Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Alfabetul Clasa I
Alfabetul Clasa I
C om un ic are
în limba română
Manual pentru clasa I
partea I
Gabriela Daniela Florentina Elena
Bărbulescu Beșliu Chifu Niculae
Comu n ica re
în lim b a
r omâ n ă
Manual pentru clasa I
partea I
p
Editura Litera
O.P. 53; C.P. 212, sector 4, Bucureşti, România
tel.: 021 319 63 90; 031 425 16 19; 0752 548 372
e-mail: comenzi@litera.ro
Ne puteţi vizita pe
SUNĂ CLOPOȚELUL
Ne reamintim din clasa pregătitoare
...
...
...
...
r
lorilo
Str. F
CLASA I
...
TITLU
m TITLU
ILUSTRAȚIE
măr
palmă
ILUSTRAȚIE
fum
CONȚINUT
___ - ma - ___ ma - ___ - ___
ma-ma ___ - ma - ___ ___ - ___ - ma Era odată o capră care avea trei iezi. Iedul cel mare şi cu cel mijlociu dau
mama prin băţ de obraznici ce erau; iară cel mic era harnic şi cuminte. Vorba ceea:
„Sunt cinci degete la o mână şi nu samănă toate unul cu altul“.
Meșteresc mii de furnici
Mușuroi cu margini mici.
TEXT
Într-o zi, capra cheamă iezii de pe-afară şi le zice:
— Dragii mamei copilaşi! Eu mă duc în pădure ca să mai aduc ceva de-a
Mișcă, mișună, mănâncă mâncării. Dar voi încuieţi uşa după mine, ascultaţi unul de altul, şi să nu
Și model ne sunt la muncă. cumva să deschideţi până ce nu-ţi auzi glasul meu.
20 Sunetul „m”, literele m și Silaba „ma” Oferirea unor informații despre familie
NUMĂRUL –3–
PAGINII
DATĂ
TITLU
TITLU
ILUSTRAȚIE
ALINEAT
TEXT/
CONȚINUT
RÂND
6
Unitatea 1
E C T
P ROI COMORILE DIN CĂRȚI
1. Alegeți-vă câte o carte din biblioteca
clasei sau a școlii.
3. Ascultați o poveste.
Realizați desene sau colaje care arată
momente din povestea ascultată.
Observați asemănările și deosebirile Adunați toate lucrările într-o carte
dintre cartea voastră și cea a colegului. a clasei.
Spuneți colegilor ce ați constatat. Alegeți un desen care să devină
coperta cărții.
2. Arătați prin desen cum ați petrecut
Cu ajutorul doamnei învățătoare sau a
vacanța. Puteți folosi și cuvinte scrise la
domnului învățător, scrieți titlul și autorul
computer sau decupate din reviste și pliante.
poveștii.
Adunați toate lucrările și realizați o carte
a clasei. Alegeți un titlu potrivit.
Puteți asculta:
Joc de rol:
Punguța cu doi bani de Ion Creangă
La bibliotecă
Rățușca cea urâtă de Hans Christian Andersen
La librărie Albă ca Zăpada și cei șapte pitici de Frații Grimm
La toneta cu reviste Aventurile lui Buratino de Aleksei Tolstoi
7
Unitatea 1
...
... MARA
t Reactualizare – Acte de vorbire: a identifica un obiect t Cuvinte t Silabe tCitirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini t Elemente grafice: linii 9
Unitatea 1
CARTE TABLĂ
CREION PENAR
CAIET HAINĂ
CLASĂ GUMĂ
BANCĂ HARTĂ
t Reactualizare – Acte de vorbire: a identifica un obiect t Formularea de întrebări și răspunsuri tCitirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini
t Elemente grafice: zale 11
Unitatea 1
Ă C E L N O P S Ț U
4 1 6 5 2 3 7
t3FBDUVBMJ[BSFo%JBMPHVMGPSNVMBSFBEFÔOUSFCNJSJǷJSNJTQVOTVSJEFTQSFBDUJWJUNJǹJDVSFOUFtElemente grafice 13
Unitatea 1
AUTOBUZ autobuz
___ - ___ - ___ - ___ ___
TREN tren
AUTOCAR autocar
TRAMVAI tramvai
14 t3FBDUVBMJ[BSFo4JNCPMVSJV[VBMFEJOVOJWFSTVMBQSPQJBUt&MFNFOUFHSBöDFDÉSMJHVMtCuvintetSilabe
Unitatea 1
JOCUL ANIMALELOR
Imită sunetele
și mișcările animalelor.
