Nume:___________________ Data:_______________

Test de evaluare initiala

Matematică și explorarea mediului

1. Observă desenul de mai jos și rezolvă următoarele cerințe:

a) Colorează cercurile mari cu verde, triunghiul mare cu portocaliu, pătratele
mici cu galben, iar dreptunghiurile cu maro; Găsește cubul și taie-l cu o
linie oblică; Desenează lângă casă un obiect care are formă de sferă;
b) Colorează florile din dreapta; Încercuiește păsările care se află deasupra
casei; Desenează câte o floare in fața fiecărui copac;
c) Completează peisajul astfel încât să fie ilustrat anotimpul primăvara;
Ilustrează fenomenul naturii specific atât primăverii, cât și toamnei;
Desenează sub imagine cel puțin 5 fructe și legume specifice toamnei;

-
2.

2 9
5 4

7 8

9 6

a) Colorează casetele corespunzătoare părților componente ale plantei,

folosind codul: rădăcina – maro, frunzele – verde, tulpina – galben,
floarea – roșu;
b) Ordonează numerele scrise pe petale în ordine crescătoare și
descrescătoare;
_________________________________________________

_________________________________________________
c) Dintre perechile de flori, coloreaz-o pe cea care are numărul mai mare;
d) Dacă se ofilesc 2 frunze, câte mai rămân?

_________________________________________________

3. Încercuiește cu roșu animalele domestice și cu albastru, animalele sălbatice.

Câte animale sunt în total?

__________________________________________________________
 TEST DE EVALUARE PREDICTIVĂ
MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

Data:
Clasa: I A
Învăţător: Floareș Maria Magdalena
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului

Competențe specifice:

Cs1 – compararea numerelor în concentrul 0-10;

Cs2 – ordonarea numerelor în concentrul 0-10;

Cs3 – efectuarea de adunări și scăderi în concentrul 0-10;

Cs4 – orientarea și mișcarea în spațiu în raport cu repere/direcții precizate;

Cs5 – identificarea unor forme geometrice plane (pătrat, triunghi,

dreptunghi, cerc) și a unor corpuri geometrice (cub și sferă);

Cs6 – rezolvarea de probleme în care intervin operații de adunare și

scădere cu 1-2 unități în concentrul 0-10;

Cs7 - Descrierea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din

mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități;

Itemi de evaluare:

Cs1: I 2c) Compararea a două perechi de numere;

Cs2: I 2b) Ordonarea numerelor date , crescător;

Cs3: I 2d) Efectuarea operațiilor de adunare și scădere;

Cs6:I 2e) Rezolvarea unei probleme ce presupune operația de scădere (în

concentrul 0-10)

: I 3 Rezolvarea unei probleme ce presupune operația de adunare;

 Cs4: I 1b) Identificarea obiectelor din imagine/desenarea unor obiecte în funcție
de poziția pe care o au față de un reper, folosind sintagme de tipul: deasupra,
sub, la stânga, lângă etc;

Cs5: I 1a) Recunoașterea unor figuri și corpuri geometrice (pătrat, dreptunghi,

cerc, triunghi, cub, sferă);

Cs7: I 1c) Completarea imaginii astfel încât să ilustreze anotimpul primăvara;

ilustrează fenomenul naturii specific primăverii și toamnei; deseneaza 5 fructe și
legume de toamnă;

Cs7: I 3 Identificarea animalelor sălbatice și domestice;

Cs7: I 2a) identifică părțile componente ale plantei (rădăcină, tulpină, frunze, flori)
Item Foarte bine Bine Suficient
1. Identifică/desenează Identifică/desenează Identifică/desenează cel
a) toate formele
toate formele putin 3 forme
geometrice plane și geometrice plane și 1 geometrice plane;
corpurile geometrice
corp geometric (cub
(cub și sferă); sau sferă);
b) Rezolvă toate sarcinile
Rezolvă cel puțin 2 Rezolvă cel puțin 1
de lucru, orientându-se
sarcini de lucru, sarcină de lucru,
în spațiu în funcție de
orientându-se în spațiu orientându-se în spațiu
reperele/direcțiile în funcție de în funcție de
precizate; reperele/direcțiile reperele/direcțiile
precizate; precizate;
c) Ilustrează anotimpul Ilustrează anotimpul Ilustrează anotimpul
primăvara, ploaia și primăvara, ploaia și primăvara, și
desenează 5 fructe și desenează 3-4 fructe desenează cel puțin 2
legume de toamna; și legume de toamna; fructe și legume de
toamna;
2. Colorează Colorează Colorează
a) corespunzător toate corespunzător cel puțin corespunzător cel puțin
părțile componente ale 3 părți componente ale 2 părți componente ale
plantei; plantei; plantei;
b) Ordonează numerele Ordonează numerele Ordonează numerele
atât crescător, cât și atât crescător, cât și doar crescător.
descrescător; descrescător cu puțin
ajutor (cu suport
intuitiv)
c) Colorează toate florile Colorează doar 2 flori Colorează doar 1 floare
care au numerele cele care au numerele cele care are numărul cel
mai mari; mai mari; mai mare;
d) Scrie operația Scrie operația Rezolvă problema oral;
necesară rezolvării necesară rezolvării
problemei și o rezolvă; problemei, dar
greșește calculul
matematic;
3. Identifică toate Identifică cel puțin 6-7 Identifică cel puțin 4-5
animalele sălbatice și animale și rezolvă animale și rezolvă
domestice și rezolvă problema fără a scrie problema oral;
problema, scriind și operația (scrie doar
operația necesară; rezultatul)
Nr. Numele și prenumele elevului I1 I1 I1 I2 I2 I2 I2 I3
Crt. a) b) c) a) b) c) d)
T
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Acum e toamna,
da
Cantece pentru copii

A a a acum e toamna da
Iarba cand se vestejeste
frunza-n codru ingalbeneste
A a a acum e toamna da

E e e placuta vreme e
mere prune nuci si pere
noi avem dupa placere
e e e placuta vreme e

I i i , veniti copii la vii

din struguri mustul se face
si mustul noua ne place
i i i veniti copii la vii

O o o , se duc cocori-n stol

se duc cuci si randunele
si ne pare rau de ele
o o o, se duc cocori-n stol

U u u , se macina grau
si din grau painea se face
si noua painea ne place
u u u, se macina grau

Sursa: http://www.mamicamea.ro/cantece-pentru-copii/acum-e-toamna-da.html#ixzz2gjBgPUid