Limba Franceza

UNIVERSITATEA HYPERION DIN BUCUREŞTI
FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE
Conf. univ. dr. Dorina Donea

Universitatea Hyperion din Bucureşti Course de langue française
INTRODUCERE
Cursul se adresează exclusiv studenţilor formei de

învăţământ ID ai Facultăţii de Ştiinţe din cadrul
Universităţii Hyperion din Bucureşti.
Cursul prezintă scurte texte despre Franţa şi
francezi în scopul de a reflecta o realitate lingvistică
modernă, menită să-l ajute pe student să-şi însuşească
deprinderea de a se exprima clar şi concis într-o mare
varietate de situaţii cotidiene. Lexicul propus este inserat,
pe cât e posibil, în contexte uzuale, fireşti.
Cursul conţine un singur modul cu cinci unităţi de învăţare. Unitatea
este împărţită în două părţi. Prima parte conţine texte şi/sau contexte cu lexic
de uz general, prezentat într-o ordine de o anume logică. Partea a doua conţine
exerciţii de fonetică şi gramatică cu trimiteri la compendiul din anexă.
Cursul cuprinde teste de (auto)evaluare.
Les objectifs généraux:

- développer une compétence à communiquer et à
négocier dans des situations de communication
formelle et non-formelle;
- introduire les notions fondamentales du français

des affaires internationales et de l’UE;
- la construction d’un vocabulaire varié;
- développer la compétence de réception de textes

écrits;
- développer la compétence de production de textes

écrits.
2
CONTENU
Unité 1
Présentations et usages …………………………………………………………………..5
Saluer ……………………………………………………………………………………………6
Les gestes ………………………………………………………………………………………6
Le vouvoiement et le tutoiement (dire « tu » ou « vous ») …………………………….6
L’utilisation du verbe aller …………………………………………………….……………7
A retenir ! ……………………………………………………………………………………….7
Question du contrôle ………………………………………………………………………..8
Test d'évaluation ……………………………………………………………………………..8
Grammaire ……………………………………………………………………………………9
Le nom: masculin ou féminin des choses ………………………………………………9
L’adjectif indéfini ……………………………………………………………….…………..10
Exercices ………………………………………………………………………………………10
Bibliographie …………………………………………………………………………………13
Unité 2
La communication …………………………………………………………..……………14
Formules essentielles …………………………………………………………................15
Diverses invitations et diverses manières de répondre …………………………….15
Les verbes en « -er » au présent ……………………………………………..…………..16
Question du contrôle ……………………………………………………………………….17
Test d'évaluation …………………………………………………………………………….17
A retenir ! ……………………………………………………………………………………..18
Grammaire …………………………………………………………………………………..18
Prononciation ………………………………………………………………………………..18
Exercices ………………………………………………………………………………………19
Bibliographie …………………………………………………………………………………22
Unité 3
Parler au téléphone ……………………………………………………………………….23
Une conversation téléphonique ………………………………………………………….24
Plusieurs types de messages enregistrés sur le répondeur automatique ………24
A retenir !.......................................................................................................25
Grammaire …………………………………………………………………………………..28
Le présent des verbes du IIe groupe (verbes en -ir) …………………………………28
Exercices ………………………………………………………………………………………29
Bibliographie …………………………………………………………………………………29
Unité 4
L’argent – la banque ………………………………………………………………………30
Les différents modes de paiement / règlement ………………………………………31
Les modalités de change …………………………………………………………………..32
Différents types de comptes bancaires …………………………………………………32
3
A retenir ! ……………………………………………………………………………………..33
Grammaire …………………………………………………………………………………..36
Le futur simple ………………………………………………………………………………36
Exercices ………………………………………………………………………………………37
Le futur proche ………………………………………………………………………………36
Exercices ………………………………………………………………………………………38
Bibliographie …………………………………………………………………………………40
Unité 5
Rechercher un emploi ……………………………………………………………………41
Petites annonces d’offre et de demande d’emploi ………………………….............42
Curriculum vitae ……………………………………………………………………………46
Lettre de motivation ………………………………………………………………………..47
Lettre de candidature spontanée ………………………………………………………..48
Divers types de lettres de motivation …………………………………………………..49
A retenir ! ……………………………………………………………………………………..52
Par rapport au présent …………………………………………………………………….53
Par rapport au passé ou au futur ……………………………………………………….53
L’origine et la durée ………………………………………………………………………...54
Grammaire …………………………………………………………………………………..58
L’expression de la possession ……………………………………………………………58
Exercices ………………………………………………………………………………………59
Bibliographie …………………………………………………………………………………60
Tests d'évaluation finale ………………………………………………………………..61
Test A …………………………………………………………………………………………61
Test B …………………………………………………………………………………………64
Test C …………………………………………………………………………………………65
Recommandations ………………………………………………………………………….68
Bibliographie …………………………………………………………………………………68
4
Unité
Présentations et usages
Objectifs d’unité:
Saluer
Se présenter
Remercier
Prendre congé
Demander des nouvelles
Présenter quelqu’un
Contenu d’unité:
Saluer
Les gestes
Le vouvoiement et le tutoiement (dire « tu » ou « vous »)
L’utilisation du verbe aller
A retenir !
Question du contrôle
Test d'évaluation
Le nom: masculin ou féminin des choses
L’adjectif indéfini
Exercices
Bibliographie
5
Se saluer
Les gestes
Pour se saluer, c’est-à-dire pour se dire bonjour ou au revoir, on se

serre la main, surtout quand on est présenté à quelqu’un (quand on fait sa
connaissance). C’est approprié dans un contexte professionnel.
Dans un contexte amical, les hommes se serrent aussi la main, alors
que les femmes s’embrassent plus facilement (parfois même dans le contexte
professionnel).
A l’intérieur de la famille, on s’embrasse. Dans tous les cas, le nombre
de baisers/bises/bisous varie d’une région à l’autre, mais on fait deux, trois ou
quatre baisers sur la joue.
Le vouvoiement et le tutoiement (dire « tu » ou « vous »)
Le choix est assez délicat. On se tutoie à l’intérieur de la famille, mais

quand on rencontre quelqu’un pour la première fois, il faut le vouvoyer
systématiquement. En effet, tutoyer directement peut être impoli, même
insultant dans certains cas. Cependant, les jeunes générations se tutoient
facilement. D’autre part, un adulte tutoie un petit qu’il ne connaît pas. Les
enfants se tutoient entre eux, et apprennent progressivement à vouvoyer les
adultes.
Trois formes sont donc utilisables :
- Bonjour, madame, vous… (madame/monsieur+vouvoiement)
- Bonjour, Françoise, vous… (prénom + vouvoiement)
- Bonjour, Françoise, tu… (prénom + tutoiement)
Quelques formules utiles
Je vous en prie / Je t’en prie
Cette formule permet de répondre au remerciement, et signifie « il n’y a

pas de quoi » ou « de rien ». Mais on l’utilise aussi pour permettre à quelqu’un
de faire quelque chose, ou encore pour laisser passer une personne :
- Je vous (te) remercie - Je peux téléphoner ?
- Je vous (t’) en prie ! - Je vous en prie !
6
L’utilisation du verbe « aller »
C’est le verbe utilisé pour demander des nouvelles (de la santé, de

l’humeur, du travail…).
- Comment allez-vous ?
- Je vais bien, merci, et vous ?
- Pas mal. Et vos parents, comment vont-ils ?
- Ils vont assez bien.
- Comment vas-tu ?
- Très bien, merci. Et toi ?
- Bien, merci.
Vous allez mieux ? / Tu vas mieux ? / Ca va mieux ? (Si quelqu’un a été

malade)
- Oui, merci, je vais mieux / ça va mieux.
- Non, pas vraiment, je suis toujours assez fatigué.
-Comment ça va ?
-Ca va bien, merci, et toi ?
-Ca va.
Ca va ? peut signifier « tout va bien », « vous avez compris » « tu es
d’accord ? »
Ca va peut signifier « tout va bien », j’ai compris », « je suis d’accord)
A retenir!
Comment vas-tu ? Comment allez-vous ?
Ca va. / Ca va bien, merci. / Comme ci, comme ça. / Ca ne va
pas / Ca ne va pas du tout.
7
1. Entourez la bonne réponse :

Excusez-moi, madame / ma femme / ma chérie !
Tu peux m’appeler ce soir, s’il vous / te / lui / plaît ?
Pardon, monsieur, vous pouvez / tu peux / c’est possible de / m’indiquer une
station de métro ?
Salut, Delphine, vous voulez / on veut / tu veux / venir chez moi ?
Au revoir, monsieur / mon frère / Julien /, je t’appelle ce soir !
2. Complétez la carte postale écrite par Sophie à son professeur de piano.

Chère …………………. (Madame, Monsieur),
Comment ……………… -vous ? (êtes / allez)
Moi, je ………. bien. Je passe de très bonnes vacances avec grand-mère. (vais /
suis)
Je vous …………………… de votre patience, cette année. (merci / remercie)
J’espère vous revoir l’année prochaine. ……………… -moi, je ne sais pas bien
écrire des lettres ! Je …………. souhaite de bonnes vacances. ( Excusez /
Pardon, vous / te)
Je vous embrasse,
Sophie
Test d'évaluation
Reliez chaque situation à une question.

1. Deux copains se voient dans la rue. Ils se disent :
2. La vieille dame a été fatiguée. Sa voisine demande :
3. La voisine demande des nouvelles des enfants :
8
4. On demande des nouvelles du bébé :
5. Ariane a été malade. Son frère lui demande :
a. Tu vas mieux ?
b. Ils vont bien ?
c. Vous allez mieux ?
d. Ca va ?
e. Il va bien ?
Grammaire
Le nom: masculin ou féminin des choses
Pour les objets et les notions, le genre est arbitraire:

Un placard, un jour, une armoire, une heure
La terminaison des mots peut cependant indiquer le genre:
Masculin
- age: le garage, le fromage, le ménage… (mais : la plage, la cage, la page, la
nage, l’image)
- ment: le gouvernement, le mouvement, le monument, le médicament…
- eau: le bureau, le couteau, le carreau…
- phone: le téléphone, le magnétophone…
- scope: le microscope, le télescope, le caméscope…
- isme: le réalisme, le socialisme…
Féminin
- tion: la situation, la solution, la réalisation…
- sion: la décision, la télévision…
- té: la société, la réalité, la bonté, la beauté (mais : le côté, l’été, le comité, le
député, le pâté)
- ette: la bicyclette, la trompette, la disquette…
- ance: la connaissance, la dépendance, la ressemblance…
9
- ence: la référence, la permanence, la différence…
- ure: la culture, la peinture, la sépulture, la nourriture…
- ode / -ade / -ude: la méthode, la salade, la certitude…
Sont masculins: le problème, le modèle, le système, le groupe, le

programme, le domaine, le volume, le drame, le télégramme, le légume, le
jardin, le dilemme, le thème, le sujet…
Les noms d’animaux sont très irréguliers:

Le chat / la chatte, le chien / la chienne, le bœuf, le taureau / la vache, le coq
/ la poule ; la mouche et la souris ont un genre unique
L’adjectif indéfini
Les adjectifs indéfinis ont en général un caractère imprécis mais peuvent

être classés en plusieurs catégories.
- Ils peuvent exprimer une imprécision totale: certain, quelconque, quel