Recunoaște ce animal
imită colegul tău.
EVALUARE
1 AUTOEVALUARE:
S
1B
FB
2 AUTOEVALUARE:
S
2B
____ - ____ FB
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
AUTOEVALUARE:
S
3B
FB
4 Joc de rol:
Facem cunoștință
1. Formularea de propoziții din două/trei cuvinte 2. Indicarea numărului de silabe ale cuvintelor ilustrate prin desene
*EFOUJöDBSFBDVWÉOUVMVJDBSFOVÔODFQFDVBDFMBǷJTVOFUDBSFTUVMDVWJOUFMPSEJOǷJS*OJǹJFSFBEFEJBMPHVSJKPDEFSPM 17
Unitatea 2
a CULORILE TOAMNEI
alună
carte
acadea
a - ____ a - ___
a - ___ - ___
arici avion apă
A e o furnică abilă
ab
Care adună acum argilă;
Arpacaș aduce acasă,
Afine cu aromă aleasă.
t Com
Competențe
mpe
pete
tenț
nțee specifice/unitate:
spec
sp ecifi
ifice
fice//uni
/unita
tate
te:: 1.2;
1.2;
2; 1.3;
1.3;
3; 1.4;
1.4;
4; 2.1;
2.1;
1; 2.3;
2.3;
3; 3.1;
3.1;
1; 3.4;
3.4;
4; 4.1
4.1
18 tSunetul „a”, literele a și t Acte de vorbire: a formula
rmula o idee ttOferirea unor informații despre mediul natural apropiat
tIdentificarea cuvintelor, silabelor, sunetelor tScrierea caligrafică pe liniatură tip I
Unitatea 2
Ana
Alin
Azorel
Furnicuța Adinuța
Ad
Mult adună, hărnicuța.
Ana, Alin și Azor
Azi îi sar în ajutor.
tLiterele A și t Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii tIntonarea propozițiilor enunțiative tPunctul tPovestirea
vestirea unor întâmplări trăite ttDescrierea unui obiect 119
Unitatea 2
măr
palmă
fum
Maria
Marius
Miaunel
Ma - ma - ___
Mamaia A - ma - ___ - ___ Ma - ___
Marioara și Miruna
Casa mătură întruna.
Mircea, Mira și Matei
Merg la piaţă după mei.
tLiterele M și t Acte de vorbire: a formula o părere tOferirea unor informații despre regulile de circulație 21
2
Unitatea 2
umbrelă
curcan
roșu
u - ___ - ___ u - ___ - ___ u - ___
umeraș ureche unu
u - ___ u - ___
uliu ulei
Ulise
Ursei
Urziceni
mu - ___ mu - ___ ...
mură mure
LUCRĂM ÎMPREUNĂ
Amenajați în clasă
Colțul toamnei, folosind
U-ma materiale din natură.
U - ___ - ___ Uma
Undeva, pe la pădure,
Ursul a venit la mure.
– Unde pleacă, zic mirat,
Când Ursei doar a lătrat?
tLiterele U și t Repovestirea unor întâmplări auzite tOferirea unor informații despre mediul natural 23
2
Unitatea 2
RECAPITULARE
Aa Mm Uu
...
JOCUL SILABELOR
MUZICALE
ma me mi mo mu
a - ___ u - ___
FIȘĂ DE PORTOFOLIU
A - ___ Ma - ___ - ___
Conturează pe o foaie o frunză.
A - ___ - ___ U - ___ - ___
Transformă conturul într-un personaj.
Ma - ___ U-ma Creează o scurtă poveste. Spune-o colegilor.
24
Unitatea 2
EVALUARE
1
AUTOEVALUARE:
S
1B
FB
2 AUTOEVALUARE:
S
2B
a A m M u U am ma mu FB
3 AUTOEVALUARE:
S
2B
FB
25
Unitatea 3
n PICĂTURI DE PLOAIE
nas
penar
balon
Năpădită de necazuri,
Furnica nu face nazuri:
– Norul înalt toarnă în salbă.
