Ministerul Educaiei Direcia nvmnt Ialoveni Liceul Teoretic Ion Pelivan, Rzeni

Scenariul didactic al activitii extracurs:

01.03.2013

Moderator: Serianu Liuba, nvtor treapta primar, grad didactic II

Anul colar: 2012-2013

FI DE ACTIVITATE
1

Titlul activitii: Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti Coordonatorul activitii:Serianu Liuba Data desfurrii:01.03.2013 Durata activitii:12,45-13,45 Grupul int:Elevii clasei a III-a Parteneri implicai: -Bibliotecara colii Subcompetene:Manifestarea interesului de a citi cri, texte literare de diferite specii i presa periodic. Dezvoltarea capacitii de comunicare oral prin interpretare artistic. Educarea posibilitaii de a nelege,de a ptrunde n profunzimea,n frumuseile i subtilitile operelor marelui scriitor. Dezvoltarea libertii de exprimare scris. Obiectivele operaionale: -S utilizeze eficient tehnicile de lectur corect, contient, fluid n scopul ajustrii lor la ritmul vorbirii; -S reproduc coninutul operelor lecturate -S-i expun prerea fa de mesajul textului -S cerceteze activitile propuse -S colaboreze cu colegii n perechi, n grup, individual -S deduc independent unele idei conform subiectului

RESURSELE:-umane:elevii clasei a III-a.nvaatoarea clasei; -materiale,,Poveti-I.Creang,carton duplex, acuarele,lipici,foarfece,hartie glasata, cutii de carton,aparat foto,coli de hartie colorata/alba, culori, Pliant invitaie,Soarele, Obiectivele scrise se fixeaz pe nourai i se lipesc, Personajele pregtite din timp, covoraul fermecat cu franjuri, iar la fiecare franjur sunt sarcinele ce trebuie s le realizeze elevii, pe masa cu feele albe sunt obiectele:traista caprei ,o tulpin cu scorbur,o pupz,o ldi veche,Covoraul fermecat cu sarcinile legate de franjurii covoraului, Fluturai cu teste pentru fiecare, Fia mare cu ntrebri i fia de autoevaluare, Fluturaii se lipesc ca chenar ai pliantului, Prezentare power point despre casa muzeu al lui Ion Creang, privesc o privelite din jurul grdinii cu
2

personajele crengiene,Apar personaje cu stelue i fiecare grup lucreaz independent la sarcina propus, Fiele cu ntrebri se fizeaz n partea de jos a pliantului, Primesc fie ncleiate pe copcei, Se fixeaz lacul cu broscue i sarcinile, Primesc o fi i o dramatizea-z fr masc, doar prin mimic i gest, Apare i Nic i vulpea, Se nsceneaz o secven a unui process de judecat, Primesc cite o floricic i continue enunurile, Florile se fixeaz pe pliant n mod haotic, Prezentarea expoziiei de carte, Hulubaii aninai de tavanul slii cu proverbele corespunztoare, Fiecare adaug cite o palm la construirea piramidei ct mai nalt, Scaunul cu inscripia respective, diplome, Mrioare, Masa cu bucate DESCRIEREA ACTIVITATII: Date bibliografice i discuii despre personalitatea marelui scriitor,Ion Exerciii de dramatizare a textului n proz Asamblarea diferitelor materiale disponibile pentru realizarea decorului. -expoziie de lucrri din Casa Mare. REZULTATE ASTEPTATE:Un cadru favorabil exprimrii libere a copiilor. Adaptarea la cerinele scenei(spaiului de joc). Valorificarea potenialului fiecrui elev i stimularea creativitii. Antrenarea lucrului n echip. MODALITATI DE EVALUARE:Discuii pe baza bibliografiilor marelui scriitor Ion Creang. Reproducerea unor roluri n dramatizarea povetilor Evaluarea activitatii : S-a fcut prin intermediul tehnicii Scheletul de recenzie, Scaunul Autorului-Declar Lumii ntregi, diplome pentru participare i ncadrare activ pe parcursul activitii. REZULTATE INREGISTRATE:Copiii au afirmat o atitudine degajat,lipsit de emoii. Interpretarea deosebit si fair-playul au fost elementele cheie care au caracterizat fiecare reprezentaie a elevilor-actori,n costume,decoruri adaptate i potrivite fiecrui moment. SUGESTII,RECOMANDARI:Am observat c acolo unde copilul crete n preajma bunicilor care spun poveti,vocabularul ct i exprimarea acestuia sunt mai bogate i mai nuanate(n ambele sensuri). Insuficiena mijloacelor materiale care s permit performane i mai bune. Accesul la Internet i la o biblioteca personal bine dotat. Creang.

Designul instrucional
3

Etape instrucionale
Evocare

Timp

Activitatea nvtorului i a elevului Din timp toi nvtorii au primit cte un plian invitaie la activitatea ce urmeaz a fi desfurat. *Bibliotecara netradiional: - Bun ziua - Bun ziua - Bun ziua - Bun ziua i ntimpin pe elevi n sala bibliotecii, i salut ntr-un mod pentru pentru pentru pentru cei cei cei cei ce ce ce ce s-au s-au s-au s-au nscut n anotimpul vara! nscut n anotimpul toamna! nscut n anotimpul iarna! nscut n anotimpul primvara!

