Proiect didactic

Disciplina:dezvoltarea personala

Tema:Demnitate si respect.

A elaborat:Mardari Carolina,gr.41,geografie
Clasa: a VII-a
Disciplina: Dezvoltare personala
Tema: Demnitate si respect
Tipul lectiei: Mixta
Data:14.10.2022

Competente specifice:
1.Demonstrarea autonomiei personale în realizarea unui comportament orientat spre valorificarea optimă a resurselor
personale și a mediului de viață;Manifestarea atenţiei faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile.
2. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare.

Unitati de competente:
1.1.1.Descrierea caracteristicilor demnității și comportamentului demn, demonstrate în raport cu sine și cu cei din jur;
2.2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relațiilor cu ceilalți oameni;
3.2.2. Recunoașterea unor comportamente moral civice din viața cotidiană;
4.3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru;
Obiective operaţionale:
La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil:
O1 - să definească termenii,,respect” si “demnitate”
O2 - să descopere caracteristicile demnitatii si ale respectului
O3 - să identifice comportamente pozitive/negative;
O4 - să demonstreze un comportament demn si respectuos fata de sine si cei din jurul sau
O5 - să argumenteze importanţa respectului si a demnitatii

Strategii didactice:
Resurse procedurale: conversaţia euristică,
deductia,dezbateri,explicaţii,comparatia,descoperirea,observarea,cvintetul,metoda stelara, paiangenul
Resurse materiale: tabla,fise, planșa cu copacul,text,clipsidra
Forme de activitate: individuală, frontală,in grup.
Tehnici de evaluare: verbala,observarea,aplauzele
 Etapele O Ti Activitatea Activitatea elevilor Metode Forme de Resurse Evaluare
lecţiei b. mp profesorului si activitate materiale
tehnici
Se creează condiţiile optime pentru Se saluta cu profesorul si
buna desfăşurare a activităţii iau loc Conversa
propuse (spaţiu educaţional, ţia Tabla
Elevii comenteaza citatul si
Evocare materiale didactice, climat euristică
psihoafectiv). raspund la intrebarile
recapitulative.
5’
Se verifică cunoștințele dobândite Ziarele,televizoarele,interne
în lecția anterioară plecând de la tul, radioul,revistele... Frontal Verbală
citatul „Dacă nu citești ziarele
ești neinformat, dacă le citești, Avantaje:
ești dezinformat.” (Mark Twain) Comenta
 Avem acces la
(citatul va fi scris pe tablă). rea
informatie diversificata
 Putem sa ne informam
Se pun întrebări cu privire la
oricand,la orice ora
lecția ,,Sursele de informare”
 Comunicarea la distanta
avantaje si dezavantaje”
 Reduce decalajul
-Care sunt sursele de informare?
cultural
-Numiti 3 avantaje a surselor de Explicaţi
 Promovarea anumitor
informare a
produse si servicii
-Numiti 3 dezavantaje a surselor de
 Difuzarea rapida a
informare?
informatiiilor(televizoar
-Concluzionam:este bine sa fim
e, internet,radiou...)
informati si din care surse este mai
Dezavantaje
avantajos sa ne informam?
 Informatiile pot fi
eronate
 Nu tot ce se scrie este
adevarat

Inainte de a trece tema noua,va
propun un proverb:
“Când îi respecti pe alții, nu uita de
propria ta demnitate.”
Cum intelegeti voi acest citat,care
ar fi mesajul sau?
 Creaza dependentra
 Nu sunt mereu sigure
 Mai putina interactiune Deductia Tabla
fata-in -fata
 Manipularea oamenilor
Concluzie: Da,este bine sa
ne informam, fiind ca „un Frontala
om informat este
protejat”,dar acest lucru
trebuie sa-l facem din surse
sigure si corecte.
Elevii isi expun parerile:
 Respectand pe cineva,nu
uita sa te respecti si pe
tine
 Daca respecti sa nu uiti
de propriile principii
 Prin demnitate iti creezi
o reputatie,iti faci un
nume,la fel si prin
respect
 Respectand vei fi
respectat,ceea ce va trezi
demnitate…

Dupa cum ati observat astazi vom Elevii noteaza tema Caietele
vorbi despre respect si demnitate. nou:”Demnitatea si Observar pentru
Realizarea O1 respectul” ea notite
Ce est,de fapt,respectul? Frontală
sensului
 Elevii noteaza difinitiile: Verbală
Respectul- atitudine sau
sentiment de stimă, de
25’ Dar ce semnifica pentru voi considerație sau de prețuire
Explicați
e
demnitatea? deosebită față de cineva sau Frontală
de ceva; Respect inseamna
sa ne manifestam politicos
si amabil in relatie cu Fise
Fiecare elev primeste o fisa cu
textul Fețele respectului ceilalalti.
(Anexa.1)
Demnitate-termen care
Se poartă discuții pe baza textului
indică calitatea reacțiilor, Textul
citit, adresându-se întrebări de
tipul: comportamentului unei
-Prin ce talent se evidențiază Liviu? persoane. Calitatea de a fi
Individuală verbala
-Ce comportament îl caracterizează demn, atitudine demnă;
pe Liviu? autoritate morală, prestigiu.
-Consideri că talentul lui îi justifică Demnitatea arată valoarea,
acest comportament?
cinstea, meritele morale,
gradul de prețuire ca și
rangul atins de o persoană
în cadrul societății.
Schiteaza un ciorchine pe tabla iar Ciorchinele
elevii trebuie să completeze cu idei, -Liviu este bun la șah Deductie Frontală (paiangenul
O2 cuvinte pe care i le atribui )
-Un comportament ipsit de
termenului “respect” (Anexa.2)
respect fata d ceilalti,se
considera cel mai bun,este
prea mandru -
Nu

