LICEUL TEORETIC „TRAIAN” CONSTANŢA

Str. Traian, nr.55 Constanta

Tel/fax:0341405827 Email : traian @ isjcta.ro

Numele ___________________________
Prenumele ____________________________
Clasa ________________________________________
 STRUCTURA MAPEI DIRIGINTELUI
1. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ
 structura anului școlar;
 componenta consiliului clasei;
 orarul clasei;
 graficul frecvenței elevilor la cursuri;
 tabele (înscriere elevi, situatia la sfârșit de semestru sau de an școlar, rechizite, situația
manualelor primite / predate, schema orară, etc.) evidența materialului didactic și
bibliografic existent în clasă;

2. COMPONENTA MANAGERIALĂ
 analiza SWOT la nivelul clasei;
 planul de activități de consiliere a părinților pe anul în curs; programele școlare la consiliere
și orientare;
 planificările calendaristice anuale și semestriale la consiliere și orientare;
 fișele psihopedagogice și de observație ale elevilor; caietul dirigintelui

3. COMPONENTA OPERAȚIONALĂ
 proiecte didactice, materiale model destinate proiectării didactice;
 chestionare. teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;
 portofolii, referate, materiale in format electronic, etc. ale dirigintelui / elevilor;
 procesele verbale ale ședințelor cu părinții;
 fișe de asistență la ore;
 documente, comunicări, note, adrese ale I.S.J. și M.E.C.T.S. ;

4. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ
 proiecte și programe realizate de elevii clasei;
 activități deosebite susținute în cadrul clasei la nivel local sau regional;
 premii și distincții obținute de elevii clasei la diferite concursuri; programul anual /
semestrial al activităților extrașcolare ale clasei;

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

 documente care atestă participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continuă;
 oferta de formare a CCD pentru profesorii-diriginți;
materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicări, simpozioane etc.;
 referate, portofolii, etc. individuale susținute în cadrul comisiei;
 publicații, inovații în domeniul educației școlare;
 alte materiale personale pe suport de hârtie sau în format electronic. Conform C.E.A.C.
 Ministerul Educaţiei , Cercetării Tineretului şi Sportului a stabilit prin
prezentul Ordin al ministrului structura anului şcolar 2011-2012.

SEMESTRUL I: 12 septembrie 2011 – 23 decembrie 2012

CURSURI VACANŢĂ
12 septembrie - 23 decembrie 2011 24 decembrie 2011 – 15 ianuarie 2012
Vacanța de iarnă

SEMESTRUL al – II-lea: 16 ianuarie 2012 – 22 iunie 2012

CURSURI
16 ianuarie – 6 aprilie 2012
2 – 6 aprilie 2012
ȘCOALA ALTFEL
23 aprilie – 22 iunie 2012
VACANŢĂ
7 – 22 aprilie 2012
23 iunie – 9 septembrie 2012
Vacanţă de vară
 SEMESTRUL I 15 saptamani (74 zile lucratoare)
Luna Septembrie Octombrie Noiembrie Decembrie Ianuarie
Sapt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
L 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9
M 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10
M 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11
J 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12
V 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13
S 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14
D 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15

SEMESTRUL al II-lea 21 saptamani ( 103 zile lucratoare)

Luna Ianuarie Februarie Martie Aprilie Mai Iunie
Sapt. 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
L 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18
M 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19
M 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20
J 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21
V 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22
S 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16
D 22 29 5 12 19 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17

22 iunie - 9 septembrie 2012 vacanta de vara 2-6 aprilie activitati extracuriculare: „Scoala altfel"
 Conform Ordinului 5132/10.09.2009, publicat la 17.09.2009 pe site/ul MECI, la adresa
http://www.edu.ro/index.php/articles/12800