Am umbrela mea – o nalbă.
t Competențe
Com
ompe
pete
tenț
nțee specifice/unitate:
spec
sp ecifi
ifice
ce/u
/uni
nita
tate
te:: 1.2;
1.2;
2; 1.3;
1.3;
3; 1.4;
1.4;
4; 2.2;
2.2;
2; 2.4;
2.4;
4; 3.1;
3.1;
1; 3.2;
3.2;
2; 4.1
4.11
26 tSunetul „n”, literele n și t Propoziția/enunțul tIntonarea propozițiilor enunțiative tPunctul tDespărțirea cuvintelor în silabe
Unitatea 3
Nora
Nicolae
Năluca
Na - na Na - nu Na - um
Nana Nanu Naum
a m u n
a m u n
Na - ___ - ___
a m u n Nadia
ochelari
cocoș
zero
Ovidiu
Olguța
Olt
Oa - na O - na O - mar
Oana Ona Omar
ACTIVITATE
PE GRUPE
Supărarea jucăriilor
(miniscenetă)
Oana ____ ____ . Onu ____ .
rață
parașută
cocor
roa - __ ra - __ ra - __ -o
nor Oro
roată rață radio
Rodica
Robert
România
Ra - __
o roșie o maro
Radu
RECAPITULARE
Nn Oo Rr
rama
marama
nor
nara
a r a M r o a r
a m r a a u n M
32
Unitatea 3
EVALUARE
1
AUTOEVALUARE:
S
1B
FB
AUTOEVALUARE:
S
2B
FB
nu no ma na ra nar
AUTOEVALUARE:
S
3 3B
FB
4
a n a N
m a o r
AUTOEVALUARE:
S
m a o R 3B
FB
33
Unitatea 4
i NE PREGĂTIM DE IARNĂ
inimă
gutuie
ardei
— Maria ia ?
Nu mai am.
— Maria ia .
Ion
Ioana
elev
mere
alune
are mere rame maro
mare mie-re ma-ra-me ma-ro-ni-e
mure miere marame maronie
Ana – Anei Ioana – ___________ Arina – ___________
Irina are o ie. Oaia Arinei e maro.
Rama Ioanei e aurie. Nenea Nae ia mere.
Mura Inei e mare. Irina ia miere.
eu ea noi ei
Furnica educatoare
Este la examinare.
Cu efort și cu emoţii
Elevii au trecut cu toţii.
36 tSunetul „e”, literele e și t Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate t Descrierea unui obiect t Scrierea cu majusculă la începutul propoziției
Unitatea 4
Ene
Ema
Emi
Furnicuţa Evelina
E la Elvira vecina.
Ea explică pe îndelete
O rețetă pentru fete.
tLiterele E și tActe de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere tDescrierea unui obiect 37
3
Unitatea 4
corn
nucă
porc
Eu iau nuca. Eu
E car un corn mic. Ghici ce e?
Inventează ghicitori
Eu car mere. Eu nu car nimic. despre animale și spune-le
colegilor. Cine ghicește
Eu iau miere. Eu am coarne mari. de cele mai multe ori?
Furnica în calendar
A notat cuvântul „car“.
Să mâncăm la carnaval
Un calup de cașcaval.
Cora
Carmen
Nicu
cu Crina. Nicu e
1
Cătălina și Cosmin
De la câmp cu poame vin.
Crina ia o nucă amară,
Cătălina vrea o pară.
tLiterele C și tOferirea unor informații despre familie, prieteni tDescrierea unui obiect 39
3
Unitatea 4
RECAPITULARE
Ii Ee Cc
A, a, a!
Eu iau o caramea.
E, e, e!
Cu mine Carmen e.
I, i, i!
Iei mere aurii.
O, o, o!
Nu iei un corn maro?
mure Nae ia amare. U, u, u!
1 Un ou are Nicu.
Iancu ia o cu un erou.
Crina ia _______________.
Erica ia un _____________.
Marin ia un ____________.
Eric are
Crina are ie aurie. Ene are un euro.
cu rame maronii.
40
Unitatea 4
EVALUARE
1 li Car cum re cal ei ri eu
oaie maronie macara Irina
Corina e cu Iancu. Irina are un corn.
2
4 1 2 3
41
Unitatea 5
ăĂ VIN SĂRBĂTORILE
măr
scări
maramă
murmură
O ie nouă
Monica e cu mămica ei. Ea are o ie
mormăie nouă. Ia Monicăi e mică.
