Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară: 1 “Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”
Domeniul major de intervenţie: 1.4 „Calitate în Formarea Profesională Continuă”
Titlul proiectului: PRO COMPETENT! Calificări şi certificări de competenţe pentru o dezvoltare durabilă
Cod Contract: POSDRU/58/1.4/S/32519
Beneficiar: Comitetul Sectorial pentru Formare Profesională în domeniul Protecţia Mediului - CSFPM
PRO COMPETENT !
cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013
INFORMARE CU PRIVIRE LA
DESFĂȘURAREA PROIECTULUI
Pag 1 din 56
Pag 2 din 56
INFORMARE CU PRIVIRE LA
DESFĂȘURAREA PROIECTULUI
CUPRINS:
Introducere ................................................................................................................................... 4
Cap. I Descrierea proiectului ........................................................................................................ 5
Obiective ........................................................................................................................................5
Activități ........................................................................................................................................ .7
Integrare și continuitate................................................................................................................ 12
Cap. II Impacturi…………. .......................................................................................................... 13
Impact și sustenabilitate.............................................................................................................. 13
Impactul proiectului pe termen scurt și lung ................................................................................... 15
Cap. III Alte obiective...………………………………………………………………….. .................. 17
Inovare și TIC….. ……................................................................................................................. 18
Complementaritatea cu alte strategii/programe/proiecte.…………….......................................... 20
Identificarea și dezvoltarea de noi calificări / ocupații necesare sectorului Protecția Mediului,
înființarea de noi Centre de Evaluare ..……………………………..……………………………........... 24
Cap. IV Rezultate obținute…………………………………………………………………..…….….. 25
Două noi SO …………………………………………………………………….…….......................... 25
Opt noi Centre de Evaluare….…………………………………………...…….………………….……27
Valoarea adăugată a proiectului.................................................................................................. 47
Cap. V Statusul proiectului …………… …................................................................................... 48
Pag 3 din 56
Introducere
Prin încheierea implementării proiectului PRO COMPETENT, în sectorul
Protecția Mediului, DOUĂ NOI STANDARDE OCUPAȚIONALE și OPT NOI
CENTRE DE EVALUARE A COMPETENȚELOR PROFESIONALE PENTRU
OCUPAȚII SPECIFICE DIN SECTOR vin în sprijinul dezvoltării
Resurselor Umane din Sector
În contextul realităților contemporane din toate activitățile economico-sociale capătă o importanță primordială
calitatea, capacitatea de muncă, performanța profesională, atitudinea și nevoile explicite și implicite ale resursei umane,
singurul factor autonom de a cărui comportare și implicare în context depinde rezolvarea ecuației Dezvoltării Durabile
printr-o soluție certă și pozitivă:
Generațiile viitoare moștenesc o planetă curată și încă locuibilă, neviciată de:
- epuizarea resurselor,
- afectarea echilibrelor ecologice,
- creșterea poluării,
- sărăcirea biodiversității
- declanșarea unor schimbări climatice ireversibile
Orice strategie având ca obiectiv Dezvoltarea Durabilă trebuie să includă esențialmente grija / preocuparea pentru
resursa umană disponibilă și viitoare din toate punctele de vedere : formare, specializare, calificare, dezvoltare
profesională, sănătate și securitate, recunoaștere și valorizare, acces nediscriminatoriu la procesele de formare și
muncă, respect și prețuire, asigurarea și garantarea drepturilor și libertăților personale.
Orice activitate economico-socială pentru a se integra cu eficiență (optimizarea acțiunilor) și eficacitate
(realizarea obiectivelor) în ansamblul dezvoltării durabile are nevoie în primul rând de resurse umane adecvate
scopurilor dezvoltării durabile. Adecvarea ideală se poate obține prin armonizarea intereselor, scopurilor și aspirațiilor
angajaților și angajatorilor care activează în diferitele sectoare de activitate cel puțin la nivelul formării și recunoașterii
profesionale.
Trei elemente cheie interrelaționate, necesare în fiecare sector de activitate, pot constitui referențial și liant
procedural pentru armonizarea așteptărilor angajaților și angajatorilor din fiecare sector de activitate, regularizând în
același timp domeniile de formare și recunoaștere profesională a resursei umane:
- Competențele (profesionale)
- Standardele ocupaționale
- Centrele de evaluare / certificare
În acest sens, în sectorul Protecția Mediului, CSFPM prin implementarea proiectului strategic Pro-Competent! Calificări
și Certificări de Competențe pentru o Dezvoltare Durabilă, Id: 32519, contribuie la accelerarea proceselor de dezvoltare
a resursei umane care activează în sector prin punerea la dispoziția factorilor implicați în aceste procese (formatori,
evaluatori, angajatori, angajați, organizații profesionale, autorități specializate, specialiști independenți etc.) două noi
standarde ocupaționale și opt noi centre specializate de evaluare / cerificare a competențelor profesionale
pentru ocupații specifice sectorului, solicitate, așteptate și necesitate de Sector. Realizările din proiect, date fiind
limitările de timp și buget stabilite prin acest proiect cofinanțat din fonduri FSE, deși remarcabile și bine primite de piața
muncii din sector, nu pot rezolva decât în mică măsură necesarul mare de standarde ocupaționale și centre de evaluare
de competențe profesionale cerut și dorit de piața resursei umane din sector, dar se pot constitui în modele exemplare și
surse de multiplicare pentru dezvoltarea în continuare de standarde ocupaționale și Centre de evaluare până la
acoperirea întregului necesar al sectorului.
