B1TV - Emisiunea 'Calea Europeana' cu Dan Cărbunaru - 26 Octombrie 2009

Florin Munteanu, Basarab Nicolescu, Mircea Aurel Nita - Octombrie 2009 (3 of 5)

Există o preocupare în România, dar și în ale state europene, pentru a plasa România pe
această hartă importantă a dialogului dintre știință și spiritualitate, o componentă fundamentală a
proiectului european, dar totuși o componentă ignorată de autoritățile din țara noastră.

Cum se poate implica România mai activ în această zonă?

A participat la Verona la Congresul internațional de știință și misticism, care a avut ca temă

legătura dintre știință și spiritualitate. Cunoașterea științifică este limitată, însă ea poate fi permisivă
dacă este abordată din perspectivă trandisciplinară. El a abordat-o din perspectivă energetică,
pentru că a constatat că metodologia transdisciplinară în domeniul comunicării poate impune pe
piață un efect al comunicării energetice.

Un profesor din Australia a afirmat că acolo sunt peste 800 de triburi care vorbesc peste 300
de limbi, e o problemă acută și le e greu să comunice. Marea majoritate a acestor triburi își conduc
viața după ceea ce visează în timpul nopții. Așa a apărut problema omului de știință: Care realitate e
adevărată? Cea din timpul nopții sau cea din timpul zilei?

Rudolf Carnap pe o autostrada e un accident și se deplaseaza dif masini de urgenta și

fiecare isi da cu parerea...pentru dr e imp ce rani are, pt jurnalist senzationalul, pt .....

Rudolf se intreaba cine are dreptate? Toți au dreptate și niciunul în același timp, chiar dacă
operează cu aceeași măsură a gândirii. Relevanța informației depinde de starea de cunoaștere a
minții noastre. Metodologia transdiscpilinarității integrează aceste fațete ale adevărului.
Transdiscpilinaritatea ne ajută să aflăm cunoașterea adevarătă și adevărul cunoașterii.

de ce e importantă Cunoașterea adevărata și in ce masura se pate trensfera la nivel social?

Florin Munteanu (presedinte Centrul de Studii Complexe) : Problema de a forma o

asemenea viziune, de a opera intr-o forma holistă, integratoare nu a fost întotdeauna o țintă, mai
ales în sistemul educațional, centrat pe valorile societății industriale, unde reproductibilitatea muncii
era fundamentală, pentru că acesta era scopul. Sistemul social a început să funcționeze, ne-a dat o
elasticitate extraordinară și acum încercăm să schimbăm mentalitatea la nivel educațional ca să
forjăm capacitatea de a integra informația. Gândirea integrată este capabilă să aibă o viziune de
ansamblu, asta înseamnă simbolic înălțare, o topire a unor granițe forțate poate între discipline, însă
asta nu înseamnă distrugerea disciplinelor, dar se creează o legătură între ele. De aici reiese că
omul, în spatele acțiunii, are o intenționalitate, chiar dacă o cunoaște sau nu. Intenționalitatea
trebuie conștientizată.