Fișă de lucru – vocabularul

1. Precizează ce sens corespunde cuvintelor subliniate din următoarele enunţuri

(sensul propriu de bază, sensul propriu secundar, sensul figurat):
a) Pasărea s-a rănit la o aripă.
b) Mulţi dintre elevii noştri au zburat anul acesta la mari altitudini pe aripile
ştiinţei şi ale cunoaşterii în general.
c) Maşina a fost grav avariată pe aripa dreaptă.
d) Fata purta pe umăr o cofă cu apă.
e) Umărul muntelui se vedea în zarea albăstrie.
f) „Pe-un picior de plai,
Pe-o gură de rai...”
g) Piciorul mesei se rupsese de multă vreme.
h) George s-a rănit grav la picior.

2. Selectează cinci cuvinte derivate din textul următor şi explică, pentru trei dintre
ele, modul în care s-au format:
O fată cenuşie cu jarul ochilor în plete negricioase (...) a fost osândită odinioară să
i se reteze capul cu securea, pentru o greşeală. Pe vremea din poveste, stăpânii puteau
să scurteze viaţa cui pofteau, cu nejudecată. (...)
Fata cenuşie a cerut stăpânului să o cruţe, făgăduindu-i să-i spuie seara poveşti,
să-i legene cruzimea cu basme frumoase.
(Tudor Arghezi, Fata de demult)

3. Studiază următoarea listă de cuvinte compuse şi apoi aşază-le în trei coloane după
tipul de compunere- parataxă (coordonare, alăturare), hipotaxă (subordonare),
abreviere (prescurtare): douăzeci, despre, ONU, (a) binevoi, viţă-de-vie, punct şi
virgulă, tustrei, Câmpulung, de pe lângă, DOOM.

4. Alcătuieşte familia lexicală a următoarelor cuvinte (cel puţin trei termeni de

fiecare): poveste, seara, frumos.

5. Scrie câte un sinonim pentru cuvintele: odinioară, greșeală.

6. Explică rolul cratimei în structura să-i spuie.