V - Limba Rusa A.2020

Acest manual este proprietatea Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova.
Manualul școlar a fost elaborat în conformitate cu prevederile Curriculumului la disciplină, aprobat prin Ordinul
Ministrului Educației, Culturii și Cercetării nr. 906 din 17 iulie 2019. Manualul a fost aprobat prin Ordinul Ministrului
Educației, Culturii și Cercetării nr. 806 din 14 august 2020, ca urmare a evaluării calității metodico-științifice.
Denumirea instituției de învățământ

Acest manual a fost folosit:
Anul de Anul Aspectul manualului
Numele, prenumele elevului
folosire de studii la primire la returnare
1
2
3
4
5
• Dirigintele clasei verifică dacă numele, prenumele elevului sunt scrise corect.
• Elevii nu vor face niciun fel de însemnări în manual.
• Aspectul manualului (la primire și la returnare) se va aprecia cu unul dintre următorii termeni:
nou, bun, satisfăcător, nesatisfăcător.
Comisia de evaluare:
Liudmila Pasincovschi, grad didactic superior, LT ,,Vasile Alecsandri”, Bălți – coordonator
Valentina Petrova, grad didactic I, LT Tribesăuți, Briceni
Olga Ujavca, grad didactic I, LT „Mihai Eminescu”, Comrat
Larisa Ciloci, grad didactic I, LT ,,George Coșbuc”, Bălți
Lidia Surujiu, grad didactic I, LT ,,B. P. Hasdeu”, Bălți
Toate drepturile asupra acestei ediții aparțin Editurii Prut Internațional.

Reproducerea integrală sau parțială a textului sau a ilustrațiilor din acest manual este posibilă numai cu acordul scris al editurii.
Redactor: Tatiana Șarșova

Corector: Tatiana Șarșova, Nina Artin
Ilustrații: Irina Oleinik, Serghei Samsonov
Copertă: Sergiu Stanciu, Adrian Grosu
Machetare computerizată: Zoe Ciumac
Imagini: Shutterstock.com
© Editura Prut Internațional, 2020
© Maria Volcovscaia, Nina Gorbaciova, 2020
Editura Prut Internațional, str. Alba Iulia nr. 23, bl. 1A, Chișinău, MD-2051
Tel./fax: ( 373 22) 74 93 18; tel.: ( 373 22) 75 18 74; www.edituraprut.md; e-mail: office@prut.ro
Descrierea CIP a Camerei Naţionale a Cărţii

Volcovscaia, Maria
Русская речь: Manual de limba rusă: Clasa a 5-a: Anul 1 de studii / Maria Volcovscaia, Nina Gorbaciova, Svetlana Covalenco;
comisia de evaluare: Ludmila Pasincovschi [et al.]; Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova. – [Chişinău]:
Prut Internaţional, 2020 (F.E.-P. „Tipografia Centrală”). – 96 p. : il. color. Comanda nr. 1820.
ISBN 978-9975-54-484-9
811.161.1(075.3)
V-87
Dragi prieteni!
}ncepem s= ]nv=\=m ]mpreun= limba rus= – una dintre cele
mai frumoase [i expresive limbi ale lumii.
Pe acest drum ne vor ]nso\i pove[ti, poezii [i c`ntece ruse[ti
tradi\ionale. C=l=toria noastr= prin Rusia, prin satele [i ora[ele
ei, va fi interesant= [i captivant=. Pentru aceasta va trebui s=
] nv=\=m mai ]ntì s= citim [i s= scriem cu ajutorul manualului
dat.
V= dorim succes pe t=r`mul cunoa[terii!
Autorii
Слушай (Ascult=)
Работа в парах (Lucru ]n perechi)
Работа в группах (Lucru ]n echipe)
Повышенная трудность (Dificultate sporit=)

У́стный курс
Урóк 1–2 Давμйте познакҐмимся!
1. Слєшайте и повторўйте за учјтелем. (Asculta\i [i repeta\i dup= profesor.)
— ДҐброе єтро, НЎлу. — Здрμвствуйте, ребўта! — До свидμния, ребўта!

— ДҐброе єтро, мμма. — Здрμвствуйте, Нјна — До свидμния, ¦нна
ПетрҐвна! Ивμновна!
— ДҐбрый день, — ПривЎт, Рμду! — Покμ, — СпокҐйной

Николμй ПетрҐвич! — ПривЎт, КорнЎлия! КорнЎлия! нҐчи, Сμнду.
— ДҐбрый день, — Как делμ? — До встрЎчи, — СпокҐйной
ПЎтя! — Спасјбо, хорошҐ. Рμду! нҐчи, бμбушка.
2. Назовјте словμ, котҐрые мы говорјм, когдμ встречμемся и расстаёмся

(Numi\i cuvintele pe care le spunem la ]nt`lnire [i la desp=r\ire):
а) єтром (diminea\a); б) днём (ziua);
в) вЎчером (seara).
Менў зовєт Нјна. Менў зовєт АнтҐн.

Моў фамјлия ¬рсу. Моў фамјлия ИванҐв.
Назов¼ своё ¼мя и фам¼лию. (Spune prenumele [i numele t=u de familie.)
4
— ДҐбрый день!
— Здрμвствуй!
— Как тебў зовєт?
— Менў зовєт Тμня. А тебў?
— Менў зовєт КорнЎл.
— ПознакҐмься, КорнЎл.
®то мой друг.ЕгҐ зовєт Сμша.
— ©чень приўтно.
— Мне тҐже.
Разыгрμйте диaл¥ги по анал¥гии.

(Improviza\i dialoguri similare cu cele de sus.)
4. Скажј учјтелю по-рєсски, как зовєт тебў и как зовєт твоегҐ сосЎда по пμрте.
(Spune-i ]n limba rus= profesorului cum te nume[ti tu [i cum se nume[te colegul
t=u de banc=.)
Образ¡ц: Менў зовєт МихаЎла. А ¤то Сμнду.
5. Послєшай стихотворЎние. Назовј словμ-привЎтствия.

(Ascult= poezia. Nume[te cuvintele de salut pe care le-ai auzit.)
Кто-то придємал
прҐсто и мєдро
при встрЎче здорҐваться:
— ДҐброе єтро!
— ДҐбрый день! —
сҐлнцу и птјцам.
— ДҐбрый вЎчер! —
улїбчивым 1 лјцам.
По В. КривошЎеву
Вїучи стихотворЎние наизєсть.

(Memoreaz= poezia.)
6. Как ты привЎтствуешь мμму, дрєга, учјтеля? (Cum te salu\i cu mama, prietenul,

profesorul?)
7. Как ты прощμешься с мμмой, дрєгом, учјтелем? (Cum ]\i iei r=mas-bun de la mama,
prieten, profesor?)
1
улїбчивый — z`mbitor
5
Урóк 3 Нμша шк¥ла и наш класс
®то нμша шкҐла. ®то наш ®то доскμ и мел. На столЎ учЎбник, дневнјк и
класс. ®то учјтель и ученјки. тетрμдь. В пенμле рєчка, карандμш и линЎйка.
Менў зовєт АндрЎй. Я учєсь в Встμньте! ОткрҐйте учЎбники!

пўтом клμссе. ®то мой друг ИҐн. Садјтесь! ЗакрҐйте учЎбники!
Он тҐже єчится в пўтом клμссе.
2. Назовј, что ты вјдишь в клμссе. (Enumer= ce vezi ]n clas=.)

3. Слєшай и повторўй за учјтелем. (Ascult= [i repet= dup= profesor.)
— ДҐброе єтро!
— Здрμвствуйте!
— Садјтесь! КогҐ сегҐдня нет?
— СегҐдня все в клμссе./СегҐдня нет ВиорЎла и Родјки. Онј болЎют.
— Что бїло зμдано нμ дом?
— Вїучить нҐвые словμ.
4. Вїполните комμнды. (Efectua\i ac\iunile.)
Встμньте! Садјтесь! ОткрҐйте учЎбники!
ЗакрҐйте учЎбники!
5. Рассмотрј рисєнок и состμвь по немє расскμз

из 3–4 предложений. (Alc=tuie[te o povestire
din 3–4 propozi\ii ]n baza imaginii.)
Начнј так: ®то наш класс. ®то учјтель и
ученикј...
6
6. Послєшай стихотворЎние. Рюкзμк у менў
Вїучи егҐ наизєсть. Не велјк и не мал:
(Ascult= poezia. Memoreaz-o.) Лежμт в нём учЎбник,
Тетрμдь и пенμл.
П игрáем
Помогј ИонЎлу собрμть
рюкзμк (Ajut=-l pe Ionel
s=-[i preg=teasc= rucsacul).
Урóк 4 Я и моў семьў
®то моў семьў. ®то мој родјтели. МоЈ мμму ®то я. Менў зовєт
зовєт Веронјка. Онμ врач. МоегҐ Сорјн. Я учєсь в
пμпу зовєт Марјн. Он экономјст. пўтом клμссе.
®то моў сестрμ ®то мој бμбушка и ®то мой брат ®то мој дўдя и
ВалЎрия. Онμ дЎдушка. Онј живєт АндрЎй. Он тётя. Онј живєт
студЎнтка. в селЎ. єчится в лицЎе. в МосквЎ.
2. ОтвЎть на вопрҐсы. (R=spunde la ]ntreb=ri.)

1) Как тебў зовєт? 3) Как зовєт твоегҐ брμта/твоЈ сестрє?
2) Как зовєт твојх родјтелей? 4) Где живєт твој бμбушка и дЎдушка?
7
3. Рассмотрј картјнки и скажј, кто что делает.
(Prive[te imaginile [i spune ce face fiecare.)
®то программјст.
Он пјшет прогрμммы.
®то стројтель.
Он стрҐит домμ.
®то врач.
Она лЎчит больнїх.
®то фЎрмер.
Он рабҐтает
в пҐле.
®то шофёр.
Он вҐзит пассажјров. ®то учјтель.
Она єчит детЎй.
4. Послєшай стихотворЎние. Назови членов семьи.
(Ascult= poezia. Nume[te membrii familiei.)
Семьў
Семьў – словЎчко стрμнное, Не нμдо дємать,
Хотў не инострμнное. А нμдо прҐсто сосчитμть:
– Как слҐво получјлось, Два дЎдушки,
Не ўсно нам совсЎм. Две бμбушки,
Ну, «Я» – мы понимμем, Плюс пμпа, мμма, я.
А почемє их семь? Получμется семь человЎк,
Семь «Я»!
по М. Шварцу
5. Расскажј о своЎй семьЎ. (Poveste[te despre familia ta.)
8
Урóк 5 Что мы знμем и умЎем
1. Назов¼ словμ, кот¥рые мы говор¼м: а) при встр¡че; б) при расставμнии.

(Nume[te cuvintele pe care le spunem: a) la ]nt`lnire; b) la desp=r\ire.)
2. Послєшай стихотвор¡ние. Отв¡ть на вопр¥сы по немє.

(Ascult= poezia. R=spunde la ]ntreb=ri.)
Её зовєт Кат£ша, 1) Как зовєт д¡вочку?
А брμта — Андр£ша. 2) Как зовєт её брμта?
Их пμпа Миха¼л, 3) Как зовєт их пμпу?
А д¡душка — Кир¼лл. 4) Как зовєт её д¡душку?
3. Назов¼ шк¥льные
принадл¡жности.
(Nume[te rechizitele
[colare.)
4. Рассмотрите картинки. Как вы думаете, что говорит учительница?

(Privi\i imaginile. Cum crede\i, ce spune profesoara?)
5. Предстμвь, что ты знакҐмишь своЈ мμму с учјтелем рєсского языкμ. Что ты скμ-
жешь? (Imagineaz=-\i c= ]i faci cuno[tin\= mamei tale cu profesorul de limba rus=. Ce
vei spune?)
6. Расскажј о своЎй семьЎ. (Poveste[te despre familia ta.)

Начнј так: ®то моў семьў. МоЈ мμму зовєт... МоегҐ пμпу зовєт...
9
Буквáрный перúод
Я и моў семьў
Урóк 6 Áºêâы Аа, Оо, Уу, Нн (эн), Тт (тэ)
Но-но ту-
а-а ! Ту- ту
А-
у
Ce te roag= medicul Cum se Cum
у-
У-
c`nd ]\i examineaz= ] ndeamn= calul? semnalizeaz=
g`tul? О- о- о vaporul?
!
Cum ne exprim=m Cum url=

mirarea? lupul?
А а ša› О о šo› У у šó› Н н ší› Т т šò›

(a) (o) (u) (n) (t)
1. Назвμния как¼х предм¡тов на карт¼нке начинμются со

звºков šа›, šо›, šу›, šн›, šт›? (Denumirile c=ror obiecte din
imagine ]ncep cu unul dintre sunetele: šà›, šî›, šu›, šn›,
št›?)
Ñëîâμ äëÿ ñïðμâîê: арбєз, очкј, утЈг, телевјзор,
огурЎц, нож, автҐбус, апельсјн, нҐжницы.
2. Слºшай, повтор¢й, читμй. (Ascult=, repet=, cite[te.)

ау – уа на – но – ну
он – но та – то – ту
ан – он – ун
ат – от – ут он онμ Тμта АнтҐн
šà›
10
На что похóжа бýква
Бєква А, бєква А – Посмотрј на колесҐ –
Алфавјта головμ. И увјдишь бєкву О.
Знμет ВҐва, знμет СвЎта, А. Шибμев
А похҐжа на ракЎту.
На бєкве Н УдҐбная бєква!
В. Степμнов Я, как на лЎсенке, УдҐбно в ней то,
МолотҐк стучјт: «Тук-тук! Сижє и распевμю Что мҐжно на бєкву
Бєкве Т я стμрый друг». ПЎсенки! ПовЎсить пальтҐ!
В. Степμнов Е. Тарлапан Е. Тарлапμн
3. Прочитμй слЎдующие словμ. Напишј их. (Cite[te urm=toarele cuvinte. Scrie-le.)

Он, онμ, АнтҐн, Нμта, ¦нна, аº, на, тут, нҐта.
4. Вїучи наизєсть. (Memoreaz=.) Сравнú

Мы учјли бєкву А, рєсский румїнский
Мы учјли бєкву У.
Малышј кричμт: «Уа!»
Мы в лесє кричјм: «Ау!»
Л. Демьўнов
Урóк 7 Áºêâы Ээ, Мм (эм), Бб (бэ), Пп (пэ)
1. Назовј звук, с котҐрого начинμется кμждое сл¥во в предлож¡ниях.

(Nume[te sunetul cu care ]ncepe fiecare cuv`nt din propozi\ii.)
®то мμма, пμпа, бμбушка. ®то ®мма, Мар¼я, Пμвел, Бор¼с.
11
Э э šý› М м šì› Б б šá› П п šï›
(=) (m) (b) (p)

ма – мо – му ам – ом – ум ¤то ¤та ¤тот
па – по – пу ап – оп – уп šà› šà›
то та тот
Нμта, Ант¥н тут, Пμпа тут,

®то мμма. ®то пμпа. а Т¥ма там. а Боб там.

На хокк¡е, на футб¥ле Вот кач¡ли – Здесь качμться
Бºква П – вор¥та в п¥ле. Бºква М! М¥жно всем!
В. Степμнов Е. Тарлапμн
®то – Э
С откр¿тым ртом Бºква Б проснётся рμно.
И огр¥мным язык¥м. Бºква Б – боч¥нок с крμном.
Г. ±дин В. Степμнов
Сравнú 3. Прочитμй. Напиш¼. (Cite[te. Scrie.)

рєсский румїнский ®то мμма. ®то пμпа. ®то ®мма.
Ант¥н там. Боб тут.
4. В¿учи наизºсть. Семь¢ нμша небольшμя – Сестрμ Нјна, брат Ивμн,

(Memoreaz=.) Мμма, пμпа, сестрμ Рμя, Я и дЎдушка Степμн.
По А. БартҐ
12
Урóки 8–9 Áºêâы Ее, Ии, Дд (дэ), Гг (гэ), Кк (ка)
1. Назовј звук, с котҐрого начинμется кμждое јмя.

(Nume[te sunetul cu care ]ncepe fiecare prenume.)
Єра, КорнЎл, Диμна, Ел¡на, Грјша.
Расскаж¼, что ты в¼дишь на картјнке.
(Poveste[te ce vezi ]n imagine.)
Е е šå› И и šè› Д д šä› Г г šã› К к šê›

(e) (i) (d) (g) (k)
2. ХлҐпните в ладҐши, Ўсли услїшите в словμх звук šи›. (Dac= auzi\i ]n cuvinte
sunetul ši›, bate\i din palme.)
Єра, ель, Єгорь, ўблоко, иглμ, ўгода.
3. Поднимјте зелёную кμрточку, Ўсли услїшите в начμле слҐва šэ›, и крμсную,

Ўсли услїшите šйэ›. (Ridica\i fi[a verde, dac= auzi\i la ]nceputul cuv`ntului su-
netul š=›, [i pe cea ro[ie, dac= auzi\i ši=›.)
Единјца, ЕгҐр, эконҐмия, °ва, энЎргия, ЕлЎна, экскєрсия, эколҐгия.
4. Слєшай, повторўй, читμй. Ку-ку

(Ascult=, repet=, cite[te.) Ко-ко-ко
Да да – до – ду – де
Нет ка – ко – ку – ки – ке Га-га-га
га – го – гу – ге – ги
®то дом. ®то кот. Дјна и Дан дҐма. ®то мμма, пμпа и дЎти.
13
5. ОтвЎть на вопрҐсы. ОбразЎц: ®то Дјма? – Да, ¤то Дјма.
(R=spunde la ]ntreb=ri.) ®то дед? – Нет, это пμпа.
®то кот? ®то дом?

®то Нјна? ®то дед? ®то пμпа?
6. Какје б¿ли вопрҐсы? (Formula\i ]ntreb=ri potrivite.)
... ? – ®то кот. ... ? – Да, ¤то дом. ... ? – ®то мμма. ... ? – Нет, ¤то папа.

Кто отправлўется в полёт,
Гриб растёт средј дорҐжки – В клЈве вЎточку несёт?
Головμ на тҐнкой нҐжке. Г. ВиЎру
С. Маршμк
Бєква Д на дом похҐжа.
В дҐме том живёт Серёжа.
На калјтку посмотрј: В. Степμнов
Чем онμ не бєква И?
Нμша лЎсенка сломμлась,
В. Степμнов Бєква Е затҐ остμлась.
Е. Тарлапμн
7. Прочитμй и напишј. (Cite[te [i scrie.) У дЎда АнтҐна дєдка, а у ИҐна пианјно.
Какје ещё музыкμльные инструмЎнты ты знμешь? (Ce instrumente muzicale mai [tii?)
14
8. Прочитμй. (Cite[te.)
®то мμма, пμпа и дЎти: АнтҐн, Нјна и Дμна. Мμма, пμпа, АнтҐн и Нјна дҐма.
– А Дμна д¥ма?
– Нет, онμ у ¦ни.
– А где кот Т¼мка?
– Он тут.
9. Отв¡ть. 1) Где мμма, пμпа и д¡ти?
(R=spunde.) 2) Дμна д¥ма?
3) Где Дμна?
4) Где кот?
10. Состμвь расскμз по карт¼нке.

(Alc=tuie[te o povestire ]n baza imaginii.)
11. В¿учи наизºсть. (Memoreaz=.)

Говор¢т, у нμшей мμмы Говор¢т, что рºки мμмы –
Рºки не прост¿е, Рºки золот¿е.
А. Барт¥
П игрáем
5
°сли вы прμвильно решјте кроссвҐрд, то узнμете имя мμльчика.
(Rezolv`nd corect rebusul, vei afla prenumele b=iatului.)
3
1. Член семь¼ (Membru al familiei). 4. Где ты живёшь 1 4
2
2. Что ¤то (Ce semn este acesta)? (Unde locuie[ti)?
3. Домμшнее жив¥тное (Animal domestic). 5. Музыкμльный инструм¡нт
(Instrument muzical).
Урóк 10 Áºêâы Cc (эc), Зз (зэ), Рр (эр)
1. Назовј звук, с котҐрого начинμется

кμждое слҐво в предложЎниях.
(Nume[te sunetul cu care ]ncepe
fiecare cuv`nt din propozi\ii.)
Расскаж¼, что ты в¼дишь на
карт¼нках. (Poveste[te ce vezi ЗҐя рисєет Рμду смҐтрит на
]n imagini.) сҐлнышко. зЎбру в зоопμрке.
15
2. Слєшай, повторўй, читμй. C c šc› З з šç› Р р šð›
(Ascult=, repet=, cite[te.)
(s) (z) (r)
ра – ро – ру – ре за – зо – зу – зе
са – со – су – се па – ра по – ро
Сок Спасјбо
šà›
®то Родјка. ®то РҐма. ®то Зјна.

Онμ мҐет посєду. Он смҐтрит кинҐ. Онμ рисєет рҐзу.

На ¤ту бєкву посмотрј:
Онμ совсЎм как цјфра 3.
С. Маршμк
Рєчка крєглая у трҐсти. ПолумЎсяц в нЎбе тёмном
Трость для дЎда сдЎлал КҐстя. Бєквой С повјс над дҐмом.
Г. ВиЎру В. Степμнов
3. Прочитμй и напишј. (Cite[te [i scrie.) Зјна и Рμду – брат и сестрμ. У СҐни рҐза.
4. Прочитμй и напиш¼. (Cite[te [i scrie.)

Сравнú
Сок, сон, рекμ, кот, нос, рот, песҐк, рҐза,
рєсский румїнский
сад, зимμ.
5. ДопҐлни предложЎния. Запишј их.

(Completeaz= propozi\iile. Scrie-le.)
1) У ЗҐи 2) У Сμнду
3) ИҐн мҐет 4) У дЎда
16
6. Прочјтай. (Cite[te.)
®то мμма, пμпа, Рμду и Зјна. Рμду и Зјна – брат и сестрμ. Онј дҐма. Зјна рисєет
рҐзу. Рμду смҐтрит картјнки. Мμма мҐет посєду. Пμпа убирμет. Кот Мєрзик игрμет.
7. ОтвЎть. (R=spunde.)
1) Кто Рμду и Зјна?
2) Где Рμду и Зјна?
3) Что дЎлает Зјна?
4) Что дЎлает Рμду?
5) Что дЎлает мμма?
8. Состμвь предложЎния по картјнкам.

(Alc=tuie[te propozi\ii ]n baza imaginilor.)
Урóк 11 Áºêâы Яя (йа), й (и крμткое)
1. Назовј звук, с котҐрого начинμется

кμждое слҐво в предложЎниях.
(Nume[te sunetul cu care ] ncepe
fiecare cuv`nt din propozi\ii.)
Я мμжу рμну Іна и Іша едўт

Я я šéà› й йҐдом. ўблоки.
(ia) (i scurt)
2. ХлҐпните в ладҐши, Ўсли услїшите в словμх
(Bate\i din palme, dac= auzi\i ]n cuvinte):
šйа› (šiа›) — Іша, Іна, ¦нна, μзбука, ўблоко, ЗҐя, козμ;
šй› (ši›) — май, чай, јмя, троллЎйбус, Єнна, йод.
3. Слєшай, повторўй, читμй. (Ascult=, repet=, cite[te.)

ма – мя ам – ям мой – мој ад – яд дай
ба – бя да – дя та – тя ня – ян дμйте
са – ся
– ¦ня, дай мне йод.

®то Ян. ®то ЗҐя. ®то Борјс. – На, берј.
Он мой брат. Онμ моў сестрμ. Он мой дўдя. – Спасјбо.
17
Я – турјст с рюкзакҐм, Бєкву Й зовєт «И крμтким».
ПутешЎствую пешкҐм. Й как И в твоЎй тетрμдке.
ЧтҐбы Й не пєтать с И,
Г. ВиЎру
СвЎрху гμлочку пишј. В. Степμнов
4. Попросј у мμмы сок, торт, пЎрсик и

поблагодарј её. (Roag-o pe mama s=-\i Обратú внимáние
dea suc, tort, o piersic= [i mul\ume[te-i.) мой брат
моў сестрμ
5. Прочитμй и напишј. (Cite[te [i scrie.) мој дЎти
Іна – моў сестрμ. ®то мой дўдя АндрЎй.
6. ДопҐлни предложЎния. Запишј их. (Completeaz= propozi\iile. Scrie-le.)
1) ®то мой … . 2) ®то моў … . 3) ®то мој … .
7. ДопҐлни предложЎния и запишј их. (Completeaz= propozi\iile [i scrie-le.)

1) ®то … дед. 2) ®то … сестрμ. 3) ®то … пμпа и мμма.
Урóк 12 Áºêâы Вв (вэ), Фф (эф)
1. Назовј звук, с котҐрого начинμется кμждое

сл¥во в предлож¡нии. (Nume[te sunetul cu
care ] ncepe fiecare cuv`nt din propozi\ie.)
Виорјка и Франч¡ска на ф¡рме.
Расскаж¼, что ты в¼дишь на карт¼нке.
В в šâ› Ф ф šô›
(v) (f) 2. Слºшай, повтор¢й, читμй. (Ascult=, repet=, cite[te.)
ва – ба во – бо Св¡та
ву – бу фа – фо – фу – фе – фи свой
18
Кварт¼ра в г¥роде. Дом и двор в дер¡вне. Посºда в буф¡те.

Ф¡дя х¥дит рºки в б¥ки. Сл¥вно бºкву В Сравнú
Знμчит, в¿учил ур¥ки. Алёна д¡ржит Дневнјк на пμрте.
Г. Ви¡ру Трºбку телеф¥на.
В. Степμнов
3. Прочитμй и напиш¼. (Cite[te [i scrie.)

1) Во двор¡ Ф¡дя и Св¡та. 2) Вμза сто¼т в буф¡те.
Дневнјк в пμрте.
4. Прочитμйте. Разыгрμйте диал¥г. (Citi\i. Reproduce\i dialogul.)

– ФЎдя, где тво¢ кн¼га? – Мо¢ – на пμрте.
– Онμ в сємке. – Прекрμсно! Откр¥йте кн¼ги!
– Св¡та, а тво¢ где?
5. Доп¥лните диал¥г. (Completa\i dialogul.)

– Виорјка, где тво¢ кн¼га? – А тво¢, Ф¡дя?
–… –…
Говорú прáвильно
здрμвствуйте до свидμния
šñò› šèéà›
6. Прочитμй. ТебЎ нрμвится квартјра Вјктора? (Cite[te. }\i place apartamentul lui Victor?)
®то мой дом. Р¢дом с д¥мом двор. Во двор¡ сос¡д д¢дя Ф¡дя со сво¡й собμкой
Ф¼мкой.
А ¤то мо¢ кварт¼ра. В к¥мнате сто¼т дивμн и буф¡т.
сос¡д – vecin
В буф¡те рμзная посºда. На стен¡ вис¼т крас¼вая
тºмба – dul=pior
карт¼на. В мо¡й к¥мнате мнҐго книг. На тємбе стојт
мне нрμвится – ]mi place
старјнная вμза. Мне нрμвится моя кварт¼ра.
19
1) Где дўдя ФЎдя и собμка Фјмка? 3) Где висјт картјна?
2) Где нах¥дится посºда?
8. Состμвь предложЎния. (Alc=tuie[te propozi\ii.)
1) дом, г¥роде, в, мой; 3) стојт, дивμн, к¥мнате, в;
2) двор, дҐмом, рўдом, с; 4) нрμвится, дом, мой, мне.
Урóк 13 Áºêâы Лл (эл), ь (м¢гкий знак)
1. Назов¼, что изображен¥ на рисºнках. С как¥го звºка начинμется кμждое сл¥во?

(Nume[te obiectele din imagini. Cu ce sunet ]ncepe fiecare cuv`nt?)
Л л šë› ь
(l) (semnul moale)
2. Подним¼те зелёную кμрточку, ¡сли в сл¥ве есть Ь, и крμсную кμрточку, ¡сли ег¥ в
сл¥ве нет. (Ridica\i fi[a verde, dac= ]n cuv`nt este semnul moale, [i pe cea ro[ie, dac=
acesta lipse[te.)
а) ¬гол, ºголь, ел, ель. б) Пальт¥, альб¥м, мμльчик, пҐлка, ©льга, ¦лла.
ла – ля ел – ель лэ – ле лу – ли мел – мель угол – уголь

Алфав¼т прод¥лжит наш
Бºква Л – лесн¥й шалμш.
Бєква Р перевернєлась –
®то спμльня. Мўгким знμком обернєлась.
®то столҐвая.
4. Прочитμй и напишј. (Cite[te [i scrie.)
Сравнú
Я ¡ду к своЎй подрєге С¼львии. К¥ля – мой гость.
Olga – ©льга
album – альб¥м
palton – пальт¥
20
5. Спишј предложЎния, допиш¼
окончμния. (Transcrie propozi\iile,
Запóмни!
adaug= termina\iile.) ®то двор. Лар¼са гулўет (где?) во дв¥ре.
®то клЎтка. Попугμй сидјт (где?) в клЎтке.
1) Вμза сто¼т на п¥лк… .
®то окн¥. Вμза стојт (где?) на подокҐннике.
2) Телевјзор на тємб… .
3) Д¡ти во двор… .
4) Лјля сид¼т на стєл… .
6. Доп¥лни
предлож¡ния.
(Completeaz=
propozi\iile.)
Кн¼га … . Кн¼га … . Вμза … . Попугμи … .
7. Прочитμй текст. ТебЎ нрμвится дом Лјвиу? (Cite[te textul. }\i place casa lui Liviu?)
У родјтелей Лјвиу дом в селЎ. ВҐзле селμ луг, виногрμдник и сад. На лугє пасєтся
телўта.
Во дворЎ у Лјвиу стојт клЎтка с крҐликами. Онј
луг – ima[
бЎленькие и сЎренькие. В огорҐде растєт картҐфель, телўта – vi\ei
моркҐвь, лук, фасҐль и сельдерЎй. крҐлик – iepure de cas=
В дҐме у Лјвиу пять кҐмнат: кμса мμре, столҐвая и сельдерЎй – \elin=
три спμльни. недμвно – adineaori,
Родјтели Лјвиу пострҐили ¤тот дом недμвно. de cur`nd
8. Отв¡ть. (R=spunde.)
1) Где нах¥дится дом Лјвиу? 3) Где растєт картҐфель, лук, фасҐль?
2) Где стојт клЎтка с крҐликами? 4) Какје кҐмнаты есть в дҐме Лјвиу?
9. Нарисºй свой дом. Расскажј о своём дҐме (квартјре). (Deseneaz= [i poveste[te
despre casa/apartamentul t=u.)
Урóк 14 Áºêâы Жж (жэ), Шш (ша)
1. Назовј звук, с котҐрого начинμется кμждое слҐво в предложении.

