Societatea digitală are nevoie de cetățeni competenți digital

Competența digitală este una dintre cele opt competențe-cheie agrate la nivelul Uniunii
Europene și presupune utilizarea cu încredere și în mod critic a întregii game de
tehnologii ale informației și comunicațiilor pentru informare, educație, viață
profesională .
Fiind o competenţă transversală , competenţa digitală ne ajută să stă pâ nim şi alte
competenţe-cheie, cum ar fi comunicarea, competenţele lingvistice sau cele de bază în
matematică şi ştiinţe.
DigCompEdu este Cadrul european al competenței digitale, structurat în șase domenii
care se concentrează pe diferite aspecte ale activită ții profesorilor:
 Angajare profesională (utilizarea tehnologiilor digitale pentru comunicare,
colaborare și dezvoltare profesională )
 Resurse digitale (accesarea, crearea și partajarea resurselor digitale)
 Predare și învă țare(utilizarea tehnologiilor digitale în predare și învă țare)
 Evaluare(utilizarea tehnologiilor și strategiilor digitale pentru a îmbună tă ți
evaluarea)
 Încurajarea elevilor(utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbună tă ți
incluziunea, și implicarea activă a elevilor)
 Facilitarea competenței digitale a elevilor(utilizarea în mod creativ și
responsabil de că tre elevi a resurselor digitale, tehnologiilor de informare,
comunicare, crearea de continut, bună starea și rezolvarea problemelor)
Cel mai important aspect al folosirii tehnologiilor digitale în educație este potențialul lor
de a susține pedagogia centrată pe elev. Astfel, acesta se implică activ în procesul de
învă țare, explorează , face conexiuni, vine cu soluții creative.
Activită țile de învă țare pot fi adaptate nivelului de competență , interese și nevoilor de
învă țare ale fiecă rui elev.
Consider că cea mai importantă competență digitală este identificarea, adaptarea și
crearea resurselor digitale- corespunză toare domeniului 2 din DigiCompEdu.
Fiecare profesor identifică tipul de resursă de care are nevoie într-o secvență de
predare-învă țare sau evaluare, apoi poate adapta resursele asemă nă toare existente în
mediul online sau își poate crea propriile resurse, pe care le poate partaja cu alți
profesori.
În ceea ce priveste aplicațiile cred că putem vorbi despre cea mai folosită de un numă r
mare de cadre didactice, și anume aplicatia Power-point. Există însă numeroase
aplicații care presupun interactiunea cu elevii: Wordwall, Jigsawplanet,
Liveworksheets, Kahoot, Learning apps, etc. Acestea au avantajul că pot fi folosite
gratuit, oferă profesorilor numeroase unelte pentru a crea resurse folosite cu succes mai
ales în etapele de captarea atentiei, feed-back, evaluare. Elevii, în special cei mici, le
folosesc cu plă cere deoarece cerințele sunt formulate sub formă de joc, sunt atractive. Se
pot accesa pe tabletă sau telefon.