MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

CURRICULUM COLAR
pentru
CHIMIE

CLASELE a IX-a - a XI-a

ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

Aprobat prin Ordin al Ministrului

nr. .................../..................

Bucureti
2000

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Alternativa Educaional Waldorf

NOT DE PREZENTARE
Programele de chimie pentru clasele IX-XI au fost realizate cu respectarea structurii, a
obiectivelor cadru / competenelor generale ale programelor de chimie de la nvmntul de
stat.
Parcurgerea materiei se face ntr-un modul de 3 sptmni comasate (12h/sptmn).
Modulul de chimie poate fi fixat: pentru clasa a IX-a primvara, clasa a X-a iarna, clasa a
XI-a toamna. Ordinea coninuturilor trebuie respectat. Lista de coninuturi este extras din
curriculumul pentru scolile Waldorf (Tobias Richter).
Clasa a IX-a studiaz chimia organic iar clasele a X-a i a XI-a studiaz chimia
anorganic.
Aceast program ofer n contextul reformei din nvmnt o mai bun corelare a
obiectivelor, coninuturilor i evalurii ntre nvmntul tradiional, secia filologie, i
nvmntul Waldorf, cu respectarea principiilor cluzitoare ale acestuia din urm.

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Alternativa Educaional Waldorf

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i nelegerea fenomenelor chimice, a terminologiei i a

conceptelor specifice domeniului chimiei
2.

Dezvoltarea capacitilor de explorare, investigare a realitii i de rezolvare

de probleme specifice domeniului chimiei

3.

Dezvoltarea capacitii de comunicare, utiliznd limbajul specific domeniului

chimiei

4.

Formarea unor valori i atitudini referitoare la impactul chimiei asupra

naturii i societii

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Alternativa Educaional Waldorf

CLASA A IX-A
OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Cunoaterea i nelegerea fenomenelor chimice, a terminologiei i a conceptelor
specifice domeniului chimiei
Obiective de referin
1.1 S explice fenomenele studiate
utiliznd corect termenii specifici
chimiei

Exemple de activiti de nvare

-

1.2 S diferenieze substanele chimice

dup comportarea lor specific

Exerciii de scriere a denumirii primilor 3-4

termeni din seria: alcoolilor, aldehidelor,
acizilor
Exerciii de modelare grafic a reaciilor
chimice studiate
Interpretarea informaiilor furnizate de
mijloace vizuale
Exerciii de clasificare a unor substane dup
comportarea lor chimic
Modelarea proceselor tehnologice de
obinere a unor materiale i substane
Exerciii de difereniere a diferitelor clase de
compui pe baza reaciilor lor specifice

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare, investigare a realitii i de rezolvare de

probleme specifice domeniului chimiei
Obiective de referin
2.1 S verifice experimental ipotezele
generate, referitoare la metode de
obinere i proprieti ale substanelor
studiate

Exemple de activiti de nvare

-

2.2 S proiecteze i s realizeze

experimente simple pentru obinerea
i/sau determinarea caracteristicilor unor
substane organice

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Experimente de obinere a amidonului,

alcoolului etilic, acidului acetic, eterilor,
esterilor
Verificarea experimental a proprietilor
fizice i chimice a substanelor studiate
Evidenierea prin experiment a solubilitii
unor substane n diferii solveni
Realizarea unor experimente care
evideniaz comportarea la nclzire a
zahrului, amidonului, hrtiei, proteinelor
Obinerea amidonului din cartofi, a
glutenului din fin
Proiectarea unui experiment referitor la
factorii care influeneaz puterea de splare a
unui spun
Proiectarea unui experiment de obinere a
alcoolului prin fermentaie alcoolic i a
oetului prin fermentaie acetic
Obinerea unei foi de hrtie din maculatur
Obinerea cristalelor de zahr dintr-o soluie
Verificarea proprietilor de solvent a
alcoolului etilic

Alternativa Educaional Waldorf

2.3 S aplice modele de investigare n

scopul descoperirii unor proprieti
fizice i chimice ale substanelor

Studierea unor proprieti fizice i chimice

ale unor substane necunoscute prin
investigare

3. Dezvoltarea capacitii de comunicare, utiliznd limbajul specific domeniului chimiei

Obiective de referin

Exemple de activiti de nvare

3.1 S formuleze observaii referitoare la structura i proprietile substanelor

studiate, folosind corect terminologia
chimic i s realizeze generalizri

Elaborarea unor rapoarte asupra unor

experimente
Dezbateri viznd efectele unor substane
studiate, a impactului folosirii unor substane
i materiale asupra omului

4. Formarea unor valori i atitudini referitoare la impactul chimiei asupra naturii i

societii
Obiective de referin

Exemple de activiti de nvare

4.1 S argumenteze consecinele

dezechilibrelor generate de tehnologiile
chimice poluante

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Organizarea unor ateliere de lucru pe diverse

teme: folosirea alcoolului n alimentaie,
defririle, noi modaliti de stocare a
informaiei, nutriia, alimentaia sntoas etc.

