raional, nu excludei existena unor fore necunoscute care depesc, explicaia tiinific. Tocmai .pentru

124

Psihoteste

acest lucru sntei foarte riguros" i, n acelai timp, foarte agresiv mpotriva a
tot ceea- ee este magic i simbolic. Sntei un cenzor i un critic drastic al
oricrui fenomen ce se afl* dincolo de sfera tiinei oficiale. Agresivitatea i atitudinea dv. de adept al tiinei snt direct proporionale cu teama pe care o
ncercai fa de magie i de puterile necunoscute. Citii' recomandrile de la
punctul anterior i reflectai, mcar puin, la ele. i, nu uitai, nu tot ceea ce
este - deocamdat - necunoscut este i malefic.
ntre 17 i 21 de puncte: Sntei influenat de ceea ce se numete gndire
magic, v este fric de ea. Sntei suspicios cu ceilali pentru c v este team
c ei v-ar putea dirija conduita fr s v dai seama de aceasta. Credei n
superstiii, dar nu sntei prea nclinat s acionai ca atare. Sntei convins c
exist oameni cu caliti i nsuiri magice, dar muli dintre ei snt' arlatani i
profitori; tiina este necesar pentru a-i ine sub control. V recomandm s v
elaborai un sistem mai valid de criterii pentru aprecierea celorlali; diversificai v lecturile, dar fii exigent. i, n fine, acceptai faptul c de multe ori coincidenele nu au nimic straniu n ele; dac insistai, Vei vedea c multe fenomene
aparent ciudate pot fi foarte biae explicate raional.
ntre 22 i 30 de puncte: Sntei un adept desvrit i entuziast al magiei,
cu tendina de a vedea lumea ntr-uri mod inexplicabil, iraional. V place ca
prin imaginaie, fantezie s v ndeprtai de raiune. Societatea organizat,
rigoarea v deranjeaz deoarece v mpiedic s ntlnii' neprevzutul.' Nutrii
sperana de a avea unele puteri misterioase prin care s-i influenai pe ceilali i
lumea care v nconjoar. Credei n magicieni i n .utilitatea lor social; v
lsai purtat de vise i .dispreuii tiina, pe care o considerai responsabil de
multe din nenorocirile societii contemporane.
'
Ce-ar. fi dac ai ncerca s v relativizai i nuanai puin atitudinile?!
Poate vei aprecia altfel tiina, dup ce vei ncerca s renunai pentru o
sptmn la televizor, radio, telefon, frigider, automobil, etc.! (J.S., F.S.)

* ***ajBj*=*, Mu** iar dA jtBtt, jWa &* ,#", jdSet^U <*"%. rtfl * ^

Posibilitile pe care le au oamenii de a-i ameliora propria condiie i de ~a

se adapta la mediul social rezid, printre altele, n capacitile lor raionale de
nvare i dezvoltare. nvarea i dezvoltarea de sine - consecine ale ncrederii
n fora raiunii - snt n acelai timp premise ale relaiilor sociale civilizate i
eficiente, dup cum aceste relaii pot constitui, ele nsele, surse ale nvrii.' Din
pcate, tendina de a impune i altora ceea ce tim noi - o experien inevitabil
limitat i uneori vetust..- n loc de a nva reciproc prin dialog, comunicare,
este destul de rspndit. A studia, a nva presupune eforturi i sacrificii; mai
mult, relaiile cu. persoanele cultivate i responsabile snt mai dificile dect cu
cele neinstruite, fapt pentru care unii consider c este mai uor s-i impun

125

Cum reacionai i cum acionai?

argumentele cu fora, prin agresivitate interpersonal. Exist astfel persoane care utilizeaz n mod predominant una din cele dou strategii interacionale menionate n
titlu, dup cum altele le alterneaz.
Cum, indiscutabil, este mai'eficient i mai important s fim raionali i nu agresivi, primul lucru pe> care trebuie s-1 facem este s ne ntrebm ce tendine avem la
ora actual. Avem potenial de nvare i' dezvoltare sau de agresivitate? Cum putem
controla potenialul agresiv din noi nine?
Vei gsi mai jos zece afirmaii, fiecare urmat de o scal de apreciere de la 0
la 7. ncercuii una din valorile scalei, tiind c ele semnific:
0 - dac nu sntei deloc de acord cu afirmaia;
1 - dac sntei de acord, dar foarte puin i foarte rar;
2 - dac sntei de acord,- dar destul de puin pentru c exist numeroase nuane
care ar trebui discutate;
3 - dac sntei n,dubiu i nu tii ce s rspundei;
4 - dac sntei oarecum de acord;
5 - dac sntei n general de acord;
6 - dac sntei total de acord;
7 - dac sntei total de acord i ncercai s-i convingei i pe alii de aceasta.
Facei totalul punctelor i vedei interpretarea.
1. Totul se poate nva, chiar i lucrurile mai dificile (putem nva s pictm,
s pilotm un avion, etc.).
, 0
1
. -l-.
3
45
6
7
Z. Persoanele cultivate: snt mai mulumite i mai satisfcute dect cele neinstruite.
_
.0
1
2
3
4, '
5
6
7
3 A insista nu servete mult: chiar dac este vorba de ceva important,, insistena
este contraproductiv. .
0
1. ' 2
3
4
5
6
7
4. ntr-un colectiv de munc se poate gsi un limbaj comun cu fiecare dintre
colegi.

'

0
1
2
3
4
5
6
7. /
3. Un program riguros de odihn i activitate permite rezolvarea-celor mai dificile probleme.

.
.
0 1
2
3
4
5
6
7
O. Experiena de via i vrsta nu snt utile n orice situaie. /
0
1
2
3
4
5
6
I
/. Cu ct situaiile snt mai dificile, cu att mai puin trebuie s ncercm dominarea lor prin for.
,
0

l'

. 7 '

O. A vorbi o limb strin este mai mult distractiv dect util.

0
1
.2
3
4
5
6
1
y. De obicei, ntr-un grup numeros este mai bine s tcem i s numrm pn
la o sut nainte de a vorbi.
.0 .
1
.2 / ' 3
' 4
5 , 6
7
1 A
I U . A discuta cu alii despre preocuprile, dorinele i planurile proprii este ntotdeauna util.
0
1
2
3
4
5
6
7

126

Psihoteste

Interpretarea rezultatelor

Dac ai obinut:
ntre 0 i 30 de puncte. Sntei n mod decis pentru raiunea forei; preferai
maniera forte - am spune chiar muchii! - i nu convingerea. Avei nevoie de
relaii i experiene plcute, pozitive, care s v deblocheze din starea n care v
aflai, anume aceea de a agresa- ori de cite ori' sntei n dificultate. Reinei c
de la fiecare putei nva cte ceva.
ntre 31 i 40 de puncte. Sntei potenial un adept al forei, cu poziie agresiv i dificulti n a asculta i nva. Cnd v dai seama c dialogul, schimbul
de argumente, devine dificil, cutai s v impunei agresiv punctul de vedere i
nu mai apelai la argumentele raionale pe care totui le avei. ncercai s studiai mai mult i - pentru o perioad - confruntai-v mai rar punctele de vedere
cu cele ale altora; unele clarificri le realizm mai bine n sinea noastr.
Intre 41 i 50 de puncte. Sntei n dubiu, indecis i oscilant: uneori v concentrai i dialogai, alteori v revoltai i devenii agresiv. Cele dou atitudini
care alterneaz v fac viaa, dup prerea dv., interesant i variat. ncercai s
va controlai agresivitatea: ori de cte ori simii c v revoltai, numrai pn la
zece - de cele mai multe ori n acest rstimp'vei gsi un argument, o soluie
de tip raional. inei cont c n via trebuie s mai i pierdei i cutai s
nvai ceva i din nfrngeri.
ntre. 51 i 59 de puncte. n toate situaiile sntei un adept al strategiilor
raionale. Considerai. c nvnd de la alii putei s-i nvai i dv. pe ei. Ii
invidiai pe cei ce tiu mai mult dect dv:, dar acest sentiment este benefic pentru c v stimuleaz s studiai i mai mult. Avei o poziie activ n grupurile
din care facei parte i pe care le privii ca medii de nvare. Dorii s nvai
pentru a v dezvolta, dorii s-'i determinai i pe alii * s o fac.
ntre 60 i 70 de puncte. Sntei, indiscutabil, adeptul raiunii, dar poate
excesiv de studios. Sntei uor pedant, Dei ncercai s-i convingei i pe alii
de necesitatea i utilitatea nvrii, nici dv. nu aplicai ntotdeauna cele nvate:
v bucurai aproape exclusiv de nvarea ca atare. Dac nu aplicai i nu utilizai
cele nvate, exist riscul unor eecuri' repetate i al unor nfrngeri n
confruntrile .cu alii, ceea-ce ar putea diminua considerabil motivaia dv. pentru
nvare i dezvoltare. (J.S., F.S.)

Vrei s tii crei categorii aparinei - intuitiv, imaginativ sau logic? ncercai s aflai din testul pe care vi-1 propunem.

127

C u m reacionai i c u m acionai?

I. Pe o foaie de hrtie scriei ct mai

multe nume de roci. (Avei kr dispoziie
un minut.)
2, Care snt simurile pe care v.
bazai cel mai mult? (Putei bifa cte
dorii.)
Vzul
Pipitul
Auzul'
'Gustul
Mirosul
Examinai cu atenie, timp de un
minut, urmtoarele douzeci de cuvinte1,
apoi scriei ct mai multe pe o foaie de
hrtie: scaun, arcad, lemn, laser, ap,
pavaj, antricot, bucurie, lptuc, treapt,
ovz, foileton, 'crare, maimu, danie,
escarpen, cmin, palmier, lampadar, gratii.

3.

/. Gsii o cutie cu bucele de poliester. Ce facei?

a) Le pstrai pentru orice eventualitate.
b) Realizai cu ele o sculptur.
c) Nu considerai c e necesar s le
luai.
O. Vi se propune o' situaie, cu totul
nou. Cum anume reacionai?
a) Stimulat, vedei deja aspectele pozitive.
b) Nencreztor, nu v lansai
n
aceast aventur, pentru c sntei
mulumit de situaia dv.
c) Interesat, acceptai, dup o perioad
de gndire.
y. Cnd meterii sau gtii, preferai:
a) S ameliorai rezultatul scontat.
b) S respectai modul de ntrebuinare
sau reeta.

c) S facei dup cum avei chef n

ziua respectiv.

4". Dac ai putea, ce anume ai.

prefera s fii?
a) Preedintele SUA.
I i i . Din urmtoarele cuvinte pe care
b) Comandantul portavionului Foch.
: l-ai alege? c) O bomb A.
a) Vin.

J, Dac ai fi scriitor, ce titlu ai
alege pentru prima,dv. carte?
) "Tu i eu"
b ) " i tu...?"

' ' .

c) " O h ! Tu..."

. :

O. Crei fraze i asociai cuvntul magistru?

a) Brbatul urc rapid treptele ctre catedr i, dominnd' adunarea, examina cu
rceala fiecare figur nainte de a lua o
hotrre.

b) Brbatul, aezat n sicriu, l vzu pe

fereastr pe regele animalelor n fruntea
unui stol de rae slbatice i strig:,
"Unde este masochistul?".
c) Privind spre cer, brbatul i spuse,
filozofnd, c toat tiina oamenilor se
afl adunat n ltratul dinilor... .

b)- Douzeci,
c) Van.

11* Ce anume v streseaz cel mai

mult?
'
a) Pierderea unei .fiine dragi.
b) Violena gratuit.
.
c) Conveniile rigide.
I Z . Dac ar trebui s facei reclam la
camembert, cum anume ai formula-o?
a) "l savureaz chiar i pucriaii. Are
gustul- libertii."
b) "Separat sau n cutie, nseamn
energie."
c) "Einstein l prefera pentru e
ntr-adevr totul e relativ."
1 3 . Privii desenul alturat. Prin plierea
crei figuri (A, B sau C) a fost obinut?

128

Psihoteste
1 4 . De cine v simii mai mult atras?
a) De scriitorul Pierre Loti, care a comandat cri de vizit pentru pisicile sale,
b) De fizicianul Lord Cavendish, care nu
suporta s se apropie cineva de el i din
aceast cauz era servit prin. orificii.
fcute n pereii casei.
c) De generalul Wingate, care, n anii
'40, i expunea strategia n faa trupelor
mbrcat n costumul lui Adam,
1 J . Ce anume v.amuz cel mai mult?
a) Ironia.
b) Umorul negru.
c) Calamburul.

Calculai-v punctajul cu ajutorul

tabelului de mai jos:

interpretarea rezultatelor

ntre 33 i 45 de puncte. Creativitatea dv. se sprijin pe imaginaie.

1 ntrebri
Rspunsuri
Sntei curios i plin. de fantezie;
Adugai-v: 3 puncte dac ai imaginaia este sursa creativitii dv.
gsit mai mult de 10; 2 puncte
1 dac avei ntre 5 i 10; 1 punct Cnd sntei n form, elucubraiile dv.
pot fi cvasigeniale. Avei umor i spirit
dac avei mai puin de 5.
aventuros, dar trebuie s v fixai anuNumrat
mite limite pentru a v' atinge scopu3' puncte: pentru 5 simur enu : rile. Riscai s fii mai puin creativ
datorit abundenei ideilor. Canalizai-le,
2 merate;
2 puncte pentru 3 sau 4;
mai ales dac dorii s v ocupai de
1 punct pentru 1 sau 2.
lucruri mai* serioase (studii, munc...).
Nu contai prea mult pe. noroc i pe
Adugai-v:
capacitatea dv. de a fi "pe faz". Pre3 puncte, de la 15 la 20;
3 2 puncte, de la 8 la 15;
fera[ ordinea, rbdarea i ngduina.
ntre 20 i 32 de puncte.
1 punct, de la 0 la 8.
Creativitatea dv. se sprijin pe intuiie.
a
C
b.
Sntei capabil de lucruri ambigue
4
1
2
3 i incerte. Baza creativitii dv. o
2
3
5
1
reprezint intuiia i facultatea de a v
3
6
1
2
analiza senzaiile. Procesul dv. de gn2
3
7
1
dire, foarte flexibil, i rapiditatea de a
1
3
1
8
2
percepe natura problemelor v permit
1
2
3
s le rezolvai cu uurin. Fr a
2
3'
1 , supraestima sau minimaliza importana
3
11
1
2
lor, tii s v folosii imaginaia pentru
3
1
12
2
a gsi soluiile corespunztoare. Putei
0
3
0
13
reine tot ce v intereseaz din ansam 1
2
3
blul mereu n micare de sentimente' i
14
imagini ale potenialului dv. creativ.
1
3
15
2

129

Cum reacionai i cum acionai?

ntre 15 .i 19 puncte. Creativitatea dv. se sprijin pe logic.

Cartezian() i raional(), avei nevoie, pentru a fi original(), s reunii
maximum de- informaii, s le analizai, s le comparai i, n fine, s le folosii
n funcie de scopul pe care vi l-ai- fixat. Graie felului dv. de a raiona i
caracterului dv. deschis, sntei ntotdeauna ntr-o stare de spirit ce v permite s
v adaptai ct se poate de bine diverselor situaii. tii s v ntreinei' abilitatea
de a inventa i s v servii de ea cnd avei nevoie. Foarte metodic,' avei mai
degrab tendina de a v frna imaginaia cnd ncercai s o utilizai sistematic.
Dac a fi logic, ordonat i serios nseamn fi eficient din punct de vedere
intelectual, prea mult pruden uniformizeaz gndirea i tempereaz creativitatea.
Distrugei barierele! (L.D.)

Testul pe care vi-1 propunem va ofer ansa de- a afla dac privii n mod
optimist viaa. Dar mai nainte de a-1 rezolva, se cuvine s tii cteva lucruri
despre optimism i pesimism.
'
.
'
Guvntul optimism, derivat din latinescul "optimas" - "foarte bun", are mai
multe accepii. Exist astfel un optimism absolut, conform cruia n lume. binele
ar precumpni asupra rului, iar lumea n care trim ar fi "cea mai bun dintre
toate lumile posibile" (G.W. Leibniz); Optimismul relativ -susine c lumea e
bun pentru c, n via, binele nvinge rul; lumea cunoate' o dezvoltare continu i va avea un viitor din ce n ce mai bun. Optimismul mai reprezint i o
atitudine practic, o tendin de a vedea prile bune ale lucrurilor. M. Barres
spunea: "Este optimismul o for? Este semnul forei!".
Pesimism deriv din latinescul "pessimus" - "cel mai ru". Cuvntul a fost
introdus de poetul romantic englez S.T. Coleridge (1772 - 1834); care desemna
prin el-condiia cea mai rea n care se poate afla cineva. De altfel, n filozofie,
aceast doctrin susine c lumea e ru croit, pentru c rul nvinge binele.
Lucian -Blaga spunea c "Exist un pesimism care se nate dintr-o srcie i
altul dintr-un prisos de via. Cel dinti exprim slbiciunea noastr, al doilea o
nemrginit sete de via".

-.'
,
Citii: cu atenie afirmaiile de la fiecare punct i ncercuii-o pe cea care
este mai apropiat de convingerile dumneavoastr.

I.
a) Situaia economic a lumii se
va rribunti dac oamenii i vor
schimba stilul de consum.
b) Mai devreme sau mai trziu,
Iumea (sau o bun parte a ei) va
deveni tot mai srac.

L.
a) Nici un lider al lumii nu
poate face nimic mpotriva foametei
diritr-o ar subdezvoltat.
b) Foametea dintr-o ar subdezvoltat poate fi eradicat printr-un control al naterilor.

130

Psihoteste

3. ' a) Contactul cu prietenii mei m

mulumete.
b) Nu am destui prieteni.
4.
a) Buletinul meteo se. adeverete
numai vara.
b) Indiferent de previziunile
meteo, e mai sigur s-mi iau umbrela.
J.
a) Partidul politic pe care l
simpatizez nu va iei la urmtoarele
alegeri.
b) Am avut norocul s ader la
partidul care a ctigat alegerile.
O.
a) Noaptea, cnd aud un zgomot
puternic, m gndesc imediat c este
un ho.
b) Noaptea, cnd aud un zgomot
puternic, m gndesc imediat c un
Vecin trntete ua.

/.
a) Mi-ar plcea s am la domiciliu o alarm contra incendiilor.
. b) Snt, foarte speriat de perspectiva izbucnirii unui incendiu n cas.
O.
a) Cnd partenerul (a) ntrzie la
o ntlnire, ncep
s-1
(s o)
nvinovesc de lips de punctualitate.
b) Cnd partenerul (a) ntrzie la
o ntlnire, dau vina pe transportul n
comun.
y,
a) Cnd vd n staie troleibuzul
cu care trebuie s cltoresc, alerg s-1
prind.
b) Cnd vd n staie autobuzul
cu care trebuie s cltoresc, continui
s merg n acelai ritm.
11), . a) Oamenii pierd de obicei
38% din prul lor la vrsta de 57 ani.
b) Anumii oameni chelesc cnd
snt supui unui stres puternic.

Scorul. Comparai-y rspunsurile cu cheia de verificare de mai jos:

1. (a)
...
2. (b)
3. (a)
' 4. (a)
. 5. (b).
V 6. (b)

. 7 . (a)
8. (b)
9. (b)
10.. (a)
Adunai cte un punct pentru fiecare rspuns corect. Cu ct punctajul este
mai mare, cu att sntei mai optimist i avei mai mult ncredere n dumneavoastr. (L.C.)

ntei' optimist()?
Exist persoane care reuesc s se descurce n aproape orice situaie, care
au mai multe succese, care se gndesc, n caz de eec, c data viitoare vor
reui, care descoper n primul rnd aspectul pozitiv al lucrurilor.
Pe bun dreptate ne putem ntreba: care snt factorii determinani n aceste
cazuri? Invidioii susin c persoanele respective au noroc, au condiii favorabile,
snt mai nepstoare etc., atribuind deci reuita unor cauze de circumstan i nu
de esen.
Cercetrile de specialitate au stabilit c, la egalitate cu ali factori (competen, reglaj motivational optim etc.), persoanele descrise snt caracterizate i de
.o atitudine profund numit optimism, atitudine ce le permite abordarea eveni-

131

Cum reacionai i cum acionai?

mentelor i' dificultilor cu mai mult ncredere i siguran, cu o puternic

hotrre de a merge nainte.
O fire optimist este o persoan dinamic, activ, cu satisfacii, dar i cu
aspiraii, convins c viaa merit s fie trit, capabil s transmit i celor din
jur o senzaie de soliditate i ncredere.
.
Aceast atitudine- pozitiv contribuie mult la obinerea succesului care, la
rndul su, va pregti succesele viitoare.
Ca orice atitudine, i optimismul poate fi format/nvat i dezvoltat, primul
pas n acest' demers fiind acela de a vedea ct de optimist() sau pesimist()
sntei n acest moment. Completai, testul de mai jos ncercuind una din cele
dou variante de.rspuns (DA sau NU) la fiecare ntrebare.
.
1. Facei parte din categoria persoanelor mai mereu indispuse cnd se
trezesc dimineaa?
DA
NU

1 0 . Dac avei bani, iar un prieten

v solicit un mprumut, i-1 acordai
imediat?
DA
NU

. n general, v simii n form

toat ziua?
DA
NU

1 1 . Plecnd n vacan, sntei convins() c timpul va fi frumos n

perioada respectiv?
'DA
-NU

3 Considerai c dup necazuri,

greuti urmeaz i vremuri mai
bune?
. D A

'

NU

4. Avei multe proiecte de viitor?

DA

NU
J, V-ai gndit serios la ideea c vei
fi o. persoan neajutorat la btrnee?
DA
" NU
O. Considerai c n lumea de azi a
avea copii este o iresponsabilitate?
DA
... NU
/. n general, sntei .satisfcut) de
viaa dumneavoastr?
DA
NU
V considerai o persoan norocoas?? '

DA
NU
'
. Vorbii des despre trecut?
DA
NU

\L. V supunei frecvent unor examene i vizite medicale?

NU
DA
1 3 . V bucurai de sosirea unor prieteni chiar dac avei de lucru sau
casa este n dezordine?
DA
NU
'
14-. Auzind ntmpltor numele dv.
pronunat de colegi, v gndii c v
vorbesc de ru pe la spate?
DA
. NU
I J . Acceptai fr probleme .schimbarea programului pe care vi l-ai
fcut cu destul timp nainte?
DA
NU
T\

TY

1 6 . V plac noutile?
DA
NU
1 /. Cnd sun telefonul, v gndii
mai nti la o veste proast?
DA
NU

132

Psihoteste

i o . Problemele profesionale noi v

incit la studiu de specialitate?
DA
NU '
I " . Cnd plecai la serviciu i timpul este incert, v luai umbrel pentru
c "nu se tie niciodat?"
DA
'
NU
J. Jucai adesea la loto, pronosport
etc.?
DA
NU
Z I . Gndindu-v la trecut, v reamintii multe lucruri i situaii urte?
DA
NU
LJL. Ai avut o copilrie fericit?
DA
NU
Z 3 . Considerai- c ocaziile favorabile se ivesc numai altora?
DA
NU
Z4-. La un restaurant, v place s
alegei ceva cu nume exotic chiar dac
nu tii din ce este preparat?
DA
NU
Avei zile libere n care v
plictisii?;
DA
' NU
Z 6 . Dormii bine?
DA
NU

'

''

Z / . Economisii banii cu mare

strictee, innd cont c nu se tie ce
v' rezerv viitorul?
DA
NU

. V simii adesea' singur?

DA
'
NU'
2 9 . V gndii c altora nu le pas
deloc de dv.?
DA
NU
' '
30. V place s fii ntr-un grup foarte
numeros de prieteni, cunotine etc?
DA
NU'
'
3 1 . Considerai c expresia "S nu
crezi niciodat n alii" este greit?
DA
NU
3 Z . inei banii i bijuteriile din cas
ntr-un loc bine ascuns?
DA
NU
33. V preocup permanent ideea c
ntr-o bun zi hoii au s v sparg
casa?
DA
NU
34. V place s' cunoatei lume
nou?
DA
NU
3 5 . Dac ar fi cazul, .ai angaja o
doic pentru copilul dv. de cteva luni?
DA
NU
3 D . ntr-o aciune umanitar, considerai c banii strni vor fi folosii n
scopul declarat?
DA

NU

3 /. Credei c un rzboi mondial

constituie o eventualitate apropiat?
DA
NU
i

Mod de cotare
Acordai cte un punct pentru fiecare rspuns corespondent cu cele de mai jos i
facei suma punctelor astfel obinute: 1 NU; 2 DA; 3 DA; 4 DA; 5 NU; 6 NU; 7 DA;
8 DA; 9 NU; 10 DA; 11 DA; 12 NU; 13 DA; 14 NU; 15 DA; 16 DA; 17 NU; 18
DA; 19 NU; 20 DA; .21'NU; 22 DA; 23 NU; 24 DA; 25 NU; 26 DA; 27 NU; 28
NU; 29 NU; 30 DA; 31 DA; 32 DA; 33 NU; 34 DA; 35 DA; 36 DA; 37 NU.

133

Cum reacionai i cum acionai?

Interpretarea rezultatelor

latre 28 i 37 puncte: avei un caracter fundamenta] optimist i n orice circumstan reuii s gsii un element pozitiv. Nu exist nimic care s v preocupe sau s
v ngrijoreze prea mult, din moment ce v gndii imediat la modul de a iei din
ncurctur., Avei n mod sigur succes n activitate sau, cel puin, avei ncredere c-1
vei obine, . .
Optimismul dumneavoastr este contagios pentru c reuii sa-1 transmitei i persoanelor care v nconjoar, fapt pentru care multe din ele v i caut,
Reuii adesea s tragei avantaje n favoarea dv. din situaiile' n care sntei
implicat. Totui, uneori, excesul de ncredere v ndeprteaz puin de realitate care nu
ntotdeauna corespunde dorinelor i speranelor pe care le nutrii.
Avei deci uneori i deziluzii, dar fr consecine grave pentru c optimismul v
ajut^s v revenii imediat.
Intre 27 i 15 puncte: sntei prientat() cate optimism, ctre ncredere n dum-:
neavoastr niv i n alii, dar aceste atitudini snt instabile i nu rareori sentimentele
i starea vi se schimb n ru. Avei deseori nevoie s fii ncurajat(); n caz contrar,
entuziasmul v prsete rapid i sntei cuprins() de neliniti i ndoieli.
Consolidai-v predispoziia spre optimism: nu tragei concluzii pripite despre cei
ce v nconjoar, cutai s descoperii prile lor bune; avei ncredere n deciziile pe
care le luai i trecei imediat la execuie, nu abandonai la primul-eec.
Intre 14 1 0 prade: sntei o persoan puternic pesimist, iar atunci cnd suferii
un eec l acceptai foarte uor: "tiam c aa se va ntmpla", ceea ce de fapt v
ntrete aceast atitudine negativ. S-ar putea ca pesimismul dv, s fie i un
mecanism de aprare, 'pentru a v feri de deziluzii. Victima vei fi ns dv., pentru c
nu vei reui s vedei realitatea, aa cum este ea, ci v vei refugia n nencredere,
incertitudine, ntr-o, postur de nvins permanent.
Cutai pentru nceput s descoperii aspectele pozitive favorabile ce exist n
lucrurile/persoanele care v nconjoar. (J.S., F.S.)

Acest test pune n eviden o calitate important, determinant a succesului

n via. Oare o posedai?

.Instruciuni

Luai un creion i fixai-i vrful pe punctul. A (vezi figura); nchidei ochii i,

fr s v sprijinii mn pe pagin, ncercai s trasai o linie dreapt pn^n punctul
F. Trecei apoi la probele B, C, D i E.- Procedai ntr-o manier identic. ncercai s
trasai linia ct mai dreapt posibil ca s ating punctul din partea opus.

5. E m

Rspuns
.
.
..
Ai urmrit instruciunile cu atenie? Dac pretindei c ai reuit s trasai mai
mult de dou linii corect, nseamn c sntei lipsit de o calitate absolut, esenial,
adic onestitatea; precis c n timpul probei ai ncercat s triai deschiznd ochii
sau sprijinind mna pe hrtie. Este necesar ca ntotdeauna cnd ntreprindem ceva s
avem ncredere n noi nine, numai aa vom repurta succese. (BLP.)

o, persoan constant?.

' ;

Parafraznd un mare gnditor, putem afirma c marile realizri snt fructul

perseverenei. Probele care urmeaz vor. ncerca s evidenieze tendina dv. de a
fi constant sau mai superficial, aceasta dup valoarea expresiv i simbolismul
diferitelor orientri.
I. Desenai pe linia punctat xy o
alt linie Mut sau ondulat dup
:
modelele de mai jos.

2,. Transformai fiecare din liniile

plasate n jurul punctului A ntr^.o
sgeat cu vrful spre punctul A sau
ctre exterior, dun orooria dv. fantezie.

A .

x~

135

Cum reacionai i cum acionai?

Rspuns-

. Proba 1 : avei un punct dac linia este ondulat i dou puncte dac linia
este frnt.
Proba 2 : avei cte un punct pentru fiecare sgeat orientat spre A.
Rezultate
8 - 10 puncte: sntei o persoan constant i fidel
6 - 7 puncte: sntei nclinat spre susceptibilitate; putei s v autoeducai
sub 5 puncte: sntei superficial i inconstant. (H.P.)

Constana conduitei i fidelitatea, pe de o parte, i flexibilitatea, pe de alt

parte, snt foarte adesea subiecte de discuie. Unele persoane fac din aceste
trsturi o problem de via i de moarte, altele. le minimalizeaz foarte mult
importana. Apoi, unii .consider c a fi constant este o virtute, dup cum alii
cred acest lucru despre flexibilitate. Au existat timpuri n care calitatea cea mai
apreciat n munc era fidelitatea fa de instituie, efi etc.; astzi, o importan
cel puin egal o are competena. Altdat erau foarte stimai "oamenii dintr-o >
bucat",' astzi. i persoanele flexibile i chiar schimbtoare se bucur de aprecieri.
n realitate ns, nici unul din aceste atribute - constana i flexibilitatea - nu
trebuie tratat n termeni extremi, absolui., pentru c fiecare poate avea valori de
intensitate diferite: putem Fi constani pn la rigiditate sau flexibili pn la anularea identitii de sine. In acest context, problema valorii sociale a uneia sau
alteia din cele dou trsturi se pune, evident, n cu totul ali termeni.
Dei n raport cu solicitrile ambianei o persoan poate adopta alternativ cele
dou strategii comportamentale, ea rmne caracterizat predominant lie de constan i fidelitate, fie de flexibilitate, dup cum putem ntlni i oscilani tipici... ,
Dumneavoastr ce fel. de persoan sntei? Vrei s v ameliorai interaciunile
sociale? Parcurgei testul-urmtor! '
, .
;
Vei gsi mai jos zece ntrebri, fiecare cu cinci variante de rspuns. Alegei
rspunsul care credei x vi se potrivete n cea mai mare msur - fr a'v
gndi prea mult - i calculai-v apoi punctajul. n final vei gsi interpretarea.
1. Ce moment al zilei preferai?
a) apusul soarelui;
b) amiaza;
c) dimineaa n zori;
d) seara;
e) dup-amiaza.
_
A, Dac vrei s fii informat, ce.
preferai s citii?
,

a)
b)
c)
d)
e)

ntotdeauna acelai ziar;

multe ziare;
cel care mi cade n mn;
numai titlurile articolelor;
ceea ce m sftuiesc alii.

3.
Sntei invitat la o serat cu
mti. Cum vei proceda?
a) nu m maschez;

136

Psihoteste

b) mi fac un costum original;

c) mi pun o masc folcloric;
d) m mbrac precum o personalitate
politic;
e) m mbrac precum un personaj dintr-o pies de teatru.
4% Dac motenii o alt cas, ce
vei face?
a) a amenaja-o imediat ca pe o a
doua locuin;
b) m-a gndi mai trziu vce s fac cu ea;
c) m-a duce acolo din cnd n cnd
cu prietenii;
d) m-a muta imediat n ea;
e) a nchiria-o (vinde-o) imediat.
J.
Dac vei cumpra o geant,
saco etc., din ce material preferai sa
fie fcut?
a) din fibre metalice;
b) din plastic;

c) din piele;
d) din cauciuc;
'
e) din textile.
O. Imaginai-v un brbat i o femeie
n costum de baie, pe plaj. Ce fac?
a) fac baie, glumind i rznd;
b) stau ntini la soare, fr s-i vorbeasc.;
c) flirteaz;
d) se ignor reciproc pentru c nu se
cunosc;
.

e) discut n contradictoriu.

7. Care din urmtoarele adjective v

place mai mult?
a) constant;
b) afectuos;
c) inteligent;
d) flexibil;
e) vesel.
' .
O. Imaginai-v un steag n btaia
vntului. Unde credei c este el arborat?
a) pe un vapor n larg;
b) n faa unei sli de conferine, la
inaugurare;
c) la intrarea unui aeroport sau a unui
port maritim;
d) la fereastra unui palat;
e) pe un vapor care sosete n port;
y. Gndii-v la sentimentul de prietenie. Cu care din urmtoarele Adjective l asociai?
~~
a) dulce;
b) srat;
c) acru;
d) amar;
e) acrior.
*

IA)* Imaginai-v o cldire veche'. Ce

ai dori s facei mai nti?
a\ s-i cunosc istoria;
b) s o fotografiez;
c) s o vizitez pe ndelete;
d) s vd cine locuiete n ea;
e) s-i descopr coluri necunoscute,
neexplorate.

Cotarea
Varianta
de rspuns
a
b
c
d
e

1
3
10
9
0
6

2
10
. 8
2
0
5

3
10
9
6
0
3

4
2
5
8
0
10

ntrebarea
5
6
4
8
7
10
5
10
2
0
1
0

7
10
7
1
0
. 4

8 . 9
0
10
1
8
10
2
7
0
4
5

10
10
3
0
6
9

137
- Interpretarea

Cum reacionai i cum acionai?

rezultatelor

"

'

atre 0 i 39 de puncte. Sntei foarte inconstant, v schimbai permanent

opiniile i comportamentul. inei prea mult cont de prerile i presiunile celorlali, dar acest lucru v face plcere, pentru c dv. considerai c inconstana
nseamn de fapt adaptabilitate. i flexibilitate, nelegere i sensibilitate. Ceilali v
consider ns un om care se schimb dup cum bate vntul, ceea ce v creeaz
destul de des disconfort psihologic. Exist riscul unor probleme dificile la locul
de munc i n relaiile interpersonale, i aa destul de greu de stabilizat.
ntre 40 i 46 de puncte. Sntei' destul de puin fidel, pentru c uitai adesea
ntlnirile, nelegerile i programul fixate anterior. Snt puine lucrurile i faptele
fa de care sntei fidel; pentru dv. totul este n continu evoluie i micare i
de fiecare dat( considerai c altceva trebuie avut n vedere. Totui nu sntei prea
sa-tisfcut de aceast conduit i adesea visai s fii mai constant, s punei, mai
mult ordine n activitatea dv. Nu snt excluse problemele spinoase la locul de
munc i n relaiile cu prietenii.
Intre 47 i 53 de puncte. Sntei schimbtor, acionnd dup circumstane:
puin fidel, puin flexibil, uneori" coerent, constant i- punctual, alteori de-a dreptul
haotic. Sntei destul de mprit ntre aceste dou atitudini, fiind ceea ce se
numete un oscilant tipic. Explicaia rezid n faptul c, dei sntei atras de constan i fidelitate, nu le considerai virtui. Revizuii-v sistemul de valori, gndiiv de dou ori nainte de a aciona i nu cedai primului impuls. Analizai .atent
faptele, evenimentele i oamenii cu care venii n contact; vei descoperi c snt
destule situaiile n care constana i fidelitatea snt caliti foarte importante.
atre 54 i 60 de puncte. Sntei indecis, pentru c oscilai permanent i rapid
ntre fidelitate i infidelitate, ntre constan i inconstan. Uneori cedai i
devenii incoerent, dup care ns v revenii i depunei eforturi mari pentru a
repara tot ceea ce ai greit sau ratat prin inconstana dv. Este vorba' de lipsa unui
autocontrol mai puternic i de o oarecare imaturitate' comportamental, pentru c
fundamental sntei un tip fidel, constant. Numrai pn la o sut nainte de a
abandona planurile, ntlnirile i angajamentele dv. n favoarea altor aciuni;
analizai-v succesele obinute prin rigqare i constan. Vei elimina astfel eforturile reparatorii, neeconomice.
'
ntre 61 i 67 de puncte. Sntei constant i fidel dv. niv. V respectai
programul, dorinele, promisiunile; v place s fii coerent, chiar dac o facei cu
destul efort. Uneori - destul de rar - avei ns tendina de a ceda primului
impuls, deviind de la ceea ce ai stabilit anterior. Cu p competen
corespunztoare vei avea numeroase reuite, Avei premise pentru a v -forma i
dezvolta un comportament de conducere eficient.
Intre 68 i '90 puncte. Sntei foarte fidel i constant n raport cu. timpul i
diferitele situaii. V meninei promisiunile, respectai nelegerile of ceilali i toate
acestea fr efort, ba, dimpotriv, cu uurin i mare -plcere. Ii dispreuii profund
pe cei.care nu se in de cuvnt i adesea aceast seriozitate a dv. este ironizat de
ceilali.. Avei aptitudini de conducere, cu condiia de a accepta faptul c uneori, n
mod obiectiv, trebuie s v restructurai planurile, aciunile, comportamentele, ceea
ce., nu este dificil pentru dv. Ajutai-i pe cei inconstani i indecii; nencrederea i
ironiile lor iniiale vor disprea cu timpul dac tii cum s lucrai cu ei.

138

Psihoteste

ntre 91 i 1O0 puncte. Constana i fidelitatea dv. fa de oameni, situaii

i valori se pot transforma cu uurin n rigiditate i conservatorism. Sntei
foarte puin dispus s v schimbai punctele de vedere, comportamentele, chiar
n pofida evidenei. Meditai mai mult la lumea nconjurtoare i vei descoperi
c o anumit doz de flexibilitate este absolut necesar. (J.S. S F.S.)

