Sunteți pe pagina 1din 21

DEMONSTRATIVĂ

LECŢIE

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

INTRODUCERE

Vă simţiţi atras de fenomenul japonez reprezentat de îmbinarea perfectă a tradiţionalului cu modernul? Manga, anime, jdrama, jrock, kabuki, ikebana, sado, samuraii sau haiku vă pasionează şi aţi dori să vă puteţi exprima în limba lui Murakami? La Eurocor aveţi această şansă mulţumită cursului de Japoneză pentru începători. Rezultatele nu vor întârzia să apară: în scurt timp vă veţi însuşi scrierea, citirea şi abilitatea de a conversa în limba cu cea mai mare căutare în mediul de afaceri.

Învăţaţi comod!

Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin,

în weekenduri, după program, vara sau iarna

Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii

nativi de limbă japoneză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport,

vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic

Opţional, puteţi studia şi online! Aveţi la dispoziţie aplicaţia de învăţare online MultiMedia Plus! Aceasta vă ajută să aveţi o pronunţie excelentă, o gramatică perfectă şi un vocabular de invidiat învăţând cu ajutorul calculatorului. Beneficiaţi de numeroase tipuri de exerciţii interactive, însoţite de ilustraţii atractive şi înregistrări audio. Studiaţi rapid şi într-un mod plăcut!

Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online.

Veţi avea cu siguranţă mai multe oportunităţi de angajare în companiile multinaţionale reuşind să conversaţi în japoneză!

Mult succes!

reuşind să conversaţi în japoneză! Mult succes! când şi unde doriţi! când vreţi! LECŢIA DEMONSTRATIVĂ

când şi unde doriţi!

când vreţi!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI






@@
@@

STRUCTURA LECŢIILOR Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete.

Informaţiile importante sunt prezentate într-un mod atractiv, astfel încât procesul de învăţare devine simplu şi rapid!

Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.

Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul.

Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Textul scris cu roşu se acoperă cu filtrul din plastic. După rezolvarea exerciţiilor propuse, comparaţi rezultatele dvs. cu textul corect scris cu roşu în caietul de curs.

Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte.

PRIMIREA CURSULUI

La Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. ce alegeţi?

1. Acasă, la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum 22x30x1 cm.).

2. La serviciu.

3. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie cea din buletin).

CONTUL DE CURSANT Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.eurocor.ro. Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline.

ABSOLVIREA Odată cu expedierea ultimului pachet de curs prin corespondenţă, veţi primi şi testul de evaluare Odată cu expedierea ultimului pachet de curs prin corespondenţă, veţi primi şi testul de evaluare finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine şi insuficient (în funcţie de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor.

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Programa cursului

Japoneză pentru începători

Lecţia 1 – Hiragana şi Katakana Lecţia 2 – Să facem cunoştinţă

 

Lecţia 3 – Zilele săptămânii. Ce oră este? Lecţia 4 – Lunile anului

Vocabular: semnele fonetice silabice ale sistemului de scriere japonez: hiragana şi katakana; formulele de politeţe; autoprezentarea şi prezentarea unei alte persoane; vârsta

Vocabular: cumpărături, preţuri; orele şi momentele zilei; zilele săptămânii; lunile anului; călătoria cu trenul Gramatică: adverbele de timp, pronumele demonstrative; propoziţiile cu predicat; forma afirmativă de politeţe a verbelor la timpurile prezent-viitor şi trecut; verbele de mişcare; numeralele

Gramatică:

propoziţii

nominale

afirmative

şi

negative

Lecţia 5 – Activităţi de zi cu zi (1) Lecţia 6 – Din ce ţară sunteţi?

 

Lecţia 7 – Să descriem obiectele din jur Lecţia 8 – Prezentarea locuinţei

Vocabular: activităţile de zi cu zi; stabilirea unei întâlniri; relatarea unor evenimente din trecut Gramatică: forma negativă de politeţe a verbelor la timpurile prezent-viitor şi trecut; propoziţiile interogative negative; formularea propunerilor

Vocabular: obiectele de uz zilnic; activităţi de divertisment, hobby-uri, abilităţi; localizarea persoanelor şi lucrurilor Gramatică: propoziţii cu predicat adjectival; adjectivele cu terminaţia „-i”; adjectivele cu terminaţia „-na”; forma afirmativă şi negativă a adjectivelor; adverbele de loc; verbele existenţiale

Lecţia 9 – Vizita la Kyoto Lecţia 10 – La cumpărături

 

Lecţia 11 – Ce vă doriţi de ziua dvs.? Lecţia 12 – În parc şi la bibliotecă

Vocabular: vizitarea obiectivelor turistice; la oficiul poştal, magazine; reţete culinare; anotimpurile; comparaţii Gramatică: numeralele (continuare) şi cuantificatorii; adjectivele la timpul trecut; gradul comparativ şi superlativ al adjectivelor

Vocabular: cadoul de aniversare; planuri de vacanţă; membrii familiei; mersul cu taxiul; regulamentul unei biblioteci Gramatică: forma volitivă; exprimarea scopului; formularea rugăminţilor; timpul prezent continuu; exprimarea permisiunii; exprimarea interdicţiei

