Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fise de Lucru V
Fise de Lucru V
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
numarul se divide cu unul din aceste numere prime, este evident ca el nu este prim.
Daca numarul considerat nu se divide cu nici unul din aceste numere prime, atunci
el este numar prim.
Exemplu numrul 137
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
21
31
41
51
61
71
81
91
22
32
42
52
62
72
82
92
23
33
43
53
63
73
83
93
24
34
44
54
64
74
84
94
25
35
45
55
65
75
85
95
26
36
46
56
66
76
86
96
27
37
47
57
67
77
87
97
28
38
48
58
68
78
88
98
29
39
49
59
69
79
89
99
30
40
50
60
70
80
90
100
Metoda:
se verific dac numrul respectiv este divizibil cu 2; 3 sau cu 5.
Daca este divizibil cu unul dintre aceste numere, nseamn ca numrul este compus
si te opreti. Nu continui impartirile! Daca nu este divizibil cu nici unul dintre
aceste numere se continu prin mpriri cu numere prime consecutive, n ordine,
de la numrul prim 7 spre cel mai mare(din ciurul lui Eratostene). Dac la una din
mpriri se obine restul zero, te opreti , nseamn c este divizibil cu acel numr
i deci nu este prim, ci compus. Dac obii, de fiecare dat, restul diferit de zero,
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
1549 11
11
140
=44
1549 = 11 140 + 9
44
9=0
==9
140 > 11
0
nu putem spune c este
9
prim, nici compus;
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
1549 13
13 119
=24
1549 = 13 119 + 2;
13
2=0
119
119 > 13
117
= =2 nu putem spune
c este prim, nici compus;
1549 19
152
81
= =29
19
10
1549 17
153 91
= =19
17
=2
1549 = 19 81 + 10;
10 = 0
81 > 19
nu putem spune c este prim,
nici compus;
1549 29
145 53
= =99
81
18
1549 = 29 53 + 18;
18 = 0
53 > 29
nu putem spune c este prim,
nici compus;
1549
138
=169
161
= =8
1549 = 17 91 + 2
2=0
91 > 17
nu putem spune c este
prim, nici compus;
23
67
1549 = 23 67 + 8
8=0
67 > 23
nu putem spune c este
prim,
nici compus;
1549 31
124 49
=309
279
30
1549 = 31 49 + 30
30 = 0
49 > 31
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
1549 37
148 41
= =69
37
32
1549 = 37 41 + 32;
32 = 0
41 > 37
1549 41
123 37
= 319
287
=32
1549 = 41 37 + 32
32 = 0
37 < 41
Da, acum putem
spune c 1549
este numr prim:
am obinut ctul mai mic
dect mpritorul i restul
diferit de 0.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Exemple:
. 529 este prim sau este compus?
Primul ptrat perfect cu rdcina numr prim este 841 care are rdcina 29.
0bservm c 529 este divizibil cu 23(primul numr prim mai mic dect 29) i
deci nu este prim.
. 317 este prim sau este compus?
Primul ptrat perfect mai mare dect 317 i care are rdcina numr prim este
361 cu rdcina numrul prim, 19 . nseamn c, dac este numr prim,
mprirea trebuie s se opreasc la mprirea cu 19. Se verific dac numrul este
divizibil cu numerele prime mai mici dect 19, fie n sens invers, fie cum am
demonstrat mai sus.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
2 x 2 x 11 = 44
2 x 5 x 11 = 110
Deci : 1 + 2 + 4 + 5 + 10 + 20 + 11 + 22 + 44 + 55 + 110 = 284
Daca il luam pe 284 descompus in factori primi obtinem 2 x 2 x 71
2x2=4
2 x 71 = 142
Deci : 1 + 2 +4+ 71 + 142 = 220
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Dupa moartea tatalui lor, cei trei feciori au incercat sa imparta intre ei
camilele asa cum lasase cu limba de moarte parintele lor. Dar neizbutind sa faca
imparteala, au cerut sfatul invatatului Pitagora. Astfel ca Pitagora se duse impreuna
cu tanarul in grajd si ii dadu acestuia o camila, spunandu-i ca acum daca va merge
acasa va putea rezolva problema mostenirii fara nici o dificultate. Tanarul se duse
acasa putin nedumerit, dar cand ajunse acasa isi dadu seama ca acum avea 20 de
camile si totul se putea rezolva mai usor.
Feciorii facura urmatoarele impartiri :
20 : 2 = 10
20 : 4 = 5
20 : 5 = 4
10 + 5 + 4 = 19 camile
Dupa impartirea facuta, cei trei feciori au observat ca au o camila in plus.
Bineanteles ca aceasta era camila marelui invatat Pitagora asa ca se duse toti trei si
o duse acestuia inapoi, multumindu-i pentru ajutorul dat.
Exercitiu rezolvat
Determinati numerele naturale prime a, b, c astfel incat a+ 6b+ 2c= 46.