Privii listele.de sentimente care urmeaz. Snt regrupate dup cele patru mari
sentimente de baz. Subliniai-le pe cele care vi se nfmpl s le ncercai mai. des.
Fric: agitat, angoasat, anxios, confuz, defensiv, devalorizat, dezorientat,
emotiv, hruit, inhibat, ncolit, ncordai, nspimntat, modest, nesigur, nervos,
panicat, pesimist, pierdut, plin de team, privat, slab, ovitor, temtor, timid,
timorat, tulburat, umil, viclean, vinovat.
MMe: agasat, amar, contrariat, critic, detestat, dur, enervat, excitat, frustrat,
furios, gelos, invidios,, isteric, nfometat, nelat, meschin, nemulumit, ostil, posomort, protestatar, provocator, sub presiune, ranchiunos, revoltat, slbatic, suprat,
suficient, ocat, trdat.
Tristefe: abtut, ambarasat (pus n ncurctur), apatic, deprimat, descurajat,
detaat, dezgustat, dezolat, disperat, inadecvat, izolat, nvins, letargic, mhnit,
nefericit, neglijat, neinteresant, nostalgic, obosit, plictisit, rnit,, ru dispus,
respins, ruinos, trist, umilit, urt, vid.
.
Bucurie: afectuos, agreabil, alegru (vioi), amical, n armonie, bun, n comuniune, clduros, confortabil, deconectat, extaziat, exuberant, fericit, fermecat, n
form, intens, iubit, ndrgostit, liber, minunat, norpcos, optimist, pasionat, plia
de speran, recunosctor, satisfcut, n simpatie, tandru, vesel.
I. Acum privii ansamblul sentimentelor dv,: Ce sentimente de baz
domin? Ce se degaj din ansamblu? Snt sentimente pe care ezitai s vi le
recunoatei? Snt ele mascate de alte sentimente?
2i, Cele patru sentimente de baz corespund cu cele patru poziii de via
pe care le nscriem n schema de mai jos. Aezai totalurile dv. n aceast
schem i tragei o nou informaie asupra poziiei, dv. de via. Evocai situaii
tipice corespunznd sentimentelor dv. dominante.

141

Evaluai-v sentimentele

Relaiile afective intersexe au fost i snt n continuare intens studiate, avnd

n vedere multitudinea factorilor care intervin n statuarea i funcionarea acestui
tip de relaii interpersonale. O astfel de categorie de factori rezid n structura
de personalitate, n trsturile de comportament interpersonal ale partenerilor:
sociabilitate, dominan etc.
V prezentm n continuare un test - adresat sexului frumos - care ncearc
s diagnosticheze tipul de partener afectiv i s descrie astfel comportamentul
erotic al partenerei feminine. Testul este alctuit dintr-o succesiune de 30 de
ntrebri, fiecare cu dou rspunsuri prestabilite. Dv. alegei rspunsul care vi se
potrivete la prima ntrebare i, n funcie de varianta aleas, trecei la ntrebarea
indicat n parantez. Nu se rspunde deci la toate'ntrebrile, ci'numai la
acelea indicate succesiv de variantele de rspuns alese.
Cnd ai ajuns la indicaia: "ntei tipul...", citii caracterizarea respectivului
tip de partener din final.
.
Succes i... s sperm c parcurgerea testului v va prilejui i momente de
;
reflecie!

1. Chd iubesc:
- mi pierd capul ( 6)
- nu m implic total (-+ 2)
Z. Dragostea este ntlnirea:
- a dou persoane care se atrag '( 7)
- a dou persoane care-i unesc singurtile (* 3) '
" ' v
O:
J. Cstoria nseamn:
- mplinirea unui vis minunat (-+ 8)
- un viitor linitit, lipsit de griji (-+ 4)
4. Atunci cnd
meu i-a gsit o
- rup relaiile cu
- i cer explicaii

bnuiesc c prietenul
alt prieten:
el ( 9)
( 5)

J,
Cel mai bun mijloc pentru a
obine de la prietenul meu ceea ce
doresc este:
- s-1 seduc cu farmecul meu ( 10)
- s-i prezint argumente raionale

O.' Calitatea mea cea mai important'

este:
- stilul constant n orice situaie (.11)
~ originalitatea, fantezia (-+ 7)
' / . Dac'la
meu mi face
- mi ascund
- mi exprim

aniversarea mea prietenul

un cadou sub ateptri:
dezamgirea ( 12)
dezamgirea (* 8)

O. Care afirmaie este mai realist?

- este mai bine s nu ai ncredere n
dragostea la prima vedere (-+ 13)
- dragostea adevrat este ca o lovitur de trsnet (- 9)
y. ' Dac observ c de mai mult timp
prietenul me.u este mai rece afectiv:
'- ncerc, cu delicatee, s-1 cuceresc
din nou ( 14)
- m comport fa de el la fel de
rece (-+10)

142

Psiloteste

I U . Imediat dup o ceart mbririle lui:

- m revolt (-* 15)
- mi se par foarte plcute ( 16)

Ly, Dac ar fi s compar, a spune

c dragostea este:
- ca o earf de mtase (-+ 24)
- ca un pulover de mohair ( 20)

1 1

O dragoste cu certuri, despriri

i mpcri repetate este:
- autentic (-+ 25)
- insuportabil -t- Sntei tipul " B "

Atunci cnd i eu i. prietenul

meu ne-am gsit ali parteneri:
- voi ncerca s-i strnesc gelozia
(~+ 17)
.
- l tratez cu indiferen (-+ 13)-

JL\.
Un brbat este mai atractiv
atunci cnd:
- este afectuos (-* 26)
- m consider o persoan interesanta
(-+ 22)

1.3 M caracterizeaz n mai mare

msur:
- orgoliul (-* 1.8)
- diplomaia (-> 14)

2 2 . Dac snt emoionat i vreau

s-mi exprim nelegerea i solidaritatea cu o persoan:
- o mbriez (- 27)
- i spun cteva cuvinte din inim
(- 23)

rv

- ' -

i-

1 1 . Dupa prerea mea, mai feminina

este:
- o leoaic (-> 16)
- o .cprioar (-+12)

1 4 . Pentru mine este mai important

ca un brbat:
- s fie foarte afectuos ( 19)
- s , m protejeze ( 15)
1 3 . A putea s-mi trdez prietenul:
- din rzbunare (-+.20)
- din cauza singurtii -+ Sntei tipul
"A"'
.
'
' I O . mbrcmintea mea de cas- trebuie s fie:
- -ct mai feminin (-+ 21)
- ct mai comod (-+17)
Dac m gsesc n compania
altor persoane, mai degrab banale i
conformiste:

- m distrez, scandalizndu-le (-+ 22)

- m adaptez (-+ 18)

10

1 0 . Prietenul meu m-a jignit. tiind

c-i pot spune lucruri care l-ar putea rni:
- o fac imediat (-* 23)
- m abin (-+ -19)

A3.- mi descarc tensiunea nervoas:

- mncnd o ciocolat (-+ 28)
- fcnd o. plimbare (-+ 24)
2A,
Un prieten care m prsete
m rnete profund. Vorbind despre el
unei prietene, l descriu ca fiind:
- crud, insensibil (-+ 29)
- cu multe defecte (* 25)
LJ. O ceart ntr-un cuplu:
- poate contribui la ntrirea relaiilor
dintre cei doi ( 30)
- are numai efecte negative -+ Sntei
tipul " C "
,
A iei la plimbare cu prietenul
unei amice:
,
.
- numai din ntmplare (* 27)
- numai dac a fi ndrgostit de el
(- 22)

143

Evaluai-v sentimentele

Idealul meu ar putea fi:

- un leu impuntor (-+ 28)
- o lebd (> 23)

- a considera c este un adevrat

brbat (-+ 30)
- m-a supra definitiv pe el ( 25)

JU, Consider c ntr-o relaie exist

dragoste autentic atunci cnd:
- exist i momente de antipatie
-> Sntei tipul " D "
v
- exist numai pasiune > Sntei tipul.
Dac ntr-o ceart provocat de " C " .
mine prietenul meu mi-ar trage o palm:

.
.

. Z o . Un brbat'care se mprumut pentru a-mi face cadouri costisitoare este:

- irezistibil ( 29)
- iresponsabil (-* 24)

Solatia testului

'

TIPUL "A" - Dragostea echilibrat. Echilibrul, simul practic, realismul, capacitatea de dialog |. mediere snt calitile dv. proeminente. Iubii cu msur, fr
excese i extravagane. Relaia afectiv cu dv. este plcut, odihnitoare i n cadrul
cuplului constituii pentru partener un constant ptinct de sprijin i de referin. Nu
sntei persoana pasiunilor extraordinare. Aceasta pentru c v este fric s v implicai mai mult afectiv, s nu v pierdei controlul, ceea ce, conside-rai dv., s-ar
putea s v cauzeze- n viitor. Se poate spune c iubii mai mult cu raiunea,
reaciile dv. fiind destul de calculate i de diplomatice. Fii puin mai fe-minin, mai
afectiv.
TIPUL " B " - Dragostea protectoare. Iubii constant. Sentimentele dv. curate i
fidele se revars cotidian asupra persoanei, importante - prieten? so - din existena
dv. Sntei foarte feminin, oarecum fragil, avnd nevoie permanent s v sprijinii
de ceva sau cineva. Modul dv. de a v manifesta afectiv oglindete, mai presus de
orice, necesitatea de a umple solitudinea i de a gsi. protecia'dorit la un partener
care s v conduc discret; prin dragoste v asigurai protecia. Dependena dv. afectiv nu exclude, n mod sigur, capriciile i manifestrile de orgoliu care v caracterizeaz pe scurt timp, ca i unele explozii comportamentale, n pofida unei agresiviti bine controlate.' tii ns s redevenii persoana feminin descris. <
TIPUL " C " - Dragostea agresiv.. Nu rmnei neobservat' nici mcar n
mulime: personalitatea dv. puternic se face repede remarcat. n cadrul Cuplului
sntei foarte dominatoare. tii s utilizai foarte bine avantajele sexului slab". Ceea
ce v caracterizeaz n viaa afectiv este cutarea constant perfeciunii: realitatea
i prezentul pot s v plac, dar nu v mulumesc niciodat complet; dorii mai
' mult. Nu putei suporta rutina afectiv. n cadrul cuplului avei mereu nevoie de noi
stimuli, de noutate, iar frecventele dv. schimbri de dispoziie psiho-afectiv. demonstreaz c este aproape imposibil s fii permanent mulumit de cineva. Indiscutabil,
pasiunile dv. snt ardente, dar acestea v mistuie i renasc periodic. n concluzie,
atenie!1 ntr-o relaie afectiv de durat - cum este i cea matrimonial - trebuie s
v dezvoltai un autocontrol mai puternic i s v reglai optim nivelul de aspiraie.
Altfel...

'

.- '

'

'

'

;'

."

TIPUL " D " - Dragostea rzboinic. Avei un caracter puternic, impulsivitate,

sntei ntotdeauna gata' s v implicai ntr-un conflict, dei sntei plin de cldur
uman. Pentru a v manifesta avei nevoie aproape" ntotdeauna de emoii tari. Io

144

Psihoteste

relaiile afective v implicai puternic, cu manifestri pasionale extreme fa de

partener: iubire i aversiune, culmi i .abisuri, lumini i umbre, ceea ce, pare a v
diviza afectivitatea n dou pri, antagoniste i nu foarte clar individualizate. Dei
sntei att de vulcanic, avei destule perioade n care devenii' o romantic adolescent. Tocmai de aceea exploziile'dv. comportamentale nu v separ ntotdeauna de
partener, ci dimpotriv. Atenie ns! Acest lucra nu poate dura prea mult. Cel.mai
adesea este dificil pentru un brbat s se stabilizeze ntr-o relaie afectiv pozitiv
cu dv. Studiai tipul C" i cutai s v modificai atitudinile n sensul pozitivdescris, prin creterea gradului de autocontrol, reglarea nivelului de aspiraii,
adoptarea unor strategii intefacionale mai... pacifiste. (F.S., J.S.)

sau
Care femeie nu a ncercat, mcar o dat n via, s seduc un brbat? i
care femeie nu a simit, mcar o dat n via, c are ntr-adevr ceea ce se
numete pu-tere de seducie? Rspunznd la ntrebrile de mai jos, vei afla dac
sntei o femeie fatal, o intelectual, o ingenu sau o... antiseductoare.
La fiecare ntrebare ncercuii numai una diia cele patru variante de rspuns.
I. ^ Cum preferai s dormii?
A. ntr-o vaporoas cma de noapte.
B. In. bluza LUI de pijama.
C. ntr-un tricou.
D. n inuta Evei.
L,
A.
B.
C.
D.

Cu ce asociai cuvin tul "rou"?

Buze.
.
Negru.
Cirea.
Mo Crciun.

J. Avei o ntlnire cu EL pentru

prima oar. Ce vei purta?
A. Taior sexy i pantofi cu toc nalt.
B. Minijup i pantofi fr toc.
C. Fust despicat i pantofi cu toc
nalt.
D. Pantaloni i pantofi sport.
4*. EL v invit la restaurant i v
ofer ceva de but. Ce comandai?

A.
B.
C.
D.

Whisky.
ampanie.
Suc de fructe.
Vin.

J. Dac v-ai rencarna n pasre, ce

ai prefera s fii?
A.-Pescru.
B. Pun.
C. Vrbiu,
D. Cucuvea. .
O. Dac ai avea dreptul la un singur
produs cosmetic, ce anume ai alege?
A. Ruj.
B. Fond de ten,
C. Rimei.
D. Crem hidratant.
/. Pentru a uita un eec n dragoste:
A. V ntlnii cu o prieten.
B. V gsii un alt partener.

145

Evaluai-v sentimentele

C. V dedicai muncii dv.

D. V ndopai cu ciocolat. ,
O. S presupunem c ai avea posibilitatea s realizai un serial TV.
Eroina-dv. se va numi:
A. Manuela.
B. Natalia.
C. Laura.
D, Ana.
9. Preferai ca parfumul dv. s fie,
nainte de toate:
A. Discret.
B. Cu arom de fructe.
C. mbttor.
D. Tonic.

D. Bun seara!
IZ. Cuvntul carte" reprezint pentru dv.:
^
A. Carte de vizit.
B. Carte de credit.
C. Carte_ potal.
D. Carte de joc.
1 3 . Care este proverbul dv. preferat?
A. Ochi pentru ochi, dinte pentru dinte.
B. Noaptea toate pisicile snt negre.
C. Cnd pisica nu-i acas, oarecii
joac pe mas.
D. Nu trezi leul ce doarme.

I U . V-ar fi plcut s cerei sfatul:

A. Ioanei d'Arc.
B. Cleopatrei.
;
C. Mriei Curie.
D. Scriitoarei Colette.

1 4 . Ce articol ai fi tentat s citii

mai nti?
A. Gata cu ridurile!
B. Femeile capricioase i fac praf pe
brbai.
C. Brbaii preistorici erau virili?
D: Oricnd pregtite!

I I . Este ora 18. V desprii de

frumosul dv. coleg de birou spunndu-i:
A. Salut!
B. Bye!
C. La revedere!

A.
B.
C.
D.

Iat cum este cotat fiecare ntrebare:

. V-ar fi plcut s inventai:

Tocurile cui.
Maina de scris.
Pilota.
Ppua-manechin.

146
Interpretarea rezultatelor

Psihoteste

Ai. obinut o majoritate de 1 : statei o femeie fatal. A seduce reprezint

pentru dv. o necesitate! Acordai o mare importan aspectului dv. fizic. Snlei
foarte sexy i adorai s fii privit, admirat, dorit. Pentru dv., a atrage privirile
brbailor reprezint un joc. Cnd ctigai, cnd ei se afl la picioarele dv., jubilai. Dar cnd pierdei, sntei tare nefericit! Dar oare merit s jucai acest joc?
Cci trebuie s tii c dincolo de masca de femeie fatal se ascunde o femeie
adevrat, o femeie care nu cere dect s fie cunoscut!
Ai obinut o majoritate de + : sntei o intelectual. Sntei o femeie
drgu, dar nu v bazai puterea dv. de seducie numai pe aspectul fizic. Sntei
inteligent i avei o personalitate foarte puternic. Puterea dv. asupra brbailor
se ascunde n cuvinte. Vocea dv. i face pe ceilali s vibreze! Chiar dac mai
privesc cteodat picioarele vreunei frumoase necunoscute, ei se vor ntoarce
ntotdeauna la dv. pentru a dialoga. Doar tii s o facei att de bine!
Ai obinut o majoritate de u : satei o ingenu. Agasant sau armant,. nu
le putei fi indiferent. Pentru a seduce, preferai s v prefacei naiv, dei
sntei extrem de perspicace. Brbaii se simt pui n valoare alturi de dv., cci
au impresia c snt puternici, utili, inteligeni... Prei att de fragil, att de neajutorat! Puterea dv. de seducie este ns de temut. Aviz amatorilor!'
Ai obinut o majoritate de x : snteji o antiseductoare. Pentru dv. nu are
importan prerea celorlali; v simii, bine aa cum. sntei. i totui seducei,
dei nu v pierdei timpul ncercnd s plcei cu orice pre! nainte de orice, v
cutai echilibrul personal. Avei o mulime de prieteni crora le place spontaneitatea dv. Sntei o persoan de ncredere, femeia reconfortant pe umerii creia,
brbaii doresc s se. sprijine... i alturi de care vor s rmn! (L.D.)

O
Sntei o persoan sensibil, uor impresionabil? Nu toi cei care apar ca nite
indivizi robuti trebuie luai ntotdeauna ca atare. Se ntmpl i ca un nveli dur
s ascund un miez moale - un "suflet" sensibil. Invers, o persoan aparent
vulnerabil poate da dovad de o trie de caracter ieit din comun. Deci dumneavoastr cum sntei? Ct de sensibil() sntei n realitate vei afla din testul care
urmeaz.

147

Evaluafi-v sentimentele

1. Cum gsii atmosfera din desenul

de mai jos?
a. vesel; b. agresiv; c. de dezbinare.

6. Cum v simii trecnd printr-un

restaurant arhiplin?
a. indispus; b. nesigur; c. normal.

1. Cum apreciai gluma?

a, neinspirat; b. bun; c. rutcioas.

/. V simii adesea n plus?

a. niciodat; b. deseori; c. uneori.

3. De ce vrea s o sperie?
a. ca s se simt superior; b. dintr-o
bucurie rutcioas; c. cei ce se iubesc
se tachineaz.

8.

4. Ce prere avei despre reacie?

a. absolut exagerat; b. absolut normal; c. pripit.
J. Relaiile dintre cei doi snt...
a. ...schimbtoare; b. /'.copilroase; c.
...ncordate.

La ce v gndii n primul rnd

cnd auzii expresia "srm ghimpat"?
a. siguran; b. aprare; c. agresiune.

". Oamenii care spun ntotdeauna ce

gndesc snt...
a. ...jignitori; b. ...uneori imprudeni;
c...sinceri.
I U . Cum reacionai la o imputare
nedreapt?
a. nu o iau n seam; b. m simt jignit; c. clarific situaia.

148

Psihoteste

Calculai cu ajutorul tabelului numrul de puncte realizate

Rspuns
ntrebare

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

'

a
0
6
9
0
5

1
5
91

b
9
0
5
9
1
6
9
0
4
9

c
5
9
0

9
0
4
9
0
5

'

Interpretarea rezultatelor

3-28 'puncte: avei o constituie sufleteasc robust. Chiar dac sntei atacat
deschis, nu facei prea mare caz din aceasta. Pe scurt: tot ceea ce are de-a face cu
stresul psihic nu v afecteaz, se lovete de un nveli impermeabil. In aceasta
const secretul strii de plictiseal care v caracterizeaz: nu lsai lucrurile s
ajung la dv., v ascundei personalitatea sub un clopot protector. Cu toate acestea
nu sntei invulnerabil - exist un "ac pentru cojocul fiecruia".
29-63 puncte: sntei un om sensibil, dar aceasta nu nseamn c orice
neplcere v afecteaz n mod deosebit. Ai nvat s trecei peste unele eecuri i
s v ascundei dezamgirea. In orice caz, atunci cnd cineva v supr sau se
folosete de slbiciunile dv., v suprai i sntei foarte contrariat, ceea ce nu trebuie s v neliniteasc. Tocmai aceste reacii arat c nu sntei un. "superman" i
astfel devenii mai tangibil, ceea ce v face mai simpatic.
.
.
64-90 puncte: sntei foarte sensibil fa de evenimentele din jurai dv. Toate
manifestrile celor ce v nconjoar le luai n serios. Avei tendina de a cuta n
cea mai nesemnificativ observaie o intenie ascuns a partenerului. Se pune nsr
ntrebarea dac presupunerile dv. snt corecte. Sensibilitatea v mai joac uneori
farse: se ntmpl s interpretai greit anumite gesturi. ncercai s nu v1 mai
punei attea probleme. Viaa devine mai problematic atunci cnd se ia totul prea
n serios. (H.P.)

.
.
.-

Avei stofa de eroin?

'

Pentru a, afla rspunsul la aceast ntrebare, ncercuii varianta care considerai

c vi se potrivete cel mai bine de la ntrebrile de mai jos:
.

149

Evaluai-v sentimentele

1. Care dintre urmtoarele meserii vi unui conflict armat: Ce ai alege?

se pare cel mai puin periculoas?
a. S facei parte din Crucea Roie".
. b. S rmnei n spatele frontului, n
a. Agent CIA.
birouri.
"
b. Vulcanolog.
c. Cascador.
c. S mergei pe front.
2, V aflai ntr-o cldire n flcri
i vi se arunc o scar dintr-un. elicopter. La ce v gndii?
a. Mam! Adio!..."
b. Fie ce-o fi! M duc!"
c. Pot s fiu i eu ca James Bond!"
3. Sntei invitat la un bal mascat.
V deghizai n:
a. zn;
b. oricel;
c. Maica Tereza.
4. Ce verb reprezint curajul pentru
dv.:'
a. a salva;
b. a munci;
c. a vorbi.
3 V aflai pe plaj i auzii strigndu-se: Ajutor! Un rechin!". Ce facei?
a. V aruncai n valuri pentru a-1
salva pe cel aflat n pericol.
b. Alergai dup Salvamar".
c. ncepei s ipai, ascunzndu-v sub
prosopul de plaj.
O.. La care din urmtoarele evenimente ai fi vrut s participai?
a. Revoluia francez.
b. Inventarea tiparului.
c. Premiera unei piese de Moliere.
<1'
'

/. V-ar plcea s v rencarnai n:

a. leoaic;
b. gazel;
c. flutura.
o. n anul 2050, i femeile vor trebui s participe n cazul izbucnirii

7.
a.
b.
c.

Ce v sperie cel mai puin?

Catastrofele naturale.
Violena. oamenilor.
Singurtatea.

I O . Sntei blocat de o avalan,

mpreun cu ali zece turiti, ntr-un
autocar n muni. Dup dousprezece
ore de ateptare, nu mai avei nici
ap, nici .mncare. Ce facei?
a. Ii mbrbtai pe ceilali, spunndule c ajutoarele vor sosi negreit.
b. Ateptai rbdtoare ca lucrurile sase aranjeze/
c. Plngefi de frig i de fric.
.L* Urletele copilului vecinului v
trezesc n toiul nopii. Ce facei?
a. Chemai poliia.
b. Sunai la vecini i cerei explicaii.
c. V culcai, gndindu-v c o s se
ocupe altcineva de asta.
1.2. De obicei, ce oferii n mod
spontan;
a. dragostea dv.;
b. banii;
c. timpul.
1 3 . n care din urmtoarele filme v-ar
plcea s deinei rolul principal?
a. Pe aripile vntului" - Scarlett
O'Hara.
...
b. E.T." de Steven Spielberg.
c. Marele Albastru" de Luc Besson.
Sntei ntr-un magazin. Sub
ochii dv., un brbat omoar o femeie
i fuge. Ce facei?
a. Blocai ua, strigmd: Ucigaul!".

150

Psihoteste

b. Nu v micai, rrnnnd fr
replic.
'
. ..
c. Punei mna pe un obiect greu, pen-.
trli'a lovi i dv. bruta.

J . 3 . Pentru cine sau pentru ce v-ai

sacrifica viaa?
'
a. Pentru opiniile dv.
b. Pentru familie.
c. Pentru nimeni i nimic.

Cotarea rspunsurilor
b
c
a

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8:
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

3
1
1
5
5
5
. 5
3
3
5
3
5
3
3
3'

5
3
3
3
1
1
.3
1
5
3
5
1
1
1
5

1
5
5
1
3

. 3

1
5
1
1
1
3
5
5
1

Adunai cifrele ncercuite. Suma obinut reprezint scorul dv.

Interpretarea rezultatelor

Intre 15 i 34 de puncte: Betty Boop.-Sntei. o anlieroin prin excelen; nu vei

reui s salvai nici mcar o musc de la' moarte! Totul v sperie i nu avei nici un
strop de curaj. Nu prea avei iniiative, nu sntei n stare s rezolvai o situaieproblem. Sntei' hiperfeniinin, senzual i fragil, frica dv. protejndu-v n situaiile
cele mai traumatizante. ncercai s ieii din rezerva dv. din cnd n cnd i s participaji la ceea ce se petrece n jur.
,
'
filtre 35 i 54 de puncte: 'Mary Poppins. Btrna doamn ce risc s fie clcat
n .timp ce traverseaz strada, pisoiul ce nu mai poate cobor din copacul n care s-a:
crat, femeia creia i s-a fcut ru n metrou pot conta pe dv. Nedreptatea din jur,
micile sau marile necazuri ale celor ce v nconjoar, nimic nu v sperie i sntei
ntotdeauna gata s srii n ajutorul celor ce au nevoie de dv. neleapt, plin de
bun sim, avei snge rece i o imaginaie bogat. Se poate conta pe dv.
Intre 55 i 75 de puncte: Wonder Woman. Nu v e team de nimic i trii
viaa din plin. Campioan a cazurilor disperate i cteodat a celor pierdute, reuii s
salvai multe persoane datorit curajului i energiei dv. Obinuit cu cele mai grele
sarcini, v place s v autodepii i ncercai ntotdeauna sa facei tot ce v st n
puteri. Sntei ns puin cam incontient i adesea trecei prin situaii cu adevrat
periculoase. Fii mai realist i centrai-v mai mult aciunile asupra propriilor preocupri. (L,D.)

151

Evaluai-v sentimentele

Toate femeile snt convinse c tiu ce s rspund n cazul n care - cineva

le-ar adresa ntrebarea: "Dac ar, fi s-o luai de la nceput, l-ai alege tot pe
actualul so?". Luate ns prin surprindere, ele rspund n funcie de situaia
csniciei n momentul respectiv. "Bineneles", spun unele fr ezitare. "Nu snt
convins", dau altele replica dup o clipa de gndire.
Majoritatea soiilor tinere, n primii ani de csnicie, caracterizai n general
prin impresii i emoii pozitive, n-au nici o ndoial c i-au legat viaa exact
de brbatul care le corespunde cel mai bine. Dar, dup trecerea a 7, 14 sau 21
de ani, EL va fi apreciat deja dup alte criterii.
V propunem, n continuare, un test care - sperm - v va ajuta s
rspundei la ntrebarea din titlu. La formularea ntrebrilor ce urmeaz s-a inut
seama att de farmecul anilor de la nceput ai vieii n doi, ct i de faptul c o
dat cu trecerea timpului aceasta devine obinuin i nu rareori o convieuire
chinuit.
JL Cum apreciai c este csnicia dv.?
a) idilic
b) normal de fericit
c) cnd vesel, cnd trist
d) chinuit
e) groaznic

J. Cum apreciai "calitile de amant"

ale soului dv.?
a) este perfect
b) exagerat de pretenios
c) cam, indiferent
d) nu e ru

Z. Dar soul?
a) desvrit
b) acceptabil
c) are tendina de a domina
d) ncrezut
e) un caracter slab
f) un adevrat rebut

u. n ceea ce privete sportul, alte

preocupri
viznd
timpul
liber,
preferinele soului:
a) snt identice cu ale dv.
b) se ntmpl s corespund
, .
c) snt total diferite

3, Ce caracter are soul dv.?

a) vesel i optimist
b) asemenea celui al unui copil de
coal din clasele mari
c) calm, linitit
d) panic
e) suprcios i pesimist
4% Cum apreciai acum tabieturile
soului pe care cndva le gseai simpatice, atrgtoare?
a) le gsesc i acum simpatice
b) puin enervante
c) insuportabile

/. Ct timp petrecei mpreun?

a) ct se poate de mult
b) destul de puin
'.
c) n msura posibilului, ne evitm
O. Cnd sntei mpreun;
a) discutai cu plcere

b) nu prea avei ce v spune

c) conversai n general puin
d) discutai n contradictoriu
y. Obinuii s rdei mpreun?
a) adesea i din aceleai motive
b) adesea, dar unul de cellalt
c) uneori
' '

152

Psihoteste

d) nu exist nimic care, s,v fac s

rdei
. _
.
'
1 0 . V certai:

a) destul de des i cu furie

b) uneori, dar renunai repede
c) niciodat

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor

In funcie de rspunsurile date, acordai-v punctajul astfel:

1. a-1, b-2, c-3, d-5, e-7.
2. a-1.; b-2, c-4, d-7, e-4, f-7.
'
3. a-2, b-5, c-1, d-3,- e-5.
4. a-1, b-4, c-7.
.
.'
.
5. a-1, b-5, c-7, d-2.
6. a-1, b-4, c-7.

,
7. a-1, b-4, c-7.
8. a-1, b-5, c-3, d-7.
'
'.-'.
9. a-1, b-5, c-3, d-7. ' - '
,
10. a-7, b-1, c-3.
Calculai suma punctelor obinute. Adugai la rezultat nc 5 puncte' dac
sntei cstorite de mai puin de 7 ani sau scdei tot attea n cazul n care v
apropiai de nunta de argint.
Dac ai obinut ntre, 0 i 22 puncte: nu aveai nevoie de acest test pentru
a rspunde, fr a sta pe gnduri, c v-ai cstori cu acelai brbat. In ochii
dumneavoastr EL este perfect sau aproape. V recomandm s srbtorii constatarea petrecnd mpreun o sear plcut.
Un scor situat-ntre 23-34 puncte arat c nu v apreciai csnicia: ca fiind
sut la sut reuit, dar ai nvat sa-i suportai i momentele umbrite. Dac ar
fi s o luai de la nceput, v-ai cstori totui fie cu acelai brbat; fie cu cineva care i-ar semna foarte mult.
35-36 puncte: dup toate probabilitile, cu mintea de acum, nu pe EL l-ai
alege (cele cu peste 20 de ani' de convieuire n-ai uitat, sperm, s scdei "5
puncte). Soul v-a decepionat n bun msur i "ceva- nu merge" n csnicia
dumneavoastr. Dar oare ce? Nu uitai c reuita, fericirea conjugal nu depind
numai de unul, ci de ambii parteneri. De ce nu v hotri s discutai sincer,
s analizai temeinic problemele care' v preocup? (V.P.)

Ct de matur sntei din punct de vedere afectiv? V propunem un chestionar pentru a afla rspunsul.
Rspundei1 la fiecare ntrebare cu DA sau NU, dup cum vi- se potrivete
cel mai bine.

153

Evaluai-v sentimentele

1. mi place s fiu "pus la punct" cu 1 3 . 'Snt nclinat s triesc peste

mbrcmintea i m bucur cnd reuesc mijloacele mele?
s atrag atenia asupra mea prin mbrc.
,
minte i prin manierele pe care le am?
14.
Am un accentuat sim "de
inferioritate sau o lips de ncredere n
Zf. Am snge rece i snt stpn pe mine mine pe care ncerc s-o ascund?
n situaii neprevzute i periculoase?
LD. Snt nclinat s plng la o pies
_
3. M descurajez destul de uor i de teatru sau la un film emoionant?
am stri i, momente de depresiune?
I u . Micile suprri m fac s-mi
4. Snt nclinat s fiu foarte cate- ies din fire?
goric, iritabil sau chiar' dogmatic, cnd
susin, o prere mpotriva unei opoziii
A/,. Snt nclinat s impresionez cu
puternice?
"
superioritatea mea pe ceilali oameni?
,

J, Solitudinea mi este agreabil, mi

place s fiu singur?
.

I o . Snt dominator, mi place s m

afirm fa de alii? , .

O. , Spun adesea lucruri pe care apoi

le regret?

Ly. Aproape totdeauna caut s ctig

simpatia altora?

/. Relaiile cu familia mea snt

panice i armonioase?

IAJ, Snt furios cnd am necazuri

sau neplceri?

p . : M simt adesea rnit de cuvintele

i aciunile altora? .
"

Z I . Simt o antipatie puternic fa

de unele persoane?'

". Snt gata s admit c am greit

cnd mi dau seama de aceasta?

2 2 . . Devin plin de invidie i gelozie

cnd alii au succese?

, 1 0 . Snt nclinat s dau vina pe

alii pentru greelile i eroriler mele? .

Z 3 . Snt foarte atent fa de sentimentele altora?

1 1 . M plasez eu nsumi primul

prin-tre aproape toate radele mele?

2A, M nfurii sau m necjesc adesea i am certuri cu.oamenii?

i z . - 'Nutresc gndul c n-am avut

noroc n via?

2 5 . M gndesc uneori c viaa nu

are rost?

154

Psihoteste

Evaluare i rspunsari

Se acorda fiecrei ntrebri punctajtri'- conform tabelului urmtor. Se face

suma i se mparte la 25.
.
\

Nr.
crt.

2
3

4
5

12

13

14

15
16

17
18
19
20
21
22
23
24
25

(P.M.)

NU
7

20
21
30
8
20

11
12
40
10

7
8
9
10
11

DA
26

31
11
26
7
6
11
13
7
5

11

9
20
10
26.
25
29
26
25
30

28 '

7
12
7

25

5
7

20
21

11
22
10
5.

21'
7
20
20

30
24

Punctaj

25

Gradul de maturizare afectiv

maturizare emoional foarte nalt, perfect,
deplin maturizat emoional

22-25

maturizare emoional relativ nalt

20-22

maturizare emoional normal, echilibru

emoional

18-20

maturizare emoional mijlocie

16-18

maturizare emoional de limit

14-16

uoar nematurizare emoional

12-14

relativ nematurizare emoional; fiin adolescentin din punct de vedere al maturizrii

emoionale

10-12 *

fiin copilroas din punct de vedere al

maturizrii emoionale

10

''

fiin infantil din punct de vedere al

maturizrii emoionale

O
Societate, cunotine, prieteni, familie; n ce fel trii dv. n aceste medii, att
de diferite, dar att de indiferente unele cu celelalte? Sntei devotat aproapelui dv,,
angajat pe plan social, implicat n viaa familial sau sntei un individualist care
nu suport regulile impuse de coabitarea i contactele cu semenii? V place s
rmnei singur() acas i nu ncercai aproape niciodat nevoia de a iei n lume
sau, dimpotriv, avei mereu prieteni,, cunotine n vizit?
'

V prezentm o serie de ase teste care v pot oferi un rspuns la aceste

ntrebri.

Rspundei sincer i spontan la cele ase grupe de ntrebri, ncercuind rspunsul care se apropie cel mai mult de modul (felul) dv, de a gndi i aciona.
Verificai numai la sfrit (dup ce ai rspuns la toate grupele de ntrebri) punctajele obinute pentru fiecare test n parte.
I. A V E I S I M C I V I C ?
I.
Dup prerea dv. majoritatea
oamenilor respect legile numai de
. teama de a nu fi pedepsii?
a) Da, de cele mai multe ori. b) Nu.
A. Fta prezena altor naionaliti (a
oamenilor de alt naionalitate dect cea
romn) s-ar tri mai bine n oraul dv.?
a) Da. b)'Ce prostie!

'

'

O. Credei c persoanele care mint

din interes' snt:
a) Numeroase, b) Rare.
4. Atunci cnd vedei jandarmi sau
"poliiti ce facei?
a) Facei un ocol, nu se tie niciodat!
b) ;V simii protejat.

156

Psihoteste

J. Ai asistat, pn acum," la un consiliu al primriei din oraul dv.?

a) Uneori, b) Niciodat.

deauna timpul s. facei acest lucru i

aruncai ambalajele mpreun cu resturile pe care le conin.

.
Ai dat ajutor la numrarea
voturilor la unul din centrele de votare?
a) Da. b) Nu.

1 1 . Credei c pentru a schimba

societatea, trebuie mai nainte de toate:
a) S-i schimbm pe cei care conduc.
b) S ncepem prin a ne face datoria.

/ . . Ce prere avei despre persoanele

care ncearc tot felul de manevre
pentru a evita serviciul militar?
a) Nu srit proti, b) i dac toat
lumea ar proceda la fel?
o. Ai participat la o manifestaie
pentru adunarea unor fonduri pentru o
cauz nobil?
a) Da. b) Nu.
.
7. Ce gndii despre serviciul civil?
a) Este mai bun dect cel militar. ',
b) Evident, doi ani nseamn mult, dar
dac crezi c e bine, de ce s nu l faci?
I U . n toate oraele civilizate exist
rugmintea ca ambalajele de plastic
sau de..aluminiu s fie aruncate la
courile de gunoi numai dup ce au
fost golite. Dv. cum procedai?
a) Golii ambalajele nainte de a le
arunca la gunoi, b) Nu avei ntot-

\2i. n majoritatea locurilor publice

este interzis fumatul. Ce prere avei?
a) Este un lucru normal.
b) Este o interdicie inutil.
13. Atunci cnd cumprai un detergent v gndii la gradul lui de
biodegradare?
a) Cu poluarea actual, este total inutil. ^
b) ncerc s o fac.
14". Mergei pe strad i n jurul dv.
nu se afl nimeni. Lsai cinele pe
care l-ai scos la plimbare s-i fac
nevoile pe trotuar?
a) Ce vrei s-i fac? b) Cutai s-1
ducei ntr-un loc unde nu deranjeaz.
1 5 . Dac privii: la TV (fsarte)
trziu n noapte diminuai sonorul?
a)' Da. b) Nu. :

Calcularea scorului
'
Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns
tabel:
1 : b
5 : a
9 : b
2 : b
10 a
6 : a
3 : b
7 : b
11 b
4 : b
8 : a
12. a

care corespunde urmtorului

13 :
14 :
15

Interpretarea rezultatelor
De la 15 la 10 puncte. Sntei dotat cu un mare sim civic. Pregtirea i
educaia dv. snt bazate pe valorile libertii i coabitrii panice dup care
acionai n viaa cotidian. Avnd obiceiul de a gndi n interesul celorlali, v
mirai atunci cnd oamenii arunc hrtii pe jos, murdresc pereii (zidurile), snt
lipsii de respect fa de alii: Intervenii adesea pentru aprarea drepturilor
comune, dar cu mult politee.

157

Eu n relaie cu ceilali

De Ia 9 ia 5 puncte. Simul dv. civic este mediu. Lenea v mpiedic uneori s respectai regulile pe care le aprobai, dar pe care le gsii att de jenante
cnd v privesc pe dv. Dac nu v gndii la binele comun, atunci gndii-v la
faptul c respectarea regulilor este n avantajul dv. Ce s-ar ntmpla dac toat
lumea s-ar purta ca dv.? ,
De ia 4 ia 0 puncte. n mod cert, nu sntei fcut pentru a tri n societate,
ci ntr-o cavern. Este 5 singurul loc unde ai putea tri n deplin libertate",
fr aceste reguli fastidioase. Fr ndoial, sntei un individualist i gndii c
traiul n comun aduce mai multe neplceri dect avantaje. Cel mai bine este s
nu fim vecini cu dv.

n. SNTEI TOLERANT cu CEILALP?

