Colegiul Economic Aministrativ nr.1.

-Iasi
An scolar:2005/2006

Proiect didactic

™ Disciplina: Informatica-Tehnologia asistate de calculator

™ Clasa: a XII- a B,C
™ Profesor:Emanuela Tatiana Padurariu

™ Tema proiectului:
Utilizarea calculatorului in cadrul simularii functionarii
unei unitati economice. Proiect interdisciplinar de grup.

™ Termen de realizare:1 semestru, conform planificarii semestriale

™ Obiectiv:
Corelarea cunostintelor dobandite la disciplinele de specialitate cu
deprinderile de proiectare si de realizare a tabelelor, in scopul realizarii
unei aplicatii din sfera de interes a elevilor de la acest profil.

™ Cerintele proiectului:
9 culegerea datelor din domeniu de activitate (Internet si alte
surse de date pentru documentare,comunicare)
9 prelucrarea datelor prin activitati specifice domeniului care
necesita alegerea dupa caz, a anumitor tipuri de aplicatii studiate
(foi de calcul, editor de text, editor de prezentare, evetual baze de
date,soft specializat)

™ Organizarea activitatii (sarcinile profesorului)

1. Se impart elevii in grupe de lucru (grupe cate 3-5elevi)
2. Se precizeaza cerintele proiectului si termenul de realizare
3. Se coordoneaza activitatile organizatorice la nivelul fiecarei grupe in
parte: impartirea sarcinilor in echipa, prefigurarea unor strategii de
lucru si stabilirea unor termene intermediare si a cerintelor
preliminare care urmeaza a fi realizate la fiecare termen
4. Se urmareste activitatea elevilor si se mediaza eventualele conflicte
intervenite in grupul de lucru
5. Se asigura climatul corespunzator pentru prezentare si sustinerea
proiectului

1
™ Tema lectiei: Prezentarea si sustinerea proiectului
™ Tipul lectiei: de verificare de cunostinte , priceperi si deprinderi
™ Data:conform planificarii S31-S32
™ Durata lectiei:50 min
™ Locul de desfasurare: laboratorul de informatica

™ Competente specifice:
• Culegerea, organizarea si prelucrarea datelor din domeniul de
activitate
• Alegerea aplicatiei necesare scopului propus
• Realizarea si prezentrea unor aplicatii practice specifice domeniului
™ Competente derivate:
• Sa urmareasca etapele de realizare a unui proiect
• Sa participe la munca in echipa si sa interpreteze diferite roluri in
cadrul echipei
• Sa identifice problemele din cadrul disciplinelor de specialitate in
care intervin cunostiinte de utilizare a calculatorului si de programare
• Sa realizeze prezentari in PowerPoint,
• Sa utilizeze un editor de text si un editor de foi de calcul (Microsoft
Word si Excel) pentru realizarea unor documente specifice domeniului
• Sa realizeze programe in limbajul Visual Basic
• Sa realizeze o pagină de prezentare a firmei pe Web creata în Word
sau FrontPage, Flash, Dreamweaver
™ Produse software utilizate:
- Editor de texte: WORD
- Calcul tabelar: EXCEL
- Grafică de prezentare : PowerPoint
- Internet: Internet Explorer, FrontPage , Flash, Dreamweaver
™ Strategii didactice:
• Metode de invatamant:
• Metode bazate pe actiune: aplicatii
• Metode de comunicare orala: conversatia
• Forme de organizare a activitatii instructive:
• pe grupe
• individuala
• Forme de dirijare a invatarii:
• dirijata de profesor sau prin materiale didactice
• independenta
• Bibliografie:
2
 • Pentru elevi:
¾ Tehnologia prelucrarii informatiei-Informatica-
Tehnologii asistate de calculator M.Milosescu ,manual
clasa a-IXa ,a-Xa a-XIa a-XIIa
¾ Informatica economica –manual clasa a-XIa -XIIa Radu
Mirsanu
¾ Microsoft Excel -ghid de utilizare TEORA
¾ Microsoft Word-ghid de utilizare TEORA
• Pentru profesor:
¾ Medii de programre -Aplicatii practice pentru gestiunea
intreprinderilor D.Airinei,I.Brava
¾ Elemente de metodica predarii informaticii in
scoala,C.Petre, C.Boboila, editura Dova ,1997
¾ Ghid de evaluare Informatica ,Tehnologia prelucrarii
informatiei, Informatica-Tehnologii asistate de calculator
¾ Metodica predarii Informaticii si tehnologiei
informatiei,editura Arves
¾ Sisteme informationale D. Oprea
™ Resurse materiale:
• Calculatoare
• Fise de studiu
• Materiale bibliografice
• Folii de retroproiector
• Test de autoevaluare
™ Instrumente de evaluare:
• Proiect
• Observarea sistematica a activitatii si comportamentului
elevilor
• Autoevaluarea