Metode i procedee

Mijloace instrucionale
Pliant invitaie

Salutul netradiional

2min

*Le spune tematica acestei activiti Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti , precum i Subcompetene:Manifestarea interesului de a citi cri, texte literare de diferite specii i presa periodic. Obiectivele operaionale: -S utilizeze efficient tehnicile de lectur corect, contient, fluid n scopul ajustrii lor la ritmul vorbirii; -S reproduc coninutul operelor lecturate -S-i expun prerea fa de mesajul textului -S cerceteze activitile propuse -S colaboreze cu colegii n perechi, n grup, individual -S deduc independent unele idei conform subiectului *i le ureaz: Dragi elevi eu v urez Succes la activitate s avei. S fii cumini, s fii ateni, S fii ceea ce suntei. *Se aud bti n u. Intr 8 personaje din operele lui Ion Creang: -Nic i Moul negustor -capra i lupul -vulpea i ursul -fata moneagului i Sfnta Duminic.
3 min

Se lipesc la pliant Titlul tematicii, Soarele

Obiectivele scrise se fixeaz pe nourai i se lipesc

Personajele pregtite din timp covoraul fermecat cu franjuri, iar la fiecare franjur sunt sarcinele ce trebuie s le

Bun ziua , dragi prieteni, ne-ai recunoscut? Da , suntei personaje din operele lui Ion Creang.
4

CERCETAREA

 Bravo, adevrai prieteni, ne-am pornit la voi n ospeie cu un covor zburtor, dar pe drum s-a ngrelat sub povara sarcinilor, care le-am pregtit pentru voi. Aa c, dac ne ajutai s eliberm franjurii covorului, napoi vei zbura cu noi n lumea miraculoas a operelor lui Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti. :Suntei de acord s eliberm franjurii covoraului? :Dragi oaspei, luai loc fiecare la grupul de elevi, care au un obiect ce v reprezint(mesele la grupuri sunt nvelite cu fee de mas alb). Personajele iau loc: -fata moneagului i Sfnta Duminic-gr.1, cu obiectul-o ldi veche -Nic i Moul negustor-gr.2, cu obiectul-o pupz -vulpea i ursul-gr.3, cu obiectul-capra i lupul-gr.4, cu obiectul- traista caprei : Dar, cu ce asemnm anturajul bibliotecii? E:Cu casa mare a bunicii, cu casa lui Ion Creang.(Casa mare se amenajeaz din timp cu toate obiectele specific casei mari:perene brodate, covoare, lada mare, icoan, candela , busuioc, portretul lui Ion Creang, haine naionale, sarmale, placinte, suc). :Da, elevi, s ne imaginm c ne aflm n casa lui Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti, dup cum a spus Liviu Deleanu, i s cltorim imaginar prin lumea operelor acestui scriitor, elibernd franfurii covorului zburtor.
Realizarea sensului

realizeze elevii descoperirea pe masa cu feele albe sunt obiectele:

traista caprei ,o tulpin cu scorbur, o pupz, o ldi veche

algoritm

2 min

Covoraul fermecat cu sarcinile legate de franjurii covoraului

I. Sarcin (cte un elev dezleag cte o sarcin de pe franjurii covorului) -Ce cunoatei despre Ion Creang?(Se ascult cteva date biografice despre Ion Creang) -n continuare vei primi cte un test, l ndeplinii. -Le propun o fi spre autoevaluare. Se fixeaz fiele cu rspunsuri corecte n ldia fixate la pliantul mare.

2min

TEST Ce cunosc despre Ion Creang? 1. Unde s-a nscut Ion Creang?
5

Problematizarea

Fluturai cu teste pentru fiecare Fia mare cu

a)Neam

b)Iai

c)Humuleti

ntrebri i fia de autoevaluare

2. Cnd s-a nscut Ion Creang? a) 1 aprilie 1859 b)1martie 1889 c)1martie 1837 3. Cum se numeau prinii lui? Tata: a) tefan Apetrei b) tefan Hruc c) tefan a Petrei Ciubotariu Mama: a)Smrndia Popii b)Smaranda Creang c) Smaranda a Petrei 4. Ce-i dorea mama lui s ajung? a) avocat b)preot c)scriitor 5. Care este cartea de cpti ce i-a nvat pe copii citit-scrisul? a) Abecedarul lui Ion Creang b) Carte de citire c) ABC-ul cunoaterii 6. Primul dascl al lui Ion Creang a fost bdia. Numii opera n care i-a povestit copilria. _____________________________________ Autoevaluare 1. c)Humuleti 2. c)1martie 1837 3. Tata: c) tefan a Petrei Ciubotariu Mama: b)Smaranda Creang 4. b)preot 5. a) Abecedarul lui Ion Creang 6. Bdia Vasile 7. Amintiri din copilrie II. Sarcin: Completeaz-i cunotinele! : Acum vom completa cunotinele cu date referitor la biografia lui Ion
6 Autoevaluare Fluturaii se lipesc ca chenar ai pliantului

7.