L’ambiance était froide ; il a fallu trouver un sujet quelconque pour
animer la conversation ! (=n’importe quel sujet)
J’ai trouvé le spectacle quelconque (= sans caractère précis = mauvais)
Pour faire faire un passeport, ils demandent je ne sais quel papier ! (=je
ne sais pas quel papier précis ils demandent)
Ils se rencontrèrent un certain jour, en hiver ; (=un jour parmi d’autres)
- Ils peuvent exprimer une quantité en général pas très importante

(sauf plusieurs): quelques, certains, plusieurs
Il a écrit quelques articles pour le journal de l’université.
Elles ont fait plusieurs voyages en Europe.
Certains fruits sont mûrs ; il faut les cueillir.
- Ils peuvent exprimer une quantité nulle: aucun (e), nul (s), nulle (s)
Je n’ai lu aucun journal depuis une semaine.
Il est nul en sciences physiques. (=zéro)
- Ils peuvent exprimer la totalité: chaque, tout, tous, toute (s)
10
Nous nous voyons chaque jour au lycée.
On a visité tout le pays. (entièrement)
- Ils peuvent exprimer l’identité ou la différence: même (s), tel (s), telle
(s), autre (s), différent (s), différente (s)
Nous sommes nés le même jour.
Il a affirmé que la crise allait continuer : une telle affirmation nous a
étonnés. (=une affirmation comme celle-là)
Exercices
1. Complétez avec « un » ou « une »:

……..voiture performante
……..situation gênante
……..événement important
……..attitude prudente
………dosage précis
………médicament dangereux
………sculpture originale
………fromage piquant
………beauté éclatante
………voyage intéressant
………équipement complet
………traduction précise
………société imparfaite
………émotion forte
………téléphone digital
………problème permanent
2. Complétez avec « un » ou « une »:
11
……garçon, …….dame, …….garage, ……homme, …….lionne, …….nature,
……pharmacienne, …. étudiante, ……musicien, ……assiette, …..fourchette,
……chienne, ……, monsieur, ……téléphone, ……bicyclette, …..fromage,
…..télévision, ……..thème, ……sculpture, ……caméscope, …..nuage,
…..baguette, ….cage, …….image, ménage, …..bâtiment, …..bateau, …..tableau,
…..beauté, …..côté, …..bonté, …..voiture, …..permanence
3. Complétez avec « le » ou « la »:
…….maisonnette est sur …..plage près de ……..pension Beausoleil.
…….problème est à ……..page 8 et …..solution à ……page 10.
……poussette et …….vélo sont dans ……garage.
……caméscope est sur …….moquette, sous …….télévision.
……nourriture des bébés est importante dès ……naissance.
……fiction est souvent plus banale que ……réalité.
4. Récrivez ce texte en utilisant le maximum d’adjectifs indéfinis exprimant une

quantité pas très importante ou nulle:
Il avait fait des voyages en Extrême-Orient à la suite desquels il avait écrit
des articles dans un grand journal du soir. Il y avait des articles qui avaient eu
du succès mais les autres étaient sans intérêt. Mais cela ne lui laissait pas la
plus petite chance de devenir un jour un grand reporter.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
5. Dites à peu près le contraire en utilisant des adjectifs indéfinis.
Il a parlé d’un problème précis d’économie……………………………………………….
J’ai trouvé sa femme formidable. …………………………………………………………..
Il ne manque un seul papier pour obtenir ma carte de séjour.

………………………………………………………………………………………………………
12
Il a fait de nombreuses missions en Afrique. …………………………………………….
Toutes les vignes sont arrachées. …………………………………………………………..
Beaucoup d’arbres fruitiers doivent être traités. ………………………………………..
Il a fait des progrès énormes. ………………………………………………………………..
Il est très bon en français. ……………………………………………………………………
Il a très envie d’aller en France l’année prochaine. …………………………………….
6. Complétez ces phrases à l’aide d’un des mots suivants: zéro- aucun – nul –
personne – pas un
…………..n’est sensé ignorer la loi.
…………..élève ne manque.
Il a eu ………………en maths.
Je n’ai vu …………… .
Il n’y a …………….absent.
7. Complétez ces phrases en utilisant chacun des adjectifs suivants: même –

telle – autre – différent –différentes
Il y a …………….manières de voir le problème.
Il est ……………de sa sœur.
Je le ferai un …………jour.
Une ……….assurance nous a étonnés.
C’est arrivé la ……….année.
Bibliographie
Claire Leroy-Miquel, Anne Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français avec

250 exercices, CLE International, 2006.
Maïa Grégoire, Odile Thiévenaz, Grammaire progressive du français avec 500
exercices, CLE International, 2005.
13
Unité
La communication
Inviter quelqu’un
Accepter / refuser une invitation
Proposer, accepter / refuser ; s’excuser
Contenu d’unité:
Formules essentielles
Diverses invitations et diverses manières de répondre
A retenir! Les verbes en « -er » au présent
Test d'évaluation
Prononciation
Exercices
Bibliographie
14
Inviter, proposer / accepter, refuser
- Vous voulez un café?

- Oui, avec plaisir!
- Volontiers!
- Oui, je veux bien.
ou au contraire:
- Non, merci, c’est gentil!
- Merci (avec un geste négatif de la main)
- Qu’est-ce que je vous offre / sers?

- Je prendrais volontiers un café.
- Pour moi, un thé, s’il vous plaît.
ou au contraire:
- Rien, merci. Ca va comme ça.
- Tu es libre samedi soir ?

- Oui, je n’ai rien de prévu.
- Peut-être, je vais voir.
ou au contraire:
- Non, désolé, je suis pris, samedi.
- Malheureusement, non !
- C’est dommage, samedi, je ne suis pas libre !
- Si on allait au cinéma, ce soir ?

- Chouette ! (= chic !) c’est une bonne idée !
- Oui, pourquoi pas ?
- Volontiers, ça me ferait plaisir.
ou au contraire:
- Non, ça ne me dit rien.
- C’est gentil de le proposer, mais ce soir, je ne peux pas.
15
- Tu sais, il n’y a plus de place pour le concert.
- Tant pis, ce sera pour la prochaine fois!
- Ca ne fait rien, on ira une autre fois.
ou au contraire:
- Quel dommage !
- Zut alors !
- Que je sois déçu(e) !
- Vous voulez que je vous ramène?

- Ah, oui, c’est vraiment gentil de votre part!
ou au contraire:
- Non merci, ce n’est pas la peine, j’habite juste à côté.
A retenir!
Les verbes en « -er » au présent
La conjugaison des verbes du premier groupe est très régulière.
Elle se forme à partir d’un seul radical : l’infinitif, sans « -er »:
Parler Etudier
Je parl-e J’étudi-e
Tu parl-es Tu étudi-es
Il/ elle/ on parl-e Il/Elle/On étudi-e
Nous parl-ons Nous étudi-ons
Vous parl-ez Vous étudi-ez
Ils/ Elles parl-ent Ils / Elles étudi-ent
16
Répondez :
Vous êtes libre, samedi soir ?
-Non, ……………………………………………………………………………………………..
Tu veux prendre un verre ?
-Oui, ……………………………………………………………………………………………….
Nous allons au cinéma ce soir. Tu veux venir avec nous ?
-Non, ………………………………………………………………………………………………
Tu as des projets pour dimanche ? Tu veux venir faire une promenade en forêt ?
-Oui, ……………………………………………………………………………………………….
Tu es pris, ce soir ?
-Non, ………………………………………………………………………………………………
Test d'évaluation
1. Vous dites:
Je veux bien.
quand vous demandez quelque chose
quand vous acceptez quelque chose
Ce n’est pas la peine.

quand vous refusez de l’aide
quand l’autre personne est malade
17
Désolé, je suis pris.
quand on vous propose un apéritif
quand on vous invite
Quel dommage !
quand on vous invite
quand vous regrettez quelque chose
2. Choisissez la bonne réponse.

Vous prendrez bien un thé ?
a. - Volontiers.
b. - Ca ne fait rien.
Est-ce que je peux te raccompagner ?

a. - Je n’ai rien de prévu.
b. - Oui, c’est gentil.
Tu as envie d’aller au restaurant ?

a. - C’est dommage.
b. - Pourquoi pas, c’est une bonne idée.
Finalement, je ne peux pas venir samedi.

a. - Ce n’est pas grave.
b. - Non, merci.
Grammaire
Prononciation
Pour toutes les personnes, sauf (excepté) « nous » et « vous », la finale est
muette et on prononce seulement le radical : je parl-e, tu parl-es, il parl-e, ils
parl-ent
18
La prononciation et l’écrit peuvent varier selon les finales :
Acheter: j’achète, tu achètes, il achète, nous achetons, vous achetez, ils
achètent
Lever: je lève, tu lèves, il lève, nous levons, vous levez, ils lèvent
Préférer: je préfère, tu préfères, il préfère, nous préférons, vous préférez, ils
préfèrent
Espérer: j’espère, tu espères, il espère, nous espérons, vous espérez, ils

espèrent
Appeler: j’appelle, tu appelles, il appelle, nous appelons, vous appelez, ils
appellent
Jeter: je jette, tu jettes, il jette, nous jetons, vous jetez, ils jettent
Envoyer: j’envoie, tu envoies, il envoie, nous envoyons, vous envoyez, ils
envoient
Essuyer: j’essuie, tu essuies, il essuie, nous essuyons, vous essuyez, ils
essuient
Payer: je paie, tu paies, il paie, nous payons, vous payez, ils paient
Essayer: j’essaie, tu essaies, il essaie, nous essayons, vous essayez, ils essaient
Exercices
1. Posez les questions selon le modèle:

En général, je marche beaucoup, et vous, vous marchez beaucoup ?
En général, je commence le travail à 9 heures, et vous, …………………. …….
Normalement, je termine à 18 heures, et vous, ………………………………….
En général, je dîne pendant le journal télévisé, et vous, …………………………
D’habitude, je mange très légèrement le soir, et vous, …………………………..
En général, je regarde la télévision après le dîner, et vous, ……………………...
2. Complétez le dialogue à la forme affirmative, puis négative :

Paul travaille avec Annie ?
Oui ……………………………………………………………………………….
Non, ……………………………………………………………………………...
19
Les enfants dînent avec nous, ce soir ?
Oui, ………………………………………………………………………………
Non, ……………………………………………………………………………..
Votre mari rentre tôt du travail ?
Oui, ……………………………………………………………………………..
Non, …………………………………………………………………………….
Paule habite loin d’ici ?
Oui, …………………………………………………………………………….
Non, …………………………………………………………………………….
Vous restez ici ce week-end ?
Oui, ……………………………………………………………………………..
Non, …………………………………………………………………………….
Vos filles passent les vacances avec vous ?
Oui, ……………………………………………………………………………..
Non, …………………………………………………………………………….
3. Répondez personnellement aux questions suivantes :

Vous déjeunez à midi, à une heure, à deux heures ?
…………………………………………………………………………………..
Vous parlez français, anglais, espagnol, grec ?
…………………………………………………………………………………..
Vous habitez à Paris, à Londres, à Amsterdam ?
…………………………………………………………………………………..
Vous habitez dans le centre, en banlieue, à la campagne ?
…………………………………………………………………………………..
Vous étudiez le français seul ou avec un professeur ?
…………………………………………………………………………………..
4. Remplacez « je » par « nous », et « nous » par « je ».
Je partage un appartement. Je nettoie la cuisine. Je jette les vieux

papiers.
Nous …………………………………………………………………………….
20
Nous rejetons ces propositions. Nous suggérons des modifications. Nous
appelons un juriste.
Je …………………………………………………………………………………
Je dirige une entreprise. J’engage des employés. Je place de l’argent.
Nous ……………………………………………………………………………..
Nous essayons un nouvel ordinateur. Nous changeons notre matériel.
Nous payons par chèque.
Je ………………………………………………………………………………..
Nous voyageons. Nous emmenons nos amis. Nous envoyons des cartes
postales.
Je ………………………………………………………………………………..
5. Complétez le texte avec les verbes manquants.
Je parle seulement français, mais mes enfants ……………… français, anglais et

italien. Vous commencez le travail à 9 heures, mais nous, nous ………………. A
7h30 ! Nous achetons souvent des roses et vous, vous ………………. Parfois des
fleurs ? Ma cousine et moi, nous avons le même prénom, nous nous
…………….. « Eléonore » toutes les deux. Mon père change de voiture chaque
année, mais nous, nous ………………….. de voiture tous les cinq ans.
6. Mettez les terminaisons manquantes.