1.
Dac vi se face b fars urt,
cum reacionai?
a) Facei haz de necaz, b) V suprai,
Z. Dup dv., persoanele care snt
foarte amabile o fac din interes?
a) Da. b) Nu.
. '
J. V deranjeaz persoanele -care se
mbuib la petreceri?
a) Nu n mod deosebit.
b) Da, de altfel nu o s le mai invit.
41.
Dac un prieten care v-a fost
prezentat n cadrul grupului din care
facei parte ncearc cu orice pre s-fie
regele" ntinirii, ce gndii despre el? ;
a) Ce obraznic! b) Sntei mulumit.
D. O prieten puin cam plicticoas
v- roag mereu s o nsoii la medic,
la cumprturi. Ce i. vei rspunde la
a nu tiu cta rugminte asemntoare?
a) C, unebri, s-ar putea descurca i
singur.
,
b) Nu sntei liber(). " '
O. La o serat ntre prieteni, o persoan de o anumit vrst ncepe s
pledeze pentru frumuseea timpurilor
trecute, scond la iveal o serie de
idealuri nostalgice pe care dv. l<f
credei demodate. Cum reacionai?

a) i spunei c prerile sale snt o

ofens pentru prerile dv. democratice
i pentru Constituie.
b) Nu ascultai i plecai mai repede'
dect v-ai propus s stai.
7. Indirect aflai c prietenia dv. pen-'
tru un coleg de sex opus provoac gelozia soiei (sau soului). Cum reacionai?
a) Puin mi pas.
b) O asemenea bnuial m rnete,
O. Dac organizai un joc de societate cu prietenii dv., ce preferai?
a) S participe toat lumea.
b) S participe numai cei care cunosc
jocul.
y. Ce prere avei despre, persoanele
extravagante?
a) C se expun ostentativ.
b) C snt deosebite de oamenii comuni.
Ce prere avei despre cineva
care i-a pierdut locul de munc?
a) n timp, aceasta se poate ntmpla
tuturor,
b) Nu-i fcea probabil datoria.

11

1 1 . Frecventai persoanele care nu

au aceleai idei, cultur i stil de via
-ca i dv.?
a) Rar. b) Adesea.

158

Psihoteste

1 2 . Considerai c snt minciuni"

propunerile acelora care vor s-i recupereze pe drogai?
a) Da, b) Nu.' .

a) Da. b) Nu.

1 3 . Vi se ntmpl adesea s ridicai

glasul, pentru a v susine punctul de
vedere?
'
,

1 5 * Sntei de acord c foarte muli

oameni nu tiu s-i fac munca?
a) Da. b) Nu.
'

1 4 . V plac noutile?
a) Da. b) Nu,

Calcularea scorului

Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns care corespunde urmtorului

tabel:

Interpretarea rezultatelor
De la 15 la 10 puncte. Sntei dotat cu o mare flexibilitate mintal i detestai
atitudinile rigide. De aceea respectai gndurile i comportamentele diferite de ale
dv., cu condiia ca ele s nu atenteze la libertatea dv., situaie n care v vedei
nevoit s intervenii cu tact. Rbdarea dv. este superioar celei medii. Probabil c
aceast deschidere mintal, se datoreaz unei solide culturi sau unor frecvente ederi
n strintate. Din nefericire, cei care nu v cunosc bine iau adesea aceast
toleran ca o slbiciune, de care caut s profite.
.
De la 9 la 5 puncte. Sntei o persoan tolerant, capabil de a nelege
punctele de vedere diferite de ale dv. V place s comparai ideile dv. cu ale altora. Chiar dac discuiile snt foarte stimulative, ncercai ,,s nu fii prea agresiv. Dar
n faa ignoranei i a mitocniei supleea 'dv. se diminueaz, situafie n care nu
ezitai s spunei adevrul celor care v rnesc sau inoportuneaz.
De la 4 la 0 puncte. Sntei de-a dreptul intransigent, avei idei foarte precise,
pe care le aprai cu vigoare, chiar atunci cnd nu este necesar. Nu v simii
bine" cnd discutai calm cu cineva care nu are, aceeai prere ca dv.j v ambalai
uor pentru lucruri fr importan i ncepei imediat s ipai. Oricare ar fi circumstanele sau atmosfera, ncercai, ntotdeauna, s v impunei punctele de vedere
i dac nu reuii plecai trntind ua. Comportamentul dv. rareori inspir simpatie.

I E . S N T E I O- F I I N S O C I A B I L SAU.' S O L I T A R ? JL Ce preferai s facei duminicile?

a) Da, pentru c pot face ceea ce
a) S merg la stadion.
. doresc. /
b) S privesc meciul la TV.
b) Nu n mod necesar: este bine i n'

alte locuri.
L. Acas v simii mai bine ca ori- '"t
unde?
*
3, n ascensor, cnd v aflai cu un

159

Eu n relaie cu ceilali
11). Dac ai avea un video, v-ai
mai duce la cinema?
a) Uneori.
b) Dac poi vedea un film la tine
acas, de ce s mai mergi la cinema?

necunoscut, n general, privii n gol i

nu scoatei un cuvnt?
a) Da. b) Nu.
4. V-ai informat dac portreasa
imobilului dv. sau de la locul dv.' de
munc este mritat?
a) Da. b) Nu.

1 1 . Dac grupul pe care l frecventai hotrte s fac ceva care nu v

intereseaz, ce facei dv.?
a) Particip totui pentru a rmne
mpreun cu ceilali.
b) Nu este obligatoriu s fiu mereu
mpreun cu grupul; n ziua respectiv
renun la ceilali.

3. V ntlnii des cu membrii familiei dv.?,

a) Numai de Crciun, la cstorii,
botezuri etc..
b) Da.
D. Dac posibilitile, financiare v-ar
permite, v-ar plcea s avei un
apartament numai pentru dv.?
a) Da. b) Nu.
,

1 2 . Dac cineva v observ n timp

ce lucrai, cum reacionai?
a) Nu i acord atenie, b) M enervez.
1 3 . Practicai jocuri de societate?,
a) Da. b),Nu.

7. V place s luai cina la restaurant?

a) Numai n ocazii deosebite.
b) Da, o fac adesea. :

1 4 . Vi se ntmpl adesea" s fii

centrul ateniei' atunci cnd vorbii?
a) Da. b) Nu.
,
'

o
O. Pe care din cele dou cri o preferai?
a) Odiseea.
b) Coliba Unchiului Tom.;

I j . Prietenii deprimai vin s v

vad pentru:
a) A gsi pe cineva care s i' asculte.
b) S gseasc pe cineva care s-i
1
distreze, s i bine dispun.

y.
Ai putea profesa meseria de
comerciant?

'
a) Da. b) Nu.
Calcularea scorului

Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns care. corespunde urmtorului
t a b e l : '

1 : a

5 : b

'

9 : a

13

Interpretarea rezultatelor
De la 15 la 10 puncte. Sntei o fiin sociabil. V place compania i
prezena altora, v place s avei un public. Plin de umanism i expansiv, foarte
comunicativ i deschis spre lume, sntei un adevrat pol de atracie pentru cei din
jur. Nu sntei fcut sa trii pe o insul pustie c Robinson Crusoe.
De la 9 la 5 puncte. Comportamentul dv. social este extern de echilibrat. V
place compania prietenilor, dar din timp n timp preferai s rmnei singur sau cu

160

Psihoteste

familia dv. Atunci cnd sntei cu ceilali participani la activitile comune tii s
v distrai, fr a deveni prea exuberant, nici egocentric. Regulile coabitrii nu v
apas, dar v pstrai ntotdeauna o anumit independen fa de grup. Avnd un<
numr restrns de prieteni cu adevrat sinceri, preferai s frecventai oameni foarte
diferii pentru a nu v limita la un mediu prea ncremenit,
De la 4 la 0 puncte. Sntei puin sociabil i v place singurtatea. Dup terminarea lucrului preferai s rmnei singur cu hobby-urile dv., n mod cert
.numeroase. Nu sntei prea vorbre i nu v simii bine cnd trebuie s vorbii cu
persoane ^strine. Avei un grup de prieteni foarte bine alei, cu care v simii
degajat. In familie sntei destul de rezervat, dar cei care va cunosc apreciaz
aceast calitate.

IV. V PLACE VIAA DE FAMILIE?

I. Dac vedei pe strad un biat i
o fat mbrindu-se, ce gndii
despre ei?
a) Ce drgui snt!
b) Nu tiu nc ce i ateapt!
L, Vi s-a ntmplat s gndii c
familia este uneori un obstacol n
calea afirmrii dv.?
a) Da. b) Nu.
3.
Seara, nainte de culcare, i
mbriai pe top membrii familiei dv:?
a) Da. b) Nu.
4. Dup prerea dv., prinii snt
persoanele care au cea mai mare
importan n via.a copiilor lor?
a) Da. b) Nu.
J. Dac o femei, e este mritat i
mam, credei c i elte greu s se
realizeze profesional?
a) Da, dificil.
b) Nu, cu puin efort.
O. Se spune despre copii ca snt frumuseea vieii, dar i c aduc multe
..probleme. Credei, c este adevrat
aceast afirmaie?
a) Da.

b) Nu, este suficient s nu acorzi prea

mare importan problemelor, deoarece
ele nu snt niciodat de nerezolvat..
/ Cele mai multe din visurile dv. le
mprtii necunoscuilor, mai curnd
dec membrilor familiei sau prietenilor?
. .

a) Da. b); Nu.

Oi Sntei de prere c toi copiii ar/

trebui s- fie nrcai ct mai repede i
ncredinai, unor institute publice?
a) Sigur c da:
b) Numai n caz de necesitate.
y. Dac. avei, un proiect la care
inei foarte mult sau o veste bun,
cui v adresai n primul rnd?
a) Celui mai bun prieten.
bj Persoanei pe care o iubesc.
I U . n familia dv. de origine domnea (domnete) o ambian prieteneasc i destins? ,

a) Da. b) Nu.
li.. Toate personajele celebre nu au
avut copii sau familii care s le distrag atenia. Sntei de acord?
a) Da.

161

Eu n relaie cu ceilali

b) Nu. Un exemplu: soii Curie.

12t. Dac vi s-ar propune o munc
foarte interesant i bine pltit n
strintate, ,unde nu ai putea s
mergei cu familia, ai sta departe de
familie timp de doi ani?
a) Dac ocazia este unic, nu ezitai
deloc; n fond nu este vorba dect de
doi ani!
b) Refuzai.
1 3 . Bei ap dintr-un pahar sau
folosii un prosop deja folosit de alt

membru al familiei dv.?

a) Da.
b) Nu; din motive de igien.
1 4 . In familie v .simii apreciat .i
aprobat ca i n afara ei?
a) Da.
b) Din pcate, nu:
1 5 . Trii de pe o zi pe alta fr
s v gndii la viitor, la pensionare,
la a pune bani de o parte?
a) Da.
b) Nu, nu snt incontient.

Calcularea scorului
,
.
Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns
urmtorului tabel:
1 : a
5 : b
9 : b
2 : b
6 : b
10 a
3 : a
7 : b
11 b
4 ; a
8 : b
12' b

dat de dv. care corespunde

13 : b
14 : a
15 : b

Interpretarea rezultatelor .'

,
De la 15 la 10 puncte. Dac sntei tnr i nc celibatar, nu vei ntrzia
s cunoatei ceea ce reprezint pentru dv. singura dimensiune existenial posibil, viaa n doi (cu muli copii, ct mai curnd posibil). Dac sntei cstorit,
familia dv. v aduce bucuria i protecia de care avei nevoie, fr s fii strivit
de greutatea obligaiilor. n acelai timp, unitatea i'armonia care domnesc n
familia dv. v mpiedic s avei o anumit deschidere spre lumea exterioar,
prieteni i societate n general.

De la-9 la 5 puncte. V ' simii bine n familie, deoarece ai tiut s

pstrai contacte i legturi cu lumea' exterioar i, n consecin, nucleul dv.
familial este deschis,- viu i niciodat nu v sufoc. Considerat ca o .legtur
unic, familia dv. nu este nici un colac de salvare, nici singurul moment de
socializare n viaa dv. V iubii, v apreciai mult prinii, fraii, surorile i,
dac nu sntei cstorit nc, v dorii ca noua dv. familie s fie ia fel de unit
i armonioas ca familia dv. actual.
De la 4 la 0 puncte. Sntei un celibatar convins i iubii prea mult libertatea dv. pentru a putea aprecia viaa de familie. ntr-adevr, ncercai ntotdeauna s trii singur, chiar dac avei prieteni" sau o legtur cu o persoan de alt
sex, dar fr s v cstorii i s avei copii. Circumstanele nu permit ntotdeauna s trii aa cum vrei, ceea ce face ca o persoan care realizeaz acest
scor s fie cstorit, dar s nu mai suporte aceast condiie sau s fie profund
decepionat de aceast experien.

162

Psihoteste

V. PRPASTIA NTRE GENERAII

(PRINI I COPII)
(Acest test se adreseaz copiilor, adolescenilor i. tinerilor)
1. Avei de fcut reprouri prinilor
n privina educaiei primite?
a) Da.
b) Nu. Chiar dac au fcut greeli, au
fost ntotdeauna de bun credin.

O. Vi s-a ntniplat s mprumutai o

hain, o plrie, un pulover de la
l unull
din prinii dv.?
a) Da.
b) Nu.

L, Apreciai c este imposibil s fii

prieten cu prinii?
a) Da.
b) Nu.

/. Spunei sau ai spus multe minciuni

prinilor dv. pentru a avea mai mult
libertate?
a) Da, este ceea ce au vrut, n-aveau
dect s fie mai puin intransigeni.
b) Rareori.

3. Ai fost la cinema sau ntr-un local

de noapte (cabaret) mpreun cu prinii?
a) Da. .
b) N u .

4. Dup prerea dv., calitile dv. se

datoreaz unei bune educaii i mediului n care ai crescut?
a) In parte.
b) Nu. . Dv. singur v-ai format
calitile.
J. V-ar plcea s trii<,aceeai aven-,
tur ca i eroul din ntoarcere n
viitor", numai pentru a vedea cum
erau prinii dv. n tinereea lor?
a) Aceasta 'nu v intereseaz,
cunoatei multe momente, care v-au
fost des povestite.
b) Da, ar fi fantastic.

O. Avei aceleai idei politice ca i

familia dv. de origine?
a) Mai mult sau mai puin.
b) Opuse.
y. Invitai prietenii la cin dac
prinii dv. snt acas?
a) Da.
b) Nu.
IU.
retras",
a face
interzis
a) Da.
b) Nu.

Dup ce prinii dv. s-au

profitai de acest lucru pentru
-ceea ce n general v este
(sau ai fcut-o altdat)?

Calcularea scorului
.
Acordafi-v cte un punct pentru fiecare rspuns dat de dv. care corespunde
urmtorului tabel:
1 b
4 a
7 : b
9 :a
2 a
5 b
8 : a 10 : b
3 a
6 a

Interpretarea rezultatelor

De la 10 la 5 puncte. Relaiile dv. cu prinii snt perfecte. Diferena de

vrst nu v mpiedic s i apreciai i s mprtii cu ei multe experiene i
sperane. Fiind independent i autonom, sntei profund legat de familia dv. nu

163

Eu n relaie cu ceilali

din datorie, ci din plcere. Scorul obinut la testul precedent trebuie s fie, de
asemenea, ridicat. Meritul revine prinilor dv., climatului pe care tiu sa-1
instaureze n cas, dar n aceeai msur i disponibilitilor dv.
De la 4 la 0 puncte. Traversai, fr ndoial, o faz esenial a
adolescenei care comport ruptura, uneori brusc i violent, cu familia dv. de
origine. Dac sntei tnr, nu ai depit nc aceast faz. In prezent, nu avei
raporturi prea bune cu familia dv., dar aceasta face parte din regulile jocului i
conflictului ntre ge-neraii. O dat ce v-ai afirmat independena i autonomia,
vei reui s considerai aceste raporturi altfel dect acum i s v apropiai de
' prinii dv. Dac avei o anumit vrst, decepiile i nenelegerile au devenit
mai radicale. Dar, cu un efort de ambele pri, aceste probleme pot fi depite.
Este vorba numai de a face primul pas.

VI. P R P A S T I A N T R E G E N E R A I I
(COPII I PRINI) :
(Acest test se adreseaz prinilor ai cror copii snt mari sau aduli)
I. Sntei mndri de copiii dv.?
a) Da.
b) Destul, ca toate c ei nu v-au
mpli-nit ateptrile.
-Z Apreciai c toi copiii, o data ce
au crescut, mulumesc prinilor pentru
educaia sever pe care au primit-o?
a) Da.
b) Nu, nu le-am dat o astfel, de
educaie.
'

3. Dup dv., exist ntr-o familie lucruri
pe care copiii nu trebuie s le cunoasc?
a) Da.

b) Nu, nu trebuie s existe secrete.

4 . V place s invitai prieteni ai

copiilor dv.?
. ,
a) Da, casa este mai vesel.
b) Nu, s-ar face prea mult dezordine,
D; Apreciai c prinii au cte ceva
de nvat de la copiii lor?
a) Lund n considerare experiena i
nelepciunea adulilor, este imposibil.
b) Uneori.

O. Gsii c azi moravurile snt ntr-o

stare de decdere?
a)

Da.

'.'

b) Nu, s-au schimbat numai.

/. Ai fcut prea multe sacrificii pentru,
copiii dv. fr s fii rspltii pe msur?
a) Exact.
b) Nu,, ei v-au adus i v aduc mult,
chiar dac este ntr-un fel diferit de al dv.
O. I-ai lsat pe copiii dv. s-i
aleag singuri drumul n via?
a) Nu, nu erau destul de maturi.
b) Da.
V. Sntei foarte afectuoi cu copiii
dv..,, dei ei snt deja aduli? (i mai
dezmierdai la fel ca atunci cnd erau
mici?)
a) Nu, nu le plac dezmierdrile, ceea
ce nu v mpiedic s-i iubii.
b) Da, uneori.

1A

I U . Credei c tinerii de azi pot s-i

'construiasc un viitor mai bun?
a) Da.
'
b) Este foarte greu.

164
Calcularea scorului

: Psihoteste

Acordai-v cte un punct pentru

urmtorului tabel:
1 a
4 :
2 b
5 :
b
6 :

fiecare rspuns dat de dv. care corespunde

a
b
b

7 : b
8 : b:

9 :b
10 : a

Interpretarea rezultatelor

De la 10 la 5 puncte. Ai reuit s obinei ceea ce toi prinii i doresc:

raporturi bune cu copiii lor, legturi afective intense i spontane, libere de orice
autoritate sau rigiditate. Fiind contieni ,c reprezentai puncte de referin indispensabile pentru dv., v dai seama, n acelai timp, c ei trebuie singuri s-i fac
un drum n via. Vei culege roadele unei astfel de educaii cnd. copiii dv, vor fi
aduli (sau sntei n curs de a profita de asemenea relaii). Dac copiii dv. aii
obinut acelai scor la testul care i privete, succesul dv. este confirmat.
De la 4 la 0 puncte. Nu avei raporturi bune cu copiii dv. fiindc nainte de
toate sntei preocupai de a fi respectai, de a v impune autoritatea i punctele
dv. de vedere. Dac copiii dv. snt nc tineri, v gndii, probabil, c tensiunile
dintre dv. se datoreaz atitudinii lor, liberalizrii moravurilor i v ateptai la o
schimbare cnd ei vor fi aduli. Dar o nenelegere profund se terge foarte greu;
cel mult ea se va .estompa o dat cu .trecerea anilor, ns nu vei ajunge niciodat
s creai climatul de nelegere i afeciune pe care l vedei n alte familii. (M.R.)

1 cunoatei .pe cei

Pentru a reui n via, n munc, prietenie i dragoste, este necesar s. intri
n relaie cu ali oameni. Indiferent ct ar dura relaia, o zi sau o via, reuita ei
solicit o armonizare a celor dou personaliti; or, aceasta necesit cunoaterea
personalitii celuilalt.
.
Cel _ ce-i cunoate pe semenii cu care interacioneaz are un evident avantaj
fa de cel care nu i cunoate: ultimul pare un srman navigator fr busol,
ntr-o noapte fr stele: ori subestimeaz, ori supraestimeaz eronat personalitatea
celorlali, face mereu greeli, ia hotrri n contratimp sau n contrasens.
In procesul de cunoatere a celuilalt avem la ndemn dou "arme": intuiia,
n sensul ei de descoperire brusc a trsturilor de personalitate ale celuilalt, fr
a ne da seama cum,am reuit; cunoaterea tiinific a fizionomiei, morfologiei,
structurii corporale, scrisului, personalitii i manifestrilor sale comportamentale.
In cele ce urmeaz v propunem un test. Acesta v va permite s estimai.
care este n ceea ce v privete eficiena celor dou modaliti de cunoatere a
semenilor. Menionm c nu numai precizia rspunsului, dar i viteza este un

165

Eu n relaie cu ceilali

indiciu foarte important pentru modul n care reuii s-i cunoatei pe ceilali n
viaa de zi cu zi. La cele mai multe ntrebri se va ncercui litera
1
corespunztoare rspunsului pe care l-ai ales. La restul ntrebrilor se va preciza
modul de scriere a rspunsului.
De cele mai multe ori, cnd. dou
persoane se ntlnesc, i string mna.
Dar snt tot attea strngeri de mini
ci indivizi snt. Iat cteva tipuri:
1. simpl, rapid, cu o privire care
"se nfige" n ochii dv
2. nvluitoare, de durat, scuturnduv mna n mai multe reprize
3. moale i fugitiv, cu o privire
lturalnic
4. 'aparent normal, dar cu o palm
jilav.
Iat acum patru atitudini i temperamente:
a - emotivitate, nervozitate
b - atitudine comercial
c - atitudine dinamic
d -' atitudine de, refuz.
Precizai care atitudine corespunde
fiecrui tip de strngere de mn
(scriei litera corespunztoare n dreptul
cifrei).
21) n lucrarea "Psihopatologia vieii
cotidiene", Sigmund Freud se refer l
o personalitate politic marcant care,
deschiznd o edin important a
Camerei Deputailor, a zis: "Declar
edina' nchis", n loc de: "Declar
edina deschis". Care este interpretarea cea mai plauzibil a acestui
act ratat?
a - simpl eroare datorat oboselii sau
emoiei
b - nu atepta nimic bun de la acea
edin care ar fi vrut s se termine
nainte de a ncepe.
j) Desenele alturate reprezint patru
expresii ale feei foarte diferite una -t
alta.

V sugerm patru interpretri posibile

ale caracterului pornind de la aceste
figuri:
a - dinamic, dar impulsiv
b - meditativ i puin inhibat
c - reflexiv i totui eficient
d - sociabil, dar fr profunzime de
gndire.
Artai pentru fiecare figur ce interpretare i se potrivete cel mai bine
(scriei litera corespunztoare n- dreptul
:
cifrei).
4} Cercetrile psihologice asupra
oferilor au relevat c o persoan care
a avut un accident se expune statistic
mai mult riscului de a avea un mare
accident dect o alta care nu a fcut
niciodat un accident. ncercuii litera
corespunztoare prerii dv.
a - da, cercetrile specializate demonstreaz c exist un comportament caracteristic, predispus la accidente de
circulaie
b - nu, toate accidentele snt datorate
hazardului i ele se pot ntmpla, n
aceeai msur, oricui.

166

Psihoteste

j)
Observai tnra femeie bine mbr-,
cat care merge n faa dv. pe strad: are
grij s nu coboare sau s urce pe trotuar
cu piciorul stng. De ce credei c procedeaz aa? ncercuii litera corespunztoare celei mai verosimile interpretri:
a - simpl atitudine de joac, un pic
pueril
b - gest inutil, care ascunde o anxietate real i o- team pasager.
Una dintre cele mai cunoscute
clasificri a personalitii este cea a lui
C. G. Jung n introvert (centrat pe
sine) i extrovert (orientat spre exterior),. Iat zece trsturi de caracter, cte
cinci pentru fiecare tip. Alegei-le pe
cele aparinnd tipului introvert (notat
cu a) i tipului 'extrovert (notat cu b),
ncercuind una sau alta dintre litere. ,
1. Uor tulburat de un eveniment
a .,'
b
2. Sensibil la zgomot
a
b
3. Prefer s acioneze dect s vorbeasc
a
b
4. Tolerant fa de ceilali

a
b
5. Indiferent dac lucrurile merg ru
a
b
6. Accept greu ordinea i disciplina
a,
b
7. Prefer s schimbe lumea dect s i
se adapteze
b

c, n general, aceasta .ar arta o

adaptare dificil la viaa n societate. Ce
prere avei despre aceast afirmaie?
a - verosimil
b - puin verosimil.
Ne putem face o prim prere
despre inteligena unui om bazndu-ne
numai pe , calitatea privirii sale sau pe
mrimea frunii sale?
a - da, n general
b - acestea nu au aici o legtur cu
inteligena.
Cunoaterea zodiei unei persoane
furnizeaz indicaii valabile asupra caracterului su?
a - da
b - nu.
.
Psihologul american Sheldon
consider c exist un raport ntre
structura corporal i caracter. Iat trei
desene care redau schematic fizicul
trei persoane diferite:

8. Are numeroi prieteni

b

'9.

; ',

9. Atunci cnd vorbete, nu "mnnc"

cuvintele
a

'

10. Prefer distraciile atletice

a

l) Un psiholog afirma'c nimeni nu

poart barb fr un motiv special i

1. musculos, maxilare ptrate, abdomen

plat, umeri largi, piept bombat
2. zvelt, mai degrab nalt, mini subiri,
tent albicioas a pielii, piept scobit '
3. mai degrab gras, cu burt,
picioarele scurte, ten proaspt.

Eu n relaie cu ceilali
Iat i trei scurte descrieri caracteriale:
a - amator de confort fizic; amabil
fr discriminare; somn bun, n. general
b - amator de aventur; are nevoie de
exerciiu, curaj fizic, maniere directe,
mergnd pn la plcerea de a face glgie
c - gust marcant pentru intimitate;
sentimental n secret; adesea' anxios i
cu insomnii; mare tensiune mintal,
concentrare.
Precizai care descriere caracterial
corespunde fiecrui tip de structur
corporal, scriind litera corespunztoare
n dreptul cifrei.

Care dintre cele dou mini aparine,

1 1 ) Dup unele cercetri psihologice, dup prerea dv., omului mai
exist anumite trsturi de caracter ndemnatic i mai priceput la meterit?
dominante la fiecare persoan care a - mna lung, "aristocratic", avnd
desfoar cu succes o anumit profe-" degete prelungi
b - mna scurt, ptrat, bondoac.
sie. Avei cinci profesii:
1. ziarist
2. sportiv
Psihologul Charles Koch a pro3. actor
pus un test destul de simplu, denumit
4. savant
"testul arborelui", care ne permite,
5. artist
dup prerea lui, s distingem ntre
cteva tendine fundamentale. Trei perIat acum cinci cuvinte-cheie:
soane au primit indicaia: "Desenai un
a - aciune
copac, cu excepia bradului". S-au
b - adaptare
obinut trei desene diferite:
c - contemplare
d ;- perseveren
e - dorin de manifestare
Asociai celor cinci profesii cte un
cuvnt-cheie, scriind litera corespunztoare n dreptul. cifrei.
IZ,) . Sntei capabili ca la prima
privire s spunei dac prul unei
femei este vopsit ' sau dac poart
peruc?
a - da
b - nu.
Se spune c mna este prelungirea
gndirii umane.'Fr a intra n detalii,
forma general a minii este un indiciu
pentru a ne face o idee despre aproapele
nostru.' Iat dou tipuri diferite de mini:

168

Psihoteste

Iat acum trei caracterizri foarte

libere ale unei persoane:
a - vesel, optimist, cu picioarele
"bine nfipte n pmnt", mai interesat
de concret dect de speculaii metafiziceb - complexat, srcit de inhibiii
c - ambiioas n plan intelectual-, dar
cu dese nerealizri; nu are ndeninare
i simul concretului.
Asociai fiecare caracterizare cu unul
dintre desene, scriind litera n dreptul
cifrei.
Comportamentul la volan:
a - ne d indicaii preioase asupra
comportamentului general n via, de
genul "conduce aa cum triete"?
b - n u poate s ne indice modul
general de a fi: omul ce pare linitit
poate deveni altul la volan.

8. n mod obinuit, i agit mult

minile.
a
b
9. Manifest roea sau paloare
trectoare.
a
b
10. Nu privete n fa, ci n jos. .
a

1 1 ) V dai seama ntr-o conversaie

cnd interlocutorul ascunde adevrul?
a - n general, da
b - foarte rar.
Avei dou fragmente de scrisori:
primul aparinnd unui celebru scriitor
francez (1), iar al doilea unei persoane
de sex feminin obinuite (2). Asociai
scrisul cu autorul (punnd cifra 1 sau 2
n dreptul literei corespunztoare de .la
fiecare fragment de scrisoare).

J.O) Avei mai jos zece atitudini ale

unei persoane din faa dv. Cinci dintre
ele indic, n general, timiditatea sau
emoia (a), iar alte cinci ne arat c
interlocutorul, dei aparent amabil, a
devenit nerbdtor, impacientat (b).
Trebuie s determinai,, ncercuind litera corespunztoare, cinci manifestri
comportamentale timide i cinci
nerb-dtoare:
1. Bae uor masa cu degetele.
a'

2. Se tot ridic i se aaz.

a
b
3. nghite saliva cu' dificultate.
a,,
. b
4. i pune minile pe genunchi i nu
pe mas.
.
a
b
5. Fumeaz cu igaretul.
a
b
6. Tonul vocii este n uoar cretere.
a
b
7. Emite uoare, dar perceptibile zgomote.
a *
b

/&<

t>^

169

Eu n relaie cu ceilali

Se poate, dup dv., atribui un

caracter diferit indivizilor, bazndu-ne
pe culoarea ochilor?
a - da
- nu.
Se spune c oamenii cu chelie
snt mult mai virili dect ceilali. Ce
prere avei?
a - da, snt de acord
b - nu, nu exist din acest punct de
vedere diferene ntre cei cu i fr
chelie.
Se asociaz, uneori, faa omului
cu figura unui animal (figur leonin,
cabalin etc.): Credei c exist vreo
asemnare ntre caracterul persoanei i
comportamentul animalului cu care
este asociat?
a - da
b - nu,
Credei, fr fals modestie i
fr complezen, c facei aprecieri
corecte asupra oamenilor din jur? '
a - nu -cred c am .un sim psihologic
prea dezvoltat
b - faptele demonstreaz c m nel
arareori.
Iat imaginile a trei persoane
aezate pe scaun,' ateptnd s fie primite n audien pentru o problem
important.
Rapid i fr s reflectai prea mult,
scriei n dreptul fiecrei cifre litera
corespunztoare atitudinii persoanei din
imagine: ' '

a - nu se simte n largul su
b - nu este sigur de el " .
c - este relaxat.
2At). Avnd n-vedere modul' n care
se bate la i se deschide ua unui
birou, putei s v facei o prim
impresie despre persoana care intr?
a'- da, deseori
b - nu fac asemenea observaii.
LJ)
n romanele lui Charles
Dickens, personajele simpatice snt
ntotdeauna corpolente, iar cele
uscive antipatice. Vi se pare corect
acesta corelaie?
a - da
b - nu.

Calcularea, scorului
ncercuii fiecare rspuns bun pe care l-ai dat.
1) 1 - c;' 2 - b; 3 - d; 4 - a
2) b

3) l t - d; 2 - c; 3 - a; 4 - b
a1'

4)
'

'

5) b

6) 1 - a; 2 - a; 3 - b; 4 - b; 5 - b; 6 - a; 7 - a; 8 - b; 9 - a; 10 - b
7) a

8) a

. 9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)

b
1
1
a
b
1
a
1
a
a
b

- b; 2 - a; 3 - c'
- b; 2 - a; 3 - c; 4 - d;. 5 - e
'

- b; 2 - a; 3 - c

- b; 2 - b; 3 - a; 4 - a;' 5 - b; 6 - b; 7 - a;- 8 - b; 9 - a; 10 - a
- 1; b - 2

20) b
21)

'

22) b
23) a - 2; b - 1; c - 3

'

'

. 2 4 ) a
'

'

Numra|i rspunsurile corecte. Total rspunsuri bune

Interpretarea rezultatelor
Au fost n total 60 de ntrebri. Avnd n vedere numrul de rspunsuri
bune pe care le-ai dat, se poate face un mic .bilan. Desigur, el nu trebuie
neles n mod rigid, ci doar orientativ. inei seama de bilan i de viteza cu
care ai rspuns la ntrebri.
,
n cazul n care ai totalizat ntre 45 i 60 de rspunsuri bune, avei un:
sim psihologic foarte bun,; de care desigur ai beneficiat n relaiile cu ceilali.
Aceasta nu trebuie ns s v fac s uitai c natura, uman este relativ, c
este un domeniu n care excepia confirm regula. Nu v absolutizai eficacitatea
intuiiei dv.; oricnd snt posibile erori; este necesar ca ntotdeauna intuiia s fie
susinut de observaie^sistematic (atunci cnd este cazul) pentru a corecta unele
posibile erori iniiale. n cunoaterea celorlali nu folosii sentine, ci preri ntemeiate, bazate pe fapte. .
Dac ai totalizat ntre 25 i 45 de rspunsuri bune, avei ezitri n
cunoaterea celorlali; dei avei un numr de intuiii bune, facei i greeli de
apreciere. Analizai de ce ai greit la unele ntrebri pentru a vedea limitele
intuiiei dv. psihologice. Fii prudent n aprecierile pe care le facei asupra altor
persoane.
Dac avei sub 25 de rspunsuri bune, intuiia nu v este suficient n
cunoaterea celuilalt. Ar fi bine s studiai i s nvai ceva din acest test i,
de asemenea, s citii literatur psihologic n scopul unei bune cunoateri, a
celorlali i a propriei persoane. (P.P.)

171

Eu n relaie cu ceilali

Polii de acelai semn se resping, cei de semn contrai' se atrag. Principiul este
valabil nu numai o ceea ce privete magnetismul, ci i caracterul oamenilor. Este
valabil i pentru dv.? Vei afla rspunznd cu maxim sinceritate la urmtorul test.
ncercuii rspunsul care considerai c vi se potrivete cel'mai mult.
1. Cum luai hotrrile?
a) Rapid, indiferent dac snt sau nu
juste.

b) Le gndii temeinic
c) Amnai luarea hotrrii
d) Cu reinere i nencredere
Z. In general, v facei multe probleme?
a) Numai n legtur cu lucrurile
importante

>
b) Nu prea
c) Deloc
d) In permanen'
3. Cnd v contrazicei cu cineva
a) Sntei convins() c dreptatea este
de partea dv.
b) Credei c avei dreptate
c) Nu v preocup de partea cui este.
dreptatea
d) Renunai la prerea proprie numai
pentru a restabili buna nelegere
4. Cum v comportai n relaiile cu
ceilali?
,
a) Dorii s impresionai
,b) Nu vrei s aducei jigniri, sentimentelor altora
c) Dorii s prezentai ntr-o lumin i
mai bun o ntmplare favorabil
d) Facei acest lucru fr nervi sau
team
.
J.
Ce considerai
important n via?
a) Puterea

fi

cel

mai

b)
c)
d)
e)
f)

Fericirea
Banii
Nesigurana
Dragostea
Linitea sufleteasc

O.
pe
a)
b)
de
c)
de
d)

Cu cine ai convieui cu plcere

o insul pustie?
Cu cineva care face ceea ce dorii, dv.
Cu cineva care a frecventat un curs
prim-ajutor
Cu cineva care nu se simte atras
reprezentanii sexului opus
Cu un bun organizator

/.. Cnd avei ntlnire

a) De regul ntrziai
b) V strduii sa ajungei la timp
c) S ntmpl s uitai de ea
d) Uneori v ducei la locul de ntlnire
mult mai devreme de ora fixat
O. n ce fel ai prefera s petrecei
seara zilei de azi?
a) Ctignd un ban n plus
b) Cu prietenii
c) Cu persoana iubit
d) Urmrind programul TV
y. Credei n dragostea la prima vedere?
a) Nu, este imposibil
b) Da, dar n astfel de cazuri este
vorba doar de o atracie fizic
c) Da, din , toat inima
d) V ndoii c exist n general
. dragoste

172
i
a)
b)
c)
d)

Psihoteste

Ce prere avei despre cei ce

scriu scrisori de dragoste?
Srit nebuni
Au prea mult timp liber
Snt exagerat de romantici
N-au nici un fel de griji

I I . Presupunem c ai ctiga u n
premiu. Dac ar fi s alegei, pentru
ce ai opta?
a) Hain de blan
b) Ceas de aur
c) O cantitate de condimente suficien
pentru o perioad de un an
d) O citorie de dou sptmni la
Monte Carlo
e) O excursie de lux n insulele greceti
f) Orice, numai scump s fie

1 2 . Cum v comportai atunci cnd

treburile v merg prost?
a) nvinuii pe alii de aceasta
b) Considerai c sntei singurul(a)
vinovat()
. . .
c) "Rezolvai" totul cu o ridicare din
umeri
d) Trecei totul pe seama ghinionului
care v urmrete n general
1 3 . Pe o strad pustie vedei un
brbat i o femeie gata, gata s se ia
la btaie. Cum procedai?
a) Chemai poliia
b) Nu v amestecai
c) Intervenii
d) V ndeprtai n grab

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor

Acordai-v urmtorul punctaj n funcie de varianta pentru care ai optat:

1. a) 12, b) 5, c) 9, d) 2; 2. a) 5, b) 12, c) 9, d) 2; 3. a) 12, b) 5, c) 9,
d) 2; 4. a) 12, b) 5, c) 9, d) 2; 5. a) 12, b) 4, c) 6, d) 10, e), 8, f) 2; 6. a) 12,
b) 6, c) 10, d) 2; 7. a) 12, b) 6, c) 9, d) 2; 8. a) 12, b) 5, c) 9, d) 2; 9. a) 6,
b) 12, c) 8, d) 2; 10. a) 12, b) 6, c) 8, d) 2; 11. a) 12, b)12, c) 5, d) 10, e) 8,
f) 2; 12. a) 12, b) 6, c) 10, d) 2; 13. a) 12, b) 6, c) 10, d) 2.
Dac ai obinut' 32 de puncte sau chiar mai puine: opusul dv. ar trebui s
fie o persoan dinamic, hotrt, care are o ncredere n sine nemrginit, este
deosebit de energic, i triete din plin viaa. Alturi-de aceasta singur() nu v'
recunoatei.
,s
'
.
Intre 33 i 53 puncte; Opusul dv. privete viaa ca pe o glum, triete n
general pentru sine. Un astfel de partener ar aduce un suflu nou n viaa dv.
Intre 54 i 74 puncte: Cutai-v perechea printre persoanele romantice,
vistoare i care doresc mai tot timpul "s ajung la stele".
ntre 75 i 95 puncte: Sntei o excepie de la regul, Pur i simplu nu avei
un "vizavi". Personalitatea dv. se afl plasat la distan egal ntre optimism, pesimism, realism i romantism.
:
latre 96 i 116 puncte: Contrariul dv. este o personalitate puternic, om de
ncredere, care st cu ambele picioare pe pmnt. '.Mai ales pentru aceast din
urm^ trstur poate fi considerat ca partener ideal pentru dv.
Intre 117 i 137 puncte: Opusul dv. nu se las influenat() de evenimentele
de moment; este o persoan serioas, de ncredere. Va frnge caracterul dv.
ncpnat.
138 puncte i peste: Opusul dv. este modest, ruinos, poate fi rnit cu
uurin. (V.P.)

