,,Scolile graniceresti conduse de David Urs.

Fenomenul graniceresc de la poalele carpatice, s-a constituit temeinic,institutionalizat in a

doua jumatate a sec al XVIII-lea. El avea insa traditie si urma a avea si viitor.
In satele graniceresti, in mijlocul localitatii se inalta biserica greco-catolica, din caramida,
vis-a-vis adesea era cea ortodoxa. Tot in jurul lor s-au construit primele lacasuri destinate scolii
elementare numite scoli graniceresti.
Nicio stare sociala romaneasca nu a fost atat de scolarizata precum cea a granicerilor
romani din Transilvania.
In 1764 Maria Tereza da o patenta imperiala prin cere se infiinteaza scoli la nivel
elementar, pentru graniceri.
Scolile graniceresti erau organizate pe trei niveluri:
-scoala nationala cu dutata de doi ani, se invata limba materna(romana) atat baieti cat si
fete
-scoala comunala in care instructia se facea in limba germana si era destinata baietilor,
avand durata de 3 ani
-scoli truviale (de elita) in care se aprofunda materia din scolile comunale
Tinerii si adultii, baieti si fete au fost scolarizati in scolile graniceresti. In anul 1846 intrun singur regiment erau 10.910 elevi. Intelegand rolul scolii in devenirea personala si cea
comunitara fostii graniceri ai regimentului I reusesc prin cea mai ilustrata personalitate a lor ,
colonelul baron David Urs de Margineni sa redeschida scoli particulare, sustinute din banii
fondului de montura.
Aceste scoli denumite tot scoli graniceresti vor juca un rol important in propagarea
politici nationale si culturale.
Timp de un sfert de veac (1871-1895), cat si-au putut pastra autonomia data de caracterul
lor particular, aceste scoli au fost ,,bastionul de romanitate,, din Sudul Ardealului,, din perioada
celei mai oprimante politici de deznationalizare a romanilor.
Scolile graniceresti conduse de David Urs sunt o sursa de informatii pentru gasirea
solutiilor educationale pentru problemele invatamantului actual, deoarece ele tratau probleme
existente si in zilele noastre precum politica, scolarizarea taranilor.

David Urs a fost un baron remarcat prin faptele sale pe toate planurile istoriei din acea
vreme.
La sfarsitul luptelor revolutionare ,in 1849, este numit comandant al scolii militare de
cadeti , de la Orlant. Staruieste mult in formarea de comandanti militari romani.
Crucea de cavaler al Ordinului militar ,,Maria Tereza,, care se acorda numai pentru fapte
de vitejie extraordinare savarsite pe campul de lupta, era primul ofiter roman al armatei austriece
ce primea acest ordin. Tot acum este ridicat si la rangul de ,,Baron de Margineni,,
Cea mai mare realizare a lui Urs a fost desigur constituirea scolilor din anul 1871. Le-a
condus pana in anul mortii,1897. Infiintarea si mentinerea in functie a acestor scoli a fost , in sine
tot o lupta, plina de tenacitate, eroism si patriotism, pentru ca ele au mentinut viu spiritul national
romanesc, in plina politica de maghiarizare, din perioada dualismului austro-ungar.
Scolile au activat in timpul dualismului austro-ungar si au construit ,,o reduta,,in calea
politicii de deznationalizare si maghiarizare dusa de statul ungar.
Care sunt realizarile lui Urs? Scoase de sub tutela bisericeasca, dar aparate si de
administratia comunelor politice ,scolile lui Urs, au putut , prin statutul lor de scoli particulare sa
aiba o relativa autonomie, in al carui temei, Comitetul a imprimat politici scolare orienterea
programului politic al P.N.R din Transilvania.
Cultivarea militarismului politic-national a determinat conceperea unor directii de actiuni
educationale care au conferit scolilor lui Urs multa eficienta, modernitate si chiar avangarda
pedagogica.
Scolile aveau dotari foarte bune , incepand cu locurile de scoala si terminand cu
mijloacele de invatamant toate aveau biblioteci, livezi, terenuri arabile...etc. De asemene aceau
locuinte pentru invatatori.
Odata cu trecerea in nefiinta a lui David Urs in 10 septembrie 1897 locul lui a fost luat de
catre cei mai destoinici dintre fostii elevi ai scolilor graniceresti: Onisifor Ghibu in scoli si
Gheorghe Boieriu in armata.
Pierzandu-si autonomia in conducere si organizare , aceste scoli inregistreaza repede
scaderi calitative sub aspect pedagogic. Dar rezultatele educative de ordin moral si national
obtinute de cateva generatii in acest sfert de veac, nu vor putea fi distruse de legile scolare
opresive, nici de executorii lor abuzivi, constituindu-se in adevarate ,,bastioane de rezistenta
nationala,,.