Alternativa Educaional Waldorf

LISTA DE CONINUTURI
Cap. I
Procese de oxidare i reducere
Definirea conceptelor de oxidare i reducere.
Aerul compoziie.
Fotosinteza i respiraia.
Circuitul O2 n natur.
Oxidri rapide i oxidri lente.
CO2 obinere i proprieti
Poluarea atmosferic.
Cap. II
Zaharide.
Zahrul, amidonul, celuloza stare natural, formare, rol n plante i organismul animal,
circuit n natur, proprieti fizico-chimice.
Metode industriale de obinere a zahrului, amidonului, hrtiei.
Chimizarea celulozei.
Cap. III
Procese fermentative. Alcooli, eteri, acizi carboxilici, esteri.
Fermentaia alcoolic. Distilarea.
Alcooli serie omoloag.
Reprezentani alcoolul etilic, alcoolul metilic, glicerina obinere, proprieti fizicochimice. Influenta alcoolului metilic i a alcoolului etilic asupra organismului uman.
Eteri eterul etilic obinere, proprieti fizico-chimice, utilizri.
Aldehide serie omoloag.
Aldehida formic i aldehida acetic obinere, proprieti fizico-chimice, utilizri.
Fermentaia acetic obinerea industrial a oetului.
Acizi carboxilici serie omoloag.
Acidul formic, acidul acetic obinere, proprieti fizico-chimice, utilizri.
Esterii i substane aromatice obinere pe cale natural i sintetic.
Grsimi stare natural, proprieti fizico-chimice, saponificarea. Rolul grsimilor n
organismul uman.
Obinerea industrial a spunului.
Cap. IV
Proteine
Proteine stare natural, proprieti fizico-chimice, utilizri. Rolul proteinelor n
organismul uman.
Tbcirea pieilor.
Cap. V
Consideraii generale privind o alimentaie sntoas.

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Alternativa Educaional Waldorf

CLASELE X - XI

COMPETENE GENERALE

1. Caracterizarea sistemelor chimice i clasificarea acestora dup diferite

criterii
2. Explorarea i investigarea comportrii chimice a unor substane
3. Utilizarea unor algoritmi specifici n rezolvarea de situaii
problem/probleme i interpretarea rezultatelor
4. Explicarea schimbrilor energetice implicate n reacii chimice
5. Realizarea unor conexiuni ntre cunotinele dobndite prin studiul
tiinelor naturii n scopul explicrii unor fenomene i procese

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Alternativa Educaional Waldorf

CLASA A X-A
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI
1. Cunoaterea i nelegerea sistemelor chimice, a terminologiei i a conceptelor
specifice domeniului chimiei
Competene specifice

Coninuturi

1.1 Efectuarea de clasificri ale

elementelor i sistemelor chimice dup
diferite criterii

1.2 Modelarea de interacii ntre

particule n cadrul reaciilor chimice

1.3 Folosirea corect a nomenclaturii

compuilor anorganici;

Element chimic, combinaie

Sistemul periodic al elementelor
Tipuri de reacii chimice
Studiu comparativ al metalelor i
nemetalelor
Tipuri de reacii chimice. Ecuaia unei
reacii chimice
Studiul comparativ al metalelor i
nemetalelor
Nomenclatura compuilor anorganici

2. Explorarea si investigarea comportarii chimice a unor substane

Competene specifice
2.1 Efectuarea de experiene /
experimente referitoare la proprietile
metalelor i nemetalelor

Coninuturi
-

Legea conservarii masei.