1min

Brainstorming cu

3min

Creang. Imaginile date reprezint casa printeasc din Humuleti, cuptorul, hornul unde mama lega o sfoar cu motonei la capt, prichiciul vetrei. Casa cu timpul a fost transformat n muzeu. Ca exponate n casa muzeului sunt personajele: Smarndia cu Nic, mtua Mrioara cu o jerghie n mina, ceaslovul cu care prindea mute, ursul, cocoul, capra cu trei iezi, Abecedarul scris de Ion Creang. III. Sarcin: Creaz stele ntrebnd. Fiecare echip va alctui ntrebri conform operei, respective numrului grupului. Adreseaz elevilor ntrebri asupra coninutului textului, mesajului i a
semnificaiei morale pornind de la ntrebrile de pe colurile stelei.(nu se rspunde la ntrebri)

mapa de imagini

Prezentare power point despre casa muzeu al lui Ion Creang, privesc o privelite din jurul grdinii cu personajele crengiene

Observarea Apar personaje cu stelue i fiecare grup lucreaz independent la sarcina propus Fiele cu ntrebri se fizeaz n partea de jos a pliantului

5min

* Pungua cu doi bani *Ursul pclit de vulpe *Capra cu trei iezi *Fata babei i fata moneagului
Cnd? Explozia stelar Unde?
Pungua cu doi bani

Cine?

Ce?

Cum?

-Cnd se petrece aciunea ? -n ce moment al zilei ? -Unde se petrece aciunea ? -Care sunt personajele ? -Ce fapt svrete ? -Cum se termin ntmplarea?

IV.

Red farmecul lecturii , astfel nct ceilali s recunoasc opera

7

Primesc fie

n cadrul grupului se propune cte un fragment dintr-o opera, l citesc expresiv, coerent, fluid i corect, celelalte grupuri ascult i apoi recunosc opera.
5min

ncleiate pe copcei

Grupul 1 Dnil prepeleac

Mergnd el cu Duman i Tlman ai si, tot nainte spre iarmaroc, tocmai pe cnd suia un deal lung i trgnat, alt om venea dinspre trg cu un car nou, ce i-l cumprase chiar atunci i pe care l trgea cu minile singur, la vale cu proptele i la deal cu opintele. - Stai, prietene, zise ist cu boii, care se tot smunceau din funie, vznd troscotul cel fraged i mndru de pe lng drum. Stai puin cu carul, c-am s-i spun ceva. - Eu a sta, dar nu prea vrea el s steie. Dar ce ai s-mi spui? - Carul dumitale parc merge singur. - D-apoi... mai singur, nu-l vezi? - Prietene, tii una? - tiu dac mi-i spune. - Hai s facem treampa; d-mi carul, i na-i boii. Nu vreau s le mai port grija n spate: ba fn, ba ocol, ba s nu-i mnnce lupii, ba de multe de toate... Oi fi eu vrednic s trag un car, mai ales dac merge singur. - uguieti, mi omule, ori i-e ntr-adins? - Ba nu uguiesc, zise Dnil. - Apoi dar, te vd c eti bun mehenghiu, zise cel cu carul; m-ai gsit ntr-un chef bun; hai, noroc s dea Dumnezeu! S-i aibi parte de car, i eu de boi! Apoi d carul, i ia boii, pleac pe costi ntr-o parte spre pdure i se cam mai duce. Istalalt, adic Dnil, zice n gndul su: "Taci, c-i cu buche; l-am potcovit bine! De nu cumva s-ar rzgndi; dar parc nu era igan, s ntoarc." Apoi i ia i el carul i pornete tot la vale napoi spre cas.

Lectura

Grupul 2 Amintiri din copilrie(La ciree) - Dar bine, ghiavole, aici i-i scldatul? zise ea, cu ochii holbai la mine; coboar-te jos, tlharule, c te-oi nva eu! Dar cum s te cobori, cci jos era prpdenie! Dac vede ea i vede c nu m dau, zvrr! de vro dou-trei ori cu bulgri n mine, dar nu m chitete. Apoi ncepe a se aburca pe cire n sus, zicnd: Stai, mi porcane, c te cptuete ea, Mrioara, acu! Atunci eu m dau iute pe-o creang, mai spre poale, i odat fac zup! n nite cnep, care se ntindea de la cire nainte i era crud i pn la bru de nalt. i nebuna de mtua Mrioara, dup mine, i eu fuga iepurete prin cnep, i ea pe urma mea, pn la gardul din fundul grdinii, pe care neavnd vreme s-l sar, o cotigeam napoi, iar prin cnep, fugind tot iepurete, i ea dup mine pnn dreptul ocolului pe unde-mi era iar greu de srit; pe de lturi iar gard, i hrsita de mtu nu m slbea din fug nici n ruptul capului! Ct pe ce s pun mna pe mine! i eu fuga, i ea fuga, i eu fuga, i ea fuga, pn ce dm cnepa toat palanc la
8