Lecţia 13 – Descrierea persoanelor şi

 

obiectelor Lecţia 14 – La doctor

Vocabular: descrierea persoanelor; instrucţiuni de utilizare; meserii; la doctor, boli, părţile corpului Gramatică: succesiunea acţiunilor; forma de conectare a adjectivelor; forma simplă negativă a verbelor; formularea rugăminţilor (continuare); exprimarea obligaţiei

Lecţia 15 – Hobby-uri Lecţia 16 – Conversaţii cu prietenii

Vocabular: hobby-uri; atracţii turistice din Japonia; discuţie între prieteni (registrul informal) Gramatică: forma simplă la timpurile prezent şi trecut a verbelor şi adjectivelor; construcţia potenţială; enumerarea acţiunilor

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Lecţia 17 – Să ne exprimăm părerile Lecţia 18 – Viaţa în Japonia

 

Lecţia 19 – Cum ajung la…? Lecţia 20 – Activităţi la sfârşit de săptămână

Vocabular: exprimarea opiniilor; viaţa în Japonia; închirierea unui apartament; prognoza meteo

Vocabular: întrebări despre direcţie; mutarea Gramatică: propoziţiile circumstanţiale de timp; verbele de dare-primire; propoziţiile condiţionale

Gramatică: Expresii utile – „cred că

”;

„a spus

”;

exprimarea probabilităţii; propoziţiile

 

atributive

 

Lecţia 21 – Căutarea unui job Lecţia 22 – Sărbători japoneze (1)

 

Lecţia 23 – Rezervarea la hotel Lecţia 24 – Obiecte pierdute

 

Vocabular: abilităţi, căutarea unui job; sărbătorile şi tradiţiile japoneze Gramatică: forma de potenţial a verbelor; acţiuni simultane; enumerarea acţiunilor şi a stărilor

Vocabular: pregătirea pentru interviu; rezervarea la un hotel, elementele componente ale unei camere japoneze; recuperarea unui obiect pierdut Gramatică: starea, aspectul

Lecţia 25 – Sistemul educaţional japonez Lecţia 26 – Reguli de circulaţie

Lecţia 27 – În vizită. La bancă Lecţia 28 – În vacanţă

Vocabular: sistemul educaţional din Japonia, admiterea la facultate; reguli şi semne de circulaţie Gramatică: modul condiţional; exprimarea intenţiei, a sfatului şi presupunerilor; modul imperativ

Vocabular: vacanţa la schi; ceremonia ceaiului; deschiderea unui cont în bancă Gramatică: exprimarea condiţiei (continuare); forma negativă conjunctivă a verbelor; prepoziţia „după”

Lecţia 29 – Activităţi de zi cu zi (2) Lecţia 30 – Accidentul de maşină

 

Lecţia 31 – La restaurant

Lecţia 32 – Aţi auzit că

?

Vocabular: o zi din viaţa unui student; cadoul de ziua de naştere; la şcoală; componentele unei maşini, accidente Gramatică: propoziţiile circumstanţiale de mod; schimbarea stării; diateza pasivă

Vocabular: la restaurant, bucătăria japoneză; măsuri în caz de cutremur, discuţii între prieteni Gramatică: cauza; întrebările indirecte/subordonate; ”

forma - te miru – „a încerca să

Lecţia 33 – Cereri politicoase Lecţia 34 – Istoria Japoniei

 

Lecţia 35 – La frizer Lecţia 36 – Sărbători japoneze (2)

 

Vocabular: cereri politicoase; istoria Japoniei

 

Vocabular: la frizer; psihologia japonezilor; prima de salariu; sărbătorile şi obiceiurile tradiţionale japoneze (continuare)

Gramatică: Expresii utile „prea

”;

”;

„uşor de

Gramatică:

exprimarea

politeţii

cu

ajutorul

limbajului onorific; propoziţiile de scop; exprimarea presupunerii

„greu de

”;

adverbele;

propoziţii

concesive

(cu

elementul de legătură „deşi”)

Lecţia 37 – În presă Lecţia 38 – Exprimarea intenţiilor

 

Lecţia 39 – Conversaţia cu superiorii Lecţia 40 – Limbajul onorific

 

Vocabular: ziare, ştiri din presă; majoratul; metode de predare a limbii japoneze Gramatică: exprimarea intenţiei; exprimarea

Vocabular: o scrisoare adresată unui profesor, un telefon dat unui profesor; activităţile extraşcolare, cluburile sportive

convingerii; „Am auzit că

”;

„Se spune că

”;

Gramatică:

exprimarea

politeţii

cu

ajutorul

probabilitatea, convingerea; forma factitivă a verbelor; rugămintea politicoasă, refuzul politicos

limbajului onorific şi al limbajului umil (continuare); rugămintea politicoasă

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

LECŢIA 7 – Să descriem obiectele din jur

1
1

a

PRIMA PARTE

A1

Gramatica

Bifaţi þ fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat:

Bifaţi þ fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat: despre adjectivele japoneze în „i” şi în

despre adjectivele japoneze în „i” şi în „na”;

forma negativă politicoasă a adjectivelor la timpul prezent-viitor;

rolul altor particule în fraze;

utilizarea diferenţiată a verbelor existenţiale;

cum se poate indica locaţia.

