Juju
De neam dulu
(mare)
Prielnic (favorabil)
Amabil (politicos)
Credincios (fidel)
Rbdtor
Prietenos
Onest
Nesigur
Cel (mic)
Rsfat
ngmfat
Distant
Arogant
Parvenit
Brutal
Ipocrit
De ce-i boier?
Fiindc are muli bani.
Metoda sus-menionat este una dinamic i antrenant. Elevii sunt ndemnai s fie
spontani, s rspund repede, fr a sta mult pe gnduri. Discuia deviaz de la
subiectul iniial, ajungnd ntr-un fga inedit i relevant. Elevii capt aptitudini de a
dialoga, de a improviza.
Metoda problematizrii declaneaz activitatea independent, gndirea i efortul
intelectual, ofer posibilitatea de a cuta soluii proprii, e un proces cognitiv activ, care
solicit aplicarea ntregului potenial intelectual, ingeniozitatea i capacitatea de munc
independent.
Iat dou exemple de ntrebri problematizante la aceast tem:
1. Care sunt motivele ce l-au determinat pe A. Donici s apeleze la simbolica animalelor
(la alegere)?
2. Ce s-ar fi ntmplat, dac boierul l-ar fi luat n curte pe Dulu, nu pe Juju?
Metoda problematizrii poate evolua ntr-o conversaie euristic, n care predomin
comunicarea oral iniiat de profesor, orientat special pentru activizarea gndirii
logice a elevilor, a unor operaii necesare n procesul de descoperire i de valorificare a
cunotinelor i a capacitilor conform obiectivelor instituionalizate la nivelul curriculei
colare. Diversitatea ntrebrilor ofer o gam larg de formulri. Miron Ionescu
propune urmtoarea tipologie (exemplele ne aparin Gh..):
Tipul
ntrebrii
Frontal
Direct
Inversat
(nedirijat)
De releu
sau de
contemplar
e
Caracteristici
Adresat tuturor
participanilor.
Adresat unui
anume elev.
Primit de la un
participant i
returnat acestuia.
ntrebare pe care o
adreseaz
participantul
conductorului,
acesta o repune
altui participant.
De revenire ntrebare pe care
conductorul o
pune, relund o
idee expus
anterior de un
participant.
Imperativ O cerere categoric
i necondiionat.
De
Rspunsuri ce par
controvers contradictorii.
Exemple
Cum se explic faptul c
A.Donici apeleaz la
ajutorul animalelor?
X, prin ce argumente susii
c fabula e o naraiune.
Participantul: Ce s-ar fi
ntmplat dac Juju nu avea
s fie remarcat de boier.
Conductorul: Tu ce prere
ai?.
Conductorul: Z a abordat
o problem foarte
interesant. El susine c
uneori cinii se comport ca
oamenii. Ce prere ai n
aceast privin?.
Z i-a expus prerea c
Juju e un neobrzat. Poate
fi reeducat acest celu?