pmnt; cci, s nu spun minciuni, erau vro zece-dousprezece prjini de cnep, frumoas i deas cum i peria, de care nu s-a ales nimica. i dup ce facem noi trebuoara asta, mtua, nu tiu cum, se nclcete prin cnep, ori se mpiedic de ceva, i cade jos. Grupul 3 Povestea unui om lene Cic era odat ntr-un sat un om grozav de lene; de lene ce era nici mbuctura din gur nu i-o mesteca. i satul, vznd c acest om nu se d la munc nici n ruptul capului, hotr s-l spnzure pentru a nu mai da pild de lenevire i altora. i aa se aleg vreo doi oameni din sat i se duc la casa leneului, l umfl pe sus, l pun ntr -un car cu boi, ca pe un butuc nesimitoriu, i hai cu dnsul la locul de spnzurtoare. Aa era pe vremea aceea. Pe drum se ntlnesc ei cu o trsur n care era o cucoan. Cucoana, vznd n carul cel cu boi un om care seamn a fi bolnav, ntreab cu mil pe cei doi rani, zicnd: - Oameni buni! Se vede c omul cel din car e bolnav, srmanul, i-l ducei la vro doftoroaie undeva, s se caute. - Ba nu, cucoan rspunse unul dintre rani s ierte cinstit faa dumnevoastr, dar aista e un lene care nu credem s mai fi avnd preche pe lume, i-l ducem la spnzurtoare, ca s curim satul de-un trndav. - Alei, oameni buni! zise cucoana, nfiorndu-se. Pcat, srmanul, s moar ca un cne frdelege! Mai bine ducei-l la moie la mine; iact curtea pe costia ceea. Eu am acolo un hambar plin cu posmagi, ia aa pentru mprejurri grele, Doamne ferete! A mnca la posmagi i a tri i el pe lng casa mea, c doar tiu c nu m -a mai pierde Dumnezeu pentr-o bucic de pne. D, suntem datori a ne ajuta unii pe alii. Grupul 4 Povestea lui Stan pitul Se vede lucru c aa e fcut omul, s nu fie singur. De multe ori i-a venit flcului n cap s se nsoare, dar cnd i aducea aminte uneori de cte i-au spus c au ptimit unii i alii de la femeile lor, se lua pe gnduri i amna, din zi n zi i de joi pn mai de-apoi, aceast pozna trebuoar i ginga n multe privine, dup cum o numea el, gndindu-se mereu la multe de toate... Unii zic aa, c femeia-i sac fr fund. Ce-a mai fi i asta? Alii, c s te fereasc Dumnezeu de femeia lene, mrav i risipitoare; alii alte nstrunicii, nct nu tii ce s crezi i ce s nu crezi? Numai nu-i vorb c am vzut eu i destui brbai mult mai ticii i mai chitcii dect cea mai bicisnic femeie. i aa, trezindu-se el n multe rnduri vorbind singur, ca nebunii, sta n cumpene: s se nsoare... s nu se nsoare?!... i, ba s-a nsura la toamn, ba la iarn, ba la primvar, ba la var, ba iar la toamn, ba vremea trece, flcul ncepe i el a se trece, mergnd tot nainte cu burlcia, i
9

nsurtoarea rmne balt. i apoi este o vorb: c pn la 20 de ani se nsoar cineva singur; de la 20-25 l nsoar alii; de la 25-30 l nsoar o bab, iar de la 30 de ani nainte numai dracu-i vine de hac. Tocmai aa s-a ntmplat i cu flcul acesta c, pn la vremea asta, nici el de la sine, nici prietenii, nici babele ctu-s ele de-a dracului, de prefcute i iscoditoare tot nu l-au putut face s se nsoare. V. Sarcin:Recunoate opera (Dramatizare) Elevii primesc cte un pasaj dintr-o opera, o dramatizeaz, iar celelalte grupuri recunosc opera i personajele. Nic i moul negustor (Amintiri din copilrie, Pupza din tei) Auzind eu una ca asta, am luat pasrea, m-am furiat din cas i m-am dus la trg s o Povestirea vnd. Acolo am nceput s strig ct m inea gura: - La cumprat gini! La cumprat gini! - De vnzare e ginua? - De vnzare, moule! - i ct ceri pe ea? - Ct crezi i dumneata c face! - Ia d-mi-o s o cntresc! Iaca pozn, am scpat-o! - Dar ce crezi, moule, c te joci cu marfa omului? O s mi -o plteti cu viica ta! - Doar nu vrei s-i dau eu o viic pe un cuc armenesc? Ia hai la taic-tu s- Dramatizarea i spun eu ce ai fcut! - Vai, tata! i am fugit ct m ineau picioarele, cci tata mi punea pielea pe b. Fata moneagului i Sfnta Duminic (Fata babei i fata moneagului) Da' ce cauti prin aceste locuri, copila, si cine esti? Cine sa fiu, matusa? Ia, o fata saraca, fara mama si fara tata, pot zice; numai Celde-sus stie cate-am tras de cand mama care m-a facut a pus mainile pe piept! Stapan caut si, necunoscand pe nime si umbland din loc in loc, m-am ratacit. Dumnezeu insa m-a povatuit de-am nimerit la casa d-tale si te rog sa-mi dai salasluire. Sarmana fata! Cu adevarat numai Dumnezeu te-a indreptat la mine si te-a scapat de primejdii. Slujeste la mine astazi si fii incredintata ca maine n-ai sa iesi cu mainile goale de la casa mea.
10

5min

Se fixeaz lacul cu broscue i sarcinile Primesc o fi i o dramatizea-z fr masc, doar prin mimic i gest

