Proiect de lecție

Nume: Zonda Orsolya

Data: 08.02.2022
Instituția de învățământ: Școala Gimnazială “Túróczi Mózes”
Numele învățătoarei: Kaján Klára
Numele îndrumătorului metodic: Tuzson Erika-Tünde
Clasa: pregătitoare (0.B)
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de studiu: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: “Cum ne comportăm?”
Tipul lecției: de recapitulare
Durata: 45-50 minute
Metode și procedee: conversația, demonstrația, joc didactic, exersarea, joc de rol
Forme de organizare: frontal, în perechi
Materiale didactice: minge, imagini, computer, WORDWALL, penar, creion, caiet, carte,
radieră, cântec
Competențe generale:
1.Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2.Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare
Competențe specifice:
1.1 Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral scurt, pe teme familiare, articulat clar şi rar
1.2 Recunoaşterea unor acţiuni şi a denumirilor unor obiecte din mediul apropiat în mesaje
orale articulate clar şi rar, însoţite de suport imagistic, auditiv sau tactil
2.4 Oferirea de răspunsuri scurte şi formularea de întrebări foarte simple în situaţii de
necesitate imediată, cu sprijinul profesorului
2.5 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
Obiectivele operaționale: Elevii până la sfârșitul orei vor fi capabili:
-să potrivească imaginile cu cuvintele învățate
-să ascultă cu atenție o melodie
-să lucreze în perechi
-să răspunde în propoziții la întrebările învățătoarei
-să participe activ la jocurile didactice

Etapele Procesul de predare-învățare Resurse/strategii didactice

lecției Metode și Materi- Forme
procedee ale de
didactice organiz
are
Moment Aerisesc sala de clasă. Pregătesc Conversația
organiza- materialele didactice necesare Demonstrația
toric predării. Joc de rol 1

-Bună ziua, dragi copii. Eu sunt

mica învățătoare, Orsi. Astăzi vom
învăța și ne vom juca împreună.
-Vă rog frumos, veniți aici și
alcătuiți un cerc.
După ce am alcătuit un cerc, le arunc
o minge copiilor, și ne salutăm.
Ex.:
-Bună dimineața! (Spune și tu)
Reactua- -Bună dimineața! Minge Frontal
lizarea
cunoștin- -Salut!/Servus!
țelor -Salut!/Servus!
asimilate
anterior -Sărut mâna!
-Sărut mâna!

-Bună ziua!
-Bună ziua!

-Bună seara!
-Bună seara!

-La revedere!
-La revedere!

-Foarte bine, acum duceți-vă la

locurile voastre.
Captarea Acum chem pe Barbi și Johanna le Conversația Frontal
atenției prezint pe ele, sunt prietene și după Demonstrația În
aceea jucăm cu copii. Joc de rol 2 perechi

-Ea este Barbi.

-Cine este ea?
-Ea este Barbi.
-Ea este Johanna.
-Cine este ea?
-Ea este Johanna.
 -Barbi este prietena lui Johanna.
-Johanna este prietena lui Barbi.
-Ele sunt prietene.
-Cine sunt ele?
-Ele sunt prietene.

-El este xy.

-Cine este el?
-El este xy.
-El este yx.
-Cine este el?
-El este yx.
-Xy este prietenul lui yx.
-Yx este prietenul lui Xy.
-Ei sunt prieteni.
-Cine sunt ei?
-Ei sunt prieteni.
Anunța- -V-am adus un cântec. Vă rog Joc de rol 3 Cântec
rea frumos să fiți atenți!
subiectu- “ Dimineață mă trezesc, merg la
lui lecției școală, densenez, număr, cânt, și mă
joc, la
Prânz acasă mă întorc. După masă ies
la joacă, și cu mingea mă joc afară.
Seara mă așteaptă casa, mă spăl,
mănânc, mă culc în pat.”
-Ce cuvinte ați auzit în cântec?
Imagini Frontal
O să arăt imagini peentru copii și le
întreb:
- Ce face ea?
-Se culcă.

-Ce face el?

-Se spală.

-Ce face ea?

-Se joacă.
-Ce face el?
-Mănâncă.

-Ce face ea?

-Se îmbracă.

-Foarte bine.
După ce am uitat la cele 5 imagini o Conversația Computer Frontal
ne jucăm cu WORDWALL. Chem Joc de rol 4 WORD-
2-3 copii ca să imită acțiunea. WALL

-Vino, xy și imită.
-Ce face xy?
-Citește.
-Da. Xy citește.
-Ce face xy?
-Xy citește.
-Hai, yx și imită.
-Ce face yx?
-Mănâncă.
-Da. Yx mănâncă.
-Ce face yx?
-Yx mănâncă.

-Foarte bine, du-te la loc.

-Vă rog, puneți pe masă, un penar, Joc de rol 5
un creion, un caiet, o carte, o
radieră.

-Bine. Acum, fiți atenți.

Iau de la un elev un obiect.
-Ce nu are xy? Penar Frontal
-Penar. Creion
-Da. Xy nu are penar. Caiet
-Ce nu are xy? Carte
-Xy nu are penar. Radieră

-Ce nu are xy?

-Caiet.
-Da. Xy nu are caiet.
-Ce nu are xy?
-Xy nu are caiet.

-Ce nu are xy?

-Creion.
-Da. Xy nu are creion.
-Ce nu are xy?
-Xy nu are creion.

-Ce nu are xy?

-Carte.
-Da. Xy nu are carte.
-Ce nu are xy?
-Xy nu are carte.

-Ce nu are xy?

-Rdieră.
-Da. Xy nu are radieră.
-Ce nu are xy?
-Xy nu are radieră.

-Bravo! Foarte bine!

-Xy, te rog, dă-mi un creion. Joc de rol 6 Frontal
-Poftim.
-Mulțumesc.
-Xy, acum tu să ceri ceva de la
cineva!
 -Yx, te rog, dă-mi o carte.
-Poftim.
-Mulțumesc.
-Bine. Acum yx, tu să ceri ceva de la
cineva!
-Yz, te rog, dă-mi un creion.
-Poftim.
-Mulțumesc.

Fiecare copil va cere un obiect de la

colegul său.

-V-am adus niște smiley-uri. Vă rog

frumos să ridicați un smiley, cum
v-ați simțit la oră.
-Mulțumesc.
Asigura- -Dragi copii, mă bucur că ne-am
rea jucat și am învățat împreună. Ați
retenției fost foarte cuminți, felicitări! La
și a revedere copii!
transfe- -La revedere!
rului