Analiza psihologica a unei lectii

Data:

Clasa:

Nr de elevi dupa registru:

Prezenti la lectie:

Lectia:
Nume,prenume invatator/profesor:
Tema :
Scopul:
Observatii la lectie:
1.Formularea scopului lectiei de invatator/profesor:

Da

Nu

2.Specificul autoorganizarii si activitatii invatatorului/profesorului:

Pregatirea pentru lectie(nivelul cunoasterii continutului si elementelor structural ale
lectiei,nivelul costientizarii scopului psihologic si pregatirea interioara pentru realizarea ei)
Pregatit

nepregatit

Capacitatea invatatorului/profesorului de a capta atentia clasei,rapid si in totalitate:

1

Stilul de munca in procesul lectiei:

10

Energic

Raportul de incarcare la: memorie

Raportul de activitate:

Pasiv

gindire

reproducere creativitate

Raportul de cointeresare a elevilor catre activism si participare la lectie:

Indemn

constringere

Raportul de asimilare a cunostintelor:

gata pregatit

Independenta participantilor la lectie:

Raportul de analiza,control si apreciere:

inalta

asimilare independenta

joasa

profesorul

elevi

Invatatorul/profesorul a folosit urmatoarele forme de lucru:

Frontala

in grupuri

individuala

Invatatorul /profesorului a folosit urmatoarele metode de lucru:

explicatia
descrierea

mesajul
observarea

dialogul
dezbaterea

povestirea
problema

chestionarea orala
chestionarea in scris

 de cautare

brain storming

lucrul cu manualul

lectia

exercitiul

lucrul practic

Fixarea rezultatelor:

conspectarea

altele

lucrul in grup

lucrul cu manualul lucrul individual

oral

in scris

grafic

3.Caracteristici de activitate ale elevilor:

Starea de activism a elevilor:

concentrati

neconcentrati

Viteza de includere in procesul de activitate a lectiei:

rapid

lent

Numarul de elevi activi la lectie:________

Gradul de interes al elevilor la proces: interesati

indiferenti

Abilitatea clasei de a lucra impreuna(nivelul coeziunii):

1

10

4.Relatii reciproce, profesor elevi:

Climatul psihologic:
_____________________________________________________________________________
Atmosfera prietenoasa,binevoitoare:________________________________________________
Barometrul fundalului emotional:
Pozitiv 10

7 6 5 4

1 Negativ

Relatie respectuoasa profesor elevi:________________________________________________

Adresarea catre elevi : pe nume

pe familie

Stilul de relationare cu elevii:

autoritar

Predare adecvata

da

virstei:

mixt

democratic
nu

Considerarea caracteristicilor individuale a elevilor in procesul de predare:

da

nu

uneori

5.Concluzii generale ale lectiei:

Lectia : creativa

cu elemente creative

nestandartizata

rationala

standartizata
irationala

Finalul lectiei: rezumat ne rezumat

Scopul lectiei: atins
Tema lectiei:

dezvaluita

ne atins

ne dezvaluita

altele
permisiv
uneori

Tempoul lectiei: inalt

scazut

Volumul de munca realizat:

mare

Utilizarea timpului la lectie: rational

Tema pentru acasa a fost data:

mic

irational

pina la sunet

dupa sunet

cu explicatii

fara explicatii

Dozarea temei pentru acasa:

insuficient

in exces

optimal

,4-

,2-

Numarul de note in cadrul lectiei:

10-

,9-

Cu explicatii

,8-

,7-

,6-

, 5-

,3-

, 1-

fara explicatii

Concluzii generale si recomandari:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________
Psiholog:__________________________________