Pag 4 din 56
Pag 5 din 56
FPC (Formarea Profesională Continuă) poate fi privită ca un sistem unitar dedicat dezvoltării
profesionale a resursei umane, compus din două subsisteme interconectate:
- Formarea
- Evaluarea și certificarea / atestarea / validarea / recunoașterea
DMI 1.4 (Domeniul Major de Intervenție 1.4) promovează o abordare „pe tot parcursul vieţii"
în educaţie și formare (dezvoltarea de centre de validare a învățării anterioare) - prin
sprijinirea centrelor de acest gen și dezvoltarea capacităţii instituționale a structurilor
corespunzătoare. Dezvoltarea capacităţii comitetului sectorial CSFPM, prin înființarea unor
astfel de centre, formarea evaluatorilor, elaborarea metodologiilor și a instrumentelor
Pag 6 din 56
Activități
Consolidarea capacității instituționale a CSFPM în domeniul FPC a resursei umane
din sector
Modalități concrete prin care implementarea activităților prevăzute în proiectul PRO COMPETENT
asigură sprijin pentru COMITETUL SECTORIAL CSFPM, în vederea consolidării capacităţii
acestuia de a se implica activ în ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN FPC:
- PRIN DEZVOLTAREA UNOR STRUCTURI INTERNE PE SUBDOMENII DE ACTIVITATE
SPECIFICE,
- FORMAREA MEMBRILOR CSFPM pentru ELABORAREA, VERIFICAREA și
VALIDAREA STANDARDELOR OCUPAȚIONALE (se subânțeleg și aceleași acțiuni
aplicate pentru ANALIZELE OCUPAȚIONALE, care stau la baza Standardelor
Ocupaționale)
- FORMAREA MEMBRILOR CSFPM pentru EVALUAREA COMPETENȚELOR
PROFESIONALE și VALIDAREA/ ATESTAREA / CERTIFICAREA COMPETENȚELOR
PROFESIONALE pentru ocupații din sectorulProtecția Mediului (se subânțelege și
formarea specialiștilor pentru elaborarea / verificarea/validarea de INSTRUMENTE DE
EVALUARE, care stau la baza derulării proceselor de evaluare ce au loc în Centrele de
Evaluare)
Pag 7 din 56
Sistemul de formare profesională din România necesită încă dezvoltare pentru a satisface cerinţe
specifice ale societăţii bazate pe cunoaştere si ale pieţei muncii europene, conform STRATEGIEI
LISABONA.
Conștientizând această necesitate de dezvoltare a sistemului de formare armonizată cu cerințele
EU, România a decis să dezvolte un CADRU NATIONAL AL CALIFICĂRILOR (CNC) coerent și
transparent pentru formarea profesională iniţială cât și pentru cea continuă, care să creeze premizele
de asigurare a recunoaşterii competențelor profesionale și a calificărilor dobândite în contexte diferite:
formale, non-formale, informale la nivel național și internațional (UE).
În vederea dezvoltării și implementării eficiente a CNC, activităţile proiectului PROCOMPETENT
asigură sprijin instituţiilor competente și membrilor acestora, inclusiv prin formarea profesională
specifică pentru dezvoltarea capacităţii acestora de a-și îndeplini atribuţiile în procesul de validare a
calificărilor
IMPORTANȚA EXISTENȚEI UNOR INSTRUMENTE, DE EVALUARE A COMPETENȚELOR
PROFESIONALE, CORECT STRUCTURATE , PERTINENTE ȘI VALIDE, PENTRU ASIGURAREA
CREDIBILITĂȚII ȘI PRESTIGIULUI CENTRELOR DE EVALUARE (ȘI A CERTIFICATELOR DE
COMPETENȚĂ ELIBERATE DE CĂTRE ACESTEA)
Dezvoltarea instrumentelor de evaluare și a procedurilor de recunoaştere a portofoliilor de
competențe și introducerea unor cerinţe instituţionale pentru adoptarea unui cadru european
transparent pentru evaluarea calificărilor profesionale sunt puncte de reper fundamentale în activităţile
proiectului PRO COMPETENT.
In acest context, scopul proiectului PRO COMPETENT ! este de a dezvolta și testa instrumente
de evaluare și validare a competențelor profesionale ale angajaţilor, obţinute în afara sistemului formal
de instruire / formare / educaţie.
Rolul actorilor principali din domeniul FPC este acela de a asigura relevanța calificărilor pentru
societate și pentru piaţa muncii.
În condiţiile dezvoltărilor actuale a CNC și a faptului că structurile organizaționale implicate
(CNFPA, Comitetele Sectoriale, furnizorii de formare profesională, companii specializate din sector,
organizații ale autorităților locale și centrale de stat etc.) au dobândit acest rol de coautori ai noului
CNC relativ recent, este absolut necesară asistența, ghidarea și instruirea specifică a acestora
(angajaţii CNFPA, specialiștii membri ai comitetelor sectoriale, personalul de specialitate al furnizorilor
de formare și personalul de specialitate din companii) pentru a răspunde provocărilor strategiilor
naţionale și pentru a întări capacitatea instituţională a sistemului.
Pag 8 din 56
Deoarece își propune să răspundă cerințelor și necesităților din sectorul protecția mediului care
dorește să dispună de Standarde ocupaționale și de Centre de Evaluare ca să-și uniformizeze
abordarea problemelor legate de forța de muncă din sector, proiectul se adresează
- angajaților care practică diverse ocupații specifice în sector
- angajatorilor (companii de profil din sector, care se ocupă cu deșeuri, regularizarea și
epurarea apelor, protecția pădurilor, meteorologie, producerea de echipamente
industriale pentru filtrare, epurare, generare de energie din surse regenerabile etc)
care au nevoie de personal specializat și competent și îi este dificil să-l selecteze în
lipsa unor criterii sau certificări specifice și de încredere pe care să le ia în
considerare
- specialiștilor care se ocupă cu formarea personalului în domeniu
- specialiștilor care se ocupă cu evaluarea personalului care lucrează în domeniu
- autorităților de mediu locale și centrale care au nevoie de personal de specialitate
instruit și certificat
- specialiștilor de mediu independenți
Dar fiind neeficient să se adreseze unor entități atât de generalizat identificate, în cadrul
proiectului s-a stabilit un Grup țintă format din persoane concrete restrâns la un număr de 56
specialiști cărora li se furnizează instruire specifică, asistență de specialitate ca să înființeze
centre de evaluare, oportunități de schimb de experiențe și bune practici cu instituții similare și
experți de mediu și de formare / evaluare de competențe profesionale din alte state UE prin
organizarea de vizite studiu în alte tări UE, urmând ca aceștia apoi SĂ DEVINĂ
MULTIPLICATORI ȘI DISEMINATORI DE INFORMAȚII, EXPERIENȚE ȘI BUNE PRACTICI
ACHIZIȚIONATE la nivelul întregului sector.
Cei 56 specialiști din grupul țintă au fost aleși cu atenție ca să aibă reprezentativitate pentru cât
mai multe subdomenii de activitate ale sectorului, astfel ca, după implementarea proiectului să
se poată extinde cu repeziciune informațiile și experiențele acumulate, eventual simultan,
pornind de la acești multiplicatori, încât în cel mai scurt timp, pornind de la cele 2 noi
standarde realizate în proiect și de la cele 8 centre de evaluareînființate în proiect, să existe
standarde ocupaționale și centre de evaluare asociate tuturor ocupațiilor / calificărilor care se
practică în Sectorul protecția Mediului
Pag 9 din 56
Din cele 56 de persoane, se vor selecta și instrui 20 experţi sectoriali pentru a elabora instrumentele și
procedurile proceselor de evaluare. Aceştia își vor derula activitatea, în calitate de specialişti, în cadrul
celor 8 centre de evaluare dezvoltate prin proiect.
