PLANIFICARE CALENDARISTICA
ALGEBRA , CLASA A VI A
Unitatea de Competenţe specifice
învăţare
1. Identificarea în exemple, în
exerciţii sau în probleme a
noţiunilor: divizor, multiplu,
DIVIZIBILITA- numere prime, numere compuse
TEA 2. Aplicarea criteriilor de
NUMERELOR divizibilitate(cu 10, 2, 5, 3, 9)
NATURALE pentru descompunerea
(18 ore) numerelor naturale în produs de
puteri de numere prime
1. Identificarea în exemple, în
exerciţii sau în probleme a
noţiunilor: c.m.m.d.c şi
c.m.m.m.c.
2. Exerciţii şi probleme care se
rezolvă folosind divizibilitatea
3. Rezolvarea problemelor de
divizibilitate în mulţimea
numerelor naturale
1. Recunoaşterea fracţiilor şi a
formelor de scriere a unui număr
raţional
OPERAŢII CU 2. Efectuarea calculelor cu
NUMERE numere raţionale pozitive
RAŢIONALE
POZITIVE
(20 ore)
Conţinuturi
▪ Divizor, multiplu (multimi) (3 ore)
▪ Criteriile de divizibilitate cu 10, cu 2, cu5
(4 ore)
▪ Numere prime, numere compuse (2 ore)
▪ Descompunerea numerelor naturale în
produs de puteri de numere prime (3 ore)
▪ Divizori comuni a două sau mai multor
numere naturale; c.m.m.d.c. (2 ore)
▪ Multipli comuni a două sau mai multor
numere naturale; c.m.m.m.c. (2 ore)
▪ Probleme simple care se rezolvă folosind
divizibilitatea(2 ore)
▪ Fracţii (2 ore)
▪ Noţiunea de număr raţional; forme de
scriere a unui nr. raţional (2 ore)
▪ Adunarea numerelor raţionale pozitive
(2 ore)
▪ Scăderea numerelor raţionale (2 ore)
▪ Înmulţirea numerelor raţionale pozitive.
(2 ore)
▪ Împărţirea numerelor raţionale (2 ore)
▪ Ordinea efectuării operaţiilor(2 ore)
Activitati de invatare
adaptate
- exerciţii de identificare a
divizorului şi a multiplului
folosind produsul a două
numere naturale
-exercitii de identificare a
numerelor pare si a numerelor
divizibile cu 5
-exercitii de impartire a nr pt a
le descompune
- se va respecta ritmul propriu
de lucru
- se vor încerca exerciţii simple
-exercitii de observare a
proprietatii c.m.m.d.c. si a
c.m.m m.c.
-exercitii de calcul prin
multimea divizorilor si a
multiplilor numerelor
-numarul si gradul de exercitii
va fi diminuat;
-exercitii de copiere a fractiilor
dupa un model dat cu accent pe
incadrarea in pagina
-operatii cu fractii care au
acelasi numitor
- exerciţii de respectare a
ordinii efectuării operaţiilor / si
în paranteze rotunde
- se pot realiza activităţile de
învăţare dar cu respectarea
ritmului propriu de lucru
 1. Aplicarea regulilor de calcul
cu numere raţionale pozitive
pentru rezolvarea ecuaţiilor de
tipul: x ± a = b; x ∙ a = b; x : a
= b(a ¿ 0), ax ± b = c, unde
a, b, c sunt numere raţionale
pozitive
1. Identificarea rapoartelor,
proporţiilor şi a mărimilor direct
proporţionale în enunţuri diverse
2. Reprezentarea unor date sub
RAPOARTE ŞI formă de tabele sau de diagrame
PROPORŢII statistice în vederea înregistrării,
(15 ore) prelucrării şi prezentării acestora
3. Rezolvarea unor probleme
prin regula de trei simplă
1. Identificarea caracteristicilor
numerelor întregi în contexte
variate
2. Utilizarea operaţiilor cu
NUMERE numere întregi
ÎNTREGI 3. Folosirea parantezelor în
(15 ore) efectuarea operaţiilor cu numere
întregi
1. Utilizarea operaţiilor cu
numere întregi în rezolvarea
ecuaţiilor şi a inecuaţiilor
PLANIFICARE GEOMETRIE
▪ Media aritmetică a unor numere raţionale
pozitive (2 ore)
▪ Ecuaţii în mulţimea numerelor raţionale
pozitive (2 ore)
▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul
ecuaţiilor (2 ore)
▪ Rapoarte (2 ore)
▪ Procente. Probleme în care intervin
procente (2 ore)
▪ Proporţii ; proprietatea fundamentală a
proporţiilor (2 ore)
▪ Aflarea unui termen necunoscut dintr-o
proporţie (2 ore)
▪ Mărimi direct proporţionale (2 ore)
▪ Regula de trei simplă (3 ore)
▪ Elemente de organizare a datelor;
reprezentarea datelor prin grafice (2 ore)
▪ Mulţimea numerelor întregi Z (2 ore)
▪ Adunarea numerelor întregi (2 ore)
▪ Scăderea numerelor întregi (2 ore)
▪ Înmulţirea numerelor întregi (2 ore)
▪ Împărţirea numerelor întregi (1 ora)
 Puterea unui numar intreg (1 ora)
▪ Ordinea efectuării operaţiilor (1 ore)
▪ Ecuaţii în Z (2 ore)
▪ Mulţimea divizorilor unui număr întreg;
mulţimea multiplilor unui număr întreg
(2 ore)
-exercitii de calcul a mediei
scolare
-rezolvarea unor ecuatii simple
- verificarea corectitudinii
rezolvării unei ecuaţii prin
înlocuirea soluţiei în ecuaţie
- se va respecta ritmul propriu
de lucru
- se vor utiliza exerciţii şi
probleme care să implice cel
mult doi paşi
-exercitii de recunoastere a
formei de scriere
-exercitii de calcul cu procente
-sa afle un termen intr-o
proportie simpla
-sa rezolve exercitii cu metoda
reducerii la unitate
- se va respecta ritmul propriu
de lucru
- se vor lucra exerciţii simple
-exercitii de identificare a unor
numere intregi dintr-un sir dat;
-exercitii de completare a unor
siruri de numere intregi;
-exercitii de calcule cu numere
intregi si respectare a ordinii
efectuării operaţiilor
- se va încerca prin exerciţii
simple şi scurte
-exercitii simple, adaptate
nivelului de competente al
elevilor integrati
 Unitatea de Competenţe specifice
învăţare
1. Recunoaşterea şi descrierea
unor figuri geometrice plane în
configuraţii date
2. Utilizarea proprietăţilor
referitoare la drepte pentru
DREAPTA calcularea unor lungimi de
(12 ore) segmente
3. Exprimarea prin reprezentări
geometrice a noţiunilor legate de
drepte
1. Recunoaşterea şi descrierea
unor figuri geometrice plane în
configuraţii date
2. Utilizarea proprietăţilor
referitoare la unghiuri pentru
calcularea măsurilor unor unghiuri
UNGHIURI 3. Exprimarea prin reprezentări
(14 ore) geometrice a noţiunilor legate de
unghiuri
4. Verificarea faptului că două
unghiuri sunt adiacente,
complementare sau suplementare
1. Identificarea triunghiurilor în
CONGRUENŢA configuraţii geometrice date
TRIUNGHIURI- 2. Clasificarea triunghiurilor după
LOR anumite criterii date sau alese
(9 ore) 3. Stabilirea congruenţei
triunghiurilor oarecare
PERPENDICU- 1. Recunoaşterea şi descrierea
Conţinuturi
▪ Punct, dreaptă, poziţiile relative ale unui
punct faţă de o dreaptă; poziţiile relative a
două drepte (3 ore)
▪ Segment. Lungimea unui segment;
distanţa dintre două puncte (3 ore)
▪ Segmente congruente; construcţia unui
segment congruent cu un segment dat
(3 ore)
▪ Mijlocul unui segment (3 ore)
▪ Unghiul. Clasificare (2 ore)
▪ Măsurarea unghiurilor cu raportorul
(2 ore)
▪ Unghi drept, unghi ascuţit, unghi obtuz;
unghiuri congruente (2 ore)
▪ Bisectoarea unui unghi (2 ore)
▪ Unghiuri suplementare; unghiuri
complementare (2 ore)
▪ Unghiuri opuse la vârf (2 ore)
▪ Unghiuri formate în jurul unui punct
(2 ore)
▪ Triunghi,elemente; perimetru;
clasificarea triunghiurilor (3 ore)
▪ Construcţia triunghiurilor (3 ore)