(Nume[te sunetul cu care ] ncepe fiecare cuv`nt din propozi\ie.)
Жμнна и Шєра живєт на шестҐм этажЎ.
21
жа – ша же – ше
жо – шо š ý› š ý› Ж ж šæ› Ш ш šø›
(j) ([)
– Сμша, дай мне,

ЖЎня слєшает пожμлуйста, шарф.
мєзыку. šпажμлуста› Сравнú
жЎртва – jertf=
На что похóжа бýква šý›
Шºра с¡но ворош¼л,

®то – Ж, ®то жук В¼лы в с¡не позаб¿л.
А ¤то – К. И полжукμ. 3. Прочитμй и напишј.
Г. Ви¡ру (Сite[te [i scrie.)
А. Шибμев
У ЖЎни шесть шарҐв.
4. Прочитμй. Что дЎлали Мμша и Мјшка? (Cite[te.

Ce au f=cut Ma[a [i Ursul?)
В дер¡вне ж¼ли бμбушка, д¡душка и Мμша. Мμша
пошлμ в лес и заблуд¼лась. Вдруг онμ ув¼дела дом.
Там жил М¼шка. Мμша т¥же стμла там жить. Мμша
и М¼шка вар¼ли кμшу, пекл¼ пирожк¼. Мμша гул¢ла,
игрμла, мн¥го шал¼ла. М¼шка и Мμша ж¼ли дрєжно.
заблуд¼лась – s-a r=t=cit

шал¼ла – a f=cut n=zb`tii, a fost obraznic=
дрєжно – ]mpreun=, ]n bun= ]n\elegere
5. ОтвЎть. (R=spunde.) П игрáем

Кто жил в дерЎвне?
Кто ¤то?
А кто жил в лесє?
Что дЎлали Мμша и Мјшка? Жу-жу-жу! Я на в¡тке сижº,
Бºкву Ж твержº.
6. Расскажј о герҐях мультфјльма «Мμша Знμя бºкву ¤ту,
и МедвЎдь». (Poveste[te despre via\a eroi- Я жужжº весн¥й и л¡том.
lor din desenul animat „Ma[a [i Ursul”.) Г. Ви¡ру
22
Урóк 15 Áºêâа ы
1. Слєшайте и повторўйте за учјтелем. (Asculta\i [i repeta\i dup= profesor.) ы šû›

Мјла – мїла; мјшка – мїшка; Дјна – дїня; бил – был. (] /`)
ты мы вы
Сравнú
мєзыка – muzic=
В гҐроде нҐвые Мїшка ест

На крїше антЎнны. домμ. сыр.
На что похóжа бýква Обратú внимáние

Ох, бедн¢жка бºква Ы стол — стол¿ п¥лка — п¥лки
Бр¥дит с пμлочкой, ув¿. лμмпа — лμмпы кн¼га — кн¼ги
А. Шибμев сок — c¥ки
3. Прочитμй и напиш¼. (Сite[te [i scrie.)

Мы вїрастили тїкву.
4. Образºй мн¥жественное числ¥ по образцº и запиш¼. (Formeaz= pluralul conform

modelului [i scrie ]n caiet.)
Образ¡ц: лμмпа – лμмпы. Образ¡ц: п¥лка – п¥лки.
1) Сад, огор¥д, помид¥р, сл¼ва, р¿ба, кот. 2) Жук, гр¢дка, рЎпка, ¢блоко,
пЎрсик, собμка.
5. Допиш¼ ы или и. (Scrie ] sau i.)
1) На тар¡лке лежμт сл¼в… . 3) Д¡душка копμет гр¢дк… .
2) Мне нрμвятся ¢блок… . 4) В огор¥де растºт помид¥р… .
6. Доп¥лни предлож¡ния. (Completeaz= propozi\iile.)
1) В садº растºт … 2) На стол¡ лежμт … 3) В вμзе сто¢т … 4) Мμма жμрит …
23
7. Прочитμй. Что дЎлает Аурјка у бμбушки в садº?
(Cite[te. Ce face Aurica ]n gr=din= la bunica?)
Сад и огорҐд бμбушки
Бμбушка Аурјки живёт в селЎ. У неё есть дом, огорҐд и
небольшҐй сад. В огорҐде растєт дїни, помидҐры, лук и
тїква. В садє есть ўблони, слјвы, вјшни и грєши. Аурјка
помогμет бμбушке собирμть фрєкты в садє. Из ўблок и вј-
шен бμбушка дЎлает вкєсный компҐт и варЎнье.
Во дворЎ веснҐй и лЎтом красјво. Там рҐзы, лјлии,
пиҐны, ромμшки. ТакҐй приўтный аромμт!
Кто лýчше
1) Где живёт бабушка Аурики?
2) Что растёт в огороде у бабушки? произнесёт?
3) Какие деревья растут в саду? М¿ла М¼ла м¼шку м¿лом,
4) Что делает бабушка из фруктов? М¼ла м¿ло урон¼ла.
5) Какие цветы во дворе у бабушки? Урон¼ла М¼ла м¿ло,
6) У твоей бабушки есть сад или огород? М¼шку м¿лом не дом¿ла.
Расскажи, что растёт там.
9. Что вы посадите у себя в саду и огороде?
(Ce ve\i s=di la voi ]n gr=din=?)
Урóк 16 Что мы знμем и ум¡ем
1. Послєшай. ОтвЎть на вопрҐсы. (Ascult=. R=spunde la ]ntreb=ri.)

Сμнду – студЎнт. Он єчится в Кишинёве. Он приЎхал домҐй.
Мμма приготҐвила вкєсный обЎд: салμт, зμму, пельмЎни и
пирҐг. Сμнду поблагодарјл: «Как вкєсно! Спасјбо, мμмочка!»
А пμпа сказμл: «КонЎчно, в роднҐм дҐме всегдμ всё вкєсно!»
1) Где єчится Сμнду? 3) Что сказμл Сμнду?
2) Что приготҐвила мμма на обЎд? 4) Что сказμл пμпа?
3. Прочитμйте. Разыгрμйте диал¥г. (Citi\i. Reproduce\i dialogul.)

– Натμша, где тво¼ карандаш¼? – Возьмј, пожμлуйста.
– Крμсный на стол¡, а с¼ний в пенμле. – Спас¼бо.
– Дай мне, пожμлуйста, крμсный. – Пожμлуйста.
24
4. Состμвьте диал¥г по анал¥гии. крμсный – ro[u с¼ний – albastru
(Alc=tui\i un dialog prin analogie.)
5. Спишј предложЎния, допиш¼ окончμния. (Transcrie propozi\iile, adaug= termina\iile.)
1) Карт¼на вис¼т на стен… . 3) Я живº в г¥род… , а мо¼ д¡душка и
2) Мой пμпа раб¥тает в огор¥д… . бμбушка живºт в сел… .
1) Карандаш¼ … 2) Карандаш¼ … 3) Вμза …
4) Д¡ти …
7. Напиш¼, что изображен¥ на карт¼нках.

(Scrie denumirile obiectelor din imagini.)
8. Прочитμй текст. Придємай назвμние.

(Cite[te textul. Propune un titlu.)
®то мой дом. ®то мо¼ мμма, пμпа, брат,
сестрμ и дед. Мо¢ мμма не раб¥тает. Онμ
д¥ма. Мой пμпа д¥ктор. Он мнҐго рабҐтает.
Мой брат АндрЎй студ¡нт. Мо¢ сестрμ З¥я
игрμет на пиан¼но. Мой дед пенсион¡р. Он
в огор¥де копμет гр¢дки. Там и собμка Сјм-
ка. Онμ игрμет с кот¥м Іриком.
9. Состμвь расскμз по карт¼нкам.

(Alc=tuie[te o povestire ]n baza imaginilor.)
10. Принесј фотогрμфии своЎй семьј и

расскажј о ней. (Adu fotografii cu fami-
lia ta [i poveste[te despre ea.)
Кто лýчше произнесёт?

ДҐктора не бҐйтесь, дЎти. С ним давнҐ знакҐма я:
Он добрЎе всех на свЎте. ®то мμмочка моў!
Г. ВиЎру
25
Нμша шкҐла, класс
Урóки 17–18 Áºêâы Хх (ха), Чч (че)
1. Назовј звук, с котҐрого начинμется кμждое сл¥во

в предлож¡нии. (Nume[te sunetul cu care ] ncepe
fiecare cuv`nt din propozi\ie.)
Чезμра читμет о худ¥жниках, а Харлμмпий ч¡ртит
чертёж.
Х х šõ› Ч ч š÷›
2. Слºшай, повтор¢й, читμй (Ascult=, repet=, cite[te). (h) (ce, ci)
ча – чи – чу – че ха – хи – хо – хе хочє
На стол¡ чμйник,
чет¿ре чμшки, Учен¼к слºшает
а в х¥лле час¿. уч¼теля. ХаритҐн считμет.

Да, вы прμвильно реш¼ли:
Ч мы п¼шем, как чет¿ре. Х – забμвная игрºшка,
Т¥лько с ц¼фрами, друзь¢, Дерев¢нная вертºшка.
Бºквы пºтать нам нельз¢. В. Степμнов

1) ХаритҐн хорошҐ 2) Мы слєшаем мєзыку ЧайкҐвского.
читμет и считμет. ЧайкҐвский – велјкий композјтор. П. И. ЧайкҐвский
26
4. Распределј словμ в две колҐнки.
(Grupeaz= cuvintele ]n dou= coloane.)
Сравнú
Кто ¤то? Что ¤то?
Кто ¤то? Что ¤то?
®то АнтҐн, Мμша, дирЎк- ®то стол, кнјга,
ученјк шкҐла тор, мμма. шкҐла.
… …
КогҐ вы вјдите? Что вы вјдите?
Чμшка, худҐжник, чμйник, человЎк, Мы вјдим АнтҐна, Мы вјдим стол,
рєчка, мел, дҐчка, дирЎктор, єхо. Мμшу, дирЎктора, мμму. кнјгу, шкҐлу.
Говорú прáвильно 5. Спишј предложЎния, допиш¼ окончμния.

(Transcrie propozi\iile, adaug= termina\iile.)
конЎчно что
š ø› šø› 1) ХаритҐн вјдит АнтҐн… .
2) ФранчЎска вјдит шкҐл… .
никого ничего 3) Мμша слєшает мμм… .
šàâî› šåâî› 4) Ученјк слєшает дирЎктор… шкҐлы.
5) Чезμра читμет кнјг… .
6. Прочитμйте диалҐг. (Citi\i dialogul.)
– ПривЎт, Маричјка! – ХаритҐн дҐма?
– ПривЎт, Софјя! – Да. Он читμет кнјгу.
– Как делμ? – Позовј егҐ, пожμлуйста.
– ХорошҐ.
7. ДопҐлните диалҐг. (Completa\i dialogul.)
– ДҐброе єтро. – Овјдиу дҐма?
– … – …
8. Прочитμй текст. С кем разговμривала клμссная доскμ?
(Cite[te textul. Cu cine discuta tabla?)
В шкҐле послЎдний урҐк. На урҐке ученикј слєшали учјтеля,
читμли текст, мнҐго писμли, считμли. В два часμ онј ушлј домҐй. В
клμссе никогҐ нет. Клμссная доскμ говорјт мЎлу:
– Как мнҐго ты писμл, и сейчμс ты такҐй мμленький. ®то плҐхо.
А мел отвечμет:
– Нет, ¤то не плҐхо, а хорошҐ. Ученикј писμли упражнЎния, по¤тому я мμленький.
Когдμ ученјк мнҐго пјшет, он мнҐго знμет. Кто ничегҐ не пјшет, тот ничегҐ не знμет.
По Е. Пермякє
послЎдний урҐк – ultima lec\ie упражнЎния – exerci\ii
ушлј домҐй – au plecat acas= мμленький – mic
отвечμет – r=spunde по¤тому – de aceea
9. ОтвЎть. (R=spunde.) 1) Что дЎлали ученикј на урҐке? 4) ХорошҐ или плҐхо, что
2) Что говорјт клμссная доскμ? мел такҐй мμленький?
3) Что отвечμет мел? Почемє?
Прочитμйте текст по ролўм. (Citi\i textul pe roluri.)
27
10. Прочитμй частєшку. Что бҐльше всегҐ интересєет ученикҐв? (Cite[te c`ntecelul
popular. Ce-i intereseaz= cel mai mult pe elevi?)
Началсў учЎбный год, А у нас вопрҐс такҐй:
Чμсики затјкали. «СкҐро ли канјкулы?»
Попробуй сам сочинить частушку.
(}ncearc= s= compui un c`ntecel popular.)
Частєшка – нарҐдная пЎсня-шєтка,

в котҐрой две или четїре стрҐчки.
11. Состμвь расскμз по картјнке.

Озаглμвь егҐ. (Alc=tuie[te o povestire ]n baza imaginii. Intituleaz-o.)
Урóки 19–20 Áºêâы Юю, Ёё
1. Назовј звºки, с котҐрых начинμются (Nume[te sunetele

cu care ]ncep):
а) именμ дет¡й (prenumele copiilor).
б) словμ в предлож¡нии
(cuvintele din propozi\ie).
Состμвьте расскμзы по карт¼нкам.
(Crea\i povestiri ]n baza imaginilor.)
Ю ю šéó› Ё ё šéî›
(iu) (io) ±ля, ±ра и Юлиμн. Ёж под ёлкой.

ло – лё – лю – лу лук – люк
но – нё – ню – ну Илона – Лёня
ЛЈда и ±ля поЈт Учјтель даёт альбҐм У Артёма нҐвый рюкзμк,

пЎсню. Юлиμне. а у ±ли нҐвая Јбка.
28
ЧтҐбы О не укатјлось,
КрЎпко к стҐлбику прибьЈ. Е и Ё – роднїе сёстры,
Ой, смотрј-ка, Но у бєквы Ё две тҐчки,
Что случјлось: СлҐвно к лЎсенке гвоздҐчки.
Получјлась… бєква Ю. В. Степμнов
А. Шибμев

1) ±ра и Артём рисєют ёлку и ёжика. 2) ±ля поёт частєшки.
Обратú внимáние 4. Спишј предложЎния, допиш¼

окончμния. (Transcrie propozi\iile,
Я хорош¥ читμю и пишº по-рºсски. adaug= termina\iile.)
Что ты читμешь и п¼шешь? I. 1) Л£да читμ… интер¡сную кн¼-
Фёдор читμет и п¼шет на ур¥ке. гу. 2) Что ты д¡ла… на ур¥ке рºсско-
Мы читμем письм¥ и п¼шем отв¡т. го языкμ? 3) Я изучμ… геогрμфию.
Что вы читμете и п¼шете? 4) Мы считμ… на ур¥ке матемμтики.
Семён и Алёна читμют и п¼шут прμвильно. 5) Что вы слºша… по рμдио?
6) ДЎти б¡га… и пр¿га… .
II.1) Шк¥льники ид… на ур¥к. 2) Я пиш… диктμнт. 3) Ученикј п¼ш… письм¥ уч¼-
телю. 4) Мој друзь¢ жив… в Росс¼и.

1) Я … мºзыку. 2) На ур¥ке рум¿нского языкμ мы … диктμнт. 3) Как¼е предм¡ты
ты … в шк¥ле? 4) Корн¡лия ¥чень хорош¥ ... по-рºсски. 5) Что вы ... в воскрес¡нье?
6) Он¼ … на дискот¡ку.
Словμ для спрμвок: слºшать, изучμть, писμть, идт¼, читμть, д¡лать.
6. Прочитμй текст. Вїбери назвμние к тЎксту.
(Cite[te textul. Alege un titlu potrivit.)
Мμленький Юлиμн
ЛЈда покμзывает шкҐлу Стμршая сестрμ
У ЛЈды есть млμдший брат Юлиμн. Емє пять лет. Однμж-
ды он говорјт сестрЎ: «Я хочє в шкҐлу». ЛЈда отвечμет емє:
«Нет, ты мμленький. ТебЎ тҐлько пять лет». Юлиμн тогдμ
говорјт: «Лμдно, я подождє, но ты покажј мне шкҐлу, где
я бєду учјться». «ХорошҐ, пойдём», – согласјлась ЛЈда.
29
Брат и сестрμ идєт в шкҐлу. ЛЈда покμзывает ему клμссы, спортјвный зал, библио-
тЎку, столҐвую, шкҐльный музЎй.
Юлиμну шкҐла понрμвилась, и он спросјл: «А что вы дЎлаете в шкҐле?»
Как ты дємаешь, что отвЎтила ЛЈда брμту? (Cum crezi, ce i-a r=spuns Liuda fratelui?)
7. Расспрос¼те друг дрºга, что вы д¡лаете на

рμзных урҐках в шкҐле. (} ntreba\i-v= reciproc
despre activit=\ ile desf=[urate la lec\ii.)
8. Рассмотрј картјнки и расскажј дрєгу о

своЎй шкҐле. (Examineaz= imaginile [i po-
veste[te-i prietenului despre [coala ta.)

Здрμвствуй, нμша шкҐла!
Здрμвствуй, свЎтлый класс!
Вот звонҐк весёлый
Собирμет нас.
З. Алексμндрова
9. Прочитμйте. Инсценјруйте диалҐг.

(Citi\i. Reproduce\i dialogul.)
П игрáем
±ля сидјт и пјшет. Мμма спрμшивает:
– ±ля, что ты дЎлаешь?
– Я пишє письмҐ КсЈше, – отвечμет ЗакҐнчи скμзку:
±ля. В лесє открїли шкҐлу для
– Но ты ведь мμленькая и не умЎешь мμленьких зверўт. Мєдрый
писμть, – говорјт мμма. фјлин 1 был учјтелем. ПЎр-
– НичегҐ! – отвечμет ±ля. – КсЈша вым в шкҐлу пришёл ёжик…
тҐже мμленькая. Онμ не умЎет читμть.
Урóк 21 Что мы знμем и ум¡ем
1. Рассмотрјте карт¼нку и отвЎтьте на

вопрҐсы. (Privi\i imaginea [i r=spunde\i
la ]ntreb=ri.)
а) КогҐ вы вјдите в клμссе?
б) Что дЎлают ученикј?
1
фјлин – bufni\=
30
2. Как¥й был вопр¥с? (Formuleaz= ]ntrebarea.)
1) – …? – Я читμю кн¼гу.
2) – …? – Мы решμем задμчу.
3) – …? – Л£да л£бит матемμтику.
4) – …? – ±ра и Харлμмпий гул¢ют в пμрке.
5) – …? – Ученик¼ слºшают уч¼теля.
1) Я … ур¥ки. 3) ²на и Юлиμн … на доск¡.
2) ©льга … в шк¥льном х¥ре. 4) Мы … нμшу шк¥лу.
4. Разыгрμйте диал¥г на т¡му «Шк¥ла».

(Improviza\i un dialog pe tema „{coala”.)
5. Прочитμйте. (Citi\i.)
– Андр¡й, ты знμешь, кто так¥й Лев Толст¥й?
Л. Н. ТолстҐй
– Да, конЎчно. ®то велјкий рєсский писμтель.
– А ты знμешь, что он пострҐил шкҐлу для крестьўнских детЎй, написμл
расскμзы и скμзки для ученикҐв и был учјтелем в ¤той шкҐле?
– Нет. Об ¤том я не знал, но тепЎрь знμю.
– Прочитμй одјн расскμз из учЎбника ТолстҐго.
– С удовҐльствием!
Спросјте друг дрєга, какјх рєсских писμтелей и по¤тов вы знμете. Рас-
скажјте об однҐм из них. (}ntreba\i-v= reciproc ce scriitori [i poe\i ru[i
cunoa[te\i. Povesti\i despre unul dintre ei.)
6. Прочитμй текст. Где учјлся сын? (Cite[te textul. Unde a studiat feciorul?)
УЧЁНЫЙ СЫН
Сын при¡хал из г¥рода дом¥й в дер¡вню. Ег¥ пμпа сказμл:
«Пойдём в п¥ле. Возьм¼ грμбли, пом¥жешь мне». А сын не хот¡л
раб¥тать и говор¼т: «Я в г¥роде изучμл матемμтику, геогрμфию и
друг¼е наºки, я не п¥мню, что так¥е грμбли».
Сказμл он так и пошёл во двор. Там он наступ¼л на грμбли,
он¼ удμрили ег¥ в лоб. Тогдμ он всп¥мнил, что так¥е грμбли, и
закричμл: «Кто ¤то зд¡сь грμбли бр¥сил?»
По Л. ТолстҐму
1) Что дЎлал сын в гҐроде? учёный сын – fecior ]nv=\at
2) Что попрос¼л ег¥ сд¡лать пμпа? наступјл на грμбли – a c=lcat
3) Что отв¡тил сын? pe grebl=
4) Почемº сын всп¥мнил, что так¥е грμбли? удμрили егҐ в лоб – l-au lovit
5) Как ты считμешь, прав ли сын? ]n frunte
8. Состμвь расскμз (3–4 предложЎния) на т¡му «Что вспҐмнил – [i-a amintit
мы дЎлаем в шкҐле». Запиш¼ ег¥. брҐсил – a aruncat
31
Домμшние и дјкие живҐтные
Урóк 22 Áºêâа Щщ (ща)
1. Назовј çâуê, с которого íà÷èíμþòñÿ ñëîâμ: ùåí¥ê, ùåã¥ë, ùè, ùåêμ?

2. Êàê¥é çâóê ïîâòîð¢åòñÿ â êμæäîì èç ñë¡äóþùèõ ñëîâ: ¢ùåðèöà, ùºêà, ëåù?
3. Ïîäíèì¼те çåë¸íóþ êμðòî÷êó, ¡ñëè óñë¿øèте çâóê šш’› â ñë¡äóþùèõ ñëîâμõ: ø¸ëê,
øåïòμòü, ùèïμòü, ÷¡ñòíûé, øèï¡òü, ù¡ïêà, øîêîëμä, ùåáåòμòü, øμïêà, ùåí¥ê.
4. Ñëºøàé, ïîâòîð¢é,
÷èòμé.
Щ щ šø’› На что похóжа бýква
([ci) Ù (ùà) – èãðμþùèé ùåí¥ê.
øà – ùà øå – ùå
øî – ù¸ øè – ùè Êâ¡ðõó ëμïêàìè îí ë¸ã.
øó – ùó – ùєка Ã. Âè¡ðó
Кто лýчше произнесёт? 5. Ïðî÷èòμé ñë¥ãè è ñîñòμâü из них

ñëîâμ. Запишј ñëîâμ.
Ùåáåòμë ùåã¥ë è ù¸ëêàë, ùó-, ùå-, -ùà, -íîê, ðî-, -êà, -ãîë.
Ðàçäóâμë, êàê øμðèê, ù¸êè.
Èç ïðóäμ ãëÿä¡ëà ùºêà, 6. Ïðî÷èòμé è íàïèø¼.
Óäèâë¢ëàñü: ÷òî çà øòºêà?
À. Ïóäâàëü
Ñîáμêà-ìμìà è
Ùєка ïëμâàла â ðåê¡. Ùåã¥ë ùåáеòμл â ð¥ùå. ùåí¥ê-ñûí¥ê игрμли.
7. Состμвь возмҐжные сочетμния слов. Запишј их.
Îáðàç¡ö: Щен¥ê игрμл.
ЩенҐк, рїба, дЎти, змеў, собμка, птјчка, тигр, звЎри
Плμвала, бЎгали, игрμл, шипЎла, рычμл, щебетμла, отдыхμли, лμяла
32
8. Ïðî÷èòμé òåêñò. Пîäáåð¼ ê íåìº íàçâμíèå.
Ó íàñ áûë ùåí¥ê. Åã¥ çâμëè Øμðèê. Îäíμæäû ìû ïîøë¼ â
ð¥ùó ñîáèðμòü ãðèá¿. Â ð¥ùå á¿ëî ¥÷åíü êðàñ¼âî. Ùåáåòμëè 1
ùåãë¿. Ð¢äîì ñ ð¥ùåé ïðîòåêμëà ðåêμ. Â íåé ïëμâàëè ëåù¼,
åðø¼, õ¼ùíûå ùºêè è äðóã¼å ð¿áû.
Øμðèê ñíà÷μëà íå ï¥íÿë, çà÷¡ì ìû ïðèøë¼ â ð¥ùó è ÷òî ìû
òàì ä¡ëàåì. Íî ñê¥ðî îí äîãàäμëñÿ 2 , ÷òî ìû ñîáèðμåì ãðèá¿.
Âäðóã îí çàëμÿë. Ìû ïîäîøë¼ ê íåìº è óâ¼äåëè, ÷òî îí
ñèä¼ò ð¢äîì ñ ãðèá¥ì. Ìû ïîõâàë¼ëè ùåíêμ. Òàê îí ïîì¥ã
íàì íàéò¼ ìí¥ãî ãðèá¥â.
ïðîòåêμëà ðåêμ – curgea un rù çàëμÿë – a l=trat

ерш¼ – ghibor\i (мы) ïîäîøë¼ – ne-am apropiat
х¼щные щєки – [tiuci r=pitoare (мы) ïîõâàë¼ëè – am l=udat
ñîáèðμåì ãðèá¿ – str`ngem ciuperci ïîì¥ã нам íàéò¼ – ne-a ajutat s= g=sim
9. Îòâ¡òü.
П игрáем
1) Êàê çâμëè ùåíêμ?
2) Êóäμ ïîøë¼ ðåá¢òà? Îòãàäμé, êòî ¤òî.
3) ×òî ä¡ëàëè ðåá¢òà â ð¥ùå? Õâ¥ñòèêîì âèë¢åò,
4) Êàê¼å ð¿áû ïëμâàëè â ðåê¡? Çóáμñòà, à íå ëμåò.
5) Êàê Øμðèê ïîì¥ã ðåá¢òàì Ó ìåí¢ ïðîïμë íîñ¥ê,
íàéò¼ ãðèá¿? Óòàù¼ë åã¥ …
Урóк 23 Бєква ъ (твёрдый знак)
1. Одинμково ли произн¥сятся словμ в пμрах? Обратú внимáние

ñúåë ñú¡ëà ñú¡ëè
Ñåë – ñúåë, ñåñòü – ñъåñòü.
2. Прочитμй
предложЎния
под карт¼нками.
Расскажј, что
ты вјдишь на
картјнках.
Àâò¥áóñ ïîäú¡õàë Ä¡òè ñú¡õàëè Ìàø¼íà îòú¡õàëà
ê îñòàí¥âêå. ñ ãîð¿. îò ä¥ìà.
1
ùåáåòμëè – ciripeau
2
äîãàäμëñÿ – a ghicit
33
На что похóжа бýква 3. Äîï¥ëíè ïðåäëîæ¡íèÿ è çàïèø¼
èõ. Êòî ÷òî ñúåë?
Çà÷åðïí¸ì âîä¿ êîâø¥ì,
Ñóï ñúåä¼ì, ÷àéêº ïîïü¸ì. 1) Ìû … óõº. 2) Ïμïà … ð¿áó.
3) ß … àáðèê¥ñû. 4) Òû … õëåá.
Ã. Âè¡ðó
5) Îí¼ … òîðò. 6) Âû … âèíîãðμä.
4. Âñòàâü ñëîâμ è çàïèø¼ ïðåäëîæ¡íèÿ.