Celelalte 36 de persoane (din totalul de 56) vor constitui nucleul de baza pentru dezvoltarea
CSFPM și multiplicarea expertizei.
Proiectul urmăreşte realizarea obiectivului Lisabona vizând competitivitatea și dinamismul creşterii
economice bazate pe cunoaştere, cu locuri de muncă mai multe și mai bune si printr-o mai mare
coeziune socială.
În acelaşi timp, implementarea proiectului PRO COMPETENT ține cont și de prevederile
DECLARAŢIEI DE LA COPENHAGA (NOIEMBRIE 2002) care invocă dimensiunea europeană,
transparența, consilierea, recunoaşterea calificărilor și asigurarea calităţii în formare, având ca
prioritate dezvoltarea sistemelor de educaţie și de formare profesională iniţială și continuă, coerente și
compatibile transfrontalier care să contribuie la consolidarea cooperării europene în formare
profesională.
Deoarece proiectul si-a propus sa dezvolte capacitatea instituţionala a sistemtului inclusiv prin
susţinerea creării unor centre de evaluare a competentelor profesionale ghidate de nevoia de pe piaţa
muncii în sectorul abordat, poate fi remarcată o relevanță directă a proiectului atât pentru politicile
naţionale române cât și pentru cele europene.
Criterii de selecție a specialiștilor CSFPM pentru a fi instruiți / specializați / formați în cadrul
proiectului pentru a lucra ca evaluatori de competențe profesionale în cadrul celor 8 Centre de
evaluare dezvoltate în proiectul PROCOMPETENT!:
- experienţa demonstrată de munca și/sau de coordonare în ocupaţiile sau calificările pentru care este
desemnat sș efectueze evaluari/sau in domeniul abordat;
- lucrul în echipă,
- comunicarea verbală, scrisă și prin mijloace electronice (de exemplu e-mail)
- persuasiunea,
- socializarea,
- utilizarea competențelor de mai sus în procesul de acordare a asistenței candidatului pentru
identificarea competențelor pentru care candidatul poate să intre în procesul de evaluare;
- capacitate analitică necesară în activitatea de analiză a dovezilor de competență ale candidatului în
raport cu cerinţele Standardului Ocupațional (SO) pentru fundamentarea deciziei de acordare a
certificatului de competență sau pentru identificarea necesarului suplimentar de pregătire de care are
nevoie candidatul.
Pag 10 din 56
- Promovarea unui dialog deschis și continuu cu companiile din sector, autorităţile publice,
organizaţiile guvernamentale și cele ne-guvernamentale, mass-media și alte părți interesate în
sectorul abordat;
- În ceea ce priveşte formarea profesională continuă (FPC), România înregistrează o rată foarte
scăzuta de participare în rândul populaţiei din grupa de vârsta 25 - 64 ani (1,3% - 2003, 1,6% -
2005).
- În domeniul pieţei muncii, România își asumă două obiective pentru perioada 2007-2010:
Necesitate
Înființarea celor 8 Centre de evaluare în cadrul proiectului răspunde unor cerințe stringente ale
pieței muncii din sector, fiind o necesitate de prim ordin în sector
Oportunitate
- Adoptarea în România a unui CNC (Cadrul Național al Calificărilor) compatibil cu
EQF(European Qualifications Framework = Cadrul European al Calificărilor)
Pag 11 din 56
- Evaluarea se va realiza pe baza Standardelor Ocupationale dezvoltate atât anterior în Sector cât și
în cadrul acestui proiect, centrele fiind necesare pentru continuitatea activităţilor realizate în
proiectele anterioare în care s-a implicat activ CSFPM.
- În cadrul centrelor de evaluare dezvoltate în proiectul PROCOMPETENT se vor derula evaluări ale
competențelor specifice unor ocupaţii din sectorul abordat (Protecția Mediului).
- Numeroase persoane practicante sau nu încă a unor ocupații din sector au dobândit cunoştinţe
(suplimentare) legate de acele ocupaţii și s-au perfecționat în cadrul unor programe de formare /
instruire / perfecționare diverse, ulterior practicând (în continuare acele ocupații) la un nivel sporit de
specializare, dobândind zi de zi o experiență tot mai mare, fără însă ca aceste persoane / specialiști
să aibă recunoaşterea oficială, conform Legislaţiei din domeniul Formării Profesionale Continue.
INTEGRARE ȘI CONTINUITATE
Pag 12 din 56
umane din sectorul protecția mediului prin dezvoltarea unui sistem coerent de formare și evaluare a
competențelor profesionale pentru ocupații / califiări specifice sectorului.
Implementarea acestui proiect, care îmbogățește sistemul de FPC sectorial cu încă două noi
standarde ocupaționale și 8 noi Centre de Evaluare decompetențe profesionale, contribuie la
continuarea unor suite de activităţi desfăşurate de CSFPM, la nivelul organizațiilor membre și al
specialiștilor membri, în cadrul unor proiecte anterioare, prin care s-a realizat elaborarea standarde
ocupaționale necesare ocupațiilor din sector, elaborarea de instrumente de evaluare și dezvoltarea
unor centre de evaluare, activităţi care ar fi fost intrerupte fără implementarea aceastui proiect
Valoarea adăugată a proiectului este dovedită prin faptul că asigurarea certificării competențelor
profesionale din domeniul abordat, prin centrele de evaluare dezvoltate, conducere la atingerea
unui nivel mai înalt de calificare și o creştere a relevanței calificării persoanelor asistate față de
dinamica pieţei muncii, și prin faptul că încurajează o abordare integrată care presupune atât
dezvoltarea, testarea/coordonarea și implementarea instrumentelor, procedurilor și metodologiilor
de evaluare a competențelor profesionale cât și formarea și perfecţionarea personalului și actorilor
cheie implicaţi în aceste activităţi și procese.
Proiectul, prin acţiunile sale încurajează abordarea de tipului „pe tot parcursul vieţii" în educaţie
și formare prin activităţile de construcţie instituţională a a centrelor de evaluare și validare/ certificare
a învățării anterioare.
Cap. II Impacturi
IMPACT și SUSTENABILITATE
Existența unor noi centre de evaluare înființate în sector va avea un impact tonic asupra Resursei
Umane care activează în sector și are experiență practică acumulată în urma multor ani de exercitare a
unei anumite ocupații / calificări fără a dispune totuși de o recunoaștere ”oficială” a competențelor
dobândite. Vor avea posibilitatea de a apela la aceste centre unde, în urma unui proces de evaluare,
raportat la cerințele Standardului Ocupațional asociat calificării pe care o practică, li se va putea
recunoaște oficial / valida învățarea anterioară și competențele deținute.
