FISA DE EVALUARE / ECHIVALARE STIINTE

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

PROGRAMUL ”A DOUA ȘANSĂ” Numele.....................................................
ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR
Prenumele tatălui.....................................

Inspectoratul Școlar Județean:................................................... Prenumele................................................

Unitatea de învățământ..............................................................
.................................................................................................. .................................................................

Anul de studiu................................ .........

Proba scrisă pentru disciplina Științe

Data:
an luna zi

Nota în cifre și litere Semnătura

Corector 1
Corector 2
Președinte

1. Demonstrează ceea ce ştii!

1.1. Fotosinteza constă în sinteza substanțelor organice, în prezența luminii, pornind
de la:
a) Apă, azot, săruri minerale.
b) Apă, dioxid de carbon, săruri minerale.
c) Apă oxigenată, oxigen, săruri minerale.
d) Apă, dioxid de carbon, sare iodată.

1.2. Mamifere ierbivore sunt:

a) Vulpe, urs, lup.
b) Cal, vulpe, iepure.
c) Urs, cerb, vacă.
d) Cal, vacă, oaie.

1.3. Care din următoarele substanțe au caracter acid, respectiv bazic?

Scrie în coloana liberă.

Soluția Acid sau bazic Soluția Acid sau bazic

Oțet Var stins
Sodă caustică Pepsi
Coca Cola Suc de lămâie
Vin Potasă caustică

1
 2. Poţi face!
2.1. Pentru scoaterea apei din fântână
sunt următoarele posibilități.
Care dintre metodele de mai jos
este cea mai ușoară și eficientă?

a) Metoda A
b) Metoda B
c) Metoda C
d) Metoda D

A B C D

2.2. Iată reprezentările în secțiune ale câtorva lentile. Care desen

reprezintă o lentilă convergentă?
a) Lentila 1.
b) Lentila 2.
c) Lentila 3.
d) Lentila 4.
1 2 3 4

2.3. Pe masa de lucru a unui cizmar se găsește un magnet, care este folosit pentru:
a) Scurtarea cuielor de pe masă.
b) Magnetizarea acelor de cusut.
c) Strângerea rapidă a cuielor de pe masă.
d) Montarea corectă a tocurilor pantofilor.

2.4. Mercurul și apa în stare lichidă au valori ale văscozității similare, dar mercurul
este de 14 ori mai dens decât apa. Dacă deplasez două baghete identice prin cele
două lichide, atunci:
a) Mercurul va deveni turbulent la o viteză mai mică decât apa.
2
 b) Cele două lichide devin turbulente la aceeași viteză.
c) Mercurul va deveni turbulent la o viteză mai mare decât apa.
d) Mercurul va rămâne laminar indiferent de viteză.
2.5. Completează spaţiile libere folosind cuvintele care denumesc organele
componente ale tubului digestiv:
................................ faringe ........................... stomac .......................
intestin gros ......................................

3. Foloseşte-ţi cunoştinţele şi deprinderile!

3.1 Folosește cuvintele: apă, organismelor, constituient, vii

......................este cel mai important ................................. al ....................................... ............. .

3.2 Ai o zambilă de culoare albă și o așezi într-un pahar cu soluție formată din apă și
cerneală. Explică de ce floarea devine albastră.

3.3 Irina este răcită și are temperatură. Mama îi dă termometrul și trebuie să il țină la
subsuoară câteva minute pentru ca indicațiile să fie valabile. Care dintre motivele de
mai jos reprezintă cea mai potrivită explicație. Alege un singur răspuns.
a) Pentru că termometrul este rece.
b) Pentru că Irina are temperatură.
c) Pentru a se realiza echilibrul termic.
d) Pentru ca Irina să se simtă bine.

3.4. Găsiți două efecte pozitive și două efecte negative privind imaginile de
mai jos.

3
3.5. Instalațiile electrice sunt realizate din conductori electrici
confecționați din diferite metale. Care metal este cel mai indicat pentru a
fi folosit la confectionarea instalației electrice?

a) Fier
b) Plumb
c) Cupru
d) Calciu

4. Reflectează!
4.1. Explicați proverbul: ”Apele limpezi sunt adânci”, folosind imaginea de mai jos.

4
4.2. Cea mai interesantă mi s-a părut cerința nr. ______________ pentru că _________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5
 BAREM DE CORECTARE

Științe, Modulul 2 – Tehnologia și viața

Nr. Varianta Punctaj

Observații
item corectă alocat
Demonstrează ceea ce știi!
1.1 b 6 Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
1.2 d 6 Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
1.3 Acid-oțet, coca Punctajul maxim se acordă pentru toate cele 8 substanțe
cola,vin, asociate corect caracterului acid sau bazic
pepsi,suc de
lămâie
Bazic- sodă 6
caustică, var
stins, potasă
caustică

Poți face!
2.1 c Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
6 punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
2.2. b Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
6 punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
2.3 c Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
6 punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
2.4 c Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
6 punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
2.5 Cavitate bucală,
esofag, intestin 6 Se poate aloca punctajul și în situația în care se folosesc
subțire, rect cuvinte sinonime.
Foloseșteți cunoștințele și deprinderile!
3.1 Apa este cel mai
important
constituient al Se alocă punctajul numai dacă se respectă logica
6
organismelor vii. succesiunii,
adică logica ştiinţifică.

3.2 Descrie procesul Se va lua în considerare: respectarea spaţiului

de ascensiune a pentru răspuns avut la dispoziţie pe foaie,
sevei la plante. 6 utilizarea corectă a limbajului ştiinţific specific,
formularea de propoziţii corecte, clare, complete,
originalitatea argumentării.
3.3 c 6 Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
6
Nr. Varianta Punctaj
Observații
item corectă alocat
3.4 Efecte precizate Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
corect 6 punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
3.5 c Fiind un item închis cu un singur răspuns corect, se
6 punctează numai acesta. Cursantul poate primi 6 puncte
sau nici un punct.
Reflectează!
4.1 Refracția luminii,
modificarea
unghiului de Se va lua în considerare: respectarea spaţiului pentru
6 răspuns avut la dispoziţie pe foaie, utilizarea corectă a
incidență la
suprafața a două limbajului ştiinţific specific, formularea de propoziţii
corecte, clare, complete, originalitatea argumentării.
medii diferite
4.2 Argumentarea Se va lua în considerare: respectarea spaţiului pentru
utilizând răspuns avut la dispoziţie pe foaie, utilizarea corectă a
6 limbajului ştiinţific specific, formularea de propoziţii
corect limba-
jul ştiinţific corecte, clare, complete, originalitatea argumentării.