În primul dialog al acestei lecţii, Ana discută cu vecinul ei, domnul Kobayashi. Veţi afla dacă Anei îi place viaţa în Japonia şi ce crede domnul Kobayashi despre serviciul său. Înainte de a asculta dialogul, învăţaţi cuvintele pe care o să le întâlniţi în text:

生活 seikatsu – viaţă なれます(なれる) naremasu (nareru) – a se obişnui, a se deprinde cu
生活
seikatsu
– viaţă
なれます(なれる)
naremasu (nareru)
– a se obişnui, a se deprinde cu
とても
totemo
– foarte
たのしい
tanoshii
– plăcut, vesel
しんせつ(な)
shinsetsu (na)
– amabil, drăguţ
たべもの
tabemono
– mâncare, alimente
おいしい
oishii
– gustos
むずかしい
muzukashii
– dificil
あまり
amari
– nu prea, nu foarte
やさしい
yasashii
– uşor, simplu
どう
– cum? ce fel de?; Cum e cu
?
ゆうめい(な)
yūmei (na)
– cunoscut, faimos, renumit
ga
– dar (conjuncţie)
いそがしい
isogashii
– ocupat
おもしろい
omoshiroi
– interesant

3

Fiecare lecţie începe cu o prezentare obiectivelor, astfel încât să ştiţi de la bun început
Fiecare lecţie
începe cu o
prezentare
obiectivelor,
astfel încât să ştiţi
de la bun început
ce veţi ajunge
să asimilaţi la
sfârşitul lecţiei.
Elementele noi de vocabular sunt evidenţiate printr-un chenar distinct.
Elementele noi
de vocabular
sunt evidenţiate
printr-un chenar
distinct.

(selecţie din Lecţia 7, pagina 3)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Este momentul să aflaţi mai multe detalii despre eroii cursului nostru (cum arată, ce trăsături de caracter au etc.). Repetaţi apoi fiecare enunţ cu voce tare după profesor:

şi

apoi fiecare enunţ cu voce tare după profesor: şi 2 Ana-san wa se ga takakute, –
2
2
Ana-san wa se ga takakute, – Ana este înaltă şi zveltă. Kami ga nagakute, kinpatsu
Ana-san wa se ga takakute,
– Ana este înaltă şi zveltă.
Kami ga nagakute, kinpatsu
desu.
– Are păr lung, blond.
Ana-san no me wa aokute,
Kanojo wa kirei de, atama
Soshite, omoshiroi hito desu.
ga kurokute, hansamu desu.
Totemo shinsetsuna hito
desu.
– Este o persoană foarte
amabilă.
Wan-san wa se ga hikui desu. – Wang este scundă
(de înălţime).
Kami ga nagakute, kuroi desu. – Are părul lung, negru.
Megane o kakete imasu.
– Poartă ochelari.
Totemo akarui hito desu.
– Este o persoană foarte
sociabilă.
Kimu-san no kami wa
mijikakute, kuroi desu.
– Părul lui Kim este scurt şi
negru.
Yamada-san hodo se ga
takakunai desu ga, kare mo
hansamu desu.
– Nu este la fel de înalt ca
dl. Yamada, dar şi el este
chipeş.
Soshite, majimena hito
desu.
– În plus, este o persoană
serioasă.

アナさんは せが

高くて、やせて います。 yasete imasu.

かみが ながくて、

きんぱつです。

アナさんの 目は

– Ochii Anei sunt albaştri şi mari.

青くて、大きいです。 ōkii desu.

かのじょは きれいで、

– Ea este frumoasă şi inteligentă.

あたまが いいです。 ga ii desu.

そして、おもしろい

– Pe lângă toate astea, este şi o persoană interesantă.

人です。

山田さんは 目と かみが Yamada-san wa me to kami

– Dl. Yamada are părul şi ochii negri şi este chipeş.

黒くて、ハンサムです。

とても しんせつな

人です。

ワンさんは せが

低いです。

かみが ながくて、

黒いです。

めがねを かけて

います。

とても あかるい

人です。

キムさんの かみは

みじかくて、黒いです。

山田さんほど せが

高くないですが、かれも

ハンサムです。

そして、まじめな

人です。

În text s-a repetat de câteva ori o construcţie folosită pentru descrierea caracteristicilor unui lucru sau a însuşirilor unei persoane:

substantiv 1 + wa + substantiv 2 + ga + adjectiv

de ex.:

アナさんは せが

高いです。

山田さんは 目が

黒いです。

În exemple, particula wa indică tema propoziţiei (substantivul 1), iar particula ga indică lucrul sau persoana (caracteristica) descrisă de adjectiv (substantivul 2), adică subiectul propoziţiei.

Ana-san wa se ga takai desu.

Yamada-san wa me ga kuroi desu.

– Ana este înaltă.

– Dl. Yamada are ochii negri.

4

Cuvintele

expresiile noi sunt prezentate în dialoguri şi texte, disponibile şi pe suportul audio.

aparte indică necesitatea ascultării înregistrării audio. Numărul vă ajută să găsiţi respectivul fragment
aparte
indică necesitatea
ascultării
înregistrării audio.
Numărul vă ajută
să găsiţi respectivul
fragment pe
suportul audio.
Un simbol

(selecţie din Lecţia 13, pagina 4)

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

În enunţurile politicoase la formele simple, de dicţionar, ale adjectivelor cu funcţie de predicat adjectival se adaugă です desu, de ex.:

日本の たべものは

おいしいです。

Nihon no tabemono wa oishii desu.

