Proiect didactic

Profesor:
Data:
Grupa:
Subiectul lecţiei: Dispozitive periferice
Disciplina şcolară: tehnologii de procesare a informației
Scopul lecţiei: Fixarea cunoștințelor referitoare la dispozitive periferice
Competențe specifice:
 identificarea și clasificarea dispozitivelor periferice.
Obiective educaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
O1- să definească noțiunea de dispozitiv periferic;
O2- să clasifice dispozitivele periferice;
O3- să identifice dispozitive periferice și categoria din care fac parte.
Tipul lecţiei: Lecție de transmitere de noi cunoștințe.
Metode și procedee: conversaţia, exercițiul, învățarea prin descoperire, utilizarea calculatorului.
.
Forme de organizare a activității: activitate frontală ,pe grupuri de elevi, individuală.

Strategia didactică
Secvenţele Eva
Ob. Forme
lectiei / Conţinutul lecţiei Metode Mijloc -
op. organizar luar
Timp
e e
1.Moment Se crează condiţiile pentru Conver Catalog Frontală
organizatoric începerea lecţiei: salutul, se face -saţie şcolar
linişte în clasă, se face prezenţa.
Profesorul împarte elevii în două
grupe, fiecare grupă având la
dispoziție un calculator.
2. Pregătirea Profesorul oferă fiecărei grupe o Conver Frontală
lecţiei noi fișă de lucru, constând în -saţie
rezolvarea unui rebus (Anexa1). Fișă de
Profesorul explică elevilor că Exerciți lucru Pe
după ce vor rezolva rebusul u grupuri
trebuie să precizeze care este
cuvântul cheie descoperit. Elevii
din cele două grupe rezolvă
rebusul primit.
3. Dirjarea Cele două grupe anunță cuvintele
învăţării cheie. periferic, respectiv
dispozitiv. profesorul cere
elevilor să folosescă internetul, să Descop Calculat
intre pe dexonline.ro și să e-rire or
O1 găsească definiție pentru cuvântul
descoperit. Elevii definesc cei doi
termeni. Folosind cele două Pe
definiții, profesorul cere elevilor grupuri
să definească noțiunea de
dispozitiv periferic. Elevii emit Conver
diverse definiții, la final -sația
profesorul precizează definiția
O2 din manual: „Dispozitivele Explica Frontală
periferice sunt echipamente -
specializate care asigură interfața ţia
dintre calculator și utilizator.”
Profesorul clasifică dispozitivele
și oferă un exemplu din fiecare
tip de dispozitiv.
4.Aprofundare Profesorul cere elevilor să Frontală
a cunoştinţelor numească, fiecare în parte, un
dispozitiv periferic. Elevul Conver Individu
precizează dipozitivul, iar sa-ţia a-lă
O3 profesorul îl scrie pe tablă. La
final, profesorul completează lista
cu alte dispozitive, dacă este Calculat
cazul. Profesorul asociază or
dispozitivelor de intrare cifra 1, Ora
dispozitvelor de ieșire cifra 2 și l
celor mixte cifra 3. Profesorul Pe
cere celor două grupe să scrie pe Explica grupuri
calculator lista de dispozitive de -ția
pe tablă și să asocieze fiecărui
dispozitiv cifra corespunzătoare.
Când cele două grupe au
terminat, profesorul discută cu
aceștia și corecrează eventualele
greșeli.
REBUS grupa 1

REBUS grupa 2