Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Limba Franceza Programa Titularizare P PDF
Limba Franceza Programa Titularizare P PDF
2010
PROGRAMA
PENTRU
DISCIPLINA
LIMBA I LITERATURA FRANCEZ
- Bucureti -
2010
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
NOT DE PREZENTARE
Programa de concurs este elaborat n acord cu programele colare n vigoare din nvmntul
preuniversitar pentru limba francez i cu programele pentru evalurile i examenele naionale.
Competenele i coninuturile din program sunt proiectate n conformitate cu abordarea curricular
sistemic n realizarea activitilor didactice.
2
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
3
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
TEMATIC TIINIFIC
A. Limba francez:
1. Fonetic i fonologie
Decupajul lanului vorbirii; jonciuni vocalice i consonantice (lenchanement, la liaison).
2. Morfologie
a. Grupul nominal:
predeterminanii nominali; formarea femininului i a pluralului substantivului;
adjectivul calificativ: acordul cu substantivul; formarea femininului i a pluralului; locul
adjectivului n cadrul grupului nominal; gradele de comparaie;
pronumele: pronumele personal subiect / C.O.D / C.O.I ; pronumele neutru; pronumele en i y;
pronumele demonstrativ, posesiv, nehotrt, negativ, relativ, interogativ.
b. Grupul verbal:
modurile i timpurile verbale; concordana timpurilor la indicativ i subjonctiv; diateza;
determinanii obligatorii;
adverbul: tipurile de adverb; formarea adverbului de mod; gradele de comparaie.
3. Sintax
Tipuri de subordonate: subordonata relativ, completiv, temporal, condiional, cauzal,
concesiv, final i consecutiv.
4. Tipurile de fraz: fraza interogativ; fraza imperativ; fraza negativ; fraza impersonal.
5. Semantic: sens, denotaie, conotaie; relaiile semantice n semantica lexical: polisemia i
omonimia, sinonimia, antonimia; cmpurile lexico-semantice;.
6. Elemente de pragmalingvistic:
actele de limbaj; enunuri-tip de realizare a diferitelor tipuri de acte;
tipuri de discurs/text: descriptiv, narativ, argumentativ caracteristici generale; moduri de
structurare n perspectiva aplicaiilor didactice;
discursul raportat.
NB: Pentru toate subiectele de mai sus, se va acorda o atenie special dificultilor de achiziie specifice
elevilor romni; subiectele vor fi tratate n special din perspectiva aplicrii la clas.
4
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
Bibliografie:
1. Chevalier, J-C., Grammaire Larousse du franais contemporain, Paris, Larousse, 1986;
2. Cristea, T., Grammaire structurale du franais contemporain, EDP, Bucuresti, 1979;
3. Cristea, T., Bondrea, E., lments de grammaire franaise, Bucureti, Editura Fundaiei
Romnia de
4. Mine, 2003;
5. Cristea, T., Structures signifiantes et relations smantiques en franais contemporain, Bucureti,
Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2001;
6. Cuni, A., Visan, V., (coord.) Abrg de grammaire franaise, TUB, Bucuresti, 1988
7. Mgureanu, A., La smantique lexicale, TUB, 1984;
8. Riegel, M., Pellat, J-C., Rioul, R., Grammaire mthodique du franais, PUF, 1994;
9. Tuescu, M., LArgumentation, Ed. Universitii Bucureti, 1998;
10. Vian, V., Phontique franaise et exercices, Ed. Universitii Bucureti, 2000.
B. Literatur francez:
1. Discursul narativ: Rousseau, Hugo, Balzac, Stendhal, Flaubert, Gide, Proust, Camus, Tournier.
2. Discursul liric: Lamartine, Baudelaire, Rimbaud, Apollinaire, Prvert.
3. Discursul dramatic: Racine, Molire, Sartre, Becket, Ionesco.
NB: Se vor avea n vedere elementele specifice discursului narativ / liric / dramatic necesare abordrii
la clas a unui text aparinnd uneia din cele trei categorii.