Prevederi metodologice privind organizarea şi desfăşurarea

activităţilor specifice funcţiei de diriginte

Cap.1 Dispoziţii generale

Art.1. (1) Coordonarea activităţilor clasei de elevi se realizează de către un diriginte, numit de
directorul unităţii de învăţământ, dintre cadrele didactice de predare şi de instruire practică, care
predau la clasa respectivă.
(2) Directorul unităţii de învăţământ numeşte diriginţii, respectând principiul continuităţii şi al
performanţei, după consultarea cu şefii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu şeful comisiei
diriginţilor/coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare.
Art.2. (1) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit de director cu
această responsabilitate.
(2) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fişa postului cadrului
didactic de predare şi de instruire practică învestit cu această responsabilitate.
(3) Pentru activităţile educative, dirigintele se află în subordinea directă a directorului sau a
directorului adjunct care răspunde de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din unitatea de
învăţământ.
Cap.2 Conţinutul activităţilor specifice funcţiei de diriginte
Art.3. (1) Dirigintele desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională
pentru elevii clasei pe care o coordonează.
(2) Activităţile cuprind teme stabilite de către diriginte pe baza programelor şcolare pentru aria
curriculară „Consiliere şi orientare” în vigoare şi în concordanţă cu specificul vârstei şi cu
interesele/solicitările elevilor. Totodată, activităţile cuprind şi teme privind educaţia rutieră,
educaţia şi pregătirea antiinfracţională a elevilor, protecţia civilă, educaţia antiseismică, antidrog,
împotriva traficului de persoane etc., în conformitate cu prevederile actelor normative şi ale
strategiilor naţionale, precum şi în baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării
şi Inovării în colaborare cu alte ministere, instituţii şi organizaţii.
(3) Dirigintele desfăşoară şi activităţi educative extraşcolare, activităţi pe care le stabileşte după
consultarea elevilor şi în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate pentru colectivul
respectiv de elevi.
(4) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii, dirigintele
realizează activităţi de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi.
Art.4. Dirigintele are următoarele atribuţii:
(1) organizează şi coordonează:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) şedinţele cu părinţii, semestrial şi ori de câte ori este cazul;
d) acţiuni de orientară şcolară şi profesională pentru elevii clasei;
e) activităţi educative şi de consiliere;
f) activităţi extracurriculare, în şcoală şi în afara acesteia;
(2) monitorizează:
a) situaţia la învăţătură a elevilor;
b) frecvenţa elevilor;
c) participarea şi rezultatele elevilor la concursurile şi competiţiile şcolare;
d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare;
e) participarea elevilor la programe şi proiecte, precum şi implicarea acestora în activităţi de
voluntariat;
f) nivelul de satisfacţie a elevilor şi a părinţilor acestora în legătură cu calitatea actului instructiv
educativ;
(3) colaborează:
a) cu profesorii clasei şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice activităţilor
şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe elevi;
b) cu consilierul şcolar, în activităţi de consiliere şi orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea şcolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru iniţierea
unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la
întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluţionarea
unor probleme/situaţii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;
d) cu părinţii şi comitetul de părinţi al clasei pentru toate aspectele care vizează activitatea elevilor
şi evenimentele importante în care aceştia sunt implicaţi şi cu alţi parteneri implicaţi în activitatea
educativă şcolară şi extraşcolară;
e) cu compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare şi a actelor de studii ale
elevilor clasei;
f) cu persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea bazei de date, în
vederea completării şi actualizării datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informează:
a) elevii şi părinţii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar şi ale regulamentului intern al şcolii;
b) elevii şi părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale şi cu
privire la alte documente care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;
c) părinţii despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor, despre frecvenţa acestora la ore.
Informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, în ora destinată acestui scop, la sfârşitul
fiecărui semestru şi an şcolar, precum şi ori de câte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare,
neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;
(5) alte atribuţii stabilite de către conducerea unităţii de învăţământ, în conformitate cu
reglementările în vigoare sau cu fişa postului.
Art.5. Responsabilităţile dirigintelui:
(1) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi,
consiliul clasei;
(2) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
(3) motivează absenţele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de
organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;
(4) stabileşte, împreună cu consiliul clasei şi cu consiliul profesoral, după caz, nota la purtare a
fiecărui elev, în conformitate cu reglementările Regulamentului de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar;
(5) aplică, dacă este cazul, sancţiuni elevilor în conformitate cu Regulamentul de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi regulamentul intern al şcolii;
(6) încheie situaţia şcolară a fiecărui elev la sfârşit de semestru şi de an şcolar şi o consemnează în
catalog şi în carnetele de elev;
(7) realizează ierarhizarea elevilor la sfârşit de an şcolar pe baza rezultatelor obţinute de către
aceştia la învăţătură şi purtare;
(8) propune consiliului de administraţie acordarea de alocaţii şi burse pentru elevi, în conformitate
cu prevederile legale;
(9) întocmeşte, semestrial şi anual, şi prezintă consiliului profesoral, spre validare, un raport scris
asupra situaţiei şcolare şi comportamentale a elevilor;
(10) completează toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează;
(11) elaborează portofoliul dirigintelui.
Cap.3 Desfăşurarea activităţilor specifice funcţiei de diriginte
Art.6. (1) Activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei
pe care o coordonează, sunt desfăşurate de diriginte, în funcţie de prevederile planurilor-cadru,
astfel:
a) în cadrul orei de orientare şi consiliere, dacă aceasta este prevăzută în planul – cadru;
b) în afara orelor de curs, în situaţia în care în planul-cadru nu este prevăzută ora de orientare şi
consiliere. În această situaţie, dirigintele stabileşte, consultând colectivul de elevi, un interval orar în
care acesta va fi la dispoziţie elevilor, pentru desfăşurarea activităţilor de suport educaţional,
consiliere şi orientare profesională, într-un spaţiu prestabilit şi destinat acestei activităţi. Intervalul
orar este anunţat elevilor, părinţilor şi celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor
activităţi se realizează cu aprobarea directorului unităţii de învăţământ, iar ora respectivă se
consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice.
(2) Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează de către acesta semestrial şi anual şi se
avizează de către directorul adjunct sau directorul unităţii de învăţământ.
(3) Planificarea activităţilor extraşcolare va conţine minimum o activitate pe lună, activitate care va
fi consemnată în condica de prezenţă a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activităţilor dirigintelui va conţine o oră pe săptămână în care dirigintele va fi la
dispoziţia părinţilor, pentru desfăşurarea activităţilor de suport educaţional şi consiliere pentru
părinţi, iar ora respectivă se consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice. Intervalul
orar în care se desfăşoară aceste activităţi va fi aprobat de directorul unităţii de învăţământ şi va fi
anunţat părinţilor, elevilor şi cadrelor didactice. În cadrul acestei ore, se desfăşoară şedinţele
semestriale/ocazionale cu părinţii, precum şi întâlniri individuale ale dirigintelui cu părinţii. La
aceste întâlniri, la solicitarea părintelui şi/sau a dirigintelui, poate participa şi elevul.

