Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
RODICA IORGA
CAIETUL DIRIGINTELUI
Introducere
CUPRINS
1. ORGANIZAREA CLASEI
a. Catalogul clasei a IX-a
b. Colectivul de conducere al clasei a IX-a
c. Catalogul clasei a X-a
d. Colectivul de conducere al clasei a X-a
e. Catalogul clasei a XI-a
f. Colectivul de conducere al clasei a XI-a
g. Catalogul clasei a XII-a
h. Colectivul de conducere al clasei a XII-a
2. REPERE ALE PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
a. Profilul i specializarea clasei
b. Planul cadru al clasei
c. Consiliul profesorilor clasei a IX-a
d. Structura anului colar 2010 2011
e. Orarul clasei a IX-a
f. Planificarea tezelor n anul colar 2010 2011
g. Situaia la nvtur a elevilor clasei a IX-a
h. Consiliul profesorilor clasei a X-a
i. Structura anului colar 2011 2012
j. Orarul clasei a X-a
k. Planificarea tezelor n anul colar 2011 2012
l. Situaia la nvtur a elevilor clasei a X-a
m. Consiliul profesorilor clasei a XI-a
n. Structura anului colar 2012 2013
o. Orarul clasei a XI-a
p. Planificarea tezelor n anul colar 2012 2013
q. Situaia la nvtur a elevilor clasei a XI-a
r. Consiliul profesorilor clasei a XII-a
s. Structura anului colar 2013 2014
t. Orarul clasei a XII-a
u. Planificarea tezelor n anul colar 2010 2011
v. Situaia la nvtur a elevilor clasei a XII-a
w. Rezultate obinute la examenul de bacalaureat
x. Tabel nominal cu absolvenii nscrii n nvmntul superior
7. ACTIVITATEA CU PRINII
a. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2010 2011
b. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2010 2011
c. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2011 2012
d. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2011 2012
e. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2012 2013
f. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2012 2013
g. Planificarea edinelor cu prinii n anul colar 2013 2014
h. Discuii individuale i vizite la domiciliu n anul colar 2013 2014
8. REPERE PRIVIND SINTATILATEA GRUPULUI CLAS DE ELEVI
a. Clasa a IX-a
Test de sintalitate
Matricea alegerilor
Matricea respingerilor
Identificarea liderilor informali
Identificarea persoanelor introvertite/respinse
b. Clasa a X-a
Test de sintalitate
Matricea alegerilor
Matricea respingerilor
Identificarea liderilor informali
Identificarea persoanelor introvertite/respinse
9. RAPORTUL CONSILIULUI PROFESORILOR CLASEI
La sfritul semestrului I din clasa a IX-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a IX-a
La sfritul semestrului I din clasa a X-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a X-a
La sfritul semestrului I din clasa a XI-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a XI-a
La sfritul semestrului I din clasa a XII-a
La sfritul semestrului al II-lea din clasa a XII-a
10. PROCESE VERBALE I TABELE NOMINALE
a. De predare primire a manualelor colare
n clasa a IX-a
n clasa a X-a
b. De prelucrare a NTSM i PSI
n semestrul I din clasa a IX-a
n semestrul al II-lea din clasa a IX-a
1. ORGANIZAREA CLASEI
a. Catalogul clasei a IX-a
Nr.crt. Numele elevului
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Iniiala
Prenumele elevului Observaii
tatlui
Iniiala
Prenumele elevului
tatlui
Iniiala
Prenumele elevului
tatlui
Iniiala
Prenumele elevului
tatlui
Filiera
Profil
Specializare
Disciplina/modulul
Observaii
Limba i literatura romn
Limba francez
Limba englez
Matematic
Fizic
Chimie
Biologie
Istorie
Geografie
Logic i argumentare
Religie
Educaie plastic
Educaie muzical
Educaie fizic i sport
Semestrul al II-lea
Cursuri
Vacan
Cursuri
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Semestrul al II-lea
Disciplina/modulul
Observaii
Limba i literatura romn
Limba francez
Limba englez
Matematic
Fizic
Chimie
Biologie
Istorie
Geografie
Psihologie
Religie
Educaie plastic
Educaie muzical
Educaie fizic i sport
Semestrul al II-lea
Cursuri
Vacan
Cursuri
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Semestrul al II-lea
Disciplina/modulul
Observaii
Limba i literatura romn
Limba francez
Limba englez
Matematic
Fizic
Chimie
Biologie
Istorie
Geografie
Economie
Religie
Educaie plastic
Educaie muzical
Educaie fizic i sport
Semestrul I
Semestrul al II-lea
Cursuri
Vacan
Cursuri
Luni
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Semestrul al II-lea
Disciplina/modulul
Observaii
Limba i literatura romn
Limba francez
Limba englez
Matematic
Fizic
Chimie
Biologie
Istorie
Geografie
Filozofie
Religie
Educaie plastic
Educaie muzical
Educaie fizic i sport
Semestrul al II-lea
Cursuri
Vacan
Cursuri
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Semestrul al II-lea
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
Numele i prenumele
Seria i numrul CI
CNP
Telefon personal
Data naterii
Locul naterii
Numele i prenumele tatlui
Locul de munc al tatlui
Telefonul tatlui
Numele i prenumele mamei
Locul de munc al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaii
b. Fie psihopedagogice
Modele de fi psihopedagogic
Model 1
.......