– Mâncarea japoneză este gustoasă.

日本人は しんせつです。Nihonjin wa shinsetsu desu. – Japonezii sunt amabili.

Exerciţiul 1
Exerciţiul
1

Traduceţi următoarele propoziţii în limba română:

このパンは おいしいです。 Kono pan wa oishii desu.

> Pâinea aceasta este gustoasă.

あの人は ゆうめいです。 Ano hito wa yūmei desu. > Celălalt om este cunoscut.

わたしは いそがしいです。 Watashi wa isogashii desu.

この本は おもしろいです。 Kono hon wa omoshiroi desu. > Cartea aceasta este interesantă.

> Sunt ocupat.

Pentru crearea formei negative politicoase a timpului prezent-viitor al „adjectivelor în -i” este nevoie de forma ~くない –kunai (care înlocuieşte desinenţa ~い –i) şi de copula です desu, de ex.:

むずかしいです

muzukashii desu

– dificil

むずかしくないです

muzukashikunai desu

– nu este dificil

おいしいです

oishii desu

– gustos

おいしくないです

oishikunai desu

– nu este gustos

oishikunai desu – nu este gustos Pe de altă parte, pentru crearea formei negative
oishikunai desu – nu este gustos Pe de altă parte, pentru crearea formei negative

Pe de altă parte, pentru crearea formei negative politicoase a timpului prezent-viitor al „adjectivelor în -na” ne folosim de copula です desu la forma negativă, adică じゃ ありません ja arimasen, de ex.:

しんせつです

しんせつじゃ ありません

ゆうめいです

ゆうめいじゃ ありません

shinsetsu desu

– amabil

shinsetsu ja arimasen

– nu este amabil

yūmei desu

– cunoscut

yūmei ja arimasen

– nu este cunoscut

5

Explicaţiile gramaticale sau lexicale noi sunt semnalate distinct de-a lungul întregului material de studiu.
Explicaţiile
gramaticale sau
lexicale noi sunt
semnalate distinct
de-a lungul
întregului material
de studiu.

(selecţie din Lecţia 7, pagina 5)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

În text au apărut comparaţii, de ex.:

スーパーは コンビニより

Sūpā wa konbini yori tōi

とおいですが、やすいです。 desu ga, yasui desu.

– Supermarketul e mai departe decât minimarketul, dar este mai ieftin.

e mai departe decât minimarketul, dar este mai ieftin. Propoziţia care conţine o comparaţie are următoarea

Propoziţia care conţine o comparaţie are următoarea structură:

substantiv 1 wa  substantiv 2 より yori adjectivul です desu. [Substantiv 1] este mai [adjectiv] decât [substantiv 2].

În comparaţii forma adjectivului nu suferă modificări, dar raportul dintre substantivele comparate este indicat de particulaより yori „decât”, „faţă de”.

Exerciţiul 1
Exerciţiul
1

Traduceţi enunţurile următoare în limba română:

中国は 日本より

Chūgoku wa Nihon yori

> China este mai mare decât

大きいです。

ōkii desu.

Japonia.

肉は さかなより

Niku wa sakana yori takai

> Carnea este mai scumpă

たかいです。

desu.

decât peştele.

やさいは くだものより

Yasai wa kudamono yori ōi

> Sunt mai multe legume decât

多いです。

desu.

fructe.

日本りょうりは

Nihon ryōri wa Kankoku

> Mâncarea japoneză este

かんこくりょうりより

ryōri yori oishii desu.

mai gustoasă decât cea

おいしいです。

coreeană.

şi

În text aţi întâlnit, de asemenea, propoziţii în care substantivul este descris cu ajutorul unui adjectiv la superlativ:

デパートは いちばん

大きいです。

デパートは いちばん

Depāto wa ichiban ōkii desu.

Depāto wa ichiban mono ga ōi desu ga, konbini wa ichiban sukunai desu.

– Centrul comercial este cel mai mare.

– La centrul comercial sunt cele mai multe articole, iar la minimarket, cele mai puţine.

ものが 多いですが、

コンビニは いちばん

少ないです。

コンビニは いちばん 少ないです。 Structura unei asemenea propoziţii se prezintă succint

Structura unei asemenea propoziţii se prezintă succint după cum urmează:

substantiv wa  いちばん ichiban

[Substantiv] este cel mai [adjectiv].

adjectiv です desu.

Exerciţiul 2
Exerciţiul
2

Încercaţi să traduceţi următoarele enunţuri în limba japoneză:

Japoneza este cea mai dificilă.

> 日本ごは いちばん むずかしいです。

Nihongo wa ichiban muzukashii desu.

24

Veţi regăsi informaţii suplimentare din domeniul gramaticii, vocabularului sau foneticii.
Veţi regăsi
informaţii
suplimentare
din domeniul
gramaticii,
vocabularului sau
foneticii.