1) Ìû … îò ã¥ðîäà. 2) Ìàø¼íà … ê ä¥ìó. 3) Ä¡òè íà ë¿æàõ … ñ ãîð¿.
Ñëîâμ äëÿ ñïðμâîê: îòú¡õàëè, ñú¡õàëè, ïîäú¡õàëà.
5. Ïðî÷èòμé òåêñò. Почемє мышҐнок прўтался от котμ?
Êàê мышҐнок çà ñ¿ðîì ¡çäèë
¬òðîì ìûø¥íîê ñåë íà âåëîñèï¡ä è ïî¡õàë â ìàãàç¼í çà ñ¿ðîì.
Ò¥ëüêî îí îòú¡õàë îò ä¥ìà, ñì¥òðèò – êîò íà äîð¥ãå ñïèò.
Îáú¡õàë åã¥ мышҐнок è äμëüøå ïî¡õàë. Ñú¡õàë ñ ã¥ðêè, ïîäú¡õàë ê ìàãàç¼íó,
êóï¼ë ñ¿ð è îáðμòíî ïî¡õàë.
Ò¥ëüêî âú¡õàë íà ã¥ðêó, â¼äèò – êîò ïðîñíºëñÿ. Ïîò¢ãèâàåòñÿ 1.
«Ïîñèæº-êà ÿ ïîêμ ïîä êºñòèêîì, – äºìàåò мышҐнок, – ñúåì êóñ¥÷åê ñ¿ðà».
Ñåë è сú¡ë êóñ¥÷åê.
Ïîò¥ì åù¸ сú¡ë è åù¸. îáðμòíî – ]napoi
Òàê ïî÷ò¼ âåñü êóñ¥ê è ñúåë. Îñòμëñÿ ìàë£- ïðîñíºëñÿ – s-a trezit
ñåíüêèé êóñ¥÷åê. åù¸ – ]nc=, [i mai
– Ýõ! Ò¥ëüêî ñåë, à óæ¡ âñ¸ ñúåë… Íî óæ ëº÷øå ìàë£ñåíüêèé # ¥÷åíü ìμëåíüêèé
ÿ ñûð ñúåì, ÷åì ìåí¢ êîò ñúåñò âì¡ñòå ñ ñ¿ðîì. ëº÷øå – mai bine
По Ã. ±äèíу
6. Îòâ¡òü.
1) Êóäμ ïî¡õàë ìûø¥íîê?
2) ×òî ñä¡ëàë ìûø¥íîê, êîãäμ óâ¼äåë íà äîð¥ãå êîòμ?
3) ×òî ñä¡ëàë ìûø¥íîê ñ ñ¿ðîì?
7. Ïåðåñêàæ¼ òåêñò ïî êàðò¼íêàì.
Èñï¥ëüçóé ñë¡äóþùèå ñëîâμ:
ïî¡õàë (a plecat), îáú¡õàë (a ocolit),
ñú¡õàë (a cobor`t), ñåë (s-a a[ezat),
ïîäú¡õàë (a ajuns), ñúåë (a m`ncat).
1
ïîò¢ãèâàåòñÿ – se ]ntinde, ][i destinde corpul
34
Урóк 24 Бєква Цц (цэ)
1. Íàçîâ¼, ÷òî èçîáðàæåí¥ íà ðèñºíêàõ. Êàê¥é

çâóê ïîâòîð¢åòñÿ â êμæäîì ñë¥âå?
2. Ïîäíèì¼те çåë¸íóþ êμðòî÷êó, ¡ñëè óñë¿øèте
çâóê šц› â ñë¡äóþùèõ ñëîâμõ: ñ¥ëíöå, êºðèöà,
ïò¼öà, êóñò, öâåñò¼, íàðö¼ññ, μèñò.
3. Ñëºøàé, ïîâòîð¢é, ÷èòμé.
Ц ц šö›
(\)
цà – сà ñî – öî ñó – öó ñý – öå цû – сû
На что
похóжа бýква
Âîò êàêμÿ áºêâà Ö:
Ñ êîãîò¥÷êîì 1 íà êîíö¡.
Êîãîò¥ê-öàðμïêà
Êàê êîøμ÷üÿ ëμïêà.
À. Øèáμåâ Кто лýчше произнесёт?
Öμïëÿ, ñò¥ÿ íà êðûëüö¡,
4. Ïðî÷èòμé è íàïèø¼. Îáúÿñí¢åò áºêâó Ö:
Öâåò¥ê ê çåìë¡ – Ïîäîéä¼, öûïë¸íîê Öûï.
Ïðèöåï¼ëñÿ êîðí¢ми2, Ïîâòîð¢é-êà: öûï-öûï-öûï.
Öûïë¸íîê êë£âèêîì – °ñëè â¿ó÷èøü óð¥ê,
Ê êºðèöå-ìμìå. Ïîäàð£ òåá¡ öâåò¥ê.
Â. Ëºíèí Ã. Ñàïã¼ð
5. Ïðî÷èòμé òåêñò. Комє давμл совЎты цыплёнок?

Öûïë¸íîê Öûï
3
Öûïë¸íîê Öûï â¿ëóïèëñÿ èç ÿéöμ ñμìûì ï¡ðâûì è òåï¡ðü ñèä¡ë è æäàë, êîãäμ æå,
íàêîí¡ö, îñòàëüí¿å öûïë¢òà â¿ëóïÿòñÿ.
– Ìμìà, òû íåïðμâèëüíî ñèä¼øü! Â¼äèøü – íèêò¥ íå âûëóïë¢åòñÿ á¥ëüøå!
Êºðèöà ¥÷åíü óäèâ¼ëàñü.
– Õîðîø¥, òû ïîñèä¼, – ãîâîð¼ò Öûï, – à ÿ ïîéäº ïðîãóë¢þñü.
Â¿øåë Öûï â ï¥ëå, ïîäîø¸ë ê öâåòêº è ãîâîð¼ò:
– Íåïðμâèëüíî òû öâåò¸øü! Íμäî âíèç öâåòê¥ì öâåñò¼, òîãäμ íà òåá¢
âñ¢êèå áμáî÷êè è æóê¼ íå áºäóò ñàä¼òüñÿ.
Ñêàçμë è ïîø¸ë äμëüøå. Ñì¥òðèò – ãºñåíèöà ïîëç¸ò 4.
– Ýé, ãºñåíèöà, òû íåïðμâèëüíî ïîëç¸øü!
1 3
коготҐчек – gheru\= â¿ëóïèëñÿ – a ie[it din ou
2 4
прицепјлся корнўми – a prins r=d=cini ãºñåíèöà ïîëç¸ò – omida se t`r=[te
35
– À êàê æå íμäî? – óäèâ¼ëàñü ãºñåíèöà.
– Íμäî ñâåðíºòüñÿ êîëüö¥ì è êàò¼òüñÿ 1, òàê áûñòð¡å áºäåò!
Ñêàçμë è ïîø¸ë äμëüøå. Ñì¥òðèò – öμïëÿ ëÿãºøåê ë¥âèò.
– Ýé, öμïëÿ, òû æå íåïðμâèëüíî ë¥âèøü! Ñìîòð¼, êàê íμäî!
Ñêàçμë ¤òî Öûï è ïð¿ãíóë â áîë¥òî!
Õîðîø¥, ÷òî öμïëÿ åã¥ â¿òàùèëà.
– ×ò¥áû ó÷¼òü, – ãîâîð¼ò öμïëÿ, – íμäî ñàìîìº ÷òî-íèáºäü
çíàòü. Ï¥íÿë, Öûï?..
Ïî Ã. ±äèíó
Ïðî÷èòμéòå òåêñò ïî ðîë¢ì.
6. Îòâ¡òü. íåïðμâèëüíî – incorect ë¥âèò ëÿãºøåê – prinde
óäèâ¼ëàñü – s-a mirat broa[te
1) Êòî â¿ëóïèëñÿ èç ÿéöμ?
âíèç – ]n jos ïð¿ãíóë â áîë¥òî –
2) ×òî ñêàçμë Öûï ìμìå?
áμáî÷êи – fluturi a s=rit ]n balt=
3) Ñ êåì âñòðå÷μëñÿ Öûï?
его â¿òàùèëà – l-a scos
4) ×òî ñêàçμëà Ö¿ïó öμïëÿ?
7. Ïîäºìàé è îòâ¡òü. П игрáем

1) Ñîãëμñåí ëè òû Îòãàäμé, êòî ¤òî.
ñ ñîâ¡òàìè, êîò¥ðûå – Ýé, áμðàí, ïîäμé îâñμ 2!
äàâμë âñåì öûïë¸íîê Ïð¥ñèò á¡ëàÿ … .
Öûï?
Äë¼ííûì êë£âîì 3 ò¥íêèì
2) Â¿ñêàæè ñâî¸
Ñõâμòèò ëÿãóø¥íêà.
îòíîø¡íèå ê òîìº,
Êμïíåò 4 ñ êë£âà êμïëÿ 5.
÷òî ñêàçμëà öμïëÿ Êòî æå ¤òî?
öûïë¸íêó. – …!
1. Ñêàæ¼, êòî çäåñü ë¼øíèé:

à) êîíü, ñîáμêà, гєсеница, êîò, êîð¥âà; б) ë¡áåäü, çμÿö, öμïëÿ, êºðèöà;
в) ùºêà, îâöμ, ëåù.
2. Äîï¥ëíè ïðåäëîæ¡íèÿ è çàïèø¼ èõ.
1) ÊҐшка … ð¿áó. 2) Àóð¡ë … çà ñòîë и … суп. 3) Ä¡òè … ôðóêò¥âûé ñîê. 4) …
æèâ¸ò â ðåê¡. 5) … á¡ãàåò ïî äâîðº. 6) Êºðèöà è … êëþ£ò ç¸ðíà.
Ñëîâμ äëÿ ñïðμâîê: ñåë, ñúåë, ñúЎëа, ùºêà, ïüþò, öûïë¢òà, ùåí¥ê.
1
надо сâåðíºòüñÿ êîëüö¥ì и êàò¼òüñÿ – trebuie s= te ]ncol=ce[ti [i s= te rostogole[ti
2 4
îâ¸ñ – ov=z êμïíåò – va picura
3 5
êëþâ – cioc, plisc êμïëÿ – pic=tur=
36
3. Ïðî÷èòμéòå ïî ðîë¢ì.
– ©ëüãà, ó òåá¢ åñòü ùåí¥ê? – Äðóæ¥ê.
– Äà, åñòü. – Êàê¥é îí?
– Êàê åã¥ çîâºò? – Îí ìμëåíüêèé, ÷¸ðíåíüêèé è ¥÷åíü
ä¥áðûé. ß åã¥ ¥÷åíü ëþáë£.
Ñîñòμâüòå äèàë¥ã по аналҐгии.
4. Çàäμéòå äðóã äðºãó âîïð¥ñû î ñâî¼õ äîìμøíèõ æèâ¥òíûõ.

Оòâ¡òüòå íà íèõ.
5. Прочитμй текст и подгот¥вься к ег¥ перескμзу.
КОТЁНОК
У Вμси и Кμти д¥ма жилμ к¥шка. Весн¥й онμ пропμла.
Реб¢та усл¿шали мяºканье св¡рху и догадμлись поискμть
сво£ люб¼мицу на кр¿ше. Там он¼ ув¼дели, что у к¥шки
родил¼сь кот¢та.
Д¡ти попрос¼ли мμму остμвить одног¥ из них, а осталь-
н¿х раздμли. Реб¢та полюб¼ли пуш¼стого малышμ, он¼
игрμли с ним и везд¡ с соб¥й брμли. Однμжды вз¢ли брат с сестр¥й к¥тика с соб¥й
на дор¥гу, там он¼ д¥лго игрμли, а котёнок р¢дом был всё вр¡мя. Зат¡м Кμтя и Вμся
стμли собирμть цветї и так увлеклјсь, что заб¿ли про любјмца.
Вдруг онј усл¿шали крик: «Назμд!». Онј євидели, что две собμки бежμли за их
мμленьким питҐмцем. Их пытμлся остановјть хозўин. Кμтя испугμлась и убежμла, а
Вμся закр¿л котёнка собҐй. Подбежμл на пҐмощь хозўин собμк. Вμся принёс котёнка
домҐй и бҐльше не брал егҐ с собҐй гулўть.
По Л.Н. ТолстҐму
6. ОтвЎть.
1) Кто жил у Вμси и Кμти дҐма?
2) Где онј нашлј сво£ любјмицу? любјмец тот, когҐ л£бишь
3) Кудμ пошлј дЎти с котёнком? питҐмец – animal de companie
4) Кто бежμл за их мμленьким питҐмцем?
5) Как Вμся спас котёнка?
7. У тебя есть домμшние питҐмцы? Расскажј о них.
8. Êàê¼å áºêâû «óáåæμëè” èç ñëîâ? Äîïèø¼ èõ.
Ð...áà, ал...бҐм, ä¡äó...êà, ...ºêà, ...ûïë¸íîê,
ø...¥ëà, ì¿...êà.
П игрáем
2
9. Ðåø¼ êðîññâ¥ðä. 3 4
1) Ïò¼öà, êîò¥ðàÿ ñòî¼ò íà îäí¥é íîã¡. 1
Назовј слҐво по
послЎдней бєкве.
2) Äîìμøíåå æèâ¥òíîå, êîò¥ðîå
5
ñòîðîæ¼ò äîì.
ОбразЎц: сестрμ —
3) Ìóæ áμáóøêè.
арбєз — зμяц —
4) Òî, èç ÷åã¥ ïüþò ÷àé.
цыплёнок...
5) Òî, ÷åì ìû ðèñºåì.
37
Урóк 26 ИтҐговый (сумматјвный) тест.
Буквμрный перјод
1. Прочитμй стихотворЎние и запишј, какје бєквы рєсского алфавјта не 0/1/2

нμзваны в нём.
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Прикатјли на ежЎ. Оседлμли петухμ.
З, И, К, Л, М, Н, О Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я
Дрєжно вїлезли в окнҐ. Вот и всЎ онј, друзьў!
Б. ЗаходЎр
2. Запишј словμ в алфавјтном порўдке. 0/1/2/3

©сень, дождь, плащ, зимμ, снег, хҐлодно, жμрко, лЎто, ¦нна, веснμ, 0/1/2
бμбушка, гусь, абрикҐс, есть, игрμ, ёлка, карандμш, мμма, рїба, Нјна,
щєка, Тμня, фμртук, урҐк, цветҐк, чμшка, ¤то, ²на, шкҐла, ±ра.
3. Напишј своё јмя и фамјлию по-рєсски. 0/1/2
4. ВспҐмни и назовј словμ. Запишј их. 0/1/2
ЦветҐк на бєкву Р.
Фрєкт на бєкву А.
5. Состμвь два слҐва из слЎдующих букв С, Л, Н, О; О, Л, К, В 0/1/2
Запишј полєченные словμ.
6. ДопҐлни слЎдующие предложЎния и запишј их. 0/1/2/3
а) ®то моў зубнμя .
б) Мой дЎдушка в большҐм дҐме.
в) Вμза стојт .
7. ОтвЎть на вопрҐсы и запишј отвЎты. 0/1/2/3
а) Ты живёшь в гҐроде јли дерЎвне?
б) Что растёт в огорҐде?
в) Что дЎлает мμма на кєхне?
8. Запишј слЎдующие словμ по-рєсски. 0/1/2
Olga – palton –
album – [coal= –
9. ЗакҐнчи предложЎния и запишј их. 0/1/2/3

Менў зовєт . У менў есть мμма, . Я живє . 0/1/2
В моЎй кҐмнате есть . Во дворЎ у бμбушки живёт .
Я учєсь в пўтом клμссе. В шкҐле мы .
38
Послебуквáрный перúод
ЧислҐ и врЎмя. Временμ гҐда
Урóк 27 ¬тром, днём, вЎчером…
1. Про÷èòμé. Скажј, котҐрый час.
7 (ñåìü) ÷àñ¥â óòðμ. Чàñ äíÿ. 6 (øåñòü) ÷àñ¥â 3 (òðè) ÷àñμ í¥÷è.
â¡÷åðà.
Запóмни!
ºòðîì â ÷àñ
äí¸ì â äâà ÷àñμ îäí¼ ñºòêè # 24 (двадцать четыре) ÷àñμ
êîãäμ?
â¡÷åðîì â òðè îä¼í ÷àñ # 60 (шестьдесят) ìèíºò
í¥÷üþ â ÷åò¿ðå îäíμ ìèíºòà # 60 (шестьдесят) ñåêºíä
â пять, øåñòü, ... ÷àñ¥â
2. Сïèø¼ ïðåäëîæ¡íèÿ, дîïèø¼ окончμния.

1) Â â¥ñåìü ÷àñ… óòðμ ó íàñ íà÷èíμþòñÿ óð¥êè. 2) Â äâà ÷àñ… äíÿ ÿ ïðèõîæº äîì¥é.
3) Â ïÿòü ÷àñ… Àíäð¡é èä¸ò ãóë¢òü. 4) Â ÷åò¿ðå ÷àñ… ìμìà ïðèõ¥äèò ñ ðàá¥òû.
3. Äîï¥ëíè ïðåäëîæ¡íèÿ è ïðî÷èòμé èõ.
1) Êîãäμ ìû ïðèõ¥äèì â øê¥ëó, ó÷¼òåëü ãî-
начинμются îäåâμòüñÿ âîð¼ò íàì: … . 2) Êîãäμ ÿ âîçâðàùμþñü äîì¥é
šöà› šöà›
èç øê¥ëû, ÿ ãîâîð£ áμáóøêå: … . 3) Êîãäμ
â÷åðμ учјться ïμïà ïðèõ¥äèò ñ ðàá¥òû, îí ãîâîð¼ò нам: … .
šô› šöà›
4) Êîãäμ ìû èä¸ì ñïàòü, ìû ãîâîð¼ì: … .
çμâòðà умывμться
šô› šöà› Ñëîâμ äëÿ ñïðμâîê: ä¥áðûé äåíü; ä¥áðîå
ºòðî; ñïîê¥éíîé í¥÷è; ä¥áðûé â¡÷åð.
4. Ïðî÷èòμé òåêñò. Кто из мμльчиков тебЎ бҐльше нрμвится?
Ìîé äðóã Ê¥ëÿ ÷μñòî ìíå ãîâîð¼ò: «ß íè÷åã¥ íå óñïåâμþ. Êàê áåæ¼ò âð¡ìÿ!» Òîãäμ
ÿ ïîïðîñ¼ë åã¥ âñï¥ìíèòü, ÷òî îí ä¡ëàë ö¡ëûé äåíü. Âîò ÷òî îí ðàññêàçμë:
– Â â¥ñåìü ÷àñ¥â ÿ ïðèø¸ë â øê¥ëó. Óð¥êè çàê¥í÷èëèñü â äâà ÷àñμ. Ï¥ñëå óð¥êîâ
ÿ ä¥ëãî ø¸ë äîì¥é, ïîòîìº ÷òî íà ºëèöå ö¡ëûé ÷àñ ðàçãîâμðèâàë ñ äðóçü¢ìè. Ïîò¥ì
39
ìμìà ïîïðîñ¼ëà ìåí¢ ñõîä¼òü çà õë¡áîì. Â ÷åò¿ðå ÷àñμ
ÿ â¿øåë âî äâîð è óâ¼äåë ðåá¢ò. Îí¼ èãðμëè â ôóòá¥ë. ß
ò¥æå ñòàë èãðμòü è çàá¿ë купјть хлеб. ß ïðèø¸ë äîì¥é â
ä¡âÿòü ÷àñ¥â â¡÷åðà.
– Êîí¡÷íî, òû íè÷åã¥ íå óñïåâμåøü, ïîòîìº ÷òî òû
íå óì¡åøü ïëàí¼ðîâàòü ñâîé äåíü. Ïîñëºøàé, êàê ÿ
ïðîâîæº ñâîé äåíü. ¬òðîì ÿ âñòà£ â ñåìü ÷àñ¥â. Ïîò¥ì
ÿ óìûâμþñü, îäåâμþñü, çμâòðàêàþ. Â â¥ñåìü ÷àñ¥â ÿ óæ¡
â øê¥ëå. Â äâà ÷àñμ ÿ ïðèõîæº äîì¥é. Ä¥ìà ÿ îá¡äàþ,
ïîò¥ì ãóë¢þ â ïμðêå ñî ñâî¡é ñîáμêîé Ð¡êñîì. Â ÷åò¿ðå
÷àñμ ÿ íà÷èíμþ ä¡ëàòü óð¥êè. Â â¥ñåìü ÷àñ¥â â¡÷åðà ÿ è ïμïà èãðμåì â øμõìàòû, ìμìà
ñì¥òðèò òåëåâ¼çîð, à ìî¢ ñåñòðμ Êμòÿ ñëºøàåò ìºçûêó.
Â ä¡ñÿòü ÷àñ¥â ÿ èäº ñïàòü è ãîâîð£ âñåì: «Ñïîê¥éíîé í¥÷è»! Òàê ÿ âñ¸ óñïåâμþ: è
ó÷¼òüñÿ, è îòäûõμòü.
óñïåâμþ – reu[esc
5. Îòâ¡òü. ïðîâîæº äåíü – petrec ziua
1) Ðàññêàæ¼, êàê ïðîâ¥äèò ñâîé äåíü Ê¥ëÿ. óìûâμþñü – m= sp=l
2) Êàê ïðîâ¥äèò ñâîé äåíü åãî äðóã Ï¡òÿ? îäåâμþñü – m= ]mbrac
3) Êàê òû äºìàåøü, ïî÷åìº Ï¡òÿ âñ¸ óñïåâμåò, çμâòðàêàþ – iau micul dejun
à Ê¥ëÿ – íåò? îá¡äàþ – iau pr`nzul

Ðμíî ºòðîì íà ðàññâ¡òå Давμйте же мїться,
Óìûâμþòñÿ ìûøμòà, Купμться, нырўть, кувыркμться... 6. Ðàññêàæ¼,
È êîò¢òà, è óò¢òà. В рекЎ, в ручейкЎ, в океμне, – êàê òû
И жучкј, и паучкј. И в вμнне, и в бμне, ïðîâ¥äèøü
Òû îä¼í íå óìûâμëñÿ Всегдμ и вездЎ – ñâîé äåíü.
È ãðÿçíºëåþ îñòμëñÿ 1. ВЎчная слμва водЎ!
По Ê. ×óêҐâñêому
Урóк 28 Дни недЎли

Запóмни!
1. Íàçîâ¼ â ïðμâèëüíîé ïîñë¡äîâàòåëüíîñòè äíè ïîíåä¡ëüíèê
íåä¡ëè. âò¥ðíèê
Ñðåäμ, ïîíåä¡ëüíèê, âîñêðåñ¡íüå, âò¥ðíèê, ñðåäμ
íåä¡ëÿ ÷åòâ¡ðã
÷åòâ¡ðã, ñóáá¥òà, ï¢òíèöà.
ï¢òíèöà
ñóáá¥òà
1
ãðÿçíºëåþ îñòμëñÿ – ai r=mas murdar âîñêðåñ¡íüå
40
Обратú внимáние 2. Äîï¥ëíè ïðåäëîæ¡íèÿ è çàïèø¼ èõ.
ИспҐльзуй словμ из таблјцы.
â ïîíåä¡ëüíèê Îáðàç¡ö: ß çàíèìμþñü áàñêåòá¥ëîì â … . –
âî âò¥ðíèê ß çàíèìμþñü áàñêåòá¥ëîì â срЎду.
â ÷åòâ¡ðã
â âîñêðåñ¡íüå 1) Â … è â … ìû îòäûõμåì.
êîãäμ?
2) Ïî ðàñïèñμíèþ ðºññêèé ÿç¿ê ó íàñ â …
â ñð¡äó èâ….
â ï¢òíèöó 3) Â … ïî òåëåâ¼çîðó ìû ñì¥òðèì ïåðåäμ÷ó
â ñóáá¥òó «Ï¥ëå ÷óä¡ñ».
3. Ïðî÷èòμé òåêñò. Какје дни недЎли Пєшкин не любјл и почемє?

Êîãäμ Àëåêñμíäðó Ïºøêèíó á¿ëî 12 (äâåíμäöàòü) ëåò, îí íμ÷àë
ó÷¼òüñÿ â лèö¡å â Öμðñêîì Ñåë¡. Âì¡ñòå ñ íèì ó÷¼ëèñü åã¥ äðóçü¢
Èâμí Ïºùèí è Àíò¥í Ä¡ëüâèã.
Êμæäûé äåíü ìμëü÷èêè ïðîñûïμëèñü ¥÷åíü ðμíî, â øåñòü ÷àñ¥â
óòðμ. Ñ ñåì¼ äî äåâÿò¼ ÷àñ¥â óòðμ ó íèõ á¿ëè óð¥êè. Â ä¡âÿòü ÷àñ¥â
îí¼ çμâòðàêàëè, à ïîò¥ì çàí¢òèÿ ïðîäîëæμëèñü äî äâóõ ÷àñ¥â äíÿ. Пєшкин-лицејст
Ãðàâ£ðà Å. Ã¡éòìàíà
Äâà äíÿ íåä¡ëè Ïºøêèí íå ëþá¼ë. ®òî âò¥ðíèê è ï¢òíèöà. Âî
âò¥ðíèê è â ï¢òíèöó ï¡ðâûì óð¥êîì â ðàñïèñμíèè áûëμ ìàòåìμòèêà. À áºäóùåìó ïî¤òó
¤òîò ïðåäì¡ò íå ¥÷åíü íðμâèëñÿ. БҐльше всегҐ оí ëþá¼ë ñð¡äó è ñóáá¥òó. Â ¤òè äíè â
лèö¡å á¿ëè óð¥êè òμíöåâ è ôåõòîâμíèÿ.
Ïî Ò. Ãàëºøêî
4. Îòâ¡òü.
1) Ãäå ó÷¼ëñÿ À. Ñ. Ïºøêèí?
2) Êîãäμ ïðîñûïμëèñü ó÷åíèê¼? ðàñïèñμíèå – orar
3) Êîãäμ íà÷èíμëèñü è êîãäμ çàêμí÷èâàëèñü çàí¢òèÿ â лèö¡å? ïðåäì¡ò – obiect
4) Êàê¼å äíè íåä¡ëè Ïºøêèí ëþá¼ë, à êàê¼å – íåò? Ïî÷åìº? òμíöû – dansuri
5) Êàê¼å äíè íåä¡ëè òû ë£áèøü, à êàê¼å – íåò? Ïî÷åìº? ôåõòîâμíèå –
scrim=
5. Äîï¥ëíèòå äèàë¥ãè.
– ×òî òû ä¡ëàåøü ñåã¥äíÿ? –…
–… – ß èäº â øê¥ëó â â¥ñåìü ÷àñ¥â.
– ×òî òû ä¡ëàåøü âî âò¥ðíèê? –…
–… – ß èäº â êèí¥ â ñóáá¥òó â ÷åò¿ðå ÷àñμ.
– ×òî òû ä¡ëàåøü â ñð¡äó? –…
–…
П игрáем ПОН Е Д Е Л Ь Н И К
Ðåø¼ êðîññâ¥ðä. Çàïèø¼ â êë¡òî÷êè íàçâμíèÿ äíåé

íåä¡ëè.
41
ÐÀÑÏÈÑ¦ÍÈÅ ÓÐ©ÊÎÂ
Ïîíåä¡ëüíèê Âò¥ðíèê Ñðåäμ
6. Ðàññìîòð¼ êàð- 1) Ìàòåìμòèêà 1) Ìàòåìμòèêà 1) Ðóì¿íñêèé ÿç¿ê
ò¼íêó. Сêàæ¼, в 2) Ðºññêèé ÿç¿ê 2) Ðèñîâμíèå 2) Ìàòåìμòèêà
какҐй день не- 3) Ðóì¿íñêèé ÿç¿ê 3) Èñò¥ðèÿ 3) Ðºññêèé ÿç¿ê
дЎли какје урҐ- 4) Ãåîãðμôèÿ 4) Физкультєра 4) Èíîñòðμííûé ÿç¿ê
ки у ¦ни и Мјши.
×åòâ¡ðã Ï¢òíèöà
7. КакҐе у тебў 1) Èñò¥ðèÿ 1) Познμние мјра
ðàñïèñμíèå óð¥- 2) Ôèçêóëüòºðà 2) Ðóì¿íñêèé ÿç¿ê
êîâ íà íåä¡ëþ? 3) Ðóì¿íñêèé ÿç¿ê 3) Èíîñòðμííûé ÿç¿ê
4) Ìàòåìμòèêà 4) Музыкальное воспитание
Урóк 29 Открывμем календμрь…
1. Äîï¥ëíè. Сравнú
Îáðàç¡ö: Ç¼ìíèå ì¡ñÿöû – ¤òî äåêμáðü,
ÿíâμðü, ôåâðμëü. ÿíâμðü – ianuarie
ôåâðμëü – februarie
Âåñ¡ííèå ì¡ñÿöû – ¤òî …
ìàðò – martie
Ë¡òíèå ì¡ñÿöû – ¤òî …
àïð¡ëü – aprilie
Îñ¡ííèå ì¡ñÿöû – ¤òî … ìàé – mai
è£íü – iunie
Обратú 2. Îòâ¡òü íà âîïð¥ñû è è£ëü – iulie
ãîä
çàïèø¼ îòâ¡òû.
внимáние 1) СкҐлько мЎсяцев в
μâãóñò – august
ñåíò¢áðü – septembrie
ÿíâàð¡ годє? 2) В какҐм мЎся- îêò¢áðü – octombrie
ôåâðàë¡ це начинμется учЎбный íî¢áðü – noiembrie
ìμðòå год? 3) В какҐм мЎся- äåêμáðü – decembrie
àïð¡ëå це начинμются лЎтние ãоä # 12 (двенμдцать )
ìμå канјкулы? 4) СкҐлько ì¡ñÿöåâ
è£íå мЎсяцев в годє єчатся
â è£ëå шкҐльники?
μâãóñòå
ñåíòÿáð¡ 3. Ïðî÷èòμé òåêñò. Как назывμется скμзка С. Я. Маршакμ?
îêòÿáð¡
íîÿáð¡ Ìû â êëμññå ðåø¼ëè ïîñòμâèòü ñïåêòμêëü. Îí íàçûâμåòñÿ
äåêàáð¡ «Äâåíμäöàòü ì¡ñÿöåâ». ®òó ñêμçêó íàïèñμë èçâ¡ñòíûé
ðºññêèé ïèñμòåëü Ñ. ß. Ìàðøμê. Â íåé ðàññêμçûâàåòñÿ î
42
á¡äíîé ä¡âî÷êå. Зëμÿ ìμ÷åõà1 ïîñëμëà её çèì¥é â ëåñ èñêμòü ïîä-
ñí¡æíèêè. Ðμçâå öâåòºò ïîäñí¡æíèêè â декабð¡ èëè â ÿíâàð¡? Íî â
ñêμçêå âñ¸ ì¥æåò áûòü. Äâåíμäöàòü áðμòüåâ-ì¡ñÿöåâ ïîìîãë¼ åé. Â
ñêμçêàõ äîáð¥ âñåãäμ ïîáåæäμåò çëî.
Ìû ñμìè ä¡ëàëè äåêîðμöèè, ø¼ëè êîñò£ìû. Êμæäûé äåíü ï¥ñëå
óð¥êîâ ìû ðåïåò¼ðîâàëè. È âîò ñïåêòμêëü ãîò¥â! Ìû ïîêàçμëè
åã¥ íà øê¥ëüíîé ñö¡íå â ìμðòå. Íà ñïåêòμêëå á¿ëè íμøè äðóçü¢,
ó÷èòåë¢ è ðîä¼òåëè. Âñåì ïîíðμâèëàñü íμøà èãðμ.
С. Я. Маршμк
Говорú прáвильно 4. Îòâ¡òü.
1) О ком расскμзывается в скμзке «Двенμд-
ñïåêòμêëü âñåãäμ цать мЎсяцев»?
šè› šô› 2) Êàê ãîò¥âèëèñü ðåá¢òà ê ñïåêòμêëþ?
ñêμçêà ñö¡íà 3) Êîãäμ ðåá¢òà ïîêàçμëè ñâîé ñïåêòμêëü?
šñ› š¤›
Ïðî÷èòμé самостоўтельно ñêμçêó
èçâ¡ñòíûé декорμöия Ñ. ß. Ìàðøàêμ «Äâåíμäöàòü ì¡ñÿöåâ».
šñí› š û› Рàññêàæ¼, ÷òî òåá¡ çàï¥ìíèëîñü â íåé
á¥ëüøå âñåã¥.
5. Расскажј, что ты вјдишь на фотогрμфиях. Прμвильно ли сдЎланы пҐдписи к ним?
â ìμðòå â ÿíâàð¡
â ñåíòÿáð¡ â è£ëå