Fi psihopedagogic
1. Date personale
Nume
Prenume
CNP
Data i locul naterii
Adresa
2. Mediul familial
Prinii
Tata
Mama
Nume
Prenume
Vrsta
Ocupaia
Locul de munc
Frai i surori
Numele i prenumele Data i locul naterii Ocupaia Observaii
3. Starea de sntate
Sntatea
Antecedente personale
Antecedente ereditare
Climatul familial
Recomandri
4. Rezultate colare
Media general
Clasa
Rezultate remarcabile
Bun
Medie
Slab
Foarte slab
Atenia
Memoria
Inteligena
Abilitatea de
a nva
Creativitatea
Limbaj
Temperament
Caracter
Aptitudini
Afectivitate
.......
Model 2
.......
Fi psihopedagogic
1. Date personale
Nume
Prenume
CNP
Data i locul naterii
Adresa
2. Starea de sntate
3. Mediul familial
Componena
Familia Numele i prenumele Data i locul naterii Studii Ocupaia Locul de munc
Tatl
Mama
Frai i
surori
Climat familial
Clasa
a IX-a a X-a a XI-a a XII-a
4. Rezultate colare
Clasa
a IX-a a X-a a XI-a a XII-a
Rezultate obinute
Succese deosebite
Dificulti (corigene, absene, abandon colar)
Pregtirea leciilor
Conduita n coal
5. Caracteristicile personalitii
Clasa
a IX- a X- a XI- a XIIa
a
a
a
Mobilitatea gndirii
Memoria
Nivelul de
Exprimarea oral
dezvoltare a
Exprimarea n scris
proceselor
Atenia
intelectuale
Imaginaia / creativitatea
Capacitatea de efort intelectual
ncrederea n forele proprii
Perseverena
Trsturi de voin i Modestia
caracter
Politeea
Sociabilitatea
Timiditatea
Aptitudini speciale
Motivaia pentru nvare
Aptitudini i interese
Obiecte preferate
Preocupri n timpul liber
Aspiraiile elevului
Orientarea prinilor
Recomandarea dirigintelui
.......
Elevi orfani
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Printe decedat Anul decesului Observaii
1
2
3
4
5
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii
Competene
specifice
Modulul Coninuturi
Nr.
ore
Sptmna Observaii
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Luna
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
7. ACTIVITATEA CU PRINII
Data
Septembrie
Decembrie
Martie
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
Data
Septembrie
Decembrie
Martie
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
Data
Septembrie
Decembrie
Martie
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
Data
Septembrie
Decembrie
Martie
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Numele i prenumele
printelui
Tema
discuiei
Locul Data
a. Clasa a IX-a
Test de sintalitate
ntrebarea nr.1
(alegeri)
Cu cine ai vrea s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau
la o petrecere, s nvei o lecie mai dificil, s iei la un suc sau s stai de vorb n parc?
(indic cinci colegi de clas)
Observaii
1. Este cunoscut faptul c elevii acioneaz diferit n mod individual fa de situaia n
care se gsesc n cadrul grupului.