173

Eu n relaie cu ceilali

Situaiile cu care ne confruntm snt adesea ocante, 'derutante, tulburtore. V

putei stpni uor nervii n astfel de contexte? Echilibrul afectiv este o calitate
important a oricrei persoane, expresia unei excepionale trsturi de caracter.
Instruciuni
.
.
.
Marcai rspunsul pe care l-ai ales pentru fiecare din ntrebrile de mai jos
(alegei numai un singur rspuns la o ntrebare)
1, In timpul unei ntruniri ntre prieteni se ntmpl s conversai cu o
persoan care are idei opuse fa de dv. Ce i vei spun?
a. Nu se poate discuta cu dv., n-ar servi la nimic...
b. Eu nu snt de acord, dup mine...
-.
c. V respect ideile, dar...
L,
picior.
a.
b.
c.

V gsii ntr-un autobuz i o persoan mai corpolent v calc pe

Cum vei riposta?
Ii vei spune: "Fii mai atent, ce-naiba!".
Nu vei comenta.n nici un fel.
Ii vei spune: "V rog s m scuzai, dar...".

.
. Sntei cufundat n munca dv., n lectura unei cri pasionante sau ntr-d
conversaie agreabil. Deodat un grup de copii ncing un joc ndrcit chiar sub
fereastra dv. Care v va fi reacia?
.
'
.
a. V rog, copii, mergei i jucai-v n alt parte.
b. Dac vei continua aa, o s ies, la voi s v. ard o mam de btaie.
c. Nu putei ipa mai ncet?
Cotarea ': . '

1. a) zero puncte; b) ,10 puncte; c) .5 puncte

2. a) zero puncte; b) 10 puncte; c) 5 puncte
3. a) 10 puncte; b) zero puncte; c) 5 puncte

Interpretarea rezultatelor

"

25 - 30 puncte: v stpnii foarte bine nervii

10 - 24 puncte: autocontrolul dv. nu este perfect; v lsai uneori prad
nervilor
..
.
0
sub 10 puncte: cedai uor la rnnie, ar. fi bine s v menajai sistemul
nervos. (H.P.)

174

Psihoteste

mpac-te cu tine nsui i vei tri n pace cu toat lumea! Avem nevoie,-de
aceast nelepciune. Nimeni nu poate tri absolut izolat de restul lumii. Trebuie s
nvm s gsim la ceilali ceea ce au bun, nltor, valoros. De aici s pornim
n relaiile interumane. Psihologul american Carl Rogers, autorul' unor lucrri de
referin, precum "Clinical Treatment of Problem Child" (1940), "Freedom to
Learn" (1969) etc., i creatorul teoriei i practicii psihoterapiei nondirective, centrat pe problematica actual a pacientului (1951), consider c nelegerea omului
presupune cunoaterea dificultilor de acceptare a propriului "eu". Pe de alt
parte, "acceptarea riscului" este n relaie direct cu acceptarea celorlali.
Bazndu-se pe aceste considerente teoretice fenomenologice, existenialiste i
psihanalitice, dr. William F. Fey a elaborat,, n 1955,'"Scala acceptrii celorlali",
pe care o prezentm ntr-o form adaptat, dup "The Mind Test", de Rita Aero
i Elliot Weiner (1931).
'
Scala acceptrii celorlali
V prezentm 20 de, enunuri referitoare la sentimentele i atitudinile fa de
ceilali oameni. V rugm s le citii cu atenie i s v pronunai ct snt de
adevrate n ceea ce v privete. Scriei n parantez numrul care indic poziia dv. fa de fiecare enun: 1 = deplin adevrat; 2 = de obicei adevrat; 3 = i
adevrat i neadevrat; 4' = uneori adevrat; 5 = foarte rar adevrat.
Nu v" cenzurai primul rspuns care v vine n minte i nu pierdei prea
mult timp cu analizarea enunurilor. Important este reacia dv. spontan.
I. Oamenii snt uor de condus ( )
_ ^
.
-
2t. mi plac oamenii pe care i cunosc
(, )
_
:
J Oamenii de azi au standarde
morale foarte joase ( ) .
.
4\
Cei mai muli oameni snt
mulumii de ei nii, fr s se
gndeasc ta slbiciunile lor ( )"
D.
M simt bine .n compania
oricrei categorii de oameni ( )
'
O. Oamenii de azi nu vorbesc dect
despre lucruri lipsite, de importan ( )
_
.

/. Oamenii de azi ncearc s progreseze mai, mult prin sporirea efortului

dect prin ridicarea competenei lor ( )

O. Dac eti omenos, ceilali te

"calc n picioare" ( )
y. Oamenii, snt prea egocentrici,
interesai de ei nii, ( )
1 0 . Oamenii snt totdeauna nemulumii i caut mereu ceva nou ( )
1 1 . Cu muli oameni nu tiu cum
s m port ( )
'
J.J*. Dac fac ceea ce nu-mi st n
fire, probabil c i voi. nemulumi pe
ceilali ( ) ,
' .
1 3 . Oamenii au nevoie de un conductor puternic i inteligent ( )
1 4 . M simt bine cnd snt singur,
departe de ceilali ( )

175

Eu n relaie cu ceilali

K^ Doresc ca ceilali s fie mai

cinstii n raporturile cu mine ( )
1 (

IO.
mi place s m altur
mulimilor umane ( )

, 1 8 . . Pot s m simt bine n compania unor oameni ale cror idealuri snt
diferite de ale mele ( )
.
1 9 , Toi oamenii ncearc s fie
amabili ( )

. Din propria experien de via

am constatat c oamenii snt foarte
2 0 . Persoanele obinuite snt foarte
ncpnai i nenelegtori ( - )
. satisfcute de ele nsele ( )

Calcularea scorului
Cu excepia enunurilor 2, 5, 16, 18, 19, la, care scorul se inverseaz (adic:
deplin adevrat - 5; de obicei adevrat = 4; i adevrat i neadevrat = 3; uneori
adevrat = 2; foarte rar adevrat = 1), la celelalte enunuri scorul este chiar cel
nscris de dv. n parantez. Suma punctelor la toate enunurile reprezint scorul dv.

Interpretarea rezultatelor

Teoretic, scorul la acest test se poate nscrie ntre 20 i 100 de puncte.

William F. Fey a stabilit pentru populaia din SUA un scor mediu de 75 de
puncte. Dou treimi din cei testai au obinut scoruri ntre 66 i 84 de puncte,
ceea ce nseamn c 20% au avut scoruri sub 65 de puncte i 20% scoruri peste
85 de puncte. Aceste baremuri snt foarte relative cnd avem n' vedere populaia
din Romnia.

,
^Cei care dein scoruri mici (sub 65 ele- puncte) se caracterizeaz prin intoleran fa de ceilali. Experiena lor de via i-a fcut s piard ncrederea n
oameni. Neacceptarea celorlali poate trda nempcarea cu sine. Dac i dv. avei
un punctaj sczut, ncercai s. v analizai relaiile cu ceilali pentru a nu eua
ntr-o via lipsit de bucuria relaiilor interumane.
Pentru cei cu scoruri medii (65-84 de pimcte) viaa pare a fi un amestec de
respingere i acceptare a celorlali. Precauia n stabilirea legturilor cu ceilali este'
contrabalansat de dorina de a se apropia de oameni. Dac. v nscriei n categoria scorurilor medii, avei ansa de a fi selectiv n relaiile cu ceilali.
^Scorurile nalte (85-100 de puncte) aparin persoanelor care i accept pe alii
i snt, la rndul lor, acceptai n relaiile interpersonale. Ferice de ei! Dac i dv.
ai acumulat mai multe puncte dect majoritatea celor testai, foarte probabil c v
bucurai de un echilibru emoional, de ncredere n valoarea proprie i de suportul
relaiilor cu ceilali, ceea ce v va ajuta s depii dificultile de care nimeni nu
este scutit. (A.C.)
-

176

Psihoteste

Avei 66 propoziii-afirmaii. HojMi care dintre .ele este adevrat sau fals
prin referire la propria dv. persoan.' Citii-le pe rnd i consemnai A (adevrat)
sau F (fals) n dreptul fiecreia.
1. Pn ce nu snt rugat() frumos
nu fac ceea ce vrea altul.
'

.J, Cnd cineva comand, fac invers

dect cere el.

Z,. Nu-mi dau seama de ceea ce mi

se, ntmpl.
.
_
3. Uneori brfesc oamenii care nu-mi-

I O . Cnd m gndesc retrospectiv la

ce mi s-a ntmplat mie, am senzaia
unor uoare resentimente fa de trecut.

,
XI, Cnd mi pierd firea, trntesc
4. Nu m pot abine uneori de a-i uile,
leza pe alii.
a
w
.
I O . Cnd cineva m jignete, fac i
3. tiu'c oamenii tind s vorbeasc eu la fel.
despre mine n spatele meu;
g.
i y . Exist un numr de oameni
D. mi pierd uor firea, dar mi care par s nu m nghit deloc,
revin repede.
_
**u, Snt mult mai iritat() dect i
/. Cnd dezaprob purtarea prietenilor dau seama oamenii. - .
mei, i fac s tie aceasta.
Q

Z I . Nu insist cu argumente cnd

O. Cnd cineva impune o regul cu cineva este n dezacord' cu mine.
care nu snt de acord, snt tentat s o
ncalc.
'
LJL* Cnd oamenii mi comand, nu
r\ .
ezit s le art c am neles c mi
", Oamenii par s se distreze tot timpul.
comand.
1 0 . Niciodat nu-mi ies din fire astfel nct s arunc cu obiecte. ,

2 3 . Aproape n fiecare sptmn

vd pe cineva care-mi displace..

1 1 . Nu cred c exist vreun motiv

2A. Nu-joc niciodat jocuri de noroc,
pentru a lovi pe cineva.
r\e
\r\
'
'
" * ) Cine m insult sau mi insult
I Z . Tind s fiu prudent cu oamenii' familia caut scandal.
care snt mai pretenioi dect m atept.
.j,!

Z O . Exist un numr de oameni

I J > . Snt totdeauna rbdtor cu alii.
care par s fie geloi pe mine.
1 4 . Adesea simt c snt n dezacord
cu oamenii.

2 7 . Clocotete sngele n mine cnd

cineva rde de persoana mea.

177

Eu n relaie cu ceilali

2tO. Cer ca oamenii s-mi respecte

drepturile.

4 3 . De la 10 ani nu mi-am pierdui

firea.

Uneori, cnd m enerveaz cineva, i aplic un "tratament calm".

4 4 . Cnd ntr-adevr mi pierd firea,

snt n stare s plmuiesc pe cineva.

Dei nu art, m roade uneori

.

3 1 . Cnd snt suprat*) uneori

bombnesc.

4 3 . Cnd o persoan se poart sau

face ceva drgu pentru mine, m
gndesc ce motiv ascuns are.
._
4 u . Adesea m simt ca un butoi de
pulbere gata s explodeze.
.
4"/. Cnd oamenii ip la mine, ip
i eu la ei.
.Q
4 o . Uneori simt c am luat din
via partea ei crud.

gelozia.

DJL, Oamenii care te deranjeaz cqntinuu cer un pumn n nas.

/J/J '
.
33.
Uneori ,am sentimentul' c
oamenii rd de mine.
_ .
'

34.

Dac cineva nu m trateaz

._

corect, nu m las enervat() de asta. ' ; 4.7. Nu_ in minte s fi avut o stare
__
'
de enervare aa de mare nct s iau
3 D . Chiar dac m enervez, nu folo- ' un lucru de lng mine i s-1 sparg.
sesc un ."limbaj dur".
_
_ '
'
5 0 . - Intru n dispute tot att de des
3 O Nu tiu un om pe care s-1 ca i cei din jurul meu.
'
ursc deplin.
.
,_.
D l . Obinuiam s cred c majori3 /. Uneori fac mutre dac nu pot tatea oamenilor spun adevrul, dar
face cum vreau eu.
:
.
acum tiu c nu este aa.

'

DO. Rareori lupt pe' la spate dac

cineva m jignete.

52.
mari.

Deviza mea este: "Niciodat s

nu ai ncredere n strini". '

33.
Cnd mi pierd firea, spun
lucruri antipatice, amenintoare.

4 0 . Uneori oamenii m deranjeaz

doar pentru c snt n preajma mea.

D4.' Uneori mi art suprarea btnd

n mas.

Cnd cineva m enerveaz, snt

capabil() s-i spun ceea ce gndesc
despre el.

JJ.
Dac trebuie s recurg la
violen fizic pentru a-mi apra drepturile, o fac.

"Dac i-a lsa pe oameni s

vad ceea ce simt eu, a fi
considerat() o persoan dificil.

D O . Nu am, dumani care' s m

lezeze.

Adesea mi asum rspunderi

178

Psihoteste

57.
Mi-e greu s nu fiu puin
grosolan() cu oamenii care nu-mi plac.

O.2. Adesea amenin fr ca realmente

s pun n practic acele ameninri.

Nu a putea s. pun pe cineva

la locul lui cliiar dac ar merita asta.

\)3,
n ultima vreme am
tar), nemulumit().

Jy,
tiu oameni care m-au mpins
aa de departe nct am ajuns la btaie.

Cnd aduc argumente, tind s

ridic vocea. ' .

Rareori simt c oamenii ncearc

s m enerveze sau s m insulte.

In'*'general, mi ascund prerea

proast despre alii.

O l . Nu las ca lucruri neimportante

s m irite.

U O . Prefer s cedez dect s apelez

la argumente despre un lucru.

fost iri-

Cheia de calculare a -scorului

NE
1.
8.
15.
22.

A
A
A
A
29.' A

-.

RE

-2. A
9. A
16. A

23. A

30,
36.
42.
48.

A
F'
A
A '

m3,

10.
17.
24.
31.
37.
43.
49.
54.

A
F.
A .
F
A
A
P
A
A

Interpretarea rezultatelor

AT
4.
11.
18.
25.
32.
38.

A
F
A
A
A
F

44. A

50. A
55; A
59. A

su
5.

12.
19.
26.
'33.
' 39.
45.
51.
56.
60.

A
A
A
A
A
A
A
A
F
F

IR

6. A
13. F
20. A
27. A
34. F .
40. A
46. A
52. A57. A
61.-F
63. A

VE

7. A
14. A
21. A
28. A
35. 'F
41. A
47. A
53. A
58. F
62.
64. A
65. F
66. F

Fiecare coloan reprezint o subscal a ostilitii generale. Se' marcheaz

fiecare rspuns conform prerii personale. Se noteaz acele rspunsuri care concord cu cele din cheie i se adun aceste concordane pentru fiecare coloan n
parte. Apoi se adun scorurile, pentru cele 7 coloane i se obine un scor total
general.

Scorul total general este de obicei sub 38 (la femei fiind, de regul, uor
mai sczut) i reprezint indicatorul de ostilitate general. Dac scorul este mai
mare, nivelul de ostilitate este crescut i individul se implic n relaii dificile i
dezagreabile. Dac scorul este mai mic dect 38, trebuie urmrite subscorurile la
cele 7 coloane, pentru a se vedea dac vreunul dintre ele reprezint o problem.
. Negativism (NE). Scor ridicat: 4 i peste.
Negativismul este, de obicei, un comportament opozant fa de autoritate. El
implic refuzul de a coopera i se poate exprima printr-un ir de comportamente: de la lips de bunvoin pasiv la rzvrtire fa de reguli i convenii.

1.79

Eu n relaie cu ceilali

ResentimeBt (RE). Scor ridicat: 4 i peste.

.
.
Resentimentul implic gelozia fa de alii, adesea Ia nivel de ur. Este, de cele
mai muie ori, o trire de suprare, necaz fa de lume pentru o tratare -incorect
(imaginar- sau real).

Ostilitate indirect (IN). Scor ridicat; 6 i peste.

Ostilitatea indirect implic un comportament care direcioneaz ostilitatea ctre
cineva ntr-un mod ocolit, El poate fi necinstit prin aceea c persoana antipatizat
primete ostilitate prin brfeli rutcioase sau bancuri, dar nu poate face mare lucra
prin asta. Alte comportamente indirecte, ca de exemplu trntirea uilor, pierderea firii
etc., permit unui individ s-i descarce tririle generate de ostilitate, care pot s nu fie
ndreptate mpotriva cuiva anume.
Atentat (AT). Scor ridicat: 6 i peste.
Atentatul implic violen fizic real i voina de a folosi violena mpotriva altora. De obicei apare n dispute cu alii mai degrab dect n distrugerea obiectelor.
Suspiciune (SU). Scor ridicat: 4 i peste.
Suspiciunea implic proiectarea ostilitii asupra altora. Ea variaz de la
nencredere i pruden fa de alii la convingerea c ali oameni urmresc s te
lezeze.
'

Mtabilitate- (IR). Scor ridicat: 8 i peste.

Iritabilitatea este promptitudinea de a exploda Ia cea mai mic provocare. Se
exprim n comportamente ca izbucniri de pierdere a firii, grosolnie,
nemulumire acut.
.
Ostilitate verbal (VE). Scor ridicat: 9 i peste.
Ostilitatea verbal implic exprimarea verbal a tririlor negative fa de alii
(ceea ce-spun i1 cum spun). Se-observ n, stilul de argumentare, n ipete, strigte,
ct i n coninutul verbal al ameninrilor, blestemelor, hipercriticismului. (PJL)

Probabil c nu exist nici un alt aspect al vieii de zi cu zi care s produc mai mult dezamgire i, totodat, mai mult satisfacie, chiar fericire, dect
relaiile interper-sonale. n ciuda profeiilor care vestesc dispariia familiei ca
instituie social, tinerii continu s lege prietenii, s' se cstoreasc, iar persoanele divorate manifest tendina de a se recstori, gndind foarte sntos c
un alt partener n relaiile interpersonale intime le va oferi o nou ans.
Statisticile privind divorialitatea (numrul de divoruri la 100 de cstorii)
indic totuj un declin, al ncrederii n consfinirea legal a cuplurilor care
coabiteaz. n Romnia, aproximativ a cincea parte din cstorii sfresc ia tribunal. In alte ari, proporia este i mai ridicat: n Elveia i Ungaria - o

180

Psihoteste

treime, n Danemarca i Suedia indicele se apropie de 45 de divoruri la o sut

de cstorii. Aceste date arat destul de clar c muli oameni ntmpin dificulti n stabilirea i. meninerea relaiilor interpersonal. E trist constatarea, dar _
nu trebuie s- dezarmm. Putem ncerca sa ne perfecionm abilitatea de a intra
n relaie cu ceilali i capacitatea de a dezvolta legturi cu ei.
V propunem un test psihologic (alctuit din dou pri), preluat i adaptat
dup "Who are you?", de Sidney Lecker, pentru a v face o prim imagine
despre disponibilitile dv. de a comunica, tiut fiind c fiecare dintre noi avem
un anumit grad de transparen n relaiile cu ceilali. Nu sntem o carte pe care
o rsfoiete oricine, oricnd. Ne lsm "citii" de unii, dar nu i de alii, iar
pagin cu pagin probabil c nu ne oferim dect nou nine. Va trebui deci s
nvm s ne prezentm altora i s ne nsuim tiina - i arta, de ce nu? - de
a-i decodifica pe ceilali. n acest sens nu v rmne dect s alegei dintre variantele de rspuns (1, 2, 3) la fiecare ntrebare pe aceea care v caracterizeaz
cel mai bine. Rspundei la toate ntrebrile, ncercuind cifra corespunztoare
situaiei dv.

A.
Ce ai face dac, plimbndu-v
pe strad, observai o main care,
dup ce lovete lateral o alt main
ce staioneaz, nu se oprete?
1. A merge mai departe.
2. A nota numrul mainii.
3. A ncerca s opresc maina.
1 5 . Ce ai face dac ai observa un
grup de copii care aprind focul ntr-o
grdin?
1. Nu a interveni.
2." Le-a spune copiilor s sting focul.
3. A aduce eu nsumi ap i l-a stinge.
'
Ce ai' face dac vi s-ar spune c
fumatul sporete ansele de a v
mbolnvi de cancer?
1. Nu, tni-ar psa.
2. A fuma mai puin.
3. A renuna imediat la fumat.

C.

t S . Ce ai face dac ai vedea un

ofer, care are probleme cu autocamionul pe autostrad?
1. A trece mai departe.
2. A anuna cel mai apropiat service.
3. M-a opri i i-a oferi ajutorul.
j r . Ce ai face dac ai fi martorul
unei tentative de viol?
1. N-a face nimic.
2. A chema poliia.
.
.
3. A ncerca s opresc agresiunea. .
v J . Ce facei cnd: copilul dv. nu vascult?
1. Nu-i dau atenie.
. .. .. .
' *,
2. i atrag atenia s se supun.
3. II pedepsesc fizic i l oblig s
fac ceea ce i-arn spus.
.

JuL Cnd tii c cineva v minte, ce

facei?
:'; /.
U. Ce ai face dac nu v-ai simi 1. l las s mint n continuare.
deloc bine ntr-o diminea?
2. i spun c tiu c minte.
1. A rmne n pat.
3. Las ca relaiile dintre noi s se
2. M-a da jos din pat, dar a rmne
rceasc.
acas.
3. M-a duce la serviciu, .n ciuda
I. Ce ai face dac veniturile dv. din
strii pe care o am.
ultimul an ar crete?

Eu n relaie cu ceilali
1. Nu declar autoritilor financiare
aceast cretere.
,
' . ;
2. Declar doar o parte din ele.
3. Declar ntreaga sum.
.

J. ncercui cifra din dreptul afirmaiei

cu care, n ceea ce v privete, sntei
cel mai mult de acord:
i. Totdeauna e'bine s-fii nepstor.
2. Uneori e bine s fii nepstor.
3. Niciodat nu e bine s fii nepstor.

PARTEA A n-A
A. Cineva v spune c a fost triat
la pocher de ctre prietenul lui. Ce l-ai
sftui s fac?
1. S uite acest lucru.
2. S-i reproeze aceasta.
3. S renune la prietenia lui.
J D . Vecinul dv. a vzut o femeie
btrn ce. era atacat de rufctori;
Ce credei c ar fi trebuit s fac?
1. Nimic.
2. Ar. fi trebuit s strige dup ajutor.
3. Ar fi trebuit: s ncerce s salveze
femeia.
Xs. Un prieten a observat c n contul
su a fost depus, din greeal, a sum de
bani. Ce credei ca ar-fi trebuit s fac?
1. S-i nsueasc banii.
2. S declare- o sum mai mic dect
cea depus din greeal.
3.. S declare ntreaga sum depus.

t*. ' Ce ar trebui s' fac un trector

dac ar vedea un grup de copii jucndu-se pe o instalaie nesupravegheat
dintr-un antier de construcii?
1. Sa-i lase s fac ce vor.
2. S le spun s plece acas.
3. S-i oblige s plece de acolo.
\3V Ce ar trebui s fac un alpinist
cnd vede pe cineva care are probleme
pe malul cellalt al unui ru?
1. S-i vad de treab.
2. S spun pdurarului despre asta:
3. S treac rul i s ofere ajutor.
i i . Ce ar trebui s fac o persoan
care are o grip puternic?
' 1. S ia medicamente i s stea n pat. ,
2. S ia' medicamente i s stea acas.
3. S ia medicamente i s se duc la
serviciu.
V

JL Unui prieten i s-a spus de ctre

JL/. Un prieten v spune c a vzut . medici c dac va continua s bea, i
ntmpltor pe cineva sprgnd geamul
va distruge ficatul. Ce ar trebui s fac?
unei vitrine. Ce l-ai sftui s fac?
1. S nu ia n seam sfaturile medicilor.
1. S nu se bage.

":
2. S'bea mai puin,
:
2. S anune poliia i s-1 descrie pe
3. S nceteze s mai bea.
rufctor.
3. S opreasc individul, cerndu-i actele.
J. ncercuii afirmaia cu care sntei
cel mai mult de acord:
l i Cnd un profesor.are necazuri cu
1. Tinerii ar trebui s 'aib foarte mult
un elev, ce ar trebui s fac?
timp liber.
1. S-1 ignore pe respectivul elev.
2. Tinerii ar trebui n'egal msur s
2. S-i atrag atenia.
munceasc i s se distreze.
3. S foloseasc pedeapsa fizic pentru
3. Tinerii ar trebui s fie totdeauna
a-1 potoli.
ocupai i productivi.

182'

Psiho

teste

Calcularea scorului

Aflai diferena dintre variantele ncercuite de dumneavoastr la urmtoarele

perechi de ntrebri: A-H; B-F; C-I; D-A; E-G; F-B; G-E;. H-D; i-C; J-J. Prima
liter din aceste perechi reprezint ntrebrile din partea a Ii-a a testului, iar cea
de-a doua liter ntrebrile din prima parte a acestuia. Totodat, scdei valoarea
mai mic din valoarea mai mare. De exemplu, dac la ntrebarea A din partea a
H-a a testului ai ncercuit varianta de rspuns 1, iar la ntrebarea H din prima
parte ai ncercuit rspunsul 2, scorul parial va fi 2 - 1 = 1; dac la ntrebarea
H din partea a Il-a ai ales varianta de rspuns 1 i la ntrebarea D din prima
parte varianta 3, .atunci scorul parial va fi .3 - 1 = 2. Apoi facei suma
scorurilor astfel obinute la perechile de ntrebri menionate mai sus.

Interpretarea rezultatelor

Dac ai obinut ntre 20 i 11 puncte: avei un set de valori diferit n

aprecierea celorlali dect n evaluarea propriei persoane. Mai direct spus, aceasta
se traduce printr-un anumit grad de ipocrizie. Un vechi proverb ne ndeamn:
"Nu-1 socoti prieten pe cel prefcut". Relaiile dumneavoastr interpersonale, n
special cu cei cu care venii des n contact - parteneri de afaceri, colegi de
birou, prieteni Vechi -, se pot degrada datorit acestei trsturi de caracter. Cel
care are aceast "calitate" primete din partea celorlali calificativele de farnic
i ipocrit. Oamenii de afaceri, i politicienii tiu cel mai bine c "inteligena
social" nvinge fora; Ci dintre noi am spus totdeauna ceea ce am gndit?
Forai fie de mprejurri, fie de interes, fiecare dintre noi a renunat, .cel puin
o dat, la sinceritatea absolut.
Dac ai obinut ntre 10 i 0 puncte: foarte probabil c dumneavoastr i
sftuii pe alii s acioneze aa cum ai aciona i dumneavoastr. ntre ipocrizie
i sinceritate v apropiai mai mult de ceea ce social apare ca dezirabil - sinceritatea. Sntei nclinat s avei relaii interpersonale autentice, de lung durat
i profunde, bazate pe ncredere reciproc. Totui nu este bine s exagerai cu
sinceritatea: -nu trebuie totdeauna "s v punei sufletul pe tav" i nici s- artai
coninutul buzunarului. (L.C.)

Relaiile umane ntre colegii de serviciu mai bine s se practice dect s se teoretizeze. Depinde de fiecare dintre noi s facem din prezena.laolalt a oamenilor un
prilej de bucurie, nu un comar al existenei, pentru c omul este pentru om. sursa
celor mai autentice satisfacii, dar i rezervorul inepuizabil al attor frustrri.
V propunem un test psihologic, adaptat dup Sidney Lecker, cu ajutorul
cruia. v vei putea evalua capacitatea de a ntreine relaii umane cu colegii i
colegele dumneavoastr. Gndii-v la colegul sau colega de birou, la persoana

183

Eu n relaie cu ceilali

cu. care trebuie sa colaborai pentru realizarea obligaiilor de serviciu.

ncercuii una din cele trei variante asociate fiecrui enun. Important este s
v raportai la felul dumneavoastr de a fi, de. a v comporta, la realitatea aa
cum este*1 ea. Parcurgei testul n' ntregime: numai astfel vei putea afla ct de
mult ai reuit s v umanizai relaiile interpersonale!

Calcularea scorului
*
'
-,,..
Pentru enunurile: 2, 3, 4, 5, 7, 11, 12 primii numrul de puncte egal cu
cifra pe care ai ncercuit-o.
Pentru enunurile: 1, 6, 8, 9, 10, 13, 14, 15 primii cte 3 puncte dac ai
ncercuit cifra 1 i cte urTpunct daca ai- neeruit cifra 3. Dac ai ncercuit
cifra 2 rmnei cu 2 puncte.

Facei suma punctelor obinute. Ea poate s varieze ntre 15 i 45 de puncte.

' Interpretarea rezultatelor
.
'
'
,
1 5 - 2 5 puncte. Relaiile interpersonale cu colegul sau colega dumneavoastr
snt reci, dac nu chiar ostile.. De ce nu sntei mai tolerant? De ce nu ncercai s
vedei i calitile colegului sau colegei? Cu siguran' c ele exist, Cutai s v
.apropiai cu mai mult nelegere de cei cu care trebuie s cooperai. ncepei sirii-,
piu i uman printr-un salut colegial, urmat de ntrebarea fireasc: "Ce mai-faci?".
Vei observa curnd c relaiile de serviciu se vor umaniza. Dac la. momentul
potrivit vei ti s facei un compliment discret sau vei luda cu dreapt msur
calitile -colegului, (colegei), fii siguri c prin reciprocitate vei beneficia de un
tratament asemntor. Astfel relaiile interpersonale se vor umaniza.

184

Psihoteste

26 - 35 puncte. Ai reuit s pstrai relaii interpersonale bune. Dar "binele" este

dumanul "mai binelui". Nu va mulumii cu att. Fii i mai,sensibil la ateptrile
colegului (colegei), Prelungirea bunelor relaii de la serviciu n spaiul timpului liber
confer caracter uman relaiilor formale. Nu economisii bunele sentimente fa de
colegul (colega) dumneavoastr.. Exprimai-le deschis. Nu avei ce.pierde!'

36 - 45 puncte. Relaiile interpersonale snt cu adevrat umane. Nu uitai ns c

ceea ce ai reuit, umanizarea relaiilor cu colegii i colegele dumneavoastr, se poate
pierde uor. Flacra vie a relaiilor interpersonale plete i se stinge n cele din urm
dac oxigenul umanismului manifestat cotidian se rarefiaz. (L.C.)

Pentru a v afirma ntre ceilali, -pentru a obine prestigiu,' stim public riu e
nevoie s v manifestai ostentativ superioritatea, cu orice pre i n orice mprejurare. In Faust, nemuritoarea capodoper a lui Goethe, ntlnim urmtoarea reflecie:
"Inteligena, bunul sim| puine/ efecte cer, cci se impun prin sine". Aprecierea
social valorizeaz indivizii a cror personalitate se explic prin fapte, prin eficien
social, printr-un comportament ponderat, constructiv i nu pe cei care recurg la
impulsivitate, brutalitate, la comportamente agresive. La fel de : amendabil este i
stilul de comportament care se remarc prin ncercarea de a-i manipula pe ceilali,
de a-i utiliza ca "instrumente" n scopul obinerii unui avantaj personal. Numai
armonizarea aspiraiilor i fericirii personale cu dorinele i nevoile celorlali reglementeaz "raional" relaiile dintre' oameni. Omul devine personalitate numai dac
se racordeaz sistemului de valori sociale, efortului comun,' normelor de via n
comun. Cota social a personalitii este dat de eficiena sa n profesie, dar i de
modul. n care respect normele i valorile sociale;
Omul n context .social, articularea sarcinilor i aspiraiilor personale,
dorinei de a-i schimba statusul social la ateptrile celorlali. - iat condiia
interuman pentru care pledm. A cpdpera, a ajuta, a deveni un partener diligent
reprezint astfel o nou resurs uman i se traduce printr-o tehnologie comportamental specific: competena iaterpersonai.
Dorim s v ajutm s v autodiagnosticai orientarea persoanei dumneavoastr n raporturile cii ceilali. Care snt tendinele comportamentale constante, ce
orientri. valorice v caracterizeaz, cum acionai n relaiile cu ceilali'i ce semnificaie au aceste orientri - iat ntrebrile la care rspunde chestionarul pe "care
vi-1 propunem (tradus i adaptat dup Dominique Chalvin, L'affirmation de soi).
Rspundei la ntrebrile de mai jos n mod spontan, ct mai repede posibil,
nsemnnd cu 1 rspunsul "mai curnd adevrat" (dac acionai astfel'n cea'-mai
mare parte a timpului) i cu 2 rspunsul "mai curnd fals" (n cazul n care nu
facei i nu gndii dect rar ceea ce este descris).

185

Eu n relaie cu ceilali

. Spun adesea "da" cnd a vrea s

1 0 . Snt timid i'm simt blocat
zic' "nu"
'
ndat ce trebuie- s realizez o aciune
^
. neobinuit
2i, mi apr drepturile fr a le
nclca pe ale altora
1 /. Mi se spune "pap lapte"; aceasta
_
m enerveaz i i face pe ceilali s rd
3. Prefer s ascund ceea ce gndesc
sau simt, dac nu cunosc bine persoana
I o . M simt bine n contactele "fa
.
n fa"
4 Snt mai curnd autoritar i decis
_,
I V . Joc adesea teatru, (m prefac).
J Este n general mai uor i abil Cum s fac pentru a ajunge la scopurile
s acionezi prin persoan interpus mele?
dect direct _
. .
2 0 . Snt cam guraliv i retez vorba

O. Nu m tem s critic i s spun celorlali- fr a-mi 'da seama la timp

oamenilor ce gndesc
' /%*
_
2A, Am ambiie i snt gata s fac
/ . N u ndrznesc s refuz anumite ce trebuie pentru a reui
sarcini, chiar dac nu intr n
atribuiile mele
' '
2 2 . tiu, n general, pe cine trebuie
_
s vd; acest lucru este important penO. Nu m tem s-mi exprim prerea, tru a reui
chiar dac acest lucru este primit cu ^ f
ostilitate .
.
JLS, n caz de dezacord, caut com_
promisuri realiste, pe baza intereselor
y. Cnd este o dezbatere, prefer s stau mutuale
deoparte, pentru a vedea ce curs.va lua
^
2rr. Prefer "s joc cu crile pe fa"
1 0 . Mi se reproeaz adesea c am
_,
spirit de contrazicere

2,3. Am tendina de a amna ceea

.
ce trebuie s fac

11
1 1 . Nu-mi place s ascult pe alii
/ * ' ' . '
'
2,1). Las adesea un lucru nceput
12,. Caut s fiu n apropierea celor fr a-1 termina
mari; aceasta mi-a adus adesea beneficii
^_

:.
2,1, n general, m prezint aa (cum
1 3 . Snt considerat ca fiind destul snt, fr a-mi ascunde sentimentele
de. descurcre i abil n relaii.
no
* ,

.
2AJ. E greu s fiu intimidat
1 4 . ntrein cu ceilali raporturi -ntemeiate pe ncredere, mai curnd dect 2,y. A speria pe alii este adesea un
pe dominare i calcul
mijloc pentru a obine ceva
1 3 . Prefer s nu cer ajutor colegilor;
ar gndi c nu snt competent

3 0 . Cnd m-am lsat prins cu ceva, tiu

s-mi i-au revana cnd se ivete ocazia

186

Psihoteste

DI. Pentru a critica pe cineva este

mai eficient s-i reproezi c nu-i
urmeaz propriile principii; l forezi
astfel s fie de acord cu tine
tiu s profit de pe urma unui
sistem de reguli; snt descurcre.. .
t Snt capabil s fiu eu nsumi, continund s fiu acceptat de ctre ceilali
k Cnd.nu snt de acord, ndrznesc
s-0 spun fr patim i m fac neles
alii

Am grij s nu inoportunez pe

mi dau osteneala s iau o

hotrre i s aleg'
3 / . Nu-mi place s m deosebesc
de prerile celorlali din grup; n acest
caz prefer s tac
,
'
i. Nu mi-e team s vorbesc n
public

". Viaa nu-i dect raporturi de
for i de lupt
Nu mi-e team s accept
prerile periculoase i riscante
A crea conflicte poate fi mai
eficient dect a reduce tensiunea
A mima francheea e un bun
mijloc de a obine ncredere
tiu s ascult i nu tai vorba altora
k Duc pn la capt ceea ce am
hotrt s fac
. Nu mi-e team s-mi exprim sentimentele aa cum snt ele n realitate.

). tiu cum s-i fac pe oameni s

adere la ideile mele.
. A' flata rmne nc un bun
mijloc s obii ceea ce vrei
4 8 . mi dau osteneala s fiu clar
cnd iau cuvntul
tiu
muctoare

mnuiesc

ironia

I. Snt sensibil i uor de tratat;

adesea m las puin exploatat
51.
ticip

Prefer s observ dect s par-

52. Prefer s fiu n culise dect n

primul rnd
53. Nu cred c manipularea altora
este o soluie eficace
Nu trebuie s-i anuni prea
repede inteniile; acest lucru este o
prob de nendernnare
ochez adesea oamenii cu vorbele mele
. Prefer s fiu lup dect miel
'. S manipulezi pe alii e adesea
singurul mijloc pentru a obine ceea
ce vrei
>. tiu n general s protestez cu
eficacitate, fr agresivitate excesiv
J. Gsesc c problemele nu pot fi
cu adevrat rezolvate dac nu caui
cauzele profunde
!

. Nu-mi place s m fac ru vzut

187

Eu n relaie cu, ceilali

Cotarea

Fiecare fraz corespunde urmi exemplu de atitudine: evitare, nfruntare,

expectativ, constructiv. Frazele indicate n dreptul fiecrui numr au fost
clasate n patru coloane, corespunznd celor patru atitudini. Completai tabelul de
mai jos, trecnd n dreptul fiecrei ntrebri cifra 1 sau 2, dup cum ai rspuns.
Totalul. punctelor obinute notate cu 1 arat gradul tendinei dy. de a v apropia
de una din cele patru atitudini. Facei suma punctelor la care ai rspuns cu 1.
Cu ct totalul este mai ridicat, cu att tendina este mai .intens.
Atitudine
de evitare

1
7
15
16
17
25
26
35
36
3750
51
52
59,

60
Total: '

Atitudine
de nfruntare

4
6
10
11
20
21
28
29
30
39
40
48
49
55
56

Total:

Atitudine
expectativ

Atitudine
constructiv
' 2

, 5

8
14
18
23
24
27
33
34

12

,13
19
22
31
32
41
42
46
47
54
57

Total:

38

43
44

45 .