Solutie:
56 2, 6b 2, 2c 2 a 2
a= 2
a nr prim
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
FISA DE LUCRU.
NUMERE PRIME SI COMPUSE
1. Se considera sirul de numere naturale : 0; 41; 12; 26; 302; 1600; 2703; 5025; 1586; 750;
6400; 418.
Precizati care numere din sirul de mai sus sunt divizibile cu:2,3,4,5,9,10,25,100.
2. Determinati numerele naturale de forma 4 x1y divizibile cu 15.
3. Fie multimile:
A={ x / x , 2 x 11 si x 3 }
B={ y / y , y 14 si y 6 }.
Determinati : A B; A B; A B
4. Stabiliti care din urmatoarele numere sunt prime si care sunt compuse: 73, 121, 283 si 423
5.
a) Suma a doua numere prime este 99. Aflati numerele.
b) Suma dintre un numar natural par si un numar prim este 2010. Aflati numerele
c) Diferenta dintre un numar natural impar si un numar prim este 103. Aflati numerele
6. Alegeti raspunsul corect:
a) Daca produsul dintre un numar prim si un numar impar este 54, atunci numerele sunt:
A. 1 si 54 ; B. 2 si 27 ; C. 3 si 18 ; D. 6 si 9
b) Daca numerele prime a si b , a<b verifica relatia 5a+4b=38 atunci b este:
A. 3 ; B. 5 ; C. 7 ; D. 11
7.
a) Determinati numerele prime a, b, c care verifica relatia : a+2b+4c=30.
b) Determinati numerele prime a, b, c care verifica relatia : 3a+4b+2c=48
8.
a) Aflati numarul natural n, astfel incat n, n+2, n+4 sa fie numere prime.
b) Aflati numarul natural n, stiind ca n+5, n+9, n+11, n+21, n+29 sunt simultan numere
prime
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Metoda comparaiei
Pentru rezolvarea problemelor prin aceast metod parcurgem etapele:
-stabilim simbolurile problemei
-comparm cele 2 cazuri
-eliminm una din necunoscute
-se determin cealalt necunoscut
-nlocuim n una din situaiile iniiale
Avem dou tipuri de probleme:
a)eliminarea unei necunoscute prin scdere
1.Se tie c 4 cri i 5 caiete cost 42000 lei,iar12 cri i 7 caiete cost 110000 lei.
Ct
cost o carte i ct cost un caiet?
2.Cinci srituri ale unui ogar i 7 srituri ale unei vulpi msoar mpreun 17m.Dou srituri
ale unui ogar i 5 srituri ale unei vulpi msoar mpreun 9m.Ce distan parcurge fiecare dup
30 de srituri?
3.Cnd un sfert din numrul bieilor din clasa a- IV-a A pleac n curtea colii, n clas rmn
24 de elevi. Cnd un sfert din numrul din numrul fetelor pleac din clas, n clas rmn 25 de
elevi. Ci elevi sunt n clasa a-IV-a A?
4.7 echere,4 compasuri i 5 raportoare cost 67 lei; 4 echere,7 compasuri i 6 raportoare cost
65 lei, iar 1 echer,1 compas i 15 raportoare cost 68 lei. Ct cost 1echer,1 compas i 1
raportor?
b) eliminarea unei necunoscute prin nlocuire
1. 3 kg de banane cost att ct 5 kg de portocale. Pentru Crciun s-au cumprat 30 kg de
banane i 45 kg de portocale i s-au pltit 34200 lei. Care este preul unui kg de banane
i care este preul unui kg de portocale?
2. Patru mere cntresc ct 5 pere,3 pere cntresc ct 7 piersici, iar 5 piersici cntresc ct
8 nuci. Dac pe un taler al unei balane aezm 3 mere, cte nuci trebuie s aezm pe
cellalt taler pentru ca balana s fie n echilibru?
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Metoda grafic
Reprezentarea datelor problemelor se face, de regul, prin segmente de dreapt, care vor fi
luate ca pri. Avem mai multe tipuri de probleme :
a)cnd se cunosc suma i diferena
1.Suma a trei numere este 340.Suma primelor dou este mai mare dect suma ultimelor dou
cu 80,iar al doilea numr este cu 50 mai mare dect al treilea. S se afle cele trei numere.
2.Suma a dou numere este 168. Aezndu-i unuia din ele cifra 1 n fa, obinem un numr
egal cu cellalt. S se afle cele dou numere.
b) cnd se cunosc suma i raportul
1.Suma a trei numere naturale este123.Al doilea numr este cu 2 mai mare dect triplul primului
numr, iar al treilea este jumtate din suma celorlalte dou numere. S se afle numerele.
2.Suma a dou numere naturale este de forma 3a . S se afle cele dou numere, tiind c unul din
ele este de 3 ori mai mare dect cellalt.