Bibliografie:
1. ***Cration et devenir dans la littrature franaise du XXe sicle, TUB, 1989;
2. Barthes, R., Sur Racine, Paris, Seuil, 1979;
3. Bouloumie, A., Le Roman mythologique [suivi de] Questions M. Tournier, Paris, J. Corti,
1988;
4. Bre, G.; Morot- Sir, E., Histoire de la littrature franaise, Du Surralisme l'empire de la
Critique, Paris, Garnier-Flammarion, 1996;
5. Dcaudin, M.; Leuwers, D., Histoire de la littrature franaise - de Zola Apollinaire, Paris,
Garnier-Flammarion, 1996;
5
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
6. Delon, M., Mauzi, R., Menant, S., Histoire de la littrature franaise : De l'Encyclopdie aux
Mditations, Paris, GF Flammarion, 1998;
7. Genette, G., Figures II, Ed. du Seuil, Paris, 1969;
8. Genette, G., Figures III, Ed. du Seuil, Paris, 1972;
9. Genette, G., Palimpsestes La Littrature au second degr, Ed. du Seuil, Paris, 1982;
10. Milner, M.; Pichois, C., Histoire de la littrature franaise - De Chateaubriand Baudelaire,
Paris, Garnier-Flammarion, 1996;
11. Raymond, M., De la Baudelaire la suprarealism, (trad. rom.), Univers, Bucureti, 1970;
12. Sabatier, R., Histoire de la posie franaise, Albin Michel, Paris, 1982 1988;
13. Ubersfeld A., Lire le thtre, Paris, Belin, 1996.
6
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
Bibliografie:
1. *** Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues, Conseil de lEurope / Didier,
2001- 2002 : cap. 4 (Lutilisation de la langue et lapprenant / lutilisateur), cap. 5 (Les
comptences de lapprenant / lutilisateur), cap. 9 (valuation)
2. *** Le Portfolio Europen des Langues, Conseil de lEurope, Portfolio europen des langues
15 ans et plus cahier + passeport, www.editionsdidier.com
3. ***Curriculum Naional: programe pentru clasa a III-a a VIII-a, MECI, CNCEIP, 2009
4. ***Curriculum Naional: programe pentru clasa a IX-a, MEN, CNC, 1999 i 2004
5. ***Curriculum Naional,:programe colare 2, seria liceu, Aria curricular Limb i comunicare,
MEN, CNC, 2001(p.25-74, programa colar pentru clasele a X-a a XII-a; sugestii
metodologice)
6. *** Enseigner le FLE. Pratiques de classe, BELIN, Paris, 2008
7. ***Ghid de evaluare Limbi moderne, SNEE, Ed. Aramis, 2001
8. ***Ghid metodologic, aria curricular Limb i comunicare liceu, MEN, CNC, 2002
9. ***Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare de limb francez, clasele a III a- a
VIII-a, MEN, CNC, 2001
10. ***Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iai, 1995
11. Bablon, Frdric, Enseigner une langue trangre l'cole, Hachette Education, Paris, 2004
12. Cosceanu, A. Didactica limbilor strine. Reconstruia disciplinar, Editura Universitii
Bucureti, 2003, cap. V. Obiective, coninuturi i strategii didactice comunicative
13. Cosceanu, A. Didactique du franais langue trangre, Cavallioti, 2003 (Les mthodes
communicatives. Approches de lcrit. Lenseignement de la culture.)
14. Cuq, Jean-Pierre, Dictionnaire de didactique du franais. Langue trangre et seconde, CLE
International, Paris, 2003
15. Dospinescu, V., Didactique des langues et ... analyse critique des manuels, Junimea, Iasi, 2002
16. Dragomir. M., Managementul activitii didactice, Ed. Eurodidact, Cluj-Napoca, 2003
17. Hirschprung, Nathalie, Apprendre et enseigner avec le multimdia, Hachette, Paris, 2005
18. Iucu, R., Managementul i gestiunea clasei de elevi, Editura Polirom, 2000
19. Joia, E., Eficiena instruirii, EDP, Bucureti, 1998
20. Mangenot, Francois, Louveau, Elisabeth, Internet et la classe de langue, CLE International,
Sejer, 2006
7
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
21. Martinez, Pierre, La didactique des langues trangres, PUF, Paris, 1996
22. Porcher, Louis, L'Enseignement des langues trangres. Franais langue trangre, Hachette
Education, Paris, 2004
23. Radu I., Evaluarea procesului de nvmnt, EDP, 2001
24. Robert, Jean-Pierre, Dictionnaire pratique de didactique du FLE, Ophrys, Paris, 2008
25. Stoica A., Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Ed. Humanitas Educaional,
Bucureti, 2003.
26. Strung, C; Evaluarea colar, Editura de Vest, Timioara, 1999.
27. Tagliante, C., Techniques de classe : La classe de langue, CLE International, 1994
28. Tagliante, C., L' Evaluation, CLE International, 1991
N.B.: 1. Sunt obligatorii coninuturile manualelor colare pentru disciplina limba francez, cuprinse n
catalogul manualelor colare valabile n nvmntul preuniversitar.
2. Sunt obligatorii documentele colare reglatoare valabile n anul colar n care se susine
concursul planuri-cadru, programe colare, programe pentru examenele i evalurile colare.