Apare i Nic i vulpea

 Bine, maicuta, dar nu stiu ce trebi am sa fac. Ia, sa-mi lai copilasii, care dorm acum, si sa-i hranesti; apoi sa-mi faci bucate; si, cand m-oi intoarce eu de la biserica, sa le gasesc nici reci, nici fierbinti, ci cum is mai bune de mancat. Copii, copii, copii! Veniti la mama sa va laie! Capra i lupul (Capra cu trei iezi) Buna vreme, cumatro ! Da' ce vant te-a abatut pe-aici ? Buna sa-ti fie inima, cumatre, cum ti-i cautatura... apoi da, nu stii dumneata ca nevoia te duce pe unde nu ti-i voia ? Ia, nu stiu cine-a fost pe la mine pe-acasa in lipsa mea, ca stiu ca mi-a facut-o buna ! Ca ce fel, cumatrita draga ? Ia, a gasit puii singurei, i-a ucis si i-a crampotit, de le-am plans de mila ! Numai vaduva sa nu mai fie cineva ! Da' nu mai spune, cumatra ! Apoi de-acum, ori sa spun, ori sa nu mai spun, ca totuna mi-e. Ei, mititeii, s-au dus catra Domnul, si datoria ne face sa le cautam de suflet. De aceea am facut si eu un praznic, dupa puterea mea, si am gasit de cuviinta sa te poftesc si pe d-ta, cumatre; ca sa ma mai mangai... Bucuros, draga cumatra, dar mai bucuros eram cand m-ai fi chemat la nunta. Te cred, cumatre, d-apoi, da, nu-i cum vrem noi, ci-i cum vre Cel-de-sus. Doamne, cumatre, Doamne ! zise capra suspinand. De ce ti-e mai drag in lume, deaceea n-ai parte... Ursul i vulpea (Ursul pclit de vulpe) - "Bun masa, cumtr! Tiii! da ce mai de pete ai! D-mi i mie c ta...re mi-i poft!" - "Ia mai pune-i pofta-n cui, cumtre, c doar nu pentru gustul altuia m-am muncit eu. Daca i-i aa de poft, du-te i-i moaie coada-n balt, ca mine, i-i avea pete s mnnci." - "nva-m, te rog, cumtr, c eu nu tiu cum se prinde petele." - "Alei, cumtre! da nu tii c nevoia te duce pe unde nu i-e voia i te nva ce nici nu gndeti? Ascult, cumtre: vrei s mnnci pete? Du-te desar la bltoaga cea din marginea pdurii, vr-i coada n ap i sti pe loc, fr s te miti, pn despre ziu; atunci smuncete vrtos spre mal, i ai s scoi o mulime de pete; poate ndoit i-ntreit de ct am scos eu."
11

VI.

Sarcin: Ce te-a impresionat?

Sondarea reaciei

3min

Elevii povestesc un fragment al unei opere ce i-a impresionat mai mult ce noi emoionale nu am studiat-o la lecie. a) Amintiri din copillrie (La coal) b) Soacra cu trei nurori(Ochiul de la ceaf) c) Amintiri din copilrie (Smntnitul oalelor) VII. Sarcin:A fost copilria lui Nic fericit?

2min

Pentru a ne convinge c copilria lui Nic a fost una fericit, vom intenta un proces judiciar Aprtorul: Eu stau la dubii, dac copilria lui Nic a fost fericit, deoarece el trebuia s ndeplineasc sarcini fizice pe lng cas. Acuzatorul: Eu sunt sigur c copilria lui Nic a fost fericit, deoarece orice copil are datoria s-i ajute prinii, iar MUNCA-L CINSTETE PE OM. Aprtorul:Cum putea s-i fie copilria fericit, dac Nic nu avea jucrii, aa cum avem noi? Acuzatorul:n schimb avea prini sntoi, avea jocuri i jucrii pline de hazul i farmecul copilresc i avea muli prieteni, cu care i mergeau toate dup plac fr leac de suprare.Dup cum spune povestitorul n opera sa: era fericit de cnd ncepuse a merge copcel, era fericit cnd prinii, fraii i surorile i erau sntoi, juca jocuri i avea jucrii pline de hazul i farmecul copilresc, copilele i copii megieilor erau de-a pururi n petrecere cu noi . Judectorul:Ascultnd prile, am constatat c dei viaa de atunci, dar i de acum are multe probleme, totui orice copilrie are farmecul ei i copilria lui Ion Creang a fost cu adevrat fericit. Cnd Grigore Vieru a fost ntrebat, care au fost cele mai frumoase jucrii n viaa lui, el a rspuns c au fost braele mamei i genunchii tatei. E un lucru sfnt s-i ai mereu pe cei apropiai, aa cum i-a avut Ion Creang, aceasta e fericirea vieii! Eu doresc ca i copilria noastr s fie mereu n preajma enigmaticilor
12

Proces judiciar

Se nsceneaz o secven a unui process de judecat

jocuri i mereu nconjurai de dragostea celor apropiai. VIII.

8min

Sarcin: Prezentai creaia lui Ion Creang. Elevii primesc cte fi sub forma unei floricele ce trebuie s continue enunurile sau s rspund la ntrebri: 1. Am rmas surprins() de lectura operelor lui Ion Creang, fiindc................................................................................. 2. Mi-am fcut noi prieteni:................................................. 3. M-au impresionat personajele.......................................... 4. Din operele lui Creang am nvat................................. 5. V recomand s citii aceste opere, deoarece...............