53
58

Total:

Interpretarea rezultatelor .
Coloana I - atitudine de evitare; avei tendina de a v ascunde, de a fugi
mai degrab dect de a nfrunta oamenii i lucrurile. Aceast "fug" poate lua
diverse forme: exces de gentilee, spirit de conciliere ( ntrebrile 1,7, 50 );
tendin de a trena, de a amna pentru-mai trziti sau de a nu fi suficient de
informat pentru a hotr (25, 26, 36, 59); team maladiv de judecata altora (15,
;
16, 35, 37, 60 ); teama de a ocupa .o poziie prea n fa, de a avea responsabiliti
(51, 52), chiar suprarea intens pentru motivul de a nu putea rezolva o problem
(17). Inconvenientul acestei atitudini este c nu v face respectat nici de alii,
nici de dv. niv i v poate provoca sentimente de ranchiun, impresia de a II
exploatat;
'

Coloana a Il-a - atitudine de nfruntare. Un orgoliu ru neles-v mpinge s

vrei s fii cel care are ultimul cuvnt, care strig mai. tare, care domin, chiar
dac acest lucru indispune pe ceilali i chiar pe dv. niv. Aceast atitudine ia
forme' diferite: ncercarea de a-i domina pe alii, chiar nfricondu-i (4, 29);
dorina de a reui cu orice pre, chiar trecnd peste alii (21, 39, 56); monopolizarea cuvntului n societate (11, 20, 48); plcerea de a contrazice, de a oca
(10, 55) sau de a critica cu rutate, de a umili (6, 49); dorina de rzbunare

188

Psihoteste

pentru cea mai mic ofens, real sau imaginar (30); tendina de a-ti asurria
riscuri excesive (40). Aceasta atitudine suscit - bineneles - riposta celorlali sau
mcar antipatia lor i v face nefericit, cci avei sentimentul de a nu fi iubit.
Coloana a "Ol-a - atitudine expectativ.' Deci ateptai "momentul potrivii",
preferai rolurile din culise, v ascundei, urmrii clipa prielnic n loc s
spunei ce avei de spus n mod deschis. Schimbai bucuros cuvntul dup interlocutor. V place s fii aproape de cei mari, s cunoatei amnunte ignorate de
ceilali, intenii ascunse. In aceast atitudine global, anumite aspecte snt mai
evidente, dup individ: unii doresc s-i pun pe alii s fac ceea ce ar vrea ei,
chiar helndu-i sau culpabilizndu-i (13, 31, 41, 42, 46, 47, 57); alii caut,
nainte de toate, s nu se dea "pe fa", s "nu-i tie lumea", s ntoarc
ndemnatic totul n favoarea lor (12, 22, 32) sau joac cu plcere roluri strine
(19). Pentru acest tip uman, problema se pune n felul urmtor; dac manevrele
sale ies la lumin, ceilali nu se vor mai ncrede niciodat n el, exist riscul de
a fi marginalizat.
Coloana a IV-a - atitudine constructiv. Dac ai obinut un punctaj mare
pe aceast coloan, tii s v afirmai drepturile i opiniile, fr a fi ns agresiv. V place s fii voi niv, fr simulare (27, 33, 45); v
bazai pe
ncredere i franchee (14, 24, 53) i tii s-i ascultai, s inei cont .de punctul
de vedere al altora (23, 43), ceea ce nu v mpiedic s v afirmai cu o siguran temperat, linitit, s v meninei prerile i deciziile (2, .8, 18, 34, 38,.
44, 58.). E cea mai bun atitudine, cea care v permite, n; cele mai multe
cazuri, s ajungei la scopurile dv., fr a provoca resentimentele celorlali ichiar atrgndurv stima lor. Perseverai pe aceast direcie de conduit! (A.N.)

^&$H&"^

*?"fe!

W*""f3ti&

*?**^5

jf^t.

33?

^*VB

^^BK "Bff lj*ffffl JtP^&L ' * * *^"?k ^^ ^^

Omul nu este ceea ce crede despre sine i nici ceea ce-i nchipuie c-, ar
putea realiza. El este suma actelor sale. Valoarea sa rezult din atitudinile, comportamentele, din orientrile i nfptuirile sale, Prerea pe care ne-o facem despre noi
(Eul subiectiv) trebuie s-o confruntm, deci cu prerea celorlali: s ne privim ca
ntr-o oglind (Eul" reflectat) n ochii celor cu care muncim i trim pentru a ne
putea ameliora apoi stilul de comportament, E necesar, cu alte cuvinte, s ne
ntrebm: curo. ne privesc ceilali? Ne consider o persoan matur i responsabil?
Snt eu capabil s stapnesc activ mediul, s percep corect i realist lumea nconjurtoare i locul meu ntre ceilali? Manifest constan i unitate n comportamentele mele, dovedesc independen n orientarea co.nduitei? Am un sentiment de
satisfacie i mplinire, m pot considera o persoan integrat social? Am capacitatea de a m transpune n situaiile altora, manifest putere empatic? ntre criteriile
cu care operm n descrierea personalitii matnie (concept descris de psihologul G.
Allport, 1937) mai includem: ncrederea n sine i n ceilali, simul autonomiei i
cel de iniiativ, srguin i competen, acceptare de sine. Referitor la relaiile cu
ceilali, matur este. individul care se acomodeaz fr dificulti cu alii, manifest
spirit de cooperare n activitate, se concentreaz pe problemele de rezolvat i nu pe
tranarea unor diferende cu alii. In aceeai categorie intr i oamenii calmi i
detaai, care fac o apreciere corect a contribuiei altora, i manifest-un sentiment
fundamental de simpatie i afeciune, caracter participativ i democratic, sim moral
dezvoltat i responsabilitate social. S nu uitm nici simul umorului.
Cum se manifest aceast orientare fundamental a personalitii? "Cnd ntlnim
pe altul, schimbm semne, cuvinte, idei, sentimente. Fiecare "ofer" deci i - la
rndul sli - "primete" i "rspunde", realizndu-se astfel un "schimb de

190

Psihoteste

semnificaii", de natur s delimiteze, s precizeze i s, nuaneze poziia fiecruia

n raporturile interpersonale. La locul de munc, n mijloacele de transport, n instituiile publice, n viaa cotidian, noi intrm n-relaii, comunicm, trebuie s'facem
fa unor situaii neateptate. Cum ne interpretm "rolurile" ce ni se distribuie n
diferitele "scenarii" pe care viaa ni le ofer? Cum putem ameliora capacitatea
noastr de a descifra semnificaia diferitelor mesaje (cuvinte, gesturi) i de a
rspunde adecvat? Cum ne. putem mbogi viaa (inter)personal, cum ne putem
dezvolta iniiativa i autonomia?
Pentru a cunoate "ce se ntmpl" i a aciona corespunztor, orice om poate
nva s utilizeze. o gril de lectur a realitii. Iat un ghid orientativ n acest
demers: 1) Lectura individului. Individul uman se exprim, concomitent, prin trei'
dimensiuni convergente: Eul su interior, un set de atitudini i comportamente
observabile; "oferite" de nsui' individul (jocul su de rol), i o orientare valoric
specific (opinii, idei, sentimente, impulsuri). Aceste subsisteme exprim comportamentul interpersonal. 2) Lectora relaiilor interpersonale: modul n care fiecare individ nelege realitatea interpersonal!, stilul su propriu de a face schimb de informaii, idei, opiuni, gesturi. 3) Lectura vieii n comun: modul sau de a se integra
n colectivitate, de a-i organiza munca, de a-i asuma responsabiliti, de a stabili'
contacte formale i informate, "rezistena'' la opiniile celorlali, modul de exprimare
a personalitii (comportamentul expresiv, notele vizibile, -uor de "citit"). 4) Lectura
relaiilor individului cu mediul su (poziia de via), competena n a stabili i
ntreine relaii cu mediul su psihosocial (colegi, cunoscui, necunoscui). O conversaie banal presupune o "art de a comunica", talent de a evalua rapid i corect
oamenii i situaiile, abordarea unor "strategii comportamentale" n funcie de interlocutor. Poziia de via influeneaz, stilul' nostru de comportament, modul de a
angaja relaii (supus, dominator, de cooperare sau autoritar etc.), ansa de a obine
acordul sau dezacordul unui interlocutor. Descifrarea poziiei de via a celor cu
care intrm n contact ne ajut deci s dezvoltm comportamente satisfctoare, s
fim noi nine, s ne angajm deplin n realizarea sarcinilor i n relaiile interpersonale, s cooperm eficient. 5) Lectora viitorului individului, a scenariului su de
via pe care-1 construiete o dat,cu principalele caracteristici ale personalitii sale;
scenariul de via se nfieaz ca o serie de opiuni-i de decizii ce programeaz
traiectoria individului i n funcie de care se orienteaz n cursul evenimentelor
decisive, sau cotidiene;' se adapteaz Ia. situaiile create de mediul su. Imaginile i
reprezentrile pe care ni le facem despre alii, despre locul i rolul nostru ntr-un
grup social sau ntr-o colectivitate mai larg determin poziia noastr de via.
Lectura poziiei de via a celor cu care intrm n contact presupune, totodat, un
efort de autoanaliz, chiar o "citire cu ochii altora" a propriei poziii de via.
Numai cunosendu-m, numai evalundu-m prin intermediul criteriilor pe care le
utilizez cnd i evaluez pe alii mi pot organiza apoi scenariul de via! Omul nu
nceteaz niciodat s compare i s se compare, s "se situeze ntre ceilali.
ncercm s uurm acest proces oferindu-v un ghid, un set de criterii i o
modalitate de, autoanaliz. Proba de autodiagnosticare a "poziiei de via" (adaptat dup Dominique Chalvin, 1980) ofer unele elemente pentru autocunoatere i
ansa regndirii modului nostru de inserie social, ca i posibilitatea refacerii stilului de comportament.

191

Locul meu n lume

Pentru fiecare din cele opt aspecte de via profesional avei la dispoziie 10
puncte, pe care v rugm s le distribuii ntre variantele de rspuns a, b, c, d, n
funcie de frecvena cu care dv. acionai:
. 1 . Stilul de comportament
a) M justific, m apr, uneori critic,
alteori m pun la adpost
b) Folosesc controlul i puterea de
convingere; nu ezit s fac presiuni
c) mi ajut colegii; simpatia lor m
ajuta s m fac acceptat
d) Informez, propun soluii de dez-,
voltare, analizm mpreun problemele
2t. Abordarea problemelor
a) ncerc s le evit, aranjez s nu fiu
angajat
b) in la obiective, ; ca i la calitatea
muncii
c) M strduiesc mai ales s
ndeplinesc obiectivele
d) Fac astfel ca fiecare s fie mulumit
3 * Atitudinea fa de reguli
a) Pentru mine, regula este regul i at
b) Regulile snt un lucru bun, insist s
fie urmate
c) Regulile de conduit snt utile, dar
s nu fim prizonierii lor
d) Cred ca trebuie s facem efortul s
le urmm
4. Viziunea asupra conflictelor
a) Conflictele pet fi utile-- ele ne ofer
adesea soluii de progres
b) Nu-mi plac deloc conflictele, ele
duneaz relaiilor
c) Cred c n primul rnd trebuie s

ne gndim la munc i nu s reorganizm lumea

d) Nu este treaba mea
5. Reacia la mnie'
a) Nu-mi place s m nfrunt ' la
mnie; este penibil
b) Aceasta m face foarte dezagreabil
i suspicios
c) n acest caz provoc o confruntare
cinstit
d) Nu-i suport pe cei care i-o permit,
meditez profund asupra "urii" mele
O. Atitudinea fa de superiori
a) Vd bine punctele slabe, critic sau
manipulez
b) Fac tot ce pot; sper s fiu apreciat
c) Fiecare cu. munca lui .
d) Discutm, schimbm preri, "negociem"
/ Umorul
a) Fac s se rd pe seama mea
b) Practic o ironie care dezarmeaz
c) tiu s gsesc cuvntul care elibereaz i destinde
d) Umorul meu este caustic i muctor
O. Atitudini de baz
a) Te voi face s te duci unde vreau eu
b) Merg de la nceput cu tine
c) Dac tot trebuie s mergem, -o- facem
d) Mergem acolo sau oriunde

Calcularea punctajului'i interpretarea rezultatelor

Pot fi identificate patru "poziii de via" sau patru feluri
a se evalua prin raportare la alii: unul pozitiv sau constructiv
arogant (cadranul II), modul de via, pasiv (cadranul III),
(cadranul IV). Raportai rspunsurile dv. la tabelul de mai
punctajul obinut pe fiecare coloan.

ale individului de
(cadranul I)-, altul
ca i cel depresiv
jos. Adunai apoi

192

Psihoteste

Poziii de via .

II

III .

- i v

1. Stilul de comportament

2. Abordarea problemelor

3. Atitudinea fa de reguli

4. Viziunea asupra conflictelor

5. Reacia la mnie

6. Atitudinea fa de superiori

.7. Umorul

8'. Atitudini de baz

Numr de'puncte obinute

Acum nscriei punctajul obinut n diagrama "poziiei de via". (A.N.)

193

Locul meu n lume

V propunem un test de autocunoatere. ntruct rspunsurile pe care le dai

prin completarea lui snt influenate de cunoaterea scopului acestui test - ce
msoar el i ce aflm prin cunoaterea scorului obinut -, prezentm mai nti
testul i apoi modul de stabilire i interpretare a scorului, precum i cteva date
despre valoarea testului.
Mai jos se prezint un numr de 33 de enunuri reprezentnd atitudini i
trsturi de personalitate. Citii cu atenie fiecare enun, i decidei dac este
adevrat (A) sau fals (F) n cazul dv. ncercai s nu pierdei mult timp cu
rspunsul i' evaluai pe rnd toate enunurile. In coloana alturat marcai cu
semnul x rspunsul ales.
A F
*
. nainte de a vota pe cineva ncerc s aflu date despre candidat.

-Z. Nu ezit s-mi las treburile deoparte ca s ajut pe cineva aflat la

nevoie.
3. Mi-este cteodat greu s-mi continui munca dac nu snt ncurajat.
.

.
4y Niciodat nu mi-a displcut cineva foarte mult.
3. In diferite ocazii nu m ndoiesc de abilitatea mea de a reui n via.
O. Cteodat m simt insuportabil cnd nu-mi iese bine ceea ce fac.
/. Totdeauna' snt atent la felul n care m mbrac.

O. Acas mnnc la fel de frumos ca atunci cnd snt la restaurant.

". Dac a putea merge la un film fr s pltesc i a fi sigur c
nu m vede nimeni, probabil c a face-o.
10 Rareori renun la ceva pentru c nu am ncredere n abilitatea
mea de a face acel lucru.
1 1 . mi place uneori s brfesc.
1. Mi s-a ntmplat s simt rzvrtire fa de persoane cu autori;
tate chiar dac am tiut c au dreptate. .
Indiferent cu cine vorbesc snt ntotdeauna un bun asculttor.
1 4 . mi pot reaminti cnd am fcut-o "pe bolnavul" ca s ies
dintr-o situaie.

194

Psihoteste

I . J . Au fost ocazii n care am profitat de altcineva.

I O . Snt totdeauna gata s recunosc dac am fcut o greeal.
I / , Totdeauna ncerc s fac ceea ce propovduiesc.

1Q

i o . Nu gsesc c este deosebit de greu s ai de-a face cu oameni

care vorbesc tare sau cu oameni nesuferii.
I " . Cteodat ncerc s fiu mai degrab chit cu cineva dect sa iert
i s uit.
'. Cnd nu tiu ceva nu-mi pas dac recunosc sau nu.
2>L. M port totdeauna frumos chiar cu oameni dezagreabili.
2 Z . Uneori am insistat s fac ceva cu propriile mele puteri.
L3. Mi s-a ntmplat s simt c am dus de rp ceva.
2 4 . Niciodat nu m-am gndit s las pe cineva s fie pedepsit n
locul meu pentru ceea ce am fcut eu ru.
.
m Niciodat nu am detestat situaia n care mi s-a cerut sa ntorc
o favoare fcut mie.
Zlh. N-am fost niciodat enervat cnd oamenii i-au exprimat idei
foarte diferite de ale mele:
JLi. Niciodat n-am fcut o lunga cltorie fr s controlez bine
sigurana acesteia.
,
.2,0'. Mi s-a ntmplat s fiu foarte invidios pentru norocul altcuiva.
Aproape niciodat nu,am simit ndemnul/nevoia de a ocr pe cineva.
J%). Cteodat m irit oamenii care-mi cer favoruri.
31.

Niciodat n-am simit c am fost pedepsit fr motiv.

Cteodat am gndit c oamenilor care au necazuri li se

ntmpl astfel numai pentru c primesc ceea ce merit.
Niciodat n-am spus ceva deliberat pentru a rni simmintele
oamenilor.
Numr total de acorduri:

195
Cum calculm scorni

Locul meu n lume

Comparai rspunsurile dv. cu cele date la urmtoarele enunuri; A - -l, 2,

4, 7, 8, 13, 16, 17, 18, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 29, 31, 33; F - 3, 5, '6, 9, 10,
11, 12, 14, 15, 19, 22, 23, 28, 30, 32', Calculai numrul de rspunsuri date de
dv. care concord cu acestea i obinei numrul total de acorduri, care
reprezint scorul1 dv.
.

C u m interpretm scorul obinut

" Scoruri sczute (0-8). Dac scorul dv. se include n aceast categorie
nseamn c ai dat rspunsuri ntr-o direcie dorit, de ctre alii, deci acceptate
social; ai rspuns ntr-un mod mai onest i potrivit vieii reale dect rspund
majoritatea oamenilor. Motivele pentru care ai rspuns astfel pot fi urmtoarele:
(a) v simii confortabil cu prerea pe care o avei despre dv.; nu v deranjeaz cnd ali oameni consider c v comportai ntr-o manier indezirabil
social sau (b) dorii s fii privit de alii ca o persoan rzvrtit social, diferit
de majoritate. De asemenea, acesta este, probabil, modul de a ine o parte din
personalitatea dv. departe de alii. Dac primul motiv este real - sntei mulumit
de propria persoan (cum sntei i cine sntei) -, atunci un nivel sczut de
dezirabilitate social nu va aduce nici un fel de probleme. Dac ns rspunsurile dv. exprim o rzvrtire i reflect dificulti n relaiile cil alii, unele
sugestii fcute pentru cei cu scorari mari pot fi utile i pentru dv.
Scoruri medii ( 9-19). Aj;i rspuns- ca dou treimi din oamenii care completeaz testul. Scorurile incluse n aceast categorie reprezint o combinaie de
rspunsuri dezirabile i nedezirabile social. Combinaia exprim un echilibru relativ n modul de comportament cotidian. Este util s revenii asupra rspunsurilor
date pentru a vedea ce comportament avei, n situaiile menionate.
Scoruri mari (20-33), Acest scor sugereaz c a fi privit ca acceptabil de
ctre alii este un lucru foarte important pentru dv. Mrimea lui reflect probabil
nevoia pe care o avei de a fi aprobat de alii. Acest lucru poate afecta'negativ
interaciunile cu alii crora le prezentai o imagine a persoanei dv. care nu este
de fapt real. Indivizii cu o mare nevoie de aprobare ncearc frecvent o stare
de insecuritate sociala sau anxietate n raport cu ateptrile celor din jur. O
reevaluare a propriei persoane i o analiz imaginii de sine i a trsturilor de
personalitate snt deci necesare.
.
.
Ce este dezirabilitatea social?
.
Psihologii au constatat nc de mult ca dorina de a fi acceptabil social este
un factor important care influeneaz modul n care oamenii rspund la testele
psihologice. Indiferent de ntrebare, oamenii tind s rspund astfel nc s apar'
ntr-o lumin favorabil. Aceast tendin se numete dezirabilitate social. D.
Crowne . i D. Marlowe (1960) 'au investigat aceast trstur de personalitate,
demonstrnd diferenele ntre indivizi i felul n care dezirabilitatea social coreleaz cu alte trsturi de personalitate!-Contientizarea acestei trsturi produce
modificri n autocunoatere i n modul nostru de comportament; (A.P.L.)

196

Psihoteste

"Dicionarul explicativ al limbii romne" arat semnificaia termenului de

"machiavelism" astfel: "comportare, aciune viclean, perfid, perfidie, machiavelic,
rea-credjnf". Sinonime s-ar mai gsi: duplicitate, falsitate, frnicie, ipocrizie,
minciun, prefctorie, vicleug.
Cu siguran c secretarul de stat al Consiliului seniorilor din Republica
Florena'(1498-1512), omul politic, scriitorul i istoricul Niccolo Machiavelli (14961527) s-ar cutremura s afle c de numele su se leag attea trsturi de personalitate negative. n fond, istoricul renascentist italian nu a teoretizat altceva dect
ceea ce se tia de cnd lumea: n politic dicteaz interesele i fora, nu principiile
morale. Lucrarea sa, "Principele" (1513), dincolo de observaiile lucide privind
activitatea diplomatic pe care o cunotea att de bine, pledeaz pentru teza
manipulrii psihologice a oamenilor ca alternativ la conducerea lor prin for.
Psihologii dau termenului de "machiavelism" un neles mai apropiat de.
gndirea ilustrului om politic florentin. Astfel, C. Mamali definete machiavelismul ca pe o atitudine n relaiile interpersonale caracterizat prin "iniiativa unei
persoane de a manipula celelalte persoane cu care se afl n interaciune pentru
a le determina un anumit comportament i a-i atinge, pe aceast cale, propriile
scopuri" ("Dicionar de psihologie social", Editura tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1981). Ali psihologi abordeaz machiavelismul ca pe un tip de personalitate (Michael J. Saks, Edward Krupat, 1988).
Vom urma aceast a doua .modalitate de nelegere a machiavelismului, propunndu-iv un test psihologic pentru a vedea dac aparinei acestui tip de personalitate. Testul este adaptat dup Richard Christie i Florence L. Geis
("Studies 'in Machiavellianism", New York, Academic Press, 1970) i poart
numele "Mach IV Scale".
Enunurile ce vor urma reflect opinii destul de rspndite. Indicai n ce msur
sntei de. acord sau mpotriva fiecrei afirmaii. Scriei n parantez dac sntei:
n acord deplin (+3)
, n general de acord (+2)

n mic msur de acord (+1)
n mic msur mpotriv (-1)
. ,

n general mpotriv (-2)

n dezacord total (-3)
1. Spunei celorlali adevratul motiv
al aciunilor dv. numai dac acest
lucru v aduce foloase ( )

3. Trebuie s acionai numai dac

sntei convini c ceea ce facei este
moral ( )

L. Cea mai bun modalitate de a-i face

pe oameni s acioneze cum vrei este s
le spunei ceea ce- le place s aud ( )

4. Cea mai mare-parte a oamenilor

snt fundamental buni' i amabili ( )
-

197

Locul meu n lume

J. Este mai prudent s admitem c

toi oamenii au vicii care se vor manifesta cnd se va ivi prilejul ( )
.
"
v
O. n toate cazurile onestitatea este
cea mai bun diplomaie ( )

'
/. Nu exist nici o scuz pentru a
mini pe cineva ( )

o. n general, oamenii nu muncesc aa

cum trebuie dect dac snt forai ( )
'. ^ 9. n mod sigur, este mai bine s fii
srac i curat dect bogat i necinstit. ( )
in
1 0 . Cnd rugai pe cineva s v ajute
este mai bine s spunei adevrul dect
s inventai motive emoionante ( )

Pentru a v autoevalua tendina spre machiavelism procedai n felul

urmtor:
a) Schimbai semnul punctajului pe care vi l-ai atribuit la enunurile 3, 4,
6, 7 i 9;
b) Facei surna algebric a punctajului obinut la cele zece enunuri.
Aceasta, teoretic, poate varia ntre +30 i ,-30.
Cu ct punctajul total se apropie mai mult de +30, cu att sntei mai
machiavelic() i cu ct este mai mic, intind spre - 30, cu att sntei mai
departe de tipul de personalitate machiavelic.. (S'.C.)

De multe ori reaciile noastre nu snt calculate, ci impulsive. Ne precizm

imediat poziia - pro sau contra -, fr a ne gndi deloc. Iar aceasta nu depinde
de un calcul, ci de o atitudine relativ constant. Exist persoane care spun nu
din principiu, dup cum altele spun da pentru c nu tiu s spun nu.
. Snt persoane care, aa ca japonezii, nu spun niciodat nu. n schimb, pentru ele a nu spune da semnific a spune nu; i invers, snt dintre acelea care nu
spun niciodat da pentru c a spune nu nseamn da.
Dumneavoastr ce fel de persoan sntei? Un opozant permanent sau un tip
ntotdeauna de acord? Este util de tiut acest lucru pentru a ne putea modifica
atitudinile; snt situaii n care trebuie s spunem da i snt situaii n care trebuie s spunem nu. Este vorba deci de a da dovad de flexibilitate i nu de
rigiditate, fie ea ntr-un sens sau altul. Dac vei parcurge cu. atenie testul care
urmeaz, vei putea afla lucruri interesante despre atitudinea dumneavoastr de a
reaciona cu da sail nu.
Observai cu atenie cercul n interiorul cruia se afl plasat un punct. Apoi
privii cele 20 de figuri geometrice. n fiecare din aceste figuri desenai un
punct acolo unde vei considera, acolo unde v place cel mai mult. Nu acordai
nici o atenie liniilor i literelor din interiorul figurilor geometrice. Reinei doar
c trebuie s privii ntotdeauna cercul nainte de a desena punctul n fiecare din
cele douzeci de figuri geometrice. Punei cte un singur punct n fiecare figur
geome-tric i nu srii nici una dintre ele! Succes!

Locul meu n lume

Calcularea 'scorului i interpretarea rezultatelor

Verificai dac ai desenat cte un punct n fiecare figur geometric. Punctul

se afl ntr-una din zonele marcate cu una din urmtoarele litere: A, B, C, D.
Numrai cte zone (litere) cu punct ai obinut din fiecare categorie i scriei
numrul respectiv.
A =
B =
C = .
' D =
Acum calculai rezultatul, innd cont c fiecare zon are o valoare diferit:
A = 0 puncte; B = 2 puncte; C = 3 puncte; D = 5 puncte.
De exemplu, un rspuns ca acesta:
A = 4; B = 5; C = 3; D = 8 d un rezultat final:
4 x 0 + 5 x 2 + 3 x 3 + 8 x 5 = 5 9 puncte.
'
Dac din ntmplare ai plasat vreunul din puncte exact pe linia ce desparte
dou zone, acordai un punctaj constnd n media lor.
i acum, dac ai obinut:
-ntre 0 i 28 de puncte: sntei ntotdeauna "pentru", avnd tendina de a
spune mereu da i fiind incapabil de a spune nu. ncercai s fii mai critic mai
rezistent la ideile i sugestiile celorlali, chiar dac pentru nceput o vei face doar
n forul dumneavoastr intim. Primul nu este mai greu,' dar apoi vei putea ncerca
s v modificai atitudinea n sensul descris, imediat mai jos;
itfre.29 i 42 de puncte: i sntei o persoan conciliant; avei anumite dificulti n a v opune celorlali, v displace s refuzai. Sntei un bun partener de
interaciune pentru ceilali, dar ncercai s spunei nu atunci cn& avei certitudinea
justeei punctului dumneavoastr' de vedere; la nceput o vei face. cu unele eforturi, dar, cu timpul, vei putea spune nu ori de cte ori vei considera necesar;
filtre 43 i 56 de puncte: sntei cteodat opozant; avei o-anumit reactivitate negativ fa de propunerile celorlali, pe care le abordai uneori cu suspiciune
i nencredere, ceea ce, s recunoatem, nu este ntotdeauna greit. Trebuie s
identificai corect situaiile n care se impune pruden i atenie ca atitudinea
dumnea-voastr s nu se modifice n direcia descris mai jos;
-ntre 57 i 100 de pimcte: sntei un opozant negativist, avnd permanent
tendina de a spune nu. Sntei un demolator al tuturor celor ce va snt propuse.
ncercai s v modificai aceast atitudine dac nu vrei s devenii un izolat sau
s v pierdei colaboratorii i prietenii. (F.S., J.S.)

Nu este deloc uor s spui dac eti sau nu satisfcut de ceea ce faci prin
profesia pe care o ai. O serie de factori ai satisfaciei muncii nu snt contientizai n mod spontan. Psihologii, sociologii, specialitii n management ne ajut s
facem aceti lucru. Astfel, Ted Pollock a creat un test pentru msurarea
autorealizrii, ca element al' satisfaciei muncii ("How Satisfied Are You?", n
"Supervision" nr, 43, 1981). Se cere s ne pronunm dac n ceea ce ne
privete snt adevrate urmtoarele enunuri:

2G0

Psihoteste

1. Munca pe care o fac mi aduce

sa-tisfacii personale.
<

J, n profesia mea pot face lucruri

noi, niciodat gndite de alii.

2. Postul pe care l am este cel pe

care l-am dorit totdeauna.
;

6. Snt foarte mndru de. ceea ce fac

n profesia mea.

3 . . Ceea ce fac este o munc foarte in. teresant, care mi d posibilitatea utilizarii cunotinelor i deprinderilor formate.

/. Indiferent de sarcina de munc,

mi place s rezolv problemele profesionale punnd o parte din personalitatea mea n soluionarea lor.

4. n munca mea mi pot desfura acti. vitatea aa cum cred eu c este mai bine.
Pentru fiecare din enunurile considerate adevrate primii cte un punct.
Dac ai obinut 6-7 puncte nseamn c profesia pe care o avei v permite s
v realizai deplin personalitatea. Situaia este mulumitoare dac ai realizat 3-5
puncte. n fine, cu un scor de 0-2 puncte nu putei fi mndri: s-ar prea c
munca pe care o facei v aduce prea puine satisfacii. Merit s reflectai
asupra schimbrii locului de munc sau profesiei. Ne place s credem c dv. nu
v aflai n aceast situaie. Totui, testai-v-autoreatizarea-prin profesiei (D.T.)

Avei, caliti: de lider?

"Lider" este un cuvnt provenit din limba englez (leader), care nseamn
conductor, ef. El a intrat i n vocabularul limbii romne, fiind des utilizat n
discursul cotidian, dar i n cel sociologic sau psihologic.
n linii generale, liderul este individul care exercita o anumit autoritate
asupra altor persoane, un ef care-i influeneaz pe alii s-1 urmeze n realizarea
unui scop bine precizat, pe care el nsui 1-a definit. Fr ndoial, exist 'o
sumedenie de variaii: individuale i psihologia liderilor comport diferene sensi.
bile n funcie de domeniile n care acetia i desfoar activitatea. Astfel, un
general de armat este diferit fa de cpitanul echipei de fotbal, un manager de
un ef politic etc. Totui exist cteva trsturi caracteriale comune, ce par a se
regsi la toi cei ce au "stof" de lideri.
Chestionarul care urmeaz i propune s v ajute s v contientizai natura
dv., dnd rspuns la urmtoarele ntrebri:
Posedai ansamblul de, caliti specifice "efului" sau trebuie-s v consolai
a fi un executant?
.
Personalitatea dv. v face s fii, n funcie de circumstan, un lider sau un
executant, deopotriv?
Fiecare din cele 50 de ntrebri comport dou rspunsuri. ncercuii varianta
de rspuns care vi se potrivete cel mai bine. Rspundei spontan i sincer. .

201

Locul meu n lume

1. ntr-o echip de munc sntei

deseori n centrul ateniei?
a) da, b) nu,
2t, n domeniul autoritii considerai
c cea mai mare parte a -prietenilor
dv. v snt superiori?
a) da, b): nu.
3 Dac sntei la o reuniune cu
colegi de acelai nivel cu dv., avei
reineri n a v spune prerea atunci
cnd este necesar?
a) da, b) nu.

1 0 . tiind c sntei o persoan

temut n anturajul dv., aceasta v
provoac:
a) o mare satisfacie?
'.
b) o anumit jena?
1 1 . n toate circumstanele (edin
de, lucru, petreceri cu prietenii etc.)
cutai s ocupai locul strategic pentru
a v impune mai uor celorlali?
a) da, b) nu.
1 2 . Gsii c prezena dv. fizic
;
impune? .
;
a)

4y Fiind copil, aveai tendina de a

coordona jocul micilor dv. prieteni?
a) da, b) nu.
J. Simii o mare satisfacie intelectual s convingei o persoan, iniial
opozant, s acioneze conform
dorinelor dv.?
a) da, b) nu.
O. Avei reputaia unei persoane
nehotrte?
a) da, b) nu.
/. Afirmaia "Tot ce se face eficient
n lumea asta este opera unei
minoriti de oameni superiori" este:
a) adevrat? b) fals?.
O. Simii nevoia, profund de a avea
pe cineva care s v ndrume n activitatea profesional?
a) da, b) nu.
9. Se ntmpl oricui s-i piard
firea, mai mult sau mai puin, n
activitatea cotidian. Considerai c:
a) exploziile de furie v fac s luai
decizii regretabile? b) v inei sub
control strile emoionale, orict de
puternice ar fi ele?

da,

b)

nu.

-'

'

1 3 . Credei c sntei un' vistor?a) da, b) nu.

1 4 . V descurajai uor. dac persoanele din anturaj nu snt de acord
cu prerea dv.?
a) da, b) nu.
1 5 . Vi se ntmpl ca din.proprie
iniiativ s v- ocupai de organizarea
grupurilor?
a ) da,* -b) n u .

' :

1 6 . S presupunem c avei responsabilitatea de a conduce o instituie i

constatai c randamentul1 ei este .sub
ateptri. Ce facei n acest caz?
a) sntei tentat s aruncai responsabilitatea pe altcineva,
b) v asumai responsabilitatea deplin
pentru deciziile luate.

1 7 . Care dintre aceste opinii se

:
apropie mai mult de a dv.?
a) un adevrat ef trebuie s pun
umrul la treab cel puin pentru a
retua-unele detalii,
b) un adevrat ef este cel care tie
s delege unele din competenele sale
colaboratorilor.

202

Psihoteste

1 8 Cu cine preferai s avei de-a

face n activitatea dv.?
a) cu persoane amabile i nonalante,
b) cu persoane autoritare.

In activitatea dv. profesional

tii s judecai oamenii corect?
a) da, b) nu.

1Q

.Za.
Sntei capabil s impunei
respectarea disciplinei n anturajul sau
grupul dv. de munc?
'
a) da, b) nu.

Cnd erai adolescent autoritatea

prinilor sau a profesorilor v deranja?
a) da, b) nu.

Dup prerea dv., care dintre

cele dou "climate de munc" este
mai potrivit pentru bunul mers al unei
instituii?
a) climatul permisiv,
b) climatul autoritar.

1 7 . Discuiile prea "nflcrate" v

fac ru i ie evitai?
a) da, b) nu.

Z I . In discuiile profesionale, avei

abilitatea de a v apropia o persoan
care v era, iniial, ostil?
\
a) da, b) nu.
Sntei cu un grup de prieteni n
excursie prin pdure i v-ai rtcit. Se
nsereaz. Trebuie luat o decizie pentru a
iei din aceast situaie. Cum procedai?
a) aceast decizie o luai dv., /
b) v bazai pe ceilali pentru a lua
decizia necesar. ,
"Mai bine frunta n satul tu,
dect coda la ora." Dac ai avea de
ales, ce ai prefera?
a) frunta n satul meu, b) coda la
ora.
,'
Sntei considerat, n general, o
persoan cu autoritate asupra celorlali?
a) da, b) nu.
Experienele dv. nereuite v-au
convins s renunai de. a mai avea pe
viitor iniiative personale importante?
a) da, b)1 nu.
, O.

Dup prerea dv. adevratul

lider al unui grup este:

a) cel mai competent?
b) cel care are personalitatea mai puternic?

Dup prerea dv., care dintre

cei doi conductori ai URSS a fost
mai bun?
a) Brejnev, b) Gorbaciov.
0.1

'

Dl.
Avei deseori impresia c
ceilali abuzeaz de bunul dv. sim?
a) da, b) nu.
Care din urmtoarele dou
portrete se -apropie mai mult de al dv.?
a) voce timbrat, micri impetuoase,
gesturi expresive, privire ptrunztoare,
b). voce voalat, micri lente, gesturi
rezervate, privire vistoare.
J J , Intr-o edin de lucru avei o
opinie contrar tuturor celorlali, dar
sntei profund convins c avei dreptate. In aceast situaie cum procedai?
a) v resemnai fr. s v spunei
opinia,
b) luptai cu toate forele pentru a
impune punctul dv. de vedere.
Sntei ceea ce am putea numi
"un cal. de povar", adic un om care
muncete din greu, ori de cte ori este
nevoie?
a) da, b) nu.

203

Locul meu n lume

JJ. Dac avei responsabiliti importante, v simii nelinitit, pn la a v

pierde cumptul?
a) da, b) nu.
In domeniul profesional ce
preferai?
a) s lucrai sub ordinele unui om
care este superior,
b) s lucrai pe cont propriu.
"Pentru ca o csnicie s mearg
bine trebuie ca deciziile importante s
fie luate doar de unui dintre cei doi
soi." Considerai c acest lucra este:
a) adevrat, b) fals.
. 3 o . Vi s-a ntmplat, vreodat s
cumprai un lucru, care nu v trebuia
cu adevrat, numai datorit unui
vnztor insistent?
a) da, b) nu.
jy. Fr fals modestie, posedai un
sim al organizrii superior nivelului
mediu?
a) cred c da, b) nu.
Care este atitudinea dv. n faa
dificultilor?
a) v descurajai uor,
*
b) dificultile v stimuleaz n aciune.
Avei curajul s apostrofai un
colaborator atunci cnd acesta" o merit?
a) da, b) nu.
*T2I. Se spune despre dv. c avei un
sistem nervos rezistent la tensiunea
unei viei tumultuoase. Considerai c
este adevrat?
a) 'da, b) nu.
.