Je regard…… rarement la télé : je préf…… écouter la radio.
Mes enfants ador…… jouer au tennis et parfois ils jou……. tout le week-end.
Tu travaill…… beaucoup trop et tu ne mang…… pas assez.
Les voisins parl…… fort et se disput……. souvent.
A midi, nous mang….. souvent à la cantine et nous bavard…… entre amis.
Mon mari fum….. le cigare, et moi, je fume des cigarettes.
Tu cherch….. un appartement ? Tu regard…. les petites annonces ?
Vous pass……. vos vacances à Brasov ou vous rest….. à Bucarest ?
7. Répondez librement aux questions suivantes.

Où habitez-vous actuellement ?
…………………………………………………………………………….
Quelle langue parlez-vous habituellement ?
21
…………………………………………………………………………….
En général, où dînez-vous le soir ?
…………………………………………………………………………….
Où passez-vous les vacances, d’habitude ?
…………………………………………………………………………….
Quel journal achetez-vous, normalement ?
…………………………………………………………………………….
En ce moment, vous travaillez ou vous étudiez ?
……………………………………………………………………………..
Vous payez le loyer en liquide ou par chèque ?
………………………………………………………………………………
Vous gardez ou vous jetez les vieux journaux ?
………………………………………………………………………………
Bibliographie

22
Unité
Parler au téléphone
Parler au téléphone
Transmettre un message par téléphone
Demander / donner des informations
Enregistrer un message sur un répondeur
Faire une réservation par téléphone
Contenu d’unité:
Une conversation téléphonique

Plusieurs types de messages enregistrés sur le répondeur
automatique
Test d'évaluation
A retenir !
Le présent des verbes du IIe groupe (verbes en -ir)
Exercices
Bibliographie
23
Une conversation téléphonique
- Allô, société Gérard, bonjour !

- Bonjour Madame. Je voudrais parler à M. Gérard, s’il vous plaît !
- C’est de la part de qui ?
- Je suis Madame Marie Duval de l’agence Soleil .
- Un instant, s’il vous plaît, Madame ! Restez en ligne… Désolée, mais M.
Gérard vient de sortir. Il est parti au Forum des étudiants, pour un rendez-vous
avec quelques jeunes qui feront un stage chez nous.
- J’y vais aussi cet après-midi. Vous avez un stand au Forum ?
- Ah, oui, c’est el stand n° 64.
- Je vais passer à votre stand à 14h30. Pourriez-vous transmettre cela à M.
Gérard ?
- Bien sûr !
- C’est très gentil de votre part ! Merci et au revoir !
- Au revoir Madame !
Après avoir lu attentivement la conversation téléphonique, choisissez la

variante correcte.
- M. Gérard ne peut pas parler à Mme Marie Duval parce qu’il est en réunion.
(vrai / faux)
- Mme Marie Duval veut passer au bureau de M. Gérard cet après-midi. (vrai /
faux)
- Mme Marie Duval va chercher M. Gérard au Forum des étudiants. (vrai /
faux)
- L’agence Soleil a un stand au Forum des étudiants. (vrai / faux)
- M. Gérard doit rappeler Mme Duval à 15h30. (vrai / faux)
24
Test d'évaluation
1. Remettez le dialogue en ordre.
1. - Allô... Bonjour madame. Pouvez-vous me donner un

rendez-vous avec le docteur Perret, s'il vous plaît.
- Alors, 9 heures 20 ou 11 heures.
2. - Euh... Je préfère vendredi. C'est possible ?
- Oui. Le matin, l'après-midi ?
3. - Le matin, s'il vous plaît.
- Oui... Alors, j'ai jeudi matin, 9 heures...
4. - 11 heures c'est très bien.
- C'est noté - au revoir madame.
5. - Leclerc. Dominique Leclerc.
- D'accord. Vous êtes madame ...?
6. - Au revoir, madame.
2. Lisez le dialogue et ordonnez-le dans la colonne de gauche:

1
2
3
4
5
6
7
25
8
9
10
11
12
13
- Pierre Clavier, de la société Infropro. Je vous donne mon téléphone:
0144456 66.
- Au revoir Mademoiselle.
- Il est en réunion.
- Mardi, il n'est pas libre. Mercredi 10heures, ça vous va?
- C'est de la part de qui?
- Je vous écoute.
- Je serai à Lyon mardi et mercredi, c'est-à-dire le 19 et le 20 mars.
- J'aimerais lui présenter nos nouveaux ordinateurs.
- Parfait.
- Je voudrais parler à Monsieur Dubois.
- Je peux lui laisser un message?
- Quand est-ce que vous voulez le voir?
- Voilà. C'est noté. Au revoir Monsieur.
3. Associez les phrases de même sens.

1. C’est de la part de qui ?
2. Elle est en ligne.
3. Tu peux me passer Camille, s’il te plaît ?
4. Je vais prendre vos coordonnées.
5. Camille à l’appareil.
6. Vous pouvez patienter un instant ?
7. Ne quittez pas, je vous la passe.
8. Je regrette, son poste ne répond pas.
a) Elle est là, je l’appelle.
b ) Elle n’est pas encore dans son bureau.
c) C’est Camille.
d) Une minute, s’il vous plaît.
26
e) Elle est déjà au téléphone.
f) Vous êtes madame ?
g) Je vais noter votre numéro.
h) Est-ce que Camille est là ?
4. Cochez les deux réponses possibles.
1. Je vais prendre vos coordonnées.

a) D’accord, mon numéro est 01 45 87 50 00.
b) Vous avez fait erreur.
c) Bien sûr, je suis au 01 45 87 50 00.
2. Je voudrais parler à Solène, s’il te plaît.

a) Ne quittez pas, elle est sortie.
b) Je te la passe.
c) Une minute, elle arrive, elle est en ligne.
3. Tu peux prendre un message pour lui ?

a) Bien sûr.
b) Oui, je te le passe.
c) Oui, une minute, s’il te plaît, je prends un crayon pour noter.
4. Je suis bien chez Pierre Pahin ?

a) Non, pas du tout, monsieur.
b) Non, il est absent.
c) Oui, vous voulez lui parler ?
5. Est-ce que Christian est là, s’il vous plaît ?

a) Je regrette, je vous le passe.
b) C’est de la part de qui ?
c) Oui, ne quittez pas.
27
5. Une annonce et un message sur répondeur. Complétez avec les mots
suivants : l’appareil – coordonnées – Bonjour – Malheureusement – bien – pris –
absents – rappellerons – dommage – message
a) ………………. Vous êtes…………chez Hélène et Eric Foster. Nous sommes

………………. , mais laissez-nous votre ………………… et vos …………………….
après le signal sonore. Nous vous ………………. . Merci. A très bientôt.
b) Bonjour Hélène, bonjours Eric. Martin à………………….. Merci pour

l’invitation ……………, je suis …………………. samedi soir, c’est ……………. ! Je
vous rappelle un peu plus tard. Je vous embrasse.
Grammaire
Le présent des verbes du IIe groupe (verbes en -ir)
Les verbes du IIe groupe finissent à l’infinitif en -ir: finir, réussir, choisir,
guérir, grossir, salir, réfléchir, applaudir, jaunir, vieillir, noircir, polir, bâtir,
rougir, verdir, pâlir, fleurir, mûrir, raccourcir, etc.
Leur radical change.
Exemple: bâtir
je bâtis,
tu bâtis,
il bâtit,
nous bâtissons,
vous bâtissez,
ils bâtissent
28
Exercices
1. Complétez les phrases avec les verbes ci-dessous:

guérir, choisir, grossir, vieillir, salir, rougir, applaudir, réfléchir
Attention les enfants: vous …………… la moquette avec vos chaussures.

Certaines plantes ……………… parfaitement les douleurs d’estomac.
Les vins rouges ……………….. mieux que les vins blancs.
Quand tu joues aux échecs, tu ………………. vraiment trop lontemps.
Nous ……………….toujours quand nous passons une semaine chez ta
mère.
Quand les comédiens saluent, les gens ………………….
Les jeunes filles d’aujourd’hui ne ………………..plus comme avant, elles
sont beaucoup moins timides !
Vous ………………toujours très bien vos cravates.
2. Complétez le texte:
Les feuilles jaun……… Le ciel pâl…….
Les raisins mûr………… Les coquelicots fleur…….
Les jours racourc……… L’été fin…….
Les spectateurs applaud………. Mes parents vieill……….
Les ouvriers bât………….. Mon ami réfléch……….
Bibliographie
Roxana Trofin, Adrian Popescu, Mirela Salvan, Ramona Ivanuta,

Communication professionnelle en français, Editions Printech, 2005
exercices, CLE International, 2005
29
Unité
L’argent – la banque
Demander une information

Ouvrir un compte
Savoir faire des virements
Comment peut-on payer ?
Présenter des événements futurs
Contenu d’unité:
Les différents modes de paiement / règlement

Les modalités de change
Différents types de comptes bancaires
A retenir !
Test d'évaluation
Le futur simple
Exercices
Le futur proche
Exercices
Bibliographie
30
Les différents modes de paiement / règlement
En France, la monnaie s’appelle l’euro.