Îòêðûâμåì êàëåíäμðü. Ð¿õëûé ñíåã 2 òåìí¡åò â ìμðòå,
Íà÷èíμåòñÿ ÿíâμðü. Òμþò ëüä¼íêè íà îêí¡.
Â ÿíâàð¡, â ÿíâàð¡ Çμé÷èê3 á¡ãàåò ïî ïμðòå
Ìí¥ãî ñí¡ãа íà äâîð¡. È ïî êμðòå íà ñòåí¡.
Ïðèø¸ë è£íü.
«È£íü! È£íü!» –
Â ñàäº ùåá¡÷óò ïò¼öû…
Íà îäóâμí÷èê ò¥ëüêî äºíü –
È âåñü îí ðàçëåò¼òñÿ.
Ñ. ß. Ìàðøμê
1 3
мμчеха # нероднμя мать зμйчик – çäåñü: îòðàæ¡íèå ñ¥ëíå÷íîãî ñâ¡òà
2
ð¿õëûé ñíеã – çäåñü: тμющий снег
43
Урóк 30 КакҐе сегҐдня числҐ?
Сравнú
1. Îòâ¡òü íà âîïð¥ñû è
Êàê¥å ñåã¥äíÿ ÷èñë¥? Êîãäμ? (Êàê¥ãî ÷èñëμ?)
çàïèø¼ îòâ¡òû.
ï¡ðâîå ÿíâàð¢ ï¡ðâîãî è£ëÿ
âòîð¥å ôåâðàë¢ šàâà› 1) Êàê¥å ñåã¥äíÿ ÷èñ-
òð¡òüå ìμðòà âòîð¥ãî μâãóñòà ë¥? 2) Êàê¥å â÷åðμ á¿ëî
äâåíμäöàòîå àïð¡ëÿ òð¡òüåãî ñåíòÿáð¢ ÷èñë¥? 3) Êàê¥å çμâòðà
šèâà›
äâμäöàòü ï¢òîå ìμÿ äâåíμäöàòîãî îêòÿáð¢ áºäåò ÷èñë¥? 4) Êàê¥å
… è£íÿ äâμäöàòü ï¢òîãî íîÿáð¢ ÷èñë¥ á¿ëî âî âò¥ðíèê?
… äåêàáð¢ 5) Êàê¥å ÷èñë¥ áºäåò â
âîñêðåñ¡íüå?
2. Îòâ¡òü.
Запóмни!
1) Êàê¥ãî ÷èñëμ òû ðîä¼ëñÿ?
2) Êîãäμ íà÷èíμåòñÿ ó÷¡áíûé ãîä? Ñåã¥äíÿ ï¢òîå ôåâðàë¢.
3) Êîãäμ íàñòóïμåò Í¥âûé ãîä? Â÷åðμ á¿ëî ÷åòâ¸ðòîå ôåâðàë¢.
4) Êîãäμ мы отмечμем ïðμçäíèê „Limba Çμâòðà áºäåò øåñò¥å ôåâðàë¢.
Noastr=”?
3. Äîï¥ëíèòå äèàë¥ãè.
– Êàê¥ãî ÷èñëμ íà÷èíμþòñÿ л¡тíèå êàí¼êóëû?
–…
– À êîãäμ îí¼ çàêμí÷èâàþòñÿ?
–…
– ×òî òû ä¡ëàåøü íà êàí¼êóëàõ?
–…
***
–…
– Ñåã¥äíÿ âîñüì¥å ôåâðàë¢.
–…
– Â÷åðμ á¿ëî ñåäüì¥å ôåâðàë¢.
Ðàññìîòð¼ ôîòîãðμôèè. Ðàññêàæ¼, ÷åì çàíèìμþòñÿ ä¡òè íà êàí¼êóëàõ.
4. Ïðî÷èòμé òåêñò. О чём говорўт дЎти у афјши?

Ó÷åíèê¼ ï¢òîãî êëμññà ðåø¼ëè ïîéò¼ â òåμòð. Äàâμéòå ïîñëºøàåì èõ ðàçãîâ¥ð ó
àô¼øè.
– Â êàê¥é òåμòð ïîéä¸ì?
– ß õî÷º ïîñìîòð¡òü áàë¡ò. Â¼äèøü, âòîð¥ãî ìμðòà â Тåμòðå Ґперы и балЎта èä¸ò
èçâ¡ñòíûé áàë¡ò «Ëåáåä¼íîå ¥çåðî».
– Íåò, ÿ íå õî÷º íà áàë¡ò. ß õî÷º посмотрЎть кєкольный спектμкль. Òð¡òüåãî ìμðòà
бєдет интерЎсный спектμкль в теμтре «Ликурјч».
44
– À ÿ á¥ëüøå âñåã¥ ëþáë£ совремЎнную мєзыку. Äàâμéòå
ïîéä¸ì øåñò¥ãî ìμðòà на концЎрт.
– Òàê êóäμ æå ìû ïîéä¸ì?
– À êàê¥å ñåã¥äíÿ ÷èñë¥?
– Ñåã¥äíÿ âòîð¥å ìμðòà.
– Òîãäμ äàâμéòå ïîéä¸ì ñåã¥äíÿ â Тåμòð Ґперы и балЎта,
çμâòðà – íà кєкольный ñïåêòμêëü, à ÷¡ðåç òðè äíÿ – íà êîíö¡ðò.
– Äîãîâîð¼ëèñü. Ïîøë¼ çà áèëЎòаìè!
5. Îòâ¡òü.
1) Êóäμ õîò¢ò ïîéò¼ ðåá¢òà?
2) Êàê¥ãî ÷èñëμ бєдет áàë¡ò, êîíö¡ðò, ñïåêòμêëü?
3) Î ÷¸ì äîãîâîð¼ëèñü ðåá¢òà?
ðàçãîâ¥ð – discu\ie
Ïðî÷èòμéòå òåêñò кєкольный спектμкль – spectacol cu p=pu[i
ïî ðîë¢ì. äîãîâîð¼ëèñü – ne-am ]n\eles
6. Ñêàæ¼, êîãäμ бєдут ¤òè представлЎния.

3.02. â 14 ÷àñ¥â – áàë¡ò «Ùåëêºí÷èê». 12.10. â 11 ÷àñ¥â – ñïåêòμêëü
5.06. â 19 ÷àñ¥â – êîíö¡ðò нарҐдной мºзыки. «БелоснЎжка и семь гнҐмов».
Урóк 31 Когдμ мҐжно ¤то посмотрЎть
1. Êàê¥å ñë¥âî ë¼øíåå? МИР

à) ïîíåä¡ëüíèê, ñðåäμ, è£íü, ï¢òíèöà;
8.00 – НҐвости
á) ÿíâμðü, äåêμáðü, íî¢áðü, ôåâðμëü;
8.30 – «Знμем рєсский»
â) ÷àñ, ìèíºòà, урҐк, ñåêºíäà. 10.10 – ХудҐжественный фильм
2. Прочитμй ïðîãðμììó ïåðåäμ÷. Â¿áåðè, ÷òî òû 11.30 – Мультфјльмы
áºäåøü ñìîòð¡òü. Сêàæ¼, êîãäμ íà÷èíμåòñÿ ¤òà 13.05 – КонцЎрт
ïåðåäμ÷à. 16.00 – ФутбҐл
18.30 – Телесериμл
3. Äîï¥ëíè ïðåäëîæ¡íèÿ è çàïèø¼ èõ. 20.00 – ВечЎрние нҐвости
1) Ìàòåìμòèêà ó íàñ ïî ðàñïèñμíèþ âî … .
2) Â … ìû íå º÷èìñÿ. 3) Ó÷¡áíûé ãîä íà÷èíμåòñÿ … . 4) Â … ó íàñ íà÷èíμþòñÿ
ë¡òíèå êàí¼êóëû.
4. Ïðî÷èòμé диалҐг. Когдμ состојтся вЎчер рєсской культєры?
Í¼íà: Êîðí¡ëèÿ, ïîñìîòð¼, ÷òî ¤òî çà îáúÿâë¡íèå?
Êîðí¡ëèÿ: Ñåé÷μñ ïðî÷èòμþ.
45
Í¼íà: Êàê èíòåð¡ñíî! À êàê¥å ñåã¥äíÿ ÷èñë¥?
Êîðí¡ëèÿ: Ñåã¥äíÿ ï¢òîå ìμðòà.
ÎÁÚЯÂËÅÍÈÅ
Í¼íà: Çíμ÷èò, êîíö¡ðò áºäåò çμâòðà. Òû ïîéä¸øü? Øåñòîãî ìàðòà ñîñòîèòñÿ
Êîðí¡ëèÿ: Îáÿçμòåëüíî ïîéäº, âåäü ÿ ò¥æå ðàññêμçûâàþ ÂÅЧÅÐ ÐÓÑÑÊÎÉ ÊÓËÜÒÓÐÛ
ñòèõîòâîð¡íèå. Âûñòóïàþò ó÷åíèêè ïÿòûõ
Í¼íà: Êàê¥å? è øåñòûõ êëàññîâ.
Êîðí¡ëèÿ: Ñòèõîòâîð¡íèå Àëåêñμíäðà Ïºøêèíà. Â ïðîãðàììå:
Õ¥÷åøü, ÿ òåá¡ åã¥ ñåé÷μñ ðàññêàæº?
ñòèõè è ïåñíè ïîýòîâ è
Í¼íà: Äà, êîí¡÷íî. êîìïîçèòîðîâ Ðîññèè.
Êîðí¡ëèÿ: Ñëºøàé. Â îäí¥é ñêμçêå ïî¤ò ïèñμë î ÷óä¡ñ-
Íà÷àëî â 15 ÷àñîâ
íîì äâîðö¡.
Åëü ðàñò¸ò ï¡ðåä äâîðö¥ì, Á¡ëêà ï¡ñåíêè ïî¸ò

À ïîä íåé õðóñòμëüíûé äîì; Äà îð¡øêè âñ¸ ãðûç¸ò,
Á¡ëêà òàì æèâ¸ò ðó÷íμÿ, À îð¡øêè íå ïðîñò¿å,
Äà çàò¡éíèöà êàêμÿ! Âñ¸ ñêîðëºïêè çîëîò¿å…
Í¼íà: Êàê¼å êðàñ¼âûå ñòèõ¼! Íμäî ïðî÷èòμòü âñþ ñêμçêó.

Âåðîí¼êà: Âû ñîáèðμåòåñü íà êîíö¡ðò? ß òàì ò¥æå âûñòóïμþ. ß
ïî£ ðºññêóþ íàð¥äíóþ ï¡ñíþ î áåð¸çå.
Í¼íà è Êîðí¡ëèÿ: Ñïîé!
Âåðîí¼êà: Ñ óäîâ¥ëüñòâèåì!
Â¥ ïîëå áåð¸çà ñòî¢ëà,

Â¥ ïîëå êóäð¢âàÿ ñòî¢ëà.
Ë£ëè, ë£ëè, ñòî¢ëà,
Ë£ëè, ë£ëè, ñòî¢ëà.
ß ïîéäº, ïîéäº ïîãóë¢þ,
Á¡ëóþ áåð¸çó çàëîìμþ.
Ë£ëè, ë£ëè, çàëîìμþ,
Ë£ëè, ë£ëè, çàëîìμþ.
Ïðî÷èòμéòå òåêñò ïî ðîë¢ì.
îáúÿâë¡íèå – anun\
Â¿ó÷è íàèçºñòü отрївок из скμзки À. Ñ. Ïºøêèíà. äâîð¡ö – palat
Ðàçó÷¼òå ðºññêóþ íàð¥äíóþ ï¡ñíþ î áåð¸çå. åëü ¸ëêà
çàò¡éíèöà – pozna[=
5. Îòâ¡òü. ãðûç¸ò – ron\=ie
1) Êàê¥ãî ÷èñëμ ñîñòî¼òñÿ â¡÷åð ðºññêîé êóëüòºðû? ñêîðëºïêè – coji
2) Â êîò¥ðîì ÷àñº íà÷í¸òñÿ êîíö¡ðò? âûñòóïμþ – çäåñü: particip
3) Êòî выступμет на â¡÷åðå ðºññêîé êóëüòºðû?
4) Какјх рєсских по¤тов и композјторов ты знμешь?
6. Ñîñòμâü è çàïèø¼:
1) оáúÿâë¡íèå î êîíö¡ðòå (8 ìμðòà. Âò¥ðíèê. Íà÷μëî â 19 ÷àñ¥â);
2) оáúÿâë¡íèå î ñïåêòμêëå (1 àïð¡ëÿ. Ï¢òíèöà. Íà÷μëî â 16 ÷àñ¥â).
46
Урóк 32 «Вот пришлј морҐзы, и зимμ настμла»
И. Сєриков
®òî çèìμ. ®òî ë¡òî.

Çèì¥é õ¥ëîäíî. ®òî âåñíμ. šà› ®òî ¥ñåíü.
šà› šà› š è› šè ›
Ë¡òîì æμðêî.
Âåñí¥é òåïë¥. šà› šà› ©ñåíüþ ïðîõëμäíî.
š è› š è› šè › š à› šà›
Расскажј, что ты вјдишь на картјнках. Обратú внимáние

2. Ïðî÷èòμé ïðμâèëüíî. Пîä óäàð¡íèåì Бåç óäàð¡íèÿ
ï¥ëå ñíåã ïîë¢ ñíåãμ
Сíåæ¥ê, êîíüê¼, ëåäÿíμÿ ãîðμ, пîã¥äа, šà› šè›
ìîð¥ç, õ¥ëîäíî, äîð¥ãà.
Какје звєки произнҐсятся на мЎсте вїделенных бєкв?
3. Âñòàâü áºêâû. Пðî÷èòμé ñëîâμ è çàïèø¼ èõ.

Îáðàç¡ö: ñíåã – ñíеæ¥ê.
Ã¥ðêà – ã…ðμ, ñ¥ñíû – ñ…ñíμ, â¥äû – â…äμ, ë¸ä – ë…äÿí¥é, ëåñ – ë…ñμ, ç¡ìëè –
ç…ìë¢, õîë¥äíûé – õ¥ë…ä.
4. Äîï¥ëíè ïðåäëîæ¡íèÿ словμми из упражнЎния 1. Зàïèø¼ èõ.

1) Çèì¥é … . 3) ВеснҐй … .
2) Ìíå íðμâèòñÿ … . 4) НҐ÷üю … .
5. Ïðî÷èòμé òåêñò. Расскажј, какμя зимμ в Россји.

Зимμ на сЎвере и востҐке Россји холҐдная и
дҐлгая. Бывμют Ґчень сјльные морҐзы. Чμсто метёт
метЎль. Лесμ покрїты снЎгом. ®то Ґчень красјво.
ДЎти лЈбят зјму. Онј катμются на сμнках, лїжах,
конькμх, игрμют в снежкј.
О рєсской зимЎ есть мнҐго пЎсен и стихотворЎний.
А велјкий рєсский композјтор Пётр Ильјч ЧайкҐв-
ский посвятјл зимЎ нЎсколько музыкμльных произ-
ведЎний.
47
6. Îòâ¡òü.
метёт метЎль – viscole[te
1) Êàêје в Россји бывμют морҐзы? покрїты снЎгом – acoperite cu z=pad=
2) Что дЎлают дЎти зимҐй? сμнки – sanie, s=nii
3) Êàêμÿ çèìμ â Ìîëä¥âå? лїжи – schiuri
конькј – patine
7. Ïðî÷èòμé ñòèõîòâîð¡íèå. В¿ó÷è åã¥ посвятјл – a dedicat
íàèçºñòü. О какјх прјзнаках зим¿
говорјтся в нём?
Á¡ëûé ñíåã ïóø¼ñòûé Ñòμëè äíè êîð¥÷å.
Â â¥çäóõå êðóæ¼òñÿ Ñ¥ëíöå ñâ¡òèò ìμëî.
È íà ç¡ìëþ ò¼õî Âîò ïðèøë¼ ìîð¥çû,
Ïμäàåò, ëîæ¼òñÿ. È çèìμ íàñòμëà.
È. Ñєðèêîâ
пуш¼стый – pufos св¡тит – lumineaz=

круж¼тся – se ]nv`rte зимμ настμла –
кор¥че – mai scurte a venit iarna
Íàéä¼ â ñòèõîòâîð¡íèè è ïðî÷èòμé ñëîâμ,

â êîò¥ðûõ íà ì¡ñòå áºêâû î ïðîèçí¥ñèì звук šа›.
8. Ñîñòμâü ðàññêμç ïî картјнке. Примј учμстие в кҐнкурсе на сμмый

интерЎсный расскμз.
Урóк 33 «Стμли птјцы пЎсни петь,

и расцвёл подснЎжник»
С. Маршμк
1. Ñëºøàé, ïîâòîð¢é, ÷èòμé. Расскажј, что ты вјдишь на картјнках.
Âåñí¥é òμåò ñíåã, Ñóãð¥á è ë¸ä ¨æ ïðîñíºëñÿ. Ïîäñí¡æíèêó íå

šê› šï› šò› šø› ñòðμøåí ìîð¥ç.
áåãºò ðó÷ü¼. ðàñòμÿëè. šñ›
48
2. Ïðî÷èòμé òåêñò. Ïî÷åìº â ò¡êñòå òàê
÷μñòî ïîâòîð¢åòñÿ ñë¥âî ãîëóá¥é? Обратú внимáние
Ãîëóá¥é ì¡ñÿö ìàðò. Ãîëóá¥å Â êîíö¡ ñë¥âà Как
í¡áî, ñíåã ãîëóá¥é. Ãîëóáμÿ äàëü, ï¼øåì ïðîèçí¥ñèì провЎрить?
ãîëóá¥é ë¸ä. Ãîëóá¥é íà ñíåãº ñëåä. ã šê › ñí¡ã šê› – ñíåãμ
Ãîëóá¥é ñóãð¥á. Ï¡ðâûå ãîëóá¿å ëºæè ä šò› хҐлоä šò› – холодμ
è ïîñë¡äíèå ãîëóá¿å ñîñºëüêè. Âåñü
á šï › ãðèá šï› – ãðèá¿
ìèð ãîëóá¥é!
Ïî Í. ÑëàäêҐâó
â šô › êëþâ šô› – êë£âû
ç šñ› ìîð¥ç šñ› – ìîð¥çû
Íàéä¼ ñëîâμ, â êîò¥ðûõ áºêâû ã, ä, á æ šø› ¸æ šø› – åæ¼
ïðîèçí¥ñÿòñÿ êàê šê›, šò›, šï›.
3. Ïðî÷èòμé ïðμâèëüíî.
Ã¥ðîä, ïðóä, õëåá, êðóã, ëóã, óæ, ðàä, àðáºç, ñò¥ðîæ, ðàññêμç, íîæ, óë¥â, ïëÿæ, âèä,
á¡ðåã, îãîð¥ä, äóá, бðîâü, îâðμã.
4. Âñòμâü áºêâû. Пðî÷èòμé ñëîâμ è çàïèø¼ èõ.

Îáðàç¡ö: ãîðîäμ – ã¥ðîä.
Ñóãð¥áû – ñóãð¥…, îãîð¥äû – îãîð¥…, äóá¿ – äу…, õîëîäμ – õ¥ëî…, óæ¼ – ó…,
ðàññêμçû – ðàññêμ…, ïðóä¿ – ïðу…, ëóãμ – ëу…, äîæä¼ – äоæ…ü, îâðμãè – îâðμ… .
5. Èç äμííûõ ñëîâ ñîñòμâü ïðåäëîæ¡íèÿ è çàïèø¼ èõ.

1) ñ¥ëíöå, ñâ¡òèò, âåñ¡ííåå; 2) ðμííèå, çàöâåë¼, öâåò¥÷êè; 3) áåãºò, ñóãð¥á, ðàñòμÿë,
ðó÷ü¼, è, ïîñë¡äíèé; 4) свЎтит, ñ¥ëíûøêî, ўрко; 5) чистом, в, весеннем, поют, воздухе,
птицы.
6. Ïðî÷èòμé òåêñò. Скажј, когдμ проснєлся ёж.

¨æ ïðîñíºëñÿ!
Ë¸ãêèé ìîð¥ç ïîêð¿ë ëºæè ïðîçðμ÷íûì ëüäîì.
А рμííèì ºòðîì ïðîñíºëîñü âåñ¡ííåå ñ¥ëíûøêî
è посмотрЎло íà ç¡ìëþ. Л¸ä á¿ñòðî ðàñòμÿë. Ïî
ãëóá¥êîìó îâðμãó ïîáåæμë âåñ¸ëûé ðó÷å¸ê.
Íà ïîë¢íå ðîñ ñòμðûé äóá. Ïîä åã¥ êîðí¢ìè áûëμ
ìμëåíüêàÿ í¥ðêà. Там ñëμäêî ñïàë ¸æик. Îí íå õîò¡ë
âñòàâμòü. Íî õîë¥äíûé ðó÷å¸ê çàáðμëñÿ â ñóõºþ нҐр-
ку è ðàçáóä¼ë åгҐ. Ёжик â¿øåë èç ñâîåã¥ ç¼ìíåãî ä¥ìèêà и улыбнєлся ñ¥ëíöó è âåñí¡.
ëºæà – b=ltoac= 7. Îòâ¡òü.

ïðîçðμ÷íûé ë¸ä – ghea\= str=vezie 1) Êîãäμ ïðîñíºëîñü ñ¥ëíûøêî?
îâðμã – r`p= 2) Ãäå áåæμë âåñ¸ëûé ðó÷å¸ê?
äóá – stejar 3) ×òî ä¡ëàë â í¥ðêå ¸æ?
í¥ðêà – vizuin=, gaur= 4) Ïî÷åìº ¸æ â¿øåë èç ñâîåã¥ ç¼ìíåãî
ðàçáóä¼ë – a trezit ä¥ìèêà?
49
8. Прочитμй стихотвор¡ние. Как¼е словμ помогμют нам пон¢ть, что по¤т п¼шет о
весне?
По пол¢м бегºт ручь¼, Пробирμется медв¡дь ПҐсле зјмней стєжи
На дор¥гах лºжи. Сквозь лесн¥й вал¡жник. пҐсле зјмнего хҐлода
Ск¥ро в¿йдут муравь¼ Стμли пт¼цы п¡сни петь, ВалЎжник сухје
П¥сле з¼мней стºжи. И расцвёл подснЎжник. вЎтки
С. Маршμк
Придємай заглμвие к стихотворЎнию. Вїучи егҐ наизєсть.
9. Ïðî÷èòμé íà÷μëî ñêμçêè. Ïðèäºìàé å¸ ïðî- П игрáем

äîëæ¡íèå.
Â¡ñåëî áåæ¼ò ïî çåìë¡ âåñ¡ííèé ðó÷¡é. Îí Êòî á¥ëüøå íàçîâ¸ò
ìí¥ãîå â¼äèò íà ñâî¸ì ïóò¼, ðμäóåòñÿ ñ¥ëíûøêó, «âåñ¡ííèõ» ñëîâ?
äðóçü¢ì-ðó÷åéêμì, ðåá¢òàì, êîò¥ðûå ïóñêμþò Âåñíμ, ñ¥ëíöå, ...
ïî íåìº êîðμáëèêè. Âäðóã îí óâ¼äåë…
Урóк 34 «ДҐброе лЎто!

СкҐлько теплμ в нём и скҐлько в нём свЎта!»
Н. ПолякҐва
Пðåë¡ñòíûå Оêð¡ñòíîñòè Ñâ¡òèò Àóð¡ë ãðºñòíûé,

šñí› šñí› ñ¥ëíöå. šñí›
öâåò¿. ñåëμ. ší› à Òºäîð ðμäîñòíûé.
Расскажј, что ты вјдишь на картјнках. šñí›
Говорú прáвильно 2. Âñòàâü áºêâû. Пðî÷èòμé ïðåäëîæ¡íèÿ è

çàïèø¼ èõ.
ïðμçäíèê èçâ¡ñòíûé 1) Ñåã¥äíÿ ðμäîñ…íûé äåíü. 2) 31 (òð¼ä-
šçí› šñí›
öàòü ï¡ðâîãî) μâãóñòà – ïðμç…íèê „Limba
çäðμâñòâóé ë¡ñòíèöà noastr=». 3) Ë¡òîì ñ¥…íöå ñâ¡òèò ¢ðêî.
šñò› šñí›
4) Ïðè âñòð¡÷å ìû ãîâîð¼ì äðóã äðºãó:
ï¥çäíèé ì¡ñòíîñòü «Зäðμ…ñòâóéòå». 5) Пєшкин – èçâ¡ñ…íûé
šçí› šñí›
ðºññêèé по¤т.
50
3. Ïðî÷èòμé òåêñò. В¿áåðè ïîäõîä¢ùåå ê íåìº íàçâμíèå.
1) Рμдостное настроЎние 3) Мμльчики
2) Прогєлка по окрЎстностям селμ 4) ЛЎто
Íàñòóï¼ëî ë¡òî – ñμìîå ðμäîñòíîå âð¡ìÿ äëÿ
ðåá¢ò. Ìèõμé è Àäðèμí ïðè¡õàëè íà êàí¼êóëû â ñåë¥ è
îòïðμâèëèñü гулўòü ïî åã¥ îêð¡ñòíîñòÿì. Ïîã¥äà ÷óä¡ñíàÿ!
Äåíü æμðêèé, ¢ñíûé. Ñ¥ëíöå ñâ¡òèò ¢ðêî. Ïðåë¡ñòíûå
öâåò¿ íà ëóãμõ ðμäóþò ñ¡ðäöå.
Ìμëü÷èêè ãóë¢ëè âåñü äåíü, ëþáîâμëèñü ì¡ñòíîñòüþ è
âåðíºëèñü äîì¥é ï¥çäíî â¡÷åðîì.
4. Ñîñòμâü ðàññêμç ïî отпрμвились гулўòü – au mers s= se plimbe

êàðò¼íêå. ì¡ñòíîñòü – çäåñü: locuri
5. Ïðî÷èòμéòå äèàë¥ã.
– Ïðèâ¡ò, ¦íÿ!
– Çäðμâñòâóé, Äèμíà!
– Ïî÷åìº òû òàêμÿ ãðºñòíàÿ?
– Ó ìåí¢ ïðîïμë 1 ùåí¥ê. Îí òàê¥é ïðåë¡ñòíûé!
– Íå ãîð£é 2! Îí íàéä¸òñÿ 3 ! Ïîñìîòð¼, êàêμÿ ïðåêðμñíàÿ
ïîã¥äà! Ñâ¡òèò ñ¥ëíöå, íà í¡áå òàê¼å ÷óä¡ñíûå îáëàêμ 4!
Â¼äèøü, îäí¥ èç íèõ òàê ïîõ¥æå íà ìμëåíüêóþ îâ¡÷êó!
– ×òî òû?! Îí¥ ïîõ¥æå íà ìîåã¥ ùåíêμ Ïóøêμ. Ìíå òàê åã¥ íå õâàòμåò!
– Äàâμé íàï¼øåì îáúÿâë¡íèå î òîì, ÷òî îí ïðîïμë. ß
äºìàþ, êòî-íèáºäü åã¥ ïðî÷èòμåò è òâîé ùåí¥ê íàéä¸òñÿ.
– ®òî õîð¥øàÿ èä¡ÿ!
Ïî÷åìº ä¡âî÷êè â¼äåëè ¥áëàêî ïî-ðμçíîìó?
6. Äîï¥ëíè äèàë¥ã.
– Çäðμâñòâóé!
–…
– Ïî÷åìº òû ñåã¥äíÿ òàê¥é ðμäîñòíûé?
–…
7. Ïðî÷èòμé ñòèõîòâîð¡íèå. Êàê òû ïîíèìμåøü П игрáем
ñëîâîñî÷åòμíèå êðμñíûé äåíü?
Ñ¥ëíûøêî ¢ñíîå, Ïëμòüå μëîå 5 íàä¡íü, Íàéä¼ ë¼øíåå ñë¥âî:
íàðÿä¼ñü, ïîäàð¼ íàì êðμñíûé äåíü! à) ðμäîñòíûé, ÷óä¡ñíûé,
ñ¥ëíûøêî êðμñíîå, À. ÏðîêҐôüåâ ïðåë¡ñòíûé, èçâ¡ñòíûé;
ïîêàæ¼ñü. á) лёд, снег, жарμ, ìåò¡ëü.
В¿ó÷è стихотворЎние íàèçºñòü.
1
ïðîïμë – s-a pierdut
2 4
не горЈй – nu fi trist= îáëàêμ – nori
3 5
íàéä¸òñÿ – se va g=si μëîå # êðμñíîå
51
Урóк 35 «Мчμтся птјцы за морў,
и открїлась шкҐла…»
С. Маршμк
®òî ðμííÿÿ ¥ñåíü. ®òî ï¥çäíÿÿ ¥ñåíü. Æ¡íÿ – у÷енјк ï¢òîго

Â ëåñº òèøèíμ. Ï¥ñëå äîæä¢ на землЎ êëμññа. Он бежјт
šøû› ëºæè. Ñêº÷íî. šæû›
šæû› šø› в шкҐлу.
Расскажј, что ты вјдишь на картјнках.
Обратú внимáние 2. Ïðî÷èòμé ïðμâèëüíî.