Care dintre cele dou forme de

rezisten la un regim politic vi se
pare mai potrivit cu temperamentul
dv.?

a) rezistena prin nonviolen,

b) agitaia revoluionar.
Dac este necesar, tii s ntrerupei un interlocutor prea vorbre sau
plictisitor? :,
a) da, b) nu.
mprtii opinia cuprins n
urmtorul proverb:- "Capul plecat sabia
nu-1 taie"?
a) da, b) nu.
Fr a cdea n exagerri, avei
sentimentul c fiecare om trebuie s-i
ndeplineasc o anumit misiune pe
Pmnt?
a) da, b) nu.
Ce ai prefera s Fii?
a) un pictor cunoscut,.
b) directorul unei mari societi.
4 o . Ce muzic v place mai mult?
a) coruri din opere, b) romane.
V simii emoionat n faa
unor persoane importante?
a) da, b) nu.
.
.
Vi se ntmpl deseori n munca
dv. s avei sentimentul suprtor c
ai ntlnit o voin mai puternic dect
a dv.?
a) da, b) nu.

i acum ncercuii n tabelul alturat litera corespunztoare rspunsului dat de

dv. la, fiecare ntrebare.

Interpretarea rezultatelor
.

Facei totalul rspunsurilor ncercuite pe cele dou coloane. Coloana I
reprezint "dominaia", iar coloana a Ii-a reprezint "subordonarea".
Dac avei mai mult de 25 de rspunsuri n coloana I, temperamentul dv.
tinde spre "dominaie", iar dac avei peste 35 de rspunsuri n aceast coloan,
dovedii reale posibiliti i dorina puternic de a deveni un lider, posedai
caliti, cum ar fi simul responsabilitii, ambiie,, snge rece, ndrzneal,
ncredere, dorina de a v impune voina, ct i trsturi specifice adevrailor
lideri. Totui, .peste 45 de rspimsnri n aceast coloan denot tendina spre dictatur. Punei o frn comportamentului dv.! Dac avei mai puin de 25 de
rspunsuri ticercuite ui coloana I, temperamentul dv. nii este indicat pentru a-i
conduce pe ceilali. Dac avei mai puin de 15 puncte, temperamentul dv. tinde
ctre "subordonare": sntei amabil, anxios, uor de tulburat, dependent,
responsabilitile v paralizeaz.- ntr-un cuvnt, nu avei stof de lider. Consolaiva gndind c i liderii au problemele lor psihologice., c mai snt i alte ci de
mplinire a personalitii dv. i de a reui n via. (S.Cr.)

205

Locul meu n lume

Multe firme industriale i comerciale din Occident utilizeaz teste psihologice

la angajarea sau promovarea personalului. ntrebri aparent banale pot dezvlui
gradul n care reuim s ne facem acceptai i chiar dorii de colegii i colegele de
serviciu, de persoanele abia cunoscute. Dac, spre exemplu, la ntrebrile; Resimii
adesea tendina de a-i contrazice pe cei care fac afirmaii nefondate?"; Snt
prerile unora at de stupide .nct simii c trebuie s le criticai n public?"; V
displac persoanele nerezonabile?", rspundei DA, se poate trage concluzia c nu
excelai n sociabilitate, c avei tendina de a v retrage din colectivitate.
Psihologii britanici W. Bernard i. J. Leopold ne invit s ne autoevalui personalitatea sub raportul abilitii sociale de a ne face plcui de cei cu care venim
n contact (vezi Test Yourself, Corgi Books, Londra, 1972).
Aadar, citii enunurile de mai jos i ncercuii rspunsurile DA, n cazul n
care sntei de acord cu coninutul lor, i NU, dac avei alte convingeri sau alt
mod de a v comporta. ncercai s v pronunai n legtur cu toate problemele
puse n discuie. Nu v grbii cu rspunsul: acest test nu are limit de timp.
I.
Fiecare om trebuie s se
gndeasc mereu c este n centrul
'ateniei persoanelor cu care vine n
contact.
DA
NU

U. Dac nu reii numele unei persoane

creia i-ai fost prezentat, este bine s o
rogi s se recomande din nou.
DA
NU

/. Un om este respectat dac nu i

Zr. Este bine s povestim prietenilor
se face niciodat vreo fars.
despre preocuprile noastre de timp . DA
NU
liber, chiar dac nu-i intereseaz.
DA
NU "
Trebuie s evitai s vi se joace
mereu feste, s vi se fac mereu otii,
s ajungei inta" tuturor, glumelor.
J. Trebuie s fim rezervai chiar i
DA'
NU
n situaiile cnd am dori s ne comportm altfel.
.
;
DA NU .
. ntr-o conversaie cu o persoan
de o inteligen sclipitoare trebuie s
4% Dac ntr-o conversaie interlocufaci efortul, de a da replici nelepte. .
torul i atrage atenia c te-ai abtut
DA
NU
.,
de la logic, trebuie neaprat s-i
gseti i tu erori ,n raionamentele
I U Totdeauna trebuie s ne comsale i s i le reproezi. - .
portm ntocmai ca persoanele n comDA
NU
.
pania crora ne aflm.
DA
NU
. 3 . Cnd faci cunotin cu cineva,
trebuie sa te strduieti s fii .spiritual
1 1 . Oricine trebuie s-i ajute pripentru a-1 impresiona.
etenii pentru c poate veni un timp
DA
NU
cnd va avea nevoie de sprijinul lor.
DA
NU

206

Psihoteste

\.JL, Ai grij numai de tine pentru

c, n realitate, foarte puini oameni
apreciaz cu adevrat ajutorul primit.
DA
.NU
.

1 3 , Mai bine s oferi, s dai, s-r

sprijini pe alii dect s primeti, s
ceri, s fii tu ajutat.
DA
NU
'
14. .
etenii,
moral
DA

Merit s-i ajui totdeauna prifr s atepi vreo recompens

sau material;
NU

I J . Oamenii trebuie s fac tot ce le st

n putin pentru a fi apreciai i ludai.
DA
NU
I O . Dac tii gluma pe care ncepe
s i-o spun un coleg, este mai bine
s-l ntrerupi dect s-l lai s.o povesteasc pn la capt.
DA . NU

Comeataiea testului

1 7 . Un prieten adevrat treBuic s

fac orice efort pentru ca cei apropiai
lui s obin performane excepionale,
chiar dac tei nu doresc acest lucru.
DA NU '
i o . Chiar dac tiai gluma spus de
un,prieten, trebuie sa te prefaci c tea amuzat foarte mult.
DA
NU

,
ky.
Mai bine inventezi o scuz
plau-zibil dect s-i spui cuiva adevrul c nu ai disponibilitatea sufleteasc de a-i face o vizit.
DA
NU
Uneori este nelept s renuni
s-i susii propriile preri, chiar dac
le consideri corecte, i s accepi
punctul de vedere al celorlali.
DA
NU

1. NU Chiar dac sntei n central ateniei celorlali - ceea ce se ntmpl,

totui, rar -, este bine s facei abstracie de acest lucru pentru a putea s
reacionai spontan, firesc, aa cum v-ai obinuit.
2. NU Povestind mereu despre preocuprile dumneavoastr, s-ar putea s v
plictisii prietenii i... s rmnei fr ei.
3. NU Este necesar uneori s fii distani, dar dac ntr-o situaie sau alta
sntei tentai v manifestai spontan, nu v autocenzurai.
4. NU n conversaiile de zi cu zi oamenii se abat uneori de la rigoarea
logicii. Nu trebuie neaprat s le reprom acest lucru dac nu vrem ca alt dat
s. fim evitai. O anumit ngduin consolideaz bunele relaii dintre oameni.
5. NU De obicei, ncercarea de a-i impresiona pe ceilali are consecine ;
negative. Cu greu suportm superioritatea, interlocutorilor. Mai ales cnd este afiat
ostentativ.
6. DA Aceasta arat c v intereseaz respectiva persoan. Este flatant pentru ea. Muli oameni ns se jeneaz s recunoasc faptul c nu au reinut numele
persoanelor de teama de a.nu fi catalogai ca oameni distrai".
7. NU O glum civilizat nu constituie dovada lipsei de respect. A nu
admite s i se fac niciodat vreo glum echivaleaz cu respingerea relaiilor
umane i chiar cu... contrariul Inteligenei.
8. DA Respectul de sine impune acest lucru.
9. NU Dac poi da replici nelepte este foarte bine, dar nu trebuie s faci

207

Locul meu n lume

eforturi deosebite, s te obsedeze acest lucru. Cel mai bine este s fii tu nsui n
orice mprejurare.
10., NU A te comporta totdeauna ca i ceilali nseamn a fi om de paie".
Nu-i deloc mgulitor.
11. NU Trebuie s ne ajutm prietenii fr s ne gndim la rsplat.
12. NU Vezi argumentaia anterioar.;
'

1.3. DA Cnd i ajui pe alii, te mplineti spiritual, cnd primeti, adesea

srceti. Mai ales dac nu i se ofer .ajutorul cu delicatee.
14. DA Vezi argumentaia de la nr. 11.
15. NU Fii totdeauna tu nsui. "
16. NU Relaiile umane presupun generozitate; s-i lsm i pe alii s
triasc momentul lor de glorie".
17. NU Este foarte bine s doreti ca aceia ce-i snt apropiai s obin
performane de excepie, dar insistena supr. Nu oricine poate1 iei din pielea lui".
18. NU Ar fi artificial, fals. Un rs forat, exagerat rnete ca i un zmbet
dispreuitor.
19. NU Francheea are farmecul ei, denot respect de sine i fa de ceilali.
20. DA n problemele mrunte poi ceda, chiar dac ai dreptate: numai
prostia rmne nenduplecat.
Pentru fiecare rspuns corect acordai-v cte 1 punct. Dac ai obinut doar 12
puncte (sau mai puin), foarte probabil c. nu sntei o persoan sociabil. Reflectai
asupra acestui lucru... Cu un scor de 13 - 14 puncte, v plasai n categoria persoanelor acceptate de colegi i cunoscui. Dac scorni obinut se ridic la 15 - 16
prade, s-ar prea c avei reale disponibiliti de relaiona'e cu ceilali. Probabil c
sntei o persoan foarte agreat, sociabil, dac ai obinut la acest test un scor
mai mare de 16 puncte: felicitri! (S.C.)

Declarativ, toat, lumea are o veneraie aproape sacr pentru munc i un

anumit dispre pentru distracie, divertisment, ceea ce nu-i mpiedic pe aceiai
oameni s considere munca' de obicei mai trist, mai apstoare, iar distracia, n
mod obinuit, vesel i atractiv.
Pe baza acestei contradicii apar apoi diferite prejudeci. Una dintre acestea
afirm c persoana care lucreaz mult i intens nu este capabil s se' i distreze, dup cum cel care se distreaz mult nu ar fi capabil i de munc. Un
astfel de raionament este rezumat n fabula "Greierele i furnica", n care simbolul cntecului, al distraciei este contrapus simbolului aciunii, al muncii. .
Alte opinii afirm c munca i distracia snt efectul unei mentaliti
deosebite, definit la extremele sale ca activ/vesel, respectiv pasiv/trist, ceea ce

208

Psihoteste

nseamn c o persoan care tie s munceasc, tie s se i distreze, iar cine

nu tie s lucreze nu tie nici s se distreze.
n realitate, exist persoane cu o atitudine activ i-optimist att la
distracii, ct i n munc, dup cum altele snt pasive i triste, pesimiste n
ambele situaii considerate. n acelai timp trebuie artat faptul c nimeni nu
este n totalitate un "greiere" sau.o "furnic", comportamentul nostru fiind
dependent i de momentul i situaia n care ne aflm.
Totui, fiecare are o predominan, o preferin i un stil acionai, Testul pe
care vi-l propunem ncearc s le descopere.
Vei gsi mai jos douzeci de ntrebri i afirmaii, zece tip "greiere" i
zece tip "furnic"; rspundei la toate, alegnd din cele patru variante de rspuns
pe aceea pe care o preferai. Calculai-v apoi punctajul realizat, innd seama c
vei avea un. total pentru "greiere" i un total pentru "furnic". n final vei gsi
interpretarea corelat a celor dou punctaje.

A. NTREBRI TIP "GREIERE"

I.
a)
b)
c)
d)

M distrez mai mult:

dimineaa
dup-amiaza
seara
noaptea
. .

O.
a)
b)
c)
d)

Cnd ntlnesc un prieten i spun:

ascult!
bun ziua!
numele su
'
.
ceva improvizat

J*. Cel mai mult m destinde:

a) s m plimb
b) s scriu
c) s ascult
d) s privesc

/.
a)
b)
c)
d)

Momentele deconectante snt:

improvizate
bine organizate
alese de mine
decise de alii.

3.
Pentru mine o sear frumoas
este cea petrecut:
a) cu mai muli prieteni
.b) cu o singur persoan
c) la un spectacol
d) de unul singur, fcnd ce-mi place.

o.
a)
b)
c)
d)

mi place s ncep o scrisoare:

cu o fraz de politee
"V scriu pentru..."
intru direct n coninut
cu numele meu

4. ntr-o cas nou a cumpra mai

nti: _
a) o masa
b) un pat
c) un dulap
d) un scaun
5.
a)
b)
c)
d)

O persoan plcut este o persoan:.

simpatic, distractiv
prezentabil fizic
ngrijit
prietenoas

y* Gndindu-m la concedii, vacane,

mi imaginez:
a) locuri, plaje, muni
b) lume, persoane noi
c) cltorii, micare
d) repaus i calm
1 0 . De obicei, cnd m gndesc la
perioada imediat urmtoare, mi propun:
a) s fac planuri pentru viitor
b) s realizez ceea ce mi-am propus
c) s iau hotrri concrete
d). s m odihnesc

Locul meu n lume

B. NTREBRI HP "FURNIC"
1.
a)
b)
c)
d)

ntr-o zi am impresia c realizez:

puine lucruri: unul, dou
suficiente: trei, patru, cinci, ase
multe: apte, zece, douzeci
nu tiu s rspund

2t,
a)
b)
c)
d)

Care este "culoarea" muncii?

alb, galben, luminoas
rou, portocaliu, puternic
verde, albastru, odihnitoare
negru, maro, nchis

7.

Munca este puternic influenat

d e :

a)
b)
c)
d)

3. Ce este contrariul muncii?

a) recreerea, repausul.
b). odihna
c) norocul
d) satisfacia

4. Munca pe care o fac astzi, comparativ cu cea pe care o fceam

recent, este calitativ:
a) mai bun
b) nu-mi dau seama
'
c) mai mult sau mai puin la fel
d) mai proast
*
3.
Dac ar fi s-mi, aleg un alt
prenume:
a) a refuza
;
b) a cere sfatul cuiva
c) m-a distra cutndu-1
d) l-a trage la sori

Cotarea rspunsurilor

O. .Colegul meu ideal este:

a) foarte capabil i srguincios
b) .flexibil i vesel n activitate
c) nu, foarte serios sau srguincios
d) nu am un model de coleg ideal

.'...

recompensele materiale, salariu

relaiile bune n colectiv
climatul bun din familie
satisfacia personal

Perioada urmtoare mi-o voi

petrece:
a) predominant lucrnd
b) predominant deconectndu-m
c) nu tiu, totul este incert, obscur
d) programul meu este clar i variat
:

y. Cnd m gndesc la munca mea o

compar cu:
a) o alternan de urcuuri i coboruri
b) un progres permanent
c) q linie'continu i stabil
d) o'qoborre lent
I U . Munca mea poate fi descris ca:
a) strlucitoare
b) incert
c) dificil
, ..
d) promitoare

Calculai-v cele dou punctaje conform grilei de mai jos:

ntrebri tip <greiere"

ntrebri tip

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 1 4 4 1 2 4 1 2 5

2 5 5 5

Varianta de rspuns

furnic"

5 5 5 4 5

2 2 1 1 1 4 2 4 5 2

4 2 2 2 4 4 4 1 5 2

1 5 2 2 5 1 5 5 4 4

5 4 4 4 1 1 2 4 2 1

4 4 5 5 4 5 1 2 1 1

1 1 1 1 2 2 1 2 1 4

210

Psihoteste

Interpretarea rezultatelor

Cutai rspunsul la ncruciarea dintre punctajul obinut la ntrebrile tip

"greiere" i cel realizat la ntrebrile tip "furnic".
Punctaj "greiere"

Punctaj "furnic"

10-20

10-20 .
V "distrai" numai
lucrnd: unica dv.
deconectare
este
munca, nu reuii s
facei nimic altceva.
Cutai urgent moduri
complementare
de
deconectare activ.
Sntei foarte lent;
orice
ntrerupere
o (repaus) v blocheaz
m
total activitatea. Cu(N
tai activiti care s
v dezvolte progresiv
reactivitatea general.
Nu v deconectai
niciodat: sntei trist
-O
i comod n mai toate
mprejurrile, trii n
pasivitate.
Avei
nevoie de afeciune.

21-30
Avei
o ' anumit
plcere a muncii, dar
avei i alte - puine moduri de a. v
deconecta. Cutai s
le diversificai i
mbogii pe acestea
din urm.

31-40
V distrai excesiv,
att n timpul liber, ct
i n activitate. Luaiv munca mai n
serios, ntrii-v autocontrolul.

Sntei lipsit de entuziasm, indecis; nu tii

nici s v deconectai,
nici s v bucurai de
munc; totul este gricenuiu. Analizai-v
serios modul de via.
Sntei puin motivat
pentru munc, uneori
nici pentru distracii.
Avei nevoie' de relaii
interpersonale mai consistente, mai ferme.

V deconectai numai
atunci cnd putei separa munca de timpul
liber. Nu neglijai nici
una, nici alta.
Detestai munca, o
evitai ct putei, v
distrai mult. Sntei
un boem.
Atenie
mare!

(J.S., F.S.)

Ce fel de ambiie avei? -'

. Ce fel de ambiie avei? O ambiie care v^ incit s v luptai cu propria persoan sau care v mpinge s rivalizai cu alii? In via, preferai s reuii prin orice
mijloc sau s v realizai ct mai bine aspiraiile, chiar dac ele nu v duc spre viful
scrii sociale? Visai ca numele dv. s figureze pe afie* n marile ntreceri sau aspirai
la o existen fericit, dar anonim? Pe scurt, ce form are ambiia dv,?
Rspundei sincer la ntrebrile urmtoare, ncercuind varianta care se apropie
cel mai mult de modul dv. de a gndi.

211

Locul meu n lume

1. Deseori avei senzaia c ai pierdut ziua, deoarece erai obosit sau nu

v simeai bine?
Da.
Nu

1 1 . Seara, acas, v gndii cu satisfacie la ceea ce ai fcut n timpul

zilei?
Da.
Nu.

2L, Credei c sportul i hobby-urile

snt o pierdere de timp?
Da.
Nu.

Apreciai c pentru a evita

decepiile trebuie s aspiri foarte sus?
Da.
Nu.

3, Dect s nu facei un lucru bine , 1 3 . Ai mers ntr-un salon de nfrumuseare pentru a v bronza artificial
preferai s nu-1 facei deloc?
numai din dorina de a'arta bine?
Da.
Nu.
Da.
Nu.
4*.. Facei parte din conducerea unei
asociaii culturale, politice, recreative
1 4 . Avei mbrcminte i accesorii
. sau ai dori acest lucru?
,care s poarte marca, eticheta unor
Da.
Nu.
productori de renume?
Da.
Nu.
D.. Preferai s v petrecei vacanele
acolo unde se reunete elita dect n1 5 . Vi s-a ntmplat s fii foarte
tr-un loc oarecare?
gelos (invidios) pe cineva?
Da.
Nu.
Da.
Nu.
O. Sntei de acord cu proverbul:
"Nu trebuie s Iai pe mine ceea ce
poi face azi"?
Da.
Nu.

1O Credei c toi oamenii care au

fcut carier mai repede dect dv. au
fost mpini de alii?
Da.
Nu.

. 1 7 . Pentru a obine un transfer sau

V comparai adesea rezultatele
o avansare ezitai s rivalizai cu un
muncii dv. cu ale celorlali?
prieten?
Da.'
Nu.
,.
'
Da.
Nu.
o. Vi se ntmpl s v gndji c o
persoan mai puin valoroas dect dv.
I o . A-i face mereu datoria este
are o main mult mai bun, o cas ceea ce conteaz cel mai .mult n
mult mai frumoas?
via?
Da.
Nu.
Da.
Nu.

7.

y, 'Credei c modul de a se mbrca

i aspectul exterior influeneaz succesul personal?
Da.
Nu.
Preferai ca n locuina dv., n
loc s umplei pereii cu reproduceri, s
avei unul sau dou tablouri de valoare?
Da.
Nu.

l i ? . Dac avei de ales ntre o

activitate care v place i una care nu
v place, dar care v aduce mai muli
bani i prestigiu, o alegei pe prima?
Da.
Nu.
Organizai "mese" pentru a invita "oameni influeni"?
Da.
Nu,

212

Psihoteste

2 1 . De Crciun preferai s primii

bani mai curnd dect un cadou?
Da,
-Nu.,
.''"-..
' .
2JL, Preferai s locuii ntr-o cas mic,
unde sntei proprietar, dect ntr-un apartament mare, frumos' i luxos cu chirie?
Da.
Nu.
. A-i consacra timpul persoanelor
n vrst, copiilor i familiei este o
pierdere de timp?
Da.
Nu.
Pentru munca dv. renunai la o
mulime de lucruri, chiar la cele care
aduc mari bucurii?
Da.
Nu.
Apreciai c nimic nu este. mai
important n via dect s ai un loc
bun de munc i o carier asigurat?
Da.
Nu.

2 6 . La culoarea verde a semaforului

v grbii s trecei strada, pornii mai
repede dect ceilali pietoni?
Da.
Nu.
2 / . n tren, cltorii ntotdeauna cu
clasa I?
Da.
Nu.
Z o . iaei seama de numrul de
stele al hotelului sau al restaurantului
unde ai fost invitat?
Da.
Nu.
2 y . Credei c dragostea este mult
mai important dect cariera?
Da.
Nu.
3 D . Preferai s luai scara rulant
dect s urcai pe jos?
Da.
Nu.

Calcularea scorului

Acordai.un punct pentru fiecare rspuns conform tabelului de mai jos:

Interpretarea rezultatelor
..
' .
,
,
. . '. ... -,,
; '.
De la 30 la 20 de puncte: sntei un om extrem dejimbiios i cea: mai mare
dorin a dv. este s devenii o persoan important. ntreaga dv. energie este
ndreptat spre realizarea acestui scop, adesea n. dauna raporturilor,, afective , i a
momentelor de destindere. Sntei tipul efului nverunat, combativ, plin de
energie i de resurse; valorile n care credei cel mai mult snt productivitatea i
buna desfurare a carierei dv. Dac avei de atins un scop, nu inei seama de
ceilali oameni. Considerai viaa ca o competiie n care cel mai bun s ctige,1
indiferent ct cost acest lucru. Un statut social Bun, venituri ridicate, un loc.de,
munc de prestigiu - acestea snt obiectivele dv.
,
. ,
, ,,

213

/. Locul meu n lume

De la 19 la 10 puncte: sntei satisfcut i echilibrat, avei o doz mare de

ambiie, dar, n acelai timp, i principii solide care nu v permit s strivii sau
s neglijai .pe alii pentru atingerea scopului dv. V iubii munca n care v anga-'
jai total, considernd-o ca" un'mijloc de a v exprima capacitile i nu sntei satisfcut dect atunci cnd ai reuit singur s atingei nivelul propus. Pentru dv. au
importan la fel de. mare ca i munca urmtoarele lucruri: cteva ore de destindere, dac se poate n aer liber, raporturi bune cu' familia i cei apropiai, activiti recreative care s v mbogeasc spiritul. Pentru dv. banii nu aduc fericirea.
De la 9 Ia'0 puacte: tipul dv. de ambiie nu coincide cu al majoritii oamenilor, ceea ce nu nseamn c nu sntei ambiios. Obiectivele- dv. snt diferite: o
via linitit, calm, n pace cu dv. niv i persoanele apropiate, o activitate
care v permite s v exprimai creativitatea i talentul i s ctigai strictul necesar pentru a v consacra intereselor dv. Acestea snt numeroase: natura i animalele, sporturile care v permit s fii n contact cu natura, nvarea limbilor
strine sau a altor discipline care v ajut la mbogirea i lrgirea orizontului
spiritual. Cnd avei o sum de bani, n general preferai s plecai n cltorie,, s
v cumprai cri, discuri noi. (MLR,)
.
'

Acest test v poate ajuta s aflai msura n care sntei afectai de schimbrile
neateptate ce intervin n viaa dumneavoastr. Testul v permite s evaluai adaptabilitatea dumneavoastr. Rspundei la ntrebrile de mai jos, ncercuind varianta de
rspuns care corespunde cel mai bine modului dumneavoastr-de a reaciona.
1
Ct de indispus sntei cnd
partenerul(a) ntrzie Ia ntlnire ?
. Ct de suprat sntei cnd spectacolul la care aveai bilete, s-a amnat ?
j, " Ct de tare v afecteaz plecarea
cu dou ore ntrziere a avionului cu
l
care urmeaz. s : cltorii ?'
'
4. ' n ce'msur v necjete faptul
c uri prieten invitat de dumneavoastr
la.o petrecere mi. mai vine- ?
5 . ; Ct de'dezamgit sntei cnd
aflai c licitaia la, care urma s luai
parte s-a i terminat ?

Deloc

Puin

,1
,

"l

Foarte mult
'
4

4'

'
2

'
/".
' 3

Mult

" '
' ,'4

12

,'
"'.'

3
"

12

.''..
l

"4

214

Psihoteste.

G. Ct de mult v enerveaz faptul

c autobuzul pleac din staie cu 15
secunde nainte de a ajunge dumneav o a s t r acolo ?

"

i. Ct de tare v supr faptul ca dei

le-ai spus diminea copiilor s fac
ordine n camera lor, nu au ascultat ?
O. Ct de mult v indispune faptul
c ai primit de la spltorie hainele
altcuiva ?

,
1 '

.:

" '

'

,:

4* '

,
3

4
.

7. Ct de mult v supr faptul c

autoturismul dumneavoastr nu a fost
bine reparat ?
t
1 0 . Ct de tare v necjii c preul
unui obiect pe care doreai s-1
cumprai a crescut ?

12

4.

I i . . Ct de tare v indispune anularea unei petreceri la care erai invitat() i doreai s mergei ?

1 2 . Ct de suprat sntei. c potaul

nu v-a adus ziarul ?

.
3

Calcsilarea scorului i interpretarea rezuitateor

"

Adunai numerele ncercuite. Dac ai obinut:

,
12 - 23 puncte: sntei o persoan flexibil, care se adapteaz uor situaiilor
n schimbare rapid.
.
.'.,-'
. 2 4 - 3 5 puncte: sntei depit de anumite situaii, dar, de regul, v adaptai bine.
36 - 48 puncte: sntei o persoan rigid i nu agreai schimbrile pe care
nu le putei influena n sensul dorinelor dumneavoastr. (A-C.)
i.

215

Locul meu n lume

iA
V prezentm un test psihologic foarte rspndit n SUA. L-am preluat din
lucrarea "Who are you?", o carte de teste pentru a afla cine sntei i cum
reacionai, de Sidney Lecker. Cititorul din Romnia va evalua funciile biopsihice, raportndu-se la standardele americane. Acest lucru este i bun i ru. Bun,
dac avem n vedere cooperarea cu partenerii de dincolo de ocean; ru, pentru c
nu putem s' ne comparm noi ntre noi. Cu alte cuvinte, testul, nefind etalonat
pe populaia din Romnia, nu ne ofer dect o sugestie despre normalitatea
reaciilor noastre corporale. Este i acest lucru demn de reinut.
Supunem ateniei dumneavoastr opt situaii cotidiene. Cum reacionai?
ncercuii cifrele de la 1 la 5 (1 = foarte puin; 5 = foarte-mult), dup cum
este cazul n ceea ce v privete. Dac nu v putei decide, ncercuii cifra 1.
A, Sntei la o petrecere unde nu
cunoatei aproape pe nimeni.
Inima v bate mai repede
1
2
' 3
4
5 '
Transpirai
1

Simii nevoia s urinai

Vi se usuc gura
1
2
3 . 4
Vi se schimb vocea
1
2 .
3 . 4
V tremur minile
1
2
3
4
Simii contracia stomacului
t
2
3
-4
V simii de-a dreptul ameit
1 .-

*2

5
5
5
5
5

.O. Poliistul v cere actele la control.

Inima v bate mai repede
1
2
3 ' " 4
5
Transpirai
1 2
3
4
' 5
Simii nevoia s urinai
1 . 2
3
. 4
5
Vi se usuc gura
1
2
3.
4
5
Vi se schimb vocea
1 2
3
4
5

V tremur minile
1 ' 2 ' 3
4
,5
Simii contracia stomacului
1
2
3
'4
5
V simii de-a dreptul ameit
1
" 2 . 3
4
5
; L, Sntei prezentat unei
importante.

Inima v bte mai repede

1
2
3
4
Transpirai
1- ; 2
3
4
Simii nevoia s urinai
1 - 2
3
Vi se usuc gura
I
2 .' 3
4
Vi se schimb vocea
1
2
3, ' 4 *
V tremur minile
1

2 -

Vi se contract
1 2
V simii de-a
1
2

persoane

. 5

'

5'
45
5

'
. .

5 . ".
5

stomacul
3
4
5
dreptul ameit
3
4
5
. Ai primit o scrisoare cu veti
proaste.
Inima y bate mai repede
1
2
3 "
4
5'

216

Psihoteste

Transpirai
i:
. .2 . 3.
4 .< 5
Simii nevoia s urinai
1
,2
3
4
5
Vi se usuc gura
1
; 2.
3;
4
5
Vi se schimb vocea
I2
34
5/
V tremur minile
'
1 2
3
4
5
Simii contracia stomacului1
2
3
.4
5
V simii de-a dreptul ameit
1
, 2 .3.
4
5
JE, V ateptai rndul la dentist.
Inima v bate mai repede
1
2
3 . 4 ,
5
Transpirai
1
2
3
45
Simii nevoia s urinai
1
2
3
4
5
Vi se usuc gura
1
2
3
4
5
Vi se schimb vocea
1
2
3
4
5
V tremur minile
.1
2 . 3 4
5
Simii contracia stomacului
1 - 2
3 , 4
5
V simii de-a dreptul ameit
1
.2
3
4
5
F Urmeaz s dai o prob n vederea
angajrii.
Inima v Ijate mai repede
1
. 2
3 ' 4
5
Transpirai
1
2 . 3
4
5
Simii nevoia s urinai
1
2
3
4
5 ,
Vi se usuc gura
1
2 '
3
4 . 5 .
"Vi se schimb vocea
1
2 . 3
4
5
V tremur minile
1
2
3
4
5

Simii contracia stomacului

1 .-'2

. 5'.

V simii de-a dreptul ameit

1 '
2
3
4
'5

C j . ' V taie calea un biciclist care

coboar dealul n vitez.
>;
Inima v bate mai- repede
1
. 2
3
4
5
Transpirai
-l
2
3
4
5
Simii nevoia s urinai
1 2
3
4
5
Vi se usuc gura,
1. '

4 '

..Vi se schimb vocea

.- ..:
1
2
3
. .4
. 5
'
V tremur minile
* 1
2
3
4 ' 5
Simii contracia stomacului
1
2
3
4
5
V simii de-a dreptul ameit
1
2
3
4
5 ' * '
J L L Un individ v abordeaz
pe strad.
Inima v bate mai repede
1
2
3
4
Transpirai
1 2
3
4
Simii nevoia 's urinai
1
2
3
4
Vi se usuc gura
1 2
3
4
Vi se schimb vocea
1
2
3
4
V tremur minile
1
2
3
4
Simii contracia stomacului
1
2
3
4
V simii de-a dreptul ameit
1
2
3 . 4

noaptea
5
5
5
5
5
5
5
5

I
j

217

Locul meu n lume

Scoral'
..'':
Calcularea scorului este foarte simpl: nsumai cifrele, pe-care le-ai ncercuit, aflnd astfel punctajul total.
Interpretarea
rezultatelor
.-...
-.-.. 64 - 100 puncte. Sntei stpn pe reaciile emoionale. V controlai foarte
bine reaciile corporale. Stpnirea de sine constituie o condiie a succesului.
Felicitri, dar gndii-v c un scor prea sczut ar putea s denote o deficien
de contientizare a modului n care reacionai la stimulii emoionali. Atenie!
.101 - 250 puncte. Cu acest scor v plasai n rndul marii majoriti.
Reacionai n viaa de zi cu zi asemenea celor mai muli. Dar dumneavoastr
vrei s avei succes, nu-i aa? V recomandm mai mult stpnire de sine.
Controlai-v mai atent reaciile. Vei fi n ctig.
251 - 320 puncte. Se pare c sntei prea emotiv(), chiar anxios(anxioas).
Ar fi n folosul dumneavoastr s nvai cteva tehnici de relaxare. Cteva
edine de psihoterapie v-ar ajuta s facei fa mai bine evenimentelor din viaa
de zi cu zi. (L.C.)
'

Dup cum se tie, prin autocuhoaere se nelege procesul complex de

. dezvluire a esenei propriei personaliti. Autocunoaterea poate fi empiric i
tiinific. Primul tip este foarte mult marcat de "bunul sim", de intuiie,
stereotipuri i prejudeci, de caracteristicile sistemului cognitiv al individului, de
sistemul su de valori. Astfel, obiectivitatea autocunoaterii se relativizeaz foarte
mult n funcie de factorii enumerai, de nivelul de instruire a persoanei, de
statutele i rolurile sociale deinute etc. Dar aceasta nu nseamn c nu se poate
realiza i aa o autocunoatere. satisfctoare.
Cunoaterea tiinific-psihologic ncearc s elimine subiectivismul empiric,
permind ca la nivel individual (autoapreciere) omul s devin contient de
trsturile proprii, realiznd "in extenso" cunoaterea de sine, fiecare percepndu-i
corect efectele comportamentului propriu asupra altora. Pe de alt parte,
cunoscndu-i trsturile de personalitate, fiecare va nva s asculte pe alii i s
accepte critica eventual a celorlali, n consecin va dezvolta forme ct mai
corecte de comportament, realiznd astfel posibilitatea atingerii unui nivel mai
ridicat de ncredere n sine i n ceilali.
De asemenea, autoaprecierea prin autocunoaterea ct mai aproape de realitate
creeaz premisele unor relaii interpersonale deschise, cinstite, sincere. In cele ce
urmeaz v oferim una dintre metodele-test de autoapreciere a personalitii.
Citii cu atenie adjectivele de mai jos referitoare la anumite trsturi de personalitate care v pot caracteriza. Prima grup cuprinde trsturi pozitive, iar a
doua trsturi negative.
-

220

Psihoteste

NSUIRI POZITIVE
1. Activ - participativ
2. Altruist
3. Ambiios
4. Aptitudini profesionale deosebite
5. Autoexig'ent
6. Cooperant
7. Combativ
8. Comunicativ
9. Contiincios .
10. Creativ
11. Cult
. .
12. Curajos
13. Diplomat
14. Disciplinat
15. Drept
16. Echilibrat
17. Entuziast
18. Inteligent
19. Lucid
20. Modest
21. Onest
22. Serios
23. Sincer
24. Spirit organizatoric
25. Vesel (bine dispus)

NSUIRI pGATIVE .;,

1/ Agasant
2. Arogant
3. Comod (superficial)

4. Conservator
5. Dezordonat
6. Dur (agresiv)
7. Incorect
8. Indisciplinat
9. Individualist
10. Impulsiv
11. Intrigant
12. Invidios
, .
13. Ludros
14. Linguitor
.
15. Lipsit de personalitate
16. Necomunicativ (nesociabil)
17. Neprincipial
18. Nerespectuos
19. Nervos
20. Orgolios ' .
.,
21. Ranchiunos
22. Repezit
.
23. Slugarnic
24. Subiectiv n aprecieri
25. Vulgar

Alegei ct mai sincer posibil din fiecare grap de nsuiri (adjective) pe acelea pe care le considerai c v caracterizeaz, scriind in dreptul lor cuvntul, DA.
Calcularea i interpretarea rezultatelor .,
.
.
,.-:..
,: Pentru a putea constata dac v autoaprecia{i relativ corect, se poate aplica
urmtoarea formul clasic:

;
. .
:
AP = p - unde; AP = autoaprecierea personalitii, na = numrul adjectivelor alese, nt = numrul total de adjective
'
Aceast formul se poate aplica pentru fiecare grup de adjective, rezultnd
doi coeficieni, unul pentru,prima grup, altul pentru cea de*a doua (APj i AP2).
Pentru gnjpa

1:

,.,'.'.

'.,

'

- dac AP2 este apropiat de 1, v apreciai necritic, v referii necritic la

propria persoan, v supraapreciai;

,
- dac APj este apropiat de 0; v apreciai hipereritic, v subapreciai;
- daca APj este aproximativ 0,5, v apreciai relativ corect.
Pentru grupa 2:
- dac AP2 este apropiat de 1, v supraapreciai;
- dac. AP2 este apropiat de 0, v subapreciai;
- dac A?2 este aproximativ 0,5, v autoapreciai relativ corect. (C.I.S.)

221

Autoevaluarea

personalitii

Desenai diferite motive n figurile de mai jos. Nu este obligatoriu ca

desenele s fie la fel n toate figurile.

Se obin cteva tipuri de desene-motive, crora le corespund anumite tipuri de

personalitate, n funcie de tipul dominant de motive, fapt ce permite o autocunoatere global a potentelor psihologice mai semnificative, disponibile.
Tipul analitic de personalitate va mpri cele mai multe figuri n modele ce
utilizeaz fiecare latur a figurii date n mod individual. Se caut simetria, ceea ce
pune n eviden o personalitate ordonat, atent la detalii, cu spirit de observaie
bun. Iat cteva exemple din acest tip:
,

Al doilea tip este cel sintetic (fig. C, D, E). Acesta va efectua desene ce
folosesc total sau parial mai multe laturi ale figurii date. Este un tip integraiv,
cruia i place s fac sinteze; generalizri, uneori interesante, alteori mai puin
interesante. Caut ceea ce este mai important (din care motiv folosete adeseori ca'
punct de plecare laturile mai lungi ale figurii date spre completare).'Desprinde
uor ceea ce este'mai important din diferite situaii (n mod spontan, nedeliberat).

-.:

C-integraliv :

O.-tompleK

E-combinat

Tipul 3 ; - tipul artistic - va organiza desene cu motive ornamentale sinuoase

i diverse. Iat cteva modele mai obinuite:
',.

F- conformist

nonconorin ts'

Tipul mixt va avea mai multe feluri de desene.- Intereseaz ce tip de desene
predomin din cele 8 cadre-tip ce s-au dat spre completare. n calcularea rezultatelor se pot obine urmtoarele structuri, notnd la numrtor tipurile dominante,

222

Psihoteste

iar la numitor cele mai puin dominante: ' _ _ t _ ^ ,

n acest caz este vorba de ' un tip artistic, neconformist," creativ, complex.
' ' '
In cazul n care se obine:

2C, 2E
j^ g >

6Ste

vorba de un tip sintetic, cu tendine

artistice complexe, cu mult control analitic. (U..)