Măriuca are o maramă aurie.
miaună Nică ia un măr. El are o curea arămie.
aruncă amară. o Rică mură
măcăne 1
nouă o no-uă măr o _______
O furnică și o fetiţă
mică o _______ curea o _______ Spală câte o bentiţă,
O cămașă de flori plină,
O brăţară din sulfină.
t Compete
Competențe
tenț
nțee specifice/unitate:
spec
sp ecifi
ifice
ce/u
/uni
nita
tate
te:: 1.1;
1.1;
1; 1.3;
1.3;
3; 1.4;
1.4;
4; 2.1;
2.1;
1; 2.2;
2.2;
2; 3.1;
3.1;
1; 3.2;
3.2;
2; 4.1;
4.1;
1; 4.2
4.22
42 tSunetul „ă”, literele ă, Ă, și, t Citirea textelor scurte tAșezarea textului în pagină: titlu, alineate
tScrierea cu majusculă a primului cuvânt din titlu tTranscrierea textului tDespărțirea cuvintelor în silabe
Unitatea 5
PROIECT
l cal
loc
–
–
calul
locul
nuc – nucul
lac – lacul
lan – lanul
luna
Ionel – Ionela
alună
Alin – Alina
Aurel – Aurelia
Laur – Laura
cal Iulian – Iuliana
eu el ea ei ele
Lică
Laura
Lina
Laura și Liliana
Sunt prietene cu Liana.
La liceu merg împreună
Azi, la sala de lectură.
tLiterele L și t Oferirea de informații despre mediul social și natural apropiat t Scrierea liniei de dialog 45
4
Unitatea 5
ce cea
ceai
cer
cerne
cerb cel
cele
ace
cercei acela
cere
ace cereale
Marcela
Ce E iarnă. Norii cern . Neaua e rece.
e.
Marcela e la mamaia ei. Ea cere o cană
de ceai. Mircea îi arată un .
— Acela e un larice?
— Nu. Laricele nu are ace iarna.
Mircea
larice
toc
t ton
tot
taie
tren
tare
tale
tace
motan trece
La tataia toarce
Tataia are multe animale. arată
cort
Cătălina arată o oaie curată. Anton curată
are un măr. Calul ia mărul. Un miel le mirată
taie calea. Trece un curcan. Motanul
toarce tolănit. Matei
mioara Tataia taie lemne. Mamaia a tricotat Anton
un ilic mititel. Cătălina
..
Trrrr. Tu ce animal ai?
Mioara Trrrr...
Trrrr... Cum e animalul tău?
Mamaia Motanul
Cum e la mamaia ta?
toarce. toarce.
48 tSunetul „t”, literele t și t Povestirea unor întâmplări trăite t Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
Unitatea 5
Tina
cetina T
Tică
Titi
Toma Toma
Traian
Tania
Tatiana
Iarna Tatiana
E o iarnă rece.
ceată Tatiana e cu Toma. Ei au o colorată.
c
ceartă Trec pe la nenea Traian. Toto latră. Lor Traian
le e teamă. Traian ceartă animalul. Toto
aromată
e cuminte acum.
colorată Toma ia un colac aromat.
Joc
de rol:
La
colindat
centură turlă cetate cetină tartă
ci
ciucure
căciulă
Greierele ciufulit
La vecina a venit:
– Uite, aș ciuguli ceva,
Trei ciuperci sau ciulama.
tGrupurile
upurile de litere ci, Ci, și t Descrierea unui obiect, a unei persoane
50 t Vorbirea pe rând, ascultarea interlocutorului t Oferirea unor informații despre familie t Transcrierea textului
Unitatea 5
nuc –
melc – ________ C I U C U R E
mac – ________
amic – ________
colac – ________
turc – ________
— Cine a ciocănit?
Cimilituri
Cinel, cinel, Cinel, cinel
Oare cine Toc! Toc! Toc!
Măcăne mereu pe lac? Cine tare a ciocănit,
Mac, mac, mac! Tei, larici a lecuit?
RECAPITULARE
Ăă Ll Ce Ci
ce ci
cerută uitată iertare minte
Tt cernută alintată iertate cuminte
Un motan alintat
Mitu e un ____________ ca tăciunele.
El e lacom.
Titi nu e ____________. Mitu a luat
____________ lui Titi. Tamara a certat
motanul. ________ e un motan alintat.