Ãîä, çäðμâñòâóé, èäò¼, êëóá,
ï¼øåì ïðîèçí¥ñèì
êîí¡÷íî, ñ÷μñòüå, малышј, жёлтый,
ëºæè ìàëûø¼ æè-øè šæû–øû›
шесть, ñ¥ëíöå, ïîø¸ë, ìîð¥æåíîå,
Æ¡íÿ øåñòü æå–øå šæý–øý› ï¼øåò, ñêº÷íî, æèâ¸ì, ìàø¼íà,
æ¸ëòûé ø¸ë æ¸–ø¸ šæî-øî› êàðàíäàø¼, á¥ëüøå, большје,
ëºæè, õîð¥øèé, сЎрдце.
3. Âñòàâü áºêâû. Пðî÷èòμé ïðåäëîæ¡íèÿ è
çàïèø¼ èõ. Говорú прáвильно
1) Ìîé áðàò Æ…íÿ º÷èтñÿ â ï¡ðâîì êëμññå.
ñêº÷íî šñêºøíà›
2) ©ñåíüþ â ïμðêå áîëüø¼å ëºæ… .
êîí¡÷íî šêàí¡øíà›
3) Ïîø…ë äоæ…ü.
ñ÷àñòë¼âûé šùиñë¼âûé›
4. Ïðî÷èòμé òåêñò. Что происхҐдит Ґсенью?
Ðμííÿÿ ¥ñåíü ¥÷åíü êðàñ¼âà. Íà äåð¡âüÿõ æ¸ëòûå, êðμñíûå ë¼ñòüÿ. Îí¼ ëåò¢ò è
ïμäàþò íà ç¡ìëþ. Ñ¥ëíöå åù¸ свЎтит лμсково. Â ñàäμõ созрЎли ¢áëîêè, ãðºøè.
Êðåñòü¢íå ñîáèðμþò âèíîãðμä. Â ëåñº ãðèá¿, îð¡õè è ¢ãîäû. Ïò¼öû летўт íà þã.
Íî âîò íàñòєпиëà ï¥çäíÿÿ ¥ñåíü. Ïîø¸ë õîë¥äíûé äîæäü. Íà çåìë¡ ëºæè. Ä¡òè íå
ãóë¢þò. Â øåñòü ÷àñ¥â óæ¡ òåìí¥. Ñêº÷íî!
Ðºññêèå ïî¤òû íàïèñμëè ìí¥ãî ñòèõîòâîð¡íèé î ðμííåé è ï¥çäíåé ¥ñåíè.
Ñêº÷íàÿ êàðò¼íà! ×òî òû ðμíî â ã¥ñòè,
Òº÷è áåç êîíöμ, ©ñåíü, ê íàì ïðèøëμ?
Ä¥æäèê òàê è ëü¸òñÿ, Åù¸ ïð¥ñèò ñ¡ðäöå
Ëºæè ó êðûëüöμ… Ñâ¡òà è òåïëμ!
À. ÏëåùЎåâ
52
Ïîñïåâμåò áðóñí¼êà, Ñòμè ïòèö óëåòμþò
Ñòμëè äíè õîëîäí¡å. Ïðî÷ü, çà ñ¼íåå ì¥ðå.
È îò ïò¼÷üåãî êð¼êà Âñå äåð¡âüÿ áëèñòμþò
Â ñ¡ðäöå ò¥ëüêî ãðóñòí¡å. Â ðàçíîöâ¡òíîì óá¥ðå.
Ê. ÁàëüìҐíò
Как ты дємаешь, в êàê¥ì ñòèõîòâîð¡íèè ãîâîð¼òñÿ î
ðμííåé ¥ñåíè, à â êàê¥ì – î ï¥çäíåé?
Â¿ó÷è ñòèõîòâîð¡íèå, котҐрое тебЎ ïîíðμâилось.
Îáúÿñí¼, ïî÷åìº òû åã¥ â¿áðàë.
5. Â¿áåðè ïðåäëîæ¡íèÿ íà
ñêº÷íàÿ êàðò¼íà – çäесь: tablou trist ò¡ìó «©ñåíü» è çàïèø¼ èõ.
òº÷è – nori 1) Ñåã¥äíÿ æμðêî. 2) Âåñü
áðóñí¼êà – meri[or
äåíü ø¸ë õîë¥äíûé äîæäü.
äåð¡âüÿ áëèñòμþò – çäесь: äåð¡âüÿ ¥÷åíü êðàñ¼âûå
3) Íà äåð¡âüÿõ æ¸ëòûå ë¼ñòüÿ.
ðàçíîöâ¡òíûé óá¥ð # îä¡æäà ðμçíûõ öâåò¥â
4) Öâåòºò ëμíäûøè.
6. Êàêμÿ ¥ñåíü òåá¡ á¥ëüøå íðμâèòñÿ – ðμííÿÿ èëè ï¥çäíÿÿ? Îïèø¼ ïðèì¡òû
ðμííåé è ï¥çäíåé ¥ñåíè.
1. Çàê¥í÷è ïðåäëîæ¡íèÿ. Зàïèø¼ èõ.

1) Çèì¥é áûâμþò ñ¼ëüíûå … . 3) Â ëåñº öâåòºò … .
2) Âåñí¥é òμåò … . 4) ©ñåíüþ … óëåòμþò íà þã.
Ñëîâμ äëÿ ñïðμâîê: ñíåã, ìîð¥çû, ïò¼öû, ëμíäûøè.
2. Âñòàâü áºêâû. Пðî÷èòμé ïðåäëîæ¡íèÿ è çàïèø¼ èõ.
1) ©ñåíüþ ÷μñòî èäºò ä…æä¼. 2) ©êîëî íμøåãî ä¥ìà áîëüø¥é ñа… . 3) Í¥âûé го… –
ëþá¼ìûé ïðμç…íèê äåò¡é. 4) Ë¡òîì ìû æ…ëè ó ä¡äóøêè â ñåë¡. 5) Ìîð¥… è ñ¥…íöå;
äåíü ÷óä¡ñíûé! (À. Ïєøêèí)
3. Ïðî÷èòμé òåêñò. Почемє он так назывμется?
×åò¿ðå æåëμíèÿ
Ì¼òÿ êàòμëñÿ íà ñμíêàõ è íà êîíüêμõ. Îí ïðèáåæμë äîì¥é ðóì¢íûé, âåñ¸ëûé è
сказμл îòöº:
– Êàê â¡ñåëî çèì¥é! ß áû õîò¡ë, ÷ò¥áû âñåãäμ áûëμ çèìμ.
– Çàïèø¼ ñâî¸ æåëμíèå, – ñêàçμë îò¡ö.
Ì¼òÿ çàïèñμë.
Ïðèøëμ âåñíμ. Ì¼òÿ ловјл áμáî÷ек на çåë¸íîì ëºãó, íàðâμë öâåò¥â, ïðèáåæμë
ê îòöº è ãîâîð¼ò:
53
– Êàê êðàñ¼âî âåñí¥é! ß áû õîò¡ë, ÷ò¥áû âñåãäμ áûëμ âåñíμ!
Ïμïà îï¢òü ïîïðîñ¼ë Ì¼òþ çàïèñμòü ñâî¸ æåëμíèå.
Íàñòμëî ë¡òî. Ì¼òÿ ñ îòö¥ì âåñü ë¡òíèé äåíü âåñåë¼ëñÿ: ëîâ¼ë ð¿áó, собирμл
¢ãîäы, ïð¿ãàë â äóø¼ñòîì ñ¡íå è â¡÷åðîì ñêàçμë îòöº:
– Кàê¥é ñåã¥äíÿ õîð¥øèé áûë äåíü! ß áû õîò¡ë, ÷ò¥áû ë¡òó íå á¿ëî êîíöμ.
È ¤òî æåëμíèå Ì¼òÿ çàïèñμë.
Íàñòóï¼ëà ¥ñåíü. Â ñàäº ñîáðμëè ôðºêòû – ðóì¢íûå ¢áëîêè è æ¸ëòûå ãðºøè. Ì¼òÿ
áûë â âîñò¥ðãå è ñêàçμë îòöº:
– ©ñåíü ëº÷øå âñåõ âðåì¸í ã¥äà!
Òîãäμ îò¡ö â¿íóë ñâî£ çàïèñíºþ êí¼æêó è ïîêàçμë ìμëü÷èêó, ÷òî îí òî æå ñμìîå
ãîâîð¼ë î âåñí¡, î çèì¡ è î ë¡òå.
Ïî Ê. Óøјíñêîìó
катμться на сμнках – a se plimba cu sania ловјл бμбочек – a prins fluturi

катμться на конькμх – a patina ëîâ¼ë ð¿áó – a prins pe[te
ðóì¢íûé # ñ êðμñíûìè ùåêμìè ïð¿ãàë â äóø¼ñòîì ñ¡íå – a s=rit
æåëμíèå – dorin\= ]n f` nul ]nmiresmat
4. Îòâ¡òü.
1) ×òî ä¡ëàë Ì¼òÿ çèì¥é?
2) ×òî ïîíðμâèëîñü Ì¼òå âåñí¥é?
П игрáем
3) ×åì çàíèìμëèñü Ì¼òÿ è ïμïà ë¡òîì? Óãàäμé, êîãäμ ¤òî áûâμåò.
4) Êàê¼å ôðºêòû ñîáèðμëè ¥ñåíüþ â ñàäº? Стμло сҐлнце нЎжным,
5) ×òî çàï¼ñûâàë Ì¼òÿ? ВЎет ветерҐк.
6) Ïî÷åìº ïμïà ïðîñ¼ë Ì¼òþ çàï¼ñûâàòü Родилсў подснЎжник –
ñâî¼ æåëμíèÿ? Хрєпкий стебелёк.
5. Íàéä¼ â ò¡êñòå ïð¼çíàêè êμæäîãî âð¡ìåíè ã¥äà. И. Ватамμну
Нàçîâ¼ èõ.
6. Ñîñòμâüте äèàë¥ã. Íà÷í¼те åã¥ òàê:
– Êàê¥å âð¡ìÿ ã¥äà òåá¡ á¥ëüøå âñåã¥ íðμâèòñÿ?
– ß ëþáë£ ç¼ìó. Çèì¥é ¥÷åíü êðàñ¼âî. À òû ÷òî ë£áèøü?
–…
7. Îïèø¼ своё лþá¼ìîå âð¡ìÿ ã¥äà.
8. ПодготҐвьте проЎкт на однє из тем:

1) Молдμвские и рєсские загμдки о временμх гҐда.
2) Молдμвские и рєсские стихј о временμх гҐда.
54
Нμша пјща. Нμша одЎжда и Ґбувь
Урóк 37 ГотҐвим вмЎсте…
1. Слєшай. Повторўй. Чèòμé. хлеб

торт
морҐженое
пир¥жное
сыр лук
кукурєза чеснҐк
бºлочки
виногрμд капºста
яйц¥
¢блоко морк¥вь
п¡рец
абрик¥с
м¢со грºша
петрºшка огур¡ц
колбасμ в¼шни
сос¼ски лим¥н
сл¼вы карт¥фель
помид¥р баклажμн
2. Отв¡ть.
1) Какје Ґвощи ты л£бишь? 3) Какје продєкты ешь на зμвтрак, обЎд, єжин?
2) Какје фрºкты ты л£бишь?
3. Прочитμй. Какје продєкты положјл мμльчик в компҐт?
Я решјл сварјть компҐт Две моркҐвки, лук, банμн,
В мμмин день рождЎнья. ОгурЎц, мукј стакμн,
Взял изЈм, орЎхи, мёд, Половјну сухарў
Килогрμмм варЎнья. В мой компҐт добμвил я…
М. Друж¼нин
Как ты дємаешь, из чегҐ мҐжно сварјть компҐт?
Обратú внимáние 4. Спишј предложЎния, допишј окончμния.

1) Мμма сдЎлала сїрники из творог…
что? из чего?
2) МорҐженое дЎлают из молок… 3) ДЎти л£бят
творҐг из творогμ варЎнье из малјн… и виногрμд… 4) ПельмЎни
капєста из капєсты готҐвят из мук… и м¢с…
мукμ из мукј
мўсо из мўса 5. Из чегҐ мҐжно приготҐвить: а) борщ; б) салμт?
55
6. Рассмотрј картјнку и состμвь по ней расскμз
«Приўтного аппетјта!».
Начнј так: Мμма приготҐвила на обЎд…
ЗакҐнчи так: ОбЎд был Ґчень вкєсный. Мы сказμ-
ли мμме: «БольшҐе спасјбо, мμмочка!». Онμ отвЎти-
ла: «На здорҐвье».
7. Выбери правильные слова и

П игрáем
закончи предложение.
Если правильно будешь питаться,
то будешь … . Испрμвь ошјбки в стихотворЎнии.
Ñëîâμ äëÿ ñïðμâîê: здоровым, – Откєда идёшь ты, – ВсегҐ понемнҐжку:
энергичным, больным, сильным, Лягєшка-квакєшка? Купјла КВАпєсту,
пассивным. – С базμра домҐй, КВАсҐль
Дорогμя подрєжка! и КВАртҐшку.
– А что ты купјла? Э. МошкҐвская
Урóк 38 Вкєсный обЎд
1. Состμвьте менЈ на зμвтрак, обЎд и єжин. Какје продєкты вы кєпи-

те для ¤того в магазјне јли на рїнке?
Запóмни!
Дμй(те), пожμлуйста, 1(одјн) килогрμмм сμхара, картҐфеля, литр молокμ.
СкҐлько стҐит …? 2, 3, 4 (два, три, четїре) килогрμмма сμхара, картҐфеля, лјтра молокμ.
5 (пять) … килогрμммов сμхара, картҐфеля, лјтров молокμ.
®то стҐит 1 лей, рубль, дҐллар, Ўвро.
2, 3, 4 (два, три, четїре) лЎя, рублў, дҐллара, Ўвро.
5, 25, 50,100 (сто) … лЎев, рублЎй, дҐлларов, Ўвро.
2. ДопҐлни предложЎния.
1) Дμйте, пожμлуйста, три … картҐфеля. 2) Скажјте, пожμлуйста, скҐль-
ко стҐит одјн … моркҐви? 3) Бутїлка водї стҐит пять … . 4) ПроЎзд в маршрєт-
ном таксј стҐит три … . 5) Мμма на рїнке купјла пять … ¢блок и заплатј-
ла двμдцать пять … . 6) Я купјла ¤ту кнјгу в Россји и заплатјла пятьдесўт … .
7) Бμбушка купјла на рїнке два … молокμ.
56
3. Прочитμйте диалҐг.
– Дμйте, пожμлуйста, литр молокμ, пол-лјтра сметμны и двЎсти грμммов
сїра.
– Что ещё? Обратú внимáние
– ®то всё. СкҐлько с менў? (у когҐ?) У менў (тебў, негҐ, неё, нас, вас,
– Пятьдесўт два лЎя. них) есть (что?) лук, капєста, моркҐвь,
4. Вы прихҐдите на рїнок и мўсо, фрєкты, картҐфель.
хотјте купјть продєкты для (у когҐ?) У менў (тебў, негҐ, неё, нас, вас,
борщμ. Разыгрμйте диалҐг них) нет (чего?) лєка, капєсты, моркҐви,
с продавцҐм. мўса, фрєктов, картҐфеля.
Сравнú 5. ОтвЎть.
а) ОбразЎц: У вас есть свёкла? – Да, у нас есть свёкла.
рєсский румїнский
1) У вас есть мўсо? 2) У тебў есть ўблоко? 3) У вас есть
моркҐвь morcov свЎжие бєлочки? 4) У вас есть томμтный сок?
свёкла sfecl=
сок suc
б) ОбразЎц: У вас есть капєста? – Нет, у нас нет капєсты.
сμхар zah=r 1) У вас есть сметμна? 2) У вас есть мμсло? 3) У вас есть
картҐфель cartof картҐшка? 4) У тебў есть торт? 5) У вас есть сыр?
сметμна sm`nt`n=
торт tort
6. Сравнј картјнки. Скажј, что есть в однҐм магазјне и
чегҐ нет в другҐм.
7. Прочитμй текст. Что решјл сдЎлать АурЎл для мμмы?

Однμжды АурЎл пришёл домҐй и сказμл мμме:
– Мμма, зμвтра я хочє приготҐвить обЎд.
– Ну что ж, ¤то Ґчень хорошҐ! Я тогдμ немнҐго отдохнє. А что у нас бєдет на обЎд? –
спросјла мμма.
– На обЎд у нас бєдет салμт из овощЎй, борщ, картҐшка с мўсом и компҐт, –
отвЎтил сын. – Мμма, какје продєкты у нас есть, а какјх нет?
– У нас есть капєста, картҐфель и лук, но нет моркҐви, мўса, свёклы, сметμны и
фрєктов.
– Мμмочка, ты кєпишь ¤ти продєкты?
– ХорошҐ, зμвтра куплЈ.
57
На слЎдующий день мμма купјла все продєкты и при-
неслμ их домҐй. АурЎл в ¤то врЎмя смотрЎл телевјзор.
Он увјдел мμму и спросјл:
– Мμма, мҐжно ужЎ положјть продєкты в кастрЈлю?
– Нет, их нμдо сначμла вїмыть, почјстить, порЎзать.
– Ты сд¡лаешь ¤то, а я покμ посмотр£ телев¼зор,
¥чень интер¡сный фильм идёт.
Мμма всё сдЎлала. В ¤то вр¡мя фильм зак¥нчился.
АурЎл положјл всё в кастрЈлю и пошёл смотрЎть футбҐл.
ЧЎрез час обЎд был готҐв.
– Ну как, вкєсный обЎд я приготҐвил? – спросјл АурЎл.
– ©чень вкєсный, спасјбо, – улыбнєлась в отвЎт мμма. вїмыть – a sp=la
8. ОтвЎть. почјстить – a cur=\a
порЎзать – a t=ia
1) Как¼е продºкты бїли д¥ма, а как¼х н¡ было?
2) Кто действ¼тельно пригот¥вил об¡д?
3) Ты помогμешь мμме гот¥вить об¡д? Как? П игрáем
Что купјла на рїнке Тμня для
9. Разыгрμйте диалҐг мЎжду мμмой борщμ? ЛА ПЕ МЯ
и АурЎлом. СВЁ
СО
КОВЬ К МОР РЕЦ
Урóки 39–40 Мы идём за покєпками
1. Слєшай. Повторўй. Чèòμé.

футбҐлка
рубμшка
кЎпка
кроссҐвки
сапогј
шлўпа
пальтҐ шєба шҐрты
плμтье свјтер
блєза шарф
шμпка джјнсы
тμпочки носкј
тєфли
босонҐжки кєртка костЈм
Јбка ботјнки пиджμк
58
2. Отв¡ть.
1) Что ты обїчно надевμешь в шкҐлу? 2) Какєю Ґбувь нҐсят зимҐй, а какєю – лЎтом?
3) Какєю одЎжду ты л£бишь носјть?
3. Прочитμйте диал¥г.
– Привет, Михаела!
– Здравствуйте, Оля и Нина! Что вы купили?
– Я купила платье.
– Какое красивое! А у тебя что?
– А у меня новый свитер.
– А что у тебя, Нина?
– А у меня новая юбка.
Разыграйте диалог по аналогии.
4. Употребј вмЎсто тҐчек глагҐл хотЎть в нєж-
ной фҐрме.
1) Мы … поЎхать на экскєрсию. 2) Кудμ
я хочє мы хотјм вы … пойтј в воскресЎнье? 3) Я … купјть
ты хҐчешь вы хотјте нҐвое плμтье. 4) АндрЎй и ПЎтя … посмотрЎть
он, онμ хҐчет он¼ хотўт нҐвый фильм. 5) Что ты … купјть в магазјне?
6) Влад … купјть вкєсный торт.
5. ОтвЎть.
1) Что хҐчет купјть Мјша?
2) Что хотўт купјть Кμтя и
ЛЎна? 3) Что хҐчет купјть
Адриμн? 4) А ты что хҐчешь
купјть мμме в подμрок?
6. Словμ из скҐбок испҐльзуй в Обратú внимáние

нєжной фҐрме.
Образ¡ц: Покажјте (я), пожμ- ®то я, мы, ОлЎг, брат, Ларјса, сестрμ.
Дай(те), пожμлуйста, (комє?) мне тєфли.
луйста, крμсный свјтер. – По-
Покажј(те), пожμлуйста, (комє?) нам свјтер.
кажјте мне, пожμлуйста, крμсный
Позвонј(те) (комє?) ОлЎгу, брμту.
свјтер.
Напишј(те) (комє?) Ларјсе, сестрЎ.
1) Покажјте (мы), пожμлуйста,
¤тот сјний шарф. 2) Скажј (Ивμн), что я ужЎ купјл ботјнки. 3) Напишј письмҐ (бμбуш-
ка). 4) Кμтя, позвонј чЎрез час (мμма). 5) Дμйте (я), пожμлуйста, кҐмнатные тμпочки.
7. Задμй вопрҐсы к вїделенным словμм.

Образ¡ц: Комє позвонјл друг из Россји? – Мне.
1) Вчерμ мне звонјл из Россји мой друг. 2) Вјктор подарјл сестрЎ красјвую
блєз ку. 3) Николμй дал свой μдрес Вμсе. 4) Натμша позвонјла вЎчером Сμше.
59
8. ОтвЎть на вопрҐсы. ОтвЎты запишј.
1) Комє ты звонјшь кμждый день? 2) Комє ты показμла нҐвое плμтье? 3) Комє про-
давщјца далμ сдμчу1? 4) Комє ты рассказμл о подμрках?
– Здрμвствуйте. Я хочє купјть сїну нҐвый костЈм. У Вас есть костЈ-
мы для мμльчиков?
– Да, конЎчно, есть. КакҐго цвЎта костЈм Вы хотјте? У нас есть сјние, чёрные,
корјчневые, сЎрые костЈмы.
– Покажјте мне, пожμлуйста, сЎрый.
– ®тот Вам нрμвится?
– Да, Ґчень. СкҐлько он стҐит?
– СемьсҐт лЎев.
– НемнҐго дҐрого, но я возьмє.
– Спасјбо за покєпку! Возьмјте сдμчу. Приходјте к нам ещё.
– Спасјбо. До свидμния.
10. Состμвьте диалҐги по картјнкам.
11. Рассмотрјте молдμвские и рєсские жЎнские национμльные костЈмы.

Прочитμйте словμ рєсской нарҐдной пЎсни и найдјте в ней назвμния
традициҐнной рєсской одЎжды.
Встаёт крμсная девјца рμно,

Встаёт бЎла да румўна.
Умывμется чјстою росҐй,
Надевμет ўркий сарафμн.
На головЎ кокҐшник,
А на ногμх сапҐжки.
1
сдμча – (]n bani) rest
60
12. Прочитμй текст. О чём мҐжет рассказμть прμздничная нарҐдная одЎжда?
Знμете ли вы, что нарҐдная прμздничная одЎжда моглμ мнҐго рассказμть интерЎс-
ного о своём владЎльце: где он живёт, какҐго вҐзраста, почемє он так одЎт? В нарҐдном
рєсском костЈме чμсто мы вјдим крμсный и бЎлый цвет. БЎлый цвет символизјрует
свет и чистотє, а крμсный — сҐлнце, огҐнь, жизнь, красотє.
Какје цветμ в молдμвском национμльном костЈме? Что онј символизјруют?
13. Рассмотрјте реклμму. Что в

ней рекламјруют? Вы кєпите
¤тот товμр? Аргументјруйте
отвЎт.
14. Придємайте реклμму

какҐго-нибєдь товμра.
1. Прочитμй. Скажј, что вЎрно, а что невЎрно. Испрμвь ошјбки.

1) В овощнҐм магазјне прода£т торт, лук, бєлочки, моркҐвь, картҐфель.
2) В хлЎбном магазјне покупμют огурцї, хлеб, батҐн, помидҐры.
2. ОтвЎть.
1) СкҐлько стҐит килогрμмм картҐфеля? 2) СкҐлько стҐит шоколμдка? 3) СкҐлько
стҐит литр молокμ? 4) СкҐлько стҐит хлеб? 5) СкҐлько стҐит сок?
3. Скажј, кто
комє что
покупμет.
61
4. Словμ в скҐбках употребј в нєжной фҐрме. Запишј полєченные предложЎния.
ОбразЎц: Дай (Алексμндр) ¤ту кнјгу. – Дай Алексμндру ¤ту кнјгу.
1) Дμйте (я), пожμлуйста, килогрμмм моркҐви. 2) Позвонј зμвтра (©льга). 3) Мјрча
чμсто пјшет своемє (друг). 4) Скажјте (мы), пожμлуйста, скҐлько стҐит кєртка?
5. ДопҐлните диалҐг и разыгрμйте егҐ.

– ПривЎт, Веронјка! Идёшь сегҐдня на день рождЎния к Ленєце?
– Да, идє. Ты тҐже? Что ты хҐчешь ей подарјть?
– … . А ты?
–…
Что ты хҐчешь подарјть на день рождЎния своемє лєчшему дрєгу?
6. Прочитμй текст. Где нахҐдится ГУМ?

ВҐзле Кремлў в цЎнтре Москвї нахҐ-
дится одјн из сμмых большјх универ-
сμльных магазјнов ЕврҐпы – ГУМ. ЕгҐ
пострҐили в концЎ XIX (девятнμдцатого)
вЎка. На ¤том мЎсте мнҐго лет был Ґчень
большҐй рїнок.
ГУМ – это цЎлый торгҐвый гҐрод, в
котҐром мҐжно купјть всё: одЎжду, Ґбувь,
игрєшки, сувенјры, продєкты. В магазј-
не есть кафЎ, вїставочный зал и дμже
фонтμн. Все знμют, что Ўсли вы потерўли
друг дрєга, то мҐжно встрЎтиться в цЎнтре
Г¬Ма у фонтμна.
торгҐвый – comercial
вїставочный зал – sal= de expozi\ie
фонтμн – havuz
вы потерўли друг дрєга – v-a\i r=t=cit
7. ОтвЎть.
1) Когдμ пострҐили ГУМ?
2) Что мҐжно купјть в Г¬Ме?
3) Что есть в Г¬Ме?
8. Какје сμмые большје магазјны в Респºблике МолдҐва ты знμешь?

Расскажј об однҐм из них.
62
Моё здорҐвье
Урóк 42 ЗдорҐвье – ¤то жјзнь
1. Назовј чμсти тЎла человЎка. головμ

глаз нос
2. УченикҐв пўтого клμсса учјтель спросјл: «Что та- зєбы єхо
кҐе здорҐвье?». Прочитμй, как отвЎтили ребўта. гҐрло
• ЗдорҐвье – ¤то когдμ не болЎешь. живҐт рукμ
• ЗдорҐвье – ¤то сјла и красотμ.
• ЗдорҐвье – ¤то жизнь.
ногμ
• ЗдорҐвье – ¤то весёлое настроЎние.
• ЗдорҐвье – ¤то когдμ ты бҐдрый и дҐбрый.
КакҐй отвЎт ребўт тебЎ понрμвился бҐльше всегҐ?
Как ты отвЎтишь на вопрҐс: «Что такҐе здорҐвье?»
3. Слºшай, повторўй, читμй.

Запóмни!
Как ты себў чєвствуешь?
Как Вы себў чєвствуете?
Я чєвствую себў хорошҐ.
Я – у менў
Ты – у тебў
П¡тя здор¥в. Вμся б¥лен. У нег¥ У Св¡ты Он – у негҐ
У нег¥ ничег¥ высҐкая температºра, бол¢т зºбы. Онμ – у неё болит...
не бол¼т. бол¼т головμ и г¥рло. Мы – у нас
Вы – у вас
4. Скаж¼, у ког¥ что бол¼т. Словμ в скҐбках постμвь Он¼ – у них
в нєжную фҐрму. Запишј предложЎния.
1) (Ты) ... болјт зуб? 2) (Он) ... болјт глаз. 3) (Онμ) ... болјт головμ. 4) (Я)... болјт
ногμ. 5) (СвЎта)... болјт живҐт.
5. Прочитμйте диал¥г и разыгрμйте егҐ.

