DIRECIA GENERAL

EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIA
etapa naional, 4 aprilie 2014
Nivelul 4 clasele a XI-a i a XII-a
BAREM DE NOTARE

n cazul subiectelor care presupun ncadrarea ntr-o limit de rnduri, elevilor li s-a cerut s
numeroteze rndurile scrise.
n cazul cerinelor n care limita maxim de rnduri este precizat, nu se vor lua n considerare
rndurile excedentare.

SUBIECTUL
A. 4 puncte: 1 punct pentru fiecare rspuns corect
1. c
2. a
3. b
4. a

30 de puncte

B. 4 puncte: 0,5 p. pentru fiecare idee plasat corect

3

C. 12 puncte: 3 puncte pentru rspunsul corect la fiecare din cerine

1. Menionarea unui detaliu pe care brbatul l gsete atrgtor la partenera sa de zbor, de exemplu: nostalgia ei,
trsturile, paloarea, forma ochilor ei.
3 puncte pentru rspunsul corect i complet, sub form de enun.
1 punct pentru rspunsul corect, dar nu sub form de enun.
Orice alt variant de rspuns: 0 p.
2. Precizarea a dou indicii care sugereaz atitudinea rezervat a femeii, de exemplu: absena rspunsului la
salutul brbatului; refuzul de a-i comunica brbatului titlul crii; ncruntarea provocat de zmbetul brbatului etc.:
3 p.
1 p. + 1 p. pentru prezentarea fiecrui indiciu
1 punct pentru formularea rspunsului sub form de enun
3. Explicarea motivului pentru care brbatul ncearc s stabileasc o form de comunicare cu femeia, de
exemplu: dorina de a se apropia de ea, nevoia de a socializa, evitatea plictiselii unui drum lung, afeciunea pe care
i-o poart etc.
Explicare clar i nuanat: 3 p.
Explicare ezitant, lacunar: 2 p.
ncercarea de a explica, neconvingtoare: 1 p.
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.
4. Prezentarea, n cel mult 6 rnduri, a cauzei pentru care femeia i rspunde pe un ton tios, de exemplu:
ntrebarea brbatului i se pare convenional; taxeaz ncercrile brbatului de a se apropia de ea etc.
Prezentare clar i nuanat: 3 p.;
Prezentare ezitant, tendina de reformulare a replicilor: 2 p.
ncercarea de a explica, explicaie neconvingtoare: 1 p.
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.
D. 10 puncte
Numerotarea rndurilor: 1 p.
Formularea propriei opinii prin care este susinut una dintre cele dou perspective: 2 p.
Susinerea nuanat a perspectivei: 4 p.; susinere ezitant: 2 p.; ncercare de susinere: 1 p.
Respectarea caracteristicilor formale ale unui text argumentativ (verbele de opinie, conectori etc.): 1 p.
Coerena i corectitudinea exprimrii: 1 p.
Respectarea normelor de ortografie i de punctuaie: 1p.
Nu se va puncta tendina de comentare a textului, folosirea nejustificat a conceptelor de teorie literar.

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

SUBIECTUL al II-lea
20 de puncte
A. 10 puncte: 2 puncte pentru fiecare rspuns corect
1. Precizarea a dou opinii divergente cu privire la oportunitile oferite de lectura n bibliotecile publice.
Se iau n considerare rspunsurile care vizeaz posibilitatea de a vizita expoziii, de a discuta cu ali cititori sau de
a flirta.
Rspunsul subliniaz divergena dintre autorul articolului i opinia Alexandrei: 2 p.
Rspunsul menioneaz doar opinia Alexandrei: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
2. Numirea unui avantaj i a unui dezavantaj al deinerii unui kindle: stocarea crilor n format electronic vs. riscul
pierderii informaiei n urma eventualei deteriorri.
Rspuns inclus n enun: 2 p. (1 p. + 1 p.)
Rspuns neinclus n enun: 1 p. (0,5 +0,5)
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
3. Menionarea spaiului public destinat, n opinia Alexandrei, nostalgicilor crilor tiprite: cafenelele literare.
Rspuns inclus n enun: 2 p.
Rspuns neinclus n enun: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
4. Prezentarea inconvenientelor studiului n bibliotecile publice, aa cum le evideniaz Alexandra, de exemplu:
absena confortului de acas, rigoarea unui program fix, costurile ridicate ale articolelor alimentare i ale
fotocopierii unor materiale.
Prezentare complet: 2 p.
Prezentare parial: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
5. Explicarea motivului pentru care Alexandra formuleaz comentariul trebuie s fac referire la dorina acesteia de
a-i exprima opinia diferit de cea a autorului articolului, fr a dori s fie ofensatoare.
Explicaie complet i nuanat: 2 p.
Explicaie ezitant, incomplet: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
B. (10 puncte)
Numerotarea rndurilor: 1 p.
Formularea opiniei fa de o idee a Alexandrei: 1 p.
Susinerea opiniei prin formularea a dou contraargumente convingtoare: 6 p. (3 p. + 3 p.)
pentru fiecare contraargument neconvingtor/neclar/formulat ezitant se acord cte 1 p.
Coerena i corectitudinea exprimrii: 1 p.
Respectarea normelor de ortografie i de punctuaie: 1 p.
SUBIECTUL al III-lea______________________________________________
10 puncte
1. Menionarea unui element grafic prin care se particularizeaz coperta crii: litera o din numele autorului
nlocuit cu o imagine: 2 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
2. Formularea unei posibile replici care iniiaz dialogul dintre cei doi prieteni: 2 p.
Formularea unei replici care nu susine coerena dialogului: 0 p.
3. Prezentarea semnificaiei semnului grafic (emoticonului) din ultima replic a lui Onofrei Buvil: 3 p.
Rspunsul va fi considerat valid dac va face referire la jocul de cuvinte din cele dou replici:
Deci s mai stau s vin Ploietiu 
Las s vin Sepulveda la mine...
4. Explicarea relaiei dintre mesajul dialogului i fotografia postat de Doru Cstian: imaginea postat genereaz
dialogul i stabilete tema acestuia (lectura), respectiv favorizeaz, prin unele detalii (de exemplu iniiala numelui
autorului, litera B), jocuri de cuvinte, schimburi de replici cu caracter ludic etc.
Explicare clar, nuanat: 3 p.
Explicare ezitant: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.