▪ Congruenţa triunghiurilor oarecare
(3 ore)
▪ Drepte perpendiculare; oblice; distanţa de -exercitii de utilizare a
Activitati de invatare
adaptate
-exercitii de recunostere a
figurilor geometrice
-exercitii de calculare a unor
distante si lungimi de
segmente si masurarea lor
-exercitii de reprezentare prin
desen a mijlocului unui
segment
- se va încerca prin exerciţii
simple şi scurte
-exercitii de utilizare a
instrumentelor geometrice
pentru construirea/ masurarea
unor figure geometrice
-exercitii de identificare a
unghiurilor ascutit, drept,
obtuz
-exercitii de calcul a
suplementului/
complementului unui unghi
-exercitii de calcul a unor
masuri de unghiuri intr-o
problema simpla
- se va respecta ritmul propriu
de lucru
- se vor lucra exerciţii simple
-exercitii de reprezentare prin
desen a unui triunghi isoscel
si a unuia echilateral
-exercitii de recunoastere si
diferentiere a triunghiurilor:
dreptunghic,isoscel,echilateral
- se va respecta ritmul propriu
de lucru
 LARITATE/ unor elemente de geometrie plană
PARALELISM în configuraţii geometrice date
(8 ore) 2. Exprimarea poziţiei dreptelor în
plan (perpendicularitate/
paralelism) prin definiţii, notaţii,
desen
3. Utilizarea instrumentelor
geometrice (riglă, echer, raportor,
compas) pentru a desena figuri
geometrice plane descrise
1. Recunoaşterea şi descrierea
unor elemente de geometrie plană
în configuraţii geometrice date
LINII 2. Utilizarea instrumentelor
IMPORTANTE geometrice (riglă, echer, raportor,
IN TRIUNGHI compas )pentru a desena figuri
(12 ore) geometrice plane descrise în
contexte matematice date
1. Recunoaşterea şi descrierea
unor proprietăţi ale triunghiurilor
în configuraţii geometrice date
2. Calcularea unor lungimi de
PROPRIETĂŢI- segmente şi a unor măsuri de
LE unghiuri utilizând metode
TRIUNGHIURI- adecvate
LOR 3. Utilizarea unor concepte
(13 ore) matematice în triunghiul isocel, în
triunghiul echilateral sau în
triunghiul dreptunghic
la un punct la o dreaptă (2 ore)
▪ Simetria faţă de o dreaptă (2 ore)
▪ Drepte paralele; construirea dreptelor
paralele (2 ore)
▪ Criterii de paralelism (2 ore)
▪ Inălţimea în triunghi; concurenţa
înălţimilor într-un triunghi (fără
demonstraţie) (3 ore)
▪ Aria triunghiului (3 ore)
▪ Bisectoarea unui unghi (3 ore)
▪ Mediana în triunghi; concurenţa
medianelor într-un triunghi (3 ore)
▪ Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi
( 3 ore)
▪ Unghi exterior unui triunghi (3 ore)
▪ Proprietăţile triunghiului isoscel (3 ore)
▪ Proprietăţile triunghiului echilateral
(2 ore)
▪ Proprietăţile triunghiului dreptunghic
(2 ore)
instrumentelor geometrice
pentru construirea unor drepte
si a distantei de la un punct la
o dreapta
-exercitii de observare a
pozitiei dreptelor
- se va respecta ritmul propriu
de lucru
- se va pune accent cel mult
pe recunoaştere
-exercitii de utilizare a
instrumentelor geometrice
pentru construirea inaltimii,
bisectoarei, medianei intr-un
triunghi
-exercitii de calcul a ariei unui
triunghi prin inlocuire in
formula
-exercitii simple, adaptate
nivelului de competente al
elevilor integrati
-exercitii de identificare a
unghiurilor triunghiului
-exercitii de calcul a
masurilor unghiurilor in
triunghi
-exercitii de diferentiere a
triunghiului isoscel de cel
echilateral
- se va respecta ritmul propriu
de lucru
- se vor utiliza probleme
simple, cu enunţuri clare şi
scurte