(selecţie din Lecţia 10, pagina 24)

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Al cincilea şir silabic: na ni nu ne no. O serie de tabele speciale vă
Al cincilea şir silabic:
na
ni
nu ne
no.
O
serie de
tabele
speciale vă ajută
deprindeţi
scrierea fiecărui
caracter şi
exersaţi citirea
cuvintelor.
ナイフ
> naifu
– cuţit
テニス
> tenisu
– tenis
カヌー
> kanū
– caiac-canoe
ネクタイ
> nekutai
– cravată
ノート
> nōto
– caiet
Al şaselea şir silabic: ha hi fu he ho.
ハート
> hāto
– inimă
ヒット
> hitto
– şlagăr
ゴルフ
> gorufu
– golf
ヘルメット
> herumetto
– cască
ホテル
> hoteru
– hotel
22

(selecţie din Lecţia 1, pagina 22)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

274 de

Învăţaţi acum scrierea unor noi semne kanji:

274 de Învăţaţi acum scrierea unor noi semne kanji: 20 Vom încheia această secţiune, aşa cum
20
20

Vom încheia această secţiune, aşa cum ne-am obişnuit deja, cu un exerciţiu de fonetică. Printre consoanele limbii japoneze există multe care se pronunţă la fel ca în limba română, de ex.: „k”, „s”, „t”, „p”, „m”, „b”, „d”, „n”.

„t”, „p”, „m”, „b”, „d”, „n”. Exerciţiul 6 Exersaţi pronunţia câtorva cuvinte care

Exerciţiul

6

Exersaţi pronunţia câtorva cuvinte care conţin consoanele amintite anterior:

„k” なか naka „s” ストーブ sutōbu, たんす tansu „t” トイレ toire „p” アパート apāto „k” なか na k a „s” ストーブ s utōbu, たんす tan s u „t” トイレ t

„m” みぎ migi, まど mado „b” ベッド beddo „d”ドア doa, だいどころ daidokoro, ひだり hidari „n” ねこneko

30

Noile semne kanji sunt prezentate în tabele distincte, cu explicaţii detaliate. Până la finalul cursului
Noile semne kanji
sunt prezentate în
tabele distincte,
cu explicaţii
detaliate. Până la
finalul cursului
veţi învăţa
kanji.

(selecţie din Lecţia 8, pagina 30)

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Exerciţiul 3 Completaţi cu particulele care lipsesc: 1. 子ども 日 どこ 行きましたか。Kodomo hi
Exerciţiul
3
Completaţi cu particulele care lipsesc:
1. 子ども
どこ
行きましたか。Kodomo
hi
doko
ikimashita ka?
2. きょうと
行きました。Kyōto
ikimashita.
3. きょうと けんぶつ
 どう でしたか。Kyōto
kenbutsu
dō deshita
ka?
4. 日本
多いです。Nihon
yama
ōi desu.
5. はる、さくら
さきます。Haru, sakura
sakimasu.
Exerciţiul
4
Răspundeţi la întrebări cu ajutorul adjectivelor la timpul trecut:
1. きょうとは どうでしたか。Kyōto wa dō deshita ka?
とても(きれい)
。Totemo (kirei)
Aveţi la
2. 中国りょうりは どうでしたか。Chūgoku ryōri wa dō deshita ka?
dispoziţie
(おいしい)
。(Oishii)
numeroase
3. えいがは どうでしたか。Eiga wa dō deshita ka?
exerciţii,
ぜんぜん(おもしろくない)
。Zenzen (omoshirokunai)
pentru care
se
4. 天気は どうでしたか。Tenki wa dō deshita ka?
oferă şi soluţii
あまり(よくない)
。Amari (yokunai)
de rezolvare.
5. しゅくだいは どうでしたか。Shukudai wa dō deshita ka?
とても(むずかしい)
。Totemo (muzukashii)
11

(selecţie din Lecţia 9, pagina 11)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Exerciţiile vă ajută să deprindeţi C3 Exersaţi scris – cititul scrierea, citirea, Exerciţiul 1
Exerciţiile
vă ajută să
deprindeţi
C3
Exersaţi scris – cititul
scrierea, citirea,
Exerciţiul
1
ascultarea,
Finalizaţi enunţurile:
vă verificaţi
1. 私は あした 時間が あったら、
gramatica şi
Watashi wa ashita jikan ga attara,
vocabularul.
2. 私は あした 天気が よかったら、
Watashi wa ashita tenki ga yokattara,
3. 私は あした ひまだったら、
Watashi wa ashita hima dattara,
Exerciţiul
2
Schimbaţi forma verbelor din paranteză:
1. 今ばん でんわを(かけます)
ましょうか。
Konban denwa o (kakemasu)
mashō ka?
2. あした 手つだいに(来ます)
ましょうか。
Ashita tetsudai ni (kimasu)
mashō ka?
3. まどを(あけます)
ましょうか。
Mado o (akemasu)
mashō ka?
4. 荷物を(はこびます)
ましょうか。
Nimotsu o (hakobimasu)
mashō ka?
Exerciţiul
3
Ascultaţi enunţurile înregistrate şi notaţi-le:
1.
2.
3.
4.
5.
Exerciţiul
4
Formulaţi propoziţii cu ajutorul cuvintelor indicate:
1.
を o / よてい yotei / きめました kimemashita /
の no / しゅうまつ shūmatsu /
ka / もう
32

(selecţie din Lecţia 20, pagina 32)

