Caracteristica elevului Nuoi Vadim

Elevul caracterizat este nscut la data de 20 noiembrie 1991 domiciliat n raionul

Anenii Noi, satul Cobusca Nou. Nuoi V. a urmat cursurile colii Generale din
Cobusca Nou, raionul Anenii i n prezent este elev n anul IV a Colegiului de
Construcii din Chiinu.
Elevul face parte dintr-o familie bine organizat, cu prini tatl Nuoi Ilie
44 ani, invalid, mama Nuoi Valentina, 45 ani omer. n familie domin un climat
psihologic favorabil dezvoltrii elevului, educativ-formativ; relaiile afective
putnd f defnite drept calde i prietenoase. Sunt doi copii la prini, astfel c nu
se manifest o tendin exagerat n a-i satisface dorinele elevului caracterizat.
Prinii i acord i posibilitatea de a lua singur decizii.
Condiiile materiale pot f defnite ca find satisfctoare unui trai decent. Elevul
locuiete mpreun cu prinii ntr-o cas cu 4 camere, proprietate personal a
prinilor. Are propria sa camer aranjat potrivit preferinelor personale.
n ceea ce privete dezvoltarea fzic i starea de sntate elevul este dezvoltat
armonios, n limitele specifce vrstei; nu a suferit i nu sufer de boli grave,
exceptnd bolile caracteristice copilriei.
Elevul
nva bine,
este contiincios,
prezint un nivel
al
achiziiilor
colare n limita normal.
Prezint un interes
deosebit pentru disciplinele de
specialitate i sport, interes concretizat n participarea la diverse activiti
colare i extracolare.
Elevul are un vocabular bogat, prezint coeren i cursivitate n exprimare,
abiliti crescute de comunicare. Elevul are o atitudine pozitiv fa de coal i
familie, interacioneaz i colaboreaz foarte bine cu colegii i profesorii, se
stimuleaz reciproc.
n ceea
ce
privete receptivitatea
de nvare,
elevul
are o
capacitate mare de concentrare,
sesizeaz
esenialul,
are memorie
logic,
localizeaz
i
interpreteaz
informaia
foarte
atent.
Motivaia
de nvare este intrinsec,
cognitiv.
Elevul
particip
cu plcere
att
la activiti colare, ct i la cele extracolare.
Elevul
este perseverent,
i
pregtete leciile cu
contiinciozitate,
nva sistematic, logic, i ntocmete rezumate,scheme, grafce, etc. Este activ i
atent la ore, nu absenteaz, are un spirit de observaie foarte dezvoltat; dispune i
de o imaginaie bogat, revenind totui la realitate. Toate operaiile gndirii sunt
funcionale la un nivel ridicat, att n domeniul obiectelor i fenomenelor, ct i
n sfera noiunilor i
ideilor abstracte.
n ceea
ce
privete memoria,
prezint un nivel superior al raionamentului logico-tiinifc, un volum mare al
memoriei de scurt/ lung durat. Din punct de vedere comportamental, la acest
elev domin combinaia sangvinic flegmatic/ dominant extravertit, vesel, optimist/
prudent, selectiv.

Elevul este un bun coleg, modest, disciplinat, organizat. Are aptitudini cognitivintelective, iar ca aptitudine special domin limba francez. Este relativ echilibrat
din punct devedere psiho afectiv, prezint o uoar labilitate emoional specifc
vrstei.
n ceea ce privete dezvoltarea ulterioar a elevului, acesta este ndrumat ctre
orice domeniu cu caracter tiinifc, exact, de cercetare eventual.
n concluzie, dezvoltarea elevului n plan fzic, psihic i educaional se realizeaz
n limitele specifce
vrstei
i
dac
nu vor interveni transformri traumatizante n viaa sa i va f susinut i ndrumat
n continuare de ctre prini, educatori i ali factori ai societii dezvoltarea sa
va continua armonios.

Profesor

/Rusu I./