Il existe :
- des pièces de 20,10 euro centimes
- des billets de 5, 10, 20, 50, 100, 200, 500 euros
L’euro est la monnaie européenne
Vous payez comment ? / Vous réglez comment ?
Il existe en France trois manières de payer :

*en espèces, en (argent) liquide = avec des pièces et des billets
On met l’argent dans un porte-monnaie ou dans un portefeuille.
Vous achetez un livre qui coûte 29 euros.
Vous avez exactement 29 euros = vous avez l’appoint (= vous avez la
monnaie).
Si vous donnez exactement 29 euros = vous faites l’appoint.
Vous n’avez pas l’appoint et vous donnez un billet de 100 euros. La
caissière doit vous rendre la monnaie : 71 euros.
Attention: ne confondez pas avoir de la monnaie (= avoir des pièces et
des billets de faible valeur) et avoir de l’argent (= avoir une certaine somme,
qui peut être importante). On peut avoir de l’argent, mais ne pas avoir de
monnaie pour prendre un café à une machine automatique, ou, au contraire,
avoir de la monnaie, mais pas d’argent pour payer son loyer…
Vous avez besoin d’une pièce de 2 euros et vous avez 10 euros : vous
devez faire de la monnaie. Vous demandez à quelqu’un : Est-ce que vous avez
la monnaie de 10 euros, s’il vous plaît ?
* par chèque. On peut payer par chèque = faire un chèque: on remplit le
chèque, puis on le signe.
Comment remplir un chèque ?
- montant en chiffres
- montant en toutes lettres
- ordre (nom de la personne ou de l’établissement qui reçoit le chèque
- nom et adresse de l’agence bancaire
31
- identité bancaire de la personne qui possède le chéquier
- lieu (nom de ville) et date
- signature
Remarque: dans beaucoup de magasins, on ne remplit plus les chèques, c’est
une machine qui le fait, mais on doit les signer.
* par carte bleue (carte bancaire, carte de crédit)
Pour payer par carte, il faut connaître son code secret (confidentiel) : un
numéro à 4 chiffres.
Avec la carte bleue, on peut aussi retirer = prendre = sortir de l’argent
aux distributeurs automatiques. Voici ce que vous dit l’appareil :
1. introduisez votre carte
2. composez (ou tapez) votre code secret, puis validez
3. choisissez votre montant
4. veuillez patienter
5. vous pouvez retirer votre carte
6. n’oubliez pas vos billets
7. merci de votre visite
Vous arrivez en France
Vous allez à la banque ou à un bureau de change et vous changez de

l’argent ou des chèques de voyage.
Au guichet, l’employé de banque vous demande de remplir un
formulaire, puis vous allez à la caisse recevoir votre argent.
Quelques devises étrangère : le dollar (SUA), la livre (GB), le rouble
(Russie), le yen (Japon)
Vous vous installez en France
Vous ouvrez un compte courant à la banque, ou à la Poste (CCP =

compte courant postal). Vous pouvez demander un carnet de chèques (un
chéquier) et une carte de crédit. Vous recevez régulièrement de la banque un
relevé de compte qui indique toutes vos opérations bancaires et qui vous
permet de faire vos comptes (de savoir combien vous avez sur votre compte).
Si vous avez « trop » d’argent, vous pouvez épargner, économiser,
mettre de l’argent de côté, vous pouvez ouvrir un compte épargne.
32
Pour transférer de l’argent d’un compte sur un autre compte, vous faites
un virement bancaire, vous virez une certaine somme sur un compte. On
reçoit parfois son salaire sous forme de virement.
Si, au contraire, vous dépensez plus d’argent que ce que vous possédez
sur votre compte, vous êtes à découvert : votre compte est débiteur, votre
solde est négatif. Si vous faites un chèque et qu’il n’y a pas d’argent sur votre
compte, vous faites un chèque sans provision.
Quand on fait un gros achat, on ne dispose pas nécessairement de la
somme totale pour payer comptant (= payer la somme totale immédiatement).
Soit on achète à crédit (= on paie en plusieurs fois), soit on emprunte de
l’argent à la banque (= on fait un emprunt à la banque). Ensuite on rembourse
son emprunt et on paie des intérêts (on rembourse plus que la somme
empruntée).
Quand on épargne de l’argent sur un compte épargne, on touche, on
reçoit des intérêts.
Si vous empruntez de l’argent à quelqu’un, vous avez des dettes, vous
devez de l’argent à quelqu’un.
A retenir!
Quelques expressions et leurs contraires

Retirer, sortir de l’argent = verser, mettre de l’argent sur un
compte, alimenter, approvisionner son compte;
Un compte débiteur = un compte créditeur
Emprunter = prêter
Dépenser = économiser, épargner
Les dépenses = les revenus, les rentrées d’argent
Les revenus et les dépenses constituent le budget familial
L’argent que l’on gagne / que l’on reçoit / que l’on perçoit
Le revenu = le terme général pour le revenu mensuel ; on paie à l’Etat des
impôts sur le revenu
Le salaire = quand on est payé par un employeur
Les honoraires = quand on travaille à son compte
Les bénéfices = un commerçant, une société font des bénéfices
L’argent de poche = quand on est trop jeune pour gagner de l’argent
33
L’homme et l’argent…
Quand on a beaucoup d’argent, on est riche, fortuné, on « roule sur l’or ».
Quand on a assez d’argent pour vivre facilement, mais on ne roule pas sur l’or,
on est aisé.
Quand on gagne peu d’argent, on a des revenus modestes, on a de petits
moyens
Quand on n’a pas d’argent, on est pauvre, fauché, on n’a pas un sou.
Quand on aime dépenser de l’argent, on est dépensier (ère).
Quand on achète des choses inutiles, on jette l’argent par les fenêtres, on
gaspille.
Quand on ne veut pas dépenser son argent et qu’on passe son temps à
compter, on est avare, près de ses sous, radin.
Quand on dépense facilement pour les autres, on est généreux.
1. Vrai ou faux ?
Si vous avez l’appoint, le commerçant vous rend la monnaie. (V / F)
On met les pièces dans un porte-monnaie. (V / F)
Si vous ne payez pas en liquide, vous payez en espèces. (V / F)
Si vous avez de l’argent, vous avez de la monnaie. (V / F)
Vous avez réglé la note = vous avez payé la note. (V / F)
Si vous faites l’appoint, vous payez nécessairement en espèces. (V / F)
2. Choisissez l’expression qui convient.

Mon compte est débiteur. Je suis / découvert / sur découvert / à
découvert.
Je paie en plusieurs fois. Je paie / en crédit / à crédit / par crédit/.
Je paie immédiatement la somme totale. Je paie/ content / à comptant /
comptant/.
Vous n’avez ni argent liquide ni carte bleue, heureusement, vous pouvez
/ faire un chèque / écrire un chèque / mettre un chèque/.
34
Test d'évaluation
1. Que faites-vous dans les situations suivantes ?

Vous êtes en France, vous avez des dollars et vous avez besoin d’euros.
…………………………………………………………………………………..
Vous avez des problèmes d’argent, mais un ami vous propose de vous aider.
……………………………………………………………………………………
Vous achetez un ordinateur : vous n’avez que la moitié de la somme, mais le
marchand vous propose de payer en cinq fois.
…………………………………………………………………………………….
Vous devez de l’argent à une amie. Vous n’avez plus de problèmes d’argent
depuis que vous avez trouvé un travail.
…………………………………………………………………………………….
2. Associez:
1. Elle achète sans arrêt des vêtements très chers qu’elle ne porte jamais.
2. Quand ils ont peu d’argent, ils le dépensent très vite et très facilement.
3. Elle aime beaucoup offrir des cadeaux à ses amis et les inviter au restaurant.
4. Un groupe d’amis organise un grand dîner pour fêter les vacances. Laura
propose d’apporter une demi-baguette de pain.
5. Elle vient d’une famille très riche et elle gagne des fortunes.
6. Ils n’ont pas de problèmes d’argent ; ils peuvent partir en vacances sans
compter.
7. Ils sont tous les deux ouvriers. Ils arrivent à vivre mais sont obligés de faire
attention à l’argent.
a) Elle est très généreuse.
b) Elle roule sur l’or.
c) Ils sont aisés.
d) Ils n’ont pas les moyens de partir en vacances tous les ans.
e) Elle jette l’argent par les fenêtres.
f) Ils sont dépensiers.
g) Elle est près de ses sous.
35
Grammaire
Le futur simple
Formation
Pour former le futur simple, on ajoute à l’infinitif les terminaisons : -ai, -
as, -a, -ons, -ez, -ont:
Parler: je parler-ai, tu parler-as, il parler-a, nous parler-ons, vous parler-
ez, ils parler-ont
Pour les infinitifs terminés par « e », le « e » de l’infinitif disparaît:
prendre –prendrai ; boire – boirai ; mettre – mettrai
Les verbes irréguliers ont un radical différent de l’infinitif:
être –je serai ; avoir – j’aurai ; venir – je viendrai ; voir – je verrai ; devoir – je
devrai ; pouvoir – je pourrai ; faire – je ferai ; savoir – je saurai ; vouloir – je
voudrai ; falloir – il faudra ; envoyer – j’enverrai ; pleuvoir – il pleuvra, recevoir
– je recevrai ; aller – j’irai
Le futur proche
Sans précision de temps, le futur proche indique un événement

immédiat:
Vite : le train va partir !
Regarde : il va pleuvoir !
Attention : tu vas tomber !
Avec un complément de temps, il indique un futur plus ou moins

lointain:
Je vais partir en septembre.
Nous allons rester six ou sept ans à Londres.
Des extra-terrestres vont débarquer en 3001.
Formation: verbe « aller » au présent + infinitif du verbe conjugué:

Exemple:
36
Je vais partir, tu vas partir, il va partir, nous allons partir, vous allez
partir, ils vont partir
Des expressions de temps:

aujourd’hui / demain cette semaine / la semaine prochaine
cette année / l’année prochaine ce mois-ci / le mois prochain
dans cinq minutes
dans cinq ans
Exercices
Le futur simple
1. Mettez au futur, selon le modèle:

Actuellement, je travaille en France, mais plus tard, je travaillerai à l’étranger.
Maintenant, j’habite dans un petit studio, mais un jour,

…………………………………………………………………………………..
Actuellement, je n’ai pas beaucoup d’argent, mais plus tard,
…………………………………………………………………………………..
En ce moment, je vais à l’université en bus, mais plus tard,
……………………………………………………………………………………
Maintenant, je fais beaucoup de fautes en français, mais un jour,
……………………………………………………………………………………
Actuellement, je ne suis pas bilingue, mais un jour,
……………………………………………………………………………………
2. Complétez le texte avec les futurs manquants.

Lundi prochain, je serai à Bruxelles et mardi, je serai à Berlin.
Pendant le week-end, il ………….froid et il y ……….du brouillard.
37
Mon frère …………..de voyage plus tôt que prévu et il ………..Noël avec nous.
Mes parents ………..heureux quand ils …………….la bonne nouvelle !
Les magasins …………ouverts la veille de Noël et nous …………des achats.
Le 1er janvier, nous …………..du saumon et nous ……………du champagne.
3. Mettez les « prévisions de Madame Saturne » au futur simple.
Les gens habitent tous à la campagne. Les villes sont presque vides. Tout le
monde a une maison individuelle, plusieurs télévisions et plusieurs
ordinateurs. On ne voyage plus : on voit ses amis sur des écrans, chez soi. Les
étudiants communiquent par câble avec les plus grands professeurs. Les gens
sont grands, minces et en bonne santé.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Le futur proche
1. Complétez les phrases suivantes, selon le modèle:

- Le film commence ! Eteins la lumière !
- Eteins la lumière, le film va commencer !
On arrive au péage, prépare la monnaie !

…………………………………………………………………..
Les informations commencent, augmente le volume de la télé !
………………………………………………………………………
Le directeur arrive, cachez les jeux de cartes !
………………………………………………………………………….
Les mariés sortent de l’église, donne-moi du riz !
…………………………………………………………………………..
Il pleut ! Fermez les fenêtres !
…………………………………………………………………………..
38
2. Complétez les phrases avec le futur proche.

