PROIECT DIDACTIC LA FIZICĂ

Profesor: Rusu Iurii

Clasa: a VI- a
Data: 08.02.2022
Durata: 45 minute
Unitatea de învățare: Fenomene termice
Subiectul lecției: Temperatura.Aplicatii.Termometrul.Scari de temperatura
Tipul lecției: de formare a competenței de achiziționare a cunoștințelor
Subcompetențe: Aplicarea cunoştinţelor despre starea termică a corpurilor în definirea echilibrului termic.
Obiective operaționale: La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
O1- Să caracterizeze gradul de încălzire a corpurilor;
O2- Să explice modalitatea de măsurare a temperaturii;
O3- Să cunoască instrumentul cu care se măsoară temperatura corpurilor;
O4- Să recunoască componentele principale ale termometrului cu lichid, și să știe că la baza funcționării termometrului cu lichid stă faptul că
lungimea unei coloane foarte subțiri de lichid variază sensibil cu temperatura acesteia;
O5- Să explice noțiunile de „contact termic” și „echilibru termic”.
Metode didactice: M1- ghicitoare; M2- experiment; M3- observația; M4- proiectul de grup; M5- instruirea asistată de calculator; M6- discuția
colectivă, M7- explicația; M8- lucrul pe text.
Forme didactice: F1- frontal; F2- individual; F3- în grup.
Forme de evaluare: inițială: E1- chestionare prin verificare; continuă: E2 - chestionare frontală; E3 - observarea activității elevilor; finală: E4 –
notarea activității elevilor.
Material didactic: fișe de lucru; termometre; vase cu apă caldă; vase cu apă rece; corp fierbinte, proiector, ecran, calculator.
 Scenariul lecției

Etapele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Forme și Forma de

lecției Obiec metode evaluare
tive didactice
Evocarea 1 min Profesorul face prezența. Împarte elevii în grupuri. Verifică dacă Se așează în grupuri. Își F1 E4
au rechizitele necesare toți elevii. pregătesc rechizitele.
2+4 Verificarea temei de acasă. Profesorul împarte fișe de lucru cu Prezintă tema de acasă. M8
min însărcinări la tema de acasă. Îndeplinesc sarcinile propuse de F2 E1
1 min Ghicitoare: Eu zic cald, iar tu zici rece  profesor. Prezintă răspunsurile
Treaba asta nu mai merge clasei
Noi am luat un instrument  Caută răspuns la ghicitoare M1

Ce ne va spune concret - Termometrul F1

Daca este cald sau rece

Știi ce-am luat? Haide! Ghicește!

1 min
Anunță tema și obiectivele lecției: Notează tema lecției în caiete,
citesc și memorizează care sunt
F1
obiectivele lecției.
Realizarea 7 min Experiment: În fața elevilor se află 3 vase cu apă. În vasul A- se Elevii îndeplinesc experimentul F3 E3
sensului află apă de la fântână, B- apă rece de la frigider, C- un amestec în după indicațiile profesorului. M2
cantități egale de apă rece și caldă. Inițial trebuie să introducă Formulează concluzii pe baza
mâina în vasul A și C, apoi după 2- 3 min. Să introducă ambele celor observate cu ajutorul
mâini în vasul B. Formularea concluziilor. profesorului. M3
1 min F1
Pentru a caracteriza gradul de încălzire a corpurilor, se introduce Elevii ascultă atent profesorul și
mărimea fizică numită temperatură. notează definițiile în caiete.
 Pentru măsurarea temperaturii se utilizează termometrul. Notează traducerea cuvântului.
2 min În limba greacă thermos înseamnă „cald” și metronom- „măsură”. Ascultă atent explicațile și F1,F3 E3
Profesorul prezintă construcția termometrului prezentând un analizează termometrul de M3
termometru de laborator. Explică limitele scarei de măsurare a laborator primit. E2
5 min temperaturii. Prezintă unitatea de măsură a temperaturii- Celsius Elevii realizează sarcina primită.
Însărcinare: Măsurarea temperaturii în vasele cu apă utilizate la Prezintă rezultatele. F3 E3
6 min M2
experimentul precedent. Elevii realizează experimentul la
Experiment: în unul din vasele de pe masă măsurați temperatura. indicațiile profesorului. Observă
F1
Fără a scoate termometrul introduceți în el un corp metalic schimbările produse la
2 min M7
fierbinte. Urmăriți indicațiile termometrului. Ce constatați? introducerea corpului fierbinte.
În urma experimentului profesorul introduce noțiunile de contact Notează noțiunile noi introduse.
termic și echilibru termic
Reflexia 5 min Formularea concluziilor lecției: Elevii citesc textul de pe fișe și F2 E1
Subliniați răspunsul corect. Fișe de lucru subliniază răspunsul corect. M8
Verificarea atingerii obiectivelor puse la începutul lecției. Răspunsurile se analizează cu
2 min Anunțarea temei de acasă: De învățat tema 3 pag 49. De completat toată clasa. F1
textul de la ex. 1 pag 51 Notează tema de acasă în
agende.
Extensia 4 min Câteva curiozităţi despre temperatură, sub diversele sale forme: Privesc atent la ecran F1
- Descărcările electrice pot atinge temperaturi de până la curiozitățile prezentate. Citesc M5
30.000 de grade Celsius fiecare câte o curiozitate.
- Un burete absoarbe mai mult apa rece decât apa caldă
- Elefanţii îşi folosesc urechile pentru a-şi regla temperatura
corpului
- Temperatura optimă din încăpăre este cea între 20 şi 25 de
grade Celsius
 - Elasticul din cauciuc este mai rezistent dacă este ţinut în
congelator
- Temperatura normală a corpului este de 37 de grade
Celsius
- Prima dată, legumele congelate au apărut în 1920
- Un singur lucru poate distruge diamantul: căldura extrem
de ridicată
- Petrolul nu are un punct anume de îngheţ. Poate îngheţa la
temperaturi cuprinse între -82 şi -115 de grade Celsius
- În centrul soarelui temperatura medie este de 15 milioane
2 min de grade Celsius. Notează însărcinarea proiectului. M5
Proiect de grup (4 elevi): Înregistrarea temperaturii de afară, timp
de 2 săptămâni. Prezentarea rezultatelor colectate pe graficul
variației temperaturilor minime și maxime. Prezintă agenda pentru a fi E4

Profesorul evaluează activitatea elevilor. evaluați