™ Barem de corectare si notare:

¾ tehnoredactarea (conceptie, aspect, expresivitate, punere in pagina) 1.5p
¾ modul de organizare a datelor culese (foaie de calcul, eventual baza de
date) 1.5p
¾ aspecte de complexitate: utilizarea unor faciliatati ale aplicatiei (functii,
grafice, butoane, macroinstructie) 1.5p
¾ calitatea prezentarii in Power Point 1.5p
¾ contributii originale la tematica proiectului 0.75p
¾ capaciatetea de autoanaliza a proiectului 0.75p
¾ autoevaluarea gradului de participare a fiecarui membru al grupului la
realizarea proiectului 0.5p
¾ incadrarea in timp si respectarea termenilor 1p
3
OBSERVATIE:
Continutul stiintific al proiectului si consistenta vor fi evaluate separat la disciplinele
de specialitate.

™ Structura lectiei :
• Moment organizatoric:
9 Pregatirea lectiei
9 Intocmirea proiectului didactic
• Organizarea si pregatirea clasei (2min)
9 Verificarea frecventei elevilor
9 Verificarea existentei resurselor materiale
• Captarea atentiei elevilor (1 min)
9 Anuntarea temei
• Explicarea modului de desfasurare a evaluarii (2min)
• Prezentarea proiectului(45min)
9 Etapa 1: Prezentarea generala a firmei
9 Etapa 2: Prezentarea aplicatiilor informatice realizate in
cadrul fiecarui compartiment al firmei.
9 Etapa 3: Autoevaluare (chestionar anexa)
9 Etapa 4: Concluzii

4
Colegiul Economic Administrativ Iasi
Prof.Emanuela Tatiana Padurariu
An scolar 2005/2006
Clasa a XII- a B, C

Ghid de realizare a proiectului

• Tema proiectului: Utilizarea calculatorului in cadrul simularii functionarii unei unitati

economice. Proiect interdisciplinar de grup.
• Scop: Utilizarea eficientă a unor produse software pentru rezolvarea unor proiecte economice.
• Produse software utilizate:
- Editor de texte: WORD
- Calcul tabelar: EXCEL
- Grafică de prezentare : PowerPoint
- Internet: Internet Explorer, FrontPage
• Cerinţe dosar:
- Va fi predat în format electronic (dischetă / CD/ flash disk...)
- Toate aplicaţiile vor fi realizate pe exemplul unei unităţi economice, de preferinţă reală,
utilizând date plauzibile
• Modalitate de desfăşurare şi predare a proiectului:
- Prezenţa obligatorie
- Necesitate studiu individual,
- Observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevilor
- Proiectul va fi verificat partial pe parcursul semestrului al II – lea, fiecare capitol in
parte, conform graficului
- Predarea şi susţinerea proiectului se va realiza în ultimele 2 sapt. de scoala conform
graficului stabilit de profesorul coordonator
- Nu se acceptă proiectul care nu respectă integral cerinţele (utilizarea tuturor produselor
software şi a unui minim de facilităţi enunţate)
• Conţinut dosar:
- Copertă (Colegiul Economic Administrativ, Disciplina, Titlul proiectului, Nume elev,
an de studiu, anul calendaristic)
- Cuprins