Cette année, nous passons nos vacances en Corse, mais l’année prochaine,
nous………………………….nos vacances en Grèce.
Cette semaine, vous dînez avec vos amis anglais ; la semaine prochaine, vous
…………………………..avec vos amis américains ?
Ce mois-ci, je range toutes mes lettres et mes papiers, le mois prochain, je
…………………….toutes les revues et tous les journaux.
Aujourd’hui, mon frère part au Canada, et dans deux mois, il …………….en
Australie.
Cette semaine, il y a deux mariages dans ma famille, et bientôt, il
……………deux baptêmes.
3. Faites des phrases selon le modèle:

Faire des courses / inviter des amis
Annie va faire des courses parce qu’elle va inviter des amis.
Economiser de l’argent / partir six mois en Chine

Mon frère………………………………………………………………………
Faire beaucoup d’exercices / passer un examen
Les étudiants…………………………………………………………………….
Faire le ménage / recevoir des amis
Je…………………………………………………………………………………
Prendre une année sabbatique / écrire un livre
Notre professeur………………………………………………………………….
Déménager / avoir un troisième enfant
Les voisins……………………………………………………………………….
4. Complétez le texte librement, au futur proche.

Tu vas aller au cinéma ce soir, ton frère…………………………………………
Mon père va boire un double whisky, ma mère…………………………………
Je vais partir en vacances en août, mes enfants………………………………..
Karin va rentrer en Suède demain, son mari…………………………………….
Ce soir, Antoine va faire la cuisine, ma fille et moi, nous………………………..
39
5. Mettez le texte au futur proche.
En général, je me lève à 7 heures. Je vais au bureau à pied. D’abord, je lis le
courrier puis je téléphone aux clients. Je dicte des lettres. A midi, je vais à la
piscine avec Rachel. Je ne déjeune pas : je mange une pomme et je bois de
l’eau. L’après-midi, je participe à des réunions. A 6 heures, je téléphone à ma
fille. Je rentre à 8 heures. Je ne me couche pas tard.
Bibliographie

250 exercices, CLE International, 2006
40
Unité
Rechercher un emploi
Lancer un appel à la candidature

Définir les diplômes et l’expérience requis
Parler de son expérience professionnelle
Comment écrire une lettre de motivation ?
Rédiger un CV
Exprimer la possession
Contenu d’unité:
Petites annonces d’offre et de demande d’emploi

Curriculum vitae
Lettre de motivation
Lettre de candidature spontanée
Divers types de lettres de motivation
Test d'évaluation
Par rapport au présent
Par rapport au passé ou au futur
L’origine et la durée
Test d'évaluation
L’expression de la possession
Exercices
Bibliographie
41
Les petites annonces
Petite annonce 1 Petite annonce 2 Petite annonce 3

Groupe Groupe, 350 Expert comptable à
Monégasque de personnes, Nice recherche
communication et spécialisé dans le collaborateur/trice,
de relations domaine des confirmé/e pour
publiques en fort relations publiques, gestion portefeuilles
développement sur ressources / dossiers
le marché américain humaines et dans le Possibilités stage
recherche cadre, recrutement des expertise
diplômé/e H.E.C. cad. sup. recherche comptable.
ou formation dans le cadre de
équivalente, son expansion sur Ecrire à Comunisud
spécialisé/e en le marché américain 208 Rte de
ressources Grenoble
humaines pour la DIRECTEUR DES 06278 Nice Cedex 3
création de filiales RESSOURCES Réf. 00107744, qui
aux Etats-Unis. HUMAINES transmettra
Parfaitement
bilingue français / Votre mission : vous
anglais aurez en charge le
minimum 2 ans recrutement du
d’expérience personnel adm.
Possibilité ainsi que la
d’évolution de prospection, la
carrière gestion et les
relations publiques
Adresser lettre + CV adaptées aux
+ photo à : spécificités du
Europoste marché américain.
4 rue des Iris
98000 Monaco Votre profil : 30/40
Réf . 001240832 qui ans, de formation
transmettra. H.E.C. ou
équivalent, avec
expérience réussie
dans deux soc.
internationales Pour
atteindre vos
objectifs, vous
devrez être
autonome, fin
négociateur,
ambitieux et
42
persévérant.
Veuillez adresser
lettre de motivation,
CV et photo sous
réf. CA 6543 à
Groupe S.A.
45 rue Domier
06000 Nice – F
A retenir!
Dans les petites annonces, sur les enveloppes et dans les lettres,
on emploie des sigles. Les sigles sont formés des initiales (ou des
premières lettres) de plusieurs mots. Parfois, on peut lire le mot
ainsi constitué. Ex. DOM = département d’outre-mer.
Voici les exemples les plus courants:
A.N.P.E. = l’Agence nationale pour l’emploi
B.D. = Bande dessinée
B.O. = le bulletin officiel
C.D.D. = contrat à durée déterminée
C.D.I. = contrat à durée indeterminé
C.C.P. = compte chèque postal
C.V. = cheval vapeur et aussi curriculum vitae
E.D.F. = Electricité de France
G.D.F. = Gaz de France
G.I.C. = grand invalide civil
H.L.M. = habitation à loyer modéré
H.T. = hors taxes
I.N.C. = Institut national de la Consommation
P.D.G. = Président-directeur général
43
P.M.E. = petites et moyennes entreprises
P.M.I. = petites et moyennes industries
P.R. = Poste restante
P.V. = un procès-verbal
Q.I. = quotient intellectuel
R.A.T.P. = Régie autonome des Transports parisiens
R.N. = route nationale
S.A. = société anonyme
SAMU = Service d’aide médicale d’urgence
S.G.D.G. = sans garantie du gouvernement
S.M.I.C. salaire minimum interprofessionnel de croissance
S.S. Sécurité sociale
TOM = Territoires d’Outre-Mer
T.S.V.P. = tournez la page s’il vous plaît
T.T.C. = toutes taxes comprises
V.D.O.S. = vin délimité de qualité supérieure
Z.U.P. = zone à urbaniser en priorité
Exercice petite annonce 2.
1. L'entreprise qui embauche :
s'installe en France.
44
se développe aux Etats-Unis.
se spécialise au Canada
2. Le candidat doit :
connaître le marché américain.
avoir travaillé dans deux sociétés françaises.
trouver de nouveaux marchés au Canada.
3. Il doit également être :
commerçant.
indépendant.
équivalent.
4. Un D.R.H. (Directeur des Ressources Humaines)
licencie du personnel.
embauche du personnel.
prospecte le personnel.
5. Le candidat doit:
se présenter.
se référencer.
présenter un dossier de candidature.
45
Curriculum vitae, Lettre de motivation, Lettre de candidature spontanée,

Divers types de lettres de motivation
CURRICULUM VITAE
Laurent DUPONT
9, Avenue du Général Leclerc - 75014

PARIS
Tél : 01 01 01 01 01 - Gsm : 06 06 06
06 06
Email : laurent@laposte.net
34 ans, Marié, 2 enfants (6 ans et 9

ans)
DIRECTEUR DES VENTES
EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
Mai 2001 - Pamavon et Associés - Directeur adjoint des Ventes

Aujourd'hui - Responsable d'une augmentation des ventes de 10MF à
15MF
- Contact avec les principaux organismes banquier
- Management d'une équipe de 40 Commerciaux
- Administration d'une subvention Etatique de 150.000 Eur
Sept. 1997 - Mai Revisons 32 - Responsable régional des Ventes

2001 - Responsable d'une croissance de 18% des ventes par an
- Coordinateur régional d'une équipe de 8 Commerciaux
Oct. 1995- Sept. Touletoutin - Commercial

1997 - Ouverture de 6 nouveaux compte client
- C.A. réalisé de 8 MF par an
- Management d'une équipe de 12 Commerciaux
- Administration d'une subvention Etatique de 150.000 Eur
FORMATION
1996 - 1997 DESS - Vente et produit pharmaceutique - Univ. MaVille

- Option produit à usage unique
1995 - 1996 Maitrise - Chimie Moléculaire

- Spécialisation, appliqué à l'industrie pharmaceutique
46
CENTRES D'INTERETS
Association Président de l'association des anciens élèves du DESS

XXXXX
Sport Compétition de Voile en monotype, Hockey sur glace
LETTRE DE MOTIVATION
Jeremy Untel
16 rue des pavés gris - 75000 PARIS
Tél. : 01 02 01 02 01
Port. : 06 00 00 00 00
Né le: 15/04/1982
Permis B + véhiculé
objet: poste d'employé logistique.
Paris, le « date ».
Madame,
En réponse à l'article posté sur votre site par lequel vous recherchez un
employé logistique, je me permets de vous adresser ma candidature à
ce poste qui convient parfaitement à mon expérience et pour lequel je
suis particulièrement motivé.
J'ai eu l'occasion de travailler dans des domaines totalement différents,

et j'ai maintenant l'envie de me fixer dans une seule et même
entreprise.
Ces diverses expériences m'ont amené à faire des inventaires,

décharger des camions et ranger les marchandises dans leurs lieux de
stockage.
De plus, grâce aux formations dans les métiers du bâtiment que j'ai
suivies, je possède une très bonne connaissance des matériaux qui
sont au cœur de votre métier.
Je suis quelqu'un de très motivé, ponctuel et rigoureux. J'aime
47
beaucoup le contact avec la clientèle et le travail en équipe. Je pense

donc que mon profil correspond à vos attentes.
Je tiens à vous préciser que je suis disponible immédiatement et me

tiens à votre disposition pour un éventuel entretien ou pour tout
renseignement complémentaire.
Je vous joins mon Curriculum Vitae qui vous montrera plus

explicitement mon parcours.
Dans l'attente de pouvoir vous rencontrer, je vous prie d’agréer,

Madame, l’expression de mes salutations respectueuses.
signature
LETTRE DE CANDIDATURE SPONTANEE
Nadine Duchamp
12, rue Ansermet
75012 Paris
Paris, le 30 octobre 2000
Madame, Monsieur
Actuellement responsable du service des ressources humaines d'une P.M.E.,

j’aimerais élargir mes compétences professionnelles.
Diplômée de H.E.C., et parfaitement bilingue français/anglais, je suis à la

recherche d’un poste au sein d’une grande société qui me permettrait de
mettre à profit mon expérience, ma rigueur professionnelle ainsi que mon
sens du commerce et du travail en équipe.
Votre entreprise me semble fournir toutes les garanties pour me permettre

de réaliser cet objectif.
Je me tiens à votre entière disposition pour vous fournir tous

renseignements complémentaires.
Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.
Nadine Duchamp
48
A retenir!
Les ressources humaines: tout ce qui concerne le contact entre
le personnel.
P.M.E. : Petite et Moyenne Entreprise

H.E.C. : Haute Ecole de Commerce
un poste : un travail / un emploi / une fonction
au sein de : dans
un travail en équipe : travailler avec les autres
au cours de : pendant
mettre à profit : faire profiter
la rigueur professionnelle : être sérieux au travail
le sens du commerce : savoir vendre
un entretien d'embauche : un rendez-vous pour obtenir un travail
un renseignement : une information, une explication
Je vous prie (…) salutations distinguées : formule de politesse usuelle
DIVERS TYPES DE LETTRES DE MOTIVATION

1. Demande de contrat d’apprentissage
Frank DUPUIS
15 rue de Vienne
75000 PARIS
01 00 00 00 00 Monsieur UNTEL
Boulangerie YYY
11 avenue du Bourg
75000 PARIS
Le 15 novembre 2011
Objet :
Demande de contrat d'apprentissage
Monsieur,
Votre Boulangerie est réputée dans la Capitale, pour ses pâtisseries

traditionnelles et son pain d'antan, c'est pourquoi je souhaiterai faire mon
apprentissage à vos côtés, dans le cadre de mon CAP Boulanger.
49
Je débute ma formation à la rentrée prochaine, mais je possède déjà quelques

rudiments du métier que ma curiosité m'a permis d'acquérir.
Consciencieux, méthodique et résistant au travail, je pense être
rapidement opérationnel.
Je reste à votre disposition pour convenir d'un entretien où je pourrai
vous fournir tous les renseignements complémentaires que vous désirez.
Je vous prie d'agréer, Monsieur, mes salutations respectueuses.
(signature)
Frank DUPUIS
2. Demande de contrat de professionnalisation A PARIS
Laure B.............
10 rue R.Vanier le 2 aoüt 2011
75000 PARIS
née le "date"
01 00 00 00 00 Monsieur UNTEL
Entreprise YYY
112 rue de la Paix
75000 PARIS
Objet : Demande de contrat de qualification