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Exerciţiul 5 Traduceţi enunţurile în limba japoneză: La vară mă voi duce în China. >
Exerciţiul
5
Traduceţi enunţurile în limba japoneză:
La vară mă voi duce în China. > なつ 中国へ行きます。 Natsu Chūgoku e ikimasu.
Primăvara înfloresc piersicii şi cireşii.> はる ももとさくらが さきます。 Haru momo
to sakura ga sakimasu.
Toamna vin întotdeauna taifunuri. > あき いつもたいふうが きます。 Aki itsumo
taifū ga kimasu.
Exerciţiul
6
Completaţi spaţiile din enunţurile următoare, pentru a exersa noile cuvinte:
Japonia este o ţară insulară.
– 日本は > 島国 です。
Nihon wa > shimaguni desu.
Pentru
Frunzele roşii de arţar
sunt frumoase.
– > もみじ が
きれいです。
rezolvarea unor
> Momiji ga kirei desu.
exerciţii, veţi
Sunt puţine câmpii.
– > へいや が
少ないです。
folosi filtrul
– > Heiya ga > sukunai desu.
roşu, ideal
Nu sunt nici râuri lungi.
– > ながい > 川 も ありません。
pentru studiul
> Nagai > kawa mo arimasen.
individual.
Vă prezentăm acum câteva semne kanji noi:
9

(selecţie din Lecţia 9, pagina 9)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIA 10 – La cumpărături

PARTEA A DOUA

A4

Exerciţii recapitulative

Exerciţiul

1

Completaţi tabelul cu formele adjectivale la timpul trecut şi cu semnificaţia lor:

Semnificaţie

Forma afirmativă la timpul trecut

Forma negativă la timpul trecut

大きかったです

しずかじゃ ありません でした

ieftin

きれいでした

Ascultaţi întrebările înregistrate, notaţi-le şi răspundeţi la ele oral şi în scris:ieftin きれいでした Exerciţiul 2 Întrebări: 1. 2. 3. Răspunsuri: 1. 2. 3. Pe

Exerciţiul

2

Întrebări:

1.

2.

3.

Răspunsuri:

1.

2.

3.

Pe baza răspunsurilor următoare, completaţi întrebările cu cuvintele interogative care lipsesc:Exerciţiul 2 Întrebări: 1. 2. 3. Răspunsuri: 1. 2. 3. Exerciţiul 3 1. へやに いすが 2.

Exerciţiul

3

1. へやに いすが

2. つくえの 上に ボールペンが

3. かいしゃまで あるいて

ありますか。6つ あります。

ありますか。2本 あります。

ありますか。2本 あります。 かかりますか。30分ぐらい かかります。

かかりますか。30分ぐらい かかります。

4. 大学に 外国人の 先生が

いますか。3人 います。

31

4. 大学に 外国人の 先生が いますか。3人 います。 31
Veţi întâlni şi exerciţii recapitulative, care vă vor ajuta să vă sistematizaţi cunoştinţele dobândite.
Veţi întâlni
şi exerciţii
recapitulative,
care vă vor
ajuta să vă
sistematizaţi
cunoştinţele
dobândite.

(selecţie din Lecţia 10, pagina 31)

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

CHEIA EXERCIŢIILOR Vă autoevaluaţi rapid cu ajutorul C1 răspunsurilor Exerciţiul 1 la exerciţii. 1.
CHEIA EXERCIŢIILOR
Vă autoevaluaţi
rapid cu
ajutorul
C1
răspunsurilor
Exerciţiul 1
la exerciţii.
1. いいえ、たのしくなかったです。Iie, tanoshikunakatta desu.
2. はい、元気でした 。Hai, genki deshita.
3. いいえ、しずかじゃ ありません でした。Iie, shizuka ja arimasen deshita.
4. はい、よかったです。Hai, yokatta desu.
5. いいえ、いそがしくなかったです。Iie, isogashikunakatta desu.
Exerciţiul 2
Dialogul 1
A: きのう はじめて おすしを たべました。Kinō hajimete osushi o tabemashita.
B: どうでしたか。Dō deshita ka?
A: とても おいしかったです。Totemo oishikatta desu.
Dialogul 2
A: きのう はじめて きょうとへ 行きました。Kinō hajimete Kyōto e ikimashita.
B: きょうと けんぶつは どうでしたか。Kyōto kenbutsu wa dō deshita ka?
A: とても おもしろかったです。Totemo omoshirokatta desu.
Exerciţiul 3
1. の no, に ni, か ka
2. へ e
3. は wa
4. は wa, が ga
5. が ga
Exerciţiul 4
1. とても きれいでした。Totemo kirei deshita.
2. おいしかったです。Oishikatta desu.
3. ぜんぜん おもしろくなかったです。Zenzen omoshirokunakatta desu.
4. あまり よくなかったです。Amari yokunakatta desu.
5. とても むずかしかったです。Totemo muzukashikatta desu.
C2
Exerciţiul 1
1. 100円の 切手を 4まい かいました。Hyakuen no kitte o yonmai kaimashita.
2. 大学に 外国人の 先生が 2人 います。Daigaku ni gaikokujin no sensei ga
futari imasu.
3. 3か月ぐらい えいごを べんきょう しました。Sankagetsu gurai eigo o
benkyō shimashita.
4. とうきょうから かまくらまで どのくらい かかりますか。Tōkyō kara
Kamakura made dono kurai kakarimasu ka?
5. うちに テレビが 何だい ありますか。Uchi ni terebi ga nandai arimasu ka?
35

