PROIECT DIDACTIC – Migrații în lumea contemporană

Profesor: Cursaru Cristina

Data:
Clasa a XI-a
Disciplina: Istorie
Timp: 1 oră
Unitatea de învățare : Economie şi societate în lumea postbelică
Conţinut: Migraţii în lumea contemporană
Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare, dobândire de cunoştinţe, deprinderi şi competenţe
Locul de desfăşurare: Sala Jean Monnet
Strategia didactică :
Metode: conversaţia, explicaţia, jocul de rol, problematizarea, demonstraţia, învățarea prin
descoperire
Mijloace de învăţământ :
 Harta fizică şi politică a lumii
 Manual Istorie , clasa a XI-a, autori: Sorin Oane, Cătălin Strat, Ed.
Humanitas, București, 2006
 Declaraţia Universală a Drepturilor Omului
Competenţe specifice:
1.3. Compararea unor opinii şi argumente diferite referitoare la o temă de istorie
2.1. Cunoaşterea şi asumarea valorilor cetăţeniei democratice
3.1. Selectarea şi comentarea surselor istorice pentru a susţine/ combate un punct de vedere
Obiective operaționale:
1.3. să formuleze şi să exprime opinii referitoare la emigraţia legală şi ilegală
2.1.să argumenteze necesitatea însuşirii valorilor cetăţeniei democratice
3.1. să comenteze surse istorice şi informaţii mass-media referitoare la emigraţie

SCHIȚA LECȚIEI

MIGRAŢIILE: DEFINIŢIE, CAUZE, FORME

Migraţia- fenomen ce constă în deplasarea unor mulţimi de persoane dintr-o arie teritorială în alta,
urmată de schimbarea domiciliului şi/ sau de încadrarea într-o formă de activitate în zona de
sosire
Cauzele migraţiilor azi: economice, sociale, politico-strategice, religioase
Forme de migraţie:
 Imigraţie (ansamblul intrărilor)
 Emigraţie (ansamblul ieşirilor)
Emigraţia poate fi:
 Legală
 Ilegală

Emigraţia legală:
-Definitivă (cu acordarea cetăţeniei; azi Canada şi Noua Zeelandă)
-Temporară (acordarea unor permise de muncă)
*principalele probleme:
-compatibilitatea sistemelor de învăţământ şi recunoaşterea diplomelor
-favorizarea muncii supercalificate sau a muncilor umile

1
Emigraţia ilegală:
-imposibil de controlat
-implică: munca la negru, traficul de persoane, sclavia modernă
 Identifica problemele emigrantului (manual, pg. 44). Pornind de la aceste repere imaginaţi-
vă că emigraţi. Cu ce probleme anticipaţi că vă veţi confrunta?
 Exprimaţi-vă opinia în legătură cu necesitatea luptei împotriva emigraţiei ilegale şi a
traficului de fiinţe umane, răspunzând următoarelor întrebări:
Sunt acestea o formă de exploatare umană?
Sunt vinovaţi cei ce folosesc munca la negru?
Ce consideraţi că trebuie făcut pentru combaterea celor două fenomene?

MIGRAŢIILE AZI- O PROBLEMĂ?

Statutul imigranţilor: minoritari

-uneori etichetaţi (ex.„ români căpşunari”), respinşi, marginalizaţi, discriminaţi
-au şansa de a depăşi statutul social şi condiţia din ţara de origine
Se impune:
-recunoaşterea identităţii culturale
-acceptarea diversităţii şi multiculturalismului
-legislaţie adecvată, în coformitate cu Declaraţia Universală a Drepturilor Omului.