GRIL EDUCATIV - GLOBAL DE EVALUARE OBSERVARE *

(EVALUARE INIIAL)

Autonomia funciilor fundamentale

Alimentaie
Mnnc singur
Folosete corect tacmurile
Bea corect
Igiena
Se spal singur
corporal
Se piaptn singur
i terge nasul
mbrcmintea Se mbrac i se dezbrac singur
Discrimineaz corect obiectele de mbrcat
Selecioneaz adecvat mbrcmintea dup anotimp/vreme/ocazii
Micare i
Se deplaseaz singur la coal
securitate
Se orienteaz n spaiul colii
personal
Evit obiectele i situaiile periculoase
Comportament relaional i emotiv
Prezint reacii linitite
Prezint reacii de nervozitate, impulsive
Prezint reacii de agresive fa de alii
Prezint reacii autoagresive
Stabilete cu uurin contacte sociale
Stabilete relaii interpersonale la nivelul cuplului
Stabilete relaii interpersonale la nivelul grupului/clasei
Stabilete relaii interpersonale cu copii din alte clase sau copii cu o vrst diferit de a
lui
Manifest interes pentru activitate
Se antreneaz cu uurin n activitatea de joc
Respect regulile implicate n joc
Motricitatea
global

Motricitatea
specific i
coordonare
vizuo-motorie

Psihomotricitatea
Este capabil s mearg pe un traseu
Este capabil s alerge
Este capabil s sar
Este capabil s merg pe scar cu pai alternativi
Este capabil s apuce un balon
Este capabil s prind sau s lase s cad n mod voluntar obiecte
mici
Este capabil s nireteze i s deireteze nclmintea
Este capabil s manipuleze o unealt, material didactic, etc
1

Cunoaterea
schemei
corporale
proprii, a
partenerului i
a relaiilor
dintre obiecte

Lateralitatea
Orientarea
spaial

Structurarea
temporal

Organizarea
senzorioperceptiv

Este capabil s poziioneze corect caietul

Este capabil s apuce corect un creion, un pix, etc
Arat mna stng
Arat mna dreapt
Arat ochiul drept
Atinge mna stng a partenerului
Atinge mna dreapt a partenerului
Duce mna stng la urechea stng
Duce mna dreapt la urechea stng
Duce mna dreapt la ochiul drept
Mingea roie este la dreapta sau la stnga celei albastre (raportat la
propriul corp)
Mingea albastr este la dreapta sau la stnga celei roii (raportat la
propriul corp)
Este bine lateralizat
Folosete mna dreapt
Folosete mna stng
Recunoate poziiile obiectelor din mediul ambiant fa de propria
persoan, dup criteriile:
deschis-nchis
nuntru-n afar
deasupra-dedesubt
nainte-napoi
la stnga-la dreapta
Recunoate poziiile obiectelor din mediul ambiant ntre, ele dup
criteriile:
deschis-nchis
nuntru-n afar
nainte-napoi
la stnga-la dreapta
Verbalizeaz aciunea de aezare ntr-o anumit ordine i succesiune a
unor obiecte, folosind termenii: nti, prima dat, a doua oar, apoi,
ultima dat, mai nainte
Asociaz dou, trei aciuni cu timpul n care s-au petrecut
Numete prile unei zilei asociate unor aciuni cotidiene: dimineaa,
prnz, seara
Numete ziua care a trecut
Numete ziua care vine dup ziua de azi
Numete zilele sptmnii
Numete anotimpurile
Percepia vizual Recunoate i discrimineaz formele
Recunoate i discrimineaz culorile
Recunoate i discrimineaz mrimile
Percepia
Recunoate i discrimineaz sunete
auditiv
Recunoate i discrimineaz modele ritmice
Percepia tactil

Recunoate i discrimineaz mrimea obiectelor

Recunoate i discrimineaz calitatea suprafeelor

Competene logico-matematice i funcia simbolurilor

2

Preliminarii

Dezvoltarea
numrului

Relaiile geometrice

Comunicarea
verbal

Observ i discrimineaz
Clasific
Individualizeaz relaiile ntre clasificri
Individualizeaz relaiile de ordine
Formeaz o
prin relaie (ex: flori-albine)
mulime
pe criteriu de omogenitate (ex: separ flori
de albine)
Prin repartiia intern (ex: separ tipuri de
flori)
Stabilete corespondena ntre elementele unei mulimi
Numete simbolurile numerice
Numr obiectele
Ordoneaz obiectele dup un criteriu dat
Cunoate cei mai importani termeni i conveniile
matematice
Operaz calcule numerice
adunare
simple de:
scadere
nmulire
mprire
Recunoate situaiile n care
adunarea
se aplic:
scaderea
nmulirea
mprirea
Cunoate valoarea poziional a cifrelor
Cunoate unitile de masur studiate i simbolurile
corespunztoare
Identific i numete principalele forme geometrice
Calculeaz perimetrul i suprafaa
Posed noiunea de simetrie

Educaia lingvistic
Articuleaz corect fonemele, silabele, cuvintele
Folosete gesturi i mimica n comunicare
Folosete cuvinte, propoziii adecvate
Transmite
Folosete un limbaj corect n situaiile curente i
informaii orale reacioneaz corect n situaiile cunoscute (acas)
sau n situaii necunoscute
Poate da informaii specifice la cerere (ex: nume i
adrese)
Comunic corect, expresiv i inteligibil n situaii
cunoscute (acas) i n situaii necunoscute
Folosete gesturi pentru a-i face cunoscute
dorinele att acas, ct i n locuri necunoscute
Rspunde la alintri i atenii
Transmite
Scrie i adreseaz scurte scrisori personale
informaii scrise Poate scrie scurte notie, ca liste de cumprturi
Poate s-i scrie numele i adresa
Folosete
Reacioneaz la auzul numelui
informaii orale Reacioneaz corect la interdicii
Rspunde la cereri simple i familiare (de ex:"stai
3

Comunicarea
verbal

Folosete
informaii scrise

Comportamente
de comunicare
social

Competene
lingvistice

Semantica
Gramatica

Citirea

jos", "spal-te pe mini", "scoate-i haina"

Respect indicaii simple ca: "aprinde lumina",
"deschide fereastra"
i amintete s transmit mesaje (de la coal, de
la rude, de la prieteni)
Urmeaz indicaiile care comport o succesiune de
dou, trei sau mai multe aciuni (de ex: "mergi la
librrie i cumpr un caiet de dictando, o cutie de
creioane colorate, iar cutia s o duci la unul din
vecini)
Recunoate etichetele din buctrie sau din
magazie.
Recunoate i reacioneaz corect la semnale de
tipul "Pericol", "Ieire", "Staie auto", ,,Metrou"
Citete i urmrete corect indicatoarele sau
informaiile primite
(de exemplu, ntr-un magazin sau pe strad)
Comunic cu persoanele din grupul unde ii
desfoar activitatea
Face distincia ntre persoane strine, cunotine,
prieteni
Folosete tonul potrivit, se uit n ochii
partenerului
Urmrete dialogul
Folosete regulile de politee
Reacioneaz corect/normal la suprare
Accept opinia partenerului i l ascult pn la
sfrit
Inelege mesaje scrise
Transmite mesaje din experiena proprie
Scrie corect propoziia
Scrie dup dictare
Scrie dup autodictare
Copiaz un text scurt
Citete corect i curent
Citete expresiv

Not : Grila se completeaz de ctre evaluator cu DA sau NU i poate fi folosit la nceputul

fiecrui an colar pe categorii de terapie prin selecie
*

dup Terapia educaional integrat (coord.I. Muu, A. Taflan)