(selecţie din Lecţia 10, pagina 35)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Următorul text vorbeşte despre Natsume Sōseki, unul dintre cei mai străluciţi şi mai apreciaţi scriitori
Următorul text vorbeşte despre Natsume Sōseki, unul dintre cei mai străluciţi şi mai apreciaţi
scriitori japonezi. Popularitatea sa este confirmată de faptul că, în anul 1984, chipul său a fost
imprimat pe bancnota de o mie de yeni. Ascultaţi înregistrarea şi apoi repetaţi fiecare enunţ după
profesor:
なつめ そうせきは、
Natsume Sōseki wa, Nihon no – Natsume Sōseki este
日本の ゆう名な
yūmei na shōsetsuka desu.
小せつかです。
un celebru scriitor
japonez.
かれは 1867年に
東京で 生まれました。
Kare wa sen happyaku
rokujūnananen ni Tōkyō
de umaremashita.
– S-a născut în anul
1867 la Tokio.
23さいの とき、東京大学にNijūsansai no toki, Tōkyō – La vârsta de 23 ani a intrat
入って、えいごを
べんきょうしました。
daigaku ni haitte, eigo o
benkyō shimashita.
la Universitatea din Tokio
şi a studiat limba engleză.
大学を 出てから、学校で
えいごを おしえました。
Daigaku o dete kara, gakkō
de eigo o oshiemashita.
– După terminarea
universităţii, a predat
limba engleză în şcoli.
1900年に イギリスへ
りゅう学 しました。
Sen kyūhyakunen ni Igirisu
e ryūgaku shimashita.
– În anul 1900 a plecat
la studii în Anglia.
1903年に 日本へ
かえりました。
Sen kyūhyaku sannen ni
Nihon e kaerimashita.
– În anul 1903 s-a
întors în Japonia.
それから 東京大学で
えい文学を 
Sorekara Tōkyō daigaku de
eibungaku o oshiemashita.
おしえました。
– Apoi a predat
literatura engleză la
Universitatea din Tokio.
38さいの とき、
はじめて 
小せつ「わがはいは
Sanjūhassai no toki, hajimete
shōsetsu „Wagahai wa neko
de aru” o kakimashita.
– La vârsta de 38 ani a scris
primul său roman,
„Eu, motanul”.
ねこである」を かきました。
きょうしを やめて、
あさ日しんぶん社に 
入社して、 小せつかに
Kyōshi o yamete, Asahi
shinbunsha ni nyūsha shite,
shōsetsuka ni narimashita.
なりました。
– Apoi a renunţat la
munca de profesor,
s-a angajat la redacţia
ziarului „Asahi” şi a devenit
romancier.
そして、「ぼっちゃん」や、 Soshite, „Botchan” ya,
– Apoi a scris multe romane,
「こころ」や、「めいあん」„Kokoro” ya, „Meian” nado, printre altele: „Botchan”,
など、たくさんの 小せつを takusan no shōsetsu
かきました。
o kakimashita.
„Zbuciumul inimii” şi
„Lumină şi întuneric”.
1916年に 病気に
なって 49さいで
なくなりました。
Sen kyūhyaku jūrokunen ni
byōki ni natte, yonjūkyūsai
de nakunarimashita.
– În anul 1916 s-a
îmbolnăvit şi a murit la
vârsta de 49 ani.
1984年に 千円さつに
Sen kyūhyaku hachijūyonen
– În anul 1984, chipul
かれの かおが
ni senensatsu ni kare no kao
său a fost tipărit pe
のりました。
ga norimashita.
bancnota de o mie de yeni.

15

Veţi găsi informaţii interesante din viaţa şi cultura japoneză.

(selecţie din Lecţia 19, pagina 15)

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

RECAPITULARE LECŢIA 18

1. Atributul – recapitulare – în limba japoneză cuvântul sau cuvintele care sunt determinanţi stau întotdeauna înaintea cuvântului determinat, de ex.:

a) substantiv

山田さんの うち

Yamada-san no uchi

– casa domnului Yamada

b) „adjectiv în -i”

あたらしい うち

atarashii uchi

– o casă nouă

c) „adjectiv în -na”

きれいな うち

kireina uchi

– o casă frumoasă

d) atribut sintactic

わたしが つくった ケーキ

watashi ga tsukutta kēki

– prăjitura pe care am făcut-o

(Subiectul unei propoziţii atributive este introdus de particula ga.)

2. Verbele: „a purta”, „a pune”, „a îmbrăca”, „a fi îmbrăcat în” – folosirea verbelor „a purta”, „a pune”, „a îmbrăca”, „a fi îmbrăcat în” depinde în limba japoneză de piesa de vestimentaţie vizată:

a) かぶる

kaburu

– a pune pe cap (o căciulă, o pălărie)

b) きる

kiru

– a pune în partea de sus a corpului (cămaşă, bluză, pulover, sacou, haină, palton)

c) はく

haku

– a pune în partea de jos a corpului (fustă, pantaloni, ciorapi, pantofi)

3. まで made, までに made ni „până

”,

„până la

Cu まで made se leagă verbe desemnând acţiuni şi stări care durează ceva timp, în schimb, cu までに made ni indică punctul din timp până la care trebuie săvârşită acţiunea descrisă de verb, de ex.:

あしたまで とうきょうに

Ashita made Tōkyō

– Voi fi la Tokio până mâine.

