Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fisa de Evaluare 5-7 Ani
Fisa de Evaluare 5-7 Ani
Nume si prenume.
Data naterii.
A = comportament atins
Educatoare..
D = n curs de dezvoltare
Anul colar...
Semestrul I
Semestrul II
Absene
1. Ia parte la discuii;
2. ntreab i rspunde la ntrebri;
3. Utilizeaz corect saluturile;
4. tie s fac prezentri i s se prezinte;
5. Ia parte la activitile de nvare n grup, sugereaz ce este de fcut mai departe
ntr-un joc, o activitate, continund secvene de aciuni ;
6. ndeplinete aciuni, ca rspuns adecvat (verbal sau comportamental) la ceea
ce i se spune;
7. Ascult i recaioneaz adecvat la poveti, poezii, alte tipuri de text (ghicitori, glume,
informaii) transmise fie prin citire sau povestire de ctre un adult, fir prin mijloace audiovizuale;
8. nelege textul apelnd la diferite modaliti de redare sau rememorare a acestuia
(repovestire, dramatizare, desen etc.).
Exprimarea oral corect din punct de vedere fonetic, lexical
i sintactic
1. Reine expresii rimate i ritmate, recit poezii cu respectarea intonaiei, ritmului, pauzei,
n concordan cu mesajul transmis;
2. Realizeaz mini-dramatizri sau jocuri de rol pornind de la textul unei povestiri sau
poezii, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu sprijinul educatoarei i
folosindu-se de indicaiile sugerate de text;
3. Utilizeaz calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n transmiterea unor
idei i sentimente.
Capacitatea de a nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul scris - CITIRE
1. Execut cu succes sarcinile jocurilor tip INCASTRE, PUZZLE, LOTO, DOMINO etc.
2. tie cum se utilizeaz hrtia, creionul, creioanele colorate, stiloul, creta etc.;
3. Deosebete i potrivete dup form litere i cifre;
4. Execut diferite tipuri de trasri peste modele date;
5. Respect reguli/condiii minime ale actului scrierii: poziia corect a corpului, a minii i a
instrumentului de scris n mn;
6. Traseaz semne grafice relativ corect n ceea ce privete spaierea, direcia de la stnga
la dreapta;
7. Utilizeaz scrierea (semne, litere, cuvinte cunoscute etc.) pentru a executa etichete cu
nume de lucruri, pentru a scrie numele colegilor, le membrilor familiei, pentru a opera n
catalogul grupei sau n calendarul naturii, pentru a scrie felicitri, scrisori anunuri simple
etc.;
8. Respect, treptat, spaiul, mrimea, ordinea literelor atunci cnd scrie;
9. Recunoate i identific dup form litere i cifre i le denumete;
10. Traseaz independent litere i cifre;
11. Copiaz cuvinte dup modelul scris dat;
12. Contribuie la scrieri colective (dicionare, jurnale, albume) folosindu-se de decupaje ale
literelor sau cuvintelor, de scrierea personal i de orice alt modalitate.
Domeniul tiine
1. Cunoate semnificaia relaiilor spaiale uzuale (sus, jos, la dreapta, la stnga, pe, sub,
deasupra, dedesubt, aproape, departe, nuntru, n afar, lng, aici, acolo etc.) i
utilizeaz limbajul adecvat;
2. Utilizeaz repere cronologice comune clasei (n funcie de reperele din orar) sau n
funcie de ritmurile naturale;
3. nelege semnificaia reperelor temporale uzuale: acum, apoi, mai trziu, mai nti, azi,
mine, ieri, diminea, sear, prnz etc. i le utilizeaz corect;
4. Apreciaz simultaneitatea evenimentelor;
5. Clasific o varietate de obiecte/fiine prin numirea unei proprieti comune (ex.: mari/mici,
nalte/scurte, fiine/lucruri, animale/psri etc.)
6. Ordoneaz obiectele dup ct mai multe criterii (culoare, form, lungime, grosime, dup
sunetul pe care l emit, dup miros etc.) i cu cel puin 4 grade de difereniere;
7. Execut serii de obiecte (mrgele, boabe, buci de hrtie), realiznd structuri simple i
folosindu-se de ceriterii cunoscute;
8. Construiete structuri dup un model dat pe care l-a memorat;
9. Aranjeaz obiecte n perechi.
Capacitatea de nelege i utiliza numerele i cifrele
1. Identific cercul, ptratul, dreptunghiul, triunghiul, ovalul dintr-o mulime de alte forme
geometrice;
2. Recunoate cercul, ptratul, dreptunghiul, triunghiul, ovalul n mediul ambiant;
3. Construiete cercul, ptratul, dreptunghiul, triunghiul, ovalul folosind diferite obiecte
(cuburi, bile, mrgele, jetoane etc.);
4. Traseaz cercul, ptratul, dreptunghiul, triunghiul, ovalul trecnd cu creionul peste o
linie deja trasat/dup model sau n baza comenzii verbale a adultului.
Capacitatea de a utiliza corect unitile de msur ntrebuinnd un
vocabular adecvat
1. Se autoservete n situaii simple care impun acest lucru (mas, spltor, dormitor,
activiti etc.);
2. Ordoneaz jucriile i obiectele din ambient;
3. ngrijete animale i plante de cas;
4. Execut operaii de curenie adecvate vrstei (tersul prafului, splatul suprafeelor,
splatul i tersul vaselor, splatul fructelor/legumelor etc.) ;
5. Particip la aranjarea i servirea mesei ;
6. Particip la prepararea unor salate, produse de patiserie simple etc.;
7.Respect normele igienico-sanitare n toate situaiile impuse de activitile de acest gen.
1. Aplic n situaii noi tehnicile nvate pentru realizarea unor combinaii originale;
2. Creeaz forme i modele noi prin mbinarea elementelor de limbaj plastic;
3. Elaboreaz creaii individuale i colective cu i fr tem dat;
4. Particip la crearea cadrului estetic specific ambiental;
5. Modific modelul dat pentru o lucrare de desen, pictur, modelaj prin adugare sau
restructurare;
6. Descrie lucrrile proprii sau ale celorlali copii, innd cont de aspectul lor i de
sentimentele pe care acestea le trezesc n sufletul copilului;
7. Descoper semnificaia lucrrilor din analiza culorilor, formelor, liniilor;
8. Propune posibiliti de valorificare a lucrrilor (expoziii, aniversri, concursuri etc.);
9. Exprim ceea ce simte privind desene, tablouri, fotografii artistice, albume de art.
Capacitatea de receptare a lumii sonore i a muzicii