Eseu Istoria si cultura rromilor

Diferentele dintre oameni nu se nasc din insusirile lor, ci din prejudecatile celorlalti fata de ei. Natiunea romana s-a format in secolele al XVIII-lea si al XIX-lea. Statul national unitar roman a aparut dupa primul razboi mondial, in 1918, in urma unirii Transilvaniei cu Romania. In Romania traiesc mai multe minoritati etnice: maghiarii, germanii, rromii, sarbii, bulgarii, grecii, evreii, turcii, tatarii, rusi, polonezi. Romania fiind un popor democratic, le-a creat minoritatilor toate conditiile oferindu-le scolii in care pot studia in limba lor materna, posturi de radio si televiziune pe canalul national. Rata absenteismului creste rapid incepand de la varsta de 9 ani acesta este pragul corespunzator virstei la care copiii pot incepe sa lucreze si sa contribuie la venitul familial. Atunci cind chiar parintii lor se confrunta cu grave probleme de insertie profesionala si de somaj, patrunderea ulterioara a acestor copii pe piata muncii este grav ipotecata, iar meseriile traditionale nu mai permit resorbtia unei miini de lucru aflate in continua crestere. Segregarea colar a copiilor romi Cercetrile n domeniu ne arat c printre cauzele segregrii colare gsim att unele de natur structural, ct i unele care in de prejudeci i alte concepii culturale privind convieuirea ntre persoane de diferite etnii. Cauze, ce in tot de condiia material a ghetoului i a familiei (lipsa transportului n comun n aceste zone i imposibilitatea de a asigura transportul copiilor prin alte ci), reproduc relaia dintre segregarea rezidenial i cea colar. Mai departe, cea din urm se poate datora i faptului c prinii majoritari i retrag copiii din clasele i/sau colile unde copiii romi se aflntr-un numr mai mare, lucru perceput a fi insuportabil pentru ei. Venind n prentmpinarea retragerii copiilor romni din colile lor, cadrele didactice, de multe ori, prefer s refuze s nscrie copiii romi. Segregarea poate s apar i din cauza temerii prinilor romi de a-i trimite copiii la colile mixte i a dorinei lor de a-i proteja, nscriindu-i printre cei care snt la fel ca ei. O cercetare realizat recent n Timioara, ora definit drept modelul multiculturalitii i al convieuirii interetnice, ne arat c romii nu prea i-au gsit locul n aceast zon. Statistica Ministerului Educaiei pentru anul colar 2004/2005 reflect c proporia copiilor precolari i

colari romi nscrii n sistemul de nvmnt al judeului se afl n jur de 3% fa de numrul total de copii precolari i colari din acest sistem. C-am n acelai procent snt prezeni elevii romi n nvmntul gimnazial, ponderea lor fa de numrul total de elevi fiind un pic mai mare n clasele I-IV (n jur de 6%). Acest procent este mai sczut n sistemul de nvmnt precolar (dintre precolari doar 2% snt copii ai cror prini se declar romi) i este cu mult mai sczut la nivelul claselor IX-XIII (care include toate formele de nvmnt, adic licee, coli profesionale i coli de ucenici), el fiind doar de 0,003. Investigaiile noastre, prin metodologii cantitative i calitative, s-au efectuat n opt coli ale oraului, dar i n alte cadre ale evenimentelor legate de proiect, precumi la un numr de 50 de familii. Pe baza datelor colectate de la coli, putem concluziona c (din varii motive) ele au cteva clase segregate i c n ora, n vecintatea uneicoli unde nu este nscris nici o persoan care se declarrom, funcioneaz o coal cu o populaie de elevi romi cu o pondere mai mare de 50%, ea nefiind o instituie n care nvmntul se deruleaz n limba romani. Fcnd apel la democraia care se practic de jos n sus i la o (fals) lips de populism din partea Guvernului (dar pn la urm negnd asumarea propriilor decizii), ministrul a accentuat de mai multe ori c Ministerul nu are nici posibilitatea, dar nici obligaia s implementeze reglementrile sale i/sau ssupravegheze aceast implementare. Acest fals argument a uitatde obligaia Guvernului de a executa nu doar la nivel central, ci (prin forurile sale locale) i la nivel local legile statului, care (odat acceptate) snt obligatorii pentru toat lumea. Numeroase familii de rromii traiesc intr-o asemenea saracie, incat pana si copiii sant siliti sa contribuie la ajutorarea grupului. Foarte adesea, ei sint tentati sa adopte cai usoare de castig ( cersetorie, furtisag, trafic marunt). Toate acestea fac sa creasca temporar veniturile familiale, dar diminueaza moderna. Bibliografie:
1. 2.

in acelasi timp sansele copilului de integrare normala in viata

Tiganii din Romania o minoritate in tranzitie Emmanuelle Pons -Compania Altfel 1999; http://www.observatorcultural.ro/Dreptul-la-educatie-si-segregarea-scolara-a-copiilor-

romi*articleID_21567-articles_details.html, accesat la data de 15.06.2012, ora 16:20.