Pag 13 din 56
Prin realizarea unui acord asupra principiilor de bază, procedurilor și abordărilor cu toate părţile
interesate (comitete sectoriale, experţi, furnizori de formare și companii) CSFPM va crea și va menţine
un PARTENERIAT SUSTENABIL.
După finalizarea proiectului experţii formaţi în cadrul proiectului ca evaluatori vor acţiona ca și
MULTIPLICATORI DE INFORMAŢIE, derulând activităţi de evaluare și certificare de competențe
profesionale pentru ocupații / calificări specifice din Sector, precum și activități de dezvoltare de noi
instrumente de evaluare prin intermediul structurilor proprii din care fac parte, având în vedere faptul că
instruirea lor s-a făcut prin intermediul acestui proiect.
Înființate și dezvoltate în cadrul proiectului prin susținerea și asistența de specialitate furnizate de către
CSFPM , cele 8 centrede evaluare de competențe profesionale vor continua să funcționeze păstrând
parteneriatul benefic între ele și cu CSFPM, parteneriat construit și consolidat în cadrul proiectului.
Acest parteneriat extins și permanentizat la nivelul companiile din sector, centrelor de formare și
autoritățile de mediu locale și centrale garantează sustenabilitatea și dezvoltarea în continuare a celor
8 centre de evaluare dezvoltate în cadrul proiectului.
Pag 14 din 56
Prin pregătirea și asistarea celor 20 experţi sectoriali în elaborarea de instrumente de evaluare s-a
asigurat un cadru operaţional de susţinere a centrelor de evaluare pe termen mediu si lung.
Diseminarea rezultatelor va fi realizată pe tot parcursul proiectului, începând cu conferinţa iniţială, prin
planul de PR
Planul PR este un instrument care vizează implicarea și participarea activă a părților interesate.
Metodele folosite sunt: conferinţe, sesiuni de formare, seminarii de informare și promovare, vizite de
studiu, întâlniri periodice realizate între toate părţile interesate.
Odată încheiate fazele de elaborare a instrumentelor de evaluare, încă din etapa de testare și
validare a instrumentelor, Centrele de evaluare a competențelor profesionale înființate în proiect pot
deveni funcționale pentru a răspunde nevoilor de evaluare a competențelor angajaţilor și în același
timp pentru a construi încrederea în sistemul de evaluare ce oferă angajaţilor posibilități practice
multiple ca ei să-și construiască cariera, ținând cont de etape și competențe, după cum doresc și pot,
urmând parcursuri de învățare formală, non-formală și informală fără constrângerea de timp și spațiu a
obținerii unor diplome de absolvire, și fără stresul nerecunoașterii oficiale a acumulărilor de
competențe, deoarece sistemul promovează validarea învățării anterioare.
Proiectul va avea un impact puternic la nivel de metode în elaborarea de instrumente de validare a
învățării anterioare.
Va contribui la îmbunătățirea cadrului naţional în domeniul formării profesionale continue, la creşterea
numărului de persoane evaluate și certificate.
Pag 15 din 56
EGALITATE DE ŞANSE
Pag 16 din 56
De asemenea, pe lângă problema egalităţii între femei și bărbaţi, care este atent luată în
considerare și respectată, alte aspecte privind egalitatea de şanse sunt avute în vedere:
Atunci când sunt aleşi / selectați pentru a participa la anumite acțiuni / evenimente organizate în
cadrul implementării proiectului, specialiștii - membrii ai comitetelor sectoriale și furnizorii de formare
sau personalul CSFPM, va fi menţionat explicit ca nu se vor admite discriminări și acelaşi tratament va
fi asigurat pentru toţi participanţii la activităţile proiectului, atât în alegerea lor, cât și în implementarea
proiectului, indiferent de apartenenţa acestora la vreun grup vulnerabil fie el bazat pe diferențe rasiale
sau pe boli cronice.
Acest lucru se va realiza prin metode transparente de informare disponibile grupului ţintă și
aceleaşi oportunităţi de participare la proiect vor fi oferite tuturor membrilor comitetelor sectoriale,
personalului CSFPM și al furnizorilor de formare astfel încât oricare dintre aceştia poate participa la
activităţile implementate în proiect, indiferent de apartenenţa la vreun grup.
DEZVOLTARE DURABILĂ:
Proiectul are în vedere prevederile strategiei UE privind dezvoltarea durabilă, oferind în acest
sens pregătire pentru evaluarea și certificarea competențelor în domeniul sectorului abordat, aliniindu-
se astfel și cu obiectivul general al promovării dezvoltării durabile de a avea oameni mai bine pregătiţi
pentru a face față provocărilor prezente și viitoare.
Dezvoltarea durabilă include protecţia mediului, iar protecţia mediului condiţionează
dezvoltarea durabilă.
Pag 17 din 56
Strategia protecţiei mediului se regăseşte prin urmare, prin coordonatele sale esenţiale, în
Strategia naţională pentru dezvoltare durabilă a României.
Începând cu anul 2001, Programul de Guvernare stipulează măsuri și acţiuni concrete care
vizează ocrotirea și asigurarea unui mediu curat și sănătos pentru toţi locuitorii țării, respectându-se
totodată și principalele obiective și priorităţi din Programul naţional de acţiune pentru protecţia
mediului.
Prin intermediul parteneriatelor încheiate, acest proiect contribuie la promovarea efectivă a
dezvoltării durabile globale de durată, așa cum descrie Strategia de la Gothenburg 2001; conferinţa de
la Gothenburg, din anul 2001, a adus cu sine adoptarea dezvoltării durabile ca strategie comunitară pe
termen lung, ce concentrează politicile de dezvoltare durabilă în domeniile:
economic,
social
protecţiea mediului
ÎMBĂTRÂNIRE ACTIVĂ
ABORDARE TRANSNAŢIONALĂ
Pag 19 din 56
ABORDARE INTERREGIONALĂ
Aria de aplicabilitate a activităţilor intreprinse în cadrul acestui proiect cuprinde un întreg sector
de activitate, care acoperă toate regiunile de dezvoltare la nivel naţional.
Cooperarea la nivel sectorial asigură astfel și o colaborare interregională în rândul angajaţilor și
a angajatorilor din acest domeniu de activitate.
Pag 21 din 56
Linia directoare 8.
Adaptarea sistemelor de educaţie și formare la noile cerinţe de competențe prin:
mai buna identificare a nevoilor ocupaționale și a competențelor cheie,
anticiparea necesitaţilor viitoare de calificări;
dezvoltarea cadrelor de sprijin pentru transparența calificărilor,
recunoaşterea lor efectivă și validarea învățării nonformale și informale;
asigurarea atractivității, deschiderii și standardelor de calitate înaltă pentru
sistemele de educaţie și formare profesională.