います。

ni imasu.

金よう日までに 本を

Kin`yōbi made ni

– Până vineri trebuie să restitui

かえさなければ 

hon o kaesanakereba

cartea.

なりません。

narimasen.

4. Verbul la forma RYK +~やすい yasui „uşor (de făcut)” + にくい –nikui „dificil (de făcut)”

わかりやすい

wakariyasui

– uşor de înţeles

わかりにくい

wakarinikui

– dificil de înţeles

5. すぎます(~すぎる)–sugimasu (–sugiru) „a depăşi”, „a întrece măsura”, „a merge prea departe”; „prea ”

Cu verbul すぎる sugiru se leagă verbe şi adjective:

a) verbe la forma RYK:

食べすぎます

tabesugimasu

– a mânca prea mult

b) „adjectiv în -i” fără desinenţa –i :

高すぎます

takasugimasu

– prea scump

c) „adjectiv în -na” fără terminaţia –na:

きれいすぎます

kireisugimasu

– prea frumos

35

Recapitulările

sintetizează

aspectele

cele mai

importante din

fiecare lecţie.

(selecţie din Lecţia 18, pagina 35)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

   

DICŢIONARUL LECŢIILOR 7-8

 
 

aida

あいだ

– între, printre

aisukurīmu

アイスクリーム

– îngheţată

Dicţionarul de la finalul fiecărui

caiet cuprinde toate cuvintele noi din cele două lecţii (aproximativ 100

de cuvinte

noi) şi

akarui

あかるい

– luminos, clar, limpede

amari

あまり

– nu prea, nu foarte (folosit la forma negativă a verbului)

Amerikajin

アメリカ人

– american (-că)

apāto

アパート

– apartament

atarashii

あたらしい

– nou, proaspăt

traducerea

lor.

beddo

ベッド

– pat

benri (na)

べんり(な)

– comod, convenabil, avantajos

bideo

ビデオ

– video

bungaku

文学

– literatură

chiisai

小さい

– mic

chikaku

近く

– aproape

chikaku ni

近くに

– în apropiere

chiketto

チケット

– bilet

chotto

ちょっと

– puţin, o clipă

daidokoro

だいどころ

– bucătărie

daisuki (na)

大好き(な)

– foarte iubit (cu funcţia de predicat se traduce în limba română cu ajutorul verbului „a-i plăcea mult”)

dake

だけ

– numai, doar

dame

だめ

– imposibil; nu e voie

dansu

ダンス

– dans

dansu kyōshitsu

ダンスきょうしつ

– şcoală de dans

どう

– cum? ce fel de?; Cum e cu

?

doa

ドア

– uşă

donna

どんな

– ce fel de?, cum?

eiga

えいが

– film

eigo

えいご

– limba engleză

 

41

(selecţie din Lecţia 8, pagina 41)

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

TEMA PENTRU ACASĂ 9-10

Exerciţiul 1 Ascultaţi propoziţiile înregistrate şi notaţi-le în dreptul desenului corespunzător:

1.

2.

3.

4.

notaţi-le în dreptul desenului corespunzător: 1. 2. 3. 4. Exerciţiul 2 Răspundeţi la întrebări: 1.
notaţi-le în dreptul desenului corespunzător: 1. 2. 3. 4. Exerciţiul 2 Răspundeţi la întrebări: 1.
notaţi-le în dreptul desenului corespunzător: 1. 2. 3. 4. Exerciţiul 2 Răspundeţi la întrebări: 1.
notaţi-le în dreptul desenului corespunzător: 1. 2. 3. 4. Exerciţiul 2 Răspundeţi la întrebări: 1.

Exerciţiul 2 Răspundeţi la întrebări:

1. きのう あたたかかったですか。いいえ、あまり

2. もみじは きれいでしたか。はい、とても

3. この テレビは たかかったですか。いいえ、

4. 牛どんは おいしかったですか。はい、とても

5. なんぜんじは しずかでしたか。いいえ、あまり

Exerciţiul 3 Traduceţi următoarele propoziţii în limba japoneză:

1.

Dintre mâncărurile japoneze cel mai mult îmi place gyūdon.

2.

Cât durează (pe jos) de acasă până la bancă?

3.

Limba română este mai grea decât japoneza.

4.

Câte fotografii ai făcut?

34

Temele vă ajută să vă fixaţi cunoştinţele.

(selecţie din Lecţia 10, pagina 34)

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Temele se pot rezol- va pe formularele speciale inserate în caiet
Temele se pot rezol- va pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre
Temele se pot rezol-
va pe formularele
speciale inserate în
caiet (dacă se trimit
spre corectare prin
poştă) sau online,
în contul de cursant
de pe site-ul
www.eurocor.ro. Un
profesor personal
vă îndrumă pe toată
durata studiului.

Cunoaşterea limbii japoneze vă poate ajuta atât în viaţa personală, cât şi în carieră! Cu siguranţă veţi atrage atenţia reuşind să conversaţi într-o limbă exotică, rară, dar tot mai căutată în mediul de afaceri! De asemenea, veţi descoperi treptat o cultură fascinantă, cu tradiţiile ei milenare! Începeţi chiar astăzi cursul Eurocor de JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI! O lume de poveste vă aşteaptă să o descoperiţi! がんばって!(Mult succes!)

Tel. 021 33 225 33