PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: Limba şi literatura română

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Românii cu care ne mândrim
SUBIECTUL: Muma lui Ştefan cel Mare de Dimitrie Bolintineanu (ora a
doua)

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE LECŢIEI ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTOAREI ACTIVITATEA

ELEVILOR
1. MOMENT Pregătesc materialele necesare bunei Îşi pregătesc
ORGANIZATORIC desfăşurări a lecţiei. materialele pentru
Asigur un climat optim învăţării. lecţie.
2. CAPTAREA - În ce texte l-am mai întâlnit pe Ştefan cel
ATENŢIEI Mare?
Voi solicita un elev să recite poezia ,,Daniil
Sihastrul” de Dimitrie Bolintineanu (poezie
studiată anterior).
3. ANUNŢAREA
TEMEI ŞI A - În această oră de limba română vom Scriu titlul lecţiei în
OBIECTIVELOR aprofunda lecţia ,,Muma lui Ştefan cel Mare”. caiete.
Voi anunţa câteva obiective operaţionale.
4. DIRIJAREA
ÎNVĂŢĂRII Prezint elevilor o planşă pe care sunt scrise
ideile principale sub formă de titluri: Scriu ideile
 Biruinţa domnitorului; principale pe caiete,
 Rugămintea fiului; identifică şi citesc
 Refuzul mamei. fragmentele
Cer ordonarea logica a acestora, găsirea corespunzătoare
fragmentului corespunzător şi citirea acestuia. ideilor.
Propun transformarea ideilor din titlu în Transformă ideile
propoziţie, oral. din titluri în
propoziţie.
Elevii vor fi împărţiţi în cinci grupe. Voi
prezenta elevilor cubul. Fiecare faţă a cubului
va avea câte o culoare.
Sarcinile de pe cub se vor împărţi în funcţie
de culorile alese de membri grupului, excepţie
culoarea roz (sarcina de pe această faţă se va
realiza frontal).

Grupa care a ales culoarea verde va căuta pe

cub faţa de culoare verde pe care vor găsi scris
cuvântul DESCRIE. Această grupă va primi
sarcina corespunzătoare acestui cuvânt.

Grupa I: DESCRIE
Descrie ce face voievodul după ce mama lui Rezolvă sarcinile de
refuză să îl primească în castel. pe fişă.

Grupa care a ales culoarea roşie va căuta pe

cub faţa de culoare roşie pe care se află scris
cuvântul COMPARĂ. Aceştia vor primi fişa
corespunzătoare acestei sarcini.

Grupa a II-a: COMPARĂ

Compară trăsăturile următoare şi alege
pe acelea care se potrivesc personajelor
textului:
 voievodul: fricos, hotărât, demn,
ascultător, viteaz, iubitor de ţară,
indiferent, respectuos, înţelept.
 muma: nobilă, curajoasă, rea,
convingătoare, plină de speranţă,
indiferentă, animată de dragostea de
ţară.

Grupa care a ales culoarea galbenă va căuta

pe cub faţa de culoare galbenă pe care vor
descoperi cuvântul ANALIZEAZĂ. Aceştia
vor primi sarcina corespunzătoare acestui
cuvânt.

Grupa a III-a: ANALIZEAZĂ

Explică înţelesul expresiilor
 ,, Un orologiu sună noaptea jumătate.”
______________________________________
 ,, Braţul său prin taberi mii de morţi
împarte”
______________________________________

Grupa care a ales culoarea albastră va căuta

 pe cub faţa de culoare albastră. Pe această faţă
vor descoperi cuvântul ASOCIAZĂ. Vor primi
fişa cu sarcina corespunzătoare acestui cuvânt.

Grupa a IV-a: ASOCIAZĂ

Formează perechi de cuvinte cu acelaşi
înţeles:
soartă oştiri
coronat destin
taberi împodobit
voinţă zdrobită
crud voie
sfărâmată nemilos

Grupa care a ales culoarea portocalie va

căuta faţa cubului de aceaşi culoare pe care vor
descoperi cuvântul APLICĂ.

Grupa a V-a: APLICĂ

Formulaţi enunţuri în care cuvintele poartă
şi dor să aibă înţelesuri diferite.

După rezolvarea sarcinilor, un elev din

fiecare grupă va prezenta în faţa clasei fişa de
lucru.

Sarcina de pe cea de-a şasea faţă a cubului

care are scris cuvântul ARGUMENTEAZĂ se
realizează frontal.

ARGUMENTEAZĂ
Mama îşi iubea sau nu fiul?
__________________________________
Ce dovedeşte sacrificiul ei?
__________________________________

5. 0BŢINEREA Voi cere elevilor să realizeze un cvintet despre Realizează cvintetul,

PERFORMANŢELOR Ştefan cel Mare, pe grupe . pe grupe .
Se reaminteşte structura cvintetului :
-un substantiv;
-2 adjective;
-3 verbe care se termină în –ind sau –ând ;
-o propoziţie- 4 cuvinte;
-un cuvânt-esenţa subiectului.
 Se citesc cvintetele.

6. RETENŢIA ŞI Elevii vor avea de completat o fişă de lucru cu Completează fişele.

TRANSFERUL metoda ,,harta lecturii”.(Anexa 1)

7. ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri asupra participării la lecţie.

ACTIVITĂŢII Se notează elevii care au dat răspunsuri
foarte bune
Se indică tema pentru acasă: memorarea
poeziei.