INSPECTORATUL

ȘCOLAR
JUDEŢEAN
VÂLCEA

OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Clasa a IV-a –Etapa zonală, 10 martie 2018

Timp de lucru: 2 ore.

Toate subiectele sunt obligatorii.

SUBIECTUL I (15 puncte)

Citeşte textul următor şi răspunde la cerinţele de mai jos:

Întâi o rază de soare a despicat norii şi a spoit cu aur pământul. Pe urmă, apa tulbure s-a
limpezit de mâl şi a surâs. Un vânt cald a pornit să adie şoptind:
-E primăvară! … E primăvară! …
Rădăcina brusturelui a tresărit. A stat şi s-a gândit câteva clipe, apoi şi-a răsucit, acolo în
pământ, borurile frunzelor şi le-a scos iute afară, în boarea vântului, în lumina soarelui.
Pe o frunză a venit să se încălzească un fluture cu mult aur pe aripi. Un melc, abia trezit din
somnul iernii, a început să se urce pe coada frunzei încet, greoi, târându-şi casa în spinare. Şi, ostenit, s-
a tupilat la umbră, să se odihnească după atâta trudă.
La tulpina brusturelui, în culcuş de frunze, dormea de astă toamnă, Moş Arici. Era frumos afară
, dar el tot nu se trezea.
A plouat o zi, două, pe urmă a fost soare mult şi cald. După ploaie, florile din lumea brusturelui
au strălucit şi mai frumos, şi mai multe.
Această frumuseţe l-a stârnit pe Moş Arici din culcuşu-i de frunze.
Întâi, a desfăcut puţin uşa la casa lui cu ţepi, pe urmă a mirosit văzduhul cald, a scos botişorul
afară şi a văzut că-i bine. A aşteptat aşa, o clipă, ascultând zumzetul din apropiere.
-Aha, e adevărat: s-a făcut primăvară…
( ,,Povestea lui Moş Arici”- după Dumitru Almaş )
brusture – plantă cu frunze mari şi late, cu flori purpurii sau violete, folosită, mai ales, în scopuri medicale

1.Menţionează personajele prezentate în fragmentul dat.

2.Alcătuieşte două întrebari în legătură cu textul dat.
3.Formulează ideea principală a textului.
4.Explică, în cel mult trei rânduri, înţelesul expresiei: ,,o rază de soare… a spoit cu aur pământul”.

SUBIECTUL II (50 puncte)

1. Desparte în silabe următoarele cuvinte: despicat, stârnit, , odihnească.

2. Pune la numărul plural următoarele substantive: culcuş, tulpină, surâs.
3. Formează adjective, apoi substantive de la verbele: a mirosi, a limpezi, a gândi.
4. Transcrie din textul dat:
a) un substantiv la genul neutru;
b) un verb la timpul trecut;
c) un pronume personal.

1
5. Scrie o propoziţie, formată din cinci termeni, în care substantivele fluture şi floare să fie însoţite de
câte un adjectiv potrivit.
6. Construieşte enunţuri în care cuvintele câteva şi că-i să se scrie altfel decât în text.
7. Indică patru cuvinte înrudite cu termenul frunză.
8. Scrie câte un cuvânt cu înţeles asemănător, dar şi opus, pentru: ostenit, greoi, tot.
9. Transcrie enunţul de mai jos, scriind verbele la numărul plural:
Apa tulbure s-a limpezit de mâl şi a surâs.
10. Precizează ce părţi de vorbire sunt cuvintele subliniate (fără a le analiza):
,,Întâi, a desfăcut puţin uşa la casa lui cu ţepi, pe urmă a mirosit văzduhul cald…”

SUBIECTUL III (25 puncte)

Scrie o compunere de 15-20 rânduri în care să integrezi enunţul:

Această frumuseţe l-a stârnit pe Moş Arici din culcuşu-i de frunze.

Va trebui să-ţi imaginezi peripeţiile prin care a trecut acesta o dată cu sosirea primăverii.
Dă un titlu potrivit compunerii tale.

În redactarea compunerii vei avea în vedere:

*scrierea titlului şi respectarea părţilor unei compuneri;
*imaginarea unei situaţii deosebite legată de enunţul de mai sus;
*exprimarea corectă, clară şi expresivă;
*respectarea normelor de ortografie şi punctuaţie.

Mult succes!