PJ : Curriculum Vitae
Monsieur,
Monsieur X, Directeur du Centre de formation en bureautique m'a

conseillée de prendre contact avec vous. Je souhaiterais vivement intégrer une
équipe dynamique comme la vôtre.
Titulaire d'un Baccalauréat STT (Sciences et Techniques du Tertiaire), j'ai
appris à travailler sur traitement de texte. Ma formation m'a permis de
développer mon sens de l'organisation et de la rigueur.
Mon projet est d'obtenir un BTS Secrétariat. Pour ce faire, le contrat de
qualification m'apparaît comme le meilleur moyen d'acquérir une première
expérience professionnelle tout en poursuivant mes études. Ce contrat de
travail est un réel avantage pour votre Entreprise car il vous permet de
bénéficier d'une exonération des charges patronales. De plus, la formation est
intégralement prise en charge par un organisme mutualisateur.
Je reste à votre disposition pour convenir d'un rendez-vous, et dans cette
attente, veuillez agréer, Monsieur, mes salutations distinguées.
Laure B..........
50
3. Demande de stage
Olivier CLEMENCE
9 rue de la Rivière
Fait le 7 juillet 2011
94000 CHAMPIGNY
à CHAMPIGNY
01 30 00 00 00
06 00 00 00 00
ENTREPRISE
DUPOND
12 rue de la Source
93000 CRETEIL
A l'attention de Monsieur le
Directeur
Objet : Demande de stage pour la période du 1er juin au 30 juillet "année"

P.J. : Curriculum Vitae
Monsieur le Directeur,
Etudiant en deuxième année option marketing à l'Ecole Supérieure

Internationale d'Administration des Entreprises de Paris, mon cursus prévoit
une période de stage en entreprise d'une durée de deux mois, du 1er juin au 30
juillet "année".
Votre secteur d'activité m'intéresse plus particulièrement, aussi aimerais-

je pouvoir participer à des actions dans votre Service Commercial.
Croyez Monsieur à mon engagement dans les tâches que vous voudrez bien me
confier.
Comme vous pourrez le remarquer dans mon Curriculum Vitae, j'ai

acquis un dédut d'expérience professionnelle au cours de mes stages qui m'ont
permis de développer mon sens des contacts, de l'organisation et des
responsabilités.
Je demeure à votre disposition pour convenir d'une date d'entretien, et

vous fournir toutes les informations complémentaires que vous jugerez
nécessaires.
Je vous prie d'agréer, Monsieur le Directeur, mes salutations

respectueuses.
Olivier CLEMENCE
51
4. Répondre à une annonce
Sylvie ROGER
8 rue du Maréchal Juin
75017 PARIS
01 00 00 00 00
06 00 00 00 00
Madame Anne Bennan
Société ARNATA
12 place du Cerf
75014 PARIS
Paris, le 2 septembre 2011
Madame,
Vous recherchez par votre annonce du 3 avril parue dans "Le Monde", une
Assistante.
J'obtiendrai dès la fin de l'année scolaire mon Brevet de Technicien Supérieur

de Sécrétariat. Je pense avoir toute l'expérience et l'enthousiasme requis pour
participer efficacement à l'activité de votre Entreprise.
Après avoir étudié avec soin les qualifications que vous demandez, mon profil
semble correspondre tout à fait à ce poste d'Assistante.
Je suis bilingue en anglais suite à de nombreux séjours linguistiques et j'ai

acquis pendant mes stages l'expérience requise en matière de gestion des
bulletins de salaires et de fiches de paye, charge importante du poste que
vous proposez.
J'espère avoir l'opportunité de vous rencontrer bientôt afin d'évoquer ma

candidature.
Veuillez croire, Madame, en mes sentiments distingués.
Sylvie ROGER
A retenir!
La chronologie
52
Par rapport au présent
Avant-hier Hier Aujourd’hui Demain Après-demain

matin matin ce matin matin matin
après-midi après-midi cet après-midi après-midi après-midi
soir soir ce soir soir soir
La semaine La semaine Cette semaine La semaine La semaine

d’avant dernière prochaine d’après
Le mois Le mois Ce mois-ci Le mois Le mois

d’avant dernier prochain d’après
L’année L’année Cette année L’année L’année

d’avant dernière prochaine d’après
Par rapport au passé ou au futur
Deux jours La veille Ce jour-là Le lendemain Deux jours

avant après
Deux semaines La semaine Cette semaine-là la semaine deux semaines
avant d’avant d’après après
Deux mois le mois Ce mois-là le mois Deux mois
avant d’avant d’après après
Deux ans l’année Cette année-là L’année Deux ans après
avant d’avant d’après
* en langage plus formel et à l’écrit, on utilise:

précédent ( e ) de préférence à d’avant
suivant ( e ) de préférence à d’après
plus tôt de préférence à avant
plus tard de préférence à après
53
L’origine et la durée
« Il y a » indique un point dans le passé:

J’ai rencontré Pierre il y a dix ans.
Je suis arrivé il y a six mois.
« dans » indique un point dans l’avenir:

Je partirai dans deux ans.
Je vous appellerai dans trois jours.
« depuis » indique une durée, de l’origine jusqu’au moment présent. On l’utilise

avec:
- le présent : J’habite à Paris depuis six mois. Je connais Pierre depuis dix ans.
- un passé négatif à valeur de présent : Je n’ai rien mangé depuis deux jours. Je
n’ai pas vu Marie depuis un mois.
En début de phrase, on utilise « il y a …que » / ça fait…que » + durée chiffrée :
Il y a une heure que je suis là.
Ca fait deux ans que tu es parti.
« pour » indique une durée prévue:

Je suis à Paris pour deux ans.
J’ai loué un appartement pour trois mois.
Je partirai en Chine pour quelques années.
« pendant » indique une durée définie.

On l’utilise surtout au passé composé, mois souvent aux autres temps :
Hier il a plu pendant cinq heures.
Tous les jours, ils discutent (pendant) une heure.
Nous serons absents (pendant) dix jours.
« en » indique une durée de réalisation:

Je fais le ménage en dix minutes.
J’ai fait le ménage en une heure.
Je ferai le ménage en deux heures.
54
1. Ecrivez en entier les mots abrégés :

JF quadrilingue ch. emploi, secteur tourisme, restauration, réception, leçons
privées anglais, russe, polonais, consultante pays Europe de l'est, traductions,
aides aux enfants, polyvalente et motivée, libre tout de suite
JF motivée , ch. travail dans restauration, aide cuisinier, 5 ans d'expérience,
sur Alès et env.
M 60 ans ancien directeur commercial rech. poste agent commercial toute
branche, spécialiste dom. viticole, publicité et transports, région Hérault, Gard,
Ardèche, Avignon, Alès, rép. à toute proposition et se déplace pour entretien
Alès
Doctorante en droit expérimentée propose soutien scolaire, niveau primaire,
collège, lycée matières littéraires, droit jusqu'à la 3e année, pénal, droit social,
15€/h Montpellier
2. Complétez les phrases avec « depuis » ou « il y a ».

Nous sommes mariés……………….vingt-cinq ans.
Nous nous sommes rencontrés ………….dix ans.
Je ne suis pas allé en Italie ………….trois ans.
…………….le début de la semaine, il pleut.
Je conduis ……………deux ans.
J’ai passé le permis de conduire …………..deux ans.
Paul fait du piano ……………….cinq ans.
Je suis arrivé …………..trois mois.
3. Complétez les phrases avec « dans », « depuis » ou « pour ».

Nous partons cet après-midi, mais nous reviendrons …………dix jours.
Nous avons loué une villa en Provence ………….deux mois.
Je dois présenter ma thèse de doctorat …………quinze jours.
Le docteur m’a donné un traitement homéopathique ………..six mois, jusqu’à
Noël.
Nous avons un adorable petit chien …………quelques semaines.
55
Test d'évaluation
1. Après avoir lu le document « Répondre à une annonce », répondez aux

questions suivantes :
a) A quelle annonce répond Sylvie Roger ?
b) Quelle est la nature du poste à pourvoir ?
c) Qu’est-ce qu’on exige du candidat ?
d) Quel est le profil professionnel de Sylvie ?
e) Quels sont les atouts de Sylvie par rapport à l’annonce ?
2. Retrouvez l’ordre de présentation de la lettre de motivation de Sylvie.

a) Elle sollicite un entretien d’embauche
b) Elle fait part de ses compétences et de ses qualités
c) Elle prend congé en utilisant une formule de politesse
d) Elle exprime sa motivation
e) Elle mentionne la source d’information et pose sa candidature
3. Transformez les phrases en utilisant « ça fait…que » selon le modèle :

J’étudie le français depuis seulement trois mois.
Ca fait seulement trois mois que j’étudie le français.
Les enfants regardent la télévision depuis au moins trois heures.
……………………………………………………………………………………
Je n’ai mangé de bonnes fraises depuis des années.
…………………………………………………………………………………….
Jocelyne est malade depuis plus de trois semaines.
…………………………………………………………………………………….
Je n’ai plus vu Joseph depuis au moins six mois.
…………………………………………………………………………………….
Les invités parlent de politique depuis presque deux heures.
…………………………………………………………………………………….
56
4. Complétez avec « pendant », « dans » ou « en ».
Il a plu ………….deux jours. Nous avons fait le tour de l’île …………..huit jours.
J’ai écrit cent pages de ma thèse ………..trois semaines. J’ai étudié le latin
……….cinq ans. Je te rendrai l’argent que je te dois …………un mois. Je n’ai
pris que trois jours de congés ………..un an. J’ai travaillé dans cette société
………….trois ans, de 1990 à 1993. Je reviendrai vous voir ……….huit jours.
5. Complétez avec « hier », « demain », « ce jour-là », « le lendemain » ou « la

veille ».
Aujourd’hui, nous sommes le 20 mars : …………, c’est le printemps.