3.S se afle trei numere, tiind c produsul primelor dou este 21,produsul ultimelor dou este
84,iar suma dintre primul i ultimul este 15.
c)cnd se cunosc diferena i raportul
1.Vrsta unei fete este n prezent cu 21 de ani mai mic dect vrsta mamei sale. Peste 9 ani
vrsta mamei va fi de 2 ori mai mare dect vrsta fiicei sale. Aflai vrsta pe care o are fiecare n
prezent.
2.mprind un numr la cellalt obinem ctul 3 i restul 5,iar diferena lor este 21.S se afle
cele dou numere.
d) cnd cunoatem raportul lor iniial i apoi raportul dup unele modificri
1.ntr-o fructier sunt de 3 ori mai multe prune dect mere. La mas sunt 5 persoane i fiecare din
ele i ia pe farfurioar cte un mr i cte o prun. Rmn n fructier de 5 ori mai multe prune dect
mere. Cte mere i cte prune erau iniial?
2. mprind un numr la altul obinem ctul 4 i restul 3. mprind primul numr ,mrit cu 2, la
al doilea numr ,micorat cu 2 obinem ctul 5 i restul 5.
e) cnd cunoatem fracii dintr-un ntreg
1.Un tat i mparte motenirea celor 4 fii n felul urmtor:
primul ia jumtate din avere, minus 3000 de galbeni
al doilea ia o treime ,minus 1000de galbeni
al treilea ia exact o ptrime din avere
al patrulea ia 600 livre i o cincime din avere.
Ct era ntreaga avere i care a fost partea fiecruia?
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
4
dintr-un drum i i d seama c mai are de mers cu 3 km mai puin
9
1
din rest pentru a ajunge la jumtatea drumului. Ce lungime are drumul?
4
Metoda figurativ
Ca i metoda grafic, aceasta const n reprezentarea prin desen a mrimilor necunoscute i fixarea
n desen a relaiilor dintre ele. Figurarea este mai sugestiv deoarece folosim simboluri.
1.Dac elevii unei clase se aeaz cte 2 ntr-o banc rmn 3 elevi n picioare; dac se aeaz
cte 3 elevi ntr-o banc rmn 3 bnci goale i una ocupat de un elev. Cte bnci i ci elevi sunt n
clas?
2.La un concurs au participat biei i fete. Numrul fetelor a fost ct jumtate plus unu din
numrul bieilor. Dup o prob ,au fost eliminai 4 biei i 7 fete, rmnnd astfel de 3 ori mai muli
biei dect fete. Ci biei i cte fete au fost iniial ?
3. ntr-un co sunt de 3 ori mai multe mere dect pere. Cele 4 persoane de la mas mnnc
cte un mr i cte o par. n co rmn de patru ori mai multe mere dect pere.
Cte
mere i cte pere erau iniial n co?
Metoda reducerii la unitate
Aceast metod se poate sintetiza prin regula: pentru a ti valoarea mai multor uniti trebuie s
determinm valoarea unei singure uniti i invers.
Cele dou mrimi prezente n probleme pot fi n relaie de:
-direct proporionalitate adic dac una din ele se mrete(se micoreaz) de un anumit numr
de ori , atunci i cealalt se mrete(se micoreaz) de acelai numr de ori.
-invers proporionalitate adic dac una din ele se mrete(se micoreaz) de un anumit numr
de ori , atunci cealalt se micoreaz(se mrete) de acelai numr de ori.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
7. Cristian a cumprat cu 281 lei 15 caiete de trei feluri: de 10 lei , de 15 lei i de 47 de lei. Cte caiete de
fiecare fel a cumprat , tiind c cele de 10 lei erau de 2 ori mai multe dect cele de 15 lei.
8. La o ferm sunt vaci, oi , gini i rae, n total 3623 de capete i 12096 de picioare. tiind c oi sunt de
4 ori mai multe dect vaci, iar numrul ginilor este cu 2 mai mic dect triplul numerelor de rae, s se
afle cte vaci, oi, gini i rae are ferma.
9. S-a amestecat o cantitate de bomboane , de 36 lei pe kg ,cu o alt cantitate de bomboane de 24 de
lei pe kg. Cantitatea astfel obinut s-a vndut cu 27 de lei pe kg. Ce cantitate s-a luat din fiecare calitate
, dac din bomboanele de prima calitate s-au luat mai puin cu 48 kg dect din cele de-a doua calitate.
10.Dac ntr-o sal de clas se aeaz cte 3 elevi ntr-o banc, rmn 5 bnci libere, iar dac se aeaz
cte 2, rmn 5 elevi n picioare. Ci elevi i cte bnci sunt n sal?
11. ntr-o sal intr mai muli elevi. Dac se aeaz cte 2 n banc , rmn 9 elevi n picioare, iar
dac se aeaz cte 3 ntr-o banc , rmn 7 bnci neocupate i una ocupat cu un singur elev.
Cte bnci i ci elevi sunt?