Acest chestionar v ajut s v cunoatei propriul dy. caracter. Urmeaz s

rspundei cu DA sau NU la fiecare ntrebare. Sinceritatea absolut 'este o
condiie esenial.
A. 1. Avei-simul umorului?
2. Sntei sinceri cu prietenii dv. i
avei ncredere n ei?
3. Putei s tcei o or i'mai bine?
4. mprumutai cu plcere lucrurile dv.
personale?
5. Avei muli prieteni?
T O

'

'

JCf. 1. tii s. v distrai musafirii?

2. Sntei.punctual?
3. Reuii s facei economii?
4.
V
place
stilul
sobru
n
mbrcminte?
5. Considerai c este necesar disciplina interioar?
K*,
1. V manifestai n public
antipatia fa de o anumita persoan?
2. Sntei impulsiv?
3. Avei spirit de contradicie?
4. V place s fii centrul ateniei n
societate? .
5. Ai observat c alii v imit?.
D. 1. Folosii cuvinte grosolane care
i ocheaz pe interlocutorii dv.?
2. Obinuii s v ludai, n ajunul

unui examen, c sntei perfect stpn

pe materie?
3. V ' plac,e s' facei morala,
observaii etc.?
4. V simii tentat s facei pe originalul pentru a v uimi prietenii?
. 5. V place s ironizai prerile altora?
l i . 1. Preferai profesiile' de jocheu,
actor, crainic de televiziune, n. locul
celor de inginer, laborant, bibliograf?
2.
ntr-o
societate
de oameni
necunoscui v simii n largul dv.?
3. n orele libere v place s facei
sport, n loc s stai linitit acas i
s citii o carte?
4. Sntei capabil s pstrai un secret?
5. V place atmosfera de srbtoare? '
J r . I. In corespondena dv. respectai
cu strictee regulile de-ortografie?
2. V pregtii din vreme pentru distraciile de duminic?
3. tii' s v inei evidena cheltuielilor?
4. V place s facei ordine?
5. Sntei ceea ce se spune "prpstios"?

223

Autoevaluarea personalitii

Interpretarea rspunsurilor se face n felul urmtor: dac la majoritatea

ntrebrilor dintr-o grup (A, B, C, D, E, F) ai rspuns DA, notai litera grupei
respective; dac predomin rspunsul NU, notai cu zero. Se formeaz mai multe
combinaii.
Rspunsuri
'
,
Fcnd raportul dintre rspunsurile afirmative i cele negative, obinei imaginea, este drept, destul de schematic, a caracterului dv. Nu v facei snge ru
dac rspunsul nu v va fi pe plac; nu uitai c este vorba totui de "un joc" i
c, enervndu-v, v-ai caracterizat, de fapt, singur,

Cum prei celor din jur

Cum sntei n realitate

A.O.O. - Sntei considerat adesea un om pe care nu te poi bizui (dei n

realitate sntei doar puin artificial)-. Sntei vesel i comunicativ. V lsai uor
antrenat de prieteni i de aceea prei influenabil (n chestiunile importante ns,
tii s v aprai punctul de vedere).
'
.O.C. - Facei impresia unui om' dezgheat, uneori chiar nepoliticos.
Tinzmd spre originalitate, contrazicei pe alii i.uneori pe dv. niv, infirmnd,
la un moment dat, ceea ce altora ai afirmat. Prei nepstor, nepunctual. Dar
cnd vrei, tii s fii harnic, energic. V lipsete ceea ce se numete echilibru.
A.B.O. - Avei toate motivele s v bucurai, plcei celor din jur, sntei
comunicativ, serios, respectai opinia altora, v sprijinii prietenii la nev.oie. Dar
nu-i uor s v ctige cineva prietenia.
.
.
.
A.B.C. - V place s dominai pe cei din jur, dar acest neajuns l simt
doar familia i prietenii. Fa de ceilali, v stpnii. Enunnd o prere, nu v
gndii la impresia pe care o ya face asupra celor din jur. Acetia v evit uneori, din team de a nu v jigni.
O.O.O. t Sntei o fire nchis i rezervat. Nimeni nu v cunoate
gndurile. Sntei greu de neles.
O.O.C. - Nu-i exclus s se spun despre dv.: "Ce om imposibil". V enervai interlocutorii, nu le ngduii s-i spun prerea, jmpunndu-le-o pe a dv.,
i nu facei concesii.
.
O.B.O. - -Oamenii ca dv. snt n anii de coal elevi silitori, coreci, disciplinai i respectai, ntotdeauna cu note bune. Ct privete prietenii, unii v consider nfumurat, alii v iubesc i snt bucuroi s se numere printre apropiaii dv.
Nu sntei nici prea vorbre, nici ludros. Sntei ntotdeauna calm i sigur de dv.
O.B.C. - Sntei considerat un om cruia i se pare ntotdeauna c e
nedreptit. V certai pentru fleacuri. Vi se ntmpl s fii bine dispus, dar rar..
Prei suprtor i bnuitor.
.
.

0.0.F, - Sntei mai curnd un timid; constatarea devine evident cnd avei
de-a face cu oamenii pe eare i cunoatei mai puin. Sntei cel adevrat numai
n cercul familiei- i al prietenilor. Prezena necunoscuilor v stingherete, dar
cutai s v ascundei jena. Sntei contiincios i muncitor, avei multe idei i
intenii bune, dar modestia v face s ramnei n umbr.
O.E.O. - Sntei foarte sensibil, v place s discutai i s v nconjurai de

224

Psihoteste

prieteni. Nu putei suferi singurtatea, nici chiar atunci cnd trebuie s lucrai
ceva important. Spiritul de contradicie v ndeamn s facei lucrurile altfel dect
ceilali. Dar nu ntotdeauna urmrii acest ndemn, de foarte multe ori v stpnii.
OJE.F. - Sntei rezervat, dar nu timid, vesel, dar nu exuberant, respectuos.
V-ai obinuit s fii ludat, cci sntei adesea. Ai dori sa fii pe placul celor din
jur, dar nu facei efort n acest scop. Simii nevoia de a Fi n societatea unor prieteni. V place s ajutai oamenii. Vi se poate reproa uneori c "sntei cu capul
n nori".
.

' .
D.O.O. - Sntei nclinat s emitei i s v aprai cu nverunare prerile
paradoxale. De aceea muli nu v agreeaz, se nmpl ca pn i prietenii s
nu v neleag. Dar nu v pas. Pqat!
D.O.F. - Sntem nevoii s v spunem adevruri neplcute. Cum ai reuit
s ajungei la aceast combinaie de litere? Avei un caracter dificil. Sntei
foarte ncpnat. Nu suportai glumele la adresa dv. Criticai adesea atitudinea
altora i v impunei punctul de vedere cu drzenie. V nfuriai dac nu vi se
d ascultare; de aceea, avei puini prieteni.
^
D.E.O. - Ai tiut c sntei un original i c v place s facei senzaie?
Dac vi se d un sfat, procedai exact mpotriva lui, pentru a vedea ce se
nmpl. Pe dv. v amuz, pe alii ns i irit. Numai prietenii cei mai "buni
(apropiai) tiu c, de fapt, nu sntei att de ncrezut cum prei.
'
DJBJF. - Sntei energic, v simii pretutindeni n largul dv. Sntei comunicativ, dar se pare c societatea prietenilor v .satisface doar cu condiia s avei dv.
rolul principal. V place s facei pe arbitrai n dispute i s organizai jocuri. Cei
din jur v recunosc autoritatea, deoarece n raionamentele dv. exist ntotdeauna
mult bun sim, ns''tendinele dv. moralizatoare snt cteodat obositoare. (L.)

Pentru unele persoane amintirile1 plcute valoreaz mai mult dect succesul
financiar. Unii snt vistori, alii nclinai spre lucruri practice. Atracia spre
sexul opus domin viaa multora. Care este ecuai' personalitii dv.? The
;
Personal Equation Test va va ajuta s rspundei la ntrebare.
In acest scop, ncercuii litera din dreptul ntrebrilor la care rspunsul dv. .
este pozitiv. Atenie! Primele 21 de, ntrebri snt pentru femei, iar celelalte 21
pentru brbai. Nu v grbii' cii' rspunsul. La acest test nu exist rspunsuri
corecte sau incorecte!
.;
.

' NUMAI PENTRU'FEMEI

1. V place n mod* deosebit s
primii cadouri personale?
S

3. Brbaii v consider! o femeie

atrgtoare (sexy)?
: S'

L, Primii frecvent complimente din

partea brbailor?
S

4, inei socoteala banilor pe care i

cheltuii pe mbrcminte?
P

225
3.

Autoevaluarea personalitii

V intereseaz schimbul valutar?P

1 3 . V plac cadourile-surpriz?

O. Urmai o anumit diet pentru a

v menine silueta?
'
S

1 4 . Preferai drept cadou un parfum

fin?
S

7.
Dorii ca soul dv. s-i
aminteasc ce rochie ai purtat la reve-*
Honul de acum doi ani?
R
o
0. Sntei impresionat de sentimentele celorlali' fa de dv.?
R
_
jr. Pstrai scrisorile de la persoanele
iubite?

' R '
^-.
,
1 0 . V plac n mod deosebit dineu-'
iile intime la lumina luminrilor?
R
. ^
1 1 . Se ntmpl s v mbrcai
neglijent?
P

1 5 . V administrai uor bugetul

familial?
"
P
>
A"* Facei exerciii de gimnastic n
mod regulat?
P
1 /.. V place s v plimbai sub
clar de lun?
S
- '
1 0 . . Sntei o cititoare pasionat? P
_
iy.
V place s vi se admire
mbrcmintea?
'
S
_ *
2 0 . V place s facei sport?
P

I Z . V place n mod deosebit s

primii flori?
R

2 1 . Avei anumite cntece care v

amintesc de tinereea dv.?
R

NUMAI PENTRU BRBAI

1. Acordai o atenie special felului
ctim v mbrcai?
,
S o . Agreai plimbrile seara trziu? R
ZV Sntei foarte impresionat de sentimentele celorlali fa de dy.?
S

y. V place s se uite femeile admiratiy dup dv.?

.'.'
S

3. V plac n mod deosebit dineurile

intime la lumina'luminrilor?
,

I U . V administrai
n interesul familiei?

chibzuit banii
.
P

.
V place s purtai tricouri
11.
V plac n mod deosebit
deschise la gt?
S , lpiunile after shave fine?
.. ,
S

5.

1 O

'

Avei anumite cntece care v

amintesc de iubita dv.?. - .
R
O.. V-ar plcea. "s evadai" undeva,
departe, cu iubita dv.?
R,

I Z . V cheltuii cu grij banii rezervai intereselor personale?

P
1 3 . , V place s scriei scrisori
iubitei dv.? .
.
R

7. V place s cumprai parfum

pentru iubita dv.?
.. .
S.

1 4 . Facei, cu regularitate,; exerciii

de gimnastic?
,Y
P'.

226

Psihoteste

I D . Dac v-ai cumpra un automobil,, y-ar interesa consumul de benzin?P

i " . V place s cumprai cadouri

pentru cea pe care o iubii?
R

I O . De obicei, v cumprai singur

hainele?
,
P

JAJ.
V rentoarcei n
ncrcate de amintiri plcute?

. nainte de a investi bani ntr-o

afacere chibzuii ndelung?
P

Z I . V preocup foarte mult mersul

afacerilor dv.?

.
P

locurile
R

1Q

I o . Obinuii s cumprai flori pentru iubita dv.?

R

Interpretarea rspunsurilor

Numrai de cte ori ai ncercuit fiecare liter. Litera cel mai des ncercuit
simbolizeaz soluia ecuaiei personalitii dv.
TIPUL R (ROMANTIC) se distinge printr-o mare sensibilitate. Triete mai
mult n trecut dect n tumultul vieii cotidiene. Acord o deosebit atenie sentimentelor sale i ale altora fa de persoana sa.
TIPUL S (SENZUAL) este dominat de interesul pentru relaiile cu sexul
opus. Sentimente bogate, senzaii intense. Vibreaz afectiv.
TIPUL P (PRAGMATIC) se. caracterizeaz prin raionalitate. Este interesat
de sursele materiale nainte de orice. Se descurca n afaceri.
Ai recunoscut tipul de personalitate cruia i aparinei? Foarte bine. Cele
mai multe persoane snt i romantice i senzuale i pragmatice n acelai timp.
Difer proporiile: mai mult romantic i senzual, dar i pragmatic n mic msur
.a.m.d.' S-ar putea ca i dv. s nu reprezentai un tip pur R sau S sau P.
Ar fi interesant dac ai compara rspunsurile dv. cu cele "ale iubitului sau
iubitei dv. Aceasta v-ar ajuta s gsii sursa unor nenelegeri i astfel s le
depii mai uor. ncercai! (A.C.)

IfMli ^ * & u&ftBh "EB "IP t!S9iff&b igrt b X* ^9

Jules Romains a afirmat prin gura doctorului Knock c sntem cu toii "bolnavi care se ignor". El n-a fost singurul; un oarecare numr de psihiatri cred
c manifestrile morbide pe care le observm la bolnavii mintali nu se
deosebesc radical, ci snt simple exagerri ale tendinelor psihologice normale.
Ernest Kretschmer, profesor de neurologie i psihiatrie la Universitatea din
Tubingen, unul dintre cei mai mari caracterologica artat, folosind numeroase
statistici, c fiecare caracter conine n germene tendinele unor maladii mintale.
Aceste tendine se dezvluie att prin tipul fizic, ct i prin cel caracterologic.
Chestionarul care urmeaz ncearc s v ajute s aflai - orientativ -spre
care categorie de "nebunie" nclin constituia i temperamentul-.dumneavoastr.

227

Autoevaluarea personalitii

ncercuii litera a, b sau c din faa variantei de rspuns care se acord cel
mai bine cu linia general"a modului dv. de a fi sau de a gndi.

Caracteristici fizice
1. Ce talie avei?
, Brbai
a) mai mic sau egal
170 crn
b) ntre:
171-175 crn
c) mai mare dect:
175 cm

Caracteristici psihologice
Femei
cu:
155 cm
156-160 cm
> '
160 cm

Z. Greutatea ntre 20 i 30 de ani

Brbai
Femei
a) mai mic sau egal.cu:
50 kg
45 kg
b) ntre:
51-60 kg
46-55 kg
c) mai mare dect:
60 kg
55 kg
j.
a)
b)
c)

Care este circumferina capului?

mai mic de 56 cm;
ntre 56 i 57 cm;
mai mare de 57 cm,

4. Dezvoltarea trunchiului
a) mai degrab slab i sprinten;
b) umeri largi i puternici, abdomen plat;
c) torace profund i bombat din care
coboar un abdomen gras.
J. Pielea este mai curnd:
a) uscat, i anemic;
b) ntins, fr exces de grsime;
c) gras i moale.
O. Membrele snt:
a) slabe i descrnate;
b) musculoase;
c) scurte i groase.

/.
a)
b)
c)

Visai cu uurin?
da, mi se ntmpl adesea;
nu, nu e genul meu;
mi se ntmpl n adolescen.

o. Avei destul de des o inut

excentric?
a) da, nu stric un pic de picanterie
n inut;
b) mi-ar plcea, dar n-am curajul s
risc;
c) niciodat, nu-mi place s "sar n ochi".
y. Nutrii mari ambiii pentru viitorul
dv.?
a) da, trebuie s vezi grandiosul ca s
reueti;
b) ambiia mea e s am o calificare
nalt. Nu e nimic grandios n
proiectele mele, cci nu-mi place s
m disting de ceilali; .
c) mi repugn cei care fac pe 'vedetele n public; mi place s ocup un
loc modest.
I U . In tinereea dv., v-a venit vreodat s^ fugii de acas?
a) m-am gndit mult, dar n-am fcut-o;
b) nu m-a tentat niciodat;
c) da, mi s-a ntmplat. Astzi mi se
pare infantil.
1 1 . Ai avut vreodat lungi perioade
de depresie? Vi se ntmpl frecvent?
a) resimt din cnd n cnd o plictiseal, dar nu m las n voia ei; nici
cei apropiai nu-i dau seama;
b) mi vine greu s m restabilesc; n
via, circumstanele nu-mi snt deloc
favorabile;

228

Psihoteste

c) am mereu urcuuri i coboruri; mi

se ntmpl s nu fiu n forma, dar nu
dureaz niciodat mult.
\2d. V este greu s desfurai mult
timp o activitate monoton?
a) aa e; se spune de altfel despre
mine c nu stau locului;
b) nu-mi place prea mult, dar dac
trebuie, o fac;
c) nu mi-e greu, dimpotriv, mi place.
1 3 . Sntei foarte nencreztor?
a) nu, nicidecum; i asta mi joac
feste;
' '
b) trebuie s fii uneori; dar nu-mi st
n fire;
c) da, snt; analizez ntotdeauna o problem nainte de a-mi asuma un risc.
1 4 v Evenimentele exterioare' au un
mare rsunet n ce v privete?
a) da, snt foarte sensibil i cel mai
mic eveniment m tulbur mult;
b) nu, am propriile mele treburi pe
care mi le fixez singur i nu m las
influenat de circumstane exterioare; '
c) unele evenimente m impresioneaz,
dar ncerc s nu m las 1 n voia
impresiilor.

' .

.....

1 5 . Sntei predispus la mbufnare?

a) nu, mi se ntmpl s m nfurii,dar uit imediat ce a trecut;
b) m supr un pic, dar rar;
c) m supram mai ales cnd eram
mai tnr. E o arm eficace, care bu
face zgomot; mai uzez uneori de ea. ..

c) nu, mai curnd mi se reproeaz c

nu am destul orgoliu.
I /. Avei o ^oce i un rs rsuntor?
a) nu, comportamentul meu e mai
degrab blnd;
'
'.'
' '
b) da, am o voce puternic;
c) vocea mea mi se pare pur''i simplu normal.
1 8 . Cum reacionai lastimulii care
tind s v distrag atenia de la
ndeplinirea unei sarcini?
a) nu-mi este greu s nu in seama de
ei; snt foarte concentrat i tenace cnd
fac ceva;
''"'
b) snt foarte, sensibil la stimulii exte- !
riori i nu pot continua s lucreX dac
nu snt suficient de izolat;
.'?,-'
c) depinde de moment; uneori m
concentrez bine asupra a ceea ce km
de fcut, alteori mai puin:
'
i y . Sntei considerat de r cei ; apropiai1;
ca un optimist sau ca un pesimist?
a) ca funciar optimist;
b) deseori ca pesimist;1
'" ' ;
:
:
:
c) nici una, nici alta.
- ' '
Avei sentimentul ca gndurile
dv,, fiina dv. profund srit nenelese de anturaj?
. .
,, .,.
a) nu n m o d s p e c i a l ; -:;..

<;-"

b) nu, dimpotriv, m simt ncurajat

d

e n e l e g e r e ;

'-

;'

'

c) da, m simt: teribil- de neneles. C " :

Aveiuneor furii t&ri'bile 'i' 1

:
imprevizibile? Anturajul dw se -teme''
de ele?
.
."";.:.
I O . Sntei considerat orgolios?
a) da, se spune asta despre mine;' am. "a) da, i'cnd snt furios "'Snt violent;
:
J
totui grij s m art ntotdeauna
b) nu m enervez prea des; cnd rni
ntr-o lumin modest.1 imediat ce .se
se ntmpl, snt suficient de niotivt,
ivete ocazia;
. /

pentru a nu-1 surprinde pe cel care,

;
<.Vv
b) nu, snt n mod special modest, dar. mi-a suscitat nervii; r . ; - / r ' '
n-am fost niciodat. taxat drept orgo- c) nu m enervez niciodat : n mod
lios, cel puin din cte tiu;
s e m n i f i c a t i v . :
:..:.. v - :" ' '

229

Autoevaluarea personalitii

2 2 . Susceptibilitatea dv. este exagerat?

a) nu-mi place s fiu, atacat; n acest
caz, tiu s m apr;
b) nu cred c se poate spune asta
despre mine; nu snt foarte susceptibil;
c) snt adesea tratat ca rsfat.
Ai remarcat c sntei mai n
form n societate dect n mod
obinuit?
a) da, asta mi face privirea mai
strlucitoare, faa mai tnr, mai colorat;
b) nu, timiditatea m face n general
tern;
c) n societate sau nu, rmn acelai.
Intrai uor n panic n faa
unei boli?
a) nu, n-am nimic dintr-un ipohondra;
mi se reproeaz c uit s m ngrijesc, cnd ar trebui;
b) nu-mi place s fiu bolnav, dar atta
vreme ct nu snt,, nu m gndesc
deloc la asta;
c) cred c e mai upr s previi dect
s vindeci, cci nu-mi place s sufr
i un pic de prevedere evit multe
rele; m ngrijesc dac trebuie.

place s m dezvlui n mod gratuit;

b) ncerc, dar nu reuesc ntotdeauna
cum a vrea;
c) nu, snt prea nervos pentru asta.
2 / . Sntei perseverent?
a) mi place continuitatea ntr-o activitate i, m adaptez greu la.schimbri
frecvente;
b) mi place schimbarea i nu pot
suporta munca mereu n aceiai loc i
n acelai fel;
c) mi place schimbarea, dar i stabilitatea; e nevoie de amndou pentru a
fi fericit.
<Zcl. Sntei, cu uurin familiar?
a) mi place s pstrez distana; prea
mult familiaritate' duce la indiscreie;
b) n-am dificulti n a,fi familiar;
toate fiinele'au valoare, oricare ar fi
clasa sociaj creia i aparin; snt prea
democrat pentru a acorda importan
dife-renelor de clas;
c) respect .convenienele n uz n mijlocul cercurilor pe care le frecventez.
K. VIL place izolarea?
a) uneori, dar "nimic prea mult";
b) nicidecum, omul e o fiin social
care se ofilete dac rmne prea mult

V place s: v justificai izolat;

'.

?
aciunile, n mod logic?
c) mi place singurtatea; am nevoie
a) prefer s fiu logic n ceea ce fac de ea.
. . .
^

" ''
(puini oameni snt capabili, de, aceast
performan);
. 3 0 . Dispoziia dv. e subiectul unor
b),mi place aciunea, pentru aciune,i; variaii importante? .
.
nu, resimt nevoia de a o justifica prin a) ca mai. toat lumea, am momente,
cuvinte;
de bun i de proast dispoziie, dar
c) snt. mai mult intuitiv dect logic i exist ntotdeauna un mijloc de a
detest justificarea raional a unora reaciona mpotriva lor;
pentru tot ce fac.
b) da, am un caracter instabil care le
face viaa dificil celor din jurul meu;
2 6 . Rmnei cu uurin impasibil c) nu, snt' considerat de cei apropiai
pe. plan afectiv?
ca avnd o dispoziie stabil.
a) da, n aparen cel puin, cci nu-mi
:

230

Psihoteste

3 1 . Sntei ncpnat?
a) da, i cred c e o calitate s tii s
persiti ntr-o decizie pe care ai luat-o;
b) snt un pic;
. ,.
c) nu, niciodat, dimpotriv, m tem
c snt influenabil. ,,
32. Sntei stabil afectiv?
a) nu, snt mai degrab inconstant;
prea mult fidelitate nltur savoarea
existenei;
b). cred c ar fi bine s fiu, dar nu
poi comanda sentimentelor i cteva
infideliti mai degrab le ntresc
dect le distrug;
c) snt foarte stabil afectiv i atept de
la ceilali acelai lucru.
33. Sntei capabil de ironii muctoare?
.
;...
a) da, de ce s fii totdeauna ipocrit,
curtenitor? E att de amuzant s taxezi
uneori pe cineva!
b) mi place s rd, dar ncerc s evit
ceea ce ar putea rni sau deranja pe
alii;'

. : . '

c) mi place nainte de toate s m

simt n armonie cu ceilali; ironia mi
se pare ntotdeauna inutil.

3 4 . Vi se pare greu s trecei la

aciune?
a) da, pentru c m ncearc adesea, o
mare delsare; se poate spune c fac
totul n sil;
b) nu, mi place mai mult s acionez
dect s fiu pasiv;
c) mi se ntmpl cnd snt obosit, dar
:
nu'e o atitudine frecvent. .
Avei ticuri sau comportamente
stereotipe?
a) da, am cteva mici manii care apar
mai ales n momentele de plictiseal,
de depresie, dar aveam mai multe n
adolescen;

b) am avut, dar m-am debarasat de

ele de mult timp;
c) nu, i nici nu-mi amintesc s fi
avut vreodat.
J u . Avei tendina de a vorbi mult
i de a gesticula?
a) uneori mi place s vorbesc, dar nu
gesticulez niciodat;
b) snt mai degrab tcut n societate;
gesturile mele snt reinute;
c) ador s vorbesc cu alii, se rde
adesea de gesturile mele, dar m ajut
s m exprim.
31* V nvinovii adesea pentru
greelile altora?
a) da, din cauza simului meu social
dezvoltat, uneori m ine zile ntregi;
b) nu m simt vinovat dect pentru
greelile mele i nu m mpovrez cu
ale altora;
.
c) dac am comis o nedreptate, ncerc
s-o repar i apoi uit repede; n-are sens
s te lai dominat de idei lugubre.
j o . Avei -un sentiment puternic de
dedublare a personalitii?
a) nu, m simt bine n pielea mea;
b) am mai multe tendine, dar ncerc
s le mpac aa nct s nu-mi fac
pro-blerne;
c) da, i acest sentiment e uneori att
de puternic nct am impresia c o
parte din mine privete cum evolueaz
cealalt, fr a se amesteca.
Avei sentimentul c sntei
nsrcinat cu responsabiliti care v
depesc capacitile i forele?
a) nu, accept cu plcere responsabilitile;
b) snt momente n care snt depit,
dar nu dureaz mult;
c) da, i nc cum! Neansa mi aduce
pe cap probleme care m depesc.

231

Autoevaluarea personalitii

. 20. Halucinaii
21. Greoi
22. Scandalagiu
23. Rs discordant
24. Rs jovial
25. Nu rde
.
'
26. Imperturbabil
27. Revoltat activ
28. Inhibat
29. Divagheaz
30. Idei de suicid
4 1 . Iat o list de trsturi domi31. Lipsit de idei
nante. Dintre acestea, alegei trei care
32. Vrea s aib mereu dreptate
apar cel mai frecvent la dv. i ncer33. Versatil, nervos
cuii-le. Apoi cutai n tabelul de mai
34. Capricios
jos n care coloan se gsesc cele trei
35.
Gesturi rare
rspunsuri i vei putea astfel s, le
36. Reflexiv
facei operaionale n tabelul rezul37. Mereu n proces
tatelor testului.
38.
Caut facilul
1. Flegmatic
39. Caut dificultatea
2. Revendicativ
40. Voce monocord
3. Egoist
4. tie-tot (atottiutor)
'ab
c
d
e
5. Trist
! 4 V - .

5
1
2
3
6. Exploziv
10 - . 1 . 9 <
6
8
7
7. Indiferent
1 4
>
11
12
15
13
8. delos
. 19
16
18
17
20
9. Dezordonat
25 M 24 '
2 1 -
22
23
10. Posomort
26
.

2
8
30
29
11. Lent
"
'.-
Sntei refractar la activitile
colective?
a) da, am fost considerat ntotdeauna
ca un independent; am nevoie de
mult libertate personal;
b) nu-mi par totdeauna agreabile, dar
snt necesare pentru a tri n societate;
c) tiu s m adaptez activitilor
colective.

2 7

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Neneles
Glacial
Prea rapid
Lipsit de iniiativ
Lipsit de fantezie
Lipsit de armonie
Vanitos
Fuge de idei

31
36

'

- 33

32

Total:

37

39

Coloan dominant
a -

'

c -

35

'

40

d -

3 4

38

,,

232

Psihoteste

n tabelul de mai jos, ncercuii litera care corespunde rspunsului - dat. de

Vi la ntrebare. Facei apoi totalul pentru fiecare coloan.

Dac coloana I con|ine mai mult de 14 rspunsuri pozitive: nclinai-spre

constituia atletic. Tipul dv. de :"nebunie", dup Kretschmer, ar fi epilepsia.
Temperamentul dv. ar- fi predominant ixotimic (visceral), comportament flegmatic
i perseverent, ntrerupt uneori de explozii de violen acumulat progresiv. Iat
cum descrie comportamentul atleticilor Joseph Nuttin: Atleii reacioneaz puin
la stimuli care tind s le distrag atenia n ndeplinirea unei sarcini. Reaciile
lor motrice snt lente i greoaie. La; testul Rorschach, dovedesc puin fantezie.
Kretschmer a- concluzionat c exist ceva tenace,'aderent, greoi i puin mobil n
acest comportament: ideile, reaciile i. activitile urmeaz un curs stabil'--i nu
"decoleaz"; dect dificil, ceea ce sugereaz i termenul "greoi", care exprim
caracteristica dominant a acestui temperament. In faa unui excitant; atleticul
xmne impasibil, imperturbabil, cu posibilitatea dei avea reacii explozive l
' masive.-

'

'

.'.."

Dac coloana a JI-a conine mai mult de 3 rspotisira pozitive: nclinai spre
constituia paranoid. Tipul de "nebunie" ar fi delirul sistematizat cu idei de
grandoare sau megalomanie, supraestimare a eului, sentiment de persecuie,
gelozie; dup Genii Perrin, "paranoicii constituie o clas de psihopai a cror
anomalie merge de la simpla regresie mintal la delirul confirmat. Ei snt'caracterizai mai mult sau mai puin de o insociabilitate general agresiv. Tipul acesta este al persecutat persecutorului".

233

Autoevaluarea personalitii

Dac coloana a JH-a conine mai-mult de 8 rspunsuri:: nclinai spre o con:

stituie autistic,. egocentric. T i p u l d v , de "nebunie" ar fi schizofrenia. Acest
'temperament, numit de Kretschmer schizotimic, "e complicat i poseda o dubl
personalitate: una la suprafa, cealalt n profunzime, numit de Bleuler autist.
Suprafaa poate lua mai multe aspecte: brutalitate, ca i timiditate, ironie sau
insensibilitate. n profunzime, personalitatea cunoate extremele: golul afectiv i
sensibilitatea cea mai rafinat sau o via imaginar dintre cele mai bogate".
Kretschnier' spune c "muli schizoizi snt ca.' acele case romane cu obloanele
nchise contra soarelui arztor, dar n care, la lumina cernit din. interior se celebrau orgii". Caracterul lor hipersensibil face din ei timizi, anxioi, nesociabili,
taciturni, rezervai, gravi i chiar bizari. Snt considerai adesea pe nedrept docili,
maleabili, mrginii cci la ei totul se petrece n interior i puin din aceast
via ascuns se. rsfrnge n afar.

.
Dac coloana a IV-a conine mai mult de 4 rspunsuri pozitive: nclinai
spre o constituie melancolic, din grupul psihozelor maniaco-depresive, care confer bolnavului momente, de mare voioie alternnd cu momente de mare tristee.
Tipul dv. de "nebunie" ar face loc mai mult celei dc-a doua faze a acestei maladii. Caracterul melancolic se manifest la-1 "indivizii mai degrab linitii, calmi,
blnzi i mai ales triti, care vd totul n negru". Fa cu dificultile ei snt
depresivi, obosesc uor, se cred ntotdeauna vinovai, nedemni, amplific greelile
pe* care pot s le fac^ micile neajunsuri i dificultile bneti. Perpetua lor
oboseal i mpiedic s ntreprind ceva. n concluzie, snt pasivi.
Dac coloana a V-a confine mai mult de 13 rspunsuri pozitive: nclinai
spre o constituie maniac, n sensul psihiatric al cuvntului, caracterizat prin.
agitaie, hiperaetivitate. Tipul dv.. de "nebunie" ar fi psihoza maniaco-depresiva,
careJconfer, bolnavului momente, de. nebun veselie, de vivacitate, mnie,
alternnd cu momente de tristee, n care bolnavul vede totul n negru, se acuz
de ...toate pcatele; ajiis ide : toate relele, nu .are nici o u t e r e de aciune:. La unii,
faza maniacal i activa, domin net faza .depresiv i pasiv. La alii e invers.
Indivizii din>rprima grup,; "hipomaniacii, au reacii foarte vii i rapide; proiectele
; i planurile abund ,n capul -lor, dar se schimb uor". Kretschmer a .descris" mai
multe, variante, ale ace,tui temperament: umoristul. linitit, vorbreul. jovial, ipi1
Qarul, practicul,activ,, sentimentalul panic, sangvinicul.
... Jn;, concluzie: bineneles,. n. via,, nici una din aceste categorii caracteriale
.nu se, prezint n stare pur. Mai,.multe, tendine pot coexista n. noi, nuanjinduse. di verse,, aspecte ;ale reaciilor, noastre.. Psihiatrii au observat unele analogii ntre
psihoza paranoid i. schizofrenie; ei'leag tulburrile opuse care alterneaz n
psihoza, maniaco-depresiv; prjntr-o.serie de trsturi comune aparinnd unui temperament.j^mbiyalent,:.numit ciclotimie,,
,
/ ;,
,-:' .,
,,
Ciclotimicul este sociabil, amabil, sufletist, indiferent dac este maniac sau
depresiv^'IJispoziia-,foioas ta hipomanicului poate. fi: dublat de uri' fond melancolic,- .La fel,- tristeea poate fi temperat de un fond, dispoziional maniacal.
Astfel,;, diferitele;tipuri nu numai; c nu se ; exclud, ci se completeaz, pentru a
forma >per;so-nali ta tea. bogat i complex.
.( ,gieeare' poate cerceta,: cu un pic de reflecie, care snt nuanele care l caracterizeaz, (C.B-) * :.
....

234

Psihoteste

.Echilibrul, fiinei umane

n limbajul curent, cuvntul "echilibrat" revine frecvent: vorbim de "echilibra
biologic", "echilibra demografic", "fire echilibrat" etc.
Echilibrai fiinei umane apare ca o rezultant a mai multor "echilibre": echilibrai fizic, echilibrai psihic - care condiioneaz i starea de sntate - i mai ales
echilibrul social. Un om cu adevrat echilibrat trebuie s satisfac, n mod egal,
aceste trei direcii. Acestui element spaial i se adaug nc o dimensiune specific
fiinelor vii: timpul. -Existena bioritmului, ca parte a patrimoniului genetic, n care
mediul ambiant joac rolul de, "sincronizator", este astzi o tem de discuii, unii
susinnd c desincronizarea devine sinonim cu "starea de boal".
Rmne la latitudinea dv. de a judeca unde v situai n acest ansamblu multidimensional.

Fiecare ntrebare din testul de mai jos, preluat i adaptat dup cartea lui
Michel i Franloise Gauguelin "20 de teste pentru autocunoatere", admite patra
rspunsuri posibile, notate cu a, b, c sau d.. Bifai litera care corespunde cel mai
bine comportamentului dv. Alegei fr s ezitai, conform primului impuls i fr
s meditai prea mult asupra rspunsului.

A. ECHILffiRUL MZC
1. Imaginai-v c stai ntr-un picior
i cu ochii nchii. Ct putei sta n
aceast poziie?
a. 30 de secunde;
,
b. mai mult .de 20 de secunde;
c. mai puin de 10 secunde;
d. cteva minute.

b. variabil, n funcie de anotimp;

c. am o tendin constant de a slbi
(sau de a m ngra);
.
d. greutatea variaz fr un motiv bine
definit.

5. Pe marginea unei faleze sau a unui

balcon situat la mare nlime simii:
a. un sentiment de securitate;
b. o anumit ameeal;
c. o repulsie puternic;
d. o atracie ctre vid.

5.
Stabilii-v echilibrul nlimegreutate utiliznd urmtoarea formul:
G = - 100 + (4 x m) / 2
unde:
G = greutatea corporal
I = nlimea (n centimetri)
m = circumferina ncheieturii minii
(n centimetri).
Exemplu: dac msurai 1 m i 65 cm,
circumferina ncheieturii minii este de
15 cm, -greutatea ideal trebuie s fie:
165 - 100 + (4 x 15) / 2 = 62,5 kg.
Diferena dintre greutatea ideal i cea
real este de ordinul:
a. 1 kg
b. + 10 kg
.
c. 5 kg
d. 15 kg.
'

'

4. Cum este greutatea dv. corporal?

a. stabil;
.

O. Mncarea v inspir;
a. o poft irezistibil?

A, Dormii:
a. de cele m a i . multe ori cu mici
ntreruperi ale somnului?
b. ntre 6-7 ore?
c. de la 3 la 11 ore, n funcie de
perioad?
d. 8 ore n ir?

235

Autoevaluarea personalitii

b: mai degrab repulsie?

c. o satisfacie? .
d. poft i repulsie succesiv?
/'.
La o petrecere cu prietenii
obinuii s consumai alcool?
a. da, n cantiti destul de mari;
b. rezonabil, nu mai mult de 2-3 pahare;
c. nu beau deloc alcool;
d. cnd ncep s beau alcool nu m
mai pot opri la timp.
o. Fumai zilnic:
a. mai puin de 15 igri;
b. nu fumez deloc;
c. nu-mi numr igrile pe care le
fumez;
d. 1-3 pachete de igri ntr-o- zi, apoi
fac o pauz de cteva zile.
y. Apelai la excitante cum ar fi
cafeaua sau ceaiul?
a. nu, evit sistematic orice excitant;
b. beau una sau dou ceti pe zi;
c. am nevoie de a fi stimulat n permanen;
d. da, n perioade foarte aglomerate nu
pot lucra dect dac beau cafea sau ceai.
I U . Folosii medicamente?
a. niciodat, am oroare de medicamente;
.
b. numai n cazuri grave i cu avizul
medicului;
'
c. din pcate, iau destul de des
medicamente;
d.. trebuie s consum permanent
medicamente.

b. la ore regulate, dar n funcie de

dispoziie?
c. ntotdeauna foarte trziu?
d. niciodat la aceeai or?
11.
I . J . ' Sntei un.tip sportiv?
a. da,, practic regulat un sport;
b. nu chiar, dar cnd pot practic jocuri
sportive;
c. orice activitate fizic mi displace;
d. am practicat numeroase sporturi, pe
care le-am abandonat pe rnd.
1 4 . Din punct de vedere al sntii,
v considerai:
a. dotat cu o "sntate de fier";
b. cu o sntate foarte bun;
c. n ceea ce privete sntatea, am
unele necazuri, ca toat lumea de altfel;
d. un etern bolnav.
1 5 , Cum apreciai viaa dv. sexual?
a. normal i plin de satisfacii;
b. variabil;
c. mediocr;
d. refuz s rspund la aceast ntrebare.

B. ECHILIBRUL PSIHIC
Sntei capabil s v impunei
un efort susinut?
a. da, snt un om al datoriei;
b. da, dac acest lucru este necesar;
c. orice efort mi este neplcut;
d. uneori. .

1 1 . Facei cultur fizic?

a. niciodat;
b. cteodat, dar pn la epuizare;
c. IO minute n fiecare diminea;
d. din cnd n cnd.

