Analiza verbală

matematica, clasa a V-a

Gimnaziul-grădinița ,,Igor Creţu”, com. Găvănoasa

Date generale.....

Instrumentul de evaluare este propus de Direcția Învățământ Cahul şi realizată de

elevii clasei a V-a, în data de 17 septembrie 2019.
Acesta a urmărit evaluarea cunoştinţelor pe care elevii le-au însuşit anul trecut. Pe listă
sunt 23 elevi şi testul a fost scris de 23 elevi.

Structura testului....

Testul elaborat cuprinde 13 itemi, pentru care se acordă 48 de puncte. Din itemii propuşi,
unii din elevii au dat răspunsuri corecte / parțial corecte, bine argumentate la următorii
itemi: 1, 3, 5, 6, 7, 8 .
O parte din elevi au greşit, s-au au dat un răspuns incomplet la itemii: 2, 3, 10, 13.

Punctajul 45 44 41 39 37 36 35 34 33 32 30 29 25 23 22 17
acumulat
Numărul 1 1 2 3 1 1 2 1 1 1 2 3 1 1 1 1
de elevi

Concluzii. Recomandări / Măsuri de ameliorare.....

Rezultatele obţinute de cei 23 de elevi şi măsura în care obiectivele de evaluare

stabilite și au fost atinse, sunt pozitive.
Noile schimbări în perspectiva unei evaluări cu adevărat europene ajută la atingerea
unei performanţe apreciabile, mult mai uşor.
Din punct de vedere al obiectivelor de evaluare, putem spune că au fost atinse într-
un procent apreciabil.
Voi axa atenţia asupra implimentării curriculumului dezvoltat la matematică / ediția
2019, referenţialul de evaluare, voi elabora mai multe itemi de acest tip, voi folosi mai
multe metode, tehnici pentru a le forma la elevi capacităţi de a percepe corect procesele şi
fenomenele naturii.

Profesor: Raşcenco Snejana – prof. de matematică, grad didactic doi