4.Un gospodar vinde ciree la trei cumprtori. Primului i vinde jumtate din cantitate i nc o
jumtate de kg; celui de al doilea, jumtate din cantitatea rmas i nc o jumtate de kg, iar
celui de al treilea, jumtate din cantitatea rmas dup plecarea celui de al doilea i nc o
jumtate de kg. tiind c dup plecarea celui de al treilea cumprtor au mai rmas 3 kg de
ciree, se cere s se afle cte kg de ciree a avut productorul i ce cantitate a cumprat fiecare
dintre cei trei cumprtori.
5.Dintr-un co cu mere se ia jumtate din numrul merelor i nc un mr; apoi dou treimi din
numrul merelor rmase i nc dou mere; apoi trei ptrimi din rest i nc trei mere. Dup ce se
mai ia jumtate din numrul merelor rmase i nc 5 mere, se constat c au mai rmas n co 4
mere. Cte mere au fost n co i cte mere s-au luat de fiecare dat?
6.n vacana de var o grup de elevi a organizat o excursie de 3 zile cu biciclete. n prima zi au
mers 1/3 din distana total , fr 2 km. A doua zi au mers jumtate din distana rmas , fr 3
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
km, iar n a treia zi 8/9 din distana rmas dup a doua zi i nc 6 km. Ci kilometrii au mers
elevii n cele trei zile?
7.Avem dou vase A i B cu ap. Turnm a treia parte din A n B. Apoi turnm a treia parte din
B n A i apoi constatm c n fiecare vas se afla 36 litri ap. Ci litri de ap erau iniial n
fiecare vas?
8. Avem trei vase cu ap. Jumtate din apa din primul vas o distribuim n mod egal n celelalte
dou vase. Apoi, jumtate din apa ce se afl acum n al doilea vas o vrsm, n mod egal , n
primul i respectiv al treilea vas. n sfrit , turnm jumtate din apa ce se afl n al treilea vas, n
mod egal, n primul i respectiv al doilea vas.
Dup aceste operaii constatm c n primul vas se afl 60l, n al doilea 36l iar n al treilea se afl
40l.Ce cantitate de ap era iniial n fiecare vas?
3.Probleme de micare.
Formulele de baz ale acestui tip de probleme sunt:
d=vt , v=d:t, t=d:v, unde d=distana, lungimea drumului pe care se deplaseaz mobilul, v=viteza cu
care se deplaseaz, t= timpul n care se face deplasarea .
Probleme de aflare a uneia din cele trei mrimi:
1.Un tren cu lungimea de 35 decametri intr pe podul de la Cernavod cu viteza de 600 de metri pe
minut. Dup 7 minute iese de pe pod. Ce lungime are podul?
2.Sunetul parcurge , n 3 minute, 612 hm. Care este viteza sunetului n metri pe secund?
3. Un elev se deplaseaz cu viteza medie de 82m/min.n ct timp strbate o distan de 41 dam?
4.O veveri aduce o alun n vizuin n 4 minute. Care este distana de la alun la vizuin , dac fuge fr
alune cu 6m/s, iar cu alune cu 3m/s?
Probleme de ntlnire:
5.Doi bicicliti pleac din A spre B , unul n ntmpinarea celuilalt , primul cu viteza medie de 20km/h i
cellalt cu 29 km/h. tiind c distana dintre A i B este de 98 km aflai:
a)dup ct timp se ntlnesc.
b)ce distan este ntre ei dup o or de la plecare.
6.Un automobilist pleac din Rm.Vlcea spre Botoani ,cu o vitez medie de 64km/h, iar simultan , din
Botoani spre Rm. Vlcea, pleac un autocar , cu viteza medie de 77km/h. Se ntlnesc dup 4 ore de la
plecare.
a) Care este distana dintre cele dou orae?
b)Ce distan se afl ntre ele dup 3 ore de la plecare?
c)Dar dup 5 ore?
d)Ce distana mai are fiecare de parcurs, pn la destinaie , dup 6 ore de mers?
7.Distana de la Arad la Bucureti este de 547 km. Din Arad pleac spre Bucureti la ora 12 ,un autobuz,
iar din Bucureti pleac spre Arad, la ora 16, un autocar care are viteza cu 19 km/h mai mare dect a
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
autobuzului. Cele dou autovehicule se ntlnesc la ora 19. Ci kilometri a parcurs fiecare pn la
momentul ntlnirii?
Probleme de urmrire:
8.La ora 7, din A spre B pleac un motociclist cu viteza de 52km/h. La ora 9 pleac din A spre B , un
automobilist cu viteza medie de 78km/h.
a)La ce or l ajunge din urm?
b)Care este distana dintre A i B , dac plecnd la ora 10, automobilistul l-ar fi ajuns din urm , chiar n
B?
9.Doi bicicliti parcurg o pist circular , pornind din acelai loc i n acelai sens. Unul ruleaz cu 15m/s
i altul cu 20m/s.tiind c unul trece pe lng cellalt ntr-un minut i 24 secunde , s se afle: a)lungimea
pistei
b)de cte ori nconjoar fiecare pista, pn n momentul ntlnirii.