– О, ког¥ я в¼жу! Здрμвствуй, Сμша!
– Прив¡т, Кр¼сти! Ты где пропадμл? Почемº теб¢ в шк¥ле н¡ было?
63
– Я бол¡л.
– А что бол¡ло?
– ¬тром у мен¢ забол¡л жив¥т. Я дμже в шк¥лу не пошёл. Род¼тели перепугμлись,
повел¼ мен¢ к врачº.
– И что сказμл врач?
– Сказμл, что ничегҐ серьёзного, а живҐт болјт, потомє что я ем то, что врЎдно для
здорҐвья. Он прописμл таблЎтки.
– И как ты себў сейчμс чєвствуешь?
– ХорошҐ. Я совсЎм здорҐв!
– Вот и прекрμсно, Крјсти! Пойдём с нμми, кҐка-кҐлы попьём.
– Нет, кҐлу мне тепЎрь нельзў. Онμ для здорҐвья врЎдная.
– ОгҐ, да ты на диЎте!
– Да, тепЎрь ни сухμриков, ни чјпсов, ни кока-кҐлы – ничегҐ нельзў. В Ґбщем, ни-
чегҐ врЎдного.
– ²сно. Всё равнҐ пойдём с нμми, ребўта тебў давнҐ не вјдели.
– Пойдём, конЎчно!
6. ОтвЎть.
1) Почемє Крјсти не был в шкҐле? 3) Как чєвствовал себў Крјсти рμньше и как он
2) Что сказμл врач? чєвствует себў сейчμс?
4) Почемє у Крјсти тепЎрь не болјт живҐт?
7. Назовј, что полЎзно для здорҐвья, а что – врЎдно.
Фрєкты, чјпсы, рїба, кҐка-кҐла, орЎхи, солёные сухμрики, картҐшка, шоколμд, по-
мидҐры, майонЎз, молокҐ, лимҐны, хот-дог, творҐг.
Какје ещё полЎзные продєкты ты знμешь?
Урóк 43 °сли ты заболЎл...
1. Слєшай. Повторўй. Чèòμé.
У Аурјки болјт гҐрло. У Сμнду нμсморк. У Тμни высҐкая температєра.

У неё ангјна. У негҐ простєда. У неё грипп.
64
2. РаскрҐй скҐбки. Запишј пред-
ложЎния.
Обратú внимáние
ОбразЎц: (сказμть), что у тебў открїть рот – ОткрҐй рот!
болјт. – Скажј, что у тебў болјт. дышμть – Дышј!
принимμть лекμрство – Принимμй лекμрство!
1) (открїть) рот и (показμть) язїк! пить – Пей!
2) (дышμть) глєбже! 3) (принимμть) показμть – Покажј!
таблЎтки три рμза в день. 4) (пить) лежμть – Лежј!
бҐльше! Лєчше всегҐ чай с лимҐном полоскμть – Полощј! (Cl=te[te!)
јли малјной. 5) (лежμть) в постЎли ходјть – Ходј!
и (не ходјть) в шкҐлу пять дней.
3. Прочитμйте и разыгрμйте диалҐг «В поликлјнике».

ВиорЎл плҐхо себў чєвствует и пришёл в поликлјнику.
– Кто послЎдний к семЎйному врачє?
– Я.
Из кабинЎта выхҐдит медсестрμ.
– Кто слЎдующий? Заходј!
– Здрμвствуйте, дҐктор!
– Здрμвствуй! Что случјлось?
– У менў болјт гҐрло и головμ, а єтром былμ температєра
37,5 (трјдцать семь и пять).
– ОткрҐй рот и покажј гҐрло!
– А-а-а!
– С тобҐй всё ўсно. У тебў ангјна. Выпјсываю тебЎ лекμрство, пей егҐ три рμза в
день и полощј гҐрло. Пей мнҐго жјдкости.
– А бҐльше ничегҐ не нμдо?
– Купј в аптЎке витамјн С, принимμй егҐ и ешь бҐльше фрєктов.
– Когдμ снҐва прийтј?
– Три дня сидј дҐма и никудμ не ходј. Придёшь ко мне в четвЎрг. Я принимμю с
восьмј єтра. Лечјсь! Выздорμвливай!
– Спасјбо. До свидμния.
Какје совЎты дал врач ВиорЎлу?
Что ты дЎлаешь: а) когдμ у тебў нμсморк; б) когдμ болјт головμ; в) когдμ высҐкая
температєра?

ДҐбрый дҐктор Айболјт! Всех излЎчит, исцелјт
Он под дЎревом сидјт. ДҐбрый дҐктор Айболјт!
Приходј к немє лечјться К. ЧукҐвский
И корҐва, и волчјца,
И жучҐк, и червячҐк,
И медвЎдица!
65
Урóк 44 ЧтҐбы не болЎть...
1. Прочитμй и
скаж¼, что
нºжно д¡лать,
чт¥бы не
бол¡ть.
Закал¢йся! Ешь мн¥го фрºктов Занимμйся Мой рºки
и овощ¡й! сп¥ртом! п¡ред ед¥й!
2. Раскр¥й ск¥бки. Запиш¼ предлож¡ния.
ОбразЎц: (ты) м¥жно гул¢ть ч¡рез два дня. –
Теб¡ м¥жно гул¢ть ч¡рез два дня. Я – мне
1) (он) нельз¢ есть мор¥женое. 2) (онμ) нºж- Ты – теб¡
но занимμться сп¥ртом. 3) (вы) нμдо пойт¼ к Он – емº м¥жно (нельз¢, нμдо,
врачº. 4) Врач сказμл, что (я) уж¡ м¥жно ход¼ть Онμ – ей нºжно) занимμться
Мы – нам сп¥ртом.
в басс¡йн. 5) Врач сказμл, что (мы) нºжно при-
Вы – вам
нимμть лекμрства т¥лько по рец¡пту и нельз¢
Он¼ – им
принимμть их без рец¡пта.
3. Прочитμй стихотвор¡ние. Придºмай к немº назвμние.
Чтоб здор¥вье сохран¼ть, Чт¥бы ни од¼н микр¥б На прогºлку выход¼,
Орган¼зм свой укреп¼ть, Не попμл случμйно в рот, Св¡жим в¥здухом дыш¼.
Знμет вся мо¢ семь¢: Рºки мыть п¡ред ед¥й Т¥лько п¥мни при ух¥де:
Д¥лжен быть реж¼м у дня. Нºжно м¿лом и вод¥й. Одевμться по пог¥де!
Ч¼стить зºбы, умывμться, Кºшать ¥вощи и фрºкты, Вот те д¥брые сов¡ты,
И почμще улыбμться, Р¿бу, молокопродºкты – В них и спр¢таны секр¡ты,
Закал¢ться, и тогдμ Вот пол¡зная едμ, Как здор¥вье сохран¼ть.
Не страшнμ теб¡ хандрμ1. Витам¼нами полнμ! Науч¼сь ег¥ цен¼ть!
Е. Чарºшин, Е. Шумскμя
укреп¼ть органјзм – a ]nt=ri organismul
Найд¼ в стихотвор¡нии дҐбрые совЎты,
закалўться – a se c=li, a deveni rezistent
котҐрые помҐгут тебЎ быть здор¥вым.
4. Прочитμй. Что н¥вого ты узнμл?

Взр¥слые чμсто говор¢т: ¡сли х¥чешь быть здор¥вым, нμдо соблю-
дμть гиги¡ну. Что так¥е гиги¡на? ®то – ум¡ние ухμживать за сво¼м
т¡лом, прμвильно питμться, жить по реж¼му. Сл¥во «гиги¡на» обра-
з¥вано от ¼мени древнегр¡ческой бог¼ни чист¥ты и здор¥вья Гиги¡и.
Как¼е прμвила гиги¡ны ты знμешь? Почемº их нμдо соблюдμть всем?
1
хандрμ – melancolie ad`nc=, triste\e
66
5. По¤т написμл: «У здор¥вья есть враг¼, с н¼ми дрºжбы не вод¼!» Как¼е
враг¼ есть у здор¥вья? Как нμдо с н¼ми бор¥ться? Дμйте совЎты својм
друзьўм.
П игрáем
Отгадμй загμдки.
Костянμя сп¼нка, Просыпμюсь ºтром рμно,
Жёсткая щет¼нка, Вм¡сте с с¥лнышком рум¢ным.
С м¢тной пμстой дрºжит, Заправл¢ю сам кровμтку,
Нам ус¡рдно слºжит. Б¿стро д¡лаю …
Я не м¥ре и не р¡чка,
Я не ¥зеро, не пруд, Чтобы ч¼стым быть
Но как ºтро ¼ли в¡чер — всегдμ, лЈдям всем
ЛЈди все ко мне бегºт. нужнμ …
1. Прочитμй стихотвор¡ние. Что м¥жно куп¼ть, а чегҐ куп¼ть нельз¢?

Куп¼ть м¥жно мн¥го: Он¥ нам по ж¼зни
Игрºшку, компь£тер, Всегдμ пригод¼тся.
Смешн¥го бульд¥га, Заб¥тливо нμдо
Стрем¼тельный скºтер, К немº относ¼ться.
Корμлловый ¥стров
А. Гр¼шин
(Хоть ¤то и сл¥жно),
Но т¥лько здор¥вье
Куп¼ть невозм¥жно.
Как ты дºмаешь, почемº здор¥вье куп¼ть нельз¢?
Врач¼ говор¢т, что соврем¡нные д¡ти чμсто бол¡ют. Ты соглμсен с ¤тим? Аргу-
ментјруй свой отвЎт.
А ты чμсто болЎешь? Как ты отнҐсишься к своемє здорҐвью?
2. Прочитμйте диалҐг «На приёме у стоматҐлога». Разыгрμйте егҐ.

СегҐдня наш класс был на приёме у шкҐльного стоматҐлога.
Врач: – Заходј, не бҐйся! У тебў болўт зєбы?
Рμду: – Нет, зєбы у менў никогдμ не болўт.
67
Врач: – А скҐлько раз в день ты чјстишь зєбы?
Рμду: – Два рμза. ¬тром и вЎчером.
Врач: – ХорҐшо. Сейчμс посмҐтрим, как там твој зєбы. ОткрҐй рот! Да, ты молодЎц!
У тебў всё в порўдке! СлЎдующий!
Нјку: – ДҐбрый день! ДҐктор, у менў вторҐй день болјт зуб.
Врач: – ПосмҐтрим. Да, тебЎ надо лечјть ¤тот зуб. Нјку, а ты знμешь, что нєжно
дЎлать, чтҐбы зєбы бїли здорҐвыми?
Нјку: – …
Что отвЎтил Нјку? А ты знμешь, как нμдо берЎчь зєбы?
3. Предстμвьте, что вы пришлј к врачє. Состμвьте и разыгрμйте диалҐг

«На приёме у врачμ».
4. РаскрҐй скҐбки. Запишј предложЎния.
1) У (я) болјт . 3) У (онμ) болјт . 5) У (мы) ничегҐ не болјт.
2) У (СвЎта) болјт . 4) У (Сорјн) болјт .
5. Скажј, что мҐжно, а что нельзў дЎлать.

ОбразЎц: Когдμ болјт гҐрло, мҐжно пить холҐдную вҐду. – Нет, когдμ болјт гҐрло,
нельзў пить холҐдную вҐду.
1) Когдμ болјт ногμ, мҐжно бїстро бЎгать. 2) Когдμ высҐкая температєра, мҐжно
ходјть в шкҐлу. 3) Когдμ ты болЎешь грјппом, нельзў пить чай с лимҐном. 4) °сли хҐ-
чешь быть здорҐвым, нельзў есть мнҐго фрєктов. 5) °сли у тебў μнгина, мҐжно дҐлго
гулўть.
6. Прочитμй стихотворЎние. Какје словμ произнҐсятся одинμково, а пјшутся по-рμз-

ному?
Весь класс пошёл сегҐдня в лес.
А я под одеўло влез.
Ах, Ўсли бы не ¤тот грипп,
Нашёл бы я огрҐмный гриб.
А. ПЎкшин
7. Какје совЎты ты дашь малышμм, чтҐбы онј бїли здорҐвы?
8. СедьмҐго апрЎля во всём мјре отмечμют День здорҐвья. Как бы вы

отмЎтили ¤тот прμздник в своём селЎ (гҐроде)?
68
Моя РҐдина – Респєблика МолдҐва
Урóк 46 Мы из Респºблики МолдҐва
1. Отв¡ть. УКРАªНА
1) Как назывμется странμ, в кот¥рой ты живёшь? СорҐки
2) Как назывμется стол¼ца нμшей Р¥дины? 3) Ты Рїбница
БЎльцы
живёшь в г¥роде ¼ли в сел¡? 4) Как назывμется
ФалЎшты
твой родн¥й г¥род (родн¥е сел¥)? ОргЎев
РЕСП¬БЛИКА
Обратú внимáние МОЛД©ВА
Кишинёв Тирμсполь
Он пришёл, приЎхал (откєда?) из гҐрода.
Онμ пришлμ, приЎхала (откєда?) из селμ. БендЎры
Онј пришлј, приЎхали (откєда?) из столјцы.
РУМґНИЯ Комрμт
2. Слºшай, повтор¢й, читμй.

Я живº в Молд¥ве. Я из Молд¥вы. Дан живёт в Кагєл
Рум¿нии. Он из Рум¿нии. Вμня и Натμша живºт в
Росс¼и. Он¼ при¡хали из Росс¼и.
3. Раскр¥й ск¥бки. Доп¥лни предлож¡ния по образцº.

а) ОбразЎц: Нјку из (Кишинёв ). – Нјку из
Кишинёва. Говорú прáвильно
1) Натал¼ при¡хала из (Пар¼ж).
он жил был
2) Ант¥н из (Петербєрг). šû ›
3) Шт¡фану позвон¼ли из (Кагºл).
онμ жилμ былμ
4) Вјка уЎхала из (Кјев).
онј жјли бїли
б) ОбразЎц: Тμня получ¼ла письм¥ из
(Москвμ). – Тμня получ¼ла письм¥ из Москв¿.
1) Адμм при¡хал из (Варшμва). 3) Род¼ка у¡хала из (©кница).
2) Богдμн получ¼л письм¥ из (Од¡сса). 4) Друг звонјт из (Прμга).
в) ОбразЎц: ДҐйна при¡хала из (ШтЎфан-ВҐдэ). – ДҐйна при¡хала из ШтЎфан-ВҐдэ.
1) М¼рча при¡хал из (Валя Пержей). 3) Юсик¥ позвон¼ла из (Т¥кио).
2) Виор¼ка получ¼ла пос¿лку из (Ле¥ва).
4. Как ты дємаешь, откєда приЎхали Мμша, М¤ри, Марј, Маричјка?
69
5. Прочитμйте текст по рол¢м.
Реб¢та из рμзных стран при¡хали на междунар¥дный фестивμль.
Послºшаем, о чём он¼ говор¢т.
Аур¼ка: – Прив¡т! Откºда вы?
Поль: – Я из Фрμнции.
Джон: – Я из Канμды. А ты?
Аур¼ка: – Я из Молд¥вы.
Джон: – Как интер¡сно! Я ¥чень мμло знμю о тво¡й стран¡. Расскаж¼ о ней, пожμ-
луйста.
Аур¼ка: – Молд¥ва – мμленькая стрμна. Но у нас есть холм¿, пол¢, лесμ, р¡ки,
озёра. Стол¼ца Респєблики Молд¥ва – Кишинёв.
Поль: – Ты живёшь в стол¼це?
Аур¼ка: – Нет, я живº в сел¡.
Поль: – Как назывμется твоё сел¥?
Аур¼ка: – Моё родн¥е сел¥ назывμется Требуж¡ны. Он¥ на берегº рек¼ РЎут. Он¥
¥чень крас¼вое. В нμшем крμе мн¥го крас¼вых мест. Послºшайте, как
по¤т Васјле Романчєк написμл о
холм – colin=
МолдҐве:
пҐле – c`mpie
«®тот край мне всех милЎй, столјца – capital=
ДрЎвний край молдμвский! дрЎвний край – plai str=mo[esc
ДҐрог мне, как свет очЎй, Ґчи # глазμ – ochi
Как цветҐк из скμзки.» приезжμйте в гҐсти – vizita\i-ne
Приезжμйте к нам в гҐсти! Мы вам покμжем нμшу МолдҐву.

Поль и Джон: – С удовҐльствием. Обязμтельно приЎдем!
6. ОтвЎть.
1) Откєда приЎхали Джон, Поль, Аурјка?
2) Где живёт Аурјка?
3) Что рассказμла Аурјка о МолдҐве?
4) С чем срμвнивает по¤т МолдҐву?
7. Рассмотрј фотогрμфии. Расскажј

о МолдҐве своемє дрєгу из другҐй
странї. Кишинёв
П игрáем
2
Решј кроссвҐрд. 3
1) Сμмая большμя рекμ МолдҐвы.
2) Столјца Респєблики МолдҐва.
3) Рекμ на гранјце МолдҐвы и 1
Румїнии.
Стμрый ОрхЎй
70
Урóк 47 ЛегЎнды роднҐго крμя
1. Слєшай, повторўй, читμй.
В горμх красјвый На берегє рекј красјвое селҐ. В МолдҐве красјвые

роднјк. виногрμдники.
Какμя фотогрμфия тебЎ понрμвилась? Почемє?
2. Состμвь и запишј словосочетμния.
ИспҐльзуй словμ в таблјце. Говорú прáвильно
ОбразЎц: (какҐй?) свЎтлый день красјвого, смЎлого гайдукμ
šàâà› šàâà›
дҐбрый рЎки сјнего, весЎннего нЎба
рμдостное человЎк šèâà› šèâà›
любјмый дЎвушка
счастлјвая гҐрод
хрμбрый дуб Обратú внимáние
глубҐкие солдμт какҐй? какҐе?
стμрый настроЎние интерЎсный расскμз интерЎсное кинҐ
мμленькая легЎнды
высҐкое птјца какμя? какје?
старјнные дЎрево интерЎсная легЎнда интерЎсные кнјги
Состμвь 3–4 предложЎния с полєченными словосочетμниями.

ОбразЎц: Мы л£бим читμть ... кнјги. – Мы л£бим читμть интерЎсные кнјги.
1) На дЎреве сидЎла … птјца. 2) В лесє мы нашлј … роднјк. 3) ©коло нμшего селμ
нахҐдится … Ґзеро. 4) Бμбушка чμсто расскμзывает нам … легЎнды и скμзки.
4. Прочитμй текст. Кто глμвные герҐи легЎнды?

В МолдҐве мнҐго родникҐв. Одјн из них нахҐдится у рекј РЎут. Он назывμется
Izvorul Cucului. О нём расскμзывают интерЎсную легЎнду.
®то бїло давнҐ, когдμ тєрки захватјли МолдҐву. В однҐм большҐм селЎ жилμ
дЎвушка. Любјла онμ красјвого и смЎлого гайдукμ. Онј чμсто встречμлись у родникμ
в лесє.
71
Однμжды дЎвушка пришлμ к родникє. Здесь её увјде-
ли тєрки, решјли онј забрμть дЎвушку в плен в далёкую
странє. ДЎвушка закричμла, хрμбрый гайдєк услїшал её
и спас, но сам погјб.
ДЎвушка взялμ меч любјмого и стμла воевμть с врагμ-
ми. Онμ былμ такҐй же хрμброй, как и её друг.
Но однμжды тєрки схватјли её у родникμ и хотЎли
убјть. ДЎвушка вдруг закричμла как птјца, превратјлась
в кукєшку и улетЎла.
С тех пор назывμют ¤тот роднјк Izvorul Cucului.
5. ОтвЎть.
захватјли – au ocupat
1) Где жилμ дЎвушка? чμсто – deseori
2) Где встречμлись гайдєк и дЎвушка? смЎлый # хрμбрый – curajos, viteaz
3) Что случјлось в лесє у родникμ? однμжды – odat=, c`ndva
4) Почемº родн¼к назывμется Izvorul забрμть в плен – a lua prizonier
Cucului? далёкая странμ – \ar= ]ndep=rtat=
5) Скаж¼, как¼ми б¿ли гайдºк и спас её, но сам погјб – a salvat-o, ]ns= el a murit
дЎвушка. меч – palo[
6) Какје молдμвские легЎнды ты схватјли её – au prins-o
знμешь? Расскаж¼ однº из них. превратјлась в кукєшку – s-a transformat ]n cuc
6. Перескажј текст. Озаглμвь егҐ.
Урóк 48 Кμса мμре
1. Сравнјте традициҐнные молдμвские домμ и совремЎнные здμния.

Какје вам бҐльше нрμвятся? Почемє?
72
Сравнú 2. Состμвь словосочетμния.
где? в дҐме на огорҐде идёт на пҐлку

в кҐмнате на пҐлке был в Москвє
в окнЎ на пҐле Ўду в шкҐле
откєда? из дҐма с огорҐда
вхҐдит из дҐма
из кҐмнаты с пҐлки выхҐдит со стадиҐна
из окнμ с пҐля возвращμется в лес
кладє в кҐмнату
кудμ? в дом на огорҐд
в кҐмнату на пҐлку
в окнҐ на пҐле С 2–3 словосочетμниями состμвь
предложЎния и запишј их.
3. Задμй вопрҐсы.
ОбразЎц: Нμши друзьў приЎхали (кудμ?) в
МолдҐву (откєда?) из АмЎрики. в АмЎрику из АмЎрики
šâ› šèç›
1) Мы получјли письмҐ (…?) из Москвї.
в МолдҐву из МолдҐвы
2) Моў сестрμ приЎхала (…?) из Комрμта (…?) šâ› šèç›
в Кишинёв. 3) Наш класс в воскресЎнье Ўдет
на экскєрсию (…?) в ДҐлну. 4) ЛЎтом мы от- в кҐмнату из кҐмнаты
š ô› šèñ›
дыхμли (…?) в Сахμрне. 5) АвтҐбус Ўдет (…?)
в гҐрод (…?) из нμшего селμ. в шкҐлу из шкҐлы
š ô› šèñ›
4. ДопҐлни предложЎния и запишј их.
1) ИонЎл вернєлся из … . 2) Зμвтра мы пойдём в … . 3) Мы бїли на канјкулах
в … . 4) Родјка положјла кнјги на … . 5) Вμза с цветμми стојт на … .
5. Прочитμйте текст по ролўм.

Кμса мμре
– Мμма, – спросјл однμжды Тєдор, – почемє ты назывμешь ¤ту кҐмнату кμса мμре,
ведь кμса мμре – ¤то большҐй дом?
– Потомє что ¤та кҐмната сμмая большμя. Онμ для
гостЎй. В ней красјвые коврї, полотЎнца. Их ткалμ и
вязμла нμша бμбушка.
– А кто там живёт?
На ¤тот вопрҐс Тєдора отвЎтил отЎц:
– В ¤той кҐмнате живёт Илўна Косынзўна. ПҐм-
нишь ведь Илўну Косынзўну из нμших скμзок? Онμ
такμя красјвая и дҐбрая.
– КонЎчно, пҐмню! Так вот почемє у нас так
красјво!
Решјл Тєдор подкараєлить в кμса мμре Илўну Косынзўну.
СидЎл он однμжды в кҐмнате. Вдруг слїшит – кто-то вхҐдит в кҐмнату.
73
– НавЎрное, ¤то Илўна Косынзўна, –
подємал Тєдор. Тут дверь открїлась, и их ткалμ и вязμла – le-a \esut [i ]mpletit
Тєдор увјдел мμму с цветμми в рукЎ. решјл подкараєлить – a hot=r`t s= p`n-
– Так ¤то ты Илўна Косынзўна! deasc=
Мμма улыбнєлась и поглμдила Тєдо- дверь открїлась – u[a s-a deschis
ра по головЎ. поглμдила по головЎ – l-a m`ngìat pe cap
По С. ВангЎли
6. Задμйте друг дрєгу вопрҐсы по тЎксту и отвЎтьте на них. ИспҐльзуйте

словμ: кто? что? спросјл, отвЎтила, сказμл.
7. Есть ли в твоЎй семьЎ полотЎнца, салфЎтки, блєзы, котҐрые вышивμла

твоў бμбушка или прабμбушка? Сфотографјруй их и покажј својм од-
ноклμссникам. Расскажј о них.
Урóки 49–50 Два велјких музыкμнта
1. ТебЎ нрμвится слєшать мєзыку? Какєю мєзыку ты лЈбишь бҐльше всегҐ (нарҐдную,
классјческую, поп-мєзыку, рок-мєзыку)?
2. Слєшай, повторўй, читμй.
АндрЎй игрμет Мы лЈбим слє- ЛЈда лЈбит петь Виорјка и АурЎлия

на гитμре. ®то шать нарҐдную молдμвские слєшают концЎрт
егҐ любјмый мєзыку. ®то нμша ромμнсы. ®то её рок-грєппы. ®то их
инструмЎнт. любјмая мєзыка. любјмые ромμнсы. любјмая грєппа.
Запóмни!
чей? мой, твой, его, её, наш, ваш, их дом, инструмент, концерт
чья? моя, твоя, его, её, наша, ваша, их Родина, музыка, песня
чьё? моё, твоё, его, её, наше, ваше, их село, пианино, пение
чьи? мои, твои, его, её, наши, ваши, их города, песни, музыканты
74
3. ВмЎсто тҐчек встμвь нєжное слҐво.
1) ОлЎг лЈбит слєшать пЎсни популўрной грєппы. ®то … любјмая грєппа. 2) Вы
лЈбите петь? Какμя … любјмая пЎсня? 3) Мμму ¦ни и Натμши зовєт Нјна Ивμновна.
… мμму зовєт Нјна Ивμновна. 4) Кμтя хорошҐ ри-
сєет. ®то … лєчший рисєнок. 5) Я живє в ¤том дҐме. Сравнú
®то … дом. 6) Мы живём в селЎ. … селҐ назывμется
СуручЎнь. на пианјно и
на гитμре.
Словμ для спрμвок: вμша, егҐ, её, их, нμше, мой. НЎлу игрμет
в футбҐл и
4. Задμй вопрҐсы к вїделенным словμм. в тЎннис.
ОбразЎц: Мой дом нахҐдится на берегє
Днестрμ. – Чей дом нахҐдится на берегє Днестрμ?
1) Мне нрμвится твоў нҐвая пЎсня. 3) Вμше сел¥ мЎньше, чем нμше.
2) Нμши тμнцы весёлые и б¿стрые. 4) Наш сад большҐй.
5. Отв¡ть.
а) ОбразЎц: Ион игрμет на флºере. Чей ¤то флºер? (он) – ®то ег¥ флºер.
1) МихаЎла куп¼ла н¥вые н¥ты. Чьи ¤то н¥ты? (онμ) 2) Сμнду нарисовμл карт¼ну.
Чья ¤то карт¼на? (он) 3) Мμльчики л£бят игрμть в футб¥л. Чей ¤то люб¼мый вид сп¥р-
та? (он¼)
б) ОбразЎц: Как назывμется твой люб¼мый мультфјльм? – Мой люб¼мый мульт-
фјльм назывμется «Мμша и МедвЎдь».
1) Как назывμется твой люб¼мый музыкμльный инструм¡нт? 2) Как назывμется тво¢
люб¼мая рок-грºппа? 3) Как назывμются тво¼ люб¼мые в¼ды сп¥рта?
в) ОбразЎц: Как¼е п¡сни по£т в Молд¥ве? – В Молд¥ве по£т соврем¡нные и на-
р¥дные п¡сни.
1) Как¼е тμнцы теб¡ нрμвятся? 2) Какºю мºзыку ты л£бишь слºшать? 3) Как¥й
ромμнс лЈбит слєшать твоў бμбушка?
6. Прочитμй текст. О какјх музыкμнтах в нём расскμзывается?
МнҐгие любјтели молдμвской нарҐдной мєзыки знμют и пҐмнят знаменјтого музы-
кμнта Бμрбу Лэутμру. Вот какμя истҐрия произошлμ с ним однμжды.
Боўрин Николμе Стєрза организовμл приём в честь велјко-
го венгЎрского композјтора ФЎренца Лјста. ФЎренц Лист Ґчень
любјл нарҐдную мєзыку, по¤тому на встрЎчу пригласјли и Бμрбу
Лэутμру с егҐ тарμфом.
Их игрμ Ґчень понрμвилась венгЎрскому композјтору. Он
сказμл музыкμнту: «Вы игрμли прекрμсно. Мне Ґчень понрμвилась
вμша мєзыка. ТепЎрь я хочє, чтҐбы вы услїшали моЈ мєзыку».
Бμрбу слєшал с восхищЎнием игрє пианјста. ПотҐм он попросјл
разрешЎния испҐлнить мєзыку, котҐрую игрμл ФЎренц Лист. Ф¡ренц Лист
Бμрбу Лэутμру и егҐ оркЎстр повторјли всю слҐжную пьЎсу композјтора без ошј-
бок. ФЎренц Лист Ґчень удивјлся. Ведь ¤ту мєзыку молдμвский музыкμнт услїшал
пЎрвый раз всегҐ нЎсколько минєт назμд.
Лист Ґбнял Бμрбу. У обҐих музыкμнтов бїли на глазμх слёзы рμдости.
По Г. Димитрју
75
7. ОтвЎть. приём в честь композјтора – recep\ie ]n
1) Кто такҐй Бμрбу Лэутμру? cinstea compozitorului
2) Что скμзал ФЎренц Лист мол- с восхищЎнием – cu ]nc`ntare
дμвским музыкμнтам? попросјл разрешЎния – a cerut permisiune
3) О чём попросјл Бμрбу Лэутμру испҐлнить мєзыку – s= interpreteze o melodie
композјтора? без ошјбок – f=r= gre[eli
4) Как испҐлнили музыкμнты мє- удивјлся – s-a mirat
зыку ФЎренца Лјста? Ґбнял Бμрбу – l-a ]mbr=\i[at pe Barbu
слёзы рμдости – lacrimi de bucurie
5) Почемє у музыкμнтов бїли
слёзы на глазμх?
8. Придємай заглμвие к тЎксту.
9. Расскажј, что ты знμешь об ¤тих извЎстных рєсских и молдμвских певцμх
и музыкμнтах.
Фёдор Шалўпин Марјя БиЎшу Константјн ДҐйна и ИҐн

МоскҐвич ¦лдя-ТеодорҐвич
10. Прочитμйте и разыгрμйте диалҐг.
– Здрμвствуй, Родјка. Как делμ?
– ПривЎт, Натμша. У менў всё нормμльно.
– Как хорошҐ, что я тебў встрЎтила. Хочє пригласјть тебў и твоЈ сестрє на концЎрт.
– А чей ¤то концЎрт?
– Зμвтра выступμет наш шкҐльный тарμф.
– Спасјбо за твоё приглашЎние. Мы обязμтельно придём.
11. ДопҐлните диалҐг.