WORD
Conţinut:
- Curriculum Vitae al elevului (eventual realizat cu ajutorul facilităţii "Wizard" din
WORD)
- Cerere pentru aprobarea unităţii pe exemplul căreia va fi realizat proiectul (prezentare,
expunere, motivare, încheiere)
- Scurtă prezentare a firmei: nume, obiect de activitate, gamă de produse şi servicii,
poziţie pe piaţă, dimensiune, scurt istoric etc. (3-5 pagini)
Elemente obligatorii:
- Formatare de text, paragraf, pagină
- Facilitate "Drawing"
- Utilizare imagini grafice şi inserare de obiecte (de ex. organigramă, ecuaţii)
- Utilizare tabele şi facilităţi specifice lor
5
 - Interclasare de documente (facilitate "Mail Merge")
- Opţional: utilizare macrouri şi Visual Basic Editor, realizarea de interfeţe pentru
aplicaţiile din proiect (VBA)

EXCEL
Se va proiecta şi realiza o soluţie Excel pentru asistarea unor activităţi din
întreprindere ( aprovizionare, desfacere, producţie, resurse umane,
contabilitate/financiar etc.). Se urmăreşte automatizarea calculelor (prin formule şi
funcţii), realizarea de diagrame şi rapoarte ca suport decizional pentru management.
Structură:
- Prezentarea problemei
- Prezentarea şi analiza datelor
- Descrierea metodei (model, funcţii sau formule de calcul)
- Prezentarea rezultatelor obţinute
- Interpretarea economică a rezultatelor
Elemente obligatorii:
- Analiza, proiectarea şi realizarea unei foi de calcul
- Formatare celule, tabele.
- Realizarea unui studiu de "What If" - facilitate "Scenarios"
- Utilizarea de funcţii (din minimum 2 din categoriile):
- Logice
- Statistice
- Matematice
- Financiare
- Realizarea de grafice (minimum 3 cu tipuri diferite)
- La alegere, una din facilităţile "Solver" sau "Baze de date"- sortare, filtrare, Pivot
Table.
- Utilizare macrouri şi Visual Basic Editor, realizarea de interfeţe (formulare) pentru
aplicaţiile din proiect (VBA), funcţii proprii de calcul.

POWERPOINT
Se va realiza o prezentare grafică a unui produs, a companiei - subiect, etc.
Structură:
- minimum 5 folii (slides).
Elemente obligatorii:
- Câmpuri text, imagini, obiecte (grafic, tabel, formulă, organigramă), ….
- Formatare pagină (Design Template)
- Animaţii pentru obiecte şi tranziţii de pagină

INTERNET
• Pagină de prezentare a firmei pe Web: minimum 3 fişiere HTML create în Word sau
FrontPage, cu legături (hyperlinks) între ele.
• Elemente obligatorii: formatare text, inserare de imagini, tabele, hyper-legături (inclusiv către
website-uri externe).

6
Colegiul Economic Aministrativ nr.1.-Iasi

Fisa de autoevaluare
1. Chestionar
• Care sunt etapele pe care le-ai parcurs in vedera rezolvarii efective a sarcinii de
lucru?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
• Prin rezolvarea acestei sarcini am invatat:
a) ……………………………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………………………………...
c) ……………………………………………………………………………………...
d) ……………………………………………………………………………………...
• Dificultatile pe care le-am intampinat au fost urmatoarele:
a) ……………………………………………………………………………………...
b) ……………………………………………………………………………………...
c) ……………………………………………………………………………………..
• Cred ca mi-as putea imbunatati performanta daca:
a) ……………………………………………………………………………………..
b) ……………………………………………………………………………………..
• Cred ca activitatea mea ar putea fi apreciata ca fiind:……………………………..
2. Scara de clasificare
Fisa de auto evaluare slab mediu bun foarte excelent
bun
Creativitate
Motivatie
Independenta,initiativa
Curiozitate intelectuala
Performante scolare
Participare la discutii
Disciplina de lucru
Progresul realizat
Comportamentul general
Numele ……………………….
Prenumele……………………
Clasa …………………………