Je me suis marié le 13 juin et ………….., le 14, nous sommes partis en Grèce.
Le 24 décembre, ……………..de Noël, nous sommes toujours chez mes parents.
Aujourd’hui, les enfants peuvent se coucher tard ; il n’y a pas d’école …………
Je vais avoir quarante ans le 10 janvier : …………., je ferai une grande fête.
Je ne révise pas …………..d’un examen et je me couche très tôt.
Ce soir, nous restons à la maison, mais ……………, nous sommes allés au
cinéma.
J’ai rencontré Marie le 14 juillet 1981 : ……………., tout le monde dansait dans
la rue.
6. Complétez avec « depuis », « pour », « pendant ».
Chère Julie, Paris, le 15 juin

Je cherche à te joindre ……….trois jours sans succès. Ma société m’envoie au
Japon ……….six mois : jusqu’à Noël. (J’étudie le japonais ………..plus de trois
mois, …………six heures par jour et je suis épuisée.) J’ai trouvé un sous-
locataire ………deux mois, à partir du 1er novembre, mais je suis inquiète
………..les quinze jours qui viennent : qui va s’occuper des plantes ? Elles ont
de l’eau ………..huit jours, mais après ? Est-ce que tu peux passer les arroser ?
Tu as les clés mais attention, nous avons un nouveau code ……….deux jours :
c’est le 867 BA. Ce matin, ………..plus d’une heure, j’ai appelé tous les copains,
mais ils sont tous en vacances ! C’est pour ça que je t’écris. Je pense que tu me
comprendras (nous sommes amies ……….si longtemps !) Répond-moi vite ! Je
t’embrasse
Aglaé
57
7. Complétez avec les expressions de temps manquantes.
Nathalie a fait la connaissance de martin …………2 ans. …………..plusieurs

semaines, Nathalie et martin envoient des faire-part de mariage à leurs parents
et à leurs amis car ils vont se marier ………..un mois, le 12 février. …………, le
13 février, ils vont partir en voyage de noces en Chine, ………..cinq semaines.
Louis a 58 ans. Il travaille ………..33 ans dans la même société et il va prendre

sa préretraite …………deux ans. L’année ………… (c’est-à-dire ……..3 ans), il va
déménager à la campagne. Il construit lui-même sa maison ………cinq ans.
Mathilde a commencé à apprendre le russe ………six mois. Au début, elle a

étudié seule, mais ……….deux mois, elle suit des cours dans une école car elle
doit aller en Russie pour son travail ………..trois mois. En septembre, elle va
travailler à Moscou, et le mois ………., en octobre, elle va travailler à Kiev.
Jean a la même voiture ………….trois ans. Il l’a achetée ………..3 ans et il va

devoir passer un contrôle technique ………1 an. Sa voiture est en excellent
état : ………3 ans, il a fait seulement 50 000 kilomètres et il n’a jamais eu de
problème.
Grammaire
L’expression de la possession
L’adjectif possessif s’accorde avec le nom (l’objet possédé) et change

selon le possesseur:
mon père ma mère mes parents

ton oncle ta tante tes cousins
son fils sa fille ses enfants
notre gendre notre fille nos petits-enfants
votre fils votre belle-fille vos amis
leur beau-père leur belle-mère leurs voisins
Attention! ma, ta, sa devant voyelle ou h muet deviennent mon, ton,

son: mon amie, ton erreur, son hésitation
Le pronom possessif s’accorde avec le nom et varie selon les possesseurs:
58
Singulier Pluriel
Masculin féminin masculin féminin
le mien la mienne les miens les miennes

le tien la tienne les tiens les tiennes
le sien la sienne les siens les siennes
le nôtre la nôtre les nôtres les nôtres
le vôtre la vôtre les vôtres les vôtres
le leur la leur les leurs les leurs
Exercices
1. Complétez avec « mon », « ma » ou « mes ».
………. frère est aux Bahamas.

………. amis sont en vacances.
………. clés sont sur la table.
………. acteur préféré est Alain Delon.
……… actrice préférée est Catherine Deneuve.
……… lunettes sont dans le tiroir.
………enfants sont sur la plage.
………téléphone est en panne.
………école est fermée.
………appartement est minuscule.
2. Complétez le texte avec « son », « sa », « leur », « leurs ».
Marc et Sylvie sont prêts à partir en voyage de noces : ……places d’avion sont
réservées, ……..valises sont faites, ………arrivée est prévue pour le 15 février.
Sylvie est nerveuse parce que …….cheveux sont trop longs (…….coiffeur est
malade), ……..habits sont trop grands (depuis ……..régime) et ……amie
Nathalie n’est pas à Paris. …….excitation est mauvaise pour …….ligne (
……appétit est terrible), mais ………..attitude incohérente est excusable car
c’est un moment très spécial dans ……..vie.
3. Complétez à la forme négative ou affirmative selon le modèle :

59
Ces clés sont à Cathy ? –Oui, ce sont les siennes. / Non, ce ne sont pas les
siennes.
-Cette écharpe est à Marie ? – Oui, ………………………. .

-Ces lunettes sont au professeur ? – Non, ………………………………………
-Ces papiers sont à la secrétaire ? – Oui, ……………………………………….
-Ces livres sont aux étudiants ? – Non, …………………………………………
-Ces gants sont à vous ? – Oui, …………………………………………………
-Cette voiture est la vôtre ? – Non, ……………………………………………..
-Ce stylo est à Vincent ? – Non, ………………………………………………..
-Ce livre est à vous ? – Oui, …………………………………………………….
4. Complétez selon le modèle/

Ton professeur est français, le mien est belge.
Ta mère est brune, …………est blonde. Tes sœurs sont petites, ………sont
grandes. Vos yeux sont noirs, ………………..sont bleus. Votre voiture est verte,
………………… est blanche. Votre père est dentiste, ……………….est plombier.
Vos enfants sont sages, …………………sont des démons.
Bibliographie
Jacques Verdol, Correspondance facile – modèles de lettres, Hachette, 1997

60
Tests d'évaluation finale
Test A
I. Compétence lexicale
Cochez la bonne réponse
1………est frais, ce matin.
a) aire b) air c) ère
2. Il a ………le grand prix.
a) emporté b) reporté c) remporté
3. Ils ont organisé une manifestation pour …………leurs droits.
a) réclamer b) acclamer c) proclamer
4. Elles ont dû se diriger …………….le théâtre.
a) ver b) verre c)vers
5. Pour participer au concours, Paul a ………….le dossier au secrétariat.
a) remis b) promis c) admis
6. Il a mis quelques tranches de ………..sur la table.
a) pin b) pain c) peint
7. Mes parents ont ...........la date de leur départ.
a) rapporté b) apporté c) reporté
8. Il a toujours eu le …………de l’humour.
a) sens b) sans c) sang
9. Marie aime ………des souvenirs de son enfance.
a) invoquer b) évoquer c) révoquer
10. Le ……….ne supporte pas tous les aliments.
a) foi b) fois c) foie
11. Il a gagné la médaille d’or pour le ……….en hauteur.
a) saut b) seau c) sot
12. Le ……….du village s’intéresse beaucoup au sort des habitants.
a) mer b) maire c) mère
13. Le soir, on lit aux petits des ……….de fées.
a) comtes b) contes c) comptes
14. Il a choisi le chemin le plus ………….. .
a) cour b) cours c) court
15. Il ne ………pas toujours ce qu’on lui dit.
a)apprend b) comprend c)surprend
61
II. Compétence grammaticale
Lisez les phrases et choisissez la variante correcte.

1. Ces légumes sont ………………
a) fraîches b) frais c) fraîche
2. Il a choisi ……..thème intéressant pour son exposé.
a) une b) des c) un
3. Mon amie …….vite descendu la colline.
a) va b) a c) est
4. Ils sont …………..en ville.
a) sorties b) sorti c) sortis
5. Il nous a parlé de son projet, il …….toujours.
a) y b) en c) dont
6. Cet édifice sera prêt ……….
a) depuis deux mois b) il y a deux mois c) dans deux mois
7. Ma mère ……….rentrée tard hier soir.
a) a b) est c) vient
8. La construction du château de Versailles a commencé …….1678.
a) dans b) pendant c) en
9. Mes livres sont sur la table. Et les ………… ?
a) tiens b) tiennes c) tien
10. La revue que j’ai …………. est très intéressante.
a) acheté b) achetés c)achetée
12. Elles sont ………..très tôt.
a) partis b) parties c) partie
13. Les supporters …………aller au stade pour soutenir leur équipe.
a) veut b) veulent c) veuille
14. Mon père travaille ……….moi.
a) autant que b) autant c) autant de
15. Elle ……..à un stage le mois prochain.
a) participe b) participait c) participera
III. Compréhension écrite
Lisez le texte et cochez la bonne réponse.

Destination Mexico ! Le Mexique a un succès fou. Les voyagistes français
vous le diront, la destination fait le plein auprès de la clientèle française et c’est
assez mérité. En effet, le Mexique permet d’associer facilement un séjour
balnéaire et une découverte culturelle en visitant les sites mayas de la
péninsule du Yucatan, au sud de Cancun.
Mais certains pourront choisir de ne pas se limiter au Yucatan, pour aller
découvrir Mexico, l’immense capitale. Impressionnant : la seule avenue des
Insurgés, l’une des artères principales de la ville, est longue de 52 km du nord
au sud ! Autre particularité, Mexico est située à environ 2400 mètres d’altitude.
Il faut passer des heures et des heures à se balader dans cette ville
tentaculaire. Le trafic, relativement fluide malgré le nombre impressionnant de
véhicules, permet de circuler de place en place, de palais en palais. Les
62
architectures se succèdent avec de beaux exemples de ce que l’on construisait
au XVIIIe siècle.
Evidemment, la ville la plus peuplée du monde, avec ses 20 millions
d’habitants, est en constante évolution et sa population en perpétuel
mouvement. Quand vient la nuit, les places sont souvent le théâtre de
spectacles de rues qui permettent à leurs acteurs de gagner quelques pesos
pour nourrir la famille.
Chez les voyagistes, vous trouverez des séjours et circuits au Mexique à
partir de 1200 € pour une semaine avec les vols. Pour préparer votre voyage,
consultez le site France-info.com
France-Info, Destination Voyages, 15 mars 2004
1. Ce document a un caractère :
a) sociologique b) économique c) touristique
2. Le Mexique est un pays :
a) très connu des voyageurs français b) peu connu des voyageurs
français c) peu apprécié des voyageurs français
3. Le journaliste conseille de visiter :
a) le Yucatan et le Mexico b)le Yucatan, Cancun et Mexico
c)seulement Mexico
4. L’avenue des Insurgés est :
a) une des plus importantes de Mexico b)la plus longue de Mexico c)la
plus ancienne de Mexico
5. A Mexico la circulation automobile est :
a) relativement peu importante b) très importante mais relativement
facile c) très importante et très difficile
6. Mexico comporte de beaux monuments historiques :
a) vrai b) faux c) on ne sait pas
7. Avec 20 millions d’habitants, Mexico est :
a) la ville la plus peuplée du monde b) la ville la moins peuplée du
monde c) une ville peuplée comme beaucoup d’autres
8. Les spectacles dont on parle ont lieu :
a) dans les nombreux théâtres de la ville b) sur la place centrale de la
ville c) dans différentes rues et places de la ville
9. Le prix minimum d’un séjour d’une semaine au Mexique est :
a) 1200 €, vol non inclus b) 1200 €, vol inclus c) on ne sait pas
10. Le Mexique est une destination :
a) très recherchée par les touristes b) peu recherchée par les touristes
c) ignorée par les touristes
63
Test B
Choisissez la variante correcte:

1. Avez-vous trouvé un moyen de lui faire … ce colis ?
a) parvenir b) venir c) prévenir
2. Pour tout renseignement adressez-vous …..
a) au recueil b) au cercueil c) à l’accueil
3. Téléphonez au secrétariat pour …. l’entretien.
a) conformer b) affirmer c) confirmer
4. Le service comptabilité est le …. qui s’occupe de la rémunération des
employés.
a) divertissement b) département c) appartement
5. En cas de faillite, chacun des associés peut …. le contrat.
a) évoquer b) révoquer c) convoquer
6. Pourriez-vous lui rappeler de me ….. ce dossier demain ?
a) remettre b) commettre c) admettre
7. Notre entreprise est en plein ….. de restructuration.
a) procès b) processus c) procédé
8. Prenons la décision finale ; on ne peut pas la ….. pour la semaine prochaine.
a) reporter b) apporter c) déporter
9. Mécontent de son salaire, l’ingénieur a présenté sa ….. .
a) démission b) émission c) commission
10. Il est content de sa nouvelle voiture ; il a fait un bon ….. .
a) choux b) croix c) choix
Choisissez la forme correcte pour compléter les phrases suivantes:
1……. plus d’un an son père est à la retraite.