Scheletul de recenzie Primesc cite o floricic i continue enunurile Florile se fixeaz pe pliant n mod haotic Brainstorming

Intervine bibliotecara i le propune un set de cri pentru citire de la expoziia de carte a lui Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti.
10 min

Prezentarea expoziiei de carte Hulubaii aninai de tavanul slii cu proverbele corespunztoare

Reflecie

Bibliotecara i ntreab proverbe , zictri din operele lui Creang, dac nu le tiu, sunt rugai s le citeasc de pe aripile psrilor ce se ntorc din rile calde i sunt fixate sus pe tavanul slii. Dect coda la ora mai bine-n satul tu frunta (Amintiri din copilrie) Nevoia te duce pe unde nu i-e voia .(Ursul pclit de vulpe) Frica pzete bostnaria (Harap Alb) Boii car i caii mnnc.(Povestea unui om lene) tiu c sunt prost, dar cnd m uit n jur prind curaj. Aprm de gini, c de cini nu m tem. La plcinte nainte, la rzboi napoi. IX. 1.
3min

Topul proverbelor

2. 3. 4.

Sarcin: Dac ai fi urma al lui Creang, ce ai schimba n coninutul operelor? A face ca lupul s nu mnnce iezii, s-i apar n cale un sac cu pesmei, care au czut dintr-un car. Vulpea s nu mint ursul i el s rmn cu coad.Vulpea s mpart petele gsit cu ursul. Boierul s-i ntoarc cocoului pungua i cocoul s nu treac prin attea peripeii. Leneul s nceap a munic, ca s aib ce mnca i s rmn viu.

Problematizarea

X. Sarcin: Construii piramida succesului. Se cheam doar civa elevi ce pot comunica clar la construirea piramidei
13

Fiecare adaug cite

2min

1min

succesului , ntnznd fiecare cte o mn i comunic ce s-a studiat la lecie. Am completat cunotinele despre biografia lui Ion Creang. Am creat o explozie stelar din ntrebri referitoare la opera lui Ion Creang. Am redat citirea expresiv, corect, fluid a unor pasaje. Am povestit fragmentele ce ne-au impresionat din opere ce nc nu le-am studiat. Am dramtizat fragmente din opere literare Am judecat copilria fericit al lui Nic. Am prezentat creaia lui Ion Creang. : A nu-l citi pe Creang nseamn a nu citi nimic, a nu-l cunoate pe Creang nseamn a nu cunoate nimic. Operele lui Creang au stat la cptiul tuturor. Ele sunt leagnul copilriei voastre, a prinilor i a strmoilor votri. Lecturai pentru a v cunoate prezentul, trecutul i viitorul vostru. Cci cel ce tie carte , are patru ochi, iar dac vrei s tii carte lectureaz cri.

Piramida succesului

o palm la construirea piramidei ct mai nalt

Declar lumii ntregi!

3min

Elevii sunt rugai s vin n faa clasei s se aeze pe un scaun i s declare lumii ntregi printr-un cuvnt cum a fost activitatea desfurat n parteneriat cu biblioteca. Declar lumii ntregi c activitatea a fost: CAPTIVANT,SUPERB,UTIL, INFORMATIV, EDUCATIV... Bibiotecara: Am eliberat covoraul, dar nainte de a zbura n lumea povetilor lui Creang, scoate-i surprizele din obiectul de pe mas. -Ce ai primit? (diplome pentru fiecare participant pentru participarea activ n cadrul activitii). Elev: Dar i noi am pregtit oaspeilor notri cte un mrior ca simbol al
14

Ultimul cuvnt Declar lumii ntregi

Scaunul cu inscripia respective

diplome

1min

sosirii primverii. nvtor: i dac totui ai fost n casa mare, atunci sunt rugai oaspeii s serveasc din bucatele pregtite: sarmale , plcinele i un pahar de compot, ERVEELE USCATE.

Mrioare

Masa cu bucate

15

16

Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti

17

Subcompetene:Manifestarea interesului de a citi cri, texte literare de diferite specii i presa periodic. Obiectivele operaionale: -S utilizeze eficient tehnicile de lectur corect, contient, fluid n
18

scopul ajustrii lor la ritmul vorbirii; -S reproduc coninutul operelor lecturate -S-i expun prerea fa de mesajul textului -S cerceteze activitile propuse -S colaboreze cu colegii n perechi, n grup, individual
19