10. Viteza unui pstrv este de 20km/h. El noat 72km , de la A la B , n sensul curentului apei , n 3 ore.
n ct timp parcurge pstrvul distana de la B la A.
11.Un ogar fugrete un iepure care are 18 srituri avans. n timp ce iepurele face 6 srituri , ogarul face
numai patru, dar 5 srituri ale ogarului fac ct 9 ale iepurelui. Cte srituri face ogarul pn prinde
iepurele?
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Criptaritm
1) Reconstituii adunarea
GIURGIU IURGIU + URGIU RGIU GIU IU U =1506641.
2) Reconstituii adunarea ARE OARE SOARE 74915 .
3) Aflai xyz tiind c xyz12 12 xyz 1xyz 2 2 xyz1 124053
4) Suma dintre abc i rsturnatul su cba este 423.Aflati a b c .
5) Determinai numerele naturale de trei cifre care sunt mai mari cu 693 decat
rsturnatele lor.
6) Aflati abcd tiind c a b c d 25 si abc ab a 319 .
7) Determinai abc tiind c abc 6 bc .
8) Determinai abc tiind c a4 5aa a6a bcb .
9) Aflati abcd tiind c abcd : c bdc .
10) Aflai ab dac 63a85 1996 14a2a48b.
11) Aflai ab dac ab ba xya.
12) Determinai numrul par abc tiind c 2 4 6 8 ... abc abc00 .
13) Determinai numrul abc care se mparte exact la 3 tiind c
3 6 9 ... abc abc00.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
7). 2+4+6++100
8). 3+6+9++2010
3). 1+2+3++50
9). 6+12+18++2010
4). 1+2+3++2009
10). 140+133+126++7
5). 0+1+2+3++500
11). 10+11+12++100
6). 91+90+89++1
12). 25+30+35++2010
II.
13). Se consider suma S=1+3+5++101
a. Ci termeni are suma?
b. Calculai suma i verificai c este ptrat perfect.
14). Calculai suma S=2009+2007+2005++3+1
15). Se consider suma S=1+5+9+2009
a. Ci termeni are suma?
b. 1751 este termen al sumei?
c. Calculai suma .
16). Se d irul 1, 4, 7, 10,
a. Care este al 50-lea termen al irului?
b. Calculai suma primilor 50 de termeni.
17). Aflai cte numere de forma
exist i apoi calculai suma lor.
18). Calculeaz suma tuturor numerelor naturale de 3 cifre care se impart exact la 12.
19). Determin cel mai mic i apoi cel mai mare numr de 4 cifre care mprit la 9 d restul 2.
Calculeaz suma tuturor numerelor de 4 cifre care mprite la 9 dau restul 2.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
III.
20). S se determine numrul a natural care verific egalitatea:
21). Calculeaz
22). Artai c numrul
este
tiind c =
la 2000.
.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
31). Fie irul de numere naturale: 1; 23; 456; 78910; ... S se determine al 7-lea i al 100-lea
termen .
32) Fie numrul A= 1234567891011121314...20022003.
a) Aflai cte cifre are numrul A.
b) Care este a 2000-a cifr a numrului A?
33) Fie A 9 99 999 .... 999
...
9 . Cte cifre de 1 are numrul A?
2007cifre
b) S=123+234+...+181920
...
25 .
36) Fie S 5 25 225 2225.... 222
2007cifre
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
9. Fie a,b,c trei numere naturale care impartite pe rand la 2009 dau resturile 1935, 700,
800. Sa se determine restul impartirii numarului a+3b+5c la 2009.(Galati, et. judeteana)
10. a)Aflati cate numere naturale exista, care impartite la 320 dau catul egal cu restul.
Aratati ca 2247 dace parte dintre ele si ca toate sunt divizibile cu 321.
b) Aflati cate numere de 4 cifre indeplinesc conditiile de la punctul ,,a si calculati suma
lor.(Gorj, et. judeteana)
11. Suma a patru numere naturale este 420. Daca se impart cele patru numere prin acelasi
numar natural nenul se obtin caturile numere naturale consecutive, iar resturile 1, 2, 3 si
respectiv 4. Determinati numerele.(Hunedoara, et. locala)
12. Suma a doua numere naturale este 2009, iar daca impartim numarul mare la sfertul
numarului mic obtinem catul si restul egale cu 7. Aflati numerele.(Maramures, et. locala)
13. Aflati numerele naturale de doua cifre a si b stiind ca daca impartim pe a la b obtinem
restul 30, iar daca impartim pe b la a obtinem restul 35.(Maramures, et. judeteana)
14. Impartind numarul A la 2008 obtinem restul 512. Aflati restul imaprtirii lui a la
251.(Mehedinti, et. locala)
15. Determinati numerele abcd stiind ca daca impartim numarul 2009 la numarul aa
obtinem catul bc si restul d.(Mehedinti, et. judeteana)
16. La o impartire a doua numere naturale, suma dintre cat, impartitor si rest este 114.
Stiind ca diferenta dintre cat si impartitor este 55, iar impartitorul este cu 2 mai mic decat
triplul restului, aflati cele doua numere.(Olt, et. locala)
17. Un numar este cu 17 mai mare decat altul. Impartind suma numerelor la diferenta lor
obtinem 235 si restul 0. Aflati numerele.(Salaj, et. locala)
18. a) Aflati restul impartirii numarului B=1232009+3 la 8.
b) Aflati restul impartirii numarului B=1232009-3 la 8.
