1

Genul liric
 Autorul isi transmite in mod direct gandurile si sentimentele prin intermediul
eului liric(vocea interioara a poetului, glasul gandurilor sale--persoana 1);
 Opera are la baza descrierea, uneori si monologul;
 Sunt folosite figuri de stil si imagini artistice;
 Exprimarea este subiectiva(reflecta pareriile, expresiile autorului);
 Se intalneste perechea substantiv-adjectiv(grupul-nominal);
 Sunt folosite si coordonatele spatio-temporale: planul vertical/orizontal,
cosmic/terestru, apropiat/indepartat.

Genul epic
 Autorul isi transmite in mod indirect gandurile si sentimentele prin intermediul
personajelor si al actiunii;
 Opera are la baza naratiunea impletita cu dialogul;
 Actiunea se concretizeaza in momentele subiectului;
 Tipul de narator:
A.personaj, subiectiv, participa la actiune(persoana 1);
B.obiectiv, detasat, narator nevazut al intamplarilor;
C.omnistient, cunoaste trecutul, prezentul si viitorul personajelor.

Pastelul
 Opera lirica in versuri prin care autorul isi exprima in mod direct gandurile si
sentimentele, contempland un tablou al naturii;
 Opera are la baza descrierea;
 Exprimarea este subiectiva, intrucat reflecta pareriile autorului;
 Sunt folosite figuri de stil si imagini artistice;
 Se intalneste grupul nominal;
 Sunt prezentate detalii amanuntite sunt forma elementelor tabloului;
 Se intalnesc coordonatele spatio-temporale: planul apropiat/indepartat,
cosmic/terestru, orizontal/vertical.
 2

Basmul
 Opera epica in proza care prezinta intamplari fantastice la care participa
personaje supranaturale, forte ale binelui in lupta cu forte ale raului, dintre care
primele inving intotdeauna;
 Intamplarile reale se impletesc cu cele fantastice;
 Apare cifra magica;
 Sunt folosite formule traditionale:
A.introductive, care ne transpun intr-o lume fantastica;
B.mediane, care mentin treaza atentia cititorului;
C.finale. care ne readuc in planul realitatii, aratandu-ne ca totul a fost o
plasmuire a imaginatiei autorului;
 Existenta obstacolelor pe care trebuie sa le treaca eroul;
 Locul interzis;
 Celalalt taram;
 Obiecte magice, substante miraculoase;
 Locul si timpul sunt nedeterminate;
 Drumul fiului de Imparat este un dum al experientei;
 Existenta metamorfozei(transformarea).

Fabula
 Opera epica in versuri sau in proza, de mica dimensiune, prin care autorul
satirizeaza defectele omenesti cu scopul de a le indrepta;
 Opera cuprinde intamplarea propriu-zisa si morala;
 Are caracter educativ, moralizator;
 Titlul contine de obicei o antiteza;
 Fabula are la baza personificarea si alegoria(procedeu artistic ce conta intr-un
ansamblu de figuri de stil realizat cu scopul de a crea un plan paralel, asemanator
cu cel real);
 Personajele sunt simbolice, ele reprezinta tipuri umane.
 3

Nuvela
 Opera epica in proza de dimensiuni mai mari decat schita si mai mici decat
romanul, avand un conflict concentrate, interior si exterior;
 Accentul nu este pus asupra actiunii, ci asupra personajului principal, prezentat in
mediul sau de viata al carui destin se schimba pe parcursul desfasurarii actiunii;
 Se intalnesc toate cele patru moduri de expunere: naratiune, monolog, descriere
si dialog;
 Opera poate fi structurata in capitole;
 Se intalnesc procedee artistice precum: oralitatea stilului, umorul, ironia;
 Actiunea este mai complicata decat in schita, desfasurandu-se pe un singur fir
narativ la care participa mai multe personaje;
 Intamplarile se desfasoara in mai multe locuri, pe o perioada mai indelungata de
timp.
Romanul
 Opera epica in proza de mari dimensiuni, avand o intriga riguros construita si
conflicte puternice cu numeroase personaje;
 Naratiunea se petrece pe doua sau mai multe planuri, fiind mai complicata decat
in nuvela;
 Intamplarile se desfasoara in mai multe locuri si pe o perioada mai indelungata
de timp;
 Opera este structurata in capitol si parti, chiar volume;
 Se intalnesc cele patru moduri de expunere: monolog, dialog, descriere si
naratiune;
 Se remarca tehnici narrative precum:inlantuirea, insertia, alternatia;
 Sunt folosite procedee artistice precum: ironia, evocarea, introspectia;
 Personajele sunt prezentate complex, tinand seama de multimea conflictelor, a
intamplarilor care se desfasoara amplu.
Schita
 Opera epica de mici dimensiuni, prin care se prezinta un episode semnificativ din
viata unuia sau catorva personaje;
 Actiunea este simpla, desfasurandu-se pe un singur fir narativ, intr-un singur loc
si pe o perioada scurta de timp;
 4

 Dialogul se imbina cu naratiunea, schitandu-se aspecte ale vietii si caractere ale

personajelor;
 La Caragiale se remarca in mod special ironia si umorul.