a) dans b) depuis c) jusqu’à
2. Il a pu terminer sa conférence ……….. sifflets du public.
a)malgré les b)à cause des c)en raison des
3. Cette société a été fondée ….. 1950.
a) il y a b) dans c) en
4. Tout le monde savait ….. le recruteur lui avait dit à la fin de l’entretien.
a) ce qui b) si c) ce que
5. La question …….. je vais vous parler aujourd’hui est liée au chômage.
a)qui b)dont c)que
Après avoir lu le texte suivant, entourez la bonne variante:
64
En 1951, deux ingénieurs britanniques présentent à la communauté
internationale un tout nouvel appareil. Sorte de sondeur à ultrasons, leur
appareil, baptisé échographe, se destinait en effet à la recherche des tumeurs
au cerveau. Il fera finalement carrière dans l’obstrétique inaugurant une
nouvelle pratique, l’échographie, qui permet non seulement de voir le sexe du
foeutus, mais surtout de déceler d’éventuelles malformations. Basé sur la
réflexion des ondes sonores dans notre corps, l’échographe émet des ondes
sonores et analyse l’écho que renvoient les matières qu’elles rencontrent.
Les ultrasons ? Bien qu’il s’agisse d’ondes acoustiques, donc mécaniques
et non radioélectriques, ils possèdent un comportement proche de celui de la
lumière : comme elle, ils peuvent se réfléchir sur une surface, être difractés,
absorbés, etc. Lorsqu’un faisceau d’ultrasons passe d’un milieu possédant des
caractéristiques acoustiques données à un milieu aux propriétés légèrement
différentes, une partie des ultrasons est réfléchie, alors que l’autre continue son
parcours dans le nouveau milieu. On peut comparer ce phénomène à celui qui
se produit à la surface d’un lac. Une partie de la lumière est réfléchie, alors
que l’autre pénètre l’eau. En échographie, les phénomènes en jeu sont
comparables. Concrètement, dans notre corps, lorsqu’un faisceau d’ultrasons
rencontre une « interface » - c’est-à-dire un changement de milieu, une partie
d’ultrasons est réfléchie, alors que l’autre poursuit sa course. A chaque
interface, une nouvelle réflexion a lieu.
Pour former l’image, l’appareil fonctionne comme un radar. Il émet une
brève salve d’ultrasons, puis se met à l’écoute des echos réfléchis. Connaissant
la vitesse de propagation des ultrasons, l’échographe mesure la durée qui
sépare la réception de l’émission des échos et en déduit une distance. On
construit ainsi une ligne de l’image correspondant à la direction du faisceau
d’ultrasons. Pour former toute l’image, il faut juxtaposer de nombreuses lignes.
1. L’échographe a été découvert per deux ingénieurs de l’Allemagne. (vrai /

faux)
2. La destination initiale de l’échographe était l’identification des tumeurs au
cerveau. (vrai / faux)
3. Aujourd’hui, l’échographe sert uniquement à déceler les éventuelles
malformations du foeutus. (vrai / faux)
4. L’une des utilisations de l’échographe est l’identification du sexe du foeutus.
(vrai / faux)
5. Le fonctionnement de l’échographe est basé sur la réflexion des ondes
mécaniques. (vrai / faux)
6. Les ultrasons ont un comportement similaire à celui de la lumière. (vrai /
faux)
7. Les ondes sonores ne peuvent pas être absorbées. (vrai / faux)
8. Le fonctionnement d’un échographe peut être comparé à celui d’un radar.
(vrai / faux)
9. Tous les ultrasons sont réfléchis lorsqu’ils rencontrent un nouveau milieu.
(vrai / faux)
10. L’image présentée par l’échographe est le résultat d’une juxtaposition de
lignes. (vrai / faux)
65
Test C
Choisissez la variante correcte et complétez les phrases suivantes :

1. La loi de l’offre et de la demande gouverne l’économie de …..
a) marche b) marque c) marché
2. La …… de température a déterminé la modification du programme de travail.
a)variante b) variation c) variabilité
3. Notre entreprise est en plein ….. de restructuration.
a) procès b) procession c) processus
4. Le rendement des ouvriers est beaucoup influnencé par leur état….
a) affectif b) effectif c) perfectif
5. En cas de faillite chacun des associés peut ……le contrat.
a) convoquer b) évoquer c) résilier
6. Le dossier contenait une preuve ….. concernant sa culpabilité.
a) indivisible b) indubitable c) indescriptible
7. Le nouveau directeur a voulu …… l’ancien comité d’administration qui était
incompétent.
a) réformer b) informer c) conformer
8. La société doit supporter en entier les frais de ……. pour tous les employés.
a) placement b) déplacement c) classement
9. Prenons la décision finale : on ne peut pas la …. pour la réunion prochaine.
a) comporter b) apporter c) reporter
10. Tous les participants au concours se présenteront devant le …..
a) jury b) juge c) jugement
Choisissez la forme correcte :
1. Je connais votre problème ; malheureusement je ne peux pas … parler

maintenant.
a) le b) y c) en
2. L’avion du président … parti vers paris il y a deux heures.
a) est b) a c) va
3. Le projet … je vous ai parlé est élaboré par les spécialistes de notre
entreprise.
a) que b) dont c) donc
4. Ce type d’ordinateur a été fabriqué … 2003.
a) en b) pendant c) dans
5. Les résultats du concours seront annoncés …
a) il y a deux jours b) dans deux jours c) pendant deux
jours

66
Après avoir lu le texte ci-dessous, entourez la bonne réponse :
« L’effort de la recherche scientifique se développe, on le sait, sur deux plans

parallèles, mais bien distincts. D’une part, il tend à augmenter notre
connaissance des phénomènes naturels sans se préoccuper d’en tirer quelque
profit ; il cherche à préciser les lois de ces phénomènes et à dégager leurs
relations profondes en les réunissant dans de vastes synthèses théoriques ; il
cherche aussi à en prévoir de nouveaux et à vérifier l’exactitude de ces
prévisions. Tel est le but que se propose la science pure et désinteressée et nul
ne peut nier sa grandeur et sa noblesse. D’autre part, la recherche scientifique
se développe aussi sur un autre plan : celui des applications pratiques. Devenu
conscient des lois qui régissent les phénomènes, l’homme s’est trouvé de plus
en plus maître d’agir sur la nature. Mais, cette puissance sans cesse accrue de
l’homme sur la nature ne comporte-t-elle pas des dangers ? Toute
augmentation de notre pouvoir d’action augmente nécessairement notre
pouvoir de nuire. Plus nous avons des moyens d’aider et de soulager, plus nous
avons aussi des moyens de répandre la souffrance et la destruction. Nous
sommes lancés dans la grande aventure et il ne nous est plus possible de nous
arrêter. Il faut courrir le risque puisque le risque est la condition de tout
succès. Il faut nous nous faire confiance à nous-mêmes et espérer que, maîtres
des secrets qui permettent le déchaînement des forces naturelles, nous serons
assez raisonables pour employer l’accroissement de notre puissance à des fins
bienfaisantes. Dans l’œuvre de la Science, l’homme a su montrer la force de son
intelligence : s’il veut survivre à ses propres succès, il lui faut maintenant
montrer la sagesse de la volonté.
1. La recherche scientifique évolue sur plusieurs plans convergents. ( vrai /

faux )
2. Sur le plan théorique, les phénomènes naturels sont décrits sans impliquer
des intérêts particuliers immédiats. ( vrai / faux )
3. L’effort scientifique cherche à vérifier l’exactitude des données obtenues. (
vrai / faux )
4. L’évolution des sciences a déterminé l’homme à changer la nature. ( vrai /
faux )
5. Les découvertes scientifiques ont toujours des répercussions positives sur le
monde. ( vrai / faux )
6. Les résultats bénéfiques de la recherche scientifique sont en rapport étroit
avec les dangers qu’elle génère. ( vrai / faux )
7. Le succès de la recherche scientifique n’est conditionné par aucun risque. (
vrai / faux )
8. Les risques impliqués par les découvertes scientifiques sont facilement
contrôlés. ( vrai / faux )
9. L’augmentation de la puissance de l’homme doit être orientée vers des buts
positifs. ( vrai / faux )
10. Dans l’avenir, la sagesse humaine sera la clé de l’évolution de la planète.
(vrai / faux )
67
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Bibliographie
Grégoire Maïa, Odile Thiévenaz, Grammaire progressive du français avec 500

Leroy-Miquel Claire, Anne Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français avec
Trofin Roxana, Adrian Popescu, Mirela Salvan, Ramona Ivanuta,
Communication professionnelle en français, Editions Printech, 2005.
Verdol Jacques, Correspondance facile – modèles de lettres, Hachette, 1997.
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Reliez chaque situation à une question.

Le nom: masculin ou féminin des choses

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Sont masculins: le problème, le modèle, le système, le groupe, le

Les noms d’animaux sont très irréguliers:

Les adjectifs indéfinis ont en général un caractère imprécis mais peuvent

- Ils peuvent exprimer une imprécision totale: certain, quelconque, quel

- Ils peuvent exprimer une quantité en général pas très importante

- Ils peuvent exprimer la totalité: chaque, tout, tous, toute (s)

1. Complétez avec « un » ou « une »:

2. Complétez avec « un » ou « une »:

4. Récrivez ce texte en utilisant le maximum d’adjectifs indéfinis exprimant une

5. Dites à peu près le contraire en utilisant des adjectifs indéfinis.

Il a parlé d’un problème précis d’économie……………………………………………….

J’ai trouvé sa femme formidable. …………………………………………………………..

Il ne manque un seul papier pour obtenir ma carte de séjour.

Toutes les vignes sont arrachées. …………………………………………………………..

Beaucoup d’arbres fruitiers doivent être traités. ………………………………………..

Il a fait des progrès énormes. ………………………………………………………………..

Il est très bon en français. ……………………………………………………………………

Il a très envie d’aller en France l’année prochaine. …………………………………….

7. Complétez ces phrases en utilisant chacun des adjectifs suivants: même –

Claire Leroy-Miquel, Anne Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français avec

Inviter, proposer / accepter, refuser

- Vous voulez un café?

- Qu’est-ce que je vous offre / sers?

- Tu es libre samedi soir ?

- Si on allait au cinéma, ce soir ?

- Vous voulez que je vous ramène?

Vous êtes libre, samedi soir ?

Tu veux prendre un verre ?

Nous allons au cinéma ce soir. Tu veux venir avec nous ?

Ce n’est pas la peine.

2. Choisissez la bonne réponse.

Est-ce que je peux te raccompagner ?

Tu as envie d’aller au restaurant ?

Finalement, je ne peux pas venir samedi.

Espérer: j’espère, tu espères, il espère, nous espérons, vous espérez, ils

1. Posez les questions selon le modèle:

2. Complétez le dialogue à la forme affirmative, puis négative :

3. Répondez personnellement aux questions suivantes :

4. Remplacez « je » par « nous », et « nous » par « je ».