– … Кто лýчше произнесёт?
– С удовҐльствием
пойдє. А какҐй концЎрт? До чегҐ же, до чегҐ же Мєзыка! Мєзыка!
– … Жизнь на свЎте хорошμ, С нЎю – мы друзьў!
– ®то Ґчень интерЎсно! °сли с мєзыкой ты дрєжен Без хорҐшей мєзыки
И поёт твоў душμ! ЛЈдям жить нельзў!
Где мы встрЎтимся?
– … Пусть звучμт легкҐ и дрєжно
В хҐре нμши голосμ, –
душμ – suflet
Тот, кто с мєзыкою дрєжен,
нельзў – e cu neputin\=,
МҐжет дЎлать чудесμ!
e imposibil
чудесμ – minuni Ю. Іковлев
76
П игрáем
Запишј в клЎточки пЎрвые бєквы назвμний музы-
кμльных инструмЎнтов и ты узнμешь јмя извЎст-
ного молдμвского композјтора.
Словμ для спрμвок: оргμн, дºдочка, гитμра, μрфа.
1. Скаж¼, откºда при¡хали реб¢та.
2. Доп¥лните диал¥ги и разыгрμйте их.

–…?
– Я при¡хал из Анг¥лы.
–…?
– Онμ нах¥дится в ¦фрике.
– …?
– Там ¥чень жμрко.
***
– Молд¥ва – большμя странμ?
–…
– Какје интерЎсные местμ мҐжно посетјть в МолдҐве?
–…

ОбразЎц: Мы живём в ¤том селЎ. … селҐ большҐе. – Нμше селҐ большҐе.
1) Мы живём в МолдҐве. … рҐдина Ґчень красјвая.
2) У бμбушки большҐй сад. Нам нрμвится … сад.
3) ИҐн Крўнгэ – извЎстный писμтель. Я люблЈ читμть … кнјги.
4) Сμнду и ВиорЎл живєт в селЎ. Рμтуш – … роднҐе селҐ.
4. Скажј, кудμ ты лЈбишь ходјть/Ўздить лЎтом.

5. Прочитμйте текст по ролўм. Понрμвился ли вам бμбушкин ковёр?
Ковёр для Ленєцы
Бμбушка Ленєцы решјла подарјть внєчке на день рождЎния ковёр. Взялμ онμ из
сундукμ разноцвЎтные нјтки и началμ ткать.
77
Пришёл с рабҐты отЎц Ленєцы, вошёл в кҐмнату.
– ИҐн, – спрμшивает бμбушка, – какҐе сейчμс нμше пҐле?
– Мμма, – отвечμет он, – нμше пҐле сейчμс зелёное-зелёное.
Вплелμ бμбушка в ковёр зелёную нјтку. ®то – нμша землў веснҐй.
Подошлμ к бμбушке мμма Ленєцы.
– Варвμра, – спрμшивает бμбушка, какҐе сейчμс нЎбо?
– НЎбо, – отвечμет мμма, – голубҐе, как
роднјк в лесє.
И бμбушка вплелμ в ковёр голубєю нјтку.
®то – мјрное нЎбо.
Подошлμ к бμбушке Ленєца.
– Скажј, внєченька, какҐй сейчμс наш
двор?
– Наш двор сейчμс крμсный, потомє что
там расцвЎли мμки.
Бμбушка вплелμ крμсную нјтку. ®то – лю-
бҐвь к лЈдям.
Красјвый ковёр бєдет у Ленєцы!
По Ю. Кыркелμну
6. ОтвЎть.
сундєк – cuf=r
разноцвЎтные нјтки – fire de diferite culori
1) КакҐго цвЎта пҐле, нЎбо, мμки?
начала ткать – a ]nceput s= \ese 2) КакҐй ковёр полєчит в подμрок
вплелμ – a ]ntre\esut Ленєца? Опишј егҐ.
расцвелј мμки – au ]nflorit macii 3) Почемє бμбушка вїбрала для
своегҐ коврμ такје цветμ?
7. Нарисєйте ковёр для кμса мμре. Какје цветμ вы вїберете для негҐ?
Почемє?

ЛюблЈ я зЎмлю нμшу, ЛюблЈ я зЎмлю нμшу,
Край пЎсен и цветҐв. КолҐдец у ворҐт.
Я здесь – за рєку с мμмой! – Проснёшься на рассвЎте –
Весь день гулўть готҐв. В садє зарў встаёт.
А ¡сли пμпа с нμми, ЛюблЈ я птјчьи трЎли,
Нам вдвҐе веселЎй: ВесЎннюю капЎль1,
Идём на виногрμдник, И нμшу речь роднєю,
Поём средј полЎй. И пЎвчую свирЎль2.
Г. ВиЎру
1 2
капЎль – pic=turi de z=pad= topit= свирЎль – fluier
78
О Россји
Урóки 52–53 Мы в Россји
1. Рассмотрј кμрту Россји.

Прочитμй географ¼ческие
назвμния. Назов¼ сначμла
городμ Росс¼и, а пот¥м
р¡ки.
Что ты знμешь об ¤тих го-

родμх и р¡ках?
Как¼е ещё городμ и р¡ки
Росс¼и ты мҐжешь наз-
вμть?
2. В¿бери прμвильное сл¥во и запиш¼

предлож¡ние.
Сравнú
1) Сейчμс мы (идём/¡дем) в теμтр на рºсский яз¿к рум¿нский яз¿к
авт¥бусе. Росс¼я Rusia
2) Вμся (идёт/¡дет) в шк¥лу пешк¥м. Москвμ Moscova
3) На кан¼кулах наш класс х¥чет Санкт-Петербºрг Sankt Petersburg
(пойт¼/по¡хать) на экскºрсию в Москвº. идт¼ в шк¥лу a merge la [coal=
¡хать в Росс¼ю a pleca ]n Rusia
4) Я (идº/¡ду) в муз¡й пешк¥м.
Запóмни!
°хать (на чём?) на п¥езде, на авт¥бусе, на тролл¡йбусе, на метр¥.
Лет¡ть (на чём?) на самолёте, на вертолёте.
Идт¼ (как?) пешкҐм, мЎдленно, бїстро.
1) Реб¢та ¡дут в Вор¥неж ... . 2) Мы ... в г¥ры на авт¥бусе. 3) Тур¼сты лет¢т ... на
юг. 4) Москвич¼ чμсто ¡здят на ... . 5) Моў шкҐла рўдом с дҐмом. ¬тром я ... в шкҐлу.
4. Прочитμйте диал¥г.
РазговҐр в пҐезде:
– Родјка, кудμ ты Ўдешь?
– Я с мμмой Ўду в Москвє, а потҐм вмЎсте с подрєгой я поЎду в Петер-
бєрг на машјне.
79
– Ты былμ там рμньше?
– Нет, никогдμ не былμ.
– Я дємаю, тебЎ понрμвятся ¤ти городμ. Счастлјвого путј! сЎрдце
– И я дємаю, что бєду довҐльна. šщисливава› šсерцэ›
– Счастлјвого путј! урок рєсского языкμ ещё раз
– Спасјбо. šава› šищо рас›
Состμвьте и разыгрμйте диал¥г по аналҐгии.
5. Прочитμй текст. В какјх городμх Россји былμ Родјка?
ЛЎтом Родјка с мμмой былμ в Россји. ДЎвочка былμ
в МосквЎ и Петербєрге. Онμ поЎхала тудμ на пҐезде.
®ти городμ ей Ґчень понрμвились. На урҐке рєсского
языкμ онμ расскμзывает о МосквЎ и Петербєрге и покμ-
зывает фотогрμфии.
– Москвμ – столјца Россји. ®то Ґчень большҐй и
красјвый гҐрод. В МосквЎ есть совремЎнные домμ и
старјнные цЎркви. В цЎнтре Москвї – Кремль. Мо-
сквичј говорўт: «Кремль – сЎрдце Москвї». Здесь бы-
вμют турјсты из рμзных стран мјра.
ВЎчером я былμ в БольшҐм теμтре. ®то теμтр Ґпе-
ры и балЎта. Там я смотрЎла балЎт ЧайкҐвского «Ле-
бедјное Ґзеро». В теμтр мы Ўхали на метрҐ. Обрμтно
мы возвращμлись на автҐбусе.
Мы ходјли в музЎи. Мне понрμвился МузЎй изо-
бразјтельных искєсств ¼мени А. С. Пєшкина. Там
сҐбраны картјны худҐжников рμзных стран. СегҐдня
¤то одјн из сμмых большјх музЎев мјра. Здесь бы-
вμет мнҐго инострμнных турјстов.
Расскаж¼, что вјдела Родјка в МосквЎ.
цЎрковь – biseric=
Придємай к тЎксту заглμвие. «Лебедјное Ґзеро» – „Lacul lebedelor”
Обратú внимáние 6. Доп¥лни предлож¡ния.

ОбразЎц: Андр¡й гул¢ет с (друг). –
®то мой друг Влад¼мир. Я дружє
(с кем?) с Владјмиром. Андр¡й гул¢ет с дрºгом.
®то мо¼ подрºги ©льга и Натμша. 1) Мμша переп¼сывается с (Верон¼ка).

Я переп¼сываюсь (с кем?) с 2) Ант¥н дрºжит с (Ол¡г). 3) ¦ня идёт в
©льгой и Натμшей. шк¥лу с (подрºга). 4) Вμля разговμривает
с (Кμтя). 5) Сμша ¡дет в авт¥бусе с (Влад).
7. Прочитμй текст. Что вјдела Родјка в Петербєрге?
Родјка рассказμла ещё об однҐм гҐроде Россји.
– ПотҐм мы поЎхали на машјне в Петербєрг. ®то прекрμсный гҐрод! ЕгҐ пострҐил
рєсский царь Пётр Велјкий. Центрμльная єлица Петербєрга – НЎвский проспЎкт. ®то
ширҐкая и красјвая єлица. Мы чμсто гулўли там с моЎй подрєгой Нјной.
80
Мы бїли в Эрмитμже. ®то Ґчень извЎстный музЎй.
Рμньше там был дворЎц, где жјли рєсские царј.
Мы ходјли в ЛЎтний сад. ®то старјнный парк. Там
мнҐго красјвых скульптєр.
А ещё мы бїли в ПетергҐфе. ®то мμленький гҐрод
вҐзле Петербєрга. В нём мнҐго прекрμсных дворцҐв, пμр-
ков и фонтμнов.
®то былμ прекрμсная поЎздка! Я запҐмню её на всю
жизнь!
Фонтμны ПетергҐфа
проспЎкт – bulevard дворЎц – palat
8. Скаж¼, кто кудμ и с кем идёт ¼ли ¡дет.

Запиш¼ состμвленные предлож¡ния.
Эрмитμж
9. Задμйте друг дрєгу вопрҐсы по содержμнию тЎкстов и отвЎтьте на них.

10. Что ты узнμл о Стоўл велјк и чєден Здесь шли тропјнки єзкие.
МосквЎ и Петер-
МоскҐвский дрЎвний град. Оврμги и полў,
бєрге из расскμза
Он дҐрог рєсским лЈдям, Но все дорҐги рєсские
Родјки?
Он слμвою богμт. Сходјлись у Кремлў.
А. БартҐ
Урóк 54 СтрҐйная берёзка, тҐнкая рябјна…
ОрЎх Дуб
1. КакҐе дЎ-
рево тебЎ
нрμвится?
Почемє?
Рябјна Берёза
81
(какҐй?) стμрый дуб – (какје?) стμрые дубї
(какμя?) бЎлая берёза – (какје?) бЎлые берёзы
(какҐе?) крμсное ўблоко – (какје?) крμсные ўблоки
2. Спишј предложЎния, допишј окончμния.

1) ©коло нμшего дҐма растёт красјв… рябјна. 2) Мне нрμвятся ¤ти вкєсн… фрєк-
ты. 3) В лесє мы увјдели стμр… дуб. 4) На тарЎлке лежјт спЎл… ўблоко. 5) ВеснҐй в
садє цветєт бЎл… вјшни и абрикҐсы.
3. Задμй вопрҐсы к вїделенным словμм.
1) В пμрке мы увјдели стμрое дЎрево. 2) Вдоль дорҐги растєт
стрҐйные тополў1. 3) Нам нрμвится рєсская нарҐдная пЎсня о бе-
рёзе. 4) Во дворЎ растёт большҐй орЎх.
4. Прочитμй текст. На какје чμсти мҐжно егҐ разделјть? Оза-
глμвь кμждую часть.
В кμждой странЎ есть дЎрево, котҐрое явлўется её сјмволом.
В Россји ¤то берёза и рябјна. О них расскμзывают скμзки, поЈт
пЎсни, сочинўют стихј.
©чень давнҐ человЎк и берёза рўдом. Из берёзовой корї, бе-
рестї, дЎлают красјвую посєду. В дрЎвности на бЎлой корЎ берё-
зы писμли, как на бумμге. МнҐгие лЈбят вкєсный берёзовый сок.
Берёзу чμсто срμвнивают с дЎвушкой.
Рябјна тҐже Ґчень красјвое дЎрево. Посмотрјте на рябјну
Ґсенью. На ней ўркие крμсные ўгоды. Онј Ґчень красјвые, но ещё гҐрькие. А когдμ
удμрят морҐзы, ўгоды стμнут слμдкими и вкєсными. Из них вμрят варЎнье, дЎлают сок.
Как прекрμсны ¤ти дерЎвья!
Расскажј, что корμ – coaj= гҐрькие ўгоды – pomu[oare

дЎлают из берёзы, в дрЎвности – ]n Antichitate amare
из ўгод рябјны. срμвнивать – a compara удμрят морозы # настєпят
ўркие – str=lucitoare холодμ
5. Расскажјте по плμну об однҐм из ¤тих дерЎвьев: дуб, рябјна, берё-

за, тҐполь.
План: 1) КакҐе ¤то дЎрево? 3) Что дЎлают из ¤того дЎрева?
2) Где онҐ растёт? 4) Почемє вам нрμвится ¤то дЎрево?
6. Проведјте кҐнкурс на лєчшую иллюстрμцию к тЎксту. Прокоммен-
тјруйте свој рисєнки.
7. Знμете ли вы, какје дерЎвья явлўются сјмволами МолдҐвы?

Расскажјте о них.
1
стрҐйные тополў – здесь: plopi drep\i [i sub\iri
82
8. Вїучите пЎсню о рябјне. Кто лýчше
Что стојшь, качμясь,
ТҐнкая рябјна,
А чЎрез дорҐгу,
За рекҐй ширҐкой
произнесёт?
ГоловҐй, склонўясь Так же одинҐко, ЛюблЈ берёзку рєсскую,
До самҐго тїна? Дуб стојт высҐкий. То свЎтлую, то грєстную,
В белёном сарафμнчике,
С платҐчками в кармμнчиках.
ЛюблЈ её, нарўдную,
Роднєю, ненаглўдную.
А. ПрокҐфьев
тын # забҐр – gard
Урóк 55 Слμва и гҐрдость Россји
1. Рассмотрј портрЎты. Что ты знμешь об ¤тих л£дях?
Пётр ПЎрвый Дмјтрий М. В. ЛомонҐсов А. С. Пєшкин Ю. А. Гагμрин

Кантемјр
Пєшкин – (кто?) извЎстный рєсский по¤т.
Пєшкин был (кем?) извЎстным рєсским по¤том.
Тамμра Чебμн была (кем?) извЎстной молдμвской певјцей.
АндрЎй хҐчет стать (кем?) извЎстным архитЎктором.
2. Спишј предложЎния, допишј окончμния.

1) ЛЎрмонтов был извЎстн… по¤т… . 2) Во всём мјре знμют, что ЧайкҐв-
ский – велјк… рєсск… композјтор. 3) °сли ты бєдешь хорошҐ учјться, стμ-
нешь хорҐш… специалјст… 4) ±рий Гагμрин был пЎрв… в мјре космонμвт… .
5) Моў бμбушка бїла извЎстн… учјтельниц… .
83
3. Состμвь предложЎния по образцє.
ОбразЎц: Пєшкин – рєсский по¤т. – Пєшкин был велјким рєсским по¤том.
1) Михајл Глјнка – рєсский композјтор. 2) ИҐн Крўнгэ – молдμвский писμтель.
3) Лев Ішин – знаменјтый футболјст. 4) Алексμндр Бернардμцци – извЎстный ар-
хитЎктор. 5) Алексμндр Блок – рєсский по¤т.
Кем ты хҐчешь стать?
4. Прочитμй текст. Кто такҐй ЛомонҐсов?
Михајл Васјльевич ЛомонҐсов – одјн из сμмых из-
вЎстных людЎй Россји. ®то велјкий рєсский учёный,
изобретμтель и по¤т.
ЛомонҐсов жил в XVIII (восемнμдцатом) вЎке. Он
родјлся на сЎвере Россји в мμленькой дерЎвне, в
котҐрой нЎ было шкҐлы. Но он Ґчень хотЎл учјться.
Когдμ Михајлу бїло девятнμдцать лет, он пошёл МоскҐвский госудμрственный уни-
верситЎт јмени М. В. ЛомонҐсова
пешкҐм в Москвє. Там он учјлся в шкҐле. ПотҐм он был
студЎнтом в Петербєрге и Гермμнии. СкҐро он стал извЎстным учёным.
ЧЎрез дЎсять лет ЛомонҐсов нμчал рабҐтать в Россјйской АкадЎмии Наєк. Он
сдЎлал открїтия в фјзике, хјмии, матемμтике. Тμкже он был истҐриком, астронҐмом,
геҐлогом, худҐжником и по¤том.
Он основμл пЎрвый рєсский универ- учёный – savant
ситЎт. Пєшкин говорјл: «Сам ЛомонҐсов – изобретμтель – inventator
рєсский университЎт». сдЎлал открїтия – a f=cut descoperiri
основμл – здесь: a ]nfiin\at
5. ОтвЎть.
1) Когдμ и где жил ЛомонҐсов? 4) Кем стал ЛомонҐсов?
2) Почемє он пошёл в Москвє? 5) Почемє Пєшкин назвμл ЛомонҐсова
3) Где учјлся ЛомонҐсов? «рєсским университЎтом»?
6. Расскажј, что ты узнμл о М. В. ЛомонҐсове.
7. Расскажјте об извЎстном учёном, изобретμтеле, по¤те јли другҐм
знаменјтом человЎке, о котҐром вы читμли јли слїшали.
Словμ для спрμвок: извЎстный, знаменјтый, учёный, изобретμтель,
открїл, изобрёл, сдЎлал, создμл, жил, был, стал.
1. ОтвЎть.
а) 1) С кем ты гулўешь? 2) С кем ты перепјсываешься? 3) С кем ты лЈбишь игрμть?
4) С кем ты сидјшь за пμртой?
84
б) 1) Кем был Михμй ЕминЎску? 2) Кем был
Пётр ЧайкҐвский? 3) Кем был твой дЎдуш-
ка? 4) Кем ты хҐчешь стать?
2. Состμвь предложЎ-
ния по картјнкам.
3. Допишј предложЎния и запишј их.

1) У моегҐ окнμ растёт … берёза. 2) Москвμ и Петербєрг – … городμ. 3) На рябјне
красјвые … ўгоды. 4) У моегҐ брμта … глазμ.
4. Прочитμй текст. Где нахҐдится Крμсная плҐщадь?
Ребўта пришлј на Крμсную плҐщадь в цЎнтре Москвї. Онј ужЎ знμют, что ¤то
большμя и старјнная плҐщадь. Но почемє онμ назывμется Крμсная?
ПлҐщадь назвμли Крμсной Ґчень давнҐ. В древнерєсском языкЎ слҐво «крμсная»
означμло «красјвая». По¤тому онμ так и назывμется. Посмотрј, как красјво!
Сюдμ кμждый день прихҐдит мнҐго турјстов. Онј гулўют, фотографјруются. От
плҐщади Ґчень блјзко до Кремлў. В КремлЎ – Царь-кҐлокол, Царь-пєшка, красјвые
собҐры.
Ребўтам Ґчень нрμвится Крμсная плҐщадь. древнерєсский язык #
5. ОтвЎть. стμрый рєсский язїк
означμло – ]nsemna
1) Кудμ пришлј ребўта? кҐлокол – clopot
2) Почемє плҐщадь назывμется Крμсной плҐщадью? пєшка – tun
3) Что мҐжно увјдеть в КремлЎ?
6. Расскажј, что ты знμешь о Крμсной плҐщади и о КремлЎ.
7. ОтвЎть на вопрҐсы и запишј отвЎты.
1) Какје городμ и р¡ки Росс¼и ты знμешь? 2) Какје дерЎвья явлўются сјмволом
Россји, что из них дЎлают? 3) Какјх извЎстных людЎй Россји ты знμешь? Кем онј
бїли?
8. Разыгрμйте диал¥г.
– Кудμ ты поЎдешь лЎтом? – Ты поЎдешь одјн?
– Я поЎду в Москвє. – КонЎчно, нет. С мμмой.
– Ты поЎдешь на пҐезде јли – Что ты хҐчешь увјдеть в МосквЎ?
полетјшь на самолёте? – В пЎрвую Ґчередь, Крμсную плҐщадь,
– Дємаю, что на пҐезде. ТретьякҐвскую галерЎю, Тверскєю
Так дешЎвле. єлицу.
9. Расскажј, что нҐвого ты узнμл о Россји. Что ещё ты хҐчешь узнμть об ¤той странЎ?
10. ПодготҐвьте проЎкт на тЎму «Сμмые извЎстные местμ Москвї и Кишинёва».
85
В мјре фантμзии и скμзок
Урóки 57–59 ВолшЎбные скμзки
1. Ты лЈбишь скμзки? Как¼е скμзки ты знμешь? Рассмотр¼ рисºнки. Знак¥мы ли

теб¡ ¤ти скμзочные гер¥и?
Ивμн-цар¡вич Там стºпа с Бμбою Яг¥й Змей Гор¿ныч

и Ел¡на Прекрμсная Идёт, бредёт самμ соб¥й. и Кощ¡й Бессм¡ртный
А. Пєшкин
Запóмни! Говорú прáвильно

однμжды ещё КощЎй пожμлуйста
кμждый день # ежеднЎвно šèùî› šêàùåé› šïàæàëóñòà›
весь день # с утрμ до вЎчера
на слЎдующий день дҐбрый мҐлодец
чЎрез день, недЎлю, год МолодЎц, Сμнду!
2. Вм¡сто т¥чек вставь подходўщее по смїслу слҐво.

1) СегҐдня понедЎльник. … день бєдет средμ. 2) … день мы смҐтрим телевјзор.
3) … Ивμнушка увјдел ЕлЎну Прекрμсную. 4) Учјтельница сказμла: «На … день у нас
бєдет контрҐльная рабҐта». 5) В воскресЎнье мы … день бїли в лесє.
Словμ для спрμвок: слЎдующий, кμждый, чЎрез, весь, однμжды.
В БИБЛИОТ°КЕ
Адриμн лЈбит читμть скμзки. Он пришёл в библиотЎку и спрμшивает:

– У вас есть скμзки?
– Да, конЎчно. Какје скμзки ты хҐчешь прочитμть? У нас есть молдμвские, китμй-
ские, рєсские, англјйские скμзки.
– Я хочє прочитμть рєсские нарҐдные скμзки.
86
– О, ¤то Ґчень интерЎсно. Почитμй! В рєсских волшЎбных скμзках есть мнҐго рμз-
ных герҐев: Ивμн-царЎвич, Василјса Премєдрая, ЕлЎна Прекрμсная, Бμба Ягμ, КощЎй
БессмЎртный, Змей Горїныч. Про когҐ ты хҐчешь прочитμть?
– Дμйте мне, пожμлуйста, скμзку об Ивμне-царЎвиче.
– Об ¤том герҐе есть мнҐго скμзок. Возьмј прочитμй однє.
Онμ назывμется «Ивμн-царЎвич и сЎрый волк».
– Спасјбо.
– Пожμлуйста.
– До свидμния.
– До свидμния. Приходј ещё.
ОтвЎтьте.
1) Что лЈбит читμть Адриμн? 2) Кудμ он пришёл? 3) Какје скμзки он хҐчет почитμть?
Предстμвьте, что вы пришлј в библиотЎку. Попросјте у библиотЎкаря
совЎта, что прочитμть. Разыгрμйте диалҐг мЎжду читμтелем и библиотЎ-
карем.
Сравнú 1) ®та кнјга … «ЗолотҐй клЈчик».
2) ГерҐя кнјги … Буратјно.
– Как тебў зовєт? 3) Как … ¤та скμзка?
– Менў зовєт Натμша. 4) Как … глμвных герҐев скμзки?
– Как назывμется ¤та кнјга? Словμ для спрμвок: назывμется, зовєт.
– ®та кнјга назывμется «Мμугли».
5. Спросјте друг дрєга, какје кнј-
ги вы читμете, как зовєт глμвных назывμется нрμвится
герҐев ¤тих книг. šööà› šööà›
6. Прочитμй скμзку. Кто такҐй Сјвка-бєрка?

Сјвка-бєрка
Жил-был старјк, и бїло у негҐ три сїна. Млμдшего все звμли Ивμнушка-дурачҐк.
ПосЎял старјк пшенјцу, но кμждую ночь ктҐ-то топтμл её. Однμжды пошёл стμрший
сын стЎречь пшенјцу. Но он всю ночь спал. Во
вторєю ночь пошёл срЎдний сын и тҐже никогҐ кто-то топтμл пшенјцу – cineva
не увјдел. В трЎтью ночь пошёл Ивμнушка и пой- c=lca grùl
мμл конў Сјвку-бєрку. Конь попросјл Ивμнушку: стерЎчь – a p=zi
«Отпустј менў, Ивμнушка, я тебЎ помогє». Отпу- поймμл ≠ отпустјл
стјл Ивμнушка конў. вїйти зμмуж – a se m=rita
На слЎдующий день брμтья услїшали: «Цμр- снять золотҐе кольцҐ – a scoate
ская дочь ЕлЎна Прекрμсная вїйдет зμмуж за inelul de aur
тогҐ, кто снјмет с её рукј золотҐе кольцҐ». тЎрем › высҐкий богμтый дом
ПоЎхали стμршие брμтья попрҐбовать снять достμть – a ajunge p`n= la
кольцҐ с пμльца ЕлЎны. Ивμнушка тҐже решјл искμть – a c=uta
женјх – logodnic, mire
поЎхать. Позвμл он Сјвку-бєрку и на нём при-
87
скакμл в гҐрод. А ЕлЎна Прекрμсная
высокҐ в тЎреме сидјт, никтҐ не мҐ-
жет достμть её. Два рμза Ивμнушка
прҐбовал, но не мог достμть ЕлЎну
Прекрμсную.
А чЎрез день Сјвка-бєрка высокҐ
прїгнул, Ивμнушка поцеловμл ЕлЎну
Прекрμсную и снял кольцҐ с её рукј.
НиктҐ не узнμл Ивμнушку. ЕлЎна
Прекрμсная началμ искμть тогҐ, кто
у неё кольцҐ снял. А когдμ увјдела
егҐ у Ивμнушки, сказμла: «Вот мой
женјх, за негҐ зμмуж пойдє». Все
Ґчень удивјлись. И стал Ивμнушка дҐбрым мҐлодцем Ивμном-царЎвичем.
7. ОтвЎть.
1) Кто кμждую ночь топтμл пшенјцу? 4) ЗачЎм поЎхали брμтья в гҐрод?
2) КогҐ Ивμнушка поймμл в пҐле? 5) Кто помҐг Ивμнушке снять кольцҐ с
3) За когҐ хотЎла вїйти зμмуж ЕлЎна рукј ЕлЎны Прекрμсной?
Прекрμсная? 6) Как узнμла ЕлЎна Прекрμсная о
том, кто её женјх?
8. Перескажј скμзку.
Словμ для спрμвок: жил-был, кμждую ночь, конь топтμл пшенјцу, однμжды, пой-
мμл конў, вїйдет зμмуж, кто снјмет золотҐе кольцҐ, чЎрез день, конь высокҐ прїгнул,
нашлμ женихμ, дҐбрый мҐлодец.
9. К какјм скμзкам худҐжник нарисовμл ¤ти иллюстрμции?
10. Расскажј какєю-нибєдь

рєсскую јли молдμвскую
П игрáем
скμзку, котҐрую ты читμл Кто ¤то?
1
јли слєшал. Назовј Хјтрая плутҐвка , Кто зимҐй холҐдной
герҐев, котҐрые тебЎ Рїжая голҐвка, БрҐдит в лесє
понрμвились. Пушјстый хвост-красμ. Злой, голҐдный?
Кто ж ¤то?
1
плутҐвка – здесь: [ireat=
88
Урóк 60 Скμзки о живҐтных
1. Скажј, о какјх живҐтных расскμзывается в ¤тих скμзках.
Какје ещё скμзки об ¤тих живҐтных ты знμешь?
2. ДопҐлни предложЎния и запишј их. Запóмни!