Aceast personalitate a grupului, care nu este suma personalitilor din care se
constituie, este cunoscut sub denumirea de sintalitate.
Pe msur ce cunoate elevii, dirigintele identific situaii-problem i completeaz
fiele psihopedagogice ale elevilor pentru a lua msuri de prevenire a eecului colar sau a
unor abateri disciplinare.
Unele dintre acestea sunt completate abia atunci cnd elevii se apropie de finele clasei
terminale.
n calitatea sa de coordonator al clasei, este ns necesar ca dirigintele s aib
cunotine minimale de sociologie i sociometrie care s-i permit s identifice anumite
valene ale grupului-clas.
2. Elevii pun ntrebri de tipul:
: Putem trece i colegi din alte clase? R: Nu. (Studiul interferenelor grupului
depete cadrul acestui test.)
: Putem trece i colegii cu care am merge la discotec sau la bar? R: Da. (Ne
intereseaz pe cine alege, nu de ce obrzniciile pot fi luate n discuie ulterior, dup
aplicarea testului; este bine s nu intervin nici un vector negativ n sinceritatea
rspunsurilor.)
: Putem trece mai puini colegi? R: Eu a fi vrut s treci 5, dar dac nu poi trece 5,
scrie ci vrei.(nu are rost s form un elev s treac 5 nume, cnd el poate c nu vorbete
nimic cu nici un coleg)
: Putem s nu ne isclim? R: Categoric nu! (nesemnate, testele sunt inutile)
3. ntrebarea st la baza completrii grafului i matricei alegerilor.
GRAFUL ALEGERILOR: Elevii, codificai prin numere, se reprezint pe o foaie de
hrtie, iar alegerile prin sgei (la o clas de 21 de elevi corespund 100 de sgei, la n elevi
apar 5(n-1) sgei)
Dup completare se vd:
- elevi spre care se ndreapt un numr mare de sgei efii informali ai clasei: acetia au o
mare influen asupra celorlali, pot fi numii efi ai clasei(, dac nu sunt cumva capii
rutilor);
- elevii izolai (spre care nu se ndreapt nicio sgeat) trebuie atrai n aciunile grupuluiclas (eventual, trebuie analizate cauzele i aspectele introversiunii lor: uneori ajunge s-i
aezi n banc cu un elev mai vorbre, alteori poate fi vorba de traume personale, etc.);
- grupurile (bisericue) ale clasei: un grup de elevi izolat fa de restul clase, unii ntre ei
prin sgei (dirigintele poate lua msuri de atragere a acestor grupuri n relaionarea cu restul
clasei).
La un numr mare de elevi, n loc de instrument de studiu al sintalitii, graful
alegerilor se transform ntr-o dezordine indescifrabil, imposibil de interpretat.
MATRICEA ALEGERILOR: Elevii, codificai prin numere, se reprezint ntr-un tabel
cu n+1 linii i n+1 coloane; numrul de cod reprezint pe prima dintre linii/coloane. La
intersecia dintre linia elevului i i coloana elevului j se deseneaz un semn, s zicem x, dac
elevul i a indicat numele elevului j ca rspuns la ntrebare.
Dup completare, pe fiecare linie se vor afla, de regul, cte 5 de x.
n schimb, pe coloane:
- elevii izolai nu vor avea niciun semn x;
- efii informali ai clasei vor avea multe semne x.
ntrebarea nr.2
(respingeri)
Cu cine nu vrei s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau
la o petrecere, s nvei o lecie mai dificil, s iei la un suc sau s stai de vorb n parc?
(indic cinci colegi de clas)
Observaie
Se completeaz, n mod analog, GRAFUL i/sau MATRICEA RESPINGERILOR. Se
obin cei mai respini i cei mai puin respini. Se compar cu rezultatele de la alegeri. (cei
mai alei sunt i cei mai puin respini? cei izolai sunt i cei mai respini? sunt antipatizai
sau ignorai? etc.)
ntrebarea nr.3
(ateptri alegeri)
Care dintre colegii ti crezi c ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,
precum: s mergei la plimbare sau la o petrecere, s nvai o lecie mai dificil, s
ieii la un suc sau s stai de vorb n parc? (indic cinci colegi de clas)
Observaii
Se poate completa, pe hrtie transparent, o matrice a ateptrilor: dac elevul j crede
c e ales de i, atunci la intersecia dintre linia elevului j i coloana elevului i se scrie un semn,
s zicem o (completarea se face invers fa de alegeri). Se suprapune peste matricea alegerilor
i se identific semnele o care nu coincid cu x imagine eronat privind relaionarea.