Legile gazelor.
Tipuri de reacii chimice.
Proprieti fizice i chimice ale metalelor i
nemetalelor.
Proprietile periodice ale elementelor

2.2 Colectarea datelor rezultate din

experimentele efectuate, prezentarea
rezultatelor sub form de tabele,
interpretarea rezultatelor

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Alternativa Educaional Waldorf

3. Utilizarea unor algoritmi specifici in rezolvarea de situatii problema/probleme si

interpretarea rezultatelor
Competene specifice
3.1 Interpretarea proprietilor n scopul
stabilirii unor regulariti
3.2 Efectuarea de calcule
stoechiometrice

Coninuturi
-

Structura atomului. Configuraia electronic.

Sistemul periodic al elementelor
Proprieti neperiodice i periodice
Legea proporiilor constante i multiple
Legea lui Avogadro
Legile gazelor
Calcule stoechiometrice
Masa atomic relativ
Masa molecular
Mol de substan

4. Explicarea schimbrilor energetice implicate n reacii chimice

Competene specifice
4.1 Explicarea schimbrilor energetice
implicate n reacii chimice

Coninuturi
-

Arderile metalelor i nemetalelor n aer.

Proprieti chimice ale metalelor i
nemetalelor.

5. Realizarea unor conexiuni ntre cunotinele dobndite prin studiul tiinelor naturii
n scopul explicrii unor fenomene i procese
Competene specifice

Coninuturi

5.1 Elaborarea i susinerea referatelor n cadrul activitilor de tip proiect.

-

Chimie clasele a IX-a a XI-a

Metode de obinere ale metalelor i

nemetalelor.
Rolul unor compui ai metalelor i
nemetalelor n organismul uman.
Utilizri ale metalelor i nemetalelor.
Combaterea polurii n industria
metalurgic, clorosodic, energetic.

Alternativa Educaional Waldorf

LISTA DE CONINUTURI

Element chimic, atom, combinaie, amestec.

Legea conservrii masei.
Legea proporiilor constante i multiple.
Structura atomo-molecular a substanelor.
Mas atomic relativ. Mas molecular.
Legea lui Avogadro. Mol de substan.
Legile gazelor.
Formule chimice.
Tipuri de reacii chimice. Ecuaia unei reacii chimice.
Calcule stoechiometrice.
Structura atomului. Configuraie electronic.
Sistemul periodic al elementelor. Proprieti neperiodice i periodice ale elementelor.
Studiul comparativ al unor metale i nemetale (Na, Mg, Al, Fe, Cu, Ag, H, Cl, O, N, S, P,
C, Si)

Chimie clasele a IX-a a XI-a

10

Alternativa Educaional Waldorf

CLASA A XI-A
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI
1. Cunoaterea i nelegerea sistemelor chimice, a terminologiei i a conceptelor
specifice domeniului chimiei
Competene specifice
1.1 Efectuarea de clasificri ale
substanelor compuse i sistemelor
chimice dup diferite criterii.
1.2 Anticiparea comportamentului unor
substane i al unor sisteme chimice n
funcie de caracteristicile acestora.

Coninuturi
-

Clasificri ale srurilor, acizilor, bazelor.

Proprietile chimice ale srurilor, acizilor,

bazelor.
Proprieti coligative.
Acizi i baze. Reacii de neutralizare.
Ionizarea n soluii apoase a srurilor,
acizilor i bazelor.
Obinerea acizilor i bazelor pornind de la
substane elementare
Reacia de neutralizare.
Importana srurilor n industrie.
Proprieti coligative.
Utilizrile acizilor i bazelor.
Importana srurilor n istoria omenirii

1.3 Stabilirea de corelaii ntre

proprieti ale substanelor i utilizrile
lor.

2. Explorarea i investigarea comportrii chimice a unor substane

Competene specifice

Coninuturi

2.1 Realizarea unor investigaii

referitoare la: solubilitatea substanelor,
creterea punctului de fierbere, scderea,
punctului de topire, difuziunea,
cristalizarea din soluie, electroliza,
caracter acid, bazic i neutru, caracter
metalic i nemetalic.

2.2 Formularea de concluzii pe baza

rezultatelor investigaiilor

Chimie clasele a IX-a a XI-a

11

Conductibilitatea electric a electroliilor

Proprietati chimice ale srurilor.
Electroliza.
pH-ul soluiilor.
Indicatori acido-bazici.
Metode de obinere n laborator a srurilor
HCl, H2SO4, NaOH, Ca(OH)2. Proprieti
fizice i chimice.
Obinerea acizilor i bazelor pornind de la
substane elementare
Reacii de neutralizare.