În majoritatea țărilor sunt în curs de elaborare cadre naţionale de calificări, care sunt asociate
cu instituirea unui cadru european de calificări în domeniul învățării continue.
Odată cu acestea are loc readucerea rezultatelor învățării în centrul preocupărilor curente.
De asemenea, sunt create sisteme pentru validarea învățării non-formale și informale, însă
într-un ritm mai lent.
Provocarea o reprezintă în momentul de față trecerea de la faza de experiment la cea de
punere în aplicare în sistemele naţionale de calificări.
Conceptul dezvoltării durabile desemnează o dezvoltare care răspunde nevoilor actuale fără a
compromite capacitatea generaţiilor viitoare de a răspunde nevoilor proprii.
ALTE INFORMAŢII RELEVANTE
- În afara prevederilor din Codul Muncii și din contractele colective de muncă, PARTENERII SOCIALI
deţin poziţii cheie in:
identificarea necesarului de competențe pe piaţa muncii
În contextul actual, având în vedere tendinţele spre globalizare și ținând cont de necesitatea
integrării efective în Uniunea Europeana, toate organizaţiile trebuie să se conformeze Directivelor
Europene pentru a realiza o dezvoltare durabila, de viitor.
Directivele europene pentru sectorul abordat reprezintă elemente importante în mediul de
afaceri european și internaţional.
Legislaţia din sectorul abordat impune ca fiecare companie să dețină cel puţin un responsabil
de mediu, ceea ce impune o pregătire specializată a acestora.
SO sunt realizate prin consultarea și în parteneriat cu factorii interesaţi și sunt validate ulterior
de către CSFPM (similar se procedează pentru fiecare sector de activitate economico-socială în care
există Comitete Sectoriale).
Pag 25 din 56
Tipic, un tehnician
hidrogeolog își desfășoară
activitatea cu preponderenţă
în cadrul sistemului naţional
de hidrologie şi management
integrat al resurselor de apă,
anume:
- în cadrul staţiilor hidrologice
- la serviciile hidrologice
- la Institutul Naţional de de Hidrologie şi Gospodarire a Apelor
Practic Tehnicianul în
protecția mediului
execută în locațiile,
amplasamentele
organizției și în
proximitatea acestora,
următoarele:
Within the PROCOMPETENT project impementation there have been developed 8 NEW
SKILLS ASSESSMENT CENTERS needed in the said Sector (centers for evaluation and
certification of professional competences in occupations specific to the Sector).
Proiectul PRO COMPETENT! a asigurat sprijin în vederea dezvoltării unui sistem, la nivelul sectorului
Protecția Mediului, de asigurare a calităţii în FPC prin investiţia în formarea unor evaluatori pentru
validarea învățării anterioare și prin dezvoltarea a 8 centre de evaluare / certificare de competențe
profesionale pentru ocupații specifice domeniului, pentru a asigura participarea la o educaţie continuă
de calitate, corelată cu piaţa muncii:
THESE SKILLS ASSESSMENT CENTERS are dedicated to the assesment of professional
skills of personnel performing the following specific occupations / qualifications:
1. TECHNICIAN FOR COLLECTION, SORTING, PROCESSING WASTE
Tehnician colectare, sortare, procesare deșeuri
Nivelul de instruire 3 (CNC) echivalent 5 (EQF) (studii medii sau postliceale)
CEV1- Centrul de evaluare / certificare de competențe profesionale pentru ocupația Tehnician
colectare, sortare, procesare deșeuri - SC OFFICE CONSULTING SRL, Sibiu
Pag 27 din 56
Director Centru:
Anghel Mircea
Evaluatori:
Moldovan Gabriela Maria
Enescu Camelia
Gabriela Moldovan Camelia Enescu Mircea Anghel
Tehnicianul pentru
colectarea, sortarea și procesarea
deșeurilor asigură aplicarea
procedurilor de lucru referitoare la
deșeuri, organizează activitățile
echipelor de colectare, sortare și
procesare a deșeurilor, instruește personalul privind legislația
specifică, în vigoare, pentru activitățile referitoare la deșeuri
specifice companiei și echipei ce le execută,
Pag 28 din 56
coordonează activitățile de colectare, sortare, procesare a deșeurilor și echipele de lucru verifică aplicarea
procedurilor de lucru referitoare la deșeuri și gestioneazș informațiile referitoare la clienți și furnizori.
Evaluatori:
Anghel Ana
Virgil Ionel-Criste
3. METEOROLOGIST TECHNICIAN
Tehnician meteorolog
Nivelul de instruire 3 (CNC) echivalent 5 (EQF) (studii medii sau postliceale)
CEV3 - ”Centrul de Evaluare / Cerificare de Competențe Profesionale în domeniul meteorologiei –
ocupația tehnician meteorolog”, Cod COR: 311107 - Administraţia Naţională de Meteorologie -
”Şcoala Naţională de Meteorologie ”
Director Centru de Evaluare:
Poiană Ion
Evaluatori:
Manea Ancuța
Tiron Gina
prelucrării datelor în vederea creării de structuri specifice şi diseminării datelor . Activitatea se desfăşoară în aer
liber, în platforma cu aparate şi senzori pentru monitorizarea
atmosferei şi în biroul staţiei pentru verificarea, prelucrarea şi
transmiterea datelor.
Tehnicianul meteorolog îşi desfăşoară activitatea la staţia
meteorologică / aerologică / agrometeorologică în regim de tură sau de
zi.
Pag 32 din 56
4. HYDROMETER WORKER
Muncitor Hidrometru
Nivelul de instruire 2 (CNC) echivalent 3 (EQF) (studii medii)
CEV4 - Centrul de Evaluare Competențe Profesionale HIDROM – ocupația Muncitor Hidrometru,
Cod COR: 712901; Sindicatul Independent HIDROM Prahova(de la Apele Române) Ploiești, Str.
Gh.Gr. Cantacuzino nr.304-308
Director Centru de Evaluare:
Grădinaru Florin - Adrian
Evaluatori:
Pașoi Ion
Mailat Emanuel
Majoritatea ocupațiilor din această grupă necesită cunoștințe profesionale care se dobândesc în școli profesionale, licee
industriale sau cursuri de calificare.
Evaluatori:
Florea-Gabrian Cătălina-Elena
Florea - Gabrian Cornel - Ovidiu
Pag 36 din 56
Pag 38 din 56
Evaluatori:
- Ștefănescu (fostă Ianuș) Rodica-
Elena
- Dulgheru Cătălin
Rangerul pentru arii protejate este persoana calificată pentru paza, inspecţia şi controlul ariei protejate
Ariiile protejate sunt zone terestre sau marine destinate special pentru protecția și menținerea diversității
biologice, a resurselor naturale cât și a celor culturale asociate.