-S deduc independent unele idei conform subiectului

20

21

Dnil prepeleac Mergnd el cu Duman i Tlman ai si, tot nainte spre iarmaroc, tocmai pe cnd suia un deal lung i trgnat, alt om venea dinspre trg cu un car nou, ce i-l cumprase chiar atunci i pe care l trgea cu minile singur, la vale cu proptele i la deal cu opintele. - Stai, prietene, zise ist cu boii, care se tot smunceau din funie, vznd troscotul cel fraged i mndru de pe lng drum. Stai puin cu carul, c-am s-i spun ceva. - Eu a sta, dar nu prea vrea el s steie. Dar ce ai s-mi spui? - Carul dumitale parc merge singur. - D-apoi... mai singur, nu-l vezi? - Prietene, tii una? - tiu dac mi-i spune. - Hai s facem treampa; d-mi carul, i na-i boii. Nu vreau s le mai port grija n spate: ba fn, ba ocol, ba s nu-i mnnce lupii, ba de multe de toate... Oi fi eu vrednic s trag un car, mai ales dac merge singur. - uguieti, mi omule, ori i-e ntr-adins? - Ba nu uguiesc, zise Dnil. - Apoi dar, te vd c eti bun mehenghiu, zise cel cu carul; m-ai gsit ntr-un chef bun; hai, noroc s dea Dumnezeu! S-i aibi parte de car, i eu de boi! Apoi d carul, i ia boii, pleac pe costi ntr-o parte spre pdure i se cam mai duce. Istalalt, adic Dnil, zice n gndul su: "Taci, c-i cu buche; l-am potcovit bine! De nu cumva s-ar rzgndi; dar parc nu era igan, s ntoarc." Apoi i ia i el carul i pornete tot la vale napoi spre cas.

Amintiri din copilrie(La ciree) - Dar bine, ghiavole, aici i-i scldatul? zise ea, cu ochii holbai la mine; coboar-te jos, tlharule, c te-oi nva eu! Dar cum s te cobori, cci jos era prpdenie! Dac vede ea i vede c nu m dau, zvrr! de vro dou-trei ori cu bulgri n mine, dar nu m chitete. Apoi ncepe a se aburca pe cire n sus, zicnd: Stai, mi porcane, c te cptuete ea, Mrioara, acu! Atunci eu m dau iute pe-o creang, mai spre poale, i odat fac zup! n nite cnep, care se ntindea de la cire nainte i era crud i pn la bru de nalt. i nebuna de mtua Mrioara, dup mine, i eu fuga iepurete prin cnep, i ea pe urma mea, pn la gardul din fundul grdinii, pe care neavnd vreme s-l sar, o cotigeam napoi, iar prin cnep, fugind tot iepurete, i ea dup mine pn-n dreptul ocolului pe unde-mi era iar greu de srit; pe de lturi iar gard, i hrsita de mtu nu m slbea din fug nici n ruptul capului! Ct pe ce s pun mna pe mine! i eu fuga, i ea fuga, i eu fuga, i ea fuga, pn ce dm cnepa toat palanc la pmnt; cci, s nu spun minciuni, erau vro zecedousprezece prjini de cnep, frumoas i deas cum i peria, de care nu s a ales nimica. i dup ce facem noi trebuoara asta, mtua, nu tiu cum, se nclcete prin cnep, ori se mpiedic de ceva, i cade jos.

22

Povestea unui om lene Cic era odat ntr-un sat un om grozav de lene; de lene ce era nici mbuctura din gur nu i-o mesteca. i satul, vznd c acest om nu se d la munc nici n ruptul capului, hotr s-l spnzure pentru a nu mai da pild de lenevire i altora. i aa se aleg vreo doi oameni din sat i se duc la casa leneului, l umfl pe sus, l pun ntr-un car cu boi, ca pe un butuc nesimitoriu, i hai cu dnsul la locul de spnzurtoare. Aa era pe vremea aceea. Pe drum se ntlnesc ei cu o trsur n care era o cucoan. Cucoana, vznd n carul cel cu boi un om care seamn a fi bolnav, ntreab cu mil pe cei doi rani, zicnd: - Oameni buni! Se vede c omul cel din car e bolnav, srmanul, i-l ducei la vro doftoroaie undeva, s se caute. - Ba nu, cucoan rspunse unul dintre rani s ierte cinstit faa dumnevoastr, dar aista e un lene care nu credem s mai fi avnd preche pe lume, i-l ducem la spnzurtoare, ca s curim satul de-un trndav. - Alei, oameni buni! zise cucoana, nfiorndu-se. Pcat, srmanul, s moar ca un cne frdelege! Mai bine ducei-l la moie la mine; iact curtea pe costia ceea. Eu am acolo un hambar plin cu posmagi, ia aa pentru mprejurri grele, Doamne ferete! A mnca la posmagi i a tri i el pe lng casa mea, c doar tiu c nu m-a mai pierde Dumnezeu pentr-o bucic de pne. D, suntem datori a ne ajuta unii pe alii.

Povestea lui Stan pitul Se vede lucru c aa e fcut omul, s nu fie singur. De multe ori i-a venit flcului n cap s se nsoare, dar cnd i aducea aminte uneori de cte i-au spus c au ptimit unii i alii de la femeile lor, se lua pe gnduri i amna, din zi n zi i de joi pn mai de-apoi, aceast pozna trebuoar i ginga n multe privine, dup cum o numea el, gndindu-se mereu la multe de toate... Unii zic aa, c femeia-i sac fr fund. Ce-a mai fi i asta? Alii, c s te fereasc Dumnezeu de femeia lene, mrav i risipitoare; alii alte nstrunicii, nct nu tii ce s crezi i ce s nu crezi? Numai nu-i vorb c am vzut eu i destui brbai mult mai ticii i mai chitcii dect cea mai bicisnic femeie. i aa, trezindu-se el n multe rnduri vorbind singur, ca nebunii, sta n cumpene: s se nsoare... s nu se nsoare?!... i, ba s-a nsura la toamn, ba la iarn, ba la primvar, ba la var, ba iar la toamn, ba vremea trece, flcul ncepe i el a se trece, mergnd tot nainte cu burlcia, i nsurtoarea rmne balt. i apoi este o vorb: c pn la 20 de ani se nsoar cineva singur; de la 20-25 l nsoar alii; de la 25-30 l nsoar o bab, iar de la 30 de ani nainte numai dracu-i vine de hac. Tocmai aa s-a ntmplat i cu flcul acesta c, pn la vremea asta, nici el de la sine, nici prietenii, nici babele ctu-s ele de-a dracului, de prefcute i iscoditoare tot nu l-au putut face s se nsoare.

