UNIVERSITATEA BUCURESTI

FACULTATEA DE LIMBI SI LITERATURI STRAINE

STUDENT(A): MEDINTU BEATRICE LAURA
LIMBA A: ARABA
AN: II
ARIE CURRICULARĂ: LIMBA SI COMUNICARE

PLAN DE LECTIE
Modul psihopedagogic an II sem. II

UNITATEA DE ÎNVĂTARE: Anul I de studiu al limbii arabe

CONTINUT: Practica limbii arabe; Invatarea, scrierea si aplicarea literelor alfabetului arab in scriere;

TIPUL LECTIEI: predarea si consolidarea informatiilor predate

SCOPUL LECTIEI: deprinderea cu modul de scriere al literelor si cu sensul scrierii

OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfârsitul orei studentii vor fi capabili:

O1 – să poata recunoaste corect primele 10 litere din alfabetul arab;

O2 – să poata reproduce primele 10 litere din alfabetul arab;

O3 – să poata pronunta corect primele 10 litere din alfabetul arab;

O4 – să cunoasca formele primelor 10 litere din alfabetul arab in vederea reproducerii lor in mod corect;

O5 – să poata forma cuvinte scurte cu aceste litere;

O6 – să poata recunoaste si reproduce vocalele lungi si scurte ale alfabetului arab;

O7 – să cunoasca forma si regulile de scriere ale hamzei in vederea reproducerii in mod corect.

1
STRATEGIA DIDACTICĂ:

Resurse procedurale:

METODE SI PROCEDEE: exemplul, exercitiul, explicatia, conversatia, munca independentă, observatia, lectura explicativă, instructajul verbal

TIP DE INTERACTIUNE: dirijat - dependent, independent

MOD DE GRUPARE: aleatoriu, distribuirea elevilor in funtie de preferintele lor

Forme de organizare a lecţiei : activitate frontală combinata cu cea individuala şi în grup.

MIJLOACE DE INVĂTĂMÂNT:

mijloace informativ - demonstrative: materiale sau reprezentări figurative: planse, desene, reprezentari grafice

Evaluare:

TIP DE EVALUARE: scrisă, orala, individuală sau de grup

FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: probă scrisă, probă orală, temă de lucru în clasă, autoevaluare, evaluare reciprocă

MIJLOACE DE EVALUARE A REZULTATELOR INVATARII: fise de lucru, fise de evaluare

Locul de desfăşurare: sala de curs

Timp: 50 min

BIBLIOGRAFIE:

1. Standard Arabic: An Elementary-Intermediate Course Revised Edition by Eckehard Schulz, Günther Krahl, Wolfgang Reuschel
2. Elementary Modern Standard Arabic, Apr 29, 1983 by Peter F. Abboud and Ernest N. McCarus

2
Nr. Secventele lectiei Continutul invatarii Metode si Material Evaluare
Ctr.
procedee didactic
1. Momentul  Verificarea prezentei Instructaj verbal Lista de prezenta
organizatoric Frontala
 Crearea conditiilor necesare
5min desfăsurării activitătii Orala

2. Anuntarea subiectului  Se anuntă subiectul lectiei si Conversatie euristica

lectiei obiectivele Fisa de lucru Observare sistematica
5min Explicatii frontala
 Se subliniază utilitatea acestui
curs
3. Crearea situatiilor de  Se lucreaza individual si/sau cu
învătare/consolidare profesorul de la curs Lectura explicativa Markere Orala

40min  Repetarea cu voce tare a Conversatie euristica Manual Proba scrisa

cuvintelor cu ajutorul
profesorului Portofolii Observare sistematica

 Compunerea de cuvinte lu
literele invatate

3
4