Pag 40 din 56
Rezervație științifică
Parc național
Parc natural
Monument al naturii
Rezervație naturală
Rezervație a biosferei
Situri Natura 2000
Zonă umedă de importanță internațională
Sit natural al patrimoniului universal
Arie specială de conservare
Arie de protecție specială avifaunistică
Rangerul pentru arii protejate este persoana calificată
pentru paza, inspecţia şi controlul ariei protejate având ca
responsabilitate protejarea şi conservarea biodiversităţii biologice
bazîndu-se în activitatea desfăşurată pe prevederile legislaţiei,
normativelor şi standardelor specifice.
Importante sunt şi caracteristicile individului, care trebuie să fie iubitor de natură, onest şi bun observator.
De asemenea, pentru că activitatea se desfăşoară preponderent în aer liber este necesară o condiţie fizică
rezonabilă şi cunoaşterea metodelor/procedurilor de autoapărare.
Conservarea biodiversităţii sau restaurarea zonelor afectate reprezintă una dintre cele mai importante dar şi dificil de
îndeplinit dintre obligaţiile asumate de România.
Unități de competență generale și specifice care sunt evaluate /
certificate:
Menţinerea sǎnǎtăţii şi securităţii în muncǎ
Protejarea mediului
Supravegherea ariei protejate
Realizarea unor lucrări simple de întreţinere
Informarea autorităţilor
Informarea publicului
Gestionarea situaţiilor de urgenţă
Coordonarea activităţilor de PSI
Pag 42 din 56
Evaluatori:
- Mihordescu Erzsebet-Doina
- Dăscălița Dan
Ocupatia de AGENT ECOLOG este specifică domeniului de protecție a mediului, urmărind toate componentele: aer,
apa, sol. Practicanții acestei ocupații lucrează pentru Garda de Mediu.
Activitatea AGENTULUI ECOLOG constă în observarea și informarea operativă asupra unor încălcări ale legislației
privind protecția mediului, pentru care, va depune un raport privind evenimentele mai importante semnalate.
Pag 43 din 56
Activitatea AGENTULUI ECOLOG se desfășoară în echipă și presupune muncă de teren, în aer liber sau în halele de
producție, determinând astfel expunerea la oscilații de temperatură, umiditate
și presiune atmosferică.
În vederea îndeplinirii sarcinilor sale, agentul ecolog trebuie să dețină cunoștințe de bază despre protecția mediului,
prevederile legale în vigoare privind protecția mediului, sănătatea, securitatea muncii și situații de urgență, topografie,
geografie, cunostințe de interpretare a documentațiilor și schemelor tehnologice, a hărților, etc. De asemenea, trebuie
să aibă o serie de aptitudini, cum ar fi: atenție, îndemânare, spirit de observație, putere de analiză și decizie, spirit de
echipă, adaptabilitate la situații noi, viteză de reacție etc. și trebuie să acționeze cu responsabilitate, seriozitate,
confidențialitate și obiectivitate.
Pag 44 din 56
Evaluatori:
- Coteț Gică
- Bucătaru Gheorghe
Ocupaţia de tehnician de monitorizare calitate factori de mediu este nouă pe piaţa muncii din România. Practicanţii
acestei ocupaţii se gasesc în toate sectoarele economice de producţie si servicii, care au impact asupra mediului,
Principalele funcţii îndeplinite de tehnicianul de monitorizare calitate factori de mediu sunt urmatoarele:
Planifică activităţile de monitorizare calitate factori de
mediu
Instruieşte operatorii privitor la activtăţile ce urmează a fi
desfăşurate
Coordonează activităţile de recoltare probe şi măsurători
pe locaţia monitorizată
Finalizează activitatea de monitorizare a calităţii factorilor
de mediu
Pag 46 din 56
5 Raporte de audit
5 Rapoarte de audit
5 Cereri de rambursare
A1.4. Coordonarea auditului 5 Cerere de rambursare vizata
vizata de catre firma de 100% În curs
extern de catre firma de audit.
audit.
19 proceduri de achiziții
19 proceduri de achiziții publice,
A.2 - Activitate de achiziții publice, prevăzute pentru
prevăzute pentru perioadele de 100% Realizat
publice bunuri și servicii perioadele de raportare,
raportare, derulate
derulate
Pag 48 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
62 oferte primite și
62 oferte primite și evaluate
A.2.3 – Evaluare oferte și evaluate
19 contracte de achizitie publică 100% Realizat
contractare bunuri și servicii 19 contracte de achizitie
semnate
publică semnate
Acțiuni de informare,
Acțiuni de informare, promovare
A. 3 Activitaţi de promovare, promovare și diseminare
și diseminare implementate in
informare şi diseminare a implementate in cele 36 100 % Realizat
cele 36 luni de implementare a
proiectului luni de implementare a
proiectului
proiectului
Conferința națională
derulată:
Conferința națională derulată:
60 participanți la
60 participanți la conferință,
A.3.1 Organizarea unei conferință,
60 materiale elaborate și
conferinţe naţionale de lansare 60 materiale elaborate și
distribuite,
a proiectului pentru a asigura distribuite,
1 spot publicitar elaborat și
vizibilitatea, transparenţa şi 1 spot publicitar elaborat 100% Realizat
difuzat,
publicitatea in randurile și difuzat,
1 declarație de presă elaborată
grupurilor ţinta, a obiectivelor 1 declarație de presă
și dată publicității,
urmarite in cadrul proiectului. elaborată și dată
300 boșuri elaborate,
publicității,
4 bannere realizate
300 boșuri elaborate,
4 bannere realizate
A.3.2 Realizarea site web al
solicitantului – în cadrul caruia
vor fi furnizate informaţii privind
Site web realizat Site web realizat
obiectivele urmărite, activitaţile 100% Realizat
1 pagină web realizată 1 pagină web realizată
ce vor fi implementate, precum
și rezultatele obţinute în cadrul
proiectului.