Doina populara
 Opera lirica in versuri, prin care autorul necunoscut transmite sentimente
profunde, puternice;
 Opera nu are un titlu propiu-zis, acesta fiind stabilit de obicei in functie de primul
vers sau de specia literara careia ii apartine;
 Sunt folosite expresii specific de tipul: “frunza-verde”, “foaie-verde”, marcand
astfel motivul comunicarii om-natura;
 Apare paralelismul sintactic;
 Are trasaturile literaturii populare: caracter oral, anonim, colectiv, sincretic;
 Are elemente de prozodie specific: poezia nu este structurata in strofe, avand
versuri simple, scurte cu masura de 7-8 silabe, ritm trohaic, rima imperechiata si
monorima;
 Sunt folosite cuvinte si expresii populare care atesta provenienta operei din
mediul rural.

Balada populara
 Opera epica in versuri prin care autorul necunoscut prezinta o intaplare din
trecutul indepartat, evidentiind un personaj exceptional, aflat in situatii
deosebite;
 Elementele reale se impletesc cu cele fantastice;
 Actiunea este simpla, desfasurata pe un singur fir narativ, la care participa putine
personaje;
 Opera are la baza antiteza si hiperbola;
 Apare paralelismul sintactic;
 Se remarca destinul posesiv, care exprima apropierea sufleteasca a naratorului,
subiectivitatea sa printr-o implicare psihologica;
 Opera nu este structurata in strofe, avand versurile scurte, simple, rima
imperechiata si monorima;
 Apar motive literare precum: trecerea ireversibila a timpului;
 5

 Sunt folosite expresii populare specifice precum: “foicica fagului”, “foicica

miesunea”, care impart opera in anumite diviziuni;
 Sunt folosite cuvinte si constructii populare care atesta provenienta operei din
mediul rural.

Genul dramatic
 Cuprinde totalitatea operelor destinate reprezentarii pe scena;
 Se remarca dialogul si monologul dramatic, avand la baza replicile personajelor;
 Opera dramatica este structurata in acte si scene sau tablouri;
 Apare conflictul dramatic;
 Opera dramatica are o configuratie deosebita, remarcandu-se inlocuirea liniei de
dialog cu numele personajelor care-si rostesc replicile;
 Se remarca didascaliile(indicatiile scenice, regizorale), aflate intre paranteze,
evidentiind gestica, mimica, atitudinile si miscarile scenice ale personajelor;
 La inceputul fiecarei scene sau al fiecarui act se precizeaza printr-o scurta
descriere decorul si personajele care participa la dialog;
 Specii literare: comedia, drama, tragedia.

Comedia
 Specie a genului dramatic a carei actiune provoaca rasul, autorul urmarind
satirizarea defectelor societatii cu scopul de a le indrepta;
 Sunt prezentate tipologii ale societatii, tipul demagogului (al celui care promite si
nu se tine de cuvant), al incoronatului(sotul inselat);
 Se remarca ironia si tipurile de comic: comicul de nume, de situatie, de limbaj, de
character, de moravuri;
 +trasaturile genului dramatic.

Semnificatia titlului
1.Introducere:

 Importanta titlului pentru opera(Titlul reprezinta o lume in asteptare, un prag

textual, o sinteza a ideilor poetice evidentiate pe parcursul operei prin
intermediul mijloacelor artistice);
 Prezentarea morfosintactica si stilistica a textului;
 6

2.Cuprins:

 Ideile poetice care se refera la titlu;

 Figuri de stil si imagini artistice care sustin ideea titlului;
 Repetarea titlului pe parcusrsul operei;
 Cuvinte din campul lexical sau familia lexicala a titlului;
 Modurile de expunere cu ajutorul carora este evidentiat titlul;

3.Incheierea:

 Legatura dintre titlul si mesajul operei;

 Pareri personale.