Alternativa Educaional Waldorf

3. Utilizarea unor algoritmi specifici n rezolvarea de situaii problem/probleme i

interpretarea rezultatelor
Competene specifice
3.1 Aplicarea unor algoritmi specifici
pentru interpretarea unor fenomene
chimice, a unor proprieti chimice a
unor substane, stabilirea relaiilor dintre
ele i structurarea de modele
3.2 Studierea din punct de vedere
cantitativ a unor fenomene chimice.

Coninuturi
-

Teoria disociaiei electrolitice

Electroliza.
Legile electrolizei.
Tria acizilor i bazelor.
Reacia de neutralizare.
Proprieti coligative.
Produsul ionic al apei.
pH-ul soluiilor.
Concentraia soluiilor.
Legile electrolizei.
Proprieti fizice i chimice ale acizilor,
bazelor, srurilor.

4. Explicarea schimbrilor energetice implicate n reacii chimice

Competene specifice

Coninuturi

4.1 Explicarea transformrilor energetice (electric - chimic - termic).

-

Electroliza.
Descompunerea termic a srurilor.
Reacii endo i exoterme.

5. Realizarea unor conexiuni ntre cunotinele dobndite prin studiul tiinelor naturii
n scopul explicrii unor fenomene i procese
Competene specifice

Coninuturi

5.1 Elaborarea i susinerea unor referate n cadrul activitilor de tip proiect.

-

Chimie clasele a IX-a a XI-a

12

Formarea zcmintelor de sruri i

rspndirea acestora pe glob.
Metode de extracie a srurilor.
Importana srurilor n istoria omenirii.
Bazele cristalografiei.
Obinerea industrial a srurilor, acizilor i
bazelor.
Impactul dezvoltrii industriei chimice
asupra societii.

Alternativa Educaional Waldorf

LISTA DE CONINUTURI

Formarea zcmintelor de sruri. Metode de extracie a srurilor. Importana srurilor n

industrie.
Teoria disociaiei electrolitice. Electroliza.
Metode de obinere industrial i n laborator a srurilor.
Importana srurilor n istoria omenirii.
Creterea cristalelor n comparaie cu creterea plantelor.
Bazele cristalografiei.
Proprieti coligative.
Reducerea punctului de congelare. Tehnici de rcire.
Creterea punctului de fierbere.
Difuziunea i osmoza. Plasmoliza.
Proprietile chimice ale srurilor.
Acizi i baze. Tria acizilor i bazelor.
Produsul ionic al apei. Scala de pH
Reacii de neutralizare.
Indicatori acido-bazici.
Obinerea acizilor i bazelor pornind de la substane elementare.
Obinerea industrial a acizilor i bazelor.
HCl, H2SO4, NaOH, Ca(OH)2 . Proprietati fizice si chimice. Utilizari.
Impactul dezvoltrii industriei chimice asupra societii.

Chimie clasele a IX-a a XI-a

13

Alternativa Educaional Waldorf

SUGESTII METODOLOGICE

Clasa a IX-a
Se dezvolt coninuturile clasei a VIII-a cu accente interdisciplinare (chimie, fizic,
biologie, medicin, economie, geografie). Studiul obinerii industriale, impactul dezvoltrii
chimiei asupra societii, noiunile de nutriie accentund latura aceasta.
Se elaboreaz i primele clasificri i sistematizri (clasificarea zaharidelor,
proteinelor, serii omoloage la alcooli, acizi, aldehide, reguli de denumire, scheme de
transformri chimice. Nu se vor scrie formule chimice sau ecuaii ale reaciilor chimice dect
facultativ, la cererea elevilor.
Clasa a X-a
Introducerea modelului atomic i a legilor chimice se va face, n contextul evoluiei
descoperirilor din sec al XIX-lea, nceputul sec. XX.
Capitolul despre metale i nemetale trebuie s demonstreze utilitatea noiunilor i
legilor predate la nceput. Acest capitol se parcurge folosindu-se metoda fenomenologic.
Explicarea comportrii diferite a elementelor pe baza structurii atomului, a diferenelor dintre
proprietile neperiodice i periodice fcndu-se ulterior.
Clasa a XI-a
Abordarea chimiei se face avnd deja o privire de ansamblu a micro i
macrocosmosului dar i a evoluiei Pmntului i a societii omeneti. Se pot face conexiuni
cu geologia, geografia, geometria, fizica, istoria, biologia. n studiul substanelor si sistemelor
chimice se pleac tot de la fenomene ce vor fi explicate apoi pe baza teoriilor i legilor
chimiei. Se ncepe studiul compuilor cu srurile care ascund polaritile acid-baz, metalnemetal, ca n final s se studieze aceste polariti.
Metoda fenomenologic - aa cum a fost dezvoltat de Gerhard Ott i dasclii Waldorf
rmne cheia predrii n combinaie cu metode activ-participative pentru asigurarea unui
sistem de nvmnt coerent i viabil.
Studiul calitativ, aflarea multiplelor legturi ce exist ntre fenomene, ntre substanele
supuse diferitelor transformri, a schimbrilor sociale i economice n legtur cu unele
substane studiate, duce la formarea unui tnr capabil s se raporteze permanent la societate
i valorile ei.