(Timis, et. locala)
19. Fie numerele x1,x2,x3,,x2009, care, impartite la un numar natural nenul n, dau resturi
diferite doua cate doua si caturi nenule, diferite doua cate doua.
a) Aratati ca n 2009.
b) Calculati cea mai mica valoare a sumei x1+x2+x3++x2009.(Timis, et. judeteana)
20. Aranjam numerele 1,2,3,,2009 astfel :
1 5;6;7;8;9;
21;22;23;24;25;
37;38;39;40;41
2 4
10
20
26
36
3 3
11
19
27
35
4 2
12
18
28
34
51
13;14;15;16;17;
29;30;31;32;33
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
4.Intr-o clasa sunt 40 de elevi. Exista o luna a anului in care cel putin 4 elevi isi sarbatoresc ziua
de nastere?
5.Sa se arate ca din trei numere naturale se pot alege doua a caror suma si diferenta sa fie
divizibile cu 2.
Observatii:
1.Suma si diferenta a doua numere naturale au aceeasi paritate.
2.Numarul 123n si 1+2++n au aceeasi paritate.
6.Aratati ca din 2011 numere naturale, se pot alege doua a caror diferenta este divizibila cu 2010.
Generalizare: Aratati ca din n+1 numere naturale, se pot alege doua a caror diferenta este
divizibila cu n.
7. In 500 cutii se afla mere. Se stie ca in fiecare cutie se afla cel mult 240 mere. Sa se demonstreze
ca exista cel putin 3 cutii care au acelasi numar de mere.
8.Intr-o cutie sunt 10 creioane de culoare rosie, 8 de culoare albastra, 8 de culoare verde si 4 de
culoare galbena. Aleator(la intamplare) din cutie se extrag n creioane. Sa se determine numarul
minim de creioane care trebuie extras, astfel incat sa fie:
a)nu mai putin de 4 creioane de aceeasi culoare;
b)cate un creion de fiecare culoare.
9.La teza de matematica, dintr-o clasa de 30 de elevi, 22 de elevi au rezolvat prima problema, 23
de elevi au rezolvat-o pe a doua, 24 de elevi au rezolvat-o pe a treia si 25 de elevii au rezolvat-o
pe a patra. Sa se arate ca cel putin 4 elevi au rezolvat toate cele 4 probleme.
10.Intr-o scoala sunt 1099 de elevi. Aratati ca exista cel putin 4 elevi care isi serbeaza ziua de
nastere in aceeasi zi a anului.
11.Intr-o urna se afla mai multe bile care difera numai prin culoare. Daca sunt bile de 5 culori
diferite, care este numarul minim de bile pe care trebuie sa il extragem din urna, fara a privi
inauntru, pentru a fi sigur ca am scos doua bile de aceeasi culoare?
12.In 10 cutii se afla 84 de bile de 4 culori diferite. Stiind ca in fiecare cutie se afla bile de toate
culorile, aratati ca exista doua cutii cu acelasi numar de bile.
13.Se pot pune 209 bomboane in 20 de cutii astfel incat in fiecare cutie sa fie cel putin o
bomboana si sa nu existe doua cutii cu acelasi numar de bomboane?
14.Intr-un magazin s-au adus 25 de lazi de mere de trei calitati.In fiecare lada sunt numai mere de
aceeasi calitate. Se pot gasi totdeauna 9 lazi astfel incat toate cele 9 lazi sa contina mere de
aceeasi calitate?
15.Suma mai multor numere naturale distincte este 5051. Sa se arate ca cel putin unul dintre ele
este mai mare ca 100.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Tema:
1.a)Aratati ca din 733 de elevi ai unei scoli, cel putin 3 elevi s-au nascut in aceeasi zi a anului.
b)Aratai ca din 8 elevi, cel putin 2 s-au nascut in aceeasi zi a saptamanii.
2.Suma a 63 de numere naturale este 2005.
a)Demonstrati ca cel putin doua dintre ele sunt egale;
b)Daca din cele 63 de numere, 62 sunt egale, cate solutii are problema?
3.Aratati ca din 23 de numere naturale exista in totdeauna cel putin 3 numere care dau acelasi rest
la impartirea cu 11.