Rspunsurile se pot utiliza i individual, pentru cazurile identificate la ntrebrile
precedente
ntrebarea nr.4
(ateptri respingeri)
Care dintre colegii ti crezi c nu ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,
precum: s mergei la plimbare sau la o petrecere, s nvai o lecie mai dificil, s
ieii la un suc sau s stai de vorb n parc? (indic cinci colegi de clas)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Matricea alegerilor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Matricea respingerilor
b. Clasa a X-a
Test de sintalitate
ntrebarea nr.1
(alegeri)
Cu cine ai vrea s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau
la o petrecere, s nvei o lecie mai dificil, s iei la un suc sau s stai de vorb n parc?
(indic cinci colegi de clas)
ntrebarea nr.2
(respingeri)
Cu cine nu vrei s desfori diferite activiti, precum: s mergi la plimbare sau
la o petrecere, s nvei o lecie mai dificil, s iei la un suc sau s stai de vorb n parc?
(indic cinci colegi de clas)
ntrebarea nr.3
(ateptri alegeri)
Care dintre colegii ti crezi c ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,
precum: s mergei la plimbare sau la o petrecere, s nvai o lecie mai dificil, s
ieii la un suc sau s stai de vorb n parc? (indic cinci colegi de clas)
ntrebarea nr.4
(ateptri respingeri)
Care dintre colegii ti crezi c nu ar vrea s desfoare cu tine diferite activiti,
precum: s mergei la plimbare sau la o petrecere, s nvai o lecie mai dificil, s
ieii la un suc sau s stai de vorb n parc? (indic cinci colegi de clas)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Matricea alegerilor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Matricea respingerilor
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Numr alegeri Numr respingeri Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Numr alegeri Numr respingeri Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune:
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
- cultivarea valorilor i atitudinilor pozitive, stabilite de programele colare n vigoare;
- o colaborare mai strns cu familia.
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal
Nr. crt. Numele i prenumele cadrului didactic Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Diriginte
Proces-verbal
Corigeni/repeteni:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Corigent la disciplinele Repetent pentru:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Note la purtare diminuate:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune n anul colar
urmtor:
- abordarea activitilor de nvare n mod difereniat;
- ntocmirea unui grafic de pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii
lacunelor din pregtirea anterioar a elevilor;
- identificarea elevilor capabili de performane colare i pregtirea acestora, n mod
difereniat fa de restul elevilor clasei, (alegerea unor teme de studiu individual, consultaii
etc.) n vederea obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare;
- identificarea unui plan de msuri coerent pentru optimizarea disciplinei, diminuarea
absenteismului i cultivarea unor atitudini pozitive a elevilor clasei fa de procesul instructiveducativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii
- urmrirea sistematic a cunoaterii i respectrii obligaiilor de elev prevzute de
regulamentul colar n vigoare
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
- cultivarea valorilor i atitudinilor pozitive, stabilite de programele colare n vigoare;
- o colaborare mai strns cu familia.
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal
Proces-verbal
ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a X-a.
A fost analizat situaia la nvtur a elevilor clasei, disciplina i frecvena.
S-a decis c situaia la nvtur a elevilor este satisfctoare, dar poate fi optimizat
prin abordarea activitilor de nvare n mod difereniat, dar i prin ntocmirea unui grafic de
pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii lacunelor din pregtirea anterioar a
elevilor.
A fost analizat oportunitatea de a identifica elevii capabili de performane colare i
de a realiza pregtirea acestora, n mod difereniat fa de restul elevilor clasei, n vederea
obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare.
Au fost identificai urmtorii elevi:
Nr.