Mesajul textului
1.Introducere:

 Importanta mesajului pentru opera(exprima ideea de baza a textului din care se

extrage o invatatura);
 Enuntarea mesajului operei cu precizarea apartenentei acestuia;

2.Cuprins:

 Ideile poetice care se refera la mesaj;

 Figuri de stil si imagini artistice care sustin mesajul;
 Cuvinte din campul lexical al mesajului;
 Modurile de expunere cu ajutorul carora este evidentiat mesajul;

3.Incheiere

 Legatura dintre mesajul si titlul operei cu evidentierea atitudinii eului

liric(naratorul personaj);
 Pareri personale.

Textul nonliterar
 Are scop informativ, prezentand cunostiinte despre aspecte ale vietii, in urma
unor cercetari riguroase ale realitatii;
 In demonstratie se vor preciza ideile principale ale textului;
 7

 Se remarca descrierea stiintifica, exprimarea fiind obiectiva;

 Sunt folosite neologisme, cuvinte cu sens propriu, termini a unui domeniu;
 Verbele sunt la indicativ prezent, indicativ viitor sau conjunctiv prezent;
 Se intalnesc toponime, nume de institutii, de personalitati care accentueaza
caracterul veridic al textului;
 Textul nonliterar poate fi impartit in capitole si subcapitole, puncte si subpuncte
sau poate fi prezentat sub forma de schema;
 Titlul si sursa textului constituie argumente pentru caracterul nonliterar;
 Sunt folosite date concrete de forma cifrelor.

Opera literara
 Este creatia artisitca in versuri sau in proza prin care autorul urmareste
sensibilizarea cititorului utilizand mijloace artistice;
 Se va preciza apartenenta fragmentului la unul dintre genurile literare
invatate(comentariu cu trimitere spre opera literara);
 Despre apartenenta specii literare.

Rolul dialogului
 Prezinta comunicarea dintre personaje si marcheaza vorbirea directa;
 Se va preciza tema dialogului(un scurt rezumat) si personajele;
 Dialogul are punctuatie specifica;
 Sunt folosite pronume si verbe la persoana 1 si a 3-a;
 Apar verbe de declaratie(dicendii): zise, spuse, intreba, adauga;
 Sunt utilizate interjectii, verbe la imperativ, substantive in Vocativ, exprimand
adresarea directa, anumite sentimente, atitudini;
 Dialogul are un rol important in caracterizarea directa sau indirecta a
personajelor si in derularea scenica mai rapida a actiunii.

Descrierea literara
 Prezinta un tablou al naturii sau portetul unui personaj;
 Sunt folosite figuri de stil si imagini artisitce;
 Se intalneste grupul nominal;
 Sunt intalnite coorodnatele spatiale;
 8

 Sunt prezentate detalii sub forma elementelor tabloului sau a trasaturilor fizice/
morale ale persoanjului;
 Exprimarea este subiectiva(reflecta parerile, impresiile autorului).
Instantele comunicarii
1.Introducere:

 Depsre importanta instantelor comunicarii literare in transmiterea si receptarea

operei;

2.Cuprins:

 Precizarea instantelor comunicarii:

A. pentru genul liric:
 autorul;
 eul liric;
 cititorul;
B. pentru genul epic:
 autorul;
 naratorul;
 personajul;
 cititorul;
 Autorul este persoana care imagineaza, scrie si da spre publicare opera;
 Eul liric este vocea interioara a poetului, glasul gandurilor sale;
 Naratorul este vocea care povesteste(se va da tipul de narator+atitudini);
 Personajul este persoana care participa la intamplari(se va da rezumatul+tipuri de
personaje+prezentarea lor sumara+moduri de expunere);
 Cititorul: persoana care parcurge opera si extrage mesajul;

3.Incheierea:

 Despre importanta instantelor comunicarii.

 9

Caracterizarea personajului
1.Introdcere:

 Tipul de personaje: principal, secundar, episodic/ individual, colectiv/real,

imaginar/negative, pozitiv;
 Identitatea personajului(cine este el in opera);

2.Cuprins:

 Trasaturile fizice si morale cu exemple si explicatii;

 Tipuri de caracterizare:
A. directa: realizata de narator, alte personaje, de personajul insusi;
B. indirect: se deduce din limbaj, comportament, atitudini, modul de viata;
 Relatii cu alte personaje;
 Mijloace artistice;
 Simbolistica numelui;

3.Incheierea:

 Atitudinea naratorului fata de personaj;

 Eventuale asemanari cu alte persoanje;
 Pareri personale, concluzii.