Chimie clasele a IX-a a XI-a

14

Alternativa Educaional Waldorf

NOT DE PREZENTARE
Programele de chimie pentru clasele IX-XII au fost realizate cu respectarea structurii,
a obiectivelor cadru / competenelor generale ale programelor de chimie de la nvmntul de
stat, iar toate coninuturile din programa de chimie pentru nvmntul de stat (clasa a X-a),
secia filologie sunt cuprinse i dezvoltate n programa de chimie pentru pedagogie Waldorf
(clasa a XII-a).
Parcurgerea materiei se face ntr-un modul de 3 sptmni comasate (12h/sptmn).
Modulul de chimie poate fi fixat: pentru clasa a IX-a primvara, clasa a X-a iarna, clasa a
XI-a toamna, clasa a XII-a primvara. Ordinea coninuturilor trebuie respectat. Lista de
coninuturi este extras din curriculumul pentru scolile Waldorf (Tobias Richter).
Clasele a IX-a a XII-a studiaz chimia organic iar clasele a X-a i a XI-a studiaz
chimia anorganic.
Aceast program ofer n contextul reformei din nvmnt o mai bun corelare a
obiectivelor, coninuturilor i evalurii ntre nvmntul tradiional, secia filologie, i
nvmntul Waldorf, cu respectarea principiilor cluzitoare ale acestuia din urm.

CLASELE X - XII
COMPETENE GENERALE

1. Caracterizarea sistemelor chimice i clasificarea acestora dup diferite

criterii
2. Explorarea i investigarea comportrii chimice a unor substane
3. Utilizarea unor algoritmi specifici n rezolvarea de situaii
problem/probleme i interpretarea rezultatelor
4. Explicarea schimbrilor energetice implicate n reacii chimice
5. Realizarea unor conexiuni ntre cunotinele dobndite prin studiul
tiinelor naturii n scopul explicrii unor fenomene i procese

Chimie clasa a XII-a

Alternativa Educaional Waldorf

CLASA A XII-A
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI
1. Caracterizarea sistemelor chimice i clasificarea acestora dup diferite criterii
Competene specifice

Coninuturi

1.1 Modelarea structurii compuilor

organici studiai.

1.2 Clasificarea compuilor organici

dup diferite criterii.

1.3 Folosirea corect a nomenclaturii

compuilor organici folosii.
1.4 Descrierea comportrii compuilor
organici studiai n funcie de clasa de
apartenen.

Izomerie de caten, poziie.

Formule:
alcani C1-C10; alcooli: metanol, etanol
alchene C2-C4 glicerina, acetilena, acid
acetic, benzen, acizi grai.
Hidrocarburi. Substane organice cu
funciuni simple: derivai halogenai, amine,
alcooli, acizi i funciuni mixte: aminoacizi.
Hidrocarburi. Substane organice cu
funciuni
Reacii de izomerizare i de substituie la
alcani.
Reacii de adiie de brom, acid clorhidric i
ap la alchene i alchine. Polimerizarea
etenei i a clorurii de vinil.
Reacii de ardere a hidrocarburilor.
Reacii de clorurare ale benzenului.
Reacii de oxidare a alcoolilor; fermentaia
acetic.
Reacii comune ale acidului acetic cu cele
ale acizilor anorganici.
Hidroliza bazic a grsimilor.