Numele i prenumele
Disciplinele la care
Mod de
crt.
elevului
sunt capabili de
pregtire
performane
suplimentar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-a analizat disciplina, absenteismul i atitudinea elevilor clasei fa de procesul
instructiv-educativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii i au fost identificai elevii
care au abateri fa de normele comportamentului civilizat, un numr mare de absene
nemotivate sau nu-i ndeplinesc obligaiile de elev prevzute de regulamentul colar n
vigoare:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune:
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
- cultivarea valorilor i atitudinilor pozitive, stabilite de programele colare n vigoare;
- o colaborare mai strns cu familia.
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal
Nr. crt. Numele i prenumele cadrului didactic Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Diriginte
Proces-verbal
Corigeni/repeteni:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Corigent la disciplinele Repetent pentru:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Note la purtare diminuate:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune n anul colar
urmtor:
- abordarea activitilor de nvare n mod difereniat;
- ntocmirea unui grafic de pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii
lacunelor din pregtirea anterioar a elevilor;
- identificarea elevilor capabili de performane colare i pregtirea acestora, n mod
difereniat fa de restul elevilor clasei, (alegerea unor teme de studiu individual, consultaii
etc.) n vederea obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare;
- identificarea unui plan de msuri coerent pentru optimizarea disciplinei, diminuarea
absenteismului i cultivarea unor atitudini pozitive a elevilor clasei fa de procesul instructiveducativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii
- urmrirea sistematic a cunoaterii i respectrii obligaiilor de elev prevzute de
regulamentul colar n vigoare
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
- cultivarea valorilor i atitudinilor pozitive, stabilite de programele colare n vigoare;
- o colaborare mai strns cu familia.
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal
Proces-verbal
ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a XI-a.
A fost analizat situaia la nvtur a elevilor clasei, disciplina i frecvena.
S-a decis c situaia la nvtur a elevilor este satisfctoare, dar poate fi optimizat
prin abordarea activitilor de nvare n mod difereniat, dar i prin ntocmirea unui grafic de
pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii lacunelor din pregtirea anterioar a
elevilor.
A fost analizat oportunitatea de a identifica elevii capabili de performane colare i
de a realiza pregtirea acestora, n mod difereniat fa de restul elevilor clasei, n vederea
obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare.
Au fost identificai urmtorii elevi:
Nr.
Numele i prenumele
Disciplinele la care
Mod de
crt.
elevului
sunt capabili de
pregtire
performane
suplimentar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-a analizat disciplina, absenteismul i atitudinea elevilor clasei fa de procesul
instructiv-educativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii i au fost identificai elevii
care au abateri fa de normele comportamentului civilizat, un numr mare de absene
nemotivate sau nu-i ndeplinesc obligaiile de elev prevzute de regulamentul colar n
vigoare:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune:
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
- cultivarea valorilor i atitudinilor pozitive, stabilite de programele colare n vigoare;
- o colaborare mai strns cu familia.
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal
Nr. crt. Numele i prenumele cadrului didactic Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Diriginte
Proces-verbal
Corigeni/repeteni:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Corigent la disciplinele Repetent pentru:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Note la purtare diminuate:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune n anul colar
urmtor:
- abordarea activitilor de nvare n mod difereniat;
- ntocmirea unui grafic de pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii
lacunelor din pregtirea anterioar a elevilor;
- identificarea elevilor capabili de performane colare i pregtirea acestora, n mod
difereniat fa de restul elevilor clasei, (alegerea unor teme de studiu individual, consultaii
etc.) n vederea obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare;
- identificarea unui plan de msuri coerent pentru optimizarea disciplinei, diminuarea
absenteismului i cultivarea unor atitudini pozitive a elevilor clasei fa de procesul instructiveducativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii
- urmrirea sistematic a cunoaterii i respectrii obligaiilor de elev prevzute de
regulamentul colar n vigoare
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
- cultivarea valorilor i atitudinilor pozitive, stabilite de programele colare n vigoare;
- o colaborare mai strns cu familia.
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal
Proces-verbal
ncheiat astzi, , cu prilejul edinei Consiliului profesorilor clasei a XII-a.
A fost analizat situaia la nvtur a elevilor clasei, disciplina i frecvena.
S-a decis c situaia la nvtur a elevilor este satisfctoare, dar poate fi optimizat
prin abordarea activitilor de nvare n mod difereniat, dar i prin ntocmirea unui grafic de
pregtire suplimentar/consultaii, cu scopul diminurii lacunelor din pregtirea anterioar a
elevilor.