Cap.4 Dispoziţii finale

Art.7. Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale.
Art.8. Precizările referitoare la activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt valabile şi pentru
activităţile corespunzătoare ale învăţătoarei/învăţătorului/educatoarei.

AVIZAT DIRECTOR, PROF. SORESCU MARIA

AVIZAT CONSILIER EDUCATIV, PROF. DUMITRAȘCU ALINA

1. PROIECTUL ANUAL DE ACTIVITATE

 Anul şcolar 20___ / 20___ Clasa ________ Diriginte _________________________

Modulul Nr. de ore

Sem. I Sem. II Anual

1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală

2. Comunicare şi abilităţi sociale

3. Managementul informaţiilor şi al
învăţării

4. Planificarea carierei

5. Calitatea stilului de viaţă

AVIZAT DIRECTOR, PROF. SORESCU MARIA

AVIZAT CONSILIER EDUCATIV, PROF. DUMITRAȘCU ALINA

2. PROIECTAREA SEMESTRIALĂ A ACTIVITĂȚILOR

Prof. Diriginte _________________, Clasa _________, An şcolar 20___ / 20___, Semestrul I

Obiective de ref. (I – Strategii

Modulul Conţinuturi VIII) /competenţe Tema Data de
specifice lucru
(IX-XII)

Autocunoaştere
şi dezvoltare
personală

Comunicare şi
abilităţi sociale

Managementul
informaţiilor
şi al învăţării

Planificarea
carierei

Calitatea
stilului de viaţă

AVIZAT DIRECTOR, PROF. SORESCU MARIA

AVIZAT CONSILIER EDUCATIV, PROF. DUMITRAȘCU ALINA

PROIECTAREA SEMESTRIALĂ A ACTIVITĂȚILOR

Prof. Diriginte _________________, Clasa _________, An şcolar 20___ / 20___, Semestrul II

 Obiective de ref. (I – Strategi
Modulul Conţinuturi VIII) /competenţe Tema Data i de
specifice lucru
(IX-XII)