Campanie de
Campanie de constientizare
conștientizare derulată
derulata
3 evenimente organizate
3 evenimente organizate si
și derulate
derulate
50 participanți/
A.3.3 Organizarea unei 286 participanti
eveniment
campanii de conștientizare 286 materiale elaborate si
150 materiale elaborate
privind importanța componentei distribuite, 100 % Realizat
și distribuite,
de mediu în cadrul tuturor 1 spot publicitar elaborat si
1 spot publicitar elaborat
ocupațiilor difuzat,
și difuzat,
3 declaratii de presa elaborate si
3 declarație de presă
publicate,
elaborate și publicate,
1000 brosuri elaborate
1000 broșuri realizate
100 afise realizate
100 afișe realizate
Pag 49 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
1 eveniment naţional
realizat,
1 eveniment naţional realizat,
60 partcipanţi, 60
60 partcipanţi, 60 materiale
materiale elaborate şi
A.3.4 Eveniment de diseminare elaborate şi distribuite,
distribuite,
a rezultatelor proiectului cu 1 spot publicitar elaborat şi
1 spot publicitar 100% Realizat
participarea comitetelor difuzat,
elaborat şi difuzat,
sectoriale o declaraţie de presă
o declaraţie de presă
elaborată şi dată publicităţii,
elaborată şi dată
15 mape de presă
publicităţii,
15 mape de presă
Eveniment naţional
Eveniment naţional derulat, 60
derulat, 60 participanţi,
participanţi,
60 materiale elaborate şi
A.3.5 Eveniment de promovare 60 materiale elaborate şi
distribuite
a rezultatelor intermediare distribuite
Un spot publicitar 100% Realizat
obtinuta la jumatatea Un spot publicitar elaborat şi
elaborat şi difuzat,
implementarii proiectului difuzat,
O declaraţie de presă
O declaraţie de presă elaborată
elaborată şi dată
şi dată publicităţii
publicităţii
Conferinţă naţională
derulată, Conferinţă naţională derulată,
60 participanţi, 87 participanţi,
A.3.6 Conferinţa naţională de
60 materiale elaborate şi 87 materiale elaborate şi
închidere a proiectului cu
distribuite distribuite
participarea tuturor actorilor
Un spot publicitar Un spot publicitar elaborat şi 100% Realizat
relevanţi în sectorul abordat
elaborat şi difuzat, difuzat,
pentru asigurarea diseminării
O declaraţie de presă O declaraţie de presă elaborată
rezultatelor
elaborată şi dată şi dată publicităţii
publicităţii 15 mape de presă
15 mape de presă
A.4 Sprijin pentru comitetul
sectorial, în vederea
consolidării capacităţii Acțiuni pentru
acestuia de a se implica activ consolidarea capacității Acțiuni pentru consolidarea
în asigurarea calităţii în FPC, comitetului sectorial capacității comitetului sectorial
100% Realizat
prin dezvoltarea unor derulate în cele 36 luni de derulate în cele 36 luni de
structuri interne pe implementare a implementare a proiectului
subdomenii de activitate proiectului
specifice, inclusiv formarea
membrilor acestuia.
Pag 50 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
5 comisii de specialitate
5 comisii de specialitate
înființate pe următoarele
înființate pe următoarele
domenii:
domenii:
1.Ape de suprafață și
1.Ape de suprafață și subterane,
subterane, poluarea
poluarea apelor
apelor
2. Aer, meteorologie și
A.4.1 Înființarea comisiilor de 2. Aer, meteorologie și
schimbări climatice 100% Realizat
specialitate pe domenii schimbări climatice
3. Sol, deșeuri și energii
3. Sol, deșeuri și energii
regenerabile
regenerabile
4. Protecția naturii și
4. Protecția naturii și
biodiversitate
biodiversitate
5. Management audit și evaluare
5. Management audit și
de mediu
evaluare de mediu
A.4.2 Identificarea experților
30 experți sectoriali
sectoriali din cadrul membrilor 30 experți sectoriali identificați 100 % Realizat
identificati
comitetului sectorial.
Materiale de lucru
Materiale de lucru specifice
A. 4.3 Organizarea workshop- specifice elaborate
elaborate
uri cu membrii fiecărei comisii 5 workshop-uri organizate 100 % Realizat
5 workshop-uri organizate
de specialitate. 30 experti sectoriali
30 experti sectoriali participanti
participanti
A 4.4 Formarea experților
sectoriali din cadrul comisiilor Materiale/ suport de curs Materiale/ suport de curs 100% Realizat
de specialitate .
Pag 51 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
A 5.3. Studiu privind Studiu privind
identificarea competențelor identificarea Studiu privind identificarea
comune, pe niveluri de competentelor comune, competentelor comune, pe 100% Realizat
responsabilitate, în domeniul pe niveluri de niveluri de responsabilitate
protecția mediului responsabilitate
Studiu privind necesitatile
A 5.4. Studiu privind Studiu privind necesitatile de
de evaluiare si certificare
necesitățtile de evaluare și evaluiare si certificare a
a competentelor
certificare a competențelor competentelor profesionale in 100% Realizat
profesionale in ocupatii
profesionale în ocupații din ocupatii din domeniul protectia
din domeniul protectia
domeniul protectia mediului mediului
mediului
A 6.1 Elaborarea Analizelor
Ocupaționale a 2 ocupații 2 analize ocupationale 2 analize ocupationale pentru
100% Realizat
prioritare din sectorul protecția pentru cele 2 ocupatii cele 2 ocupatii
mediului
2 analize ocupationale 2 analize ocupationale verificate
A 6.2. Verificarea analizelor verificate 2 Rapoarte de Verificare a
100 % Realizat
ocupaționale 2 Rapoarte de Verificare Analizelor Ocupationale
a Analizelor Ocupationale
2 analize ocupationale 2 analize ocupationale validate
A 6.3 Validarea analizei
validate 2 Rapoarte de validare a
ocupaționale de către 100% Realizat
2 Rapoarte de validare a analizelor ocupationale
organismul abilitat
analizelor ocupationale
A 6.4. Elaborarea standardelor 2 standarde ocupationale 2 standarde ocupationale
100% Realizat
ocupaționale elaborate elaborate,
A.6.5 Elaborarea calificărilor
Calificări asociate Calificări asociate standardelor
asociate standardelor 100% Realizat
standardelor elaborate elaborate
ocupaționale elaborate.