I /. naintea unei decizii importante

cum v comportai?
a. prima idee este ntotdeauna cea mai
bun;
b. gndesc mult-argumentele pro i
contra;
c. m decid fr dificulti;
d. m decid foarte greu.

L. V culcai:
a. ntotdeauna la aceeai or?

I o Cum suportai zgomotele:

a. zgomotul mi-e indiferent;

236

Psihoteste

b. nu "suport absolut deloc zgomotul

cnd lucrez;
c. am nevoie constant de zgomot n
jurul meu;
d. suport bine zgomotul, dar constat
c lucrez mai bine n linite.
-

a. da, asta m stimuleaz; . .

b. da, dar cred c nu foarte bine;
c. snt incapabil s fac mai multe
lucruri n acelai timp;
d. nu, pentru c m obosesc sau. mi
ies prost.

I " . n general, cum v simii:

a. la pmnt, deprimat;:
b. n plin vigoare;
c. n form;
d. depinde de la. o zi la alta.

Cum adormii? -
a. imediat ce nchid ochii;
b. m foiesc mult pn adorm i fac
deseori apel la somnifere;
c. n funcie de starea mea de
oboseal sau de ceea ce am mncat la
cin;
.
d. am absolut nevoie s citesc nainte
de a adormi.

V apuc ndoiala dup ce

ntreprindei o aciune?
a. nu, regretele snt inutile;
b. da, destul de des;
c. da, pentru lucrurile foarte importante;
d. da, aproape obsesiv.

2 6 . V place viaa?
a", da, profit din plin de fiecare clip;
b. viaa este puin atrgtoare pentru
mine;

Z I . n. faa unei contrarieti importante, ntr-o discuie violent, cum

reacionai:
.
. . ,.-.
a.-mi pstrez "sngele rece"; < ...,
b. explodez:
c. m forez s raionez i s m
spnesc;
d. snt paralizat.
22.
Viaa dv. se desfoar n
acelai
ritm?.
. . , .,
a. da;
b. nu;
, ,
c. depinde, de mprejurri;
;
d. am perioade de activitate foarte inteip
s, urmate de inactivitate aproape, total.
- Z 3 . naintea unui examen important
sntei:
a. speriat, angoasat;
b. nelinitit;
c. calm;
.
d. n plin form, gata de aciune..
2 4 * Sntei capabil s facei mai
multe lucruri o dat?

.,

c. numai dac mi dau. seama c nt

mai favorizat de soart dect alii;
d. n viaa mea snt mai multe bucurii
dect necazuri.
. , '
Dai dovad de oarecare team
atunci end completai un chestionar,?
a. puin;
..-.
b. nu;
c. da;
.
d. da, pentru anumite ntrebri.
.Z.
brat?
. d

V considerai un om echili.

; >

..:..-.

b. nu; ;
, :
'
c. nu tiu;
d. snt o fire foarte labil.

.
:

, .

2 9 . Opinia dv. cu privire la acest

subiect (om echilibrat), corespunde cu
cea a cunoscuilor dv.?
a. da;
b. mai mult sau mai puin;
c. nu tiu, dar asta mi este indiferent;
d. ceilali m detest.

237

Autoevaluarea personalitii

C. ECHELIBRtIL SOCIAL
Sntei fericit cnd v rentoarcei n snul familiei dup orele de
munc?
a. da;
b. depinde de zile;
c. nu, prefer s fiu singur;
d. trebuie s fac un efort pentru a m
adapta ambianei familiale.
3 1 Dac sntei cstorit, cine ia
deciziile financiare n cadrul familiei?
a. soia mea (soul meu);
b. lum deciziile n eomun;
c. nu reuim niciodat s ne punem
de acord;
d. unul din noi sfre'te prin a-i
impune punctul de vedere.
Avei sentimentul c nu sntei
neles n cadrul familiei?
a. uneori;
: :
b. nu;
c. deseori;

d. nimeni din familie nu m nelege. ,

3 3 . Sntei pentru sau contra cstoriei?
a. pentru;
b. contra;
c. depinde de cstorie;
d. snt pentru, cnd aceasta mi se
potrivete.
V jucai cu copiii dv.?
a. da, dar nu am prea mult timp pentru a o face;
b. mi gsesc ntotdeauna timp, este
indispensabil pentru echilibrul meu i
al copiilor;
c. nu suport copiii dect un timp scurt;
d. copiii mei m epuizeaz.

a.' snt foarte

n fa;
b. rmn n
conversaie;
c. particip,
plcere;

expansiv, ies ntotdeauna

.
colul meu, fr s fac
ntotdeauna

cu

. :

mare

d. caut oamenii care m intereseaz i

dac nu-i gsesc, plec.
3 u . Cum suportai singurtatea pe
termen scurt?
a. bine;
b. destul de greu;
c. mi place singurtatea, de altfel snt
ntotdeauna singur;
d. nu pot rmne singur.
/

2'*7
31. Care este atitudinea dv. fa de
persoanele necunoscute?
a. mi plac oamenii i snt bucuros s
fac noi cunotine;
b.-depinde de persoanele respective;
c. indiferent;
"
d. am mai degrab tendina1 de a!- fi
agasat de prezena persoanelor absolut
necunoscute. ,
. Sntei mulumit de munca dv.?
a. mai mult sau mai puin;
b. da;
c. nu;

'

d. da,, dac o compar cu a altora.

Cte ore lucrai pe zi?

a. n jur de 8 ore;
b. zi i noapte uneori, apoi trebuie s'
m'opresc;
.
c. n orice caz, muncesc mult;
d. am sentimentul c nu-mi termin
niciodat tot ce am de fcut.

I. Considerai c retribuia dv.

este:
a. meritat?
.
,;
3 D . Care este, n general, comporta- b. prea mic?
mentul dv. n societate?
. c' n concordan cu munca depus?,
d. prea mare pentru valoarea dv.?

238

Psihoteste

4 1 . tii s v. relaxai, s stai fr

s facei nimic?
a. mi se ntmpl foarte rar;
b. da;
, .
c. niciodat;
d. pot sta fr s fac nimic, dar nu
m pot relaxa cu adevrat.

a.
K
c.
d.

Cte cii citii, n medie, anual?

dousprezece, dar importante;
nu am niciodat timp s citesc;
citesc tot ce mi cade n mn;
douzeci n medie.

a.
b.
c.
d.

Ieii deseori seara n ora?

niciodat;

o dat sau de dou ori pe sptmn;

n fiecare sear, nu pot sta n cas;
numai cnd am ocazia. .

Avei una sau mai multe pasiuni extraprofesionale?

a. da, dar destul de instabile;
b. da;

c. nu;
d. n-a putea s spun c in un hobby.

la
a.
b.
c.
d.

De cte ori pe sptmn privii

televizor?
'
.'
de dou-trei ori, n medie;
nu am televizor;
uneori;
n fiecare sear.

V ducei cu plcere la corp

ferine, expoziii sau concerte?, ,
a. da;
.
.
b. am tot ce-mi trebuie' acas, pentru
ce m-a duce la astfel de manifestri?

c. mi place s ies, s frecventez

reuni-uni, bineneles dac snt interesante:
'
:
d. uneori.

'
:
4 - 7 . Practicai un sport de grup
(colectiv)?
a. ntotdeauna mi-au plcut jocurile.de
echip;
b. am nevoie de contactul cu alii;
c. nu, dar fr motiv;
d. nu am spirit de echip.
V place s plecai n excursie
la sfrit de-sptmn?

a. mi este indispensabil pentru a m

recrea;
b. mi plac excursiile de sfrit de sptmn, dar nu pot pleca de fiecare dat;
c. am prea multe de fcut pentru a
m gndi la weekends
d. nu-mi plac duminicile..
4 9 . V place s plecai n vacan?
a. m simt foarte bine acas, n-am
nevoie s plec n vacan;
:
b. abia atept vacanele;
c. mi plac' vacanele, dar toate la timpul lor;
d. am plecat, o data, o zi n vacan
i am regretat.. .3%). Care este atitudinea dv. fa de
ceilali?
'

a. ntotdeauna speriat;
/
b. dominator;
c. contactul cu ceilali mi ofer experiene noi;
d. snt retras n raport cu ceilali.

Calcularea scorului
'.'
'
Tabelele de mai jos regrupeaz cele patru variante de rspuns de la fiecare
ntrebare a chestionarului. ncercuii litera a, b', c sau d din chestionar care corespunde rspunsului dv. Facei totalul parial i apoi totalul general.

240

Psihoteste

Iat inventarul terminat. Ai remarcat, desigur, c distincia operat ntre

fizic, psihic i social este un pic artificial; n realitate, aceste trei domenii se
ntreptrund: somnul, oboseala etc. in att de domeniul fizic, ct i psihic. .
Pentru fiecare grup de rspunsuri (fizic,'psihic, social) exist" patru coloane,
care reprezint poziiile de echilibru (I: foarte bine echilibrat; II: bine echilibrat:
III: echilibru instabil; IV: dezechilibru net). Totalul parial pentru fiecare grup
de rspunsuri, ct i totalul general se fac nsumnd numrul de rspunsuri pe
fiecare coloan;
Interpretarea rezultatelor
.
'
.
n cazul n care coloana I este dominant: dac ap rspuns cu sinceritate la
chestionarul nostru, avei un echilibru' foarte bun. Sntei aproape o excepie n
viaa modern tumultuoas, plin de modificri rapide. Un astfel de echilibru
este "prea perfect"; omul are nevoie i de puin fantezie; fr intenia de a v
ofensa, sntei un tip prea sobru i, la urma urmei, puin plicticos. Renunai din
cnd n cnd ia rigoare i vei vedea c va fi mai bine.
n cazul n care coloana a H-a' este dominanta: personalitatea dv. este cu
adevrat "bine echilibrat", reacionai normal la necazurile vieii cotidiene, tiind
s v adaptai rapid Ia schimbri. Sntei suplu, maleabil, ntr-un cuvnt, modern.
n cazul n care coloana a IH-a este dominant: sntei o persoan echilibrat, dar la limit. Sntei capabil s stabilii "un echilibru n dezechilibru",
schimbrile majore v dezorienteaz, v nelinitesc, dar- n cele din urm v
revenii Ia starea de echilibru.

n cazul n care coloana a IV-a.este dominant: poate c judecata dv.

asupra propriei persoane este un pic pesimist, dar pesimismul nu reprezint oare
o anumit form de dezechilibru? Nu v simii prea bine n propria piele, experiene succesive au instalat n dv. un sentiment de eec i chiar de angoas
autontreinut. Sntei un posibil candidat la depresie psihic, la nevroz. Analiza
dv. arat c sntei foarte contient r i. deci foarte capabil de a reaciona pentru
restabilirea propriului echilibru. nainte de orice, refacei testul de la zero, fr
s v autoinfluenai ntr-un mod defavorabil. Dac i dup a doua lectur
coloana a IV-a este dominant, trebuie, s reacionai. nseamn c exist serioase
conflicte ntre tendinele propriei-dv. personaliti. Sntei, n general, "desincronizat" fa de lumea nconjurtoare.'Trebuie s analizai originea acestor complexe, nu neaprat evidente, i s apelai la un psiholog. Paralel cu aceast
autoanaliz, reorganizai-v existena. Forrnai-v deprinderi noi, mncai bine
dimineaa, moderat la prnz i frugal seara, facei cinci minute de gimnastic n
fiecare diminea. Impunei-v ,o anumit disciplin a somnului, ieii mai des la
sfrit de sptmn, bucurai-v din, plin de vacanele dv. Aducei mai mult
veselie n viaa dv.' i vei. vedea cum aceasta se modific, devine mai armonioas. (S.Cr.)

241

Autoevaluarea personalitii

Suntem cu toii de acord c brbaii i femeile difer ntre ei prin multe

caracteristici fizice: dimensiunea pieptului, pilozitatea, gravitatea vocii, dezvoltarea
muchilor. Snt diferii, de asemenea, prin contribuia lor fiziologic la actul
reproducerii. i rolul social pe care l joac i difereniaz.
Fr ndoial, cnd vorbim de o persoan cu un caracter "foarte viril", ne
referim la un brbat, iar cnd vorbim de o- persoan "foarte feminin", ne referim
la o femeie. Realitatea este ns mai subtil, diferenele caracteriale ntre un
brbat i o femeie nu se aplic niciodat la toi brbaii i la toate femeile n
aceeai msur. Caracterele tipic masculine sau feminine snt, de fapt, rare. In
personalitatea unui brbat, orict de viril ar fi el, mocnesc unele. trsturi de
caracter feminin, i invers. Este normal i chiar dezirabil. Fr ndoial, proporia
feminitii la un brbat trebuie s rmn moderat pentru a nu trece drept un
"efeminat", iar o femeie cu o personalitate prea masculin ar putea fi luat
drept un "bieoi". Fiecare brbat o poart .pe Eva.n sine, zice un proverb popular. i inversul este la fel de adevrat.
. . . .
Testul care urmeaz i propune s,\v- contientizeze asupra gradului, de
apartenen caracterial la aceste dou entiti psihologice. ntrebrile urmtoarev vor releva care este coeficientul dumneavoastr de masculinitate/feminitate.
: nconjurai cu un cercul.e litera a sau b, pentru fiecare rspuns .care se
potrivete mai bine cu felul dv. de a' gndi.
.-
.
K

I. Dintre aceste dou caliti, care

este, dup prerea dv., mai important?
a) autoritatea; b) tandreea.
, <

6.' 'Citii' .cu

a ) d a ; b ) n a . '-..

. Wagner. .'.,'.

.
plcere o revist consacrata- popularizrii tiinei?
. a), dar b) -nu'.'
'
/L% Roii destul de uor n anumite / Ce preferai?
' '
circumstane? . .
. . . .
a) muzica lui Mozart; b) muzica lui

3.

V. plac camerele decorate cu

flori?
. :
a) d a ; b ) n u .

:' / . .
- . .

4. . V place s purtai prul scurt?

a) da; b) nu.

Oi,.Sntei mai dotat:

a) pentru, sporturile care presupun'
. -,
ndemnare? b) pentru sporturile n
'care'.predomin- fora?

'
, Muli brbai prefer s conduc
* ei maina cnd snt mpreun cu soia
dect s stea n dreapta postului de
pilotaj. Dv. sntei de acord cu ei?
a) da; b) nu.

'

y. V place s vi se scrie pe hrtie

co-lorat?
a) da; b) nu.
1 0 . Pe care dintre aceste dou animale l preferai?
a) pisica; b) cinele.

242

Psihoteste.

. 1 1 . V place s v schimbai zilnic

hainele?
a) da; b) nu. "
'
;
I Z . Ce prere avei: felul n care
oferii ceva valoreaz mai mult dect
obiectul n sine?
a) da; b) nu.
.
1 3 . Considerai c este pasionant s
urmreti progresele n dezvoltarea intelectual a unui copil?
a) da; b) nu,
1 4 . V-ar plcea s putei asista des
la conferine asupra artei contemporane?
a) da; b) nu.
1 3 . Viaa ar fi de nesuportat fr
indulgene reciproce?
a) da; b) nu.
1 0 . Portul, ochelarilor nu este prea
estetic. Este de neles de ce unii nu
vor s-i poarte permanent. Dv. ce
prere avei? '
>
a) da; b) nu.
1 /. Scriei cu plcere scrisori lungi
prietenilor dv.?
a) da; b) nu.
I o * Suportai s fii sub ordinele
unei persoane de sex.opus, dac ea
este,mai competent n meseria dv.?
a) da; b) nu.
i y . Ce prere avei: cea mai mare
parte a accidentelor de automobil se'
datoreaz:
a) vitezei excesive? b) prudenei
exagerate?
Z i i . Care este cadoul care v-ar face
n general mai mult plcere?
a) p cutie cu ciocolat; b) o brichet.

Ezitai timp ndelungat nainte

de a alege un obiect pe care vrei s-1
druii?
a) da; b) nu.
2 2 . n societatea noastr modern,
gtitul mncrii nu mai este un privilegiu exclusiv feminin. Sntei de
acord cu aceasta?
a) da; b) nu.
2 3 Este exagerat s plngi asistnd
ia un spectacol, orict de emoionant
ar fi el?
a) da; b) nu.
Este bine pentru oricine s-i
urmreasc permanent silueta?
a) da; b) nu.
Z 5 . Citii regulat reviste de art sau
pentru decoraiuni interioare?
a) da; b) nu.
Ce prere avei: o civilizaie se
poate* caracteriza mai bine prin:
a) gradul de emancipare a femeii?
b) nivelul tehnic?
V-ar amuza s v fac cineva
horoscopul?,
a) da; b)' nu,
o.
Amabilitatea poate deschide
2multe
pori. Dv. ce prere avei?
Q

a) da; b) nu.

Manifestai plcere sau oroare

cnd tii c nfruntai un pericol?
a) plcere; b) oroare.
3 U . Dac ai avea posibilitatea, ce
ai alege n viaa profesional?
a) independena; b) securitatea.
31.

Instinctiv, remarcai detaliile

243

Autoevaluarea personalitii

vestimentare ale persoanelor pe care le

ntflnii?

a) da; b) nu.
S.. Credei n aa-zisele "ghicitoare"?
a) da; b) nu. .
33. Cnd observai un obiect, Ia ce
v gndii mai nti?
a), la folosina pe care i-o putei da;
b) la plcerea pe care vi-o procur
vederea i atingerea lui.Ce vi se pare mai util (agreabil) s colecionai?
a) timbre; b) bibelouri.
3 3 Sntei uor impresionat de un
film dramatic sau de o pies de
teatru?
'
a) da; b) nu.
Vi se ntmpl deseori s v surprindei n tren privindu-v n fereastr?
a) da; b) nu.

Ce credei despre sportul competiional?

a) este o distracie util; --b) este o
activitate inutil.
Dac ai avea, ocazia, despre ce
ai prefera s discutai cu prietenii?
a) despre poezia modern; b) despre
raliuri de automobil.

4 1 . Ce preferai s citii:
a) o schi? b) un roman?

4 Z V displace mult s locuii ntr-o

camer fr perdele la ferestre? .
a) da; b) nu-i dau atenie.
Dac v analizai cu atenie i
sinceritate credei c sntei:
a) mai mult vanitos dect orgolios?
b) mai mult orgolios dect vanitos.
Cnd facei cumprturi, sntei
influenat n general:
a) de utilitatea lor? b) de aspectul lor?
4 5 . Dac vi s-a ntmplat s devenii
gurmand, care este punctul dv. slab?
a) crnurile; b) brnzeturile.
Atenie! Numai pentru brbai
' Dac ar fi s optai ntre dou
existene celebre, pe care ai prefera-o?
a) viaa lui Nureev, dansator celebru;
b) viaa lui Jim Clark, campion-de
automobilism.
Ce prere avei: n timpul
copilriei ai rmas prea dependent de
mama dv. (sau de femeia care v-a
crescut)?
a) da;' b) nu.

Vi s-a ntmplat s visai c

sntei femeie?
Se ntmpl cel puin o dat' a) niciodat; b) da.
fiecruia s se nfurie n conflictul cu
o alt persoan. Ce ai face n astfel
_ . Cnd erai adolescent, colegii v
de situaii? Ai fi gata s dai:
tratau ca pe un "ftlu"?
a) un' pumn? b) o palm?
a) da; b) nu.
Considerai c vederea sngelui
v-ar impresiona? '
a) mult; b) nu prea mult.

In condiii egale, ai prefera pentru cstorie o femeie la care domin:

a) gustul eleganei? b). .instinctul
matern? .
-

244

Psihoteste

Atenie! Numai pentru femei

Dac ar fi s optai ntre dou
existene celebre, pe care ai prefera-o?
a) viaa lui Georges Sand, scriitoare; b)
viaa lui Marie Curie, fizician celebr.
4-/. Ce prere avei: atunci cnd l
comparai pe tatl dv. cu alii, v dai
seama c puini snt la fel de
inteligeni ca el?
a) nu; b) da.

4 8 . ' Vi s-a ntmplat sa visai c

sntei brbat?
a) da; b) niciodat.

Cnd erai tnr se spunea

despre dv. c sntei un "bieoi"?
a) da; b) nu.
5 0 . n condiii egale, ai prefera pentru cstorie, un brbat la care domin:
a) fora, vigoarea fizic? b) sensibilitatea?

INTERPRETAREA TESTULUI
ntrebarea
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Masculinitate
a
b
b
a
a
a
b
b
b
b
b
b
b.
b
b
b
b
b
b
b '"
b '
b

b
b
b

Total masculinitate: .

Feminitate
b

a
a
a
a
a

a
a

a
a

a
a
a
a
a
a
a
a

Masculinitate
b
b
b

. 26
27
28

a
a

b
', b
b
a

ntrebarea

'

29

30
31

32 .

33 '

. . ;
'

34

35

36

37
38
39
40
41
42
43
.44

.. 4 5

46

47
48
49
50

a
b
b
a.
a
b
b
a
b
a
h
a
b

.:

..

'

b
a
b

. b
b
. ,a
a
a

Total feminitate:

Feminitate
a
a
a
b
b ,
a

a .
b
b

a
a
b
a
b.
-

',.:

'

'

a-

b
a
a' ,
-

a
b

a
b
b
b

245

Autoevaluarea personalitii

INTERPRETAREA PENTRU BARB Ap ' . , ,

Dac ai acumulat intre 25-40 de puncte (vezi tabelul) caracterul dv. este n
total armonie cu fizicul cu care v- nzestrat natura. Sntei o fire calm, practic, suficient de curajos. ntr-un cuvnt, v simii bine. n pielea dv. Dar fr
exces. Pstrai unele elemente de feminitate, ceea ce v d un plu de sensibilitate, nelegere i finee.
' - . . . , . '
Peste 40 de puncte: sntei foarte viril, foarte mulumit c sntei' brbat. Dar
prietenii din anturajul dv. regret uneori c nu avei i unele "slbiciuni", In
realitate, mai multa tandree, mai puin impulsivitate v-ar face personalitatea mai
puin monolitic. .
Sub 25 de puncte: sntei cam efeminat. ncercai s nvingei nevoia de
protecie, s atenuai prudena i sensibilitatea care v caracterizeaz, Este
dezirabil s v dezvoltai simul practic, spiritul de independen i de decizie.

INTERPRETAREA PENTRU EEMEI

Dac ai acumulat 25-40 de puncte: caracterul corespunde sexului dv. Nu v

lipsesc nici fineea, nici prudena. Avei un sim artistic i un spirit; conservator.
Dar toate acestea fr exces. Faptul c sntei femeie nu nseamn c sntei o
persoan dominat de! brbat sau de evenimente.
Peste 40 de puncte: v lipsete, n bun msur, simul practic, avei dificulti n luarea deciziilor, iar cochetria dv. este puin forat. '
. Sub 25 de puncte: orict de agreabil ai fi din punct de vedere fizic, trebuie s recunoatei c avei un temperament cam masculin. Asta v complic
viaa. Aspiraiile dv. i reaciile suit apropiate de cele ale sexului opus, ceea ce
pune pe gnduri brbaii din anturajul dv. Stilul dv. direct i fr menajamente
ocheaz. ncercai, n propriul dv. interes, s dai o turnur de docilitate, "diplomatic" comportamentului dv. fa de ceilali. (S.Cr.)

Noi, oamenii, sntem n situaia unic de a ne putea privi din exterior i a

ne descrie, aprecia i judeca. Pentru noi, EUL este lucrul cel mai important.
Ceea ce facem, ce i cum simim i ceea ce credem c sntem se organizeaz n
jurul a ceea ce considerm a fi eul nostru.
Att filozofii, ct i psihologii au simit nevoia de a studia indivicjul i
imaginea lui despre sine. Socratea lansat ndemnul Cunoate-te pe tine nsui...",
A. Adler a afirmat c tendina de a-i umili pe ceilali" provine din sentimentele
de inferioritate, iar E. Fromm ne-a ndemnat.s ne iubim, pentru c sentimentele
de dragoste pentru noi nine i pentru ceilali merg mn n mn".

246

Psihoteste

La o prim privire, studierea unei astfel de teme pare dificil deoarece vizeaz o
perspectiv personal, intim. Psihologul care s-a preocupat n mod deosebit de
dezvoltarea tehnicilor de cercetare a imaginii de sine i de integrarea acestui concept
n psihoterapie a fost C. Rogers. El a observat c multe dintre persoanele ce-i
solicitau psihoterapie au o imagine de sine negativ, o neconcordan ntre ceea ce ar
dori s fie i ceea ce cred c snt n momentul' respectiv. Astfel de discrepane ntre
felul cum ne vedem i ceea ce am dori s fim formeaz conflictul dintre eul actual
i eul ideal; el poate conduce la frustrare, stres i o sczut stim de sine. Pentru unii
dintre noi conflictul poate prea copleitor i poate conduce la depresie; pentru alii
un astfel de conflict constituie modalitatea mobilizrii resurselor necesare atingerii
idealurilor propuse.

.
Pentru a v ajuta n obinerea informaiilor despre eul dv. actual i eul ideal, v
prezentm o list de 32 adjective reprezentnd o trecere n revist a unor caracteristici
pozitive i negative. Utilizarea unei astfel de liste i are originea n practica i ideile
lui C. Rogers. Sincer vorbind, lista nu este un test; ea nu conine rspunsuri bune sau
greite, ci doar informaii despre felul n care v vedei dv. niv.
.
Citii adjectivele notate mai jos. .Plasai un X n coloana intitulat Cum snt n
prezent" n dreptul fiecrui cuvnt care, dup, prerea dv., exprim o trstur ce v
caracterizeaz. Apoi, fr a privi semnele pe care le-ai fcut, recitii lista. De.aceast
dat nsemnai cu 0 n coloana intitulat Cum a dori s fiu" fiecare cuvnt care
exprim nsuirea pe care ai dori s o avei dac ai putea fi o persoan ideal.
Cura snt Cum a dori
n prezent (X) s,fiu (0)

- Notare. Pentru a afla scorul dv., acordai un punct pentru fiecare adjectiv notat
n ambele coloane, cu X, respectiv 0, ca i pentru cele care n ambele coloane nu
au primit nici un semn. Dac un adjectiv este notat doar n una din coloane, el nu
primete nici un punet. Pentru obinerea notei totale, facei suma punctelor.
Interpretare. Pentru dv. ar fi important stabilirea nivelurilor maxime i minime
pornind de la o astfel de list. n prezent nu exist studii care sa confirme existena
unui acord unanim al oamenilor asupra unor nsuiri. Examinarea imaginii de sine

247

Autoevaluarea personalitii

prin- acest procedeu nu presupune scoruri precise. V propunem ipoteza c existena

unui acord de cel puin 75% (un punctaj de cel puin 24) sugereaz un nivel
rezonabil al confortului psihic pe care l avei. Dar nu este exclus ca, dei avnd o
not mare, inexistena unui acord asupra unor caliti considerate de dv. importante
s provoace sentimente puternice de frustrare, dup cum o not mic s v asigure
un echilibru psihic rezonabil, ceea ce nseamn c ai nvat s v acceptai aa
cum sntei, mai mult sau mai puin departe de modelul ideal la care aspirai.
Reflecthd asupra a ceea ce nseamn aceste trsturi i ct de important este
pentru dv. s le avei, putei ajunge la o mai profund autocunoatere i la o mai
adevrat imagine de sine. (LD.)
'

de dumneavoastr niv? ,
Rspunsurile pe care le vei da cu maxim sinceritate la ntrebrile formulate n acest test v vor ajuta s aflai dac i n ce msur sntei
mulumit/nemulumit de propria dv. persoan.
JL V-ai gndit vreodat dac v-ar
plcea s v mai natei din nou i s
luai viaa de la capt?
'2i.

Avei vreun Hobby?

3, Cnd nu. v reuete ceva sntei n

stare s spunei: "Asta mi se poate
ntmpla doar mie"?
4. V face plcere s aflai c sntei'
invidiat()?
c
3. Gsii o oarecare consolare n faptul
c i cunotinelor dv. li s-au mtmplat
aceleai lucruri neplcute ca i dv.?

Calcularea panctajului:

O. V deranjeaz dac aflai c sntei

considerat un om plicticos, antipatic?

/. Suferii cnd constatai c o anumit

treab a mers mult- mai bine fr
participarea dv.?
o. Dorii deseori s ctigai o sum
mare de bani la loterie sau pronoexpres?
". Vi se "accelereaz" pulsul cnd
aflai c rudele sau prietenii dv. au
fcut o cumprtur scump?
1 0 . V place s v exprimai opiniile
n prezena unui auditoriu mare?

..

Acordai-v punctajul n funcie de rspunsul pe care l-ai dat n felul

urmtor:' 1) da - 4; nu ',- 16. 2) da - 18; nu - 5. 3) da - 6; nu - 12. 4) da 16; nu - 2. 5) da - 3; nu - 12. 6) da - 18; nu - 5. 7) da - 2; nu - 16. 8) da
- 4; nu - 2. 9) da - 1; nu -. 12. 10) da - 16; nu - 3.

248

Psihoteste

Interpretarea rezultatelor ...

; ,
Dac ai totalizat peste 120 de puncte, sntei excesiv de mulumit de dv.
niv i, indiscutabil, dovedii lips de spirit autocritic, precum i capacitate
sczut de autoevaluare realist, ncercai, de aceea, s v analizai cu ajutorul
prietenilor i al celor apropiai de' dv.
Dac punctajul dv. se situeaz ntre 60 i 120, avei mult ncredere n
forele proprii, fr ca. aceasta s duc la o mulumire de sine excesiv, s v
fac ncrezu().
Un scor care se situeaz sub' 60 de puncte arat c sntei o persoan
nemulumit de ea nsi. Strduii-v s va dobndii ncrederea n forele proprii. Privii cu atenie n jurul dv.: s-ar putea s v nelai n ceea ce v
privete. (M.P.)

Sigur' pe proprie ; fore-'

'.

Reuii s v adaptai la situaiile de via, rezolvnd eficient i realist problemele pe care vi le punei? Avei suficient ncredere n forele proprii de a
face fa oricrei situaii?
Vei afla un rspuns1 - orientativ - la aceste probleme, optnd pentru DA sau
!
:
NU la 'urmtoarele ntrebri:
'
I. Singura parte interesant a unui
o. Adesea oamenii ateapt prea
supliment literar de vacan este cea' ' mult de la mine.
umoristic.

''

n ' "'

''

'

_
'
y Mi-e greu s gsesc subiecte de
JL, Am avut experiene de via 'conversaie adecvate cnd snt n socifoarte ciudate i bizare.
'
etate.

'

3. Dac cineva mi'face'o nedreptate, n general cred c trebuie s-i

rspund cu aceeai moned dac pot.
4.

Uneori mi place s brfesc.

J.
O
furtun
nspimnt.

puternic : m

O. Adesea, am impresia c viaa

trece pe lng mine.
,
:
_
1 - Mi se pare c snt la fel de
inteligent i capabil ca majoritatea
celor din jurul meu.

1 0 . Ani fost un elev care nva uor.

..

.
1 1 . Prinii mi-au dezaprobat adesea
prieteniile.
I Z . Profesorii ateapt adesea prea
mult de la mine, .
1 3 . Citesc cel puin 10 cri pe an.
1 4 . Am avut prea mult parte de
necazuri,

'. s
1 J . n coal mi era foarte greu s
vorbesc n faa clasei.

249

Autoevaluarea personalitii

K Citesc cu plcere scrieri cu Z i . Visez'rar .cu ochii deschii,

caracter istoric.
' . .
"' ' A/y
!
'
'

'
JL2, Snt gata s abandonez uor,
i / . ' Recunosc c nu doresc n mod dac lucrurile iau o ntorstur proast,
special s nv lucruri noi.
,
_ _ '
'
, o ' \
'
" ' " '" ' ' I<J Dac oamenii nu mi-ar fi pus bee
i o . mi place tiina.
n roatei a fi reuit mai bine n via.
i y Viitorul mi se pare lipsit, de
speran pentru mine.
'
L\3. Succesul este o problem de
voin.

IA M nemulumesc scriitorii care

folosesc n lucrrile lor termeni ciudai
i neobinuii.
_ _,
Z 3 . mi place viaa.

Interpretarea rezultatelor
Acordai-v cte un punct pentru fiecare, rspuns afirmativ la ntrebrile 4, 7,
10, .13, 16,' 18, 25 i pentru fiecare NU la ntrebrile 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11,
12, 14, 15, 17, 19, 20, "21, 22, 23, 24.
Dac ai totalizat 18-25 de puacte, sntei o persoan matur, adaptat bine
situaiilor, .v rezolvai, plin de ncredere n forele, proprii, problemele, v place
s cunoatei i s nvai lucruri noi. Sntei deschis i receptiv la nou, nu v
facei"igriji.,din-price, lucru, putei. depi- relativ uor dificultile.
Dac scorul dv. este ntre 15 i 18 puncte,, avei posibiliti de a. face fa
problemelor vieii, dei nu totdeauna preferai o confruntare direct i ofensiv
cu acestea. Eecurile se pot datora dezinteresului pentru pregtirea dv. general.
Resimii viaa ca pe o lupt.
n cazul n care, punctajul este sub 10, ntmpinai dificulti n primul rnd
-datorate nesiguranei i lipsei de ncredere n forele proprii; Revenii la ntre,barea 25 i ncercai s v lmurii 'care snt eecurile (i cauzele, acestora care
in de dv;) ce v-au adus n1 situaia de a spune "nu" n faa vieii. Dac este
vorba de o slaba pregtire profesional, aceasta se poate remedia parial prin
voin; succesul pentru dv. este legat i de schimbarea atitudinii fa de ceilali,
n sensul unei mai mari ncrederi n cei din jur. (l..)

. Nava succesului ,ete condus de ncrederea omului n sine; Cine se

ndoiete de reuita sa rareori ctig. Nu ncrederea naiv, oarb, ptima sau
orgolioas, ci sigurana de sine raional i senin, dobndit n experiena de
via, prin autocunoatere, confer suport "de stnc" aciunilor i deciziilor n
condiii de incertitudine.

250

Psihoteste

V propunem s reflectai n legtur cu" aceast trstur de personalitate att

de necesar omului de succes: ct de mult v ncredei n dumneavoastr niv?
Cte din enunurile de mai jos v caracterizeaz modul de a gndi i aciona?
- .
'
1
"

Cnd, n prezena mea, oamenii se

I.
Dac a observa c cineva
ceart, ncerc s-i linitesc.
ncearc s comit o infraciune, a
_ , >
anuna imediat personalul de paz.
Z. Snt un conductor auto excelent.
.
o. Pot ine o cuvntare n faa. unui
3. Dac a. fi n situaia de a ajuta
public numeros,
poliia s prind un infractor, a face-o
_
fr nici o ezitare.
y. Dac cineva ncearc s se "bage
.
n fa", i atrag atenia s stea la rnd.
4". A putea practica orice profesie
1A
cu succes.
,
1 0 , Reuesc n tot ceea ce ntreprind.
1 1 "

5.

Dac eful direct mi-ar

nlocuiesc temporar, a fi gata
O. Impresionez pozitiv orice
creia i snt prezentat.

cere s-l
s o fac.
persoan

I I . In cazul unui incendiu, a ajuta

persoanele n pericol.
IZ.
Dincolo de aparene, toi
oamenii au un dram de lcomie.

Scorul

Pentru fiecare enun adevrat n ceea ce v privete primii cte dou puncte
i pentru fiecare enun fals, care nu corespunde felului dumneavoastr de a fi,
obinei'cle un punct. Putei deci totaliza ntre 12 i 24 de puncte.
Interpretarea rezultatelor . '
.

Dac ai totalizat ntre 12 i 15 puncte, -nu s-ar spune c v autoevaluai

pozitiv: avei o slab ncredere n propria dumneavoastr persoan. De ce?
Merita s meditai asupra acestui aspect. Nu sntem de acord cu acel vechi
proverb care spune c: "Este un mare prost cel care nu crede despre sine c
este mare detept", dar nici nu ne imaginm c acordndu-ne singuri foarte
puin ncredere alii vor fi mai generoi!
Cu un scor de 16 - 19 puncte, v plasai n rnd eu marea majoritate. Nu e
ru, dar nici bine nu este: avei o ncredere moderat n dumneavoastr. S-ar
impune "s stai de vorb" cu dumneavoastr niv. Oare succesele de pn
acum ,nu se dato-reaz i modului dumneavoastr de a v implica? De ce s nu
v stimai mai mult? Sntei o personalitate!
In fine, sntei un bun cpitan pe nava sucesului dac ai obinut ntre 20 i
24 de puncte. Ce s spunem mai mult? Felicitri i'vht' din pupa! (L.C.)

251

Autoevaluarea personalitii

Cartea "Puterea culorilor", "autor Dorothee L. Mello. conine consideraii i

teste interesante, care pot dirija individul spre o mai bun cunoatere a propriei
personaliti:
. .
;
Autoarea intenioneaz s completeze clasicul test Luscner n latura sa lacunar: paleta limitat de culori, utiliznd o metod care permite individului s
aleag gruparea care i reprezint personalitatea dintr-un numr mai mare de
douzeci de culori.
Aceste culori snt:
roz
rou
galben
purpuriu
auriu
oranj
maro
. gri
alb
culoarea piersicii
verde-mr
verde-ment
albastru-clar
negru
verde
bleu-verde
albastru-nchis
arsintiu
mov
violet
Primul Sistem de Interpretare a Culorilor i de Autoanaliz (SICA) este un
ansamblu de ntrebri care vizeaz imaginea dv. exterioar, modul n care v
vedei i dorii s fii vzut de alii.
Condiii de rezolvate:
- rspundei spontan, fr prea mult analiz
- utilizai o singur culoare ca rspuns, pentru fiecare ntrebare

1, Dac oamenii ar fi culori, ce

culoare a fi eu?
(Nu alegei culoarea pe care v place
s-o purtai n permanen, ci pe- cea
care vi se pare c v exprim mai
bine perso-nalitatea.)
JL, Ce culoare se acord cu prima
culoare?
'
(Cutai o culoare care nveselete sau
pune n eviden culoarea care v
reprezint.)

3,

Ce culoare unete armonios aceste

dou prime culori?
(Asemenea unui pictor, creai o
armonie cromatic.)

4. Ce culoare se armonizeaz cu
culoarea aleas la numrul' 1?

(O culoare complementar sau potrivit

cu cea de la numrul 1.)
J. Ce culoare contrasteaz cu cea
aleas la numrul 1 ?
(O culoare diferit de cea care v
reprezint, dar care nu v strnete
repulsie.)
O. Care este culoarea care. mi este
"nesuferit"?
:
(O culoare pe care nu v place s b
purtai sau s o ntlnii n mediul
nconjurtor.)
/ Fr a privi culoarea "nesuferit",
examinai un timp selecia de culori.
Care culoare face s se potriveasc
ntre ele-culorile deja alese?