Autocunoaştere
şi dezvoltare
personală

Comunicare şi
abilităţi sociale

Managementul
informaţiilor
şi al învăţării

Planificarea
carierei

Calitatea
stilului de viaţă
 AVIZAT DIRECTOR, PROF. SORESCU MARIA
AVIZAT CONSILIER EDUCATIV, PROF. DUMITRAȘCU ALINA

3. CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE

Prof. Diriginte _______________, Clasa _________, An şcolar 20___ / 20___, Semestrul I

Nr. Evenimentul Activităţi /Participări Responsabili Parteneri Data / Locul

Crt.

9
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
 AVIZAT DIRECTOR, PROF. SORESCU MARIA
AVIZAT CONSILIER EDUCATIV, PROF. DUMITRAȘCU ALINA

CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE

Prof. Diriginte _______________, Clasa _________, An şcolar 20___ / 20___, Semestrul II
Nr.
Crt. Evenimentul Activităţi /Participări Responsabili Parteneri Data / Locul

9
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

4. COMPONENŢA CLASEI _______, ANII ŞCOLARI 20__ / 20__

 Numele ,prenumele,
Numele şi
Nr. Nr. ocupația Data și
prenumele Adresa telefon
Crt. matricol Mamei Tatălui locul nașterii
elevului

6
7

10

11

12

13
14

15

16

17

18

19

20

21
22

23

24

25

26

27

28
29

30

5. ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE ELEVI

 Numele şi prenumele
Nr.
Crt. Responsabilităţi în cadrul clasei
Clasa___________ Clasa ___________ Clasa ___________ Clasa __________

1 Liderul clasei

2 Viceliderul clasei

3 Casierul clasei

4 Reprezentantul în Consiliul
elevilor

5 Responsabil cu activităţi educative

6 Responsabil cu disciplina clasei

7 Responsabil cu probleme de
igienă si sănătate

6. ORGANIZAREA COMITETULUI DE PĂRINŢI

 Numele şi prenumele
Nr.
Crt. Responsabilităţi
Clasa___________ Clasa ___________ Clasa ___________ Clasa __________

1 Preşedinte
Contact: Contact: Contact: Contact:

2 Vicepreşedinte
Contact: Contact: Contact: Contact:

3 Casier
Contact: Contact: Contact: Contact:

4 Membru
Contact: Contact: Contact: Contact:
în_______________

Clasa a.......a...........
Diriginte, prof...........................
Semnătura ........................
 TABEL NOMINAL PREDARE MANUALE

Lb.Rom.

Ed.Tehn.
Lb.Engl.

Lb.Germ.

Lb.Fran.

Istorie

Geografie

Religie

Matem.

Fizică

Chimie

Biologie

Ed.Muz.

Ed.Plastică
Nr.total
Nr. Nume și prenume
manuale semnătura
crt. elev primite

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
7. COMPONENŢA COLECTIVULUI DIDACTIC AL CLASEI
_______

ANUL ŞCOLAR 20__ / 20__

Nr. Funcţia Cadrul didactic Disciplina Observaţii

Crt. predată
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

8. ORARUL CLASEI _________, AN ŞCOLAR 20___ / 20___

Ziua / ora LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

II
 III

IV

VI

VII

VIII

9. PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR CU PĂRINŢII

Tipul Subiectul principal Invitaţi Data Feed-back

activităţii
10. SERVICIUL PE ŞCOALĂ ŞI ALTE ACTIVITĂŢI

CLASA________, ANUL ŞCOLAR ________

Numele şi
prenumele Tipul activităţii Data Observaţii
elevului
 11. PROGRAMAREA LUCRĂRILOR SCRISE
SEMESTRIALE (TEZE)

Data Disciplina Profesor Observaţii

Semestrul I
 Semestrul al II - lea

12. PARTICIPĂRI LA CONCURSURI ŞCOLARE

ŞI ALTE ACTIVITĂŢI

Numele şi
Concursul /
Data prenumele Clasa Rezultate
activitatea
elevului
 13. SITUAȚII STATISTICE PE ANII DE STUDIU

CLASA a ..... a ......

