Profesor:

……..........Radu Marina…....…

PROIECT DIDACTIC

I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: …Colegiul National „Mihail Kogalniceanu” Galati..….
 CLASA: ……a VII-a…………………………………………………………………………. Observații
1*
sunt preluate din programa disciplinei;
 ARIA CURRICULARĂ/DOMENIUL ACADEMIC: ……Tehnologii…………………… 2*
se formulează cu respectarea celor 5 pași și a
 DISCIPLINA: ……Informatica si TIC.……………………………………….…………….. condițiilor de operaționalizare;
3*
se prescurtează pentru o completare facilă în
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: …………Editorul de texte………………….……………… organigrama instruirii;
 SUBIECTUL: ……………Formatarea textelor si a imaginilor din document..……………... 4*
secvențele instruirii sunt cele care orientează tipul
 DURATA ACTIVITĂŢII: ………50 min….…………………………………….………….. de lecție;
5*
proiectul didactic este însoțit de bibliografie și
 DATA: ………30.09.2021…………………………………………………………...…….….. anexe;
 TIPUL ACTIVITĂŢII:................Lecţia de transmitere/însuşire de cunoştinţe…………...

II. OPERAŢIONALIZAREA OBIECTIVELOR CARE EXPRIMĂ COMPETENŢELE SPECIFICE

Obiective operaţionale 2*
1*
CODUL Competenţele specifice vizate

3.1. Elaborarea unor documente utile în situații
cotidiene folosind aplicațiile studiate
C. 3.
3.1. ……Elevul să reproduca un document util in viata cotidiana (scrisoare, afis)
după modele și reguli simple, specificate …………………………………..
3.2. ……Elevul să implementeze o lista de schimbări unui document Word dat.
………………………………………………………………...
3.3. ……Elevul să creeze în echipa un proiect în Google Docs despre o tema data
…………………………………………………………………..

1
III. NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR
 …Recunoasterea aplicatiei Microsoft Word si a componentelor sale.......
 …Identificarea aplicatiei Google Docs si a proprietatilor sale colaborative........

IV. ARIA DE CONŢINUT

 …Editor de texte………

V. RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECŢIE

 …Laborator de TIC dotat cu calculatoare ce detin pachetul Microsoft Office si acces la internet…………...............
 …Videoproiector……………………………………………………...............
 …Manual……………………………………………………...............

VI. METODE DE PREDARE-ÎNVĂTARE

Codul 3* Metode tradiționale Codul Metode moderne

MF Metoda frontala
MAI Metoda activitatii individuale

VII. STRATEGIA DE EVALUARE

Codul Metode de evaluare Codul Forme de evaluare

CV Conversatia de verificare EC Evaluare continua
LP Lucrare practica

VIII. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII

Codul Forme de organizare

AF Activitate frontala
2
AI Activitate individuala
IX. ORGANIGRAMA INSTRUIRII
operaționale Obiective

Forme Metode
Metode și Mijloace de și forme

Timp
Secvenţele instruirii4* Activitatea didactică Conţinutul instruirii
procedee didactice organiza de
re evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Salutul. Calculatoare,
Verificarea prezenței videoproiector,
elevilor. manual, fisa de
Moment Profesorul pregăteste lucru 2
Conversatia MF
organizatoric materialele necesare lecției min
in timp ce elevii deschid
calculatoarele si aplicatiile
cerute.
Profesorul prezintă un fisier
în care apar diverse imagini
și texte și explică elevilor că 5
Captarea atenţiei Conversatia MF CV
se pot crea astfel de min
documente cu ajutorul
aplicatiei Microsoft Word.
Anunţarea temei şi Profesorul prezinta tema si Conversatia 5
a obiectivelor obiectivele- aplicabilitatea Explicatia min
editoarelor de text in viata
de zi cu zi- iar elevii
participa activ cu exemple si
intrebari.

3
operaționale Obiective

Forme Metode
Metode și Mijloace de și forme

Timp
Secvenţele instruirii4* Activitatea didactică Conţinutul instruirii
procedee didactice organiza de
re evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Profesorul prezintă  Identificarea optiunilor
conținuturile lecției, de stilizare a textului si
Oferirea de expliciteaza pașii și oferă imaginilor
informații explicații si informații  Schematizarea 10
MF, MAI CV
Conducerea suplimentare, dacă este caracteristicilor unor min
invățării cazul iar elevii lucrează în documente utile
paralel cu profesorul și (scrisoare, afis, anunt)
adresează întrebări
Profesorul prezintă etapa de
Analiza şi lucru individual, împarte
aprecierea fisele cu exerciții si observa 25
Aplicarea MAI LP
performanţelor modul de lucru al elevilor min
elevilor Elevii rezolvă fisa de lucru
și adresează întrebari
Profesorul cere feedback si
3
Încheierea lecţiei elevii pot primi clarificari si Conversatia MF CV
min
ajutor.

4
X. Bibliografie și anexe5*

Anexa

Fisa de lucru:

Se va crea, in perechi, un afis pentru o piesa de teatru. In realizarea acestuia se vor considera:

 Folosirea platformei Google Docs

 Includerea a minim 2 poze sau ilustratii sugestive
 Folosirea a minim 3 dimensiuni de text diferite
 Includerea unei borduri pe marginea paginii
 Prezenta informatiilor caracteristice unui afis

Bibliografie

[1] ***, https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VII-a/Informatica%20si%20TIC/U0MgR1JVUCBFRElUT1JJ/

[2]***, http://programe.ise.ro/Portals/1/Curriculum/2017-progr/117-INFORMATICA%20si%20TIC.pdf