4.La olimpiada de matematica dintr-o scoala participa 60 de elevi. 40 au rezolvat prima problema,
40 a doua problema, 51 a treia si 54 a patra. Sa se arate ca exista cel putin 5 elevi care au obtinut
punctajul maxim.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Daca d i sunt numere naturale,cu 0,atunci exist i sunt unice numerele naturale c i
r,numite ct i respectiv rest,astfel nct d= c+r, r<.
Probleme propuse
1.Relaia 58=10 5+8 reprezinta relaia teoremei imparirii cu rest?
2.Cu numerele 0;5;5;7 se poate scrie o relaie care sa reprezinte teorema mparirii cu rest?
3.Ce numar natural d prin mparire la 4 ctul 6?
4.Determinai numerele naturale mai mici ca 60,care prin mprire la 9 dau restul 5.
5.Determinai numerele naturale de trei cifre care mprite la 200 dau restul 15.
6.Determinai toate numerele naturale de trei cifre care prin mprire la un numr de dou cifre
dau
ctul 9 i restul 98.
7.Determinai cel mai mare numr natural care la mprirea cu 305 d ctul i restul mai mici
sau egale cu 503.
8.Care este cel mai mare numr natural care mprit la 200 d ctul 200?
9.Aflai toate numerele naturale care mprite la 6 dau ctul egal cu restul.
10.Determinai cel mai mare numr natural n care mprit la 2010 d ctul mai mic dect
restul.
11.La o mprire, restul este16,dempritul este 26806, iar ctul este 705. S se afle
mpritorul.
12.Dac mprim suma numerelor 171 i 30 la diferena dintre 18 i un alt numr a obinem
ctul 22 i restul 3. Aflai numrul a.
13.mprind un numr la 8 obinem restul 2.iar ctul este cu 244 mai mic dect dublul
numrului. Care este numrul ?
14.Suma a dou numere naturale diferite este 54. S se afle cele dou numere,tiind c dac
mprim numrul mai mare la 7,obinem ctul i restul egale cu numrul mai mic.(Rezolvai i
prin metoda grafic).
15.Suma a trei numere naturale este2028.Al doilea numr este de trei ori mai mic dect primul.
Dac se mparte al treilea numr la diferena dintre primul i al doilea, se obine ctul 110 i
restul 12 . Aflai cele trei numere.
16.Aflai numerele naturale a i b care ndeplinesc simultan condiiile:
i) a + b= 24
ii)a+b se mparte exact la a b.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
17.Dac restul mpririi numrului a la b este a, restul mpririi numrului 2b la c este 2b,
artai c c-2a >0.
18.Aflai cte numere de dou cifre dau restul 1 la mprirea cu 6 .
19.Aflai cte numere de trei cifre dau restul 8 la mprirea cu cu 13.
20.Aflai cte numere de patru cifre dau restul 3 la mprirea cu 16.
21.Aflai toate numerele naturale care mprite la 8 dau ctul egal cu restul.
22.Aflai toate numerele naturale care mprite la 9 dau restul de dou ori mai mic dect ctul.
23.Aflai toate numerele naturale care mprite la 7 dau restul mai mare cu 2 dect ctul.
24.Aflai toate numerele naturale de dou cifre care mprite la un numr natural format dintro singur cifr d restul 8.
25.Aflati cel mai mare numr natural de trei cifre care mprit la un numr natural de dou
cifre d restul 97.
PRINCIPIUL CUTIEI (LUI DIRICHLET)
Prof. Genoiu Leon
Dac n n cutii se afl n+1 sau mai multe obiecte,atunci exist o cutie care conine cel puin dou
obiecte.
Probleme(cazul optim)
1.Este posibil s asezm 36 de bile in 8 cutii, astfel nct n fiecare cutie s fie cel puin o bil i s nu
existe dou cutii cu acelai numr de bile? Dar 9 bile n 4 cutii? Dar 155 de bile n 10 cutii,astfel nct
n fiecare cutie s fie cel puin 10 bile i s nu existe dou cutii cu acelai numr de bile?
2. a)Se poate scrie numrul 5049 ca sum a 100 de numere naturale nenule si distincte?
b)Dar ca sum a 100 de numere naturale distincte?
3.Suma a 100 de numere naturale distincte i nenule este 5051. Aflai numerele.
4. n10 cutii se gsesc 84 de bile roii,galbene,albastre sau verzi. tiind c n fiecare cutie se afl bile de
toate culorile, este posibil s nu existe dou cutii cu acelai numr de bile?
5.Suma a 2003 numere naturale,distincte este egal cu 2005003. Calculai produsul acestor numere.
Probleme(cazul cel mai nefavorabil)
6.ntr-o urna se afl mai multe bile care difer numai prin culoare.Dac sunt bile de 5 culori diferite,
care este numrul minim de bile pe care trebuie s le extragem din urn, fr a privi nuntru, pentru
a fi siguri c am scos dou bile de aceeai culoare?