A.6.6 Verificarea standardelor Raport verificare Raport verificarea standarde
ocupaționale și a calificărilor standarde ocupationale si ocupationale si a calificarilor 100% Realizat
asociate. a calificarilor asociate asociate
A.6.7 Validarea standardelor Raport validare standarde Raport validare standarde
ocupaționale și a calificarilor ocupationale si a ocupationale si a calificarilor
100% Realizat
asociate de către organismului calificarilor asociate de asociate de catre organismului
abilitat catre organismului abilitat abilitat
2 Standarde
A.6.8 Verificarea metodologică, 2 Standarde Ocupaționale și
Ocupaționale și calificări
aprobarea standardelor calificări asociate verificate
asociate verificate
ocupaționale și a calificărilor metodologic, aprobate, 100% Realizat
metodologic, aprobate,
asociate de către instituția Rapoarte de verificare
Rapoarte de verificare
abilitată metodologica
metodologică
8 unitati identificate
A 7.1. Identificarea a 8 unități în pentru infiintarea 8 unitati identificate pentru
vederea dezvoltării acestora ca centrelor de evaluare a infiintarea centrelor de evaluare
100% Realizat
Centre de Evaluare a comeptentelor a comeptentelor profesionale
Competențelor Profesionale profesionale
Pag 52 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
A 7.2 Selectarea și formarea
personalului în vederea
consolidării capacității CS de a 56 persoane selectate 56 persoane selectate 100% Realizat
se implica activ în asigurarea
calității în FPC
A 7.3. Identificarea, selectarea
și stabilirea necesarului de
instruire în vederea formării 20 experti identificati
20 experti identificati
specialiștilor pentru ocupația 20 experi instruti si 100 % Realizat
20 experi instrutisi certificati
„Evaluator de competențe certificati
profesionale” în sectorul
protecția mediului
A 7.4. Program de formare a
specialiștilor și asistență 80 experti sectoriali
80 experti sectoriali instruiti in
metodologică în vederea instruiti in vedderrea
vedderrea elaborarii 100% Realizat
elaborării instrumentelor și elaborarii instrumentelor
instrumentelor de evaluare
derularea proceselor de de evaluare
evaluare
A.7.5 Identificarea ocupațiilor
pentru dezvoltarea Centrelor de Ocupații identificate Ocupații identificate
100% Realizat
Evaluare a Competențelor Raport/analiză Raport/analiză
Profesionale ce vor fi sprijinite
Instrumente elaborate și
A.7.6 Elaborarea și testarea Instrumente elaborate și testate
testate prin simularea a
instrumentelor de evaluare a prin simularea a 80 evaluări 100% Realizat
80 evaluări
competențelor profesionale. Raport
Raport
A.7.7 Elaborarea documentației Documentații elaborate
Documentații elaborate pentru
pentru autorizarea celor 8 pentru autorizarea celor 8
autorizarea celor 8 Centre de
Centre de Evaluare a Centre de Evaluare a 100% Realizat
Evaluare a competentelor
competențelor profesionale în competentelor
profesionale
ocupațiile identificate. profesionale
A.8.Schimb de bune practici
Acțiunile prevăzute pentru
cu instituţii similare şi Acțiunile prevăzute pentru cele
cele 36 luni de
specialişti din alte ţari UE pe 36 luni de implementare a 100% Realizat
implementare a
tema asigurarii calităţii în proiectului realizate.
proiectului realizate.
FPC
Pag 53 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
Potentiali participanti
identificati Potentiali participanti identificati
Experti din Romania, Experti din Romania, Marea
Marea Britanie si Grecia Britanie si Grecia mobilizati
mobilizati Agenda de lucru elaborata
Agenda de lucru Invitatii de participare elaborate
A.8.1 Seminar de transfer de elaborata si transmise
bune practici și experiențe cu Invitatii de participare Materiale de prezentare
participarea unor specialişti din elaborate si transmise elaborate
100% Realizat
diferite state membre, în Materiale de prezentare Certificate de participare
vederea susținerii activității nr elaborate elaborate
4. Certificate de participare 1 seminar organizat
elaborate 36 persoane au participat la
1 seminar organizat seminar
36 persoane au participat 36 materiale multiplicate si
la seminar diseminate
36 materiale multiplicate
si diseminate
Potentiali participanti
identificati
Potentiali participanti identificati
Experti din Romania si
Grecia mobilizati Experti din Romania si Grecia
mobilizati
Reprezentanti din partea
grupului tinta identificati Reprezentanti din partea
grupului tinta identificati
Agenda de lucru
elaborata Agenda de lucru elaborata
A.8.2 Vizita de studiu într-un
stat UE în vederea transferului
Materiale de prezentare Materiale de prezentare
și diseminării bunelor practici 100 % Realizat
elaborate elaborate
existente, în contextul activitatii
nr. 4
Locatii in Grecia Locatii in Grecia identificate
identificate
1 vizita de studiu organizata si
1 vizita de studiu derulata
organizata si derulata
18 participanti la vizita de studiu
18 participanti la vizita de
studiu Un raport al vizitei de studiu
elaborat
Un raport al vizitei de
studiu elaborat
Pag 54 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
Identificarea
Identificarea participantilor
participantilor demarata
demarata
Mobilizarea expertilor atat
Mobilizarea expertilor atat din
din Romania, cat si
Romania, cat si dinMarea
dinMarea Britanie si
Britanie si Grecia demarata
Grecia demarata
A.8.3 Seminar de transfer de
Elaborarea agendei de lucru
bune practici și experiențe cu Elaborarea agendei de
demarata
participarea unor specialişti din lucru demarata
100% Realizat
diferite state membre, în
Elaborarea invitatiilor de
vederea sustinerii activitatii nr Elaborarea invitatiilor de
participare demarata
5. participare demarata
Elaborarea materialelor de
Elaborarea materialelor
prezentare demarata
de prezentare demarata
Realizarea certificatelor de
Realizarea certificatelor
participare demarata
de participare demarata
Pag 55 din 56
Perioada: 01 Octombrie 2009 – 31 Martie 2013
Procent de
Activităţi Rezultate planificate Rezultate atinse Status
realizare
Vizita de studiu într-un stat UE
(Grecia) realizată
Vizita de studiu într-un
A.8.8 Vizita de studiu într-un
stat UE
stat UE în vederea transferului Materiale elaborate
Materiale elaborate 100% Realizat
și diseminării bunelor practici,
18 participanţi selectaţi
în contextul activității nr. 7 18 participanţi selectaţi
1 Raport de vizită
1Raport de vizită
A.9.1. Elaborarea bazei de date O bază de date și soft
O bază de date și soft aferent 100% Realizat
și soft aferent aferent
A.9.2 Inregistrarea si
Date privind evaluatorii formați și
gestionarea datelor privind:
persoane evaluate
evaluatorii de competente din
- Evaluatorii de competente din
domeniul protectiei mediului, Date privind evaluatorii
domeniul protectiei mediului:20
persoane cu certificate de formați și persoane 100% Realizat
- Persoane cu certificate cu
competenta profesionala evaluate înregistrate
competente profesionale
obtinute in domeniu si a
obtinute in domeniu, in cadrul
centrelor de evaluare a
proiectului:140
competentelor
Evaluarea rezultatelor
Evaluarea rezultatelor
proiectului
A10. Evaluarea finală a proiectului
Un raport final de 100% Realizat
rezultatelor proiectului Un raport final de evaluare a
evaluare a rezultatelor
rezultatelor proiectului
proiectului
Pag 56 din 56