Initiaza discutii pe baza poeziei: urat
(Anexa 3)
 Despre ce este poezia?
 Care cuvinte va fac sa va ganditi -lipsa de demnitate.
la aceasta?De fapt aceste
cuvinte ce descriu?
Copacul valorilor
Într-un coșuleț vor fi
O3 bilețele,frunzulite pe care sunt
scrise trăsături (fapte) pozitive și
trăsături (fapte) negative.
(Anexa 4)
Concluzionam:
 Ce poate reprezenta copacul?
 Dar bilețelele ce ar simboliza?
 Ce facem cu frunzulitele
așezate,cazute la baza
copacului?
Metoda Explozia stelară
,,RESPECTUL”
 Ce presupune?
 Când ești respectuos?
 Cum ne arătăm respectul?
 Cine trebuie să fie
-despre un comportament
Dezbater Fisa la Verbală
-escroc,rusine,furt, i tablă
inchisoare..
Elevii vor extrage bilețele Frontala Plansa cu
(frunze) pe care le vor lipi copacul Aplauze
astfel: pe cele bune (arată Descoper
irea
trăsături pozitive, fapte
Biletele(fru
bune) în copac și cele rele nze)
(trăsături negative, fapte
rele) jos, lângă copac
 familie, un grup, o
comunitate...
 oamenii cu trăsăturile lor
pozitive și negative
 Incercăm să schimbăm
trăsăturile negative, Frontală
arătăm că sunt greșite, le Explozia Verbală
răspundem cu bunătate. stelara
-Amabilitate,punctualitate,
omenie...
-Cand saluti,oferi locu in
transport,... Fisa la
tabla
-Prin comportamnt decent
-Fiecare dintre noi
-Pentru a fi mai buni,pentru
 respectuos? a diminua numarul
 De ce trebuie să fim conflictelor...
O4 respectuoşi? (Anexa 5) Verbală
-salutam oamenii
-oferim locul in transportul Frontală
Știind ce ȋnseamnă respectul şi lisa
de respect ați putea să-mi oferiți public
câteva exemple de comportamente -avem grija sa nu ranim
ȋn care noi dovedim respectul -suntem punctuali...
respectiv lipsa de respect? -vorbim urat,pe ton ridicat
-nu salutam
-nu avem grija de lucrurile
imprumutate
-nu suntem amabili...
O5 Activitate in grup: 4 grupuri Elevii scriu cvintetele Discutie Fise Verbala
Reflecţie 5’
1,3-demnitate; dirijata Individual
2,4-respect
Cvintet (Anexa 6,7)
1.Am vorbit despre.....................(un
cuvânt)
2. Manifestăm respect pentru......(2
cuvinte)
3. Când manifestăm respect?..........
(o propoziție – 3 cuvinte)
4. Cum ne manifestăm respectul?
(3 cuvinte)
5. Pentru că îl simțim , respectul
este un ..........(un cuvânt)
Extindere 2’ Eseu “Manifestarea respectului si Elevii noteaza tema de Explicaţi Frontală Tabla Verbală
demnitatii in societate” acasa a
Anexa 1
Anexa 2

Respectul
Anexa 3

Nu doar că eşti un escroc,

Nici ruşine n-ai deloc.
De aveai tu demnitate,
Nu furai pe săturate,
Rudele nu le turnai,
Pentru vreo câţiva parai;
De aveai ceva onoare,
N-ajungeai la închisoare.
Anexa 4
Anexa 5
De ce trebuie să fim respectuoşi?

Ce presupune? Când ești respectuos?

Respectul

Cine trebuie să fie respectuos? Cum ne arătăm respectul?

 Anexa 6

Cvintet “Respectul”
1.Am vorbit despre.........................................(un cuvânt)
2. Manifestăm respect pentru.........................(2 cuvinte)
3. Când manifestăm respect?...........………(o propoziție – 3 cuvinte)
4. Cum ne manifestăm respectul?.....................(3 cuvinte)
5. Pentru că îl simțim , respectul este un ..........(un cuvânt)
Anexa 7

Cvintet “Demnitatea”
1.Am vorbit despre.........................................(un cuvânt)
2. Manifestăm respect pentru.........................(2 cuvinte)
3. Când manifestăm respect?...........………(o propoziție – 3 cuvinte)
4. Cum ne manifestăm respectul?.....................(3 cuvinte)
5. Pentru că îl simțim , respectul este un ..........(un cuvânt)