7.ntr-o urn sunt 12 bile roii, 30 de bile albastre i 65 de bile galbene.Fr a ne uita n urn:
i)Care este cel mai mic numr de bile , pe care trebuie s le extragem, pentru a fi siguri c am luat:
a)cel puin o bil albastr?
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
DIVIZIBILITATE IN N.
PROPRIETATILE RELATIEI DE DIVIZIBILITATE.
CRITERII DE DIVIZIBILITATE
Def. Numarul natural b divide numarul natural a daca exista un numar natural c astfel
incat a=bc.
Notam ba sau a b.
Notam Da={xN xa}; citim multimea divizorilor lui a.
Notam Ma= {xN x a}; citim multimea multiplilor lui a.
Proprietatile relatiei de divizibilitate
1.aa, xN (reflexivitatea)
2.ab si baa=b (antisimetria)
3.ab si bcac (tranzitivitatea)
4.a1a=1
5.a0, aN
6.0aa=0
7.ab abc, cN
8.ab1 si ab2ab1+b2 si ab1-b2 (b1b2)
Generalizare: ab1, ab2,, abn ab1+b2++bn
9.ab si a cab+c
10.ab1 si ab2ab1c1+b2c2 c1, c2N
Generalizare: ab1, ab2,, abn ab1c1+b2c2++bncn, c1, c2 ,, cnN
11.abacbc cN
12. abbc si c0ab
13. a1b1 si a2b2a1a2b1b2
Generalizare: a1b1, a2b2,,anbn a1a2anb1b2bn.
Criterii de divizibilitate
1.Criteriul de divizibilitate cu 2. Un numar natural este divizibil cu 2 daca si numai
daca ultima sa cifra este para, adica: 0, 2, 4, 6, 8.
2. Criteriul de divizibilitate cu 3. Un numar natural este divizibil cu 3 daca si numai
daca suma cifrelor sale este divizibila cu 3.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
APLICATII
1.Sa se arate ca numarul A=2 n+13n +2n3n+1+6n+1, nN* este divizibil cu 33.
2.Aratati ca numarul a=22n+19n7n+1+28n32n+1-4n32n7n este divizibil cu 4032, n N*.
3. Sa se arate ca numarul A=22n+352n+1 -1, nN,este divizibil cu 3, dar nu este divizibil cu 9.
4.Stabiliti daca numarul 123456740 se divide cu 9.
5.Aratati ca oricum am alege 7 numere naturale patrate perfecte, exista cel putin doua a caror
diferenta este un numar care se divide cu 10.
6.Sa se arate ca numarul a=61+62++6100 este divizibil cu 42.
7.Demonstrati ca numarul a=21+22++22004 se divide cu 63.
8.Sa se arate ca numarul n=9+92+93++91998 este divizibil cu 5 numere naturale impare
consecutive.
9.Aratati ca N=213+223+233+243++22003 este divizibil cu 103.
10.Sa se arate ca numerele de forma 73k+2113k+153k+539, cu k numar natural, se divide cu 1078.
11.Aratati ca numarul a=340-240 se divide cu 5.
12.Sa se demonstreze ca numarul E= abcd dcba se divide cu 11.
13.Demonstrati ca numerele a0b b0a ab0 ba0 sunt divizibile cu 211, oricare ar fi cifrele a
si b.
14.Fie a si b numere naturale astfel incat 3a+4b se divide cu 7.Aratati ca 4a+3b se divide cu 7.
15.Aratati ca numarul A=(2n+1)(4n+1)(5n+3), cu n natural, se divide cu 3.
16.Sa se arate ca numerele naturale de forma abbab -2b sunt divizibile cu 7.
17.Stiind ca un numar natural prin impartirea la 95 da restul 71, sa se arate ca restul impartirii
numarului la 19 este divizibil cu 7.
18.Fie a,b,c N* si A=3a+4b+5c, iar B=2a+5b+8c. Daca A este divizibil cu 7, demonstrati ca si
B este divizibil cu 7.
19.Fie A=x+5y+3z, B=3x+4y+z, x,y,zN*. Aratati ca daca A si B se divid cu 11 atunci z se
divide cu 11.
20.Sa se arate ca pentru a,bN au loc implicatiile:
a) 7(a+b)7(3a-4b)
b) 7(a+6b)7(3a+4b)
21.Sa se arate ca numarul n=1988100+1987100-198650-198950 este divizibil cu 10.
22.Aratati ca numarul N=1231111 se divide cu 11110, dar nu se divide cu 11111.
23.Determinati x numar natural daca:
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea
a)(2x+1) 15;
b)(x+1) (2x+5);
c)(2x+3) (4x+15);
d)(2x-3) (3x+9).
24.Aratati ca numarul 22...2
411...1
este divizibil cu numarul 200...0
533.3
300...0
1 .
n ori
n 1 ori
n ori
n 1 ori
n 1 ori