Subiecte metodica predrii geografiei / didactica geografiei n vederea obinerii gradului

didactic II

(Sesiunea august 2016)

1. Enumerai principiile didactice aplicate n predarea-nvarea geografiei. Exemplificai

modaliti concrete de implementare a principiului stimulrii i dezvoltrii motivaiei pentru
nvare.
2. Enumerai principiile geografice aplicate n activitatea didactic. Exemplificai modaliti de
aplicare a principiului repartiiei spaiale n procesul de predare-nvare a geografiei
3. Metoda observaiei n predarea geografiei fizice /umane.
4. Elementele componente ale strategiei didactice utilizate n procesul de nvare
5. Formarea la elevi a reprezentrilor si noiunilor geografice.
6. Noiunea de metod de predare-invare. Funciile si taxonomia metodelor de instruire.
7. Metode de instruire centrate pe aciunea profesorului n predarea geografiei fizice
(Descrierea: scurta prezentare, caracteristici i exemplificare)
8. Tipuri de lecii n predarea / comunicarea de cunotine n cadrul Geografiei regionale a
Romniei
9. Rolul terenului geografic n transmiterea de cunotine
10. Rolul i structura leciilor de recapitulare n consolidarea cunotinelor de geografie fizic
general
11. Excursia colar ca lecie de formare a priceperilor i deprinderilor de observare privind
etajele bioclimatice din Carpaii Orientali.
12. Metode de instruire cu rol semiactiv (Conversaia: definire, forme ale conversaiei, tiputri de
ntrebri, cerinele formulrii ntrebrilor i rspunsurilor, exemplificri)
13. Demonstraia prin desene geografice efectuate la tabl (Definire, cerine estetice)
14. Rolul i funciile cabinetului de geografie n procesul de predare-nvare pentru Geografia
Regional Mondial.
15. Rolul i funciile terenului geografic n procesul de predare-nvare a proceselor
geomorfologice actuale.
16. Problematizarea n procesul de predare-nvare a cunotinelor de Geografia Europei.
17. Proiectarea didactic n procesul de predare-nvare a tipurilor de sate. Succesiunea
evenimentelor instruirii intr-o lecie de geografie uman.
18. Metode de instruire centrate pe aciunea elevului. Metoda Stiu Vreau s tiu - Am
nvat n predarea Germaniei / Marii Britanii.
19. Surse, criterii de selecie i factori care determin structurarea, stabilirea, integrarea i
ierarhizarea coninutului geografic al nvmntului.
20. Mijloacele de nvmnt utilizate n predarea - nvarea geografiei regionale mondiale:
funcii, clasificri si integrarea lor in actul didactic, exemplificri.
21. Proiectarea leciei de Geografie a Romniei pentru predarea climei Romniei (structurarea
coninutului leciei, schie logice, exemplificri).

1
22. Modelarea ca metod de instruire centrat pe activitatea elevilor (definirea metodei,
funciile, cerinele modelului, tipuri de modele cu coninut geografic).
23. Obiectivele procesului de nvmnt geografic i operaionalizarea lor.
24. Activitile didactice extracolare. Rolul excursiilor i drumeiilor n observarea proceselor i
fenomenelor geografice.
25. Funciile i tipurile de evaluare n cadrul geografiei.
26. Metode si tehnici de evaluare a achiziiilor si rezultatelor invrii. Evaluarea sumativ n
cadrul orelor de Geografie a Romniei.
27. Analiza, interpretarea si valorificarea rezultatelor evalurii