23

Nic i moul negustor (Amintiri din copilrie, Pupza din tei)

Fata moneagului i Sfnta Duminic (Fata babei i fata moneagului)

Auzind eu una ca asta, am luat pasrea, m-am furiat din cas i m- Da' ce cauti prin aceste locuri, copila, si cine esti? am dus la trg s o vnd. Acolo am nceput s strig ct m inea Cine sa fiu, matusa? Ia, o fata saraca, fara mama si fara tata, pot gura: - La cumprat gini! La cumprat gini! - De vnzare e ginua? - De vnzare, moule! - i ct ceri pe ea? - Ct crezi i dumneata c face! - Ia d-mi-o s o cntresc! Iaca pozn, am scpat-o! plteti cu viica ta! hai la taic-tu s-i spun eu ce ai fcut! - Vai, tata! i am fugit ct m ineau picioarele, cci tata mi punea pielea pe b. zice; numai Cel-de-sus stie cate-am tras de cand mama care m-a facut a pus mainile pe piept! Stapan caut si, necunoscand pe nime si umbland din loc in loc, m-am ratacit. Dumnezeu insa m-a povatuit de-am nimerit la casa d-tale si te rog sa-mi dai salasluire. Sarmana fata! Cu adevarat numai Dumnezeu te-a indreptat la mine si te-a scapat de primejdii. Slujeste la mine astazi si fii incredintata ca maine n-ai sa iesi cu mainile goale de la casa mea. Ia, sa-mi lai copilasii, care dorm acum, si sa-i hranesti; apoi sa-mi

- Dar ce crezi, moule, c te joci cu marfa omului? O s mi-o Bine, maicuta, dar nu stiu ce trebi am sa fac. Doar nu vrei s-i dau eu o viic pe un cuc armenesc? Ia faci bucate; si, cand m-oi intoarce eu de la biserica, sa le gasesc nici reci, nici fierbinti, ci cum is mai bune de mancat. Copii, copii, copii! Veniti la mama sa va laie!

24

Capra i lupul Ursul i vulpea (Ursul pclit de vulpe) - "Bun masa, cumtr! Tiii! da ce mai de pete ai! D-mi i mie c ta...re mi-i (Capra cu trei iezi) Buna vreme, cumatro ! Da' ce vant te-a abatut pe-aici ? poft!" Buna sa-ti fie inima, cumatre, cum ti-i cautatura... apoi da, nu stii

- "Ia mai pune-i pofta-n cui, cumtre, c doar nu pentru gustul altuia dumneata ca nevoia te duce pe unde nu ti-i voia ? Ia, nu stiu cine-a m-am muncit eu. Daca i-i aa de poft, du-te i-i moaie coada-n fost pe la mine pe-acasa in lipsa mea, ca stiu ca mi-a facut-o buna ! balt, petele." te nva ce nici nu gndeti? Ascult, cumtre: vrei s mnnci pete? ca mine, i-i avea pete s mnnci." Ca ce fel, cumatrita draga ? - "nva-m, te rog, cumtr, c eu nu tiu cum se prinde Ia, a gasit puii singurei, i-a ucis si i-a crampotit, de le-am plans de mila ! Numai vaduva sa nu mai fie cineva ! Apoi de-acum, ori sa spun, ori sa nu mai spun, ca totuna mi-e. Ei, mititeii, s-au dus catra Domnul, si datoria ne face sa le cautam de - "Alei, cumtre! da nu tii c nevoia te duce pe unde nu i-e voia i Da' nu mai spune, cumatra !

Du-te desar la bltoaga cea din marginea pdurii, vr-i coada n suflet. De aceea am facut si eu un praznic, dupa puterea mea, si am ap i sti pe loc, fr s te miti, pn despre ziu; atunci smuncete gasit de cuviinta sa te poftesc si pe d-ta, cumatre; ca sa ma mai vrtos spre mal, i ai s scoi o mulime de pete; poate ndoit i - mangai... ntreit de ct am scos eu." Bucuros, draga cumatra, dar mai bucuros eram cand m-ai fi chemat la nunta. Te cred, cumatre, d-apoi, da, nu-i cum vrem noi, ci-i cum vre Celde-sus. Doamne, cumatre, Doamne ! zise capra suspinand. De ce ti-e mai drag in lume, de-aceea n-ai parte...
25

Prezentarea creaiei lui Ion Creang 6. Am rmas surprins() de lectura operelor lui Ion Creang, fiindc....................................... 7. Mi-am fcut noi prieteni:........................... 8. M-au impresionat personajele..................... 9. Din operele lui Creang am nvat............ 10. V recomand s citii aceste opere, deoarece.....................................
26

27