2. Explorarea i investigarea comportrii chimice a unor substane

Competene specifice
2.1. Efectuarea de experiene/
experimente referitoare la metodele de
obinere i proprieti ale compuilor
organici
2.2 Colectarea datelor rezultate din
experiene/experimente efectuate,
reprezentarea datelor sub form de
tabele i interpretarea rezultatelor

Chimie clasele a IX-a a XII-a

Coninuturi
-

Obinerea acetilenei n laborator.

Adiia bromului la acetilen.
Solubilitatea etanolului i glicerinei.
Oxidarea alcoolului.
Reaciile acidului acetic.
Hidroliza bazic a grsimilor.
Denaturarea proteinelor.
Recunoaterea proteinelor.
Carbonizarea zahrului.
Recunoaterea amidonului cu iodul.

Alternativa Educaional Waldorf

3. Utilizarea unor algoritmi specifici n rezolvarea de situaii problem/probleme i

interpretarea rezultatelor
Competene specifice
3.1 Aplicarea algoritmilor specifici n
rezolvarea unor probleme cantitative

Coninuturi
-

Formule procentuale, brute i moleculare.

Hidrocarburi. Substane organice cu
funciuni.

4. Explicarea schimbrilor energetice implicate n reacii chimice

Competene specifice
4.1 Explicarea schimburilor energetice
care nsoesc reaciile chimice organice

Coninuturi
-

Reacii de ardere-combustibili.
Piroliza metanului.
Puterea caloric a combustibililor.
Obinerea acetilenei n laborator i n
industrie.
Carbonizarea zahrului.

5. Realizarea unor conexiuni ntre cunotinele dobndite prin studiul tiinelor naturii
n scopul explicrii unor fenomene i procese
Competene specifice

Coninuturi

5.1 Elaborarea i susinerea referatelor n cadrul activitilor de tip proiect

-

Chimie clasele a IX-a a XII-a

Petrolul - surs de materie prim organic.

Benzine. C. O.
Obinerea industrial a zahrului.
Celuloza obinerea hrtiei.
Efectele ecologice ale extraciei,
transportului i prelucrrii petrolului.

Alternativa Educaional Waldorf

LISTA DE CONINUTURI

Petrolul. Formare. Extracie. Compoziie. Importana economic i industrial a petrolului.

Petrochimia.
Distilarea fracionat.
Benzina.Cifra octanic. Cracarea petrolului.
Efectele ecologice ale extraciei, transportului i prelucrrii petroliere.
Formule brute i formule moleculare. Formule structurale. Catene de atomi de carbon.
Alcani (metanul), alchene (etena), alchine (acetilena) denumire, serie omoloag,
structur, izomerie, proprieti fizico-chimice, utilizri.
Benzenul formul molecular i structural, reacii de clorurare.
Cauciucul natural i sintetic.
Polimeri. Materiale plastice (polietena i policlorura de vinil).
Alcooli metanol, etanol, glicerin denumire, serie omoloag, clasificare, proprieti
fizico-chimice, utilizri.
Acizi carboxilici (acid acetic, acizi grai) denumire, serie omoloag, reacii comune cu
ale acizilor anorganici, reacia de esterificare,utilizri.
Grsimi stare natural, obinere, proprieti fizico-chimice, utilizari.
Zaharide glucoza, zaharoza, amidonul, celuloza stare natural, structur, proprieti
fizico-chimice, utilizri.
Aminoacizi. Proteine stare natural, structur, proprieti fizico-chimice.Rol n
organism.

SUGESTII METODOLOGICE
Clasa a XII-a
Coninuturile clasei a XII-a practic coincid cu cele ale clasei a X-a de la profilul
filologie nvmnt de stat, dar se va ncepe cu studiul petrolului pentru asigurarea unei
continuiti ntre lecii.
ncepnd cu clasa a X-a comportarea fizic i chimic a unei substane trebuie s fie
explicat n final, cu ajutorul teoriilor care fundamenteaz chimia clasic i modern.
Metoda fenomenologic - aa cum a fost dezvoltat de Gerhard Ott i dasclii Waldorf
rmne cheia predrii n combinaie cu metode activ-participative pentru asigurarea unui
sistem de nvmnt coerent i viabil.
Studiul calitativ, aflarea multiplelor legturi ce exist ntre fenomene, ntre substanele
supuse diferitelor transformri, a schimbrilor sociale i economice n legtur cu unele
substane studiate, duce la formarea unui tnr capabil s se raporteze permanent la societate
i valorile ei.

Chimie clasele a IX-a a XII-a

Alternativa Educaional Waldorf