A fost analizat oportunitatea de a identifica elevii capabili de performane colare i
de a realiza pregtirea acestora, n mod difereniat fa de restul elevilor clasei, n vederea
obinerii unor rezultate la olimpiadele i concursurile colare.
Au fost identificai urmtorii elevi:
Nr.
Numele i prenumele
Disciplinele la care
Mod de
crt.
elevului
sunt capabili de
pregtire
performane
suplimentar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-a analizat disciplina, absenteismul i atitudinea elevilor clasei fa de procesul
instructiv-educativ, precum i relaionarea lor cu ali elevi ai colii i au fost identificai elevii
care au abateri fa de normele comportamentului civilizat, un numr mare de absene
nemotivate sau nu-i ndeplinesc obligaiile de elev prevzute de regulamentul colar n
vigoare:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S-au stabilit msuri privind obinerea unor rezultate colare mai bune:
- realizarea unor proiectri ale demersului didactic astfel nct coninuturile unitilor
de nvare s devin mai accesibile;
Proces-verbal
Corigeni/repeteni:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Corigent la disciplinele Repetent pentru:
(situaia colar,
purtare, etc.)
1
2
3
4
5
Note la purtare diminuate:
Nr. crt. Numele i prenumele elevului Abaterile Nota la purtare Alte msuri stabilite
1
2
3
4
5
6
7
8
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal
Nr. crt. Numele i prenumele cadrului didactic Semntura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Diriginte
n clasa a IX-a
Proces verbal
ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a IX-a
Nr. crt. Denumirea manualului Nr. buci Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Am predat,
Responsabil coal
..
Am primit,
Diriginte
.
Proces verbal
ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre elevii
clasei a IX-a
Am predat,
Diriginte
..
Am primit:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL
15
14
13
12
11
10
Semntura
Nr. Numele i
crt. prenumele
Proces verbal
ncheiat astzi, .., cu ocazia predrii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a IX-a
Nr. crt. Denumirea manualului Nr. buci Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Am predat,
Diriginte
..
Am primit,
Responsabil coal
.
Proces verbal
ncheiat astzi, , cu ocazia predrii manualelor colare de ctre elevii clasei a IX-a
Am predat,
15
14
13
12
11
10
Semntura
Nr. Numele i
crt. prenumele
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL
Am primit:
Diriginte
n clasa a X-a
Proces verbal
ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a X-a
Nr. crt. Denumirea manualului Nr. buci Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Am predat,
Responsabil coal
..
Am primit,
Diriginte
.
Proces verbal
ncheiat astzi, .., cu ocazia primirii manualelor colare de ctre elevii
clasei a X-a
Am predat,
Diriginte
..
Am primit:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL
15
14
13
12
11
10
Semntura
Nr. Numele i
crt. prenumele
Proces verbal
ncheiat astzi, .., cu ocazia predrii manualelor colare de ctre
dirigintele clasei a X-a
Nr. crt. Denumirea manualului Nr. buci Observaii
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Am predat,
Diriginte
..
Am primit,
Responsabil coal
.
Proces verbal
ncheiat astzi, , cu ocazia predrii manualelor colare de ctre elevii clasei a X-a
Am predat,
15
14
13
12
11
10
Semntura
Nr. Numele i
crt. prenumele
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
TOTAL
Am primit:
Diriginte
Semntura
Tabel nominal cu elevii clasei a IX-a care au luat la cunotin normele de protecie i
siguran a muncii:
- n sala de clas;
- n laboratoarele din coal;
- n sala de educaie fizic;
- n cursul deplasrii spre/dinspre laboratoare, sala de educaie fizic, alte sli de
clas, etc.
- n curtea colii;
- n pauze;
- n cursul deplasrii de acas spre instituia de nvmnt i reciproc,
precum i normele:
- de prevenire a incendiilor i
- de comportare/evacuare n caz de incendiu.
