Data: Numele și prenumele:

Lucrare SCRISĂ SEMESTRIALĂ

LA DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA A XI-A
(SEMESTRUL I)
TESTUL 42
Subiectul I (50 de puncte)

Citește următorul fragment :

,, Primele mele poezii, pe la vârsta de zece ani (eram în clasa a treia primară), nu le-am
scris. Păzeam vaca pe luncă, ,,îmi venea’’ o idee și o turnam pe versuri, mintal, strofă cu
strofă; odată ,,făcută’’, poezia era înregistrată în memorie și numai acasă, după ce i-o
spuneam mamei, o transcriam într-un caiet. Ceva mai târziu am prins a face cunoștință
cu ,,primejdia facilității’’, cu exemplele de muncă ale lui Eminescu și Caragiale, și am
început să chinuiesc hârtia. Acum, în celulă, nu aveam nici hârtie, și nici creion și nici vreun
alt mijloc de a scrie; simpla bănuială a unei unelte de acest fel sau a unui asemenea
exercițiu era socotită drept crimă și se pedepsea cu mare asprime. Dacă ei au o lege a
secretului, îmi ziceam, o voi avea și eu pe a mea. Astfel am revenit la primele mele unelte,
cerebrale, de lucru literar, la care nu gândeam că o să mă întorc vreodată. La început a fost
extrem de greu să-mi fac creierul tăbliță și să ,,scriu’’ pe el. Operația cea mai dificilă nu era
,,scrierea’’ în sine, ci ,,ștergerea’’ variantelor inutile, la care ai renunțat după ce ai formulat
un vers mai bun , o strofă care ți se pare perfectă; primele variante au tendința de a rămâne
și de a nu ceda locul celor următoare sau celei definitive, singura care urmează să fie
înregistrată și depozitată în memorie. Am început precaut, cu lucruri simple, versuri scurte,
rime împerecheate, spre a îndrăzni apoi tot mai mult spre forme mai pretențioase.
Sentimentul izbutirii îmi lumina sufletul; munca aceasta era nu numai o sustragere de la
anchetă și o umplere a timpului gol, ci un act de creație în sine, care mă împlinea. Am lucrat
astfel cu regularitate și îndărătnicie, zi de zi, vreme de șase ani, oriunde m-am aflat, și am
ieșit din închisoare purtând în memorie două piese de teatru complete și o mulțime de poezii,
totalizând aproape douăsprezece mii de versuri. Din clipa în care am simțit că pot lucra,
viața de pușcărie m-a interesat doar pe jumătate, poate nici atât; trăiam în universul meu
interior, creșteam și mă împlineam cu fiecare vers; anchetatorii și gardienii mei mă credeau
torturat de întrebări și incertitudini, în timp ce eu trăiam bucuriile inefabile* ale creației. ”

Valeriu Anania, Memorii

1
Data: Numele și prenumele:

*inefabil – (adj.) care nu poate fi exprimat în cuvinte

A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele

cerințe cu privire la textul dat.
1. Indică sensul din text al secvenței a nu ceda locul. 6 puncte
2. Menționează vârsta primelor încercări poetice ale autorului, utilizând informațiile din
textul dat. 6 puncte
3. Precizează modul în care autorul este influențat de Eminescu și de Caragiale,
justificându-ți răspunsul cu o secvență semnificativă din textul dat. 6 puncte
4. Explică motivul pentru care autorul revine la uneltele cerebrale în procesul de lucru
literar. 6 puncte
5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, o trăsătură morală a autorului, așa cum reiese din textul
dat. 6 puncte

B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă este

importantă sau nu perseverența în atingerea scopului propus, raportându-te atât la
informațiile din fragmentul extras din volumul Memorii de Valeriu Anania, cât și la
experiența personală sau culturală. 20 de puncte
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
 formularea unei opinii față de problematica pusă în discuție, enunțarea și dezvoltarea
corespunzătoare a două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii
pertinente; 14 puncte
 utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare
(norme de exprimare, de ortografie și de punctuație), așezarea în pagină, lizibilitatea.
6 puncte
În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 150
de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.

2
Data: Numele și prenumele:

Subiectul al II-lea (10 puncte)

Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, rolul notațiilor autorului în fragmentul de mai jos.

ACTUL II
Holul fostei vile boierești din Rîpele, astăzi ,,casă de oaspeți’’, în mijlocul unui parc, la
capătul unei lungi alei cu plopi. Încăperea, luminoasă, e mobilată rustic. O masă – odaia
servind și de sufragerie - , o pianină și câteva preșuri fără flori. Vila are patru odăi, două la
parter, și două la etaj; deci, o scară interioară dreaptă, sub care se află pianina, și o fereastră
largă, în peretele opus, prin care se văd parcul și silueta zveltă a plopilor.

TINCA (îngrijitoarea casei, femeie de peste 60 de ani, dar încă ,,verde’’, la telefon) :
Alo... alo... Da... Casa de oaspeți. Cine vrei să fie? Dar acolo cine e? A, dumneavoastră? Să
trăiți. Cine?

Aurel Baranga, Siciliana

Notă
Pentru conținut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte
(utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuația – 1 punct)
În vederea acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă
minimum 50 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.