Obiective consilierii:

• Formarea şi dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi relaţionare asertivă cu alţi copii şi cu

adulţii;
• Învăţarea unor abilităţi de adaptare pentru a face faţă cât mai bine la schimbările legate de
vârstă şi la problemele cu care se confruntă;
• Formarea şi consolidarea unei imagini de sine realiste şi a unei stime de sine pozitive;
• Înţelegerea propriilor emoţii şi învăţarea unor strategii de autocontrol;
• Dezvoltarea responsabilităţii pentru propriile acţiuni şi decizii;
• Formarea unor atitudini pozitive faţă de lume şi faţă de ceilalţi;
• Formarea de deprinderi de învăţare şi de dezvoltare personală;
• Dezvoltarea unor abilităţi de explorare a traseelor educaţionale şi profesionale.

• exprimarea emoţiilor şi sentimentelor faţă de părinţi;

• autocunoaştere şi dezvoltarea încrederii în sine;
• formarea abilităţilor de luare a deciziilor;
• orientare în carieră.

• Medierea relaţiilor dintre copil şi familie;

• Prevenirea recidivei;
• Evitarea anturajelor cu comportamente predelincvente şi
delincvente.

• autocunoaşterea
• optimizarea şi dezvoltarea personală
• adaptarea cât mai eficientă la mediul extern a copilului
• dezvoltarea capacităţii de a face schimbări în plan psihologic dar şi în viaţă, de a lua decizii
• dezvoltarea abilităţii de a-şi valorifica potenţialul şi resursele personale
• dezvoltarea abilităţilor sociale de interacţiune cu ceilalţi
• formarea abilităţilor de rezolvare a problemelor şi de luare a deciziilor
• dezvoltarea abilităţilor empatice
• sprijinirea fiecărui membru în formarea de scopuri specifice, observabile şi măsurabile

• identificarea:
- problemelor de adaptare şcolară, profesională, socială, relaţională
 conflictelor personale; problemelor comportamentale şi/sau amoţionale
 conflictelor familiale
 problemelor de identitate
 cauzele problemelor
 formarea, dezvoltarea şi aplicarea următoarelor capacităţi:
 rezolvarea unor sarcini concrete;
 rezolvarea unor crize existenţiale;
 optimizarea relaţiilor interumane; învăţarea unor modele
comportamentale, cum ar fi:
 stabilirea unor scopuri în viaţă
 ascultarea activă, conversaţia, autoafirmarea, concentrarea
antenţiei, dezvoltarea capacităţilor intelectuale, relaxarea,
dezvoltarea creativităţii etc.
 dezvoltarea unor abilităţi şi comportamente de gestiune a angoasei:
 dezvoltarea asertivităţii
 dezvoltarea comunicării pozitive cu ceilalţi
 dezvoltarea capacităţii de a refuza
 identificarea şi rezolvarea conflictelor în momentul apariţiei
 învăţarea unor metode de relaxare
 învăţarea unor metode de rezolvare a problemelor şi de luare a deciziilor

 stabilirea şi menţinerea unui suport social adecvat

 solicitarea şi acceptarea ajutorului
 dezvoltarea şi întreţinerea relaţiilor de prietenie
 îmbunătăţirea rezultatelor şcolare
 dezvoltarea capacităţilor cognitive şi a deprinderilor de muncă intelectuală
 formarea conştiinţei morale
 formarea conduitei morale (prin încurajarea atitudinilor pozitive şi reducerea celor
negative)
 stimularea capacităţii psiho- motrice (forţă, viteză, rezistenţă etc.)
 formarea şi dezvoltarea mişcărilor fundamentale ale membrelor inferioare şi
superioare (coordonare)
 formarea activităţilor motrice de manipulare (jocuri senzorio-motrice)
 dezvoltarea percepţiei (prin activităţi directe cu obiectele, manipulare, compunere,
 descompunere etc.)
 dezvotlarea reprezentării (mărime, formă, timp, spaţiu etc.)
 îmbogăţirea limbajului activ şi pasiv, dezvoltarea comunicării verbale
 însuşirea unor cunoştinţe elementare matematice
 asumarea şi valorizarea propriei etnii

Dezvoltare personală:
 cunoaştere de sine
 creşterea responsabilităţii personale faţă de sine şi ceilalţi
 relaţionare interpersonală armonioasă
 controlul stresului şi păstrarea echilibrului în caz de eşec şi de succes
 creşterea rezistenţei la frustrare
 autoevaluare realistă
 dezvoltarea unei imagini de sine pozitive
 autoanaliza erorilor, eşecurilor
 asumarea riscurilor

Familia
 consilierea şi responsabilizarea părinţilor cu privire la importanţa modificării
comportamentului în sensul necesităţii asigurării unui mediu familial stabil, o
îngrijire echilibrată, sigură a copilului
 dobândirea de către părinţi a unor valori de bază pentru asigurarea unei relaţii
parentale de calitate
 modificarea comortamentului şi atitudinii părinţilor în concordanţă cu nevoile
copilului
 dezvoltarea abilităţilor parentale, de îngrijire, educare şi supraveghere
 responsabilizarea părinţilor cu privire la asumarea rolului parental
 implicarea părinţilor în relaţia cu copilul