Nr. crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Semntura
Semntura
Semntura
Semntura
Semntura
Semntura
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
Ordinea de zi
Observaii
Probleme organizatorice
Alegerea comitetului de prini
Burse colare
Cunoaterea regulamentelor
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
Ordinea de zi
Observaii
Cunoaterea regulamentelor
Analiza situaiei la nvtur
Analiza frecvenei
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
Ordinea de zi
Data
Analiza situaiei la nvtur n primul semestru
Martie
Analiza frecvenei n semestrul I
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
Ordinea de zi
Observaii
Probleme organizatorice
Alegerea/validarea comitetului de prini
Burse colare
Cunoaterea regulamentelor
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
Ordinea de zi
Observaii
Regulamente colare
Analiza situaiei la nvtur
Analiza frecvenei
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
Ordinea de zi
Observaii
Analiza situaiei la nvtur n primul semestru
Analiza frecvenei n semestrul I
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
Ordinea de zi
Observaii
Probleme organizatorice
Alegerea/validarea comitetului de prini
Burse colare
Cunoaterea regulamentelor
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
Ordinea de zi
Observaii
Regulamentul examenului de bacalaureat
Analiza situaiei la nvtur
Analiza frecvenei
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
Ordinea de zi
Observaii
Analiza situaiei la nvtur n primul semestru
Analiza frecvenei n semestrul I
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
6
7
Ordinea de zi
Observaii
Probleme organizatorice
Septembrie
Regulamentul examenului de bacalaureat
Regulamentul examenului de atestare/certificare a competenelor
Alegerea/validarea comitetului de prini
Burse colare
Cunoaterea regulamentelor
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
Proces-verbal
Nr. crt.
1
2
3
4
5
6
Ordinea de zi
Observaii
Regulamentul examenului de bacalaureat
Regulamentul examenului de atestare/certificare a competenelor
Analiza situaiei la nvtur n primul semestru
Analiza frecvenei n semestrul I
Msuri pentru obinerea unei situaii colare mai bune
Discuii
Prezena prinilor:
Numele i prenumele
elevului
Nr.
crt.
Numele i prenumele
printelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte
Telefonul
printelui
Semntura
11. DIVERSE
a. Tipizate utile
Comunicare eliminare
..
.
Nr. /.
Ctre
..
V facem cunoscut c elev. . din
clasa a fost sancionat, de ctre Consiliul profesoral, pentru abateri disciplinare,
prin eliminarea n zilele de .
n zilele respective, se va prezenta la biblioteca colii i va studia individual, sub
ndrumarea Doamnei bibliotecare i a profesorului de serviciu.
Director,
Secretar ef,
Diriginte,
.................
Avertizare exmatriculare
..
.
Nr. /.
Ctre
..
V facem cunoscut c elev. . din
clasa a acumulat un numr total de absene, din care .absene nemotivate.
Potrivit prevederilor regulamentului colar, va fi sancionat, de ctre Consiliul
profesoral, cu diminuarea notei la purtare.
Dac va continua s absenteze nemotivat, se va lua msura regulamentar de
exmatriculare.
Director,
Diriginte,
Secretar ef,
.................
..
.
Nr. /.
Ctre
..
V facem cunoscut c elev. . din
clasa a rmas corigent la urmtoarele discipline:
.
Examenele de corigen vor avea loc n perioada....,
conform unui program pe care l putei afla la sediul unitii noastre.
Director,
Secretar ef,
Diriginte,
.................
..
.
Nr. /.
Ctre
..
V facem cunoscut c elev. . din
clasa a fost declarat repetent.
Potrivit prevederilor regulamentului colar, se poate nscrie n anul colar urmtor la
cursurile .
Director,
Diriginte,
Secretar ef,
.................
BIBLIOGRAFIE
***, Documentele profesorului de matematic, Editura Sigma, 2010
Cosma, Traian, Ora de dirigenie n gimnaziu, Editura Didactic i Pedagogic, 2007
Marinescu, Silvia, Mapa profesorului diriginte, Editura Carminis, 2007
Nicola, Ioan, Dirigintele i sintalitatea colectivului de elevi, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1978
Puia, Maria, Coma, Mirela-Florentina, ndrumar de dirigenie.Auxiliar pentru orele de
consiliere i orientare, Editura Niculescu, 2007
Rotaru, Adriana; Vais, Elena, Caietul dirigintelui pentru liceu, Editura Arves, 2009
Rotaru, Adriana; Caietul dirigintelui pentru gimnaziu, Editura Arves, 2007
www.edu.ro