а) 1) Мμша собралμ грибї и … их в корзјне. он вёз, нёс, лёг
2) ©сенью крестьўне … Ґвощи с пҐля на машјнах. онμ везлμ, неслμ, леглμ
3) Я идє домҐй и … кнјги. 4) Мы Ўдем и … ўблоки. онј везлј, неслј, леглј
Словμ для спрμвок: везєт, несёт, везём, несє.
Сравнú б) 1) ДЎдушка … на санўх рїбу. 2) ДЎвочка

… на рукμх млμдшего брμта. 3) Мμма … в
Пμпа везёт фрєкты колўске ребёнка. 4) Пμпа шёл на рабҐту и …
на машјне. большҐй портфЎль.
Словμ для спрμвок: нёс, вёз, везлμ, неслμ.
Состμвь 3–4 предложЎния со словμми: вёз,
Пμпа несёт фрєкты в несёт, леглμ, везє, везлμ, неслμ, лёг.
корзјне.
3. Прочитμй скμзку. Сравнј герҐев скμзки.
Лисјчка-сестрјчка и сЎрый волк
Однμжды зимҐй голҐдная лисμ увјдела, что мужјк везёт на санўх рїбу. Леглμ онμ
на дорҐгу и притворјлась мёртвой. Мужјк увјдел её и говорјт:
– ХорҐший бєдет воротнјк женЎ.
Положјл он лисє на сμни. А хјтрая лисμ всю рїбу из санЎй вїбросила. Сидјт у
дорҐги и ест рїбу. Идёт голҐдный волк и спрμшивает лисє:
– Откєда у тебў рїба? Дай и мне.
А лисμ отвечμет:
– Идј, наловј, как я ¤то сдЎлала. Я опустјла хвост в прҐрубь и наловјла рїбы.
Обрμдовался глєпый волк, пошёл нμ реку, сел Ґколо прҐруби, опустјл свой хвост в
вҐду, сидјт и приговμривает:
– Ловјсь, рїбка, большμя и мμленькая.
СидЎл он дҐлго, покμ водμ в прҐруби не замёрзла. Увјдели вҐлка мужикј из дерЎв-
ни, побежμли к немє. Волк хотЎл убежμть, но не смог. ЕгҐ хвост примёрз, не пускμет.
Вот мужикј и побјли глєпого вҐлка.
89
голҐдная лисμ – vulpe fl=m`nd=
4. ОтвЎть. притворјлась мёртвой – s-a pref=cut moart=
1) Кто вёз рїбу? 2) Как вїбросила рїбу из санЎй – a aruncat pe[tele din sanie
обманєла лисμ мужикμ? опустјл хвост в прҐрубь – a b=gat coada ]n copc=
3) Что сказμла лисμ вҐлку? покμ хвост не примёрз – p`n= c`nd i-a ]nghe\at coada
4) Что случјлось с вҐлком? мужикј побјли глєпого вҐлка – \=ranii l-au b=tut pe
lupul nerod
5. Расположј картјнки прμвильно. Расскажј по ним скμзку.
6. Подберј словμ, котҐрые помҐгут отвЎтить на вопрҐс, какҐй волк и какμя лисμ. До-
пишј прμвильные окончμния.
Словμ для спрμвок: глєп…, хјтр…, рїж…, сЎр…, голҐд…, зл…, ємн…, пушјст…
1. Скаж¼, кто что несёт или везёт.
Из как¼х скμзок
¤ти гер¥и?
90
2. Прочитμйте диал¥г и доп¥лните ег¥.
– Прив¡т, Дан! – Что ты д¡лаешь?
– Прив¡т, Ил¼нка! – Читμю рºсскую скμзку.
–…
3. Какєю скμзку ты посовЎтуешь прочитμть своемє дрєгу? Аргументјруй свой вїбор.
Словμ для спрμвок: прочитμй, нрμвится читμть, люблЈ, интерЎсный(-ая), потомє
что, смешнμя, дҐбрый, злой, герҐй, егҐ зовєт, скμзка назывμется.
4. Прочитμй скμзку. КогҐ хотЎл найтј старјк для своегҐ сїна?

Жил-был стар¼к. У нег¥ был сын. ОтЎц хот¡л ег¥ жен¼ть. Реш¼л он найт¼ с¿ну
хор¥шую нев¡сту. Собрμл сл¼вы в садº и стал «продавμть» их д¡вушкам. Но за сл¼вы
брал не д¡ньги, а сор из д¥ма. Чем б¥льше с¥ра, тем б¥льше стар¼к слив давμл.
Мн¥го слив «продμл» стар¼к, а женº для с¿на не м¥жет найт¼.
Однμжды пришлμ к старикº крас¼вая д¡вушка, принеслμ
чуть-чуть с¥ра в плат¥чке и говор¼т:
– Дμйте и мне, пожμлуйста, слив.
Стар¼к и спрμшивает:
– А почемº ты так мμло с¥ра принеслμ?
– Нет у мен¢ б¥льше. Дμже ¤тот сор не мой, мне ег¥ сос¡д-
ка далμ, я ей убирμть помогμла, – отвечμет д¡вушка.
Обрμдовался стар¼к, дал сл¼вы д¡вушке и сказμл:
– Вот лºчшая нев¡ста для моег¥ с¿на!
5. ОтвЎть.
1) Что давμли д¡вушки старикº за сл¼вы?
нев¡ста – mireas=
2) Почемº д¡вушки не нрμвились старикº? сор – gunoi
3) Ск¥лько с¥ра принеслμ однμ крас¼вая д¡вушка? б¥льше – mai mult
4) Почемº ¤та д¡вушка понрμвилась старикє? А чуть-чуть # ¥чень мμло
теб¡ онμ понрμвилась? лºчшая – cea mai bun=
6. Перескаж¼ скμзку.
7. Придºмай назвμние для ¤той скμзки. Организєйте кҐнкурс на сμмое ин-

терЎсное назвμние.
8. Чемє ты научјлся на урҐках рєсского языкμ? П игрáем

9. Что тебЎ понрμвилось на урҐках рєсского
языкμ? Как¥й персонμж л¼шний?
• Лисμ, Колоб¥к, слон, зμяц.
10. Какје трєдности у тебў бїли на урҐках • Крμсная Шμпочка, медв¡дь,
рºсского языкμ? бμбушка, волк.
• ЕлЎна Прекрμсная, конь,
11. Что ты хҐчешь узнμть на урҐках рєсского
Ивμнушка-дурачҐк, орёл.
языкμ в слЎдующем годє?
91
Урóк 62 ИтҐговый тест за год
Прочитμй текст и в¿полни задμния.

«ВҐлга-мμтушка» – так лμсково и с любҐвью назывμют ВҐлгу рєсские лЈди. ВҐлга –
глμвная рекμ (rù principal) Россји и сμмая большμя рекμ в ЕврҐпе.
А начинμется ВҐлга с мμленького ручейкμ (p`rìa[). Онμ течёт с сЎвера на юг (curge
de la nord spre sud) и впадμет в Каспјйское мҐре (se vars= ]n Marea Caspic=).
По рек¡ плывєт большје и мμленькие кораблј. Турјсты приезжμют на ВҐлгу, лю-
бєются (admir=) красјвыми городμми. На берегμх ВҐлги нахҐдится бҐлее 80 (восьмј-
десяти) городҐв, сёла.
ВҐлгу Ґчень любјли и лЈбят рєсские писμтели и по¤ты. О ней онј написμли мнҐго
стихҐв и пЎсен.
1. ОтвЎть однјм предложЎнием на кμждый из вопрҐсов и запишј ¤ти 0/1/2/3/4

предложЎния.
1) Кудμ впадμет ВҐлга?
2) СкҐлько городҐв стојт на берегє ВҐлги?
3) Почемє о ВҐлге напјсано мнҐго стихҐв и пЎсен?
2. Какје бїли вопрҐсы? Запишј их. 0/1/2

1) 0/1/2
Я знμю рєсские рЎки: ВҐлгу, Дон, ЛЎну, Ангарє.
2)
ЛЎна и Ангарμ нахҐдятся в Сибјри, а ВҐлга и Дон – в ЕвропЎйской
чμсти Россји.
3. В¿пиши из тЎкста 3 слҐва, в котҐрых 0/1/2/3

а) пјшем е, а произнҐсим и ;
б) пјшем о, а произнҐсим а ;
в) пјшем тся, а произнҐсим цца .
4. ДопҐлни слЎдующий текст словμми в нєжной фҐрме. 0/1/2/3/4/

5/6
В шкҐле мы о рєсской рЎке ВҐлге. Мы узнμли, что
мнҐгие худҐжники ¤ту рЎку. ®то
и рекμ. Я тҐже посмотрЎть ¤ту
рЎку. Я дємаю, онμ мне.
(говорјть, хотЎть, рисовμть, красјвый, понрμвиться, большҐй)
92
5. ОтвЎть на вопрҐсы однјм предложЎнием. 0/1/2/3/4/
5/6
1) Где ты был вчерμ вЎчером?
2) Что ты лЈбишь смотрЎть по телевјзору?
3) Откєда ты пришёл домҐй?
4) Комє ты дμришь подμрки?
5) С кем ты дрєжишь?
6) Кудμ ты поЎдешь лЎтом?
6. В 3–4 предложЎниях напишј, кудμ ты мечтμешь поЎхать. 0/1/2/3/4/5

Словμ для спрμвок: хочє, поЎхать, мечтμть, странμ, гҐрод, интерЎсно, 0/1/2
красјво, гҐры, мҐре, лес, увјдеть, музЎи, рассказμть и др.
93
Ðºññêî-ðóì¿íñêèé ñëîâμðü
А дождь – ploaie лещ – pl=tic=
абрик¥с – cais= дом – cas= лисμ – vulpe
μист – cocost`rc друг (друзь¢) – prieten лист (л¼стья) – frunz=
аккурμтный (-ая, -ое, -ые) – ]ngrijit дуб – stejar лиц¥ – fa\=
апт¡ка – farmacie д¢дя – unchi лоб – frunte
л¥дка – barc=
Б Е
лож¼ться (спать) – a se culca
б¡гать/бежμть – a fugi есть/съесть – a m`nca
¡хать – a merge л¥жка – lingur=
б¡лка – veveri\=
лук – ceap=
б¡лый (-ая, -ое, -ые) – alb Ё люб¼мый (-ая, -ое, -ые) – favorit
берёза – mesteac=n ёж – arici
больш¥й (-ая, -ое, -ие) – mare М
босон¥жки – sandale Ж мμленький (-ая, -ое, -ие) – mic
бот¼нки – ghete жμрко – cald мμльчик – b=iat
брать/взять – a lua жёлтый (-ая, -ое, -ые) – galben мμсло – unt
бр£ки – pantaloni жив¥т – burt= м¡бель – mobil=
бºква – liter= жить – a locui мёд – miere
З медв¡дь – urs
В
зμвтрак – mic dejun мел – cret=
весёлый (-ая, -ое, -ые) – vesel
запятμя – virgul= мор¥женое – ]nghe\at=
веснμ – prim=var=
зμяц (зμйцы) – iepure мор¥з – ger
в¼лка – furculi\=
звать – a chema м¿ло – s=pun
виногрμд – struguri
звук – sunet мыть – a sp=la
вкºсно – gustos
зелёный (-ая, -ое, -ые) – verde мышь – [oarece
волк – lup
зимμ – iarn= м¢со – carne
в¥лосы – p=r
злой (-ая, -ое, -ые) – r=u мяч – minge
врач – medic
вр¡мя г¥да – anotimp зоопμрк – gr=din= zoologic= Н
всё – tot зуб – dinte надевμть – a ]mbr=ca
вспоминμть/всп¥мнить – a-[i aminti И н¡бо – cer
вставμть/встать – a se scula идт¼ – a merge нест¼ – a purta
вчерμ – ieri изв¡стный (-ая, -ое, -ые) – faimos н¼зкий (-ая, -ое, -ие) – jos, scund
выс¥кий (-ая, -ое, -ие) – ]nalt ¼мя – prenume ногμ – picior
нож – cu\it
Г К нос¥к (носк¼) – [oset=
газ¡та – ziar кан¼кулы – vacan\=
глаз (-а) – ochi капºста – varz= О
глºпый (-ая, -ое, -ые) – prost карандμш – creion об¡д – pr`nz
говор¼ть/сказμть – a vorbi кμрие (глазμ) – c=prui (ochi) обувμть(ся) – a se ]nc=l\a
год – an карт¼на – tablou объявл¡ние – anun\
головμ – cap кастр£ля – crati\= ¥вощи – legume
г¥рло – g`t кварт¼ра – apartament огор¥д – gr=din=
г¥род – ora[ когдμ – c`nd огур¡ц – castravete
гот¥вить/пригот¥вить – a prepara колбасμ – salam одевμться/од¡ться – a se ]mbr=ca
грºстный (-ая, -ое, -ые) – trist конф¡ты – bomboane однμжды – odat=, c`ndva
грºша – par= котл¡та – p`rjoal= ¥зеро – lac
гр¢дка – strat к¥шка – pisic= ор¡х – nuc
гр¢зный (-ая, -ое, -ые) – murdar крас¼вый (-ая, -ое, -ые) – frumos ¥сень – toamn=
гул¢ть – a (se) plimba крμсный (-ая, -ое, -ые) – ro[u отвечμть/отв¡тить – a r=spunde
кричμть – a striga отдыхμть/отдохнºть – a se odihni
Д
кто – cine открывμть/откр¿ть – a deschide
дар¼ть/подар¼ть – a d=rui
кудμ – unde откºда – de unde
д¡вочка – feti\=
очк¼ – ochelari
д¡лать – a face Л
дер¡вня – sat л¡вый (-ая, -ое, -ые) – st`ng П
д¡ти – copii лёд – ghea\= пенμл – penar
дивμн – canapea лес – p=dure перем¡на – pauz=
дл¼нный (-ая, -ое, -ые) – lung летμть/лет¡ть – a zbura п¡рец – ardei
д¥брый (-ая, -ое, -ые) – bun л¡то – var= петь – a c`nta
94
печь (я пеку, ты печёшь…) – a coace с¡вер – nord улыбμться – a z`mbi
пиджμк – sacou сег¥дня – azi ум¡ть – a putea
пирож¥к (пирожк¼) – pateu сейчμс – acum ºмный (-ая, -ое, -ые) – de[tept
писμтель – scriitor сел¥ – sat умывμться/ум¿ться – a se sp=la
писμть/написμть – a scrie семь¢ – familie упражн¡ние – exerci\iu
плμвать/плыть – a ]nota с¡рый (-ая, -ое, -ые) – cenu[iu ут£г – fier de c=lcat
плμтье – rochie сестрμ – sor= ºхо – ureche
плохо – r=u сад¼ться/сесть – a se a[eza уч¼тель – profesor
повтор¢ть/повтор¼ть – a repeta с¼ний (-яя, -ее, -ие) – albastru учительница – profesoar=
подрºга – prieten= сказμть/говор¼ть – a vorbi уч¼ться – a ]nv=\a
подсн¡жник – ghiocel скμзка – poveste
Ф
п¥езд – tren ск¥лько – c`t
фам¼лия – nume de familie
п¥здний (-яя, -ее, -ие) – t`rziu сл¼ва – prun, prun=
фμртук – [or\
поздравл¢ть/поздрμвить – a felicita слºшать – a asculta
фиμлка – topora[, violet=
покμзывать/показμть – a ar=ta см¡лый (-ая, -ое, -ые) – ]ndr=zne\
фонμрь – lantern=
покºпка – cump=r=tur= смотр¡ть – a privi
п¥лка – poli\= снег – z=pad= Х
помид¥р – ro[ie снимμть/снять – a dezbr=ca х¼трый (-ая, -ое, -ые) – viclean
помогμть/пом¥чь – a ajuta собμка – cìne х¼щный (-ая, -ое, -ые) – r=pitor
посºда – vesel= собирμть/собрμть – a convoca ход¼ть – a merge
потомº что – fiindc= с¥лнце – soare холм – colin=
почемº – de ce сос¡д – vecin х¥лодно – cu r=ceal=, rece
по¤тому – de aceea спрμшивать/спрос¼ть – a ]ntreba хот¡ть – a vrea
прμвильно – just, corect стμрший (-ая, -ее, -ие) – mai хрμбрый (-ая, -ое, -ые) – viteaz
прμвый (-ая, -ое, -ые) – drept mare
прμздник – s=rb=toare стихотвор¡ние – poezie Ц
предлож¡ние – propozi\ie стол – mas= цμпля – st`rc
при¢тно – pl=cut стол¼ца – capital= цвест¼ – a ]nflori
пт¼ца – pas=re стол¥вая – sufragerie цвет¥к (цвет¿) – floare
путеш¡ствовать – a c=l=tori странμ – \ar= цыплёнок – pui
стул (стºлья) – scaun Ч
Р
суп – ciorb= час – or=
раб¥тать – a lucra
сºтки – o zi [i o noapte чёрный (-ая, -ое, -ые) – negru
раздевμть(ся)/разд¡ть(ся) – a se
считμть – a num=ra читμть – a citi
dezbr=ca
сыр – ca[caval что – ce
рμнний (-яя, -ее, -ие) – timpuriu
сюдμ – aici
расскμз – povestire Ш
реб¢та – copii Т шар – sfer=
рез¼нка – radier= там – acolo шарф – fular
рекμ – rù танцевμть – a dansa шкаф – dulap
рисовμть – a desena тμять/растμять – a se topi шл¢па – p=l=rie
род¼тели – p=rin\i твор¥г – br`nz= de vaci шºба – blan=
родн¼к – izvor тёмный (-ая, -ое, -ые) – ]ntunecat
р¥за – trandafir тепл¥ – cald Щ
р¥ща – p=durice тетрμдь – caiet щебетμть – a ciripi
рубμшка – c=ma[= тётя – m=tu[= щег¥л – sticlete
рукμ – m`n= течь (текº, течёшь…) – a curge щекμ – obraz
рºчка – pix т¥чка – punct щен¥к – c=\el
р¿ба – pe[te травμ – iarb= щи – ciorb= de legume
р¿нок – pia\= тудμ – acolo щºка – [tiuc=
ряб¼на – scoru[ тут – aici Э
тºфли – pantofi этμж – etaj
С
сад – gr=din= У Ю
сажμть – a planta удивл¢ться/удивиться – a se £бка – fust=
св¡жий (-ая, -ее, -ие) – proasp=t mira
свет¼ть – a luci уд¥бный (-ая, -ое, -ые) – comod Я
св¡тлый (-ая, -ое, -ые) – luminos уж¡ – deja ¢блоко – m=r
свинь¢ – porc ºжинать – a lua cina яз¿к – limb=
св¼тер – pulover ºлица – strad= ¢рко – str=lucitor
95
Содержμние
¬стный курс УрҐк 34. «ДҐброе лЎто! СкҐлько теплμ в нём и
УрҐк 1–2. Давμйте познакҐмимся! ............................ 4 скҐлько в нём свЎта!»
УрҐк 3. Нμша шк¥ла и наш класс............................... 6 Непроизносјмые соглμсные ..................... 50
УрҐк 4. Я и моў семьў ............................................... 7 УрҐк 35. «Мчμтся птјцы за морў, и открїлась
УрҐк 5. Что мы знμем и ум¡ем .................................. 9 шкҐла…» СлҐги -жи-, -ши-, -же-, -ше- ...... 52
УрҐк 36. Что мы знμем и умЎем .............................. 53
Буквμрный перјод
Нμша пјща. Нμша одЎжда и Ґбувь
Я и моў семьў
УрҐк 6. Áºêâы Аа, Оо, Уу, Нн, Тт ..............................10 УрҐк 37. ГотҐвим вмЎсте… ¬чимся отвечμть на
УрҐк 7. Áºêâы Ээ, Мм, Бб, Пп .................................11 вопрҐсы что? из чегҐ? ............................... 55
УрҐки 8–9. Áºêâы Ее, Ии, Дд, Гг, Кк....................... 13 УрҐк 38. Вкєсный обЎд. Констрºкции т¼па
УрҐк 10. Áºêâы Cc, Зз, Рр....................................... 15 У ког¥ есть что? У ког¥ нет чег¥? ............... 56
УрҐк 11. Áºêâы Яя, й. МестоимЎния мой, моў, мој . 17 УрҐки 39–40. Мы идём за покєпками.
УрҐк 12. Áºêâы Вв, Фф. ПредлҐги в, на .................. 18 ¬чимся отвечμть на вопр¥с комº? ..... 58
УрҐк 13. Áºêâы Лл, ь. ¬чимся отвечμть УрҐк 41. Что мы знμем и умЎем .............................. 61
на вопрҐс где? .......................................... 20 Моё здорҐвье
УрҐк 14. Áºêâы Жж, Шш ......................................... 21
УрҐк 42. ЗдорҐвье – ¤то жјзнь ............................... 63
УрҐк 15. Áºêâа ы. МнҐжественное числҐ
УрҐк 43. °сли ты заболЎл........................................ 64
существјтельных ...................................... 23
УрҐк 44. ЧтҐбы не болЎть... .................................... 66
УрҐк 16. Что мы знμем и ум¡ем .............................. 24
УрҐк 45. Что мы знμем и умЎем .............................. 67
Нμша шкҐла, класс Моя РҐдина – Респєблика МолдҐва
УрҐки 17–18. Áºêâы Хх, Чч. Именјтельный и винј- УрҐк 46. Мы из Республики МолдҐва. ¬чимся
тельный падежј одушевлённых и не- отвечμть на вопрҐс откєда?....................... 69
одушевлённых существјтельных ...... 26 УрҐк 47. ЛегЎнды роднҐго крμя. Согласовμние
УрҐки 19–20. Áºêâы Юю, Ёё. Окончμния прилагμтельных с существјтельными ....... 71
глагҐлов в настоўщем врЎмени ........ 28 УрҐк 48. Кμса мμре. ¬чимся отвечμть на
УрҐк 21. Что мы знμем и ум¡ем .............................. 30 вопрҐсы где? кудμ? откєда? ...................... 72
УрҐки 49–50. Два велјких музыкμнта.
Домμшние и дјкие живҐтные
Притяжμтельные местоимЎния ......... 74
УрҐк 22. Áºêâа Щщ ................................................. 32 УрҐк 51. Что мы знμем и умЎем .............................. 77
УрҐк 23. Бєква ъ. ГлагҐлы движЎния....................... 33
УрҐк 24. Бєква Цц ................................................... 35 О Россји
УрҐк 25. Что мы знμем и умЎем .............................. 36 УрҐки 52–53. Мы в Россји. ¬чимся отвечμть
УрҐк 26. ИтҐговый (сумматјвный) тест. на вопрҐсы чем? на чём? с кем? ...... 79
Буквμрный перјод .................................... 38 УрҐк 54. СтрҐйная берёзка, тҐнкая рябјна…
¬чимся отвечμть на вопрҐсы какҐй?
Послебуквμрный пер¼од какμя? какҐе? какје? ................................. 81
ЧислҐ и врЎмя. Временμ г¥да УрҐк 55. Слμва и гҐрдость Россји.
УрҐк 27. ¬тром, днём, вЎчером… ¬чимся отвечμть на вопрҐс кем? ............... 83
СтечЎние соглμсных -тся, -ться, -чн- ......... 39 УрҐк 56. Что мы знμем и умЎем .............................. 84
УрҐк 28. Дни недЎли ............................................... 40
В мјре фантμзии и скμзок
УрҐк 29. Открывμем календμрь… ........................... 42
УрҐк 30. КакҐе сегҐдня числҐ? ............................... 44 УрҐки 57–59. ВолшЎбные скμзки ........................... 86
УрҐк 31. Когдμ мҐжно ¤то посмотрЎть .................... 45 УрҐк 60. Скμзки о живҐтных.
УрҐк 32. «Вот пришлј морҐзы, и зимμ настμла». ГлагҐлы нестј и везтј ............................... 89
Безудμрные глμсные ................................. 47 УрҐк 61. Что мы знμем и умЎем .............................. 90
УрҐк 33. «Стμли птјцы пЎсни петь, и расцвёл УрҐк 62. ИтҐговый тест за год ................................ 92
подснЎжник». ОглушЎние соглμсных на Ðºññêî-ðóì¿íñêèé ñëîâμðü ...................................... 94
концЎ слҐва ............................................... 48

V - Limba Rusa A.2020

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

V - Limba Rusa A.2020

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Acest manual este proprietatea Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova.

Denumirea instituției de învățământ

Toate drepturile asupra acestei ediții aparțin Editurii Prut Internațional.

Redactor: Tatiana Șarșova

Descrierea CIP a Camerei Naţionale a Cărţii

Работа в парах (Lucru ]n perechi)

Работа в группах (Lucru ]n echipe)

Повышенная трудность (Dificultate sporit=)

Урóк 1–2 Давμйте познакҐмимся!

1. Слєшайте и повторўйте за учјтелем. (Asculta\i [i repeta\i dup= profesor.)

— ДҐброе єтро, НЎлу. — Здрμвствуйте, ребўта! — До свидμния, ребўта!

— ДҐбрый день, — ПривЎт, Рμду! — Покμ, — СпокҐйной

2. Назовјте словμ, котҐрые мы говорјм, когдμ встречμемся и расстаёмся

3. Слєшайте и повторўйте за учјтелем. (Asculta\i [i repeta\i dup= profesor.)

Менў зовєт Нјна. Менў зовєт АнтҐн.

Разыгрμйте диaл¥ги по анал¥гии.

5. Послєшай стихотворЎние. Назовј словμ-привЎтствия.

Вїучи стихотворЎние наизєсть.

6. Как ты привЎтствуешь мμму, дрєга, учјтеля? (Cum te salu\i cu mama, prietenul,

1. Слєшайте и повторўйте за учјтелем. (Asculta\i [i repeta\i dup= profesor.)

Менў зовєт АндрЎй. Я учєсь в Встμньте! ОткрҐйте учЎбники!

2. Назовј, что ты вјдишь в клμссе. (Enumer= ce vezi ]n clas=.)

5. Рассмотрј рисєнок и состμвь по немє расскμз

Урóк 4 Я и моў семьў

1. Слєшайте и повторўйте за учјтелем. (Asculta\i [i repeta\i dup= profesor.)

2. ОтвЎть на вопрҐсы. (R=spunde la ]ntreb=ri.)

1. Назов¼ словμ, кот¥рые мы говор¼м: а) при встр¡че; б) при расставμнии.

2. Послєшай стихотвор¡ние. Отв¡ть на вопр¥сы по немє.

4. Рассмотрите картинки. Как вы думаете, что говорит учительница?

6. Расскажј о своЎй семьЎ. (Poveste[te despre familia ta.)

Урóк 6 Áºêâы Аа, Оо, Уу, Нн (эн), Тт (тэ)

Cum ne exprim=m Cum url=

А а ša› О о šo› У у šó› Н н ší› Т т šò›

1. Назвμния как¼х предм¡тов на карт¼нке начинμются со

2. Слºшай, повтор¢й, читμй. (Ascult=, repet=, cite[te.)

3. Прочитμй слЎдующие словμ. Напишј их. (Cite[te urm=toarele cuvinte. Scrie-le.)

4. Вїучи наизєсть. (Memoreaz=.) Сравнú

Урóк 7 Áºêâы Ээ, Мм (эм), Бб (бэ), Пп (пэ)

1. Назовј звук, с котҐрого начинμется кμждое сл¥во в предлож¡ниях.

®то мμма, пμпа, бμбушка. ®то ®мма, Мар¼я, Пμвел, Бор¼с.

2. Слºшай, повтор¢й, читμй. (Ascult=, repet=, cite[te.)

Нμта, Ант¥н тут, Пμпа тут,

На что похóжа бýква

Сравнú 3. Прочитμй. Напиш¼. (Cite[te. Scrie.)

4. В¿учи наизºсть. Семь¢ нμша небольшμя – Сестрμ Нјна, брат Ивμн,

1. Назовј звук, с котҐрого начинμется кμждое јмя.

Е е šå› И и šè› Д д šä› Г г šã› К к šê›

3. Поднимјте зелёную кμрточку, Ўсли услїшите в начμле слҐва šэ›, и крμсную,

4. Слєшай, повторўй, читμй. Ку-ку

®то кот? ®то дом?

На что похóжа бýква

7. Прочитμй и напишј. (Cite[te [i scrie.) У дЎда АнтҐна дєдка, а у ИҐна пианјно.

10. Состμвь расскμз по карт¼нке.

11. В¿учи наизºсть. (Memoreaz=.)

Урóк 10 Áºêâы Cc (эc), Зз (зэ), Рр (эр)

1. Назовј звук, с котҐрого начинμется

®то Родјка. ®то РҐма. ®то Зјна.

На что похóжа бýква

4. Прочитμй и напиш¼. (Cite[te [i scrie.)

5. ДопҐлни предложЎния. Запишј их.

3) ИҐн мҐет 4) У дЎда

8. Состμвь предложЎния по картјнкам.

Урóк 11 Áºêâы Яя (йа), й (и крμткое)