Situația generală asupra mișcării elevilor și a rezultatelor în timpul
anului școlar ..........................................................
Indicatori Semestrul Indicatori Anual
În iunie
Promovați
NUMĂRUL ELEVILOR
NUMĂRUL ELEVILOR

Inscriși la inceputul
anului școlar
În august
I II
Veniti in O disciplină
Corigenți

timpul
semestrului
Plecati in
timpul Două
semestrului discipline
Existenti la
Sfarșitul semestrului
Din cauza
Repetenți

Promovati
situației la
O disciplina
Corigenți

învățătură
Mai multe
discipline Din cauza
TOTAL absențelor pe
 O disciplina motiv de:

Cu situația neâncheiată
boală
Mai multe Abandon
discipline școlar
TOTAL,
din care:
amânat medical
Alte situații
abandon școlar

alte situații

TOTAL TOTAL
Absențe Absențe
Din care, Din care,
motivate motivate

SITUAȚIA MEDIILOR
clasa Promovați cu medii Corigenți
Media
Total elevi generală 1 2 Mai
5-6,99 7-8,99 9-10 a clasei obiect obiecte multe
obiecte
Clasa Sem.I-
a.....a...... Sem.II-

An
școlar........................
Clasa Sem.I-
a.....a..... Sem.II-

An școlar ......................
Clasa Sem.I-
a.....a.... Sem.II-

An
școlar .......................
Clasa Sem.I-
a.....a.... Sem.II-

An
școlar .......................
 TABEL CU ELEVII CU SITUAȚIA NEÂNCHEIATĂ
Nr. Numele și obiectele perioada motivul
crt. prenumele Sem.I Sem.II An
elevului școlar
1.
2.
3.
4.
5.
 CLASAMENT LA SFÂRȘITUL FIECĂREI ETAPE
SEMESTRUL I SEMESTRUL II
Nr. Numele și prenumele media locul Nr. Numele și prenumele media locul
crt. elevului crt. elevului
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8 8
9. 9.
10 10
11. 11.
12. 12.
13. 13.
14. 14.
15. 15.
16. 16.
17. 17.
18. 18.
19. 19.
20. 20.
21. 21.
22. 22.
23. 23.
24. 24.
25. 25.
26. 26.
27. 27.

CLASAMENT FINAL
CU PREMIILE ȘI MENȚIUNILE ACORDATE

Nota la purtare
Nr. Numele și prenumele elevului media locul premiul
crt. Sem.I Sem. An
II școlar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

TABEL CU ELEVII CU NOTA SCĂZUTĂ LA PURTARE

Nota Măsuri luate
Nr. Numele și prenumele Motive pt. a
crt. elevului Sem.I Sem.II An remedia
școlar situația
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
 EVOLUȚIA GENERALĂ A ELEVULUI
ÎN CICLUL GIMNAZIAL / LICEAL

Situația la învățătură și disciplină

Nr. Numele și prenumele Medii Absențe Medii la
crt. elevului generale nemorivate purtare
5 6 7 8 5 6 7 8 5 6 7 8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
ELEVII CU DIFICULTĂȚI LA ÎNVĂȚĂTURĂ

Nr. Numele și Obiectul la care Factorii care Măsuri

crt. Clasa prenumele are probleme au generat
elevului situația

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ELEVII CARE AU APTITUDINI SPECIALE ȘI INTERESE

DEOSEBITE

Nr. Numele și Domeniul de Rezultate Momentul

crt. Clasa prenumele manifestare obținute afirmării
elevului

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
 APRECIEREA REZULTATELOR LA ÎNVĂŢĂTURĂ

Număr elevi
14

13

12

11

10

Medii

0 3 4 5 6 7 8 9 10
 Graficul rezultatelor la învăţătură

LICEUL TEORETIC „TRAIAN” CONSTANŢA

Str. Traian, nr.55 Constanta
Tel/fax:0341405827 Email : traian @ isjcta.ro

PROCES VERBAL,

Încheiat astăzi, ..............................., în cadrul ședinței cu părinții elevilor clasei a ......a...........

Ordinea de zi cuprinde:
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
La ședință sunt prezenți ................. părinți din totalul de ............

Discuții:
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................................................
Drept pentru care se încheie prezentul proces verbal.

Participanți la ședința cu părinții a clasei a .......a......., din data de .........................

Nr.crt. Numele și prenumele părinților Semnătura

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Diriginte, Prof..............................................................