Iarna ne arată
Steaua luminată,
Lumină curată.
Lerui, lerui, ler.
E Crăciunul care
Trece cu o urare
Celui mic ori mare.e.
Lerui, lerui, ler.
Un Crăciun minunat!
52
Unitatea 5
EVALUARE
1 Li ta ci lo cer lu tă cim
lectură certate ciocănit iartă
Emil e actor. Toma citește o carte.
53
Unitatea 6
JOCURI ȘI JUCĂRII
ci tă li a re tă ce ta
to ti na Li ce ci cer te
Ma mă tă
a un ră
e nu l a n e ci i at
T C E R
O
L A C N
t Competențe specifice/unitate: 1.3; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.3; 3.4; 4.1; 4.3
54 t Elemente de construcție a comunicării t Sunete și litere t Cuvinte t Articularea vocalelor și a consoanelor t Transcriere
Unitatea 6
âÂ
român
catâr
mână
urât mânca râcă mârâie mârâit
urâtă mâncare râcâit Mârâilă mârâituri
Mârâilă
Emanuel are un câine. Numele lui e Mârâilă. Uneori latră. Alteori
mârâie. Nu cere mâncare. Nu caută râcă motanului Mitu. Cearta e
urâtă. Mârâilă e amicul lui Mitu.
Te miră? Nu te mint. Mârâilă e o _____________.
cos
s coase
scenă
scenetă
stea crai
crăiasă
tras
castel trăsură
suc ac ros as
suc-ces ac-ces ros-tesc as-cult Costin
succes acces rostesc ascult
nas Cosmina
Marionetele
Costin scrie o scenetă. Costel are marionete.
Cosmina coase nasul unei sirene. Marisa are o crăiasă.
Aceasta are o trăsură cu trei cai.
Joc
Alisia a construit un castel.
de rol:
Cortina are stele strălucitoare.
Personaje
preferate Ei au interpretat cu succes sceneta. Marionetele
din au cucerit spectatorii.
desene lat – sat nuc – _______ mare – _______
animate loc – ______ mac – _______ lemn – _______
stea
Stela
S
scot
scoate
sania Sonia
săniile
toarnă
La Săcele
Stela este la Săcele. Ieri a nins mult. Stela
răstoarnă Acum e un strat mare de omăt. Stela
tură scoate sania. Iese pe colină. Amicii ei
construiesc un om de nea. Sima o salută.
scutură Stan
Sania Stelei se răstoarnă. Sonia o
Sima scutură de nea.
Sorina Stela a mers ostenită acasă.
... tă sce ne
1
...
ti ment sen
Eu sunt Stan.
Eu mă mare – mic omăt – nea
numesc iese – intră stea – astru
Stela.
joc
bujor
Mesajul
j
O furnică în jerseu
Jinduie la un jeleu.
Jivina cu judecată
Ia o jumătate îndată.
Janina
Julieta
vioară
covor
Furnicuţa verișoară
Văruiește întreaga vară;
Vrea în verde să vopsească
Și cu vântul să vorbească.
60 tSunetul „v”, literele v șii ttDescrierea unui obiect/a unei persoane ttCuvântul
Cuvântul. Silaba
Silaba. Sunetul
Unitatea 6
vine
vineri V
Victor
Victoria
valoare Victor
valoros
lovit
lovitură Valentin
Vasile
Valentin
Victoria
Vinerea jucăm volei. Acum
este Victor la serviciu. El a ratat.
Este trist. Jocul continuă. canotaj
___________ ___________
Lovitura lui Valeriu este
vestită. El este un jucător
valoros. Avem avantaj. Victoria
e a noastră.
Antrenorul e voios. Noi
suntem veseli. ___________ ___________
RECAPITULARE
Ââ Ss Jj Vv
vor ja mân ju Vă ser
sarmale vârstă strajă
Viorica e sănătoasă. Jana recită versuri. Mâneca este scurtă.
Bujor Marinescu
FIȘĂ DE
PORTOFOLIU Sunt . Solomon e un .
A uitat tema acasă. Nu era .
Realizează o listă Nu a . A mințit că e .
cu jucăriile preferate. Sunt .
Un violonist cunoscut
Maestrul Enescu era alintat Jurjac. El asculta
murmurul naturii la Liveni. Jurjac avea o vioară
ca o _____________. El nu voia să se joace.
A aruncat vioara ___________. El voia să cânte.
La cinci ani a avut un _______________. Jurjac
a ajuns un violonist ____________.
EVALUARE
1 Va je Jo su cer Vic târ văr
viclean strănut vârstă iartă
Vântul vâjâie. Jianu e vesel.
2 stâncă vanilie jucător
1. Citește. 2. Transcrie. 3. Copiază. 4. Completează. 5. Scrie după dictare ultima propoziție din textul „Un violonist cunoscut”. 63
CUPRINS
Unitatea 1 – SUNĂ CLOPOȚELUL Literele N și N de mână ........................................ 27
Ne reamintim din clasa pregătitoare Sunetul o și literele o și o de mână .................... 28
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta .............. 4 Literele O și O de mână ........................................ 29
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, Sunetul r și literele r și r de mână ...................... 30
a identifica un obiect; dialogul ........................ 5 Literele R și R de mână ......................................... 31
Așezarea în pagină: dată, titlu, ilustrație, Recapitulare ...............................................32
conținut, numărul paginii, alineat ................... 6 Evaluare ......................................................33
Proiect: COMORILE DIN CĂRȚI............................... 7
Acte de vorbire: a se prezenta, a formula o rugă- Unitatea 4 – NE PREGĂTIM DE IARNĂ
minte; formularea de întrebări și răspunsuri;
Sunetul i și literele i și i de mână ....................... 34
elemente grafice: linii, puncte .......................... 8
Literele I și I de mână ........................................... 35
Acte de vorbire: a identifica un obiect; cuvinte,
silabe; elemente grafice: linii ............................ 9 Sunetul e și literele e și e de mână .................... 36
Formularea de propoziții cu suport intuitiv; Literele E și E de mână ......................................... 37
elemente grafice: bastonașe .......................... 10 Sunetul c și literele c și c de mână ..................... 38
Acte de vorbire: a identifica un obiect; Literele C și C de mână ......................................... 39
formularea de întrebări și răspunsuri; citirea Recapitulare ...............................................40
cuvintelor pe etichete asociate unor imagini; Evaluare ......................................................41
elemente grafice: zale ...................................... 11
Reguli de vorbire; simboluri neconvenționale; Unitatea 5 – VIN SĂRBĂTORILE
elemente grafice: bucle ................................... 12 Sunetul ă și literele ă, Ă și ă, Ă de mână .......... 42
Formularea de întrebări și răspunsuri despre Proiect: FELICITAREA. INVITAȚIA ........................ 43
activități curente; elemente grafice .............. 13
Sunetul l și literele l și l de mână ....................... 44
Simboluri uzuale din universul apropiat;
Literele L și L de mână ......................................... 45
elemente grafice: cârligul ................................ 14
Sunetul ce și grupurile ce, Ce și ce, Ce
Formularea de întrebări și răspunsuri despre
activități curente; elemente grafice: de mână .............................................................. 46
nodulețe ............................................................. 15 Sunetul t și literele t și t de mână ...................... 48
Forme ale discursului oral: povestirea Literele T și T de mână ......................................... 49
după imagini; elemente grafice: ovalul Sunetul ci și grupurile ci, Ci și ci, Ci
și semiovalul ...................................................... 16 de mână .............................................................. 50
Evaluare ......................................................17 Recapitulare ...............................................52
Evaluare ......................................................53
Unitatea 2 – CULORILE TOAMNEI
Sunetul a și literele a și a de mână .................... 18 Unitatea 6 – JOCURI ȘI JUCĂRII
Literele A și A de mână ........................................ 19 Sunetul â și literele â, Â și â de mână ............... 55
Sunetul m și literele m și m de mână ................ 20
Sunetul s și literele s și s de mână ..................... 56
Literele M și M de mână ....................................... 21
Literele S și S de mână ......................................... 57
Sunetul u și literele u și u de mână .................... 22
Literele U și U de mână ........................................ 23 Sunetul j și literele j și j de mână ....................... 58
Recapitulare ...............................................24 Literele J și J de mână .......................................... 59
Evaluare ......................................................25 Sunetul v și literele v și v de mână .................... 60
Literele V și V de mână ........................................ 61
Unitatea 3 – PICĂTURI DE PLOAIE Recapitulare ...............................................62
Sunetul n și literele n și n de mână .................... 26